2019-2020学年七年级语文下册 1-30课分课复习练习 新人教版
七年级语文人教版语文七年级下册1-30课精品练习及答案新人教版
七年级（下）册语文练习（精品）整体感悟课文后回答1．全文主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇故事？3．你怎样理解文中学生提问和先生态度？4．你会对文中先生持什么态度？1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉：写听觉：写味觉：3．文段开头两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点字能否改为括号内字，为什么？①肥胖黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根描写有什么作用？试从“我”心理和百草园对“我”影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景方法？8．作者写这一段文字目是什么？1．对于三味书屋读书生活，有人认为在作者看来是枯燥乏味，有人认为也不乏情趣？你同意什么看法，试从文中找出能证明你观点句子，略作分析。
2.如果你认为三味书屋也是充满乐趣，那请你说说三味书屋乐趣与百草园乐趣有什么相同点，又有什么不同点呢？3、请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”含义。
2．爸爸花儿落了给下面歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。
……人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：1．课文标题“爸爸花儿落了”双重含义是什么？2．课文线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样人？对“我”成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文感情基调是什么？1．文段写花实际是为了写爸爸，花衰落，花凋谢，暗示了爸爸生命是不可换回。
请把这句话找出来。
2．文段中哪些地方直接刻画了爸爸花儿落了？3．文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么？4．文段开头为什么反复写“快回家去！”心理活动？5．文中描写弟妹们顽皮天真真实意图是什么？6．从文段中找出点明全文主旨句子。
2019-2020年七年级语文下册每课一练新人教版
2019-2020年七年级语文下册每课一练新人教版一、基础知识1.给下列加点字注音。
黔无驴（）好事者（）庞*物（）远遁（)窥之（）稍近益狎（）跳踉（)以为且噬己也（）2.解释下列词语中加点字的意义。
庞然大物（）愁愁然（）他日（)虎大骇（）益习其声（）驴不胜怒（）计之曰（)技止此耳（）3.填空。
（1）〈〈黔之驴》选自，作者，字 , 代文学家。
（2）古代散文，简称古文，是和相对的文体。
唐朝、等人提倡古文运动，在文学史上形成了以、、、、、、、为代表的唐宋八大家。
二、课内巩固阅读认真阅读全文，完成文后各题。
黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。
稍出近之，愁愁然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大制，断其喉，尽其肉，乃去。
4.解释下列加粗词语在文中的意思。
⑴蔽林间窥之（）⑵远遁（）⑶以为且噬己也（）⑷蹄之（）5.翻译下列句子。
⑴虎见之，庞然大物也，以为神。
译： _____________________________________________ ___________________________________________________________ ⑵稍近益狎，荡倚冲冒。
译： _____________________________________________ ________________________________________________________⑶驴不胜怒，蹄之。
译： ____________________________________________________________________________________________________⑷因跳踉大低，断其喉，尽其肉，乃去。
2019-2020年初中语文七年级下册语文版课后辅导练习
2019-2020年初中语文七年级下册语文版课后辅导练习第1题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、本文作者是柳宗元，我国唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
柳宗元最具代表性的作品是“三戒”：《临江之麇》《黔之驴》《小石潭记》。
B、“蔽”“窥”“稍”勾画出老虎既好奇，急于摸底，又害怕的心理。
C、从作者的政治遭遇来看，本文所讽刺的是当时统治阶级中某些官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的人。
D、柳宗元创作的“古文”，包括论说、寓言、传记、山水游记、骚赋等，有很多具有丰富的现实内容和精湛的艺术技巧。
他的寓言故事善用各种动物拟人，抓住某一特性予以夸张，以寄寓哲理，讽刺政敌，抨击社会丑恶现实。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、禁不住B、忍俊不禁C、弱不禁风D、违禁品【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是( )A、予独爱莲/之出淤泥而不染B、可爱者/甚蕃C、山/不在高，有仙/则名D、苔痕/上阶绿【答案】：【解析】：第4题【单选题】根据句意衔接恰当的一项是( )可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭；他也躲到厨房，哭着不肯出门，____________________。
