议论文怎样确立分论点PPT课件
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如何设置分论点 ppt课件
②道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递 爱的感情。
③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递 爱的信号。
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11
爱，用心来传递
电磁波时刻在我们的身边穿行，可是我们
的心却捕捉不到；光纤线路密集地在我们的
脚下穿梭，可是我们却融摸不到。电磁波与
光纤在传递着无尽的信息，为何我们却无法
接收?
因为活生生的我们有着炽热的心，冰冷的
作横向延伸：学习——工作，家庭——社会，同学— —战友——老乡，工厂——商店——学校，山峰——河 水——田野，前——后——左——右，东——西—— 南——北，
ppt课件
16
作纵向延伸：早——中——晚，下——中——上，小 学——初中——高中，儿童——青年——老年，春—— 夏——秋——冬等等。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文可借助此法设 计分论点：
ppt课件
1
议论文重在说理。道理贵在深刻而广 博。平时习作都只满足于树立明确新颖的 中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形 成了观点加论据的简单议论文。语言平淡、 苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力 是成功的重要条件；
邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽
容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之
心，在宽容的搭建下，无限温暖。
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14
请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助
传递爱的信号。或许只是弯身为别人的一 次拾捡，或许只是抬手为别人的一次取物， 或许只是为希望工程捐款，只是为
③请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递 爱的信号。
ppt课件
11
爱，用心来传递
电磁波时刻在我们的身边穿行，可是我们
的心却捕捉不到；光纤线路密集地在我们的
脚下穿梭，可是我们却融摸不到。电磁波与
光纤在传递着无尽的信息，为何我们却无法
接收?
因为活生生的我们有着炽热的心，冰冷的
作横向延伸：学习——工作，家庭——社会，同学— —战友——老乡，工厂——商店——学校，山峰——河 水——田野，前——后——左——右，东——西—— 南——北，
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16
作纵向延伸：早——中——晚，下——中——上，小 学——初中——高中，儿童——青年——老年，春—— 夏——秋——冬等等。
如以《贫困也是一笔财富》为题作文可借助此法设 计分论点：
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1
议论文重在说理。道理贵在深刻而广 博。平时习作都只满足于树立明确新颖的 中心论点，而缺乏更深入的思考，从而形 成了观点加论据的简单议论文。语言平淡、 苍白，思维缺乏张力。
确定论点固然重要，但展开论点更加 重要。要将道理分析得深刻，就应该分解 中心论点，得出分论点，在深度与广度上 推进，具体而言有以下分解方法：
①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；
②贫困可以培养人的意志和毅力，而人的意志和毅力 是成功的重要条件；
邻里三尺，蔺相如藏车避廉颇几段，都是宽
容在传递着无形的感情。邻里之爱，同僚之
心，在宽容的搭建下，无限温暖。
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14
请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助
传递爱的信号。或许只是弯身为别人的一 次拾捡，或许只是抬手为别人的一次取物， 或许只是为希望工程捐款，只是为
议论文怎样确立分论点 ppt课件
议论文怎样确立分论点
5.运用比喻和排比式
心墙是一道屏障：它挡住了阳光， 让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢 声笑语，让我们生活在冰冷的世界； 它遮住了我们的视线，让我们看不 到希望。让我们拆除那堵墙吧，因 为它使我们失去太多太多。
议论文怎样确立分论点
二、分论点的确立
议论文怎样确立分论点
【例题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖
议论文怎样确立分论点
【精彩分论点】
1．为人生蓄势，要有足够的勇气； 为人生蓄势，要有坚强的信念； 为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2．沉潜能够历练我们的意志； 沉潜能够积聚我们的实力； 沉潜使我们准备得更完善； 沉潜使我们对未来更有信心。
议论文怎样确立分论点
二、分论点的提出 1.确立分论点的要求
• 动笔前应该围绕中心论点精心 提炼和拟写分论点，并将其放 在每一层的段首，拟写分论点 的要求是：分而有理，分而有 序，分而有度，分而有范。
