幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》(1)
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》这一绘本故事。
主要章节包括：鸭子初次尝试骑车、遇到困难、得到帮助、最终成功骑车的过程。
详细内容包括：鸭子对自行车的认识、尝试骑车的过程、摔倒的挫折、其他动物的帮助以及骑车的喜悦。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于助人，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握故事中的关键词汇和句型，能用自己的话复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、表达的能力，以及关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、动物玩偶、教学挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用自行车模型和动物玩偶，创设一个故事情景，引导幼儿观察并描述场景。
2. 故事讲解（10分钟）：按照教材内容，详细讲解鸭子骑车的过程，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）：选择故事中的一个场景，如鸭子摔倒，引导幼儿用语言描述，并学会用“关心”和“帮助”两个词语。
4. 随堂练习（10分钟）：1）让幼儿分组，每组选择一个场景，用动作和语言表演故事情节。
2）教师挑选几名幼儿，让他们用彩笔、剪刀和胶水制作故事中的角色或物品。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 关键词汇：自行车、摔倒、关心、帮助、成功3. 句型：我想试试、我可以帮你、谢谢你的关心七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并描述它帮助别人的事情。
2. 答案示例：我最喜欢的小兔子，有一天，它看到一个小猫在河边哭，它赶紧跑过去安慰小猫，并帮助小猫找回了丢失的玩具。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在语言表达、动手操作等方面的进步和不足。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》。
教学内容包括：绘本阅读、词汇学习、语言表达和想象力培养。
详细内容为：绘本第一章《鸭子学骑车》、第二章《鸭子的第一次尝试》、第三章《鸭子的挫折与成长》和第四章《鸭子成功骑车》。
二、教学目标1. 让幼儿理解绘本内容，了解鸭子学骑车的过程。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿面对挫折、勇于尝试的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中的词汇和句子，用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿扮演鸭子，模仿鸭子学骑车的动作，引导幼儿关注鸭子学骑车的过程。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿阅读绘本，讲解绘本中的词汇和句子，让幼儿理解鸭子学骑车的过程。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
4. 随堂练习：幼儿分组讨论，用画笔和卡片创作属于自己的故事，并进行分享。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 板书内容：绘本章节、关键词汇、重点句子、想象力展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于鸭子学骑车的故事。
2. 答案要求：故事内容完整，语言表达清晰，想象力丰富。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察生活中的动物，鼓励幼儿用所学知识进行创作和表达。
同时，推荐相关绘本，激发幼儿对阅读的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本次教学活动的核心。
针对大班幼儿的语言发展特点，教学难点应聚焦于词汇理解和句子表达。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《鸭子骑车记》，主要围绕第八章节“动物们的交通工具”展开。
详细内容包括：鸭子骑自行车的趣事，动物们各自的交通工具，通过比较，了解不同交通工具的特点。
二、教学目标1. 了解各种交通工具的特点，能够说出它们的名字和功能。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种交通工具的特点和名称。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、交通工具卡片、挂图、教学PPT。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示交通工具卡片，让幼儿说出它们的名字和功能。
（2）教师讲述鸭子骑自行车的趣事，引导幼儿关注动物们的交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示各种交通工具，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解各种交通工具的名称、功能，引导幼儿了解它们的特点。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示挂图，让幼儿指出各种交通工具。
（2）教师提问，让幼儿回答各种交通工具的名称和功能。
4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一种交通工具，讨论它的特点。