A、但终于他的父亲带走了他B、但终于被他父亲带走了C、但他的父亲终于把他带走了D、但他的父亲终于带走了他【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子的朗读节奏停顿有误的一项是( )A、山/不在高，有仙/则名B、苔痕上/阶绿，草色/入帘青C、谈笑/有鸿儒，往来/无白丁D、无/丝竹之乱耳，无/案牍之劳形【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是( )A、至则无可用，放之山下B、孔子云：“何陋之有”？C、虎因喜，计之曰D、稍出近之【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子，朗读停顿划分正确的一项是( )A、山不／在高，有仙／则名。
2019-2020学年度语文版初中语文七年级下册课后辅导练习
2019-2020学年度语文版初中语文七年级下册课后辅导练习第1题【单选题】下列赏析有误的一项是( )。
A、《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C、“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D、陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是( )A、水陆草木之花B、莲，花之君子者也C、牡丹，花之富贵者也D、予独爱莲之出淤泥而不染【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中标点符号使用错误的一项是( )A、京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。
B、意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。
”C、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
D、人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线词的解释有误的一项是( )A、至则无可用（到达）庞然大物也（巨大）B、稍出近之（渐渐）虎大骇（害怕）C、以为且噬己也（将）益狎（更加）D、技止此耳（只，不过）乃去（于是）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下面关于文意的理解有误的一项是( )A、《河中石兽》启示我们：遇事要动脑筋多想想，分析各方面因素，尽可能少闹“只知其一，不知其二”的笑话。
2019-2020学年度初中语文七年级下册语文版课后辅导练习
2019-2020学年度初中语文七年级下册语文版课后辅导练习第1题【单选题】请选出对杜甫《春望》一诗赏析有误的一项( )国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A、“草木深”表面上是写春天草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况。
B、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。
C、这首诗的第五句和第六句写诗人在战火连绵的时期收到家书，最后两句直接抒发作者读家书时无比喜悦的心情。
D、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列对划线词解释有误的一项( )A、会宾客人宴(举行宴会，动词) 几欲先走(逃跑)B、侧目(用眼看，动词) 宾客意少舒(不多)C、指其一端(一种) 奋袖出臂(扬起，举起)D、几欲先走(音jī几乎) 一抚尺而已(罢了)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面对这首诗赏析，不恰当的一项是( )。
A、这首诗是李白乘船出蜀至荆州时所作，随着眼前景物的变换，诗人自然地描绘出画卷般的景色，乡思旅情，尽在诗中。
B、颔联炼字精妙。
“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
C、颈联描写了一幅空阔辽远的月夜飞天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。
D、尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，用拟人手法含蓄地表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情，收束全诗，余音袅袅。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列没有歧义的句子是( )A、我看见他高兴得跳起来。
B、身体瘦弱的水生的祖父已经70多岁了，但仍然要照料农田里的事。
C、从这件平凡的小事中，我们可以看出鲁迅先生人格的伟大。
D、刘璋从新疆带回一筐他最喜欢吃的葡萄。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中，划线的成语使用不正确的一项是( )A、这部文学名著塑造了众多的人物形象，其中不少形象个性鲜明，血肉丰满，呼之欲出，给读者留下了深刻的印象。
精选2019-2020年初中七年级下册语文语文版课后辅导练习
精选2019-2020年初中七年级下册语文语文版课后辅导练习第1题【单选题】选出与例句中加线的字意义相同的一项。
以为妙绝( )A、群响毕绝B、络绎不绝C、绝处逢生D、千古绝唱【答案】：【解析】：第2题【单选题】请选出对杜甫《春望》一诗赏析有误的一项( )国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
A、“草木深”表面上是写春天草木蔓生的情景，实际上是写草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的社会状况。
B、诗的前四句都统领在一个“望”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由山河草木到花鸟。
C、这首诗的第五句和第六句写诗人在战火连绵的时期收到家书，最后两句直接抒发作者读家书时无比喜悦的心情。
