初中七年级心理健康教育《多彩的生命世界》PPT课件
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1.1+多彩的生命世界PPT课件
一、学科特点：千教万教教会做人 二、学科地位：中考必考，高考文综最高，人生重大 选择的敲门砖 三、学科学习： 1、态度：积极、认真、专注、投入、拼博 2、纪律：预铃开始，井然有序，严禁说笑打闹 3、学习： （1）学案：A、学案包括预习导学、课堂探究学习、 拓展提升三部分； B、书写（规范、蓝黑）及学案整理 （2）知识落实检查：小组长负责，下一节课前课代表 必须报给老师。 （3）作业：及时上交，不合格重做！
人民公园为了警示人们善待 其他生命，向社会征集公益 广告，请你开动脑筋，为他 们设计一条宣传标语。
阅读相关链接，说说在生活中你能为爱护 环境，保护生物多样性方面做些什么？
开 动 脑 筋
如：不用或少用一次性筷子，不吃受 保护的野生动物 想一想：自己还能做些什么？
我的容貌和别人不同，我比较瘦小， 眼睛大大的，鼻子高高的。在人群 中你们一眼就能将我辨认出来。
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
情感、态度、价值观：
树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其 他生命
能力：
观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观 察事物、分析问题的能力
知识：
1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自 然，爱护环境，保护动植物 2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有 独特性
探究共识
2、人的生命的独特性的表现
（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。
（3）人能够不推推动科技 、文艺等方面的
发展，不断追寻自己美好的理想。 （4）人类能够改变自己的命运。
探究共识 3、个人的生命的独特性的表现及态度
（ 1）表现：每个人生命的独特性，不仅体
现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，
人民公园为了警示人们善待 其他生命，向社会征集公益 广告，请你开动脑筋，为他 们设计一条宣传标语。
阅读相关链接，说说在生活中你能为爱护 环境，保护生物多样性方面做些什么？
开 动 脑 筋
如：不用或少用一次性筷子，不吃受 保护的野生动物 想一想：自己还能做些什么？
我的容貌和别人不同，我比较瘦小， 眼睛大大的，鼻子高高的。在人群 中你们一眼就能将我辨认出来。
第一课 生命最宝贵
第一框 多彩的生命世界
情感、态度、价值观：
树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其 他生命
能力：
观察、认识各种生命和自我生命的独特性，提高观 察事物、分析问题的能力
知识：
1、知道人类是自然界的一部分，人类应该善待大自 然，爱护环境，保护动植物 2、认识人类生命具有独特性，每个人的生命都具有 独特性
探究共识
2、人的生命的独特性的表现
（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
（2）人能够制造并使用工具进行生产劳动。
（3）人能够不推推动科技 、文艺等方面的
发展，不断追寻自己美好的理想。 （4）人类能够改变自己的命运。
探究共识 3、个人的生命的独特性的表现及态度
（ 1）表现：每个人生命的独特性，不仅体
现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，
七年级政治上册 多彩的生命世界课件1
3、人类必须善待大自然，爱护环境， 保护动植物，否则，将会危及自身的 生存。
西南旱灾
西南旱灾
沙尘暴
为什么人类要与大自然和谐相处？ （和谐相处的重要性） 1.人类是自然界的一部分，是生 命世界的一员。 2.众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。
3、人类必须善待大自然，爱护环境， 保护动植物，否则，将会危及自身的 生存。
说一说：你能为爱护环境， 保护生物多样性做些什么？
为警示人们善待其他生命，请 写一则公益广告用语 茵茵绿草，足下留情
芳草萋萋，踏之何忍 学校是我家，护草靠大家
手下留情花似锦，脚下留情草如茵
观察课本P5图片、雨果的名言和 “读一读”。 议一议：人的生命的独特性主要表 现在哪个方面？
（1）人的生命和其他生命相比，具有无 穷的智慧和巨大的创造生命最宝贵
多彩的生命世界
看完这段视频，你有何感受? 世界因生命而精彩
我们人类如何与其他生命相处？
人类要与大自然和谐相处
为什么人类要与大自然和谐相处？
1.人类是自然界的一部分，是生 命世界的一员。 2.众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。
（1）人类
的独特性
（2）个人
个人的独特性
你、我、他是不是一样？
我的性格 我的兴趣
我的特长 我的理想
（2）每个人生命的独特性，不仅体现在外 貌、性格、兴趣、意志、技能等方面， 而且在人生道路、实现人生价值的方式 和途径等方面也呈现出多样性。
世界因生
多彩的生 命世界 生命最 人的生命 宝贵
命而精彩
为什么要 与大自然 和谐相处
西南旱灾
西南旱灾
沙尘暴
为什么人类要与大自然和谐相处？ （和谐相处的重要性） 1.人类是自然界的一部分，是生 命世界的一员。 2.众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。
3、人类必须善待大自然，爱护环境， 保护动植物，否则，将会危及自身的 生存。
说一说：你能为爱护环境， 保护生物多样性做些什么？
为警示人们善待其他生命，请 写一则公益广告用语 茵茵绿草，足下留情
芳草萋萋，踏之何忍 学校是我家，护草靠大家
手下留情花似锦，脚下留情草如茵
观察课本P5图片、雨果的名言和 “读一读”。 议一议：人的生命的独特性主要表 现在哪个方面？
（1）人的生命和其他生命相比，具有无 穷的智慧和巨大的创造生命最宝贵
多彩的生命世界
看完这段视频，你有何感受? 世界因生命而精彩
我们人类如何与其他生命相处？
人类要与大自然和谐相处
为什么人类要与大自然和谐相处？
1.人类是自然界的一部分，是生 命世界的一员。 2.众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。
（1）人类
的独特性
（2）个人
个人的独特性
你、我、他是不是一样？
我的性格 我的兴趣
我的特长 我的理想
（2）每个人生命的独特性，不仅体现在外 貌、性格、兴趣、意志、技能等方面， 而且在人生道路、实现人生价值的方式 和途径等方面也呈现出多样性。
世界因生
多彩的生 命世界 生命最 人的生命 宝贵
命而精彩
为什么要 与大自然 和谐相处
多彩的生命世界(共21张PPT)
让我们把生命珍惜 ——汪国真
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。 一天又一天,让晨光拉着我.让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命，就什么都可以争取。 一年又一年，为爱我们的人，也为了我们 自己。
你知道这首诗表达了什么样的思想感情吗？
奇妙的微生物世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财 富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
没有生命的世界 会是什么样？
探究生命:
让我们一起 寻找
学校中的生命
思考：
人类为什么要与自然和 谐相处?
