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高级中学高二物理《电路》备课组活动记录1 Microsoft Word 文档
高级中学备课组活动记录备课组名称高二物理活动时间2014.11.24（星期一上午第3、4节）活动地点图书馆记录人姓名谢荣洲应参加活动人数4现参加活动人数 4备课组长签名梁鉴成联系领导签名参加活动教师签名梁鉴成、邓春花、钟海平、谢荣洲缺席教师及原因无活动过程记载课题：认识多用电表（主备人：谢荣洲） 一、教学目标 （1）了解用伏安法测电阻，无论用"内接法"还是"外接法"，测出的阻值都有误差，懂得误差的产生是由于电压表的分流或电流表的分压作用造成的。
（2）会根据给出的具体数据考虑选用什么规格的仪器。
（3）知道欧姆表测电阻的原理。
二、重点、难点 1.重点是使学生掌握引起测量误差的原因及减小误差的方法。
2.难点是误差的相对性。
三、有关教学难点的突破 多用电表作直流伏特表和直流安培表用时，其红黑表笔应分别接待测电路的正负极。
那么，当它作欧姆表用时，为什么要将红表笔连其内部电池E的负极（或黑表笔连E的正极）呢？这是教学中的疑难问题。
请看图1所示的示教板，当多用电表作直流伏特表或直流安培表用时，表内的电池E均被搁置不用。
此时红表笔直接（或间接）连入表头（电流表G）的正端，而黑表笔则连入表头的负端。
这样，在测试中，将红黑表笔分别接入待测电路的正负极时，电流将从红表笔流入，依次流经表头的正负端，均可使表针正常偏转，即向右偏转 当多用电表作欧姆表用于测电阻时，因有内部电池E而形成闭合电路。
由于红表笔另一端与其内部电池E的负极相连，这样电流仍然从红表笔流入，依次流经表G的正负端并使表针正常偏转。
可见，多用电表不管是作直流电压表、直流电流表用，还是作欧姆表用，在其测试过程中有一个共同点，就是电流方向总是从红表笔流入的。
这就决定了它作欧姆表用时，红表笔的另一端必须连在内部电池的负极。
这一点需在理解的基础上牢牢记住。
可能要问：因待测电阻并无正负极性，那么，当多用电表作欧姆表用时为什么要记住红黑表笔的极性呢？诚然，对于无极性的一般电阻的测试来说，红黑表笔的极性是无实际意义的。
方向和位置新-Microsoft-Word-文档
1、练习四第5题
1）请你根据题目中的描述，把电车行驶的路线图画完整。
2）说说绘制路线图时应注意什么？
课外作业设计“小小动物园”
三、实践应用
说说学习位置与方向的实际运用。
明确方法
同桌交流
确定位置
备课：上课：
教学目标：
1、学会根据方向和距离两个条件确定物体的位置。
2、学会用不同的方式探索和思考问题，培养创造性解决问题的能力。
3、了解确定位置知识在生活中的应用，激发学习数学的兴趣
教学重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。
教学难点：对任意角度具体方向的准确描述。
教师活动
学生活动
一、课前活动
（以北京为观测点，上海在北京的南偏东约30度的方向上。以上海为观测点，北京在上海的北偏西30度的方向上。）
3、答疑解难
(针对学生的具体情况进行解答，能在组内解决的在小组内解决，努内解决不了的老师解答。)
二、复习巩固
1、完成做一做
（1）组织学生做游戏（可两人一组也可四人一组）
（2）让每个学生充分参与到活动中来，人人开口说一说。
教学重点：用两三步计算的方法解决一些实际问题。
教学难点：用两三步计算的方法解决一些实际问题。
教师活动
学生活动
一、揭示比赛规则，激发学习兴趣
同学们，前面我们学习了两三步的计算方法来解决问题，今天这节课我们就以小队闯关的方式进行一次检验，看哪些小队哪些同学掌握得最牢固，大家愿意接受挑战吗？（学生们跃跃欲试）把学生按组分成四个小队，想回答的小队听到“开始”的口令，就可以派代表回答。先答对的给小队加10分，补充的小队加5分，黑板右边有积分栏，积分最高的就为获胜队。
2、以小组合作，算一算哪种合适，为什么？
济宁市第一人民医院抗菌药物临床应用专项整治活动方案Microsoft Word 文档
济宁市第一人民医院抗菌药物临床应用专项整治活动方案[ 2011-10-14 ]各科室：为进一步加强我院抗菌药物临床应用管理，促进抗菌药物合理使用，有效控制细菌耐药，保证医疗质量和医疗安全，按照2011年全国卫生工作会议和全国医疗管理工作会议要求，根据卫生部、国家食品药品监督管理局、工业和信息化部及农业部《全国抗菌药物联合整治工作方案》（卫医政发〔2010〕111号）、《2011年“医疗质量万里行”活动方案》（卫医政发〔2011〕28号）、《卫生部关于在全国医疗卫生系统开展“三好一满意”活动的通知》（卫医政发〔2011〕30号）、《抗菌药物临床应用管理办法》（征求意见稿）和卫生部办公厅《关于做好全国抗菌药物临床应用专项整治活动的通知》（卫办医政发〔2011〕56号）要求，制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实深化医药卫生体制改革工作要求，以科学发展观为指导，坚持“标本兼治、重在治本”的原则，按照“突出重点、集中治理、健全机制、持续改进”的工作思路，将抗菌药物临床应用专项整治活动作为“医疗质量万里行”和“三好一满意”活动的重要内容，统一部署、统一安排、统一组织、统一实施，围绕抗菌药物临床应用中的突出问题和关键环节进行集中治理，务求实效。