D、本诗将眼前景、胸中情融为一体，抒发了诗人忧国伤时、念家悲己的情感。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出加下划线词语解释正确的一项( )A、京中有善口技者（好的）B、妇抚儿乳（喂奶）C、中间力拉崩倒之声（间断）D、两股战战（屁股）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对句子的翻译有误的一项是( )A、寻十余里，无迹。
译文：寻找了十多里，没有石兽的踪迹。
B、众服为确论。
译文：大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
C、如其言，果得于数里外。
译文：依照他的话（去做），果然在上游的几里外找到了石兽。
D、竟不可得。
译文：到底找到没有。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】对下面句中划线词语的含义理解有误的一项是( )A、一寺临河干临：靠近。
湮于沙上湮：埋没。
B、山门圮于河圮：倒塌。
啮沙为坎穴啮：侵蚀，冲刷。
C、阅十余岁阅：经过，过了。
一讲学家设帐寺中设帐：设置帐篷。
D、尔辈不能究物理究：推究。
据理臆断臆断：主观地判断。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】对这首诗的鉴赏与分析，有误的一项是( )A、这首诗特写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人在朋友返京时载歌载舞送别的喜悦之情。
2019-2020学年度语文版初中语文七年级下册课后辅导练习
2019-2020学年度语文版初中语文七年级下册课后辅导练习第1题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、炮制B、打炮C、鞭炮D、炮灰【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出对概括性的句子的作用理解不正确的一项( )A、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（概括了假山的艺术特点，突出了假山堆叠的艺术性，概括了这一段的内容。
）B、苏州园林在每一个角落都注意图画美。
（点明了园林角落布置如画的特点，概括本段内容。
）C、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。
（概括了门窗在设计和雕镂方面的艺术特点，是这一段的中心句。
）D、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
（概括苏州园林树木栽种和修剪的特点，是这一段的中心句。
）【答案】：【解析】：第3题【单选题】句子中有错别字的一项是( )A、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
B、有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
C、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的。
D、实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中没有使用打比方说明方法的一项是( )。
A、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B、这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
C、驰名世界的凡尔赛宫坐落在巴黎西南8公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。
D、玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、轩榭（xuān xiè）倘若（tǎng）屋檐（yán）B、嶙峋（lín xún）重峦叠嶂（zhàng）鉴赏（jiàn）C、镂空（lòu）蔷薇（sè）对称（chēng）D、斟酌（zhēn zhuó）庸俗（yōng）映衬（yìng）【答案】：【解析】：第6题【单选题】选词填空。
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教部编版课后辅导练习
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教部编版课后辅导练习第1题【单选题】选出下面词语中书写有错误的一项是( )A、足迹瞬间诱人B、幽寂萋萋伫立C、涉足伫立焚烧D、优寂瞬间足迹【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出加横线字注音有误的一项( )A．欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)B．瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)C．岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)D．茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)A、欺骗(qī) 忧郁(yù) 来临(lín) 镇静(zhèn)B、瞬息(shùn) 怀恋(liàn) 涉足(shè) 丛林(cónɡ)C、岔开(chà) 伫立(chù) 足迹(jì) 征途(tú)D、茸茸(rónɡ) 污染(wū) 流逝(shì) 践踏(jiàn)【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是( )A、但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！D、仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面句中标点符号使用有误的一项是( )A、那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
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【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子·咏梅》
解释下面句中划线的词：
出淤泥而不染
①染
予谓菊，花之隐逸者也
②予
陶后鲜有闻