（2）每组派一名代表进行分享，教师给予点评和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调各种交通工具的特点和名称。
六、板书设计1. 《鸭子骑车记》2. 内容：（1）交通工具名称：自行车、汽车、火车、飞机、轮船、滑板车等。
（2）交通工具特点：速度、载人数、行驶方式、适用场景等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并介绍它的特点。
2. 答案示例：（1）交通工具：火车（2）特点：行驶速度快，可以载很多人，适合长途旅行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动和小组讨论，让幼儿掌握了各种交通工具的特点和名称。
大班语言绘本鸭子骑车记教案
3
讨论与分享
组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿发 表自己的观点和看法，倾听他人的意见，学会尊 重和理解不同的观点。
自主阅读能力提升
01
阅读兴趣培养
通过丰富的绘本资源和有趣的故事情节，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼
儿主动阅读的习惯。
02
阅读方法指导
教授幼儿正确的阅读方法，如从左到右、从上到下的阅读顺序，引导幼
故事改编
让孩子们尝试改变故事的某些元素，如角色、场景或情节，以创造一个新的故 事。例如，可以是将鸭子替换成其他动物，或者将骑车的场景从农场改为城市。
个人感受或观点阐述
角色共鸣
让孩子们分享他们与故事中鸭子的共 鸣点。例如，鸭子敢于尝试新事物的 精神，或者它在面对困难时的坚持。
情节理解
鼓励孩子们表达他们对故事情节的看法。 例如，他们如何看待鸭子骑车的行为， 以及这种行为如何影响了故事中的其他 角色。
儿学会独立阅读。
03
阅读量与质的提升
鼓励幼儿进行大量的阅读实践，通过持续的阅读和积累，提高幼儿的阅
读速度和理解能力。同时，注重阅读质量的提升，选择适合幼儿年龄和
认知水平的优质绘本进行阅读。
05 创意表达与写作启蒙
故事续写或改编尝试
故事续写
鼓励孩子们想象鸭子骑车之后的冒险。例如，鸭子骑车来到了一个新的地方， 遇到了新的朋友，或者发现了新的骑车技巧。
词汇拓
骑、推、跑、跳、滑等， 描述鸭子和其他动物的动 作。
形容词
快速的、勇敢的、兴奋的、 小心的等，描述动物们的 状态和心情。
名词
自行车、头盔、道路、河 流、树木等，描述故事场 景中的物品和环境。
句型结构分析及运用
简单句
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，《鸭子骑车记》绘本。
教学内容主要包括：绘本故事阅读、理解与分析，以及相关语言表达练习。
具体章节为绘本全文，详细内容为鸭子骑自行车过程中遇到的各种情况及其与动物们的互动。
二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，理解故事情节，培养阅读兴趣和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述故事中的场景和人物。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述故事情节，以及通过故事情节培养幼儿的团队协作能力。
教学重点：阅读绘本，理解故事情节，以及进行相关的语言表达练习。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、故事角色扮演道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿动物的动作，进入课堂氛围。
然后展示绘本封面，引导幼儿猜测故事情节。
2. 绘本阅读与讲解（15分钟）（1）教师逐页展示绘本内容，引导幼儿关注故事情节。
（2）针对绘本中的重点词汇和句子，进行讲解和解释。
（3）邀请幼儿扮演故事角色，进行互动表演。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子回答。
（2）进行语言表达练习，如：用“像……一样”进行比喻，用“因为……所以……”进行原因和结果的描述。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个故事情节进行绘画创作，并分享作品。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 重点词汇：鸭子、自行车、动物、摔倒、帮助、快乐3. 重点句子：鸭子骑着自行车，像飞一样快。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画画的方式，描绘出绘本中最喜欢的情节。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，画出心中的故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学质量。
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域绘本《鸭子骑车记》，主要围绕教材的第三章“鸭子骑车的奇遇”进行详细教学。
内容包括：鸭子对自行车的探索、动物朋友们对鸭子骑车的态度、鸭子骑车带来的乐趣以及鸭子从骑车中得到的成长。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本故事的基本情节，理解鸭子骑车的过程及动物朋友们的反应。
2. 培养学生对语言表达的兴趣，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的合作精神，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解鸭子骑车过程中动物朋友们的态度和鸭子的心理变化。