完善抗菌药物临床应用管理长效工作机制，提高抗菌药物临床合理应用水平，保障患者合法权益和用药安全，实现为人民群众提供安全、有效、方便、价廉的医疗服务的医改目标。
二、活动目标通过开展抗菌药物临床应用专项整治活动，进一步加强我院抗菌药物临床应用管理，优化抗菌药物临床应用结构，提高抗菌药物临床合理应用水平，规范抗菌药物临床应用，有效遏制细菌耐药；针对抗菌药物临床应用中存在的突出问题，采取标本兼治的措施加以解决；完善抗菌药物临床应用管理有效措施和长效工作机制，促进抗菌药物临床合理应用能力和管理水平持续改进。
三、组织管理成立以院长为组长、业务副院长和纪委书记为副组长的医院抗菌药物临床应用专项整治活动领导小组。
巡回演讲活动实施方案Microsoft Word 文档
隆兴镇“法治、责任、感恩”大型法制教育巡回演讲活动实施方案为深入贯彻当的十八大和十八届三中全会精神，按照县委、县政府“六五”普法总体规划和建设“法治道真”的要求，加强全县领导干部、公职人员、青少年、农民朋友法制宣传教育。
根据道政发通【2014】10号文件要求，我镇定于2014年11月5日由隆兴镇党委政府承办、中心学校协助的“法治、责任、感恩”大型法制教育巡回报告会，特制定以下活动实施方案：一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，按照全面实施依法治国基本方略和加快建设社会主义法治国家的要求，全面实施“六五”普法规划和“法治道真”建设。
紧紧围绕党的群众路线教育活动，解决干部联系群众“最后一公里”问题，提高领导干部用法治思维、法治方式化解矛盾、维护稳定的能力，提高全镇教职工、学生及家长的安全感和满意度，增强意识，为建设社会主义新农村，构建社会主义和谐社会营造良好法治环境。
二、领导小组为加强活动的协助领导工作，成立隆兴镇中心学校“法治、责任、感恩”大型法制教育巡回报告会协助领导小组：组长：罗来顺（中心学校校长）副组长：韩静（隆兴中学校长）冉继锋（隆兴小学校长）严小波（中心学校业务员）成员：韦德龙（中心学校业务员）冉崇宇（中心学校业务员）王加顺（中心学校业务员）卢逸颉（隆兴中学德育主任）赵小松（隆兴小学德育主任）活动协助领导小组办公室下设于中心学校，由严小波同志负责日常工作（联系电话：5720047）。
三、活动组织单位主办单位：中共道真自治县委政法委员会道真自治县司法局道真自治县教育局道真自治县人民法院道真自治县人民检察院承办单位：隆兴镇党委、隆兴镇人民政府隆兴镇中心学校四、活动职责分工1、隆兴镇法委主要负责活动的组织协调工作。
2、隆兴中学、隆兴小学负责活动期间的课程调整安排，组织教师、学生（4-9年级）和学生家长参与活动并做好相关安全工作;五、活动安排（一）活动时间、地点时间：2014年11月5日下午（具体时间听候通知）地点：隆兴中学篮球场（二）会场设置演讲台、主席台、幕布、音响、标语等由隆兴镇法委负责，隆兴中学协助配合。
空竹特色活动阶段总结 Microsoft Word 文档
空竹特色活动阶段总结 Microsoft Word 文档空竹特色活动阶段总结 Microsoft Word 文档王官集中心小学空竹特色活动阶段总结校本课程开发是实施素质教育的要求，有利于改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。
我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把卢沟桥第二小学建成办学上高标准、教学上高效益、管理上高效率、特长上高质量、社会上高信誉为标志的特色学校，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。
空竹，是我国民族文化苑中一株灿烂的花朵。
抖空竹在我国可谓历史悠久，至今已有一千七百年的历史了。
抖空竹集健身、娱乐、表演于一体，四季寒暑都可练习，男女老少皆适宜，深受广大群众欢迎。
我们王官集中心小学把抖空竹作为校本课程，旨在弘扬民族传统文化，在学校开展“千人抖空竹”的活动，学习空竹知识，练习空竹技巧，丰富师生课余文化生活，锻炼身体，增强体质！一、校本课程领导小组成员分工明确、责任到人。
组长：郭长忠副组长：张宝组员：陈超、王颖、彭光琴、袁泉、沈永平、张露组长职责：校本课程开发提供组织保障和领导保障副组长职责：校本课程开发实施的组织管理工作及后勤保障组员职责：校本课程开发、实施的各项具体工作二、重视教师配备和培训为了更好的开展抖空竹这项活动，学校特意派教师到南京、连云港等地进行培训。