其二：美丽的弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之 后的弧线，是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线，是 最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的 弧线。
其三：沉潜重要。分论点：(1)沉潜，是为了下一 次还能够爆发。(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
议论文怎样确立分论点
议论文怎样确立分论点
3.设问式
人与人之间必定会产生摩 擦、隔膜。那么我们是去回 避它，还是解决它呢?我们应 该选择后者。
议论文怎样确立分论点
4.反问式
（总）从远古的原始社会到今天 高度发达的工业社会，人们的生活 越来越好，但人与人间的距离越来 越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一 堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间， 让我们无法走进彼此。这时推翻这 堵心墙，去见证沟通的快意，又何 尝不是一种美好的破坏？
5.运用比喻和排比式
心墙是一道屏障：它挡住了阳光， 让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢 声笑语，让我们生活在冰冷的世界； 它遮住了我们的视线，让我们看不 到希望。让我们拆除那堵墙吧，因 为它使我们失去太多太多。
议论文怎样确立分论点
二、分论点的确立
议论文怎样确立分论点
【例题】 阅读下面的文字，根据要求作文。 南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖
议论文怎样确立分论点
【精彩分论点】
1．为人生蓄势，要有足够的勇气； 为人生蓄势，要有坚强的信念； 为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2．沉潜能够历练我们的意志； 沉潜能够积聚我们的实力； 沉潜使我们准备得更完善； 沉潜使我们对未来更有信心。
议论文怎样确立分论点
二、分论点的提出 1.确立分论点的要求
• 动笔前应该围绕中心论点精心 提炼和拟写分论点，并将其放 在每一层的段首，拟写分论点 的要求是：分而有理，分而有 序，分而有度，分而有范。
其二：美丽的弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之 后的弧线，是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线，是 最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的 弧线。
其三：沉潜重要。分论点：(1)沉潜，是为了下一 次还能够爆发。(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。
议论文怎样确立分论点
议论文怎样确立分论点
3.设问式
人与人之间必定会产生摩 擦、隔膜。那么我们是去回 避它，还是解决它呢?我们应 该选择后者。
议论文怎样确立分论点
4.反问式
（总）从远古的原始社会到今天 高度发达的工业社会，人们的生活 越来越好，但人与人间的距离越来 越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一 堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间， 让我们无法走进彼此。这时推翻这 堵心墙，去见证沟通的快意，又何 尝不是一种美好的破坏？
议论文指导如何提炼分论点PPT课件
注意：平行排列的各个分论点是按照同一的划 分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑 性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不 可重复 ，不可包容，不可矛盾。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
人，要有意气，要意气风发。
找一找，此文的中心论点、分论点 是什么？二者之间有什么关系？
总——人要有意气，有自己的意志和气 概，要意气风发。
分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
题目:谈 意 气
开头: 用三个排比句引入 （李白、杜甫、毛泽东） 中心论点:人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点１:人有意气，才能有豁达的胸襟。 事例: 李白、苏轼 分论点２:人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞 分论点３:人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵ห้องสมุดไป่ตู้； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
从“怎么办”角度展开构思：
1、概念分析法-----“是什么”的角度 2、因果分析法 -----“为什么 ” 的角度 3、条件分析法-----“怎么办”的角度
人，要有意气，要意气风发。
找一找，此文的中心论点、分论点 是什么？二者之间有什么关系？
总——人要有意气，有自己的意志和气 概，要意气风发。