重点：掌握故事的基本情节，学会用语言表达故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、挂图、卡片、自行车模型。
2. 学具：学生用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自行车模型，引导学生谈论自行车的结构和功能。
提问：“你们会骑自行车吗？今天我们要学习一个关于鸭子骑自行车的故事。
”2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述绘本故事，引导学生关注故事中的细节。
针对故事中的难点和重点进行提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示挂图，引导学生观察鸭子骑自行车时动物朋友们的反应。
分析例题，讲解语言表达技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，用学具卡片进行角色扮演，复述故事情节。
教师巡回指导，纠正学生的语言表达错误。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“如果你是故事中的鸭子，你会怎么邀请其他动物朋友一起骑车？”学生分小组讨论，教师点评。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《鸭子骑车记》2. 内容：鸭子骑自行车动物朋友们的反应语言表达技巧七、作业设计1. 作业题目：请用图画和文字描述鸭子骑车的故事情节。
2. 答案：学生根据故事内容完成作业，教师批改并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及教学中需要改进的地方。
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《鸭子骑车记》。
该绘本讲述了一只鸭子在乡间小路上意外发现一辆自行车，经过尝试和学习，最终掌握了骑车技能的趣味故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高词汇量和句子结构运用能力；3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇和句子结构；教学重点：理解故事主题，培养幼儿的语言表达和观察想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生字卡片、自行车模型；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室骑车，让幼儿亲身体验骑车的乐趣。
2. 故事导入（10分钟）教师展示绘本封面，引导幼儿猜测故事内容，激发幼儿兴趣。
3. 讲解故事（15分钟）教师边翻书边讲解，注意语气、表情、动作，引导幼儿关注故事细节。
4. 例题讲解（10分钟）针对故事中的难点词汇和句子，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
6. 创作环节（15分钟）引导幼儿根据故事内容，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于鸭子骑车的画作。
7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 故事难点词汇和句子3. 创作提示：画出鸭子骑车的场景七、作业设计1. 作业题目：画出自己骑车的样子，并用故事中的句子描述。
2. 答案示例：我今天学会了骑车，像鸭子一样快乐地在乡间小路上骑行。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表达能力，针对幼儿的表现调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同阅读，提高幼儿的语言表达能力。
同时，开展户外骑车活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第3章“鸭子学骑车”和第4章“农场里的欢乐”进行教学。
详细内容包括鸭子学骑车的过程、农场里的动物们对鸭子骑车的反应，以及鸭子骑车带来的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 通过故事，教育学生学会关爱他人，互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中鸭子骑车的过程，以及动物们对鸭子的关爱和帮助。
教学重点：掌握故事中的生词、句子，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《鸭子骑车记》、教学挂图、生词卡片、故事角色头饰。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生观察农场里的动物，引入本节课的主题。
2. 讲解：教师讲述第3章“鸭子学骑车”的故事，引导学生关注故事中的生词和句子。
3. 实践：学生分组，每组选择一个动物角色，用头饰扮演，模仿故事中的情节，进行角色扮演。
4. 例题讲解：针对故事中的难点，教师选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：学生根据教师讲解的例题，进行课堂练习。
7. 拓展延伸：引导学生想象，如果自己是故事中的动物，会怎样帮助鸭子学会骑车。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 知识点：生词：学、骑、车、农场、欢乐句子：鸭子学会了骑车，农场里的动物们都为他高兴。
1）鸭子学骑车的过程是怎样的？2）农场里的动物们是如何帮助鸭子的？七、作业设计1. 作业题目：1）复述故事《鸭子骑车记》。
2）用画笔描绘故事中的一个场景。
2. 答案：1）复述故事时，要求语言流畅，表达清晰。
2）画面要求色彩鲜艳，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
2）开展“我是小演员”活动，让学生发挥想象，自编自导故事，进行表演。