人类是自然界的一部分，是生命世 界的一员。人类和其他众多生命均以自 己独特的形式生活着，以自己独特的价 值存在着。众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。人类必须善待 大自然，爱护环境，保护动植物，否则， 将会危及自身的生存。
观察书第5页两组图片 议一议： 人的生命与其他动物相比有哪些独特性呢
人的生命的独特性表现在
：
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
飞翔蓝天
神州十号
中国歼14
遨游海洋
航空母舰
潜艇
想一想，说一说：
生活中还有哪些事物体现了人 的智慧和创造力？
说一说“独特的我” 我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的——：
人的生命的独特性表现在：
2、些方面？
每个人的生命的独特性不仅表现在外貌、 性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在 人生道路、实现人生价值的方式和途径等 方面呈现出多样性。
请同学们搜 集关于珍爱生命 的箴言。
世界是这样的美丽，让我们把生命珍惜。 一天又一天,让晨光拉着我.让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命，就什么都可以争取。 一年又一年，为爱我们的人，也为了我们 自己。
你知道这首诗表达了什么样的思想感情吗？
奇妙的微生物世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财 富，世界因为有了生命才如此生动和精彩。
没有生命的世界 会是什么样？
探究生命:
让我们一起 寻找
学校中的生命
思考：
人类为什么要与自然和 谐相处?
人类是自然界的一部分，是生命世 界的一员。人类和其他众多生命均以自 己独特的形式生活着，以自己独特的价 值存在着。众多生命构成一个共存共荣、 息息相关的生命大系统。人类必须善待 大自然，爱护环境，保护动植物，否则， 将会危及自身的生存。
观察书第5页两组图片 议一议： 人的生命与其他动物相比有哪些独特性呢
人的生命的独特性表现在
：
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
飞翔蓝天
神州十号
中国歼14
遨游海洋
航空母舰
潜艇
想一想，说一说：
生活中还有哪些事物体现了人 的智慧和创造力？
说一说“独特的我” 我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的——：
人的生命的独特性表现在：
2、些方面？
每个人的生命的独特性不仅表现在外貌、 性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在 人生道路、实现人生价值的方式和途径等 方面呈现出多样性。
请同学们搜 集关于珍爱生命 的箴言。
多彩的生命世界 PPT
你能将这段话续写下去吗？
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
不要让人类孤孤单单 请珍爱我们的朋友！！！
人类应关爱生命、善待生命，尽 到爱惜和保护的责任！
人的生命的独特性
地球从一个没有生命、原始荒凉的 星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充 满生机的生命之舟。在所有的生命中， 以人类的生命最具有独特性。
人的生命独特性突出表现在，与其他生命 相比，人类的生命最具有智慧。
看着这些美丽的生命，你有什么感受？
生命的感悟
生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵 的财富，世界因为有了生命才如此生动 和精彩。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
（1）你如何看待该女子拔孔雀羽毛的行为？ （2）在我们周围生活中还有哪些类似的现象？ （3）请你谈谈对这些现象的看法。 （4）如果你遇到这种现象，你会怎么做？
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
树 叶 锦 （ 北 朝 ）
这件树叶纹锦出土于新疆著名的阿斯塔那古墓。
中国丝绸
人类的智慧在文化、艺术方面也 得到了淋漓尽致的体现。
缬绿 绢地 （十 唐样 代花 ）灰
这件绿地十样花灰缬绢，是唐代杰出印染技术的见证。
中国丝绸
人类没有鸟儿的翅膀，却可以在天空中翱翔； 人类没有鱼儿的鳃鳍，却可以在大海中遨游；
飞
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （美丽的想象终于变成了现实）“ 伽正 ຫໍສະໝຸດ 在 略探 ”测 号木 探星 测的 器
人类可以了解遥远的过去
美国航天飞机对丝绸之路进行了探测，法国的斯 波特和美国的陆地卫星等卫星也对丝绸之路拍了照。 联合国教科文组织和中、法、英、美、日等国的专家 学者对这些照片进行了分析研究。日本学者根据卫星 图像绘制了丝绸之路图。
人类可以飞翔于蓝天，可以探测宇宙 （远古时代的美丽想象）
多彩的生命世界PPT教学课件_1
第 一 课：生 命 最 宝 贵
第一框
说一说：你知道世界上有哪些生命? 植物类： 动物类： 微生物类：
热点聚焦
2013年6月起，国家林业局、中科院等单位联合启动 2013“我们与藏羚羊”科考行动，对藏羚羊产仔和迁徙 进行系统观测和研究。在央视播出后，引起了全社会对 藏羚羊这一一级保护动物的关注和了解。
（1）你认为举办本次活动的原因是什么？
（2）假如安排你参加本次活动，你将会做些什么？
答案提示：
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待 大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处； 同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自 己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界 的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