分——（并列） ①人有意气，才能有豁达的胸襟。
②人有意气，才能千古留名，流芳百世， 才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追 求不泯，意志不衰。
总——意气，是成就人生所必需的。
题目:谈 意 气
开头: 用三个排比句引入 （李白、杜甫、毛泽东） 中心论点:人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。 分论点１:人有意气，才能有豁达的胸襟。 事例: 李白、苏轼 分论点２:人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能
在国家危难之时挺身而出。
事例: 岳飞、文天祥、苏武、张骞 分论点３:人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不
从“是什么”角度展开构思
角度：是什么
并列分解“是什么”
分解“是什么”可以从两个方面入手，一
是就其内涵而言。如话题“自嘲”可以按如
下这样分解： ①自嘲，是机敏的退让； ②自嘲，是面对缺点的勇敢； ③自嘲，是生存的智慧。
二是就其外延而述。如2006年辽宁话题
“肩膀”可扩展为三个分论点： ①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵ห้องสมุดไป่ตู้； ②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托； ③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文分论点的设立方法课件(共65张)2023年中考语文二轮专题
• 先用一个句子将标题或中心论点表达出来，再看这个论点 涉及哪些人、事、物。列举出来，即成为分论点。
[示例] “开放在生命深处的爱心之花”。 分论点一：张桂梅在生命深处开放一朵爱心之花，因为她懂得一份责任 可扬起爱心风暴； 分论点二：钱学森在生命深处开放一朵奉献之花，因为在他心里国为重， 家为轻，科学最重，名利最轻。 分论点三：孟祥斌在生命深处开放一朵崇高之花，因为他晓得生命的价 值从来不是用交换来体现。
• ①：首先，劳动可以助我们琢磨踏实品质。 • ②：其次，劳动可以助我们纯净无私灵魂。 • ③：揆诸现实，对于我们每一位新时代青年来说，又该如
何践行劳动呢？
（3）作文《挫折也是一笔财富》的中心论点：挫折也是一笔财富 。 从“为什么”的角度思考，这样设置分论点：
• ①：挫折能让有志者奋发图强，激发他们拼搏进取的斗志。 • ②：挫折能磨练人的意志和毅力，培养他们百折不挠的品质。
• 3.索结果----想想“会怎样”
• 以标题或中心论点为前提，去推想在这个前提之下会产生 怎样的意义、作用、价值或影响。也就是说有了这个标题 或中心论点，会怎么样。
[示例] “开放在生命深处的花朵”。 分论点一：开放在生命深处的宽容之花，人就会有“海纳百川”的胸怀； 分论点二：开放在生命深处的奉献之花，人就会有“赠人玫瑰”的美质； 分论点三：开放在生命深处的自信之花，人就会有“不畏风雨”的雅量。
总结与归纳：递进式结构发散示例
①是什么——为什么——怎么办
A 个人——集体——国家
B 个人——家族——民族
自然——人类——社会
慎思之——明辨之——笃行之 过去——现在——未来
首先——还——更
第一重境界——第二重境界——最高境界
条件——基础——目的
如何设置分论点PPT课件
分论点设置的注意点
1、不交叉
2、不重复
3、总论点与分论点有包含关系
并列式分解就是从不同的侧面横向 展开来分解中心论点。历来我们都将议论 文分为提出问题（是什么）、分析问题 （为什么）和解决问题（怎么样）三部分， 但是我们不一定要将这三个问题都阐明清 楚，可以择其中之一，从不同侧面来展开。 1、“是什么”
奋斗，是第二层境界：“衣带渐宽终不 悔，为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中 诉说对伊人的思念，生活的诗意，等待奋斗去 实现理想。现世中，诗意地生活，便是拿起奋 斗的斧劈开理想的石，卷起干层浪来比万丈豪 情。昔秦始皇定下一统天下的理想，便每一步 稳扎稳打，步步为营北击匈奴收复河套，南制 百越，收为象郡．奋斗的脚步一刻都不曾停止， 终于待得麾灭六国，横扫中原的壮观场面。奋 斗让理想熠熠生辉，让人生之路越走越宽，承 起生命不可承受之重，潇洒自由，踌躇满志， 擎起人生一片艳阳天。这等人生，谁人敢说不 诗意?!
请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传 递爱的心志。是否有想过，传递竟是如此简单? 不用兴建电缆，不用高筑电闸，仅仅是真诚的 一个笑容，温暖的一声问候，紧紧的一个握手， 就能把爱撒播于别人心上。德兰修女用她慈祥 的笑容告诉我们，她那传递于各个阴暗的爱， 如此温暖直接。她微笑地拥抱艾滋病孤儿，慈 祥地问候贫民窟的妇女，没有鄙夷，仅仅是真 诚的眼神，就传递了无尽的爱意。还记得刘少 奇与挖粪工人的一次紧紧的握手吗?那无尽真诚 的紧握，胜过了无数金钱的奖励，因为它传递 了人与人之间最温暖的一声鼓励与珍爱。用真 诚传递爱意，纯洁无瑕，，望断天涯路。是理想点燃星星之火， 是理想洗去茫茫尘埃，是理想让我们一眼 望断天涯，开始追寻之旅。泰戈尔曾说： “我诗中的天堂正是我心中的理想。’’ 正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。 诗意地生活，首先要有一个理想，不论它 是黯淡还是光辉，也不论它是渺小还是伟 大，若无理想，春天的繁花如何盛开出绚 烂，夏日的星辰如何闪烁银辉，人生之路， 如何扬帆起航，冲得一片诗情到碧霄?