并选派有事业心、有创新精神的年轻教师，担任空竹校本课程的教学工作。
组织相关老师成立课程研究小组，定期组织学习、研讨和实践，以不断总结经验，掌握校本课程实施方法，逐步提高实践水平。
三、活动开展有计划有步骤抖空竹这项活动对于我校来说是一项全新的体育活动，从教师到学生在开始的时候可以说是一无所知的，所以通过领导小组开会研究制定了比较详细的计划：1、走访调查宿迁地区空竹活动开展的情况，在走访的过程中发现空竹活动在本地区还是有比较好的群众基础的，在运河桥附近有许多群众自发的在进行抖空竹这项活动锻炼身体。
榕江一中校歌、班歌演唱比赛方案 Microsoft Word 文档
榕江一中纪念“一二九“活动”及校歌、班歌演唱比赛方案目标：“你我他，一群侗女，一群苗娃”激情是一种个性，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，更是一种境界。
用歌声点燃学生生命中的激情火焰，让活动将校园变为激情燃烧的乐园，具体实施方案如下；一、活动时间：2015年12月9日下午二、活动地点：榕江一中足球场三、参加人员：高一、高二年级全体师生四、活动领导小组：组长：邱国民督办领导：石庆豪彭珂陈浩文刘念获杨睿张建新何刚成员：郭菊强杨朝普向晓斌李正辉杨正章谭元照杨振韦峥嵘王一丁龙瑞海石荣昌杨正玉陈琴周仕政刘婧杨丁源郑婉婷王远怀杨文福及全体高一、高二班主任五、开幕式具体流程：1、各班组织学生进场2、主持人开场致辞3、升国旗、校旗仪式4、校领导讲话5、宣布纪念12、9校歌、班歌比赛开幕六、各责任组分工及职责（一）文艺策划组负责人：石荣昌督办领导：石庆豪成员：王一丁杨正玉陈琴周仕政刘婧杨丁源郑婉婷向晓兵职责：1、制定歌唱表演策划方案，歌曲选定、排练方式、表演方式、评分细则等（完成时间；11月26日）2、音响：向晓斌（二）开、闭幕式入场及站队组负责人：郭菊强督办领导：杨睿成员：杨正章谭元照杨振韦峥嵘全体高一、高二班主任（三）宣传报道组负责人：李正辉督办领导：张建新成员：龙安平周彦石远梅职责：1、摄影、摄像2、比赛专刊（简报）（四）后勤组负责人：王一丁督办领导：彭珂成员：王远怀杨文福职责：1、制作横幅、宣传海报2、比赛台、领导席、评委位置的布置（五）安保组负责人：杨朝普督办领导：张建新成员：成亮成春辉江晶晶将佰胜潘小兵杨昌晴峰杨职责：1、做好开、闭幕式各项安全保卫工作，确保歌唱比赛的顺利完成2、比赛期间禁止学生离校或进入教室和寝室3、控制好比赛过程中出现骚动现象（六）评委会（颁奖组）负责人：王一丁督办领导：杨睿成员：杨正玉陈琴周仕政刘婧杨丁源郑婉婷及特长生职责：1、制作奖状、评分表2、请颁奖领导，安排颁奖事宜；（七）保洁组负责人：梁正龙督办领导：杨睿成员：熊小灵向凯各年级组长职责：做好比赛过程中的卫生保洁工作榕江县第一中学2015年11月23日。
我是小小种植员 Microsoft Word 文档
我是小小种植员活动背景：春天，让孩子在家利用身边唾手可得的种子（西瓜子、苹果籽、绿豆等）、花盘（废弃的塑料瓶、罐子等）进行种植养护。
本活动根据低段学生自身的特点, 紧密围绕当今低碳环保主题活动，通过资料查询、亲手种植、手工制作、成果展示等活动形式，让学生认识植物、热爱植物、赞美植物，从而增强学生的环保意识。
活动目标：1．认知和技能：通过活动让学生了解各种植物的名称、特点、生长过程，丰富学生知识。
使学生认识到植物对环境，对人类生活、生存的重要作用。
2．过程和方法：通过让学生参与种植、管理，培养学生爱劳动、动手实践能力。
培养学生对资料的收集、整理、运用的能力，信息的处理和加工能力。
3．情感态度与价值观：经历调查、种植、成果展示等实践活动，在合作与交流过程中，获得良好的情感体验。
通过活动，使学生热爱植物、爱惜植物，增强学生的环保意识和社会责任感。
活动准备1.发动学生从各种渠道收集有关植物种植的各种资料，了解一些植物的样子和生长过程。
2.教师可以利用网络查找相关的图片、视频。
活动分阶段进行第一个阶段，成立课题小组，2课时第二个阶段，各小组分头活动具体活动，4课时第三个阶段，活动反馈，2课时。
活动过程：一、第一个阶段：准备阶段1.通过归纳整理，学生根据自己的兴趣和爱好分成小组。
2.教师教会学生写体验观察日记，指导学生进行活动策划。
3.通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解植物对人类生活的影响，以及对人类的贡献。
二、第二个阶段：实施阶段1.参观绿色校园，认识校园中的植物。
2.介绍自己最喜爱的植物。
3.种植体验：①每位同学在家里选一种或多种植物种植管理。
②选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。
掌握花草树木的管理方法。
③记录种子发芽成长过程，写观察日记或周记。