登高
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 • 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 • 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 • 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
作者从哪些角度来写的秋天的自然景象？ 这些自然景象让作者联想到了哪些呢？ 从诗中所写，作者有哪些不幸呢？
从这些不幸中你可以发现作者什么样的 感情？
人的生命的独特性
阅读P5页图片，议一议： 人的生命的独特性主要体现在 哪些方面？
读一读：P6页小字材料
思考：材料说明了什么？
神舟“十号”成功 返 回
蛟龙探海
天河一号
大众论坛
结合材料和图片，说说人的生命的独特 性表现在哪些方面？
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 2、每个人的生命是独一无二的。
（2）言之有理即可。
自画像
“独特的自我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——
第一框
说一说：你知道世界上有哪些生命? 植物类： 动物类： 微生物类：
热点聚焦
2013年6月起，国家林业局、中科院等单位联合启动 2013“我们与藏羚羊”科考行动，对藏羚羊产仔和迁徙 进行系统观测和研究。在央视播出后，引起了全社会对 藏羚羊这一一级保护动物的关注和了解。
（1）你认为举办本次活动的原因是什么？
（2）假如安排你参加本次活动，你将会做些什么？
答案提示：
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待 大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处； 同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自 己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界 的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
登高
• 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 • 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 • 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 • 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
作者从哪些角度来写的秋天的自然景象？ 这些自然景象让作者联想到了哪些呢？ 从诗中所写，作者有哪些不幸呢？
从这些不幸中你可以发现作者什么样的 感情？
人的生命的独特性
阅读P5页图片，议一议： 人的生命的独特性主要体现在 哪些方面？
读一读：P6页小字材料
思考：材料说明了什么？
神舟“十号”成功 返 回
蛟龙探海
天河一号
大众论坛
结合材料和图片，说说人的生命的独特 性表现在哪些方面？
1、人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 2、每个人的生命是独一无二的。
（2）言之有理即可。
自画像
“独特的自我” 我的性格： 我的兴趣： 我的特长： 我的——
《第5课 多彩的生命世界》课件
人与自然关系发展变化
采猎文明时代 （环境问题不严重）
农业文明时代 （地理环境趋于恶化）
人类共同的问题
工业文明时代 （生态危机日益突出）
二、关爱生命
这条小鱼在乎
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步，他 注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上 岸来的小鱼，它们被困在浅水洼里，回不了大海了。虽然 近在咫尺，用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干， 被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死的。
多彩的生命世界
生命世界美丽神奇
1、生命——美丽、欣欣向荣、生机 勃勃、世界充满朝气与希望。
2、生命是自然界最珍贵的财富，世 界因生命存在而精彩动人。
3、人类以独特的形式生存着，以自 己独特的价值存在着、发展着，构成了这 个美丽而神奇的生命世界。
一、自然界中的生命
活动：观察校园里的动植物
1、观察校园里的动植物，了解它们的生 存状况和与众不同的地方；
男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩， 走的很慢，而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去，他捡起 水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。终于，这个男 人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你 救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
想一想，男孩会怎么回答呢？
“这条小鱼在乎！”男孩一边回答， 一边拾起一条小鱼扔进大海：“这条在 乎，这条也在乎！还有这条、这一条、 这一条……”
读了这个故事，你有 什么感悟呢？你觉得我们 应该怎样对待自然界中的 生命呢？
世界动物日
“世界动物日” 源自19世纪意大利 修道士坚·弗朗西斯的倡议。他长期生活 在阿西西岛上的森林中，热爱动物并和 动物们建立了“兄弟姐妹”般的关系。 他要求村民们在10月4日这天“向献爱 心给人类的动物们致谢”。
多彩的生命世界ppt