高中语文《议论文写作-分论点》课件
• 内涵
• 贫困也是一笔财富
• ①贫困可以激发人的斗志，改变命运；（原因） • ②贫困可以磨砺人的意志，使人坚强；（作用） • ③贫困可以锻炼人的能力，提升素养。（结果）
• 论点：直面人生的得失 • ①面对人生的加减，贵在坚持自我，不忘初心； • ②面对人生的加减，要学会放弃，及时止损； • ③面对人生的加减，要调整心态，淡看风云。
• 后一分句对前一分句进行阐释（方法和途 径）
踮起脚尖，是对未来的憧憬。 踮起脚尖，是对知识的渴望。 踮起脚尖，是对自己的超越。
练习：笑对人生
• ①我们笑对人生，需要潇洒回首，告 别昨日的忧伤。
②我们笑对人生，需要我们振作精神， 接受新的挑战。 ③我们笑对人生，需要我们有虚心的心 态面对他人的成功。
受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大
理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。
让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
示例①
论点：赏识是认识到别人的才能或价值予以重视或 赞扬。
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
学会欣赏 许多东西值得欣赏。（原因） 欣赏的力量是神奇的（作用） 欣赏他人可以提升自己。（效果）
答案是丰富多彩的
• a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。 c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。
词汇丰富，同义多变
读下面的材料，按要求作文。
《议论文分论点设置原则及技巧》ppt课件
5
看一看
中心论点： “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3 、迎难而上，是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
7
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点， “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后，再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点： “为人当勤劳”
1 、勤劳，可以有所获，免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳，可以有所劳，延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点， 这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔； • ②拥有梦想就拥有了人生的希望； • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
25
• 表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成 为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用 三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直 接对接，才是我们所说的“子论点”。
看一看
中心论点： “奋斗是理想的阶梯《理想的阶梯》 • 1、刻苦勤奋，是理想的阶梯;
2、珍惜时间，是理想的阶梯;
3 、迎难而上，是理想的阶梯。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
c 勇敢是 (面对___ 的___ ) 冒死直谏、独善其身。
7
2、因果分析法
• 这里的“因”是指分论点， “果”是指 中心论点。在确立了中心论点(果)后，再 来分析达成这个结果的原因。 《勤有三益》中心论点： “为人当勤劳”
1 、勤劳，可以有所获，免饥寒也。 (创财)
2 、勤劳，可以有所劳，延寿考也。 (健体)
看一看
. 以命题议论文《“这山望着那山高”新解》为例。有 学生在分析了命题的内涵之后，得出了“‘这山望 着那山高’是人生永无止境的追求”这样的观点， 这样的观点正属于“新解”的范畴，但是，在设置 分论点时却没有紧紧围绕这一中心进行分解：
. ①“这山望着那山高”的追求需要我们脚踏实地； . ②“这山望着那山高”的追求需要我们持之以恒； . ③“这山望着那山高”的追求需要我们直面挫折。 . 这样的分论点的设置，偷换概念，中途易辙。表面
• ①梦想是亮在人生航道前方的灯塔； • ②拥有梦想就拥有了人生的希望； • ③梦想要靠持之以恒的努力去成就。
25
• 表面上看似乎是三个分论点，但实际上这三点又不能成 为分论点，因为这三点分别从属于“梦想是什么”“梦
想的作用”和“怎样实现梦想”三个不同的层面，是用 三个不同标准切分出的，只有第三点才能与中心论点直 接对接，才是我们所说的“子论点”。
22.写议论文,如何确立分论点
22.写议论文，如何确立分论点？前面说了，初中材料作文，一般情况下比较适合写议论文。
议论文的结构也很明晰，一般开头提出论题和论点，再选用论据进行论证，结尾归纳总结。
论证，是议论文的主体部分，能不能围绕中心论点展开充实而有层次的论证，是决定一篇议论文好坏的关键因素。
主体部分论证的展开，往往需要确立几个（一般三个）分论点，从不同角度来辅助、支撑中心论点，这样，议论就会更充实更有层次。
【什么是分论点】分论点是从不同角度、不同侧面、不同层次对中心论点进行支撑、展开论证。
这每一层、每一面，就是一个分论点。
【怎样围绕中心论点来确立分论点】1.分析概念（是什么）”分析概念”就是分析、揭示中心论点的内涵、属性、思想意义，是对中心论点的深入思考核认识。
可以用”（中心论点）是什么”的判断句的句式来表达。
比如，中心论点是”我们要善于发挥优势”，我们深入分析”善于发挥优势”的实质，可以横向展开，提出三个并列的分论点：①善于发挥优势，是一种自信。
②善于发挥优势，是一种能力。
③善于发挥优势，是一种智慧。
这样，三个分论点就从三个方面，将中心论点阐述得深入、透彻。
再如，以“勇敢”为话题写三个分论点：勇敢是富贵不能淫的品质；勇敢是贫贱不能移的人格；勇敢是威武不能屈的气节。
用分析概念的方法拟写分论点，能显示出作者思维的深刻程度，适合阐释类的议论文，如《谈理想》《说自信》等。
基本模式∶一般以“话题是什么”，或者“什么是话题”的形式来写分论点。
如：话题“关爱”思考提示∶①抽象的精神品质、思想意识等；②具体的言谈举止、行为方式等。
关爱是一句鼓励的话语，关爱是一个温暖的眼神，关爱是一次及时的搀扶。
（具体表现）关爱是无私的奉献，关爱是倾情的给予，关爱是热心的帮助。
（抽象概念）关爱是化雨的春风，关爱是暖人的炭火。
（比喻）2.分析因果（为什么）主要回答原因和目的方面的问题。