③闻
待到山花烂漫时
④待
""
翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。
""
【答案】：
【解析】：
阅读选文，完成文后各题。
何易于尝为益昌令。县距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔朴尝乘春自上游，多从宾客歌酒，泛舟东下，直出益昌旁。至则索民挽^①舟。易于即腰笏^②，引舟上下。刺史惊问状。易于曰：“方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。易于为属令，当其无事，可以充役。”刺史与宾客跳出舟，偕骑还去。
益昌民多即山树茶，利私自入。会盐铁官奏重榷管^③，诏下所在不得为百姓匿。易于视诏曰：“益昌不征茶，百姓尚不可活，矧^④厚其赋以毒民乎！”命吏刬去。吏争曰：“天子诏‘所在不得为百姓匿’，今刬去，罪益重。吏止死，明府公宁免窜海裔耶？”易于曰：“吾宁爱一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓尔曹。”即自纵火焚之。观察使闻其状，以易于挺身为民，卒不加劾。——节选自孙樵的《书何易于》
2019-2020学年度人教部编版初中语文七年级下册课后辅导练习
下列对文章内容的赏析有错误的一项是( )。
A、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”表现了作者希望为国效力、建功立业的远大志向。
B、“苔痕上阶绿，草色入帘青。”写出了环境的清幽雅致。
C、“谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。”写出了作者生活情趣的高雅。
A、叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
人教七年级下课文内容1-30课梳理文学常识、拼音练习
七年级（下）第1课从百草园到三味书屋散文一、重点字词1．给下列加点字注音。
菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bï点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。
2．根据拼音写出相应的汉字。
桑(shân) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。
(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
点拨：所填词语均为形容词或动词。
(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
点拨：所填词语均为动词。
二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
三、文学(文体)常识背记知识清单+主旨《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1．给下列加点字注音。
鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duî2．用恰当词语填空。
冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。
2019-2020学年度初中七年级下册语文语文版课后辅导练习
2019-2020学年度初中七年级下册语文语文版课后辅导练习第1题【单选题】对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的一项是( )。
A、“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。
这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。
“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。
“入”字力透纸背，写出了大江的气势。
B、颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
C、“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。
D、这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列句子中加线词解释不正确的一项( )A、京中有善口技（擅长）满坐寂然（同“座”）B、中间力拉崩倒之声（中间）妇抚儿乳（喂奶）C、不能名其一处（说出）两股战战（大腿）D、宾客意少舒（心情）几欲先走（跑）【答案】：【解析】：第3题【单选题】对“国破山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是( )。
A、这两句诗写春望所见。
一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心;一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。
诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
B、这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。
“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
C、诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。
前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反;“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
D、这两句诗以写景为主。
句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、几乎B、几个C、相差无几D、几十【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子书写完全正确的一项是( )。
2019-2020年初一下册语文试卷解析及答案初一七年级新课标人教版.docx