课生命最宝贵
框多彩的生命世界
畅所欲言
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
植 物
动
物
动 物
微 生 物
孕育中的生命
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹， 是地球上最珍贵的财富，世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
你觉得世界上其他生命的存在对我们人 类有什么意义(作用、好处)呢？ 可以举例说明。
思考： 人类是自然界的一部 分，人与自然应该是一种 什么样的关系？
人与自然的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
据统计，每灭绝一种植物，就会有 10 种— 30 各种生命共存共荣，息息相关 种依附于它的其它植物、动物随后消失。 漠视其他生命就是漠视人类的未来
小 结
突出表现 人类的生命最具有智慧。
人的生命具有 独特性的表现
其他表现 人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多 彩 的 生 命 世 界
生命最宝贵
世界因生命而精彩
人与自然的关系 人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
每个人生命独一无二 发挥自身生命的独特性
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待 大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处； 同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自 己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界 的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
（2）言之有理即可。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
框多彩的生命世界
畅所欲言
请用简练的语言描述你自 己心目中的生命世界。
植 物
动
物
动 物
微 生 物
孕育中的生命
一、世界因生命而精彩
生命是大自然的奇迹， 是地球上最珍贵的财富，世 界因为有了生命才如此生动 和精彩。
你觉得世界上其他生命的存在对我们人 类有什么意义(作用、好处)呢？ 可以举例说明。
思考： 人类是自然界的一部 分，人与自然应该是一种 什么样的关系？
人与自然的关系：
人类是自然界的一部分， 是生命世界的一员。
众多生命构成一个共存 共荣、息息相关的生命 大系统。
据统计，每灭绝一种植物，就会有 10 种— 30 各种生命共存共荣，息息相关 种依附于它的其它植物、动物随后消失。 漠视其他生命就是漠视人类的未来
小 结
突出表现 人类的生命最具有智慧。
人的生命具有 独特性的表现
其他表现 人的个性品质、人生 道路、实现人生价值 的方式和途径的多样 性
发挥自身生命的独特性
多 彩 的 生 命 世 界
生命最宝贵
世界因生命而精彩
人与自然的关系 人具有智慧和创造力
人的生命的独特性
每个人生命独一无二 发挥自身生命的独特性
（1）举办本次活动的原因在于启发人们要善待 大自然、保护环境，实现人与自然和谐相处； 同时关爱生灵、保护植物也就是在保护人类自 己，因为人类是自然界的一部分，是生命世界 的一员。众多生命构成一个共存共荣、息息相 关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护 环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生 存。
（2）言之有理即可。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
多彩的生命世界ppt1
2、怎样描绘清晰完整的“我”？（怎样评价自己？）
（1）正视现实，实事求是，全面客观地看待自己；
（2）用发展的眼光看待自己；
（3）知道自我认识和评价的途径：
①自我观察，反省自己；
②与他人的接触、交流和比较；
看微课，谈感受
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。小草碧绿，树木成荫，百花争 艳，形形色色的植物给大地披上了色彩 斑斓的外衣；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠 鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添 了勃勃生机。
行动起来，爱护自然， 我们能做点什么？
为警示人们善待其他 生命，请写一则公益 广告语
1、爱护花草树木，植树造林。 2、不乱扔垃圾，不随地吐痰。 3、不践踏草坪、绿地。 4、买菜、购物多用布袋。 5、节约用水，随手关闭水龙头。 6、节约用电，随手关闭电源。
广告语： 1、善待生命就是善待人类自己 2、生命只有一次,地球只有一个 3、珍爱生命，共建美丽家园
人的 ห้องสมุดไป่ตู้命 的独 特性
课堂达标
1、人的生命与其他动物、植物、微生物等生命不同，具有明显 的独特性，表现在 ①人具有无穷的智慧 ②人具有巨大的创造力 ③人类能 够制造并使用工具进行生产劳动 ④人类能够创造满足生存 和发展的需要 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
2、正如世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独一无 二的。因此，我们每个人更应
“神十”与“天宫 一号”成功对接;女 航天员王亚平在“ 天宫一号”上进行 太空授课
蛟龙号载人潜水器研 制和海试成功,标志 着中国跻身世界载人 深潜先进国家行列
不断创造、探索，推动科技的发展
人具有无穷的智慧和巨大的创造力
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上 生活，你要了解生存与生活的不同吗？ 动物生存，而人则生活。
