人教版七年级语文下册文言文总复习含答案

七年级下册语文文言文总复习纲要

一、常识积累

⑴作者：

王安石，字介甫，号半山，江西临川人，北宋、、。著有《王临川集》《王文公文集》。他是唐宋八大家之一，诗歌遒劲清新，散文雄健峭拔。

⑵文学常识：

本文是一篇随笔，叙事部分采用了的方式，然后进行议论，揭示道理。古代随笔的特点是形式多样，短小活泼，意境隽永。叙事成分较多，是抒情、议论的基础，不追求细节的生动性，力求简约。常常借一件事情来抒写作者的情感或阐述某种观点。

二、通假字

日扳．仲永环谒于邑人（）贤于材．人远矣（）

三、一词多义

自： 1.并自为其名（） 2. 自是指物作诗立就（）

闻： 1、余闻之也久（） 2、不能称前时之闻（）

其： 1、其诗以养父母（）2、稍稍宾客其父（）

然： 1、父利其然也（） 2、泯然众人矣（）

宾客：1、稍稍宾客其父（） 2、于是宾客无不变色离席（）

四、古今异义

1、自（是．）指物作诗立就（）

2、（或．）以钱币乞之（）

）皆有可观者（）

3、其（文理

．．

）宾客其父（）

4、（稍稍

．．

）矣（）

5、泯然（众人

．．

五、重点句子翻译。

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

③父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

④其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。

六、问题探究

1、下列句子中，属于正面描写的有（ )，属于侧面描写的有( )。

A．未尝识书具，忽啼求之。 B．即书诗四句，并自为其名

C．自是指物作诗立就。 D．其文理皆有可观者。

E．邑人奇之，稍稍宾客其父。 F．令作诗，不能称前时之闻。

2、对“世隶耕”理解不正确的一项是( )

A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业”。

B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。

C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”埋下伏笔。D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低微而将“泯然众人”的可悲结局。

E.“世隶耕”：三字交代了方仲永的身份、家庭环境，既衬托了非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。

3．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段?

答：

4．方仲永变为常人的原因有很多，其一，从乡邻的“”；其二，从其父的

角度来看，“”；其三，从作者的看法来看，“”。(引号内填原文)

5. 方仲永具有怎样非凡的才能？（用原文回答）这样写的目的是什么？

答：

6. 是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？

①从个人情况看：

②从道理上讲：

7．我们可以从仲永身上吸取哪些教训？

答：

8．文章第一段前两句话中交代了方仲永的四个方面的情况，请各用两个字概括？

①籍贯②姓名

③身世④家世

9．“余闻之也久”这句话在文中的作用？

答：

10．“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。”这句话表明了什么观点？

答：

11．从最后一段分析，人要成才，是先天的天资重要还是后天的教育重要？

答：

八、解题

本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是的意思，表达了作者对方仲永这样的人才，”泯然众人”的之情。

九、练习

1、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( )

A ．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也

B ．自是指物作诗立就 蒙乃始就学

C ．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻

D ．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之

2、下列句中停顿有误的一项是（ ）

A ．借旁近／与之，即／书诗四句

B ．其诗以养父母、收族／为意

C ．父/利其然也

D ．余闻之也／久

3、解释下列句子中的词语。

①父异．焉，借旁近与之( ) ②即书．

诗四句，并自为其名( ) ③邑人奇．之，稍稍宾客．．其父( )（ ) ④明道中，从先人．．

还家( ) 4、“受于天”指什么？“受于人”又指什么？

答：

5、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？作者怎样看待？

答：

6、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。

答：

★★★《木兰诗》

1．本文《 》选自宋代

编的 一书。这首诗是 时期北方的一首乐府民歌。 2．给下列加点字注音：

可汗．．（ ）（ ） 燕．山（ ） 胡骑．（ ） 辔．

头（ ） 3．解释下列加点字的意思：

⑴但．

闻黄河流水鸣溅溅（但： ） ⑵万里赴．戎机（赴： ） ⑶出郭．相扶将（郭： ） ⑷策．

勋十二转（策： ）

⑸著．我旧时裳（著：）⑹关山度．若飞（度：）

4．指出下列句子中的通假字并解释其意思：

⑴当窗理云鬓，对镜帖花黄通，意思是

⑵出门看火伴，火伴皆惊忙通，意思是

5．翻译下列句子。

⑴不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

⑵万里赴戎机，关山度若飞。

⑶将军百战死，壮士十年归。

⑷策勋十二转，赏赐百千强。

6．全诗详略得当，哪些是详写，哪些是略写，为什么这样安排？

答：

7．木兰代父从军的原因是什么？

答：

8．“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”一句从表现手法上看起了什么作用？

答：

9．木兰到家后的一系列动作表现了木兰怎样的心情？有哪些动词？

答：

10．画线的第一句运用的修辞方法是，写出了。11．两组“旦辞……暮宿（至）……”写出了。12．两组“不闻……但闻……”写什么景象？这样写有什么作用？

答：