幼儿园大班语言《鸭子骑车记》教案
2024/1/30
17
阅读理解问题设置与回答技巧
问题设置
围绕故事主题、角色和情节设置 问题，引导幼儿深入思考。
2024/1/30
回答技巧
指导幼儿完整、准确地回答问题， 鼓励发表个人见解和感受。
讨论与分享
组织幼儿进行小组讨论和分享，提 高口语表达和倾听能力。
18
05 创意表达与写作 训练
2024/1/30
幼儿园大班语言《鸭子骑车 记》教案
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 故事情节与角色分析 • 语言知识点梳理与讲解 • 阅读理解能力培养与提升 • 创意表达与写作训练 • 跨文化意识培养及拓展活动设计
2
01 课程介绍与目标
2024/1/30
3
教案背景
6
02 故事情节与角色 分析
2024/1/30
7
《鸭子骑车记》故事梗概
尝试与挫折
鸭子初次尝试骑车时遇到了困 难，但它并没有放弃。
故事高潮
当鸭子骑得正高兴时，遇到了 一些小动物，它们对鸭子的行 为感到惊讶和不解。
开篇引入
故事从一只鸭子看到一辆自行 车开始，它产生了一个大胆的 想法——骑车。
2024/1/30
2024/1/30
通过鸭子的成功展示，故事传达了勇于尝试 、坚持不懈的积极信息。
10
03 语言知识点梳理 与讲解
2024/1/30
11
生词及短语解析
01
生词：鸭子、自行车、 骑、跌倒、坚持、成功
2024/1/30
02
短语：鸭子骑车、跌倒 在地、坚持不懈、最终 成功
《鸭子骑车记》幼儿园大班语言PPT课件
鸭子骑过山羊身边。“你好，山羊！”鸭子说。 “呣——”山羊应了一声。可他心里想：“我真想 吃了那辆车子！”
鸭子单脚站到车座上，骑过 猪和猪的身边。“你好，猪！” 鸭子说。“呼噜——”猪和猪应 了一声。可他们心里想：“鸭子 真爱——”老鼠应了一声。可他 心里想：“我真想像鸭子那样骑 车。”
——大班语言
一、活动目标： 1. 观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子 骑车的不同想法。 2. 积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭 子的勇气与信心。 二、活动准备： 1. 多媒体课件、一体机。 2. 故事图片人手一份、自行车两辆。
小朋们友猜一猜这 只鸭子想干什么呢？
有一天在农场里，鸭子冒出一个疯狂的主意。 “我打赌我会骑车！”他一摇一摆地走到男孩停着的 自行车旁，爬上去，骑了起来。开始他骑得很慢，而 且左摇右晃，但是很好玩！
惊喜
突然,一群孩子骑着自 行车冲下路来。他们骑 得特别快，谁也没有看 到鸭子。他们把车停在 门前，就进屋了。
猜一猜，动物们这会 儿在想些什么？
哇！
现在，所有的动物都有自行车骑了！ 他们在谷仓旁的空地上骑来骑去。“真 好玩！”他们异口同声地说：“鸭子， 你的主意真棒！”
他们把自行车放回屋旁。没有人知道，那天下午， 曾经有一头母牛、一只绵羊、一只狗、一只猫、一匹 马、一只母鸡、一只山羊、两头猪、一只老鼠和一只 鸭子骑过自行车。
。。惊奇
鸭子骑过母牛的身边，冲母 牛招了招手。“你好，母牛！” 鸭子说。“哞——”母牛应了 一声。可她心里想：“一只鸭 子在骑车？这可是我见过的最 愚蠢的事！”
鸭子骑过绵羊的身边。“你好， 绵羊！”鸭子说。“咩——”绵 羊应了一声。可她心里想：“要 是不小心，他会受伤的！”
惊喜
现在，鸭子骑得好多了。他骑过狗的身边。“你好， 狗！”鸭子说。“汪！”狗应了一声。可他心里想：“这 可是真功夫啊！”
大班语言教案《鸭子骑车记》
大班语言教案《鸭子骑车记》一、教学背景本教学方案适用于大班幼儿，教学内容为《鸭子骑车记》故事。
该故事生动形象，寓意深刻，能够帮助幼儿进行道德启蒙教育，培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学目标1.能够了解《鸭子骑车记》故事的内容和营造出不同的情境。
2.能够感受并表达自己对故事所传达的道理的理解。
3.培养幼儿的自信心和勇气，培养幼儿的感性认知和审美能力。
三、教学重难点1.故事的理解和情境的营造。
2.培养幼儿的自信心和勇气。
四、教学内容及过程1. 学前准备•教师简单向幼儿介绍故事主题。
•让幼儿自由发挥，在班级的黑板或者工作纸上画一些与鸭子、车、森林、河流等有关的图片。
2. 教学过程第一阶段•独立阅读：幼儿在老师的引导下阅读故事《鸭子骑车记》，大家可以带着问题去阅读，如：鸭子怎样才能够成功骑车?等等。
•小组合作：将幼儿分成小组，老师出示一些与故事有关的图片，如鸭子的车、森林、河流等，让幼儿们合作，进行简单的小组活动。
第二阶段•情境营造：根据故事情节，重现场景，让一位幼儿扮演鸭子，另外一位幼儿扮演车手，加入故事情境进行角色扮演。
•整合创作：组织幼儿将所学习的内容进行综合创作，可以进行名词、形容词组合等活动。
3. 教学策略教师通过故事引导幼儿去探索、发现和理解，为幼儿提供难度适中的教学任务，促进幼儿的思维发展和语言表达能力。
4. 教学评估与反思教师通过观察幼儿的表现、听他们的简短讲话、评估和鼓励他们的表现等方式，收集教学效果的反馈，及时进行有效的评估和调整。
五、教学资源1.小小图书馆《鸭子骑车记》图书。
2.鸭子、车、森林、河流等与故事有关的图片。
3.工作纸。
六、教学总结本教学方案通过生动的故事情节，利用多样化的教学策略，设计了寓教于乐的教学环节，凸显了学习内容的重点和难点。
帮助幼儿扩展知识面、提高学习兴趣、培养感性认知和审美能力，有利于幼儿形成全面、多元的语言能力。
《鸭子骑车记》课件
介绍鸭子骑车的角色扮演游戏
提供一个鸭子骑车角色扮演游戏的简要介绍，让孩子们进一步与故事互动。
《鸭子骑车记》PPT课件
本PPT课件介绍了《鸭子骑车记》的故事和相关内容，包括作者和作品背景、 主要人物介绍、小说情节梳理等。让我们一起探索这个有趣而富有教育意义 的童话故事。
作者和作品背景
作者简介
介绍《鸭子骑车记》的作者， 包括其生平和文学风格。
作品背景
讲述该童话故事的创作背景 和受到的影响。
文化意义
探讨《鸭子骑车记》在中国 文化中的地位和影响。
主要人物介绍
小鸭子