（1）正视现实，实事求是，全面客观地看待自己；
（2）用发展的眼光看待自己；
（3）知道自我认识和评价的途径：
①自我观察，反省自己；
②与他人的接触、交流和比较；
看微课，谈感受
在自然界中，生命以其丰富多彩的形态 存在着。小草碧绿，树木成荫，百花争 艳，形形色色的植物给大地披上了色彩 斑斓的外衣；雄鹰翱翔，骏马奔腾，翠 鸟啼鸣，多种多样的动物为大自然增添 了勃勃生机。
行动起来，爱护自然， 我们能做点什么？
为警示人们善待其他 生命，请写一则公益 广告语
1、爱护花草树木，植树造林。 2、不乱扔垃圾，不随地吐痰。 3、不践踏草坪、绿地。 4、买菜、购物多用布袋。 5、节约用水，随手关闭水龙头。 6、节约用电，随手关闭电源。
广告语： 1、善待生命就是善待人类自己 2、生命只有一次,地球只有一个 3、珍爱生命，共建美丽家园
人的 ห้องสมุดไป่ตู้命 的独 特性
课堂达标
1、人的生命与其他动物、植物、微生物等生命不同，具有明显 的独特性，表现在 ①人具有无穷的智慧 ②人具有巨大的创造力 ③人类能 够制造并使用工具进行生产劳动 ④人类能够创造满足生存 和发展的需要 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
2、正如世界上没有两片相同的树叶，每个人的生命都是独一无 二的。因此，我们每个人更应
“神十”与“天宫 一号”成功对接;女 航天员王亚平在“ 天宫一号”上进行 太空授课
蛟龙号载人潜水器研 制和海试成功,标志 着中国跻身世界载人 深潜先进国家行列
不断创造、探索，推动科技的发展
人具有无穷的智慧和巨大的创造力
人有了物质才能生存，人有了理想才谈得上 生活，你要了解生存与生活的不同吗？ 动物生存，而人则生活。
多彩的生命世界ppt优秀课件2
（1）人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 ①人能够制造并使用工具进行生产劳动。 ②能够不断推动科技、文艺等方面的发展，
不断追寻自己美好的理想。
（2）每个人的生命也都是独一无二的
我这节课的收获是：
从知识、情感、体验、能力等 多方面谈谈自己本节课的收获。
本课小结
多 世界因生命而精彩 (为什么人与自然要和谐相处？) 彩 的 人类生命的独特性 生 命 人的生命的独特性 世 自我生命的独特性 界
1、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上 蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨 游海洋。”“人类可上九天揽月，可下 五洋捉鳖。”这些诗句说明人的独特性 B 突出表现在（ ）
A.人是具有生命特征的
B.人的生命最具有智慧
C.人的想象力最丰富
D.人的生存空间最广
2、爱护环境、爱护生物多样性，要从 点滴小事做起，下列不利于爱护环境 生物多样性的有（ C ）
草食动物 植物
思考：生命的金字塔告诉我们什么道理？
• 生命的金字塔告诉我们，人的生命孕生于 自然界，并依赖于自然界中的动植物等生 命实体，没有大自然的恩赐，人类的生命 就丧失了存在的可能。
不愿看到的景象
沙尘暴来了
土地荒漠化
•那么，人类应该如何与其他生命相处呢？
想一想，自己在日常生活中还能做些什么？
多彩的生命世界
学习目标:
1、懂得人类是自然界的一部分, 人类应该善待大自然,爱护动植 物. ２、认识生命的独特性，知道 每个人的生命都具有独特性。 ３、体会生命的可贵与美好， 并学会珍爱生命、热爱生活。
探究一：世界因生命而精彩
第一组植物组：
第二组动物组：
第三组海底景色组：
• 说一说：用简练的语言描述自己心目 中的生命世界
不断追寻自己美好的理想。
（2）每个人的生命也都是独一无二的
我这节课的收获是：
从知识、情感、体验、能力等 多方面谈谈自己本节课的收获。
本课小结
多 世界因生命而精彩 (为什么人与自然要和谐相处？) 彩 的 人类生命的独特性 生 命 人的生命的独特性 世 自我生命的独特性 界
1、“虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上 蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍，人也可以遨 游海洋。”“人类可上九天揽月，可下 五洋捉鳖。”这些诗句说明人的独特性 B 突出表现在（ ）
A.人是具有生命特征的
B.人的生命最具有智慧
C.人的想象力最丰富
D.人的生存空间最广
2、爱护环境、爱护生物多样性，要从 点滴小事做起，下列不利于爱护环境 生物多样性的有（ C ）
草食动物 植物
思考：生命的金字塔告诉我们什么道理？
• 生命的金字塔告诉我们，人的生命孕生于 自然界，并依赖于自然界中的动植物等生 命实体，没有大自然的恩赐，人类的生命 就丧失了存在的可能。
不愿看到的景象
沙尘暴来了
土地荒漠化
•那么，人类应该如何与其他生命相处呢？
想一想，自己在日常生活中还能做些什么？
多彩的生命世界
学习目标:
1、懂得人类是自然界的一部分, 人类应该善待大自然,爱护动植 物. ２、认识生命的独特性，知道 每个人的生命都具有独特性。 ３、体会生命的可贵与美好， 并学会珍爱生命、热爱生活。
探究一：世界因生命而精彩
第一组植物组：
第二组动物组：
第三组海底景色组：
• 说一说：用简练的语言描述自己心目 中的生命世界
初中心理健康教育课件《多彩的生命世界》
想一想：
1.自己在日常生活中还能做些什么？
2.为警示人们善待生命，请写一则公益 广告语。如“小草青青，脚下留情”等。
人与其他生命相比，人的生命的独 特性表现在哪些方面？请举例说明。
•人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
•人能够制造并使用工具进行生产劳动，能够 不断地进行创造满足生存和发展的需要；能够 不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻 自己美好的理想。
俑秦 始 皇 兵 马
埃宙及斯金神字像塔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动要求：根据图片猜猜 图片中的人是谁，并说说他 们的特点。
她是谁？