2019-2020 年初一下册语文试卷解析及答案初一七年级新课标人教版七年级语文试题（全卷共四各个大题，满分150 分，考试时间 120 分钟）一、语言积累与运用（30分）1、选出下列句中加点字注音正确．．的一项（）（3 分）A．不必说碧绿的菜畦．（ qí），光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。
B. 对于广大的关东原野，我心里怀着炽（ chì）痛的热爱。
．C．我们民族的伟大精神，将要在你的哺（ bǔ）育下发扬滋长 !．D. 仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲．（ qì）而不舍。
2、选出下列没有错别字的一项。
（）（3分）．．A．肿胀斑澜当知无愧人声鼎沸B．屏嶂踌躇义愤填膺妇儒皆知C．轻捷喧闹锋芒毕露迥乎不同D 骊歌污秽一反即往荒草凄凄3、下列句子中加点的词语解释不正确的一项（）( 3分)．．．A．他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸。
（含蓄：表达得委婉，耐人寻味。
）．．B．他“说”了。
说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!（气冲斗牛：形容．．．．气势之盛可以直冲云霄。
）C．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
（兀兀穷年：辛辛苦苦地一．．．．年到头这样做。
）D．张爱萍将军称他为“ ‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
（元勋：建立卓著功勋的人。
）．．4、下列语句中加点的词语运用不正确的一项是（）（3分）．．．A．美国总统奥巴马非常有人格魅力，他在篮球场上驰骋，带女儿吃刨冰的形象早已家喻户晓，但鲜为人知的是，奥巴马还写过诗。
．．．．B．春晚之后，台湾魔术师刘谦的魔术被热衷解密的网友们炒得河翻水翻，但魔术真相仍是扑朔迷离。
．．．．C．驴友，一个活跃在名山大川或人迹罕至地带的特殊人群，他们是具有冒险精神的背包客，．．．．是专业的野外生存达人，更是旅行者中的权力派。
D．春天来了犯春困。
这不，数学老师才讲一道题，我就心会神凝，一会儿就进入梦乡了。
【精品】人教版初一语文七年级下册全册同步练习题及答案
人教版七年级语文下册全册同步练习题及答案目录第1课《从百草园到三味书屋》同步练习第2课《爸爸的花儿落了》同步练习第3课《丑小鸭》同步练习第4课《诗两首》同步练习第5课《伤仲永》同步练习第6课《黄河颂》同步练习第7课《最后一课》同步练习第8课《艰难的国运与雄健的国民》同步练习第9课《土地的誓言》同步练习第10课《木兰诗》同步练习第11课《邓稼先》同步练习第12课《闻一多先生的说和做》同步练习第13课《音乐巨人贝多芬》同步练习第14课《福楼拜家的星期天》同步练习第15课《孙权劝学》同步练习第16课《社戏》同步练习第17课《安塞腰鼓》同步练习第18课《竹影》同步练习第19课《观舞记》同步练习第20课《口技》同步练习第21课《伟大的悲剧》同步练习第22课《在沙漠中心》同步练习第23课《登上地球之巅》同步练习第24课《真正的英雄》同步练习第25课《短文两篇》同步练习第26课《猫》同步练习第27课《斑羚飞渡》同步练习第28课《华南虎》同步练习第29课《马》同步练习第30课《狼》同步练习1.从百草园到三味书屋一、查字典有误的是组二、为下列加线多音多义字选择正确读音和字义的是宿儒 1、sù 2、xiǔ 3、xiùa．住，过夜 b．平素 c．年老的，长久从事某种工作的。
拗过去 1、ǎo 2、àoa．用力弯曲 b．不顺薄薄的雪1、bï 2、bî 3、báoa．迫近 b．厚薄 c．轻视攒成小球1、zǎn 2、cuána．聚集 b．积蓄A．1、c；1、a；3、b；2、aB．2、c；1、 b；3、b；2、aC．1、c；2、a；3、 c；2、aD．2、c；2、a；1、a；1、b三、没有错别字的一组是A．轻捷班蝥无妨机关B．鉴赏人迹罕至消释人声鼎沸C．绣象绅士盔甲戒尺D．质扑博学书塾陌生四、选词填空1、他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。
（A．机密 B．机谋 C．机关）2、雪一下，可就两样了，拍雪人和塑雪罗汉需要人们，这里是荒园，人迹罕至，所以不相宜。
2019-2020学年度初中语文七年级下册人教部编版课后辅导练习
2019-2020学年度初中语文七年级下册人教部编版课后辅导练习第1题【单选题】下列划线词语运用不恰当的一项是( )A、只见老妇人吓得面如土色，口齿不清。
B、《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！C、班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。
D、那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲的人，最终都走向了成功。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列各组词语中字形有错误的一项并改正( )。
A、夜盲B、善良C、欺服D、闲聊【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的是( )A、标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五部分。
B、《阿长与〈山海经〉》一文材料详略得当，详细写了阿长给我买《山海经》一事。
C、《芦花荡》主人公老头子身上，我们可以感知中国人民是不可战胜的。
D、《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对不幸的人的愧怍。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、塌败(tā) 荒僻(bì) 翳(yì)B、取缔(dì) 愧怍(zuò) 攥(zuàn)C、镶嵌(xiāng) 惶恐(huáng) 螺(luó)D、骷髅(kū) 抱歉(qiàn) 伛(yǔ)【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中没有语病的是( )。