通过用”为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。
议论文分论点的提炼3种PPT课件
朵坚韧之花； C、在需要对人民负责之时，我们让心底盛开一
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
⑤加修饰
对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分， 使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。
示例：让心底盛开一朵花 A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一
朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④推结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
朵责任之花。
⑥加修饰
再如：《拒绝》一文使用“添加法”进行分解： (并列式结构)
A． B． C． A．拒绝盲从，我心坚强； B．拒绝陋习，我心成长； C．拒绝诱惑，我心高尚。
2、纵向递进式分解
①按意义上由浅入深、事理上由简单 到复杂、影响上由小到大等顺序对论 点进行分析。
百川的胸怀； B、让心底盛开一朵奉献之花，人就会有赠人
玫瑰的美质； C、让心底盛开一朵自信之花，人就会有不畏
风雨的雅量。
⑤加修饰
对标题或中心论点的关键词添加必要的修饰成分， 使其更加具体、充实。常常采用添枝加叶法。
示例：让心底盛开一朵花 A．在真诚的情感世界之中，我们让心底盛开一
朵感恩之花； B、在生活的困难挫折面前，我们让心底盛开一
如《不要轻易说不》一文，标题仍是文章的中心论 点。全文要分析的问题就是“为什么不要轻易说 不”，对其原因作分析，还是可以形成三个分论点： (并列式结构)
A．面对挑战，轻易说不会丧失机遇；
B．面对困难，轻易说不会丧失自信；
C．面对求助，轻易说不会丧失真情。
②追原因
再如《有志者事不一定能成》一文，标题就是文 章的中心论点。全文要分析的问题就是“有志者 事为什么不一定能成”，对其原因作分析，可以 形成三个分论点：(并列式结构)
如《做好生活中的减法》 这篇文章，“生活中的减法”即是要减去生活
中多余的东西，“做好”即是要注意减去什么， 有何意义。由此即可形成分论点：(并列式结 构) A．减去名利，心胸纯净； B．减去旁骛，目标专一； C．减去重负，人生轻快。
④推结果
示例：让心底盛开一朵花 A、让心底盛开一朵宽容之花，人就会有海纳
议论文如何拟分论点(31张ppt)
充 满意气的人是坚韧不屈的； 充满意气的人是勇敢不惧的； 充满意气的人是自信乐观的。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___的___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___的___） 2、历史典故： c 勇敢是 （面对___的___） 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆 事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行 分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满 意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开，但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是___的人格。 c勇敢是___的气节。
a 勇敢是 （面对___的___） b 勇敢是 （面对___的___） c 勇敢是 （面对___的___）
你来试试
如要证明“勇敢”，请列出分论点。
a勇敢是富贵不能淫的品质。 b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。
1、社会观念：不
a 勇敢是 （面对___的___） 公、权威、众人 b 勇敢是 （面对___的___） 2、历史典故： c 勇敢是 （面对___的___） 临危受命、屡败屡战、
议论文如何拟分论点
一议论文相关知识
1、议论文三要素 论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深 论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实 论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密 2、议论文写作的一般结构 引论：提出问题或引出论点 本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆 事实、讲道理） 结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文 3、本论部分常见论证结构 并列式 对照式 层进式
如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某 同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行 分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满 意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自 信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为 引子展开，但三个层次的实质都集中在“意 气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自 信乐观。
横向并列式分解“是什么” 谈意气
①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
②为什么生活应该是丰富多彩的？ A、 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B、 有利于人的全面发展，有益于身心健康。 C、 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局 面。
议论文指导-如何提炼分论点(三个角度分论点)-推荐共38页PPT
45、自己的饭量自己知道。——苏联
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论点)-推荐
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
议论文指导-如何提炼分论点(三个角 度分论点)-推荐