④画一画种植的植物或拍一拍照或制作一张植物手抄报。
⑤把植物集中放置到校园班级内。
评选最佳种植员、种植小组。
三、第三个阶段：总结和成果展示阶段1.回顾自己种植的植物名称特点，结合自己种植过程谈感受。
幼儿园环境创设 Microsoft Word 文档
幼儿园环境创设民主中心幼儿园教研教改主题活动在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视，环境创设已渐渐成为幼儿园工作的热点。
在刚刚颁发的《幼儿园教育指导纲要》中也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。
”那幺，究竟什幺是幼儿园环境呢？我国幼教先驱陈鹤琴先生曾提出幼儿园环境是“儿童所接触的,能给他以刺激的一切物质” 。
由于环境是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展，社会化发展以及个性发展，无一不受到它的影响。
因此幼儿园环境对幼儿园的日常教育活动起着重要作用.一、环境是课程设计与实施的要素我国学前教育课程的本质是：[1] “学习者在教育者有意识指导下，与教育情境相互作用而获得的有益经验和身心健全发展的全部教育性活动”。
我们不难看出它强调了教育的三要素：学习者、教育环境和教育结果。
瑞吉欧认为[2]“环境生成课程，课程主题来源于幼儿与环境的互动作用。
”幼儿园环境已不再局限于幼儿园内，它还包括幼儿园外的一切自然环境和社会环境。
幼儿处于这幺大的环境中，必然会对各种各样的新鲜事物产生疑问，这时教师应从与儿童的交谈中，及时捕捉儿童的这些疑问，从中提炼课程的主题二、环境是最佳的“记录”之一减少无用的空间，尽可能利用所有的空间资源，大到活动区域、草坪，小到门厅、拐角、盥洗室的镜子、水龙头都能吸引幼儿的注意，孩子们走到哪里，哪里就成为激发他潜力的资源。
而在我所参观的幼儿园里，幼儿可活动的空间仅限于活动室、走廊、草坪，近乎两点一线，儿童自由发展空间十分小，而且就这些可供儿童活动的空间的功能也十分单一。
很多材料、玩具不是因陈旧而闲置着就是因为不适用而作为摆设，这一切都不能激发儿童与环境的互动。
三、环境是幼儿社会性发展的关键因素社会性发展是儿童认知发展的重要方面，将空间作为一个可以支持社会交往的因素，让环境协助幼儿之间的交流、谈话和互助。
利用MicrosoftWord的标签功能来快速分类和组织文档
利用MicrosoftWord的标签功能来快速分类和组织文档Microsoft Word是一款功能强大的文字处理软件，其中的标签功能可以帮助用户快速分类和组织文档。
本文将介绍如何利用Microsoft Word的标签功能来实现这一目的。
1. 什么是标签功能标签是一种用于对文档进行分类和组织的元数据。
在Microsoft Word中，可以为文档添加自定义的标签，以便快速识别和查找相关文档。
2. 如何添加标签打开Microsoft Word，并选择要添加标签的文档。
点击菜单栏上的"文件"选项，然后选择"信息"。
在"信息"页面下，可以看到"属性"一栏，其中包括"标签"选项。
点击"标签"，在弹出的对话框中可以输入自定义的标签。
可以添加多个标签，每个标签之间用逗号分隔。
3. 如何使用标签进行分类和组织添加了标签后，可以通过标签来对文档进行分类和组织。
在Microsoft Word窗口的左侧，可以看到一个"导航窗格"，其中包括"标签"一栏。
点击"标签"，可以看到已添加的标签列表。
点击某个标签，系统会自动筛选出所有带有该标签的文档，方便快速查找。
4. 标签搜索功能除了通过导航窗格进行标签检索外，还可以利用Microsoft Word的搜索功能来查找标有特定标签的文档。
在Microsoft Word的顶部菜单栏上，可以看到一个搜索框。
在搜索框中输入标签关键词，系统会自动列出所有带有该标签的文档供选择。
5. 快速访问常用标签为了更快地访问常用标签，可以将它们固定在"导航窗格"的顶部。
在导航窗格的标签列表中，右键点击某个标签，然后选择"固定"选项。
固定后的标签会一直显示在导航窗格的顶部，方便快速查找和访问。
一中 Microsoft Word 文档
关于佳一中教研活动的通知[日期：2011-05-23] 来源：作者：孙宇雷[字体：大中小]市内各中学、民办学校:佳木斯市第一中学于5月24日举办第二十七届“春蚕”教学研讨会并邀请戚业国教授来我市做专题讲座。
市教育局中教科要求各中学积极参加本次活动。
每校派2人（教务主任、学年组长）参加，具体时间安排见附表。
因场地有限，如有学校希望多派人员参加请23日下班前与中教科联系进行统一安排。