A、他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。
B、愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。
一切由大家自己决定。
C、这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。
D、这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了【答案】：【解析】：。
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教版课后辅导练习第五篇
2019-2020学年度初中七年级下册语文人教版课后辅导练习第五篇第1题【单选题】选择对下列语句解释正确的一项( )方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
A、（猎人）正准备走，转眼间，堆积的柴禾后，一只狼正在打洞，意图从洞中钻出来攻击自己的后面。
B、（猎人）正准备走，转过头来看见堆积的柴禾后，一只狼躲在洞中，正准备从洞中钻出来攻击自己的背后。
C、（猎人）正要走，转过头看见堆积的柴后，一只狼正在其中打洞，意图将要钻过洞攻击自己的背后。
D、（猎人）正要走，转过头看见堆积的柴后，一只狼躲在洞中，意图将要从洞中钻出攻击自己的背后。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列加线词解释有误的一项( )A、一狼洞其中（打洞）B、其一犬坐于前（像狗一样）C、恐前后受其敌（敌人）D、一狼径去（离开）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列句子中划线词语解释有误的一项是( )A、结局总是失踪或死亡（下落不明）B、可怜这两月来相伴的小侣（小伙伴）C、三妹很不高兴地咕噜着道（咕哝）D、它在我家仍是一只若有若无的动物（形容事物不清晰）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下面加线词的意思相同的一项是( )A、屠乃奔倚其下一狼洞其中B、恐前后受其敌盖以诱敌C、意暇甚意将隧入以攻其后也D、又数刀毙之久之【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列诗句朗读节奏划分有误的一项是A、背对∕胆怯而绝望的∕观众B、我挤在∕叽叽喳喳的∕人群中C、我∕看见∕你的每个趾爪。
2019-2020年人教版初中语文七年级下册课后辅导练习第三篇
2019-2020年人教版初中语文七年级下册课后辅导练习第三篇第1题【单选题】下面每组字音和字形均无误的一项是( )A、白雪皑皑ǎi 海市蜃楼chèn 厄运èB、踉踉跄跄liàng 毛骨悚然sǒng 帐蓬péngC、耀武扬威yào 怏怏不乐yàng 颤栗chànD、语无伦次lún 身体羸弱léi 吞噬shì【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择适当的词填空：今天在卡纳维拉尔角太空中心( )发射实况的观众目击这一悲剧时，由震惊而转为悲痛，不少人失声痛哭。
A、观察B、观摩C、观看D、观赏【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中划线的成语使用不恰当的一句是( )A、他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。
B、挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
C、不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。
D、历经千辛万苦的南水北调焦作段主渠道进入全线充水试验阶段。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列划线字的注音全都正确的一项是( )A、告罄(qìng) 叱咤(chà) 义愤填膺(yīng)B、挚痛(zhì) 伫立(chù) 迥乎不同(jiǒng)C、娴熟(xián) 胡骑(jì) 锲而不舍(qiè)D、砭骨(biān) 云鬓(bīn) 怏怏不乐(yàng)【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句中标点符号使用恰当的一项是( )A、我站起身，笔直朝前走去，身子一直颤抖着。
我在哪儿？啊！我刚离开，我听见普雷沃的声音！B、当空闲的时候，他们用什么来填满他们那些荒唐而短促的礼拜日呢。
C、9月21日至23日，2012年中国新疆鄯善“体彩杯”第四届国际沙漠健身休闲大会隆重举行。
精选2019-2020年语文版初中语文七年级下册课后辅导练习
精选2019-2020年语文版初中语文七年级下册课后辅导练习第1题【单选题】下列多音字组词中完全正确的一项是( )A、对称(chèn) 称(chēng)赞称(chēng)心称(chèn)职B、禁(jìn)止禁(jìn)受禁(jīn)书不禁(jīn)C、宁(nìng)可宁(níng)肯安宁(níng) 宁(nìng)静D、泡(pāo)桐泡(pào)沫豆泡(pāo) 浸泡(pào)【答案】：【解析】：第2题【单选题】选择出下列说法有误的一项( )。
A、说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
B、《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
作家、教育家、编辑家。
C、《苏州园林》一文是从园林的局部来介绍苏州园林的别具一格的，如对假山和池沼的介绍，对园林角落的介绍等，说明了苏州园林无论从哪个角度欣赏都具有图画美的特征的。
D、《苏州园林》由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画，表现了对苏州园林的赞美和眷恋之情。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语中划线字注音完全正确的一项是( )A、穹窿qióng lóng 镂空lòu 对称chēng 轩榭xuānB、椎髻zhuī jì 衬托cùn 不属zhǔ 轻盈yíngC、壬戌rén xū 弥漫mí冰雹báo 糁之sǎnD、叠嶂zhāng 嶙峋xún 椭形tuǒ 驮着tuó【答案】：【解析】：第4题【单选题】选词填空大致说来，那些门和窗尽量工细而决不________。