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
41、学问是异常珍贵的东西，从任何泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
议论文写作指导ppt——分论点的确立
综合式
《习惯》
① 良好的习惯该 养成良好 的习惯
② 恶习将对你遗害无穷 ③ 良好的习惯应从小培养 并列 ④ 克服恶习要有坚强的意志
层 进
怎么做
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是 横向思维，其分论点与分论点之间没有 严格的顺序； 层进式是点（纵向）的深入，用的 是纵向思维，其层与层，有较为严格的 顺序。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；
赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
示例④
赏识，其本质是爱。 赏识导致“发现”、“超越”、“成功”。 赏识是有原则的，学会赏识，理应包括学会 不赏识和学会面对不赏识。
——运用“追问法”来提炼分论点。
其实是“交叉”。
示例⑤
赏识导致“发现”，
赏识导致“超越”，
赏识导致“成功”，
赏识导致“和谐”。
——运用“递加法”来提炼分论点。其 实也是在回答“为什么”，只是有先后 之分。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。” ——克雷尔特 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。 但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。 赏识是什么：赏积是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字 的议论文，题目自拟。
议论文分论点(递进式)课件
特点
各分论点之间逻辑严密，层次分 明，逐步深入地阐述主题，增强 论证的说服力。
递进式分论点的作用
01
02
03
深化主题
通过递进式分论点，对主 题进行深入分析和阐述， 使读者对主题有更深刻的 理解。
增强说服力
各分论点之间层层递进， 逻辑严密，增强了论证的 说服力，使读者更容易接 受作者的观点。
引导读者思考
递进式分论点的注意事项
在运用递进式分论点时，考生应注意避免出现逻辑混乱、观点片面等问 题，要全面、客观地分析问题。
实际生活中如何运用递进式分论点
递进式分论点在实际生活中的应用
在实际生活中，人们经常需要运用递进式分论点来分析问题、解决问题，如工作报告、项 目计划、产品推广等。
递进式分论点的实际应用案例
递进式分论点可以引导读 者逐步深入思考，帮助读 者理解问题的本质和内在 联系。
递进式分论点的常见类型
时间递进
程度递进
范围递进
按照时间顺序，从过去 到现在再到未来，层层
推进地展开论证。
按照程度深浅，从轻到 重，从浅入深地展开论证。
按照范围大小，从局部 到整体，从特殊到一般
地展开论证。
因果递进
按照因果关系，从原因 到结果，层层推导地展
分论点表述过于笼统或模糊
总结词
分论点应具体明确，能够支撑中心论点并展开论述，过于笼 统或模糊的分论点会使文章缺乏说服力。
详细描述
在设置分论点时，应尽可能具体明确地表述，避免使用过于 泛化的表述。例如，可以使用具体的例子、数据或事实来支 持分论点，使其更具说服力。同时，要注意分论点的表述方 式，避免出现歧义或模糊不清的情况。
议论文分论点(递进式 )课件
xx年xx月xx日
各分论点之间逻辑严密，层次分 明，逐步深入地阐述主题，增强 论证的说服力。
递进式分论点的作用
01
02
03
深化主题
通过递进式分论点，对主 题进行深入分析和阐述， 使读者对主题有更深刻的 理解。
增强说服力
各分论点之间层层递进， 逻辑严密，增强了论证的 说服力，使读者更容易接 受作者的观点。
引导读者思考
递进式分论点的注意事项
在运用递进式分论点时，考生应注意避免出现逻辑混乱、观点片面等问 题，要全面、客观地分析问题。
实际生活中如何运用递进式分论点
递进式分论点在实际生活中的应用
在实际生活中，人们经常需要运用递进式分论点来分析问题、解决问题，如工作报告、项 目计划、产品推广等。
递进式分论点的实际应用案例
递进式分论点可以引导读 者逐步深入思考，帮助读 者理解问题的本质和内在 联系。
递进式分论点的常见类型
时间递进
程度递进
范围递进
按照时间顺序，从过去 到现在再到未来，层层
推进地展开论证。
按照程度深浅，从轻到 重，从浅入深地展开论证。
按照范围大小，从局部 到整体，从特殊到一般
地展开论证。
因果递进
按照因果关系，从原因 到结果，层层推导地展
分论点表述过于笼统或模糊
总结词
分论点应具体明确，能够支撑中心论点并展开论述，过于笼 统或模糊的分论点会使文章缺乏说服力。
详细描述
在设置分论点时，应尽可能具体明确地表述，避免使用过于 泛化的表述。例如，可以使用具体的例子、数据或事实来支 持分论点，使其更具说服力。同时，要注意分论点的表述方 式，避免出现歧义或模糊不清的情况。
议论文分论点(递进式 )课件
xx年xx月xx日
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8
5.运用比喻和排比式
心墙是一道屏障：它挡住了阳光， 让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢 声笑语，让我们生活在冰冷的世界； 它遮住了我们的视线，让我们看不 到希望。让我们拆除那堵墙吧，因 为它使我们失去太多太多。
9
二、分论点的确立
10
【例题】 阅读下面的文字，根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖
20
示例二： 子女与父母之间的鸿沟是心墙 学生与老师之间远远的距离是心墙 朋友与朋友之间深深的误解是心墙
21
从“怎么办”的角度分论点
拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 拆除心墙，我们应该开抛虚伪，拥抱真诚。
（分）首先，心墙阻止了人与人之间的 亲密合作。
其次，心墙的存在间接影响了社会风 气。
再者，心墙还使人看不到社会光明的 一面。
（ 存在的危害——反面）
19
从“是什么”的角度 示例一 （总）朋友之间、邻里之间、家庭
成员之间的心墙都需要拆除 （分）拆除朋友之间的心墙。 拆除邻里之间的心墙。 拆除家人之间的心墙。
其二：美丽的弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之 后的弧线，是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线，是 最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的 弧线。
其三：沉潜重要。分论点：(1)沉潜，是为了下一 次还能够爆发。(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己用来攀爬的前臂，