佳一中“名师岗位”培养工程课堂教学展示时间科目教师上课班级课题地点7:30--8:10 地理汪秀筠高二（23）班气候类型判断二校区三楼阶梯教室7:30--8:10 数学许俊莲高二（22）班充分条件和必要条件二校区四楼阶梯教室7:30--8:10 物理闫永春高二（13）班运动的描述单元复习二校区五楼阶梯教室佳一中“名师岗位”培养工程启动大会暨教师专业发展专题讲座8：25—9：00 宣布名单及颁发证书9：00—9：30 个人专业发展规划典型发言叶冬波、于洪霞、王跃明二校区二楼报告厅9：30—11：30 专家培训讲座戚业国教授佳一中第二十七届“春蚕”教学研讨会上课时间表时间科目教师上课班级课题地点13:00--13:40 英语 温莉莉 高二（7）班 阅读专项训练技巧 二校区三楼阶梯教室 （主持人：孟庆洁）13:55--14:35 英语 赵伟杰 高二（6）班 高考完形填空解题技巧 14:45--15:25 地理 梁警丹 高一（16）班 城市化过程与特点 15:35--16:15 历史 李超辉 高二（24）班 专制主义中央集权制度 13:00--13:40 语文 贾春旭 高一（19）班 没有名字的东西 二校区四楼阶梯教室 （主持人：周俊龙） 13:55--14:35 语文 霍旺 高二（26）班 动人的北平 14:45--15:25 数学 杨喜福 高二（22）班 排序不等式15:35--16:15 数学 谭维晶 高二（6）班 二维形式的柯西不等式 13:00--13:40 信息 田 丰 高一（16）班 反转棋（if 语句的应用） 实验楼三楼微机室 （主持人：任洪臣） 体育 孙 田 高一（10、11）班 篮球 篮球场地（主持人：王少华） 体育 李仁鹏 高二（30）班 轮滑13:55--14:35 物理 姜桂玲 高一（24）班 机械能守恒定律 二校区五楼阶梯教室 （主持人：任洪臣） 14:45--15:25 化学 费城淞 高一（30）班 化学能与电能 15:35--16:15 生物 王艳丽 高一（15）班DNA 的复制16:25--17:00 总结、颁奖二校区二楼报告厅收藏推荐 打印|。
洪善一中片教研活动安排Microsoft Word 文档
北片教学联合体区域教研活动安排为了有效地提高教师业务素质，促进教育的均衡发展，为区域内同学科教师搭建相互交流、相互学习的平台，促进教师的自主学习、向同事学习，促进兄弟校之间的友好交流，相互借鉴、取长补短、共同提高，经研究决定，特开展区域性教研活动。
一、承办校：洪善一中二、活动时间：2013.12.24三、活动学科：初中语文、英语四、活动主题：加强课堂有效教学的研讨五、活动方式：1.教师作课（同科异构课堂教学）；2.分组评说课。
六、活动事项：1.古陶二中推荐作课教师语文、英语各一名。
2.活动时作课教师要准备好教学设计和说课材料各10份。
设计要体现主题和突破的设想和思路。
签到时交到洪善一中教研室。
3.届时将邀请县教研室、学区有关领导参与活动，进行听评课指导。
4.时间安排：8：00----8：30签到（作课教师交电子课件、教学设计和说课材料）9：15----10：00（第二节）教师作课10：00----10：30间操10：30----11：15（第三节）教师作课11：25----12：10 评课（县区领导、教师）七、参会人员：1.县教研室领导，北片教学联合体学区教研室主任、中学校长、教导主任、教研主任。
2.相关学科的教师每所中学2人(每科各一名)八：活动流程及安排：北片教学联合体区域教研活动安排表评课安排：备注：1、安排上课班级准备好听课教师的凳子。
2、评课地点：二层阅览室、书画室3、鼓励本校没课的教师积极参加。
4、参加活动教师的任务及材料：讲课教师把教案、课件、说课稿以电子版发到hsyzggyx@163.c0m,听课教师填好听课评价表，完后交给各组负责人。
安徽大学江淮学院学习实践科学发展观活动方案Microsoft Word 文档
中共安徽大学江淮学院党委委员会开展深入学习实践科学发展观活动实施方案根据中央和省委的统一部署，按照省属高校深入学习实践科学发展观活动领导小组《省属高校开展深入学习实践开学发展观活动实施方案》的要求和中共安徽大学委员会《安徽大学开展深入学习实践科学发展观活动实施方案》精神，为扎实开展深入学习实践科学发展观活动，结合学院实际，制定我院开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案。
一、学习实践科学发展观活动方案的指导思想和原则（一）指导思想全面贯彻党的十七大、十七届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，认真落实学校党委深入学习实践科学发展观活动实施方案，全面贯彻科学发展观这一中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进。
紧密结合我院实际情况，以转变思想观念为突破口，着力转变不适应、不符合科学发展的思想观念，着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题和师生员工反映强烈的突出问题，构建有利于学院科学发展的制度机制，建设和谐校园，把广大党员干部和师生员工的积极性进一步引导到科学发展上来，把科学发展观贯彻落实到学院发展的各个方面，进一步推进学院教育事业健康持续协调发展。