她是谁？
他是谁？
人与人相比独特性变现在哪些方面？
1、人的个性品质不同 2、人生的道路不同 3、实现人生价值的方式和途径不 同
正如世界上没有两片完全相同的 树叶一样，每个人的生命都是独一 无二的，有自己独特的风格和特点。
生命是大自然的生命是大自然的奇迹是地球上最珍贵的财富世奇迹是地球上最珍贵的财富世界因为有了生命才如此生动和精彩界因为有了生命才如此生动和精彩
请各小组分别展示课前搜集的动 物、植物、微生物、人类的图片， 并对自己收集的图片中的生命进行 简要的介绍。
比比看，哪个小组表现最棒！
请用简练的语言描述自 己心目中的生命世界。
为什么人类应该与大自然和谐相处？人类 应该怎样与大自然相处？
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着， 以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共 存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物， 与大自然和谐相处。
爱护环境，保护生物多样性要从小事做 起，例如：不用或少用一次性筷子，不 吃受保护的野生动物等等。
1.自己在日常生活中还能做些什么？
2.为警示人们善待生命，请写一则公益 广告语。如“小草青青，脚下留情”等。
人与其他生命相比，人的生命的独 特性表现在哪些方面？请举例说明。
•人具有无穷的智慧和巨大的创造力。
•人能够制造并使用工具进行生产劳动，能够 不断地进行创造满足生存和发展的需要；能够 不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻 自己美好的理想。
俑秦 始 皇 兵 马
埃宙及斯金神字像塔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动要求：根据图片猜猜 图片中的人是谁，并说说他 们的特点。
她是谁？
她是谁？
他是谁？
人与人相比独特性变现在哪些方面？
1、人的个性品质不同 2、人生的道路不同 3、实现人生价值的方式和途径不 同
正如世界上没有两片完全相同的 树叶一样，每个人的生命都是独一 无二的，有自己独特的风格和特点。
生命是大自然的生命是大自然的奇迹是地球上最珍贵的财富世奇迹是地球上最珍贵的财富世界因为有了生命才如此生动和精彩界因为有了生命才如此生动和精彩
请各小组分别展示课前搜集的动 物、植物、微生物、人类的图片， 并对自己收集的图片中的生命进行 简要的介绍。
比比看，哪个小组表现最棒！
请用简练的语言描述自 己心目中的生命世界。
为什么人类应该与大自然和谐相处？人类 应该怎样与大自然相处？
人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 人类和其他众多生命均以自己独特的形式生活着， 以自己独特的价值存在着。众多生命构成一个共 存共荣、息息相关的生命大系统。
人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物， 与大自然和谐相处。
爱护环境，保护生物多样性要从小事做 起，例如：不用或少用一次性筷子，不 吃受保护的野生动物等等。
七年级政治多彩的生命世界(PPT)5-1
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
对小孩儿的爱称。③指无能或奇怪荒唐的人（含讽刺意）：这个人真是个～！ 【宝贝疙瘩】?ɑ〈方〉比喻极受宠爱的孩子，有时也指极受宠爱的人。 【宝刹】 名①指佛寺的塔。②敬辞，称僧尼所在的寺庙。 【宝刀】名用作武器的稀有而珍贵的刀。 【宝刀不老】比喻年纪虽老但功夫或技术并没减退。 【宝岛】名 美丽富饶的岛；https:// 区块链应用 ；屿，特指我国的湾湾岛。 【宝地】名①指地势优越或物资丰富的地方。②敬辞，称对方所在的地方： 借贵方一块～暂住几天。 【宝典】名指非常有价值的典籍。也用于书名，如隋杜台卿《玉烛宝典》。 【宝贵】①形极有价值；非常难得；珍贵：～的生命｜ 时间极为～｜这是一些十分～的出土文物。②动当做珍宝看待；重视：这是极可～的经验。 【宝号】名①敬辞，称对方的店铺。②敬辞，称对方的名字。 【宝剑】名原指稀有而珍贵的剑，后来泛指一般的剑。 【宝卷】名一种韵文和散文相间杂的说唱文学，由唐代的变文和宋代和尚的说经发展而成，早期作品 的题材多为宣扬因果报应的佛经故事，明代以后多用民间故事和现实生活做题材。 【宝眷】名敬辞，称对方的家眷。 【宝库】名储藏珍贵物品的地方，多用 于比喻：知识～｜艺术～｜马列主义理论～。 【宝蓝】形鲜亮的蓝色。 【宝瓶座】名黄道十二星座之一。参看页〖黄道十二宫〗。 【宝石】名颜色美丽、 有光泽、硬度高的矿物，性质稳定，可用来制装饰品、仪表的轴承或研磨剂等。也有把珍珠、珊瑚、琥珀等有机物归入宝石类的。 【宝塔】名原为塔的美称， 今泛指塔。 【宝玩】名珍宝和古玩。 【宝物】名珍贵的东西。 【宝玉】名稀有而珍贵的玉。 【宝藏】名储藏的珍宝或财富，多指矿产：发掘地下的～◇民 间艺术的～真是无穷无尽。 【宝重】动珍惜重视：他的书法作品深为世人～。 【宝珠】名稀有而珍贵的珠子。 【宝座】名指帝王或神佛的座位，现多用于 比喻：登上冠军～。 【保】①动保护；保卫：～健｜～家卫国。②动保持：～温｜～鲜。③动保证；担保（做到）：～质～量｜～你一学就会。④动担保 （不犯罪、不逃走等）：～释｜取～候审。⑤保人；保证人：作～｜交～。⑥名旧时户籍的编制单位。参看〖保甲〗。⑦（）名姓。 【保安】’①动保卫治 安：加强～工作。②动保护工人安全，防止在生产过程中发生人身事故：～规程｜～制度。③名指保安员，在机关、企业、商店、宾馆、住宅区等做保卫治 安工作的人。 【保安族】’名我国少数民族之一，分布在甘肃。 【保本】∥（～儿）动保证本钱或资金不受损失：～保值｜这笔生意能～就不错了。
七年级政治多彩的生命世界(PPT)5-2
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