勇敢而可爱的主人公，他敢于尝试新事物。
小兔子
小鸭子的朋友，他对小鸭子的尝试持欢迎态度。
小猫咪
小鸭子的朋友，他对小鸭子的尝试持怀疑态度。
小狗
小鸭子的朋友，他支持小鸭子的勇气。
小说情节梳理
1
小鸭子发现自的自行车。
2 努力与毅力
小鸭子的骑行过程展示了努力和坚持的重要性。
3 相信自己
小鸭子克服困难表明了相信自己的力量。
探讨小说的文学价值
情节设置
分析小说中的情节设置，包 括起承转合和高潮。
形象塑造
讨论小说中人物形象的塑造 和描述。
语言运用
分析小说中的语言运用和文 学技巧。
比较小说和其他童话故事的不同之处
故事主题
比较《鸭子骑车记》和其他童话故事的主题差异。
人物塑造
比较《鸭子骑车记》和其他童话故事的人物形象塑造。
故事结构
分析《鸭子骑车记》和其他童话故事的故事结构上的差异。
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1 "小鱼跳跃的故事"
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》
2024年幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》一、教学内容《鸭子骑车记》选自幼儿园大班语言领域教材第四章“有趣的动物故事”，详细内容主要包括鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事，通过这一有趣的故事，让幼儿感受语言魅力，了解动物特点，同时学习合作与分享。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，使他们能够从图片中找出故事的主要角色。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们懂得与同伴分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过故事理解合作与分享的重要性。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、故事角色头饰、自行车模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在活动室内模拟骑自行车的场景，让幼儿感受骑自行车的乐趣。
2. 讲解绘本故事《鸭子骑车记》（10分钟）教师通过生动的语言和表情，为幼儿讲述鸭子与农场上其他动物一起骑车的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事里有哪些动物？它们是怎么帮助鸭子的？”让幼儿观察图片，找出故事中的角色，并引导幼儿用完整的句子回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的动物角色，并与其他幼儿分享。
5. 角色扮演（5分钟）教师为幼儿分发故事角色头饰，组织幼儿进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 故事《鸭子骑车记》2. 主要角色：鸭子、猪、狗、猫、牛、鸡3. 故事关键词：合作、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物角色，并描述它帮助鸭子的情景。
2. 答案示例：我最喜欢猫，猫在故事中帮鸭子推车，让鸭子能顺利骑车。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读其他有关动物合作的故事，培养幼儿的合作意识。
重点和难点解析1. 教学目标中提到的语言表达能力和观察能力的培养。
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案
大班语言绘本《鸭子骑车记》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《鸭子骑车记》，主要围绕第八章《鸭子学车》和第九章《大家的自行车》进行教学。
详细内容包括鸭子学习骑自行车的过程，以及鸭子与朋友们共同分享自行车的快乐。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事中鸭子与朋友们之间的友爱精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
3. 学习自行车的基本结构，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的友情分享，能够用自己的语言表达故事情节。
重点：掌握自行车的基本结构，学会用简单的语言描述自行车的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《鸭子骑车记》、自行车模型、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示自行车模型，引导幼儿观察并说出自行车的特点。
（2）邀请幼儿分享自己骑自行车的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事第八章《鸭子学车》，引导幼儿关注鸭子学习骑自行车的过程。
（2）通过提问，让幼儿用自己的语言描述故事情节。
3. 随堂练习：（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出自行车的结构。
（2）引导幼儿相互分享自己的作品，提高幼儿的语言表达能力。
4. 讲解第九章《大家的自行车》：（1）教师讲述故事内容，引导幼儿感受鸭子与朋友们分享自行车的快乐。
（2）讨论：如果你有一辆自行车，你会和朋友们分享吗？为什么？六、板书设计1. 自行车的结构：车轮、车架、车把、车座、脚蹬、链条、齿轮。
2. 故事概括：鸭子学习骑自行车，鸭子与朋友们分享自行车。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的自行车。
（2）用简单的语言描述自行车的结构。