（二）活动原则1.解放思想，更新观念2.从我院的实际情况出发，实践活动和教学工作相结合3. 注重实践，注重实效4.以学习带提高，以实践促发展二、学习实践科学发展观要达到的目标通过开展学习实践活动，达到思想更加统一、行动更加自觉、机制更加完善、管理更有实效，教学质量进一步提高。
具体达到：1.提高思想认识。
通过实践活动，进一步加深广大党员和干部对科学发展观的理解认识，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，使学院领导班子和党委委员在江淮学院如何科学发展上形成共识。
2.解决突出问题。
结合学院实际，着力解决影响和制约学院科学发展的突出问题和少数党员干部、党员教师思路不清、信心不足，效率不高、作风不实等问题，推动广大教师党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率，尤其要解决好当前群众反映强烈的突出问题，使学习实践活动见到新成效。
未参加集体活动通报Microsoft Word 文档 (2)
通报
9月11日至9月12日固原一中举办“魏书生讲座”系列活动，根据安排2013级和2014级汉免班全体参加，其他班级每班选5名参加，大部分班级都按时参加了讲座。
但是其中有两个班没有参加，分别是：13级汉语言文学2班9月11日早上没有参加，根据所报名单人员有5位：孙苗苗、马雪、刘丽菲、周磊、白萍。
2013级秘书学班没有参加整个活动，根据所报名单有五名：顾天华、杨柏榕、梁金丽、田思雨、刘伟。
对无故不参加集体活动的班级和个人进行通报批评。
凡是不参加集体活动的个人在综合考评中减分，凡是不参加集体活动的班级在班级考评中减分。
文学院学工办
2015年9月14日。
《动物餐厅》教案MicrosoftWord文档
小班科学活动《动物餐厅》活动设计一、活动目标：1、认知目标：知道几种小动物的名称和数量，知道小动物爱吃的食物是什么。
2、水平目标：能准确数出小动物的数量，并能将食物送到对应的小动物面前。
3、情感目标：喜爱小动物，愿意和小动物做好朋友，并且有礼貌地招待小动物。
二、活动准备：动物图卡4张，食物卡片（每位幼儿1张），音乐。
三、活动过程：（一）情景导入：1、播放音乐《小手拍拍》，幼儿伴随音乐做律动后坐好上课。
2、师：小朋友们，今天我们班不但来了几位老师客人，还来了几位动物小客人，我们快点把它们请出来吧！小朋友，要记住哦，客人来了，我们可要有礼貌哦！（二）教学活动：1、出示小猫图片，师：“你们看，是谁来了？”幼儿说出小猫来了，并且引导幼儿齐声说：“你好，小猫！”学学小猫叫一叫吧。
依次出示其他小动物图片，请出其他三位客人：小狗，小兔，小鸡，同样带领幼儿有礼貌地说出欢迎词，引导幼儿说出喜欢和小动物做好朋友。
2、有几位客人。
小朋友，我们的客人都到齐了，让我们数数有几位客人？幼儿大声数数：有四位客人，我们就要为他们准备什么呢？四把椅子。
引导幼儿一起对小动物说：“请坐！”，教师将四个小动物卡片贴在椅子上。
3、理解食物。
现在，小客人的肚子饿了，我们应该请小客人吃东西啦。
看看老师这里有什么？出示食物卡片，引导幼儿说出胡萝卜、小鱼、肉骨头、小虫的名称。
4、请小动物吃东西。
提问：“小兔/小猫/小鸡/小狗爱吃什么？”，请幼儿回答。
幼儿认知完毕后，教师将准备好的食物卡片，每人分发一个，请全体幼儿起身给动物客人送上食物。
师：现在，请我们的小朋友们，一个接一个地拿起你们手中的卡片，送到小动物的盘子里，并且有礼貌地说：“××，请吃××吧！”然后回到你们的小椅子上。
让我们来比一比，哪个小朋友最有礼貌？幼儿伴有序地活动。
送完之后，教师评价幼儿表现。
（三）总结下课：好了，小动物们吃饱了，要回家了，下次，我们再请别的小动物来我们这里吃东西吧！小手拍一拍，我们一起唱着歌送小动物们回家吧！小班科学课《动物餐厅》反思我园展开的听评课活动，是促动全体教师提升教学技能的良机。
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1207300075 电气122 郭振辉广域测量系统在电力系统中的应用摘要：广域测量技术是近年来电力系统前沿技术中最活跃的领域之一。
论述了广域测量系统（Wide-Area MeasurementSystem，WAMS）在电力系统稳态分析、全网动态过程记录和暂态稳定预测及控制、电压和频率稳定监视及控制、低频振荡分析及抑制、全局反馈控制等方面的应用，对其应用前景做了简要分析，并提出W AMS的发展规划。
关键词：广域测量系统（W AMS）；同步相量测量装置；动态监测随着电力系统总容量的不断增加、网络结构的不断扩大、超高压长距离输电线路的增多以及用户对电能质量要求的逐渐提高，对电网的安全稳定提出了更高的要求。