地方不少。②名因疏忽而写错的字：精神不集中，写东西常有～。 【笔洗】名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。 【笔下】名①笔底下。②写文 章时作者的措辞和用意：～留情。 【笔下生花】笔底生花。 【笔心】ī同“笔芯”。 【笔芯】ī名铅笔或圆珠笔的芯子。也作笔心。 【笔形】名汉字笔画的 形状。楷书汉字最基本的笔形； 早教加盟品牌 早教加盟品牌 ；是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。 【笔削】动笔 指记载，削指删改，古时在竹简、木简上写字，要删改需用刀刮去，后用作请人修改文章的敬辞。 【笔译】动用文字翻译（区别于“口译”）。 【笔意】名 书画或诗文所表现的意境：～超逸｜～清新。 【笔友】名通过书信往来、诗文赠答结交的朋友。 【笔札】名札是古字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转 指书信、文章等。 【笔债】名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【笔战】动用文章来进行争论。 【笔者】名某一篇文章或某一本书的作者（多用于 自称）。 【笔政】名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。 【笔直】形状态词。很直：～的马路｜站得～。 【笔致】名书画、文章等用笔的风格：～高雅。 【笔资】ī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。 【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。 【俾】〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所悟。 【舭】名船底和船侧间的弯曲部分。［英g］ 【鄙】①粗俗；低下：～陋｜卑～。②谦辞，用于自称：～人｜～意｜～见。③〈书〉轻视；看不起：～ 弃｜～薄。④〈书〉边远的地方：边～。 【鄙薄】①动轻视；看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微 小的志向）。 【鄙称】①动鄙视地称作：不劳而食者被～为寄生虫。②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。 【鄙见】名谦辞，称自己的见解。 【鄙俚】〈书〉形粗俗；浅陋：文辞～，不登大雅之堂。 【鄙吝】〈书〉形①鄙俗。②过分吝啬。 【鄙陋】形见识浅薄：～无知｜学识～。 【鄙弃】动看 不起；厌恶：她～那种矫揉造作的演唱作风。 【鄙人】名①〈书〉知识浅陋的人。②谦辞，对人称自己。 【鄙视】动轻视；看不起：他向来～那些帮闲文人。 【鄙俗】形粗俗；庸俗：言辞～。 【鄙夷】〈书〉动轻视；看不起。 【鄙意】名谦辞，称自己的意见。 【币】（幣）货币：硬～｜银～｜纸～｜人民～。 【币市】名①买卖各种用于收集、收藏的钱币的市场。②指币市的行市。 【币值】名货币的价值，即货币购买商品的能力。 【币制】名货币制度，包
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。
能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。
知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
地方不少。②名因疏忽而写错的字：精神不集中，写东西常有～。 【笔洗】名用陶瓷、石头、贝壳等制成的洗涮毛笔的用具。 【笔下】名①笔底下。②写文 章时作者的措辞和用意：～留情。 【笔下生花】笔底生花。 【笔心】ī同“笔芯”。 【笔芯】ī名铅笔或圆珠笔的芯子。也作笔心。 【笔形】名汉字笔画的 形状。楷书汉字最基本的笔形； 早教加盟品牌 早教加盟品牌 ；是横（一）、竖（丨）、撇（丿）、点（丶）、折（乛）。 【笔削】动笔 指记载，削指删改，古时在竹简、木简上写字，要删改需用刀刮去，后用作请人修改文章的敬辞。 【笔译】动用文字翻译（区别于“口译”）。 【笔意】名 书画或诗文所表现的意境：～超逸｜～清新。 【笔友】名通过书信往来、诗文赠答结交的朋友。 【笔札】名札是古字用的小木片，后来用笔札指纸笔，又转 指书信、文章等。 【笔债】名指受别人约请而未交付的字、画或文章。 【笔战】动用文章来进行争论。 【笔者】名某一篇文章或某一本书的作者（多用于 自称）。 【笔政】名报刊编辑中指撰写重要评论的工作。 【笔直】形状态词。很直：～的马路｜站得～。 【笔致】名书画、文章等用笔的风格：～高雅。 【笔资】ī名旧时称写字、画画、做文章所得的报酬。 【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。 【俾】〈书〉使（达到某种效果）：～众周知｜～有所悟。 【舭】名船底和船侧间的弯曲部分。［英g］ 【鄙】①粗俗；低下：～陋｜卑～。②谦辞，用于自称：～人｜～意｜～见。③〈书〉轻视；看不起：～ 弃｜～薄。④〈书〉边远的地方：边～。 【鄙薄】①动轻视；看不起：～势利小人｜脸上露出～的神情。②〈书〉形浅陋微薄（多用作谦辞）：～之志（微 小的志向）。 【鄙称】①动鄙视地称作：不劳而食者被～为寄生虫。②名鄙视的称呼：奇生虫是对下劳而食者的～。 【鄙见】名谦辞，称自己的见解。 【鄙俚】〈书〉形粗俗；浅陋：文辞～，不登大雅之堂。 【鄙吝】〈书〉形①鄙俗。②过分吝啬。 【鄙陋】形见识浅薄：～无知｜学识～。 【鄙弃】动看 不起；厌恶：她～那种矫揉造作的演唱作风。 【鄙人】名①〈书〉知识浅陋的人。②谦辞，对人称自己。 【鄙视】动轻视；看不起：他向来～那些帮闲文人。 【鄙俗】形粗俗；庸俗：言辞～。 【鄙夷】〈书〉动轻视；看不起。 【鄙意】名谦辞，称自己的意见。 【币】（幣）货币：硬～｜银～｜纸～｜人民～。 【币市】名①买卖各种用于收集、收藏的钱币的市场。②指币市的行市。 【币值】名货币的价值，即货币购买商品的能力。 【币制】名货币制度，包
多彩的生命世界ppt1
①珍爱自己的生命 A.①②④ ②发挥自己的优势
③展现自己独特的风采
B.②③④
④用自己喜欢的方式享受美好人生
C.①③④ D.①②③