( )A、庸俗B、粗俗C、平凡有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得________了。
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2019-2020学年七年级语文下册 1-30课分课复习练习新人教版1.从百草园到三味书屋【积累·感知】一．给加点的字注音或据拼音写汉字确凿＿＿＿油蛉＿＿＿觅食＿＿＿倜傥＿＿＿菜qí＿＿＿jiàn＿＿＿赏蝉tuì＿＿＿kuī＿＿＿甲二．形似字注音组词躁（）＿＿＿博（）＿＿＿瞪（）＿＿＿燥（）＿＿＿搏（）＿＿＿澄（）＿＿＿澡（）＿＿＿膊（）＿＿＿蹬（）＿＿＿臊（）＿＿＿薄（）＿＿＿橙（）＿＿＿三．先解释加点字，再解释词语1．人迹罕至：2．人声鼎沸：3．高枕而卧：4．朝花夕拾：四．用下列句式造句1．不必说……也不必说……单是……2．也许是……也许是……也许是……五．整体感悟课文后回答1．全文的主要内容是什么？2．文中为什么要写美女蛇的故事？3．你怎样理解文中学生的提问和先生的态度？4．你会对文中的先生持什么态度？【体验·探究】六．课内语段阅读不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
1．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？2．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。
写视觉的：写听觉的：写味觉的：3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？4．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
5．文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。
6.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了什么修辞手法？请运用这种手法再续写两个句子。
7．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？8．作者写这一段文字的目的是什么？【实践·拓展】八．阅读下文，回答问题给美丽做道加法就像平静的湖面落下一枚银币，突然的响声，惹得满教室的花朵晃动起来。
靠窗那排坐在最后的同学，弄碎了一块小镜子。
这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正在进行课堂练习。
有初冬的阳光从窗外涌进来，流淌在摊开着的课本上的字里行间。
男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。
一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。
教室里低低地有了议论：“臭美！拌啥酷呀！”“上课怎么能照镜子？”“活该受批评。
”“看老师怎么办？”老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。
这些女孩子呀，全十五六岁年龄，作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。
男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。
其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。
他看到她将镜片偷偷压在作业本下，写几笔就照一照。
借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季的脸蛋真是漂亮。
男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。
他微笑着先开口问了一个物理问题。
“请说说平面镜的作用。
”“有反射作用。
”这很简单，全班56个同学几乎异口同声地回答。
“是呀，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同学借着镜子反射出一朵。
但是镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽，要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数，还是保持不变，我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。
这加数是指：我们一次次做进步的努力，一次次为自己的目标不轻言放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手……而此刻，对坐在教室的你来说，帮助你增加美丽的是你桌上的书本。
”再也没有任何声音，一池吹皱的春水再度平静。
当天晚自习时，照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。
1．根据上下文语境解释下面词语：①小憩：②酷：2．文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样，请作简要分析。
3．文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么？4．写文章要前后照应，按要求作答。
①找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。
②找出首尾相照应的句子。
5．第③段画横线的句子是对老师感觉的描写，请说说这样写有什么好处？6．概括分析文中男老师是怎样的一位老师。
7．分析下列句子的深刻含义。
①岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。
②给美丽做道加法。
8．这是一则充满智慧之美，人性之美的课堂小插曲，在你的课堂生活中，一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧！也请你描绘出其中最精彩的一则吧！九．请相互合作，查阅有关书籍，理解“三味书屋”中“三味”的含义。