2. 答案：（1）自行车画稿。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：（1）观察幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和节奏。
（2）关注幼儿的语言表达能力，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外自行车骑行活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。
幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件
教学资料参考范本幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2人回答）5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。
然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）（二）自主观察画面鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？2、他们之间可能会发生什么事呢？（三）遇见朋友1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）3、分析画面●担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
大班绘本：鸭子骑车记
大班绘本：鸭子骑车记教学目标：1、仔细观察角色的动态，表情，想象各个角色对鸭子骑车的不同想法。
2、通过阅读鸭子骑车的故事，明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功。
活动准备：1、PPT课件教学过程：一、谜语导入师：今天老师想来考考小朋友，我这里准备了一个谜语，你们想猜猜看吗？扁扁嘴巴，扁扁尾，一摇一摆跳下水，你们知道是谁吗？师：看，这只可爱的小鸭子来做客啦！它还为我们小朋友准备了一份礼物，一只好听的故事，你们想听吗？二、出示扉页师：这个好听的故事是有本书的作者是美国著名绘本作家大卫。
夏农。
叔叔写的。
我们先来看看书的扉页。
在扉页上你看到了有谁？你觉得那只可爱的小鸭子想干什么呢？师：这只鸭子想骑自行车，鸭子的这个想法能实现么？为什么？师：究竟鸭子的想法能否实现呢？让我们带着这个疑问跟着这知疯狂的鸭子一起去美丽的农场看一看吧！三、鸭子骑车上路师：让我们打开封面，跳过扉页，一起进入到好听的故事里去吧！1、集体阅读（1）碰到母牛师：鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑了起来。
开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩！师：骑着骑着，它碰到了谁呢？（母牛）师：鸭子骑过母牛身旁，冲母牛招了招手。
“你好，母牛”鸭子说。
“哞——”母牛应了一声。
可她心里想：“一只鸭子在骑车？这可是我见过最愚蠢的事！”师：母牛对鸭子骑车的想法赞同吗？师：母牛觉得鸭子骑车是一件愚蠢的事情，那你觉得鸭子还会再继续骑车吗？为什么？（2）碰到绵羊师：骑得很慢，还有点摇摇晃晃，但是比以前进步多了，这时候她又看见了谁呢？（绵羊）师：鸭子骑过绵羊身边，会怎么说呢？（“你好，绵羊！”鸭子说。
“咩——”绵羊应了一声。
）师：那你觉得绵羊心里是怎么想的？（绵羊心里想：“要是不小心，他会受伤的！”）（3）碰到小狗师：鸭子到底有没有放弃骑车的想法呢，让我们继续往下看！师：现在鸭子骑得好多了。
他骑过狗的身边，“你好，狗”鸭子说。
幼儿园大班教案《鸭子骑车记》
幼儿园大班教案《鸭子骑车记》幼儿园大班教案《鸭子骑车记》幼儿园大班教案《鸭子骑车记》1设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：1。
观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2。
积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：1．多媒体课件2。
《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：一、引出人物，激发兴趣1。
出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2。
出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3。
提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。
冲母牛招了招手说："你好，母牛，我正打算学骑车呢！"母牛应了一声，笑着说："哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"1。
幼儿园大班教案《鸭子骑车记》含反思
教学资料参考范本幼儿园大班教案《鸭子骑车记》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班教案《鸭子骑车记》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得只要自信、勇敢一定能获得成功，动物对鸭子骑车的不同想法，感受鸭子的勇气与信心，快来看看幼儿园大班《鸭子骑车记》含反思教案吧。
活动目标：1、动物对鸭子骑车的不同想法。
2、只要自信、勇敢一定能获得成功。
3、感受鸭子的勇气与信心。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：图画书课件。
活动过程：一、突发奇想的鸭子1、瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、他是谁?(声音)(走出一只鸭子打招呼!)3、这是一只怎样的鸭子?4、鸭子想干嘛?你们见过鸭子骑自行车吗?我们见过鸭子会下蛋，会游泳，会捕鱼，……但绝对没有见过鸭子会骑车……鸭子的这个想法能实现吗?说说各自的理由。