3、 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊 重和关爱。下列不能体现这一观点的是 A．某同学草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请 勿打扰” B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然资源 4、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这 句话的意思是 A．人类要完全服从自然界 B．人类能够主宰自然、主宰生命 C．人与自然是相互独立的 D．人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己
多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命而精彩 人类和其他生命均以自己独特的方式生活着，以自己独 特的价值存在着
人的生命具有独特性
人与动植物相比 人与人相比 外貌、性格、兴趣、意志 技能 、人生道路、实现人 生价值的方式和途径
无穷的智慧和巨大的 创造力
多彩 的生 命世 界
世界 因生 命而 精彩
1、为什么人与自然要和谐相 处？（3点） 2、怎样与自然和谐相处？ （一句话） 1、人的生命的独特性表现？ （2点） 2、对待生命的态度？（一句话）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
③展现自己独特的风采
B.②③④
④用自己喜欢的方式享受美好人生
C.①③④ D.①②③
3、 各种生命息息相关，都有存在的意义和价值，需要相互尊 重和关爱。下列不能体现这一观点的是 A．某同学草坪放置了一块牌子，上面写着“小草正在休息，请 勿打扰” B．尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身 C．我们要积极保护珍稀濒危动植物 D．人类为了更好地发展经济，可以随意开发自然资源 4、“对自然界每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”这 句话的意思是 A．人类要完全服从自然界 B．人类能够主宰自然、主宰生命 C．人与自然是相互独立的 D．人类学会尊重自然、保护自然，就是在保护我们人类自己
多彩的生命构成了缤纷的世界 世界因生命而精彩 人类和其他生命均以自己独特的方式生活着，以自己独 特的价值存在着
人的生命具有独特性
人与动植物相比 人与人相比 外貌、性格、兴趣、意志 技能 、人生道路、实现人 生价值的方式和途径
无穷的智慧和巨大的 创造力
多彩 的生 命世 界
世界 因生 命而 精彩
1、为什么人与自然要和谐相 处？（3点） 2、怎样与自然和谐相处？ （一句话） 1、人的生命的独特性表现？ （2点） 2、对待生命的态度？（一句话）
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
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执教人 李效波
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。 能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。 知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
导学提纲:
生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 人的生命独特在何处？
要求：自学教材8分钟，注意导学提纲中的问题
主题探究一：
观看图片，谈谈ห้องสมุดไป่ตู้受
安全文明网 / 2016安全文明驾驶常识模拟考试 安全文明驾驶常识2016 年安全文明驾驶常识模拟 2016文明驾驶 2016文明驾驶考题 安全文明网 /kaoshi/mn/ 科四安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/c1/ c1安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/b2/ b2安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/a1/ a1安全文明驾驶考试 科目4考试 /kaoshi/a2/ a2安全文明驾驶考试 科目四考试 /kaoshi/cs/ 安全文明驾驶常识考试
1.阅读教材P2“读一读”，然后思考：
小男孩的话给我们什么启示？(5分钟)
学海拾贝
通过学习我懂得了
世界因生命而精彩。人是生命世界的一员，应 善待自然，爱护生命。 人的生命是独特的。人有无穷的智慧和无比的 创造力。每个人的生命都 是独一无二的。
学习目标：
情感、态度、价值观：
体会生命的可贵，珍惜生命，热爱生活。 树立新的生态道德观、自然观，善待大自 然，尊重其他生命。 能力：观察、认识各种生命和自我生命的 独特性，提高观察事物、分析问题能力。 知识：知道人类是自然界的一部分，人类 应该善待大自然，爱护环境，保护动植物。
导学提纲:
生命分为哪几类？ 人在生命世界中处于什么位置？ 人类应怎样对待其它生命？ 人的生命独特在何处？
要求：自学教材8分钟，注意导学提纲中的问题
主题探究一：
观看图片，谈谈ห้องสมุดไป่ตู้受
安全文明网 / 2016安全文明驾驶常识模拟考试 安全文明驾驶常识2016 年安全文明驾驶常识模拟 2016文明驾驶 2016文明驾驶考题 安全文明网 /kaoshi/mn/ 科四安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/c1/ c1安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/b2/ b2安全文明驾驶考试 安全文明网 /kaoshi/a1/ a1安全文明驾驶考试 科目4考试 /kaoshi/a2/ a2安全文明驾驶考试 科目四考试 /kaoshi/cs/ 安全文明驾驶常识考试
1.阅读教材P2“读一读”，然后思考：
小男孩的话给我们什么启示？(5分钟)
学海拾贝
通过学习我懂得了
世界因生命而精彩。人是生命世界的一员，应 善待自然，爱护生命。 人的生命是独特的。人有无穷的智慧和无比的 创造力。每个人的生命都 是独一无二的。