也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程：
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力
沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅
一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离
弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道
完美的弧线。
这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一
些启示。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、写一篇议
论文、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
11
【典型病例】
根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论 点存在什么问题。
其一：沉潜具有强大力量。分论点：(1)写文章， 讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术研究的人尤 其需要注意沉潜。
17
2.分论点的确立
从“为什么”的角度确立
（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你 将会看到别样的洞外天。
（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（带来的效果——正面）
18
（总）人有适当的戒备之心是理所当然 的，但对于人与人之间的心墙，我们应 该坚决说：“不”！
【病例诊断】 其一存在如下几个问题：一是角度失当。两个分
论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需 要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺 乏广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架； 二是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点 （1）没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐， 不精炼。 其二的主要问题是重心偏向了“弧线”，而不是“沉 潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。 其三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进，但内容重复， 阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是为了 掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外， 与材料的主旨也没有关联。
15
分而有理，就是列举推敲分论点的角度要科学合理，
重心准确。围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，
分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准
确，紧扣关键词，不能偏移。
分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论
点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，
或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无
章。
分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理
的个数，既不能太多(三四个足矣)；也不能太少(尽量
不低于三个)。因为分论点如果在五个以上，在规定的
800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右
的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透；
分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称
之感。
16
分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规 范，具体来说，每个分论点不应该太长，字 数最好控制在20个字以内；如果分论点太长， 考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字 数应该大致相同，结构大致相似，因为这样 的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的 表达能力，还能体现构思的整体性、严密性 和精巧性。
13
【精彩分论点】
1．为人生蓄势，要有足够的勇气； 为人生蓄势，要有坚强的信念； 为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2．沉潜能够历练我们的意志； 沉潜能够积聚我们的实力； 沉潜使我们准备得更完善； 沉潜使我们对未来更有信心。
14
二、分论点的提出 1.确立分论点的要求
• 动笔前应该围绕中心论点精心 提炼和拟写分论点，并将其放 在每一层的段首，拟写分论点 的要求是：分而有理，分而有 序，分而有度，分而有范。
5
2.开门见山式
社会的发展（人的情感需求）呼 唤我们拆除心墙。
拆除心墙要有（讲究、寻求）正 确的方法。
6
3.设问式
人与人之间必定会产生摩 擦、隔膜。那么我们是去回 避它，还是解决它呢?我们应 该选择后者。
7
4.反问式
（总）从远古的原始社会到今天 高度发达的工业社会，人们的生活 越来越好，但人与人间的距离越来 越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一 堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间， 让我们无法走进彼此。这时推翻这 堵心墙，去见证沟通的快意，又何 尝不是一种美好的破坏？
议论文写作训练系列之一
怎样确立分论点
1
议论文三要素
•论点 •论据 •论证
（有眼光） （多积累） （好结构）
2
学习目标
1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。
3
以“拆除心墙”的话题作文 为例谈怎样确立总分论点
4