二、鸭子骑车上路。
1、感知鸭子骑自行车的决心。
鸭子一摇一摆地走到男孩停着的自行车旁，爬上去，骑上来，开始他骑得很慢，而且左摇右晃，但是很好玩!鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛!‘哞——，’母牛应了一声，可心里想：“一只鸭子在骑车?这可是我见过的最愚蠢的事!”2、母牛对鸭子骑车的想法赞同吗?鸭子有没有因为母牛的反对而放弃骑车的想法呢?3、鸭子接着又会遇见哪些朋友呢?他们看见鸭子骑车是怎么想的呢?4、交流阅读中发现鸭子遇见的朋友。
(1)鸭子跌跌撞撞骑过了草坪，先遇见了谁呢(绵羊)?绵羊同意鸭子骑车的想法吗?会怎样对鸭子说呢?鸭子会不会放弃骑车的想法?(2)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(母鸡)母鸡在害怕什么呢?会对鸭子说什么啊?鸭子有没有撞到母鸡?又会怎么说?(幼儿情景表演)(3)鸭子继续往前骑，遇见了谁?(老鼠)比较前后四幅画面中鸭子骑车的情景，发现鸭子骑车的技术在一点点地进步。
幼儿园 鸭子骑车记-绘本课件
2
3
嘲笑 瞧不起
担心
我行，我行 我一定行！
羡慕
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/520力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
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教学资料参考范本幼儿园大班语言绘本教案《鸭子骑车记》含课件撰写人：__________________部门______________________活动目标：1、仔细观察画面，想象故事中小动物们对鸭子骑车的不同想法，并能用不同的方式表达对故事的理解。
2、感受鸭子骑车带来的快乐，体验坚持不懈就会等到成功。
活动准备：多媒体课件活动过程：一、突发奇想的鸭子：（激发幼儿对故事的兴趣）1、今天，我们要一起去一个美丽的地方。
瞧，这是一片快乐丛生的农场，满满的洋溢着温情的气息，我们的主人公即将登场了。
2、（走出一只鸭子）打招呼！3、你们猜猜鸭子想干什么？（一笔带过）4、原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？（1—2 人回答）5、究竟鸭子骑车的想法能否实现呢，让我们带着这个疑问跟着这个疯狂的鸭子一起去农场转一天吧。
二、鸭子骑车上路：（理解故事内容并能多元表达）鸭子一摇一摆地爬上自行车，骑了起来，刚开始他骑得很慢而且摇摇晃晃，跌跌撞撞，它一点也不怕，还觉挺好玩的。
于是他出发了。
（一）感知鸭子骑自行车的决心。
1、鸭子骑过母牛身边，冲母牛招了招手。
“你好，母牛！”母牛了应了一声，小声的嘀咕道“一只鸭子在骑车，这可是我见过最愚蠢的事了”。
然而鸭子微微一笑，小声地说：“我行、我行、我一定行！”（做动作）2、母牛赞同鸭子骑车的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）是啊，母牛并不赞同鸭子骑车的想法，甚至表示出了嘲笑，可是鸭子有没有因此而放弃呢？它是怎么说的？（集体说）（二）自主观察画面鸭子坚持自己的想法，继续向前骑着。
1、接下来鸭子又会遇到哪些动物？2、他们之间可能会发生什么事呢？（三）遇见朋友1、集体回忆：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说）2、它们之间可能在说些什么呢？（一幅幅放大）3、分析画面•担心的母鸡（1）母鸡在和鸭子些什么？你们是怎样知道的？（原来云朵里的图案给了你们提示！）（2）的确大家所料，母鸡又担心又害怕。
（播放录音）那鸭子会不会母鸡的担心害怕而放弃骑车的想法呢？它会怎么说呢？（集体说）看来接受别人的建议，并坚持自己的想法，鸭子骑车课真不容易。
喜欢他的小朋友竖起你们的大拇指。
•不屑一顾的马（师生互动：老师做马，小朋友做鸭子）鸭子乐器越好，经过了马的身边。
（1）看看马是什么表情？让我们一起来学学看。
（一起学）这个表情是什么意思？（学完放云朵）看懂了吗？看懂了谁来演鸭子？（2）幼儿扮演扮演马，教师与孩子们演鸭子？*是呀，鸭子并没有因为马的瞧不起而放弃骑自行车，它越骑越快，越骑越快！喜欢鸭子的小朋友替他加加油！•羡慕老鼠（幼儿情景表演）鸭子快速地骑过了老师的身边。
（1）有没有看到小老鼠的动作，是怎么样的？（一起学）（学完放云朵）（2）谁愿意上来演演鸭子和小老师。
（一组）（3）想不想都来演一演？（一半小朋友演鸭子，一般小朋友演老鼠）。
看来鸭子不仅鼓励了自己，还能鼓励同伴了，喜欢他的拍拍手。
3、小结：虽然这些小动物对鸭子骑车各有各的想法，有的担心，有的嘲笑，有的不屑、有的羡慕，可是鸭子它坚持着自己的梦想，他一直鼓励自己说“我行，我行，我一定行”最终学会了骑车。
4、看看鸭子是怎样一步一步学会骑车的？看懂了，和你的同伴说一说。
（先一只脚跨上自行车，然后开始慢慢骑车，等熟练了就可以用单脚站在自行车座位上，最后可以撇开车把骑车了）（1）现在这里就有一辆自行车，谁来试一试？（个别体验）2 、鸭子骑车可真有趣，我们都来骑骑看吧！（集体体验）鸭子们鼓励一下自己“我行，我行，我一定行！”三、惊喜的秘密（进一步体验坚持不懈就会获得成功）突然，一大群孩子骑着自行车冲下路来。
他们骑得特别快，谁也没有看到鸭子。
他们把车停在门前，就进屋去了。
（播放至他们看着自行车在想什么呢？）（一）动物们一个个瞪大了眼睛看着自行车，在想什么呢？（二）你们看到了谁在骑车？动物们骑车太可爱！（三）动物们一开始不是都是不赞同鸭子骑自行车的吗？现在怎么也都骑上自行车了呢？小结：鸭子成功骑上自行车告诉我们，只要你敢于尝试，你行、你行、你一定行！那么，我们的鸭子是不是学会了骑自行车以后就停止他疯狂的想法了呢？瞧，瞧！此时此刻的鸭子他又会有什么疯狂的想法了？让我们一起再把故事欣赏一遍。
（完整欣赏）四、延伸（情感迁移）小朋友有没有像鸭子那样，遇到过一些困难的事情，但通过自己的不懈努力，最终成功了呢？那有没有努力了，但还是没有成功的呢？不要紧，遇到困难了记得对自己说“我行、我行、我一定行”！了，相信你们经过努力，一定会成功。