建立可靠的电力系统运行监视、分析和控制系统，以保证电网的安全经济运行，已成为十分重要的问题。
近来受到广泛关注的广域测量系统（Wide-area measurement system，WAMS）可能在一定程度上缓解目前对大规模互联电力系统进行动态分析与控制的困难。
1安全稳定控制系统互联网稳定控制面临着较多的问题：互联系统的低频振荡问题及紧急控制等问题。
如我国华中系统的低频振荡衰减时间较长，当系统出现故障时，华中系统的较长的动态过程势必会通过联络线影响到华东系统。
传统的基于事件的就地控制不能够充分观察系统的动态过程，因而不能够较好观察系统的各种状态，比如某些系统目前无法较快地抑制低频振荡问题。
基于响应的广域稳定控制增强了互联网稳定控制的可靠性和灵敏性。
目前的稳定控制系统，比如电气制动、发电机快速励磁、发电机组切除、自适应负荷减载及新兴的灵活交流输电等，发展到广域控制都应该是基于广域电力系统的信息:原来使用就地信息不能够满足控制对电力系统充分观察的要求。
广域测量系统提高了电力系统的可观察性，通过各种分析手段，进行系统动态过程的分析，如通过频谱分析，可以实时计算出系统的振荡模式、系统状态量的变化趋势等:从而提供给广域控制充分的动态信息。
1．1 暂态稳定预测及控制当今投入实际工业应用的稳定控制系统可分为两种模式，即“离线计算、实时匹配”和“在线预决策、实时匹配”。
但分析表明，大停电往往由“不可预见”的连锁故障引起，在这种情况下以上两种稳定控制系统很可能无法响应。
理论上最为完美的稳定控制系统模式是“超实时计算、实时匹配”。
这种模式假设在故障发生后进行快速的暂态分析以确定系统是否会失稳，若判断系统失稳则给出相应的控制措施以保证系统的暂态稳定性。
这种稳定控制系统的整个分析计算、命令传输、执行过程的时间极短，理论上可以对任何导致系统暂态失稳的故障给出相应的稳定控制措施，达到对各种系统运行工况、各种故障类型的完全自适应。
W AMS 在以下几方面的应用有助于实现上述自适应实时控制系统：（1）对于WAMS 提供的系统动态过程的时间序列响应，直接应用某种时间序列预测方法或人工智能方法预测系统未来的受扰轨迹，并判断系统的稳定性。
但由于电力系统在动力学上的复杂性，这种直接外推方法的可靠性值得怀疑。
（2）以W AMS 提供的系统故障后的状态为初始值，在巨型机或PC 机群上进行电力系统超实时暂态时域仿真，得到系统未来的受扰轨迹，从而判断系统的稳定性。
仅就算法而言，这种方法是可靠的，但在连锁故障的情况下，控制中心未必知道该方法需要的电力系统动态模型；再者，该方法要求的时域仿真的超实时度较高，目前对大规模系统而言可能还存在困难。
（3）基于WAMS 提供的系统动态过程的时间序列响应，首先利用某种辨识方法得到一个简化的系统动态模型，然后对该模型进行超实时仿真，得到系统未来的受扰轨迹，并判断系统的稳定性。
这种方法的可靠性比第一种方法好，同时仅基于W AMS 提供的实测信息，不需知道第二种方法必需的故障后系统动态模型的先验知识，应该是目前比较有前途的方法。
除了判断系统稳定性外，另一个重要问题是若干预测结果为系统失稳，那么该如何给出适当的控制量以避免系统失稳，这方面的研究相对于暂态稳定预测的研究还较薄弱。
它涉及电力系统稳定量化分析和稳定量化指标对控制变量的灵敏度分析，即使在离线环境下这也是一个难点，实时环境下要求快速给出适当的控制量将更加困难。
有些研究以WAMS 得到的故障后一小段时间内的实测量为输入向量，通过人工神经网络直接将这些实测量映射到控制向量（如切机、切负荷量等）空间，这种方法相当于将暂态稳定预测和求解控制量都隐含在神经网络之中。
但人工神经网络的训练需要大量样本，如何保证这些样本对各种系统运行工况和各种可能发生的故障具有足够的代表性是一个难题。
W AMS 得到的实测信息也可用作稳定控制后备的失步解列装置的触发信号，在这方面的研究中系统通常被等值成两机系统。
1.2电力系统稳定器（PSS）传统的分散配置的分散控制器实际上是在简化模型下设计的“孤立”控制器，只考虑本机可测信号，不考虑多机系统之间的关联作用及系统中其它控制器的存在和交互作用影响，其结果是这种控制器只对改善本机控制特性有一定好处，但对系统其它相邻机组的动态行为不可能有确定的改善，相反存在着各控制器间动作无法协调，而使各自的控制特性恶化的可能性。
北美系统在进一步加装PSS过程中曾有过由于相互协调而使低频振荡重新出现甚至加剧的实例。
广域测量系统提供了广域系统的同步状态量，为进一步开发相互协调动作的电力系统稳定器打下基础。
基于广域测量系统，PSS可以观察动作以后系统各点的响应情况，并根据系统的状态，确定进一步的动作。
2 电压、频率稳定控制2．1 慢速电压稳定控制基于广域测量系统，人们可以开发较为慢速的广域控制，比如电压稳定控制。
美国BPA 公司正在开发"先进电压稳定控制"项目。