一、总论点的提出
1.引用式
“人与人之间的最远的距离，不 是生与死，而是站在你面前，你却 不知我。”泰戈尔一句再普通不过 的话，却道出了人与人之间存在着 一堵心墙。人与人之间本应没有心 墙。
5.运用比喻和排比式
心墙是一道屏障：它挡住了阳光， 让我们在黑暗中摸索；它挡住了欢 声笑语，让我们生活在冰冷的世界； 它遮住了我们的视线，让我们看不 到希望。让我们拆除那堵墙吧，因 为它使我们失去太多太多。
9
二、分论点的确立
10
【例题】 阅读下面的文字，根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖
20
示例二： 子女与父母之间的鸿沟是心墙 学生与老师之间远远的距离是心墙 朋友与朋友之间深深的误解是心墙
21
从“怎么办”的角度分论点
拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容。 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑。 拆除心墙，我们应该开抛虚伪，拥抱真诚。
（分）首先，心墙阻止了人与人之间的 亲密合作。
其次，心墙的存在间接影响了社会风 气。
再者，心墙还使人看不到社会光明的 一面。
（ 存在的危害——反面）
19
从“是什么”的角度 示例一 （总）朋友之间、邻里之间、家庭
成员之间的心墙都需要拆除 （分）拆除朋友之间的心墙。 拆除邻里之间的心墙。 拆除家人之间的心墙。
其二：美丽的弧线来自沉潜。分论点：(1)沉潜之 后的弧线，是最完美的弧线。(2)沉潜之后的弧线，是 最具魅力的弧线。(3)沉潜之后的弧线，是创造奇迹的 弧线。
其三：沉潜重要。分论点：(1)沉潜，是为了下一 次还能够爆发。(2)沉潜，是为了下一次更有力的爆发。 (3)沉潜，是为了掩藏自己用来攀爬的前臂，
也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸
纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程：
在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力
沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅
一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离
弦之箭蹿出水面。腾空而起，落于陆地之上，画出一道
完美的弧线。
这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定能给你一
些启示。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、写一篇议
论文、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
11
【典型病例】
根据以上拟写分论点的要求，分析下面几组分论 点存在什么问题。
其一：沉潜具有强大力量。分论点：(1)写文章， 讲求的是一种让人喟叹的气势。 (2) 搞学术研究的人尤 其需要注意沉潜。
17
2.分论点的确立
从“为什么”的角度确立
（总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你 将会看到别样的洞外天。
（分）推倒心墙，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。
（带来的效果——正面）
18
（总）人有适当的戒备之心是理所当然 的，但对于人与人之间的心墙，我们应 该坚决说：“不”！
【病例诊断】 其一存在如下几个问题：一是角度失当。两个分
论点分别从写文章的人需要沉潜和搞学术研究的人需 要沉潜两个方面阐述，视野狭窄，文章指向的对象缺 乏广泛性，不能使分论点合成一个完整的逻辑框架； 二是分论点只有两个，不匀称，不丰富；三是分论点 （1）没有扣住关键词“沉潜”，且句式随意，不整齐， 不精炼。 其二的主要问题是重心偏向了“弧线”，而不是“沉 潜”，且内容基本上雷同，缺乏层次性。 其三的分论点(1)(2)虽然语气上有递进，但内容重复， 阐释起来将十分困难；第三个分论点“沉潜，是为了 掩藏自己的爆发行为”溢出应表达的中心思想之外， 与材料的主旨也没有关联。
15
分而有理，就是列举推敲分论点的角度要科学合理，
重心准确。围绕中心论点，应该从不同的角度去思考，
分论点之间应该不重复，不包含，不交叉；重心要准
确，紧扣关键词，不能偏移。
分而有序，就是要统筹所罗列出的分论点，分析分论
点之间的关系，安排好他们之间的顺序，或由重到轻，
或由小到大，或由浅到深……不能东扯西拉，杂乱无
章。
分而有度，就是分论点在数量上应该达到最合理
的个数，既不能太多(三四个足矣)；也不能太少(尽量
不低于三个)。因为分论点如果在五个以上，在规定的
800字的考场作文里，每个分论点就只能有100字左右
的篇幅了，这样的话，—般很难把分论点说深说透；
分论点如果低于三个，结构上则会有不完整、不匀称
之感。
16
分而有范，就是每个分论点要表达得精炼规 范，具体来说，每个分论点不应该太长，字 数最好控制在20个字以内；如果分论点太长， 考官往往不容易—眼看出。每个分论点的字 数应该大致相同，结构大致相似，因为这样 的句子既醒目，又更能显示考生不同凡响的 表达能力，还能体现构思的整体性、严密性 和精巧性。
13
【精彩分论点】
1．为人生蓄势，要有足够的勇气； 为人生蓄势，要有坚强的信念； 为人生蓄势，要有恒久的耐心。
2．沉潜能够历练我们的意志； 沉潜能够积聚我们的实力； 沉潜使我们准备得更完善； 沉潜使我们对未来更有信心。
14
二、分论点的提出 1.确立分论点的要求
• 动笔前应该围绕中心论点精心 提炼和拟写分论点，并将其放 在每一层的段首，拟写分论点 的要求是：分而有理，分而有 序，分而有度，分而有范。
5
2.开门见山式
社会的发展（人的情感需求）呼 唤我们拆除心墙。
拆除心墙要有（讲究、寻求）正 确的方法。
6
3.设问式
人与人之间必定会产生摩 擦、隔膜。那么我们是去回 避它，还是解决它呢?我们应 该选择后者。
7
4.反问式
（总）从远古的原始社会到今天 高度发达的工业社会，人们的生活 越来越好，但人与人间的距离越来 越远。矛盾、猜忌、仇恨堆积成一 堵厚厚的心墙，阻隔在你我之间， 让我们无法走进彼此。这时推翻这 堵心墙，去见证沟通的快意，又何 尝不是一种美好的破坏？
议论文写作训练系列之一
怎样确立分论点
1
议论文三要素
•论点 •论据 •论证
（有眼光） （多积累） （好结构）
2
学习目标
1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。
3
以“拆除心墙”的话题作文 为例谈怎样确立总分论点
4
一、总论点的提出
1.引用式
“人与人之间的最远的距离，不 是生与死，而是站在你面前，你却 不知我。”泰戈尔一句再普通不过 的话，却道出了人与人之间存在着 一堵心墙。人与人之间本应没有心 墙。