到时候记得与我们一起来分享哦！鸭子骑车记ppt 课件2 个版本版本1 下载版本2 下载设计意图：丰富凝重的色彩，看似简单滑稽却激情跌宕的情节，构成了《鸭子骑车记》这本快乐奇异，让每个孩子兴奋不已的书。
本次活动的就是根据绘本阅读《鸭子骑车记》的故事设计的，主要是想通过本次活动让孩子们充分享受绘带来的阅读的快乐，并鼓励孩子细心观察图书画面，发现画面表达的意思，并放飞孩子大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣。
同时也能明白只要我们队自己充满自信，朝着梦想坚持不懈的努力，就一定能享受成功的喜悦。
新纲要明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题，用适当的方式表达交流的过程和结果，本次活动，尝试引导幼儿用多种方法把自己所想的主意表现出来，以此来表达自己的情感体验，同时同伴之间合作的能力也得到了提高。
活动目标：1.观察画面，理解故事，了解动物们对鸭子骑车的不同想法。
2.积极参加讨论并表达自己的想法，感受鸭子的勇气与信心。
活动准备：1．多媒体课件 2. 《鸭子骑车记》故事图书。
活动过程：一、引出人物，激发兴趣1. 出示图片：看，画面上有什么？（一辆自行车、房子、奶牛）。
这里可能是一个什么地方呢？（农场、牧场）。
农场里还会有很多的动物。
2. 出示鸭子：看，农场里的谁来了？（鸭子）一只鸭子看到这辆自行车猜猜它想干什么？（幼儿猜测后播放录音）3. 提问：原来这只鸭子想骑自行车，大家觉得这个想法能实现吗？为什么？小结：看来，骑自行车对鸭子来说还是有些困难的，究竟鸭子骑车的想法能实现吗，让我们接着往下看，仔细听！二、集体观察画面，理解故事开始部分•嘲笑的母牛师：鸭子爬上了自行车，刚开始他骑得很慢，而且摇摇摆摆，跌跌撞撞。
可是他一点儿也不害怕，反而角色挺好玩的呢！鸭子骑车经过母牛身边。
冲母牛招了招手说：" 你好，母牛，我正打算学骑车呢！" 母牛应了一声，笑着说：" 哈哈，一只鸭子想骑车？！嗬哟，这可是我听过最愚蠢的想法了"……鸭子微微一笑说："我行，我行，我一定行！"1.提问：母牛赞同鸭子的想法吗？她用了一个什么词语？（愚蠢）什么意思？2.小结：是啊，母牛嘲笑鸭子骑车是个愚蠢的想法。
3．鸭子听到母牛这么嘲笑他，他因此而放弃骑车了吗？你听到鸭子是怎么鼓励自己的？-- 鸭子对自己说什么？（我行，我行，我一定行）小结：是啊，鸭子相信自己，鼓励自己说："我行，我行，我一定行！"。
三、自主阅读图书，体验小动物们对鸭子骑车的不同想法。
1 .提问：在接下来的路上鸭子又会遇到哪些动物？这些动物是怎样看待鸭子骑车这件新鲜事？它们会对鸭子说什么呢？（老师为你们准备了这样一本图书，在看之前老师有个要求，和你旁边的好朋友两个人合作看一本书，做到不争也不抢，从第一页开始一页一页的仔细阅读。
）2. 幼儿自主观察画面，自由交流，教师巡回观察指导。
四、集体分析故事情节，进一步理解故事。
1．提问：来！一起说说鸭子遇到了谁？（集体说，出示画面）它们之间可能在说些什么呢？2.分析画面•瞧不起的马师讲述：慢慢地，鸭子骑得熟练了，它已经能稳稳地单脚站在自行车座上骑了，它一边按铃一边朝一匹马骑过去，"马大哥，瞧我，我已经会骑车了"。
马轻轻地应了一声。
1.马看到鸭子骑车，他会对鸭子说什么呢？看看马是什么表情？这个表情是什么意思？（瞧不起、看扁的意思。
）一起学习一下这个新的词语（瞧不起）。
2.马为什么会瞧不起鸭子呢？（鸭子骑车还没有他跑的快。
）3．马瞧不起鸭子说：你还是没我快，鸭子！4．鸭子听到马瞧不起他，他会放弃骑车吗？（不会）5．鸭子会怎么鼓励自己？（我行，我行，我一定行）小结：鸭子才没有因为马的瞧不起而放弃骑车，它越骑越快，越骑越快！我们为鸭子竖起大拇指。
•担心的母鸡师讲述：瞧，鸭子越骑越快越骑越快，还一边摁铃，接着它遇到了母鸡。
1. 出示遇到母鸡的图片。
提问：猜猜，母鸡对鸭子说了什么？你们是怎样知道的？母鸡看到鸭子骑车那么快，她心里是什么感觉？（是啊，母鸡的既担心又害怕）2．母鸡她为什么这么担心这么害怕？（害怕鸭子骑车会撞到自己）3．一起来学一学母鸡担心、害怕鸭子说的话（你骑车小心点，鸭子！）3.鸭子会不会因为母鸡的担心害怕而放弃骑车呢？它会怎么鼓励自己？4.小结：鸭子相信自己并且不断地鼓励自己，鸭子骑车可真不容易。
我们一起为鸭子加加油，鼓励鼓励鸭子（鸭子，你行，你行，你—定行！）•羡慕的老鼠师讲述：瞧，鸭子骑车越来越快越来越快，骑车的技术也越来越（棒了！）。
1.你从哪里看出来鸭子骑车的技术越来越好，越来越棒了？（他的翅膀离开了车吧，两腿离开踏板翘了起来！）2．你们也来学一学鸭子这么棒的汽车技术，这可是骑车运动的最高境界了，看来你们个个都是骑车的高手啊！3．再看看小老鼠看到鸭子这么棒的汽车技术，小老鼠的心里感觉怎么样？能不能用一个词来说说？（丰富词汇：羡慕）是啊，可羡慕了，它也想试试。
4.提问：小老鼠也想试一试，他会说什么呢？（我也想像鸭子那样学骑车！）5. 提问：鸭子现在会说什么？它怎样鼓励老鼠的？（想想这时候的鸭子已经是个高手，它鼓励小老鼠说：" 你行、你行、你一定行! ）5.模仿：来，我们一起体验一下，学学小老鼠和鸭子？（提醒幼儿表现出羡慕的样子和鸭子鼓励的动作）。
小结：看来鸭子不但对自己充满信心，还鼓励了同伴，我们一起为鸭子鼓鼓掌。
6. 总结：现在我们知道了，动物们对鸭子骑车这件事是怎么想的？（出示画面进行小结）母牛嘲笑鸭子，说鸭子骑车的想法是个愚蠢的想法，鸭子没有放弃骑车；马瞧不起鸭子，说鸭子骑车没有他跑的快，鸭子没有放弃骑车；母鸡担心害怕鸭子会撞到他，鸭子还是没有放弃骑车。
终于坚持自己的梦想，他的汽车技术也越来越棒，连小老鼠都感到很羡慕，鸭子骑车终于成功了！7. 鸭子是怎么成功学会骑车的呢？（鸭子不放弃、一直鼓励自己、他很勇敢、坚持自己的梦想、有勇气等。
）8. 鸭子骑车的故事可真有趣呀！我们一起给故事取个好听的名字吧！（鸭子汽车记）9．接下来就让我们一起仔细观看画面，完整的听老师讲一讲鸭子骑车记的故事。
四、完整欣赏，经验拓展教师完整讲述故事：在一片快乐的农场里，有一只鸭子，它突然冒出一个疯狂的想法。