该项目基于广域测量系统和SCADA系统提供的系统电压、电流相量、有功、无功及频率等综合信息开发以下控制：基于响应的快速控制，该控制措施包括发电机跳闸及无功补偿调节。
该控制主要需要提供电压相量、频率、有功及无功的测量；利用无功补偿设备进行电压控制，基于广域测量系统提供的电压幅值及功角，无功补偿设备使用模糊逻辑控制来调节电压幅度；变压器自动调压避免变电站之间并联变压器的环流现象，提高电压稳定性；发电厂的电压调度在电压紧急的状态下，有较多无功储备的电厂可以提高电压，从而减少系统的无功损耗，并提高电容器组的无功输出。
这些措施可以提高系统的无功平衡，从而加强电压的稳定。
2．2 静态电压稳定控制相对于暂态稳定问题，静态电压稳定和频率稳定属于慢动态的范畴，更易于利用W AMS信息实现稳定监视和控制。
如利用W AMS 得到的各节点电压相量测量值将系统等值成两节点系统，能快速给出电压稳定裕度；以各节点电压相量测量值作为输入变量，以潮流雅克比矩阵的最小奇异值作为电压稳定指标，用大量样本训练得到一个模糊神经网络作为电压稳定分类器，输出变量为很安全、安全、警戒、危险、很危险等 5 种电压安全水平；以W AMS 提供的节点电压相角差和发电机无功出力为输入变量，应用决策树快速评价系统的电压安全水平。
3动态过程安全分析3.1 低频振荡分析及抑制随着大电网的互联，区域间的低频振荡对互联电力系统的安全稳定运行构成了威胁。
WAMS 可望在分析和抑制低频振荡方面发挥作用。
直接将系统线性化状态空间方程离散化，利用W AMS 提供的各离散时间点的测量值，通过最小二乘法计算线性化状态空间方程的系数矩阵，进而计算该矩阵的特征根；基于W AMS 提供的各离散时间点的测量值采用卡尔曼滤波方法计算系统的机电振荡模式；应用快速傅立叶变换和小波分析对W AMS 提供的节点间的电压相角差振荡时间曲线进行分析，提取低频振荡模式。
与常规离线分析相比，基于WAMS 的低频振荡分析具有更高的可信度。
通常仅基于本地信息的阻尼控制器（如PSS）不能很好地抑制区域间的低频振荡，因为本地信息并不能很好反映区域间的振荡模式，本地信号对于区域间的振荡模式的可观测性不好。
W AMS 的出现为抑制区域间的低频振荡提供了强有力的工具，可通过W AMS 获取区域间的发电机相对转子角和转子角速度信号等全局信息作为阻尼控制器的反馈信号构成闭环控制。
将采用W AMS 信号的区间阻尼控制器附加到发电机励磁控制器中，达到抑制区域间振荡的目的；采用WAMS 信号作为装设于联络线上的TCSC 装置的控制输入，基于线性H∞控制理论设计了TCSC 区间阻尼控制器采用WAMS 信号作为控制器输入时，需要引起重视的是W AMS 信号的时滞（Time Delay）问题考虑时滞后闭环系统成为一个时滞系统，若时滞过大可能引起闭环系统的不稳定采用最小二乘预测算法由历史PMU 测量序列得到控制器当前的反馈输入，没有明确说明时滞的处理方法，但其采用的H∞控制是一种鲁棒控制方法，对由时滞造成的影响有一定抑制作用。
3.2 全局反馈控制以往乃至目前的电力系统控制研究领域一直强调分散性/就地性，即对电力系统中的某一动态元件仅采用本地量测量构成反馈控制，从便于控制实现的角度追求控制的分散性/就地性毫无疑问是可以理解的，但通常电力系统的动态问题本质上具有全局性（如暂态稳定问题），而分散/就地控制只是通过本地量测量间接地包含一些全局信息，因此在提高全系统稳定性上有一定局限性。
随着W AMS的出现和发展，研究和实现基于W AMS 信号的全局信息反馈与控制成为可能。
基于WAMS 提供的全局实时信号，将通过联络线互联的两个区域等值成一个两机系统，然后采用直接线性化技术设计了联络线上的TCSC 控制器，数值仿真结果表明，所设计的基于WAMS 信号的全局TCSC 控制器有效提高了互联系统的暂态稳定性。
在全局反馈控制的研究中，同样存在远方反馈信号的时滞问题，有必要采用时滞系统控制理论加以分析研究，以探明时滞对全局反馈控制的影响。
另外，对于非线性全局控制，如何根据特定的控制目标选择合适的远方反馈信号也是一个值得研究的问题。
通过分析可见，建立广域测量系统成为我国电力系统发展的必然，必须从工程技术、经济等角度对其开发、应用进行整体规划。
未来重点要编制现有技术应用的规范，并提出技术改进的各种方法。
根据我国电力系统运行、规划、分析、控制、保护及EMS等系统的未来实际要求，确定与广域测量系统接口、数据管理、分析和交换等各种相关课题。
参考文献[1] 严登俊，袁洪，高维忠，等．利用以太网和ATM 技术实现电网运行状态实时监测[J]．电力系统自动化，2005，27(10)：67-70．[2] 彭疆南，孙元章，王海风．考虑系统完全可观测性的PMU 最优配置方法[J]．电力系统自动化，2005，27(4)：10-16．[3] 林飞，张文，刘玉田．基于同步相量量测技术的暂态稳定性实时预测[J]．继电器，2004，28(11)：33-35．。