2．爸爸的花儿落了【积累·感知】一.据拼音写汉字衣jīn＿＿＿肿zhàng＿＿＿叮zhǔ＿＿＿廊yán＿＿＿lǎn＿＿＿惰liāo＿＿＿起lí＿＿＿歌zhà＿＿＿栏二.给多音字注音组词（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿转（）＿＿＿＿扎（）＿＿＿＿夹（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿三.根据课文内容填上恰当的词语1．我上学＿＿＿要晚了，＿＿＿要被妈妈逼着穿上肥大的夹袄。
2．＿＿＿迟到了，＿＿＿老师并没有罚我站，这是＿＿＿下雨天可以原谅的缘故。
3．我＿＿＿很害怕，＿＿＿也得硬着头皮去＿＿＿这是爸爸说的，＿＿＿什么困难的事，＿＿＿硬着头皮去做，＿＿＿闯过去了。
四.给下面的歌词拟个标题，再仿照歌词写一段话长亭外，古道边，芳草碧连天。
问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……标题：仿写：五.整体感悟课文后回答1．课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？2．课文的线索是什么？3．从全文看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？4．全文插叙了哪几件事？用简洁语言概括。
5．全文以“花”开头，又以“花”结尾，作用是什么？6．贯穿全文的感情基调是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。
他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。
”我捡起小青石榴。
缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。
”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。
是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。
我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。
”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。
走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1．文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。
请把这句话找出来。
2．文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了？3．文段中有一处用了省略号，分析其作用是什么？4．文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？5．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？6．从文段中找出点明全文主旨的句子。
7．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？七.深入探究下列问题1．结合英子的成长历程，谈谈你从中领悟到些什么？2．结合你自己的成长经历，谈谈你对成长有什么体验？【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在七月炙热的阳光下翘首望着百米外的考场，神色凝重。
母亲脸上早已狼藉着豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的花白的头发凌乱地贴在前额上。
母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。
有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。
”③没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
④烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，就目不转睛地盯着考场。
不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。
众人一声惊呼后都围了上去，看千呼万唤后仍是昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
⑤听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。
经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。
”⑥医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。
”⑦母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。
”⑧常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1．给下列加点的字注音。
嗫（）嚅（）2．段①中“盯”字是什么意思？有什么作用？3．文中刻画母亲的形象，段①主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。
段⑦主要使用＿＿＿描写和＿＿＿描写。
4．为什么当有人劝母亲挪到树阴下时，她神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑？5．母亲在烈日下舔了舔干裂的嘴唇，目光只扫了扫不远处的茶摊，这说明了什么？6．你怎样理解段③那一句话？7．为什么说“这故事抵得上一千句枯燥无味的说教”？8．当母亲昏迷不醒的时候，医生为什么还在“微笑”呢？9．面对如此令人感动的母爱，你可曾想到过给母亲怎样的回报？请把你的想法写出来。
九.查阅有关资料，了解作者林海音的有关情况，并课外阅读《城南旧事》。
3．丑小鸭【积累·感知】一.给加点字注音。
丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿二．给形似字注音组词。