珠算大赛精神文明评比表 自制
三立小学2019春师生自制教具学具评分表
评 委：2019年5月5日
序号
作品信息
评价项目得分
得分
作品名称
制做人
班 级
教育性
20分
科学性
20分
创新性
20分
实用性
10分
趣味性
10分
简易性
10分
安全性
10分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
附件：作品信息登记表
作品名称
所在班级
作者（最多填写三人）
图形板
四（5）班
李杰龙
作品简介
利用皮筋摆出各种图形，可以帮助我们认识图形。
作品名称
所在班级
作者（最多填写三人）
电动小风扇
四（5）班
王俊杰
作品简介
利用电路连接，按下按钮小电风扇就会转动起来。作品名称所班级作者（最多填写三人）
晴雨表
四（5）班
赵梓萌
作品简介
简单的晴雨表可帮助我们认识有关天气的单词。
作品名称
所在班级
作者（最多填写三人）
作品简介
常熟市虞园小学珠心算实验情况汇报
实验成绩 1.200年9，省教研室开展优秀珠心算论文、教案评比，虞园小学获二等奖、三等奖各 3个，
是全省获奖数最多的学校。 2.201年27月 24日，虞园小学三年级学生陈亚骏、邹欣雨、陈宇恒组成的常熟代表队参加
小学视察，对虞园珠心算教育高度评价。 4. 2年051月224日“珠心算走进大学校园”--常-熟市青少年珠心算成果汇报表演活动在
常熟理工学院大学生活动中心成功举行， 我校 10名三、四年级珠心算学生参加了汇报表演， 赢得了参加观摩的领导、来宾和大学生们的阵阵掌声。
5. 2年016月28日，我校 6名三年级学生与琴湖小学、昆成小学等学生组成的常熟市珠心 算代表队在南京省教育厅 3楼会议室向省教育厅、省财政厅领导汇报表演珠心算学习成果。省教 育厅副厅长胡金波，省财政厅副厅长徐宁等 20位领导出席活动。小朋友们熟练的珠算技能，高 超的心算水平以及体现出来的高度的专注力、记忆力和超常的快速反应能力赢得了领导们的阵阵 掌声。
到抽象，又从抽象到具体，使加减运算通过知觉，形象，记忆等过程，用脑象来完成，缩短了计
算时间，加快了速度，并提高了笔算的正确率。
(3动)手操作，加强逻辑思维
珠心算学生逻辑思维强，学生在操作中运用所学概念，进行思考、分析、推理，建立表象，
从而正确把握数量关系式，形成清晰的解题思路，顺利解题。
2、利用珠心算思维训练，促进其它学科的平衡发展
附表二：语文基本技能测试：(注： 括号内是评分标准)
班级
人数
背诵
听 写 词 语 写 字 质 量 看拼音
精神文明评比表
扣 分
得 分
名 次
六 . 2
五 . 1
五 . 2
四 年 级
三 年 级
二 年 级
一 年 级 备注
组织得力
比赛有序
确保安全
公平公正
友谊第一
比赛第二
峡口小学第二届春季运动会精神文明代表队评比表人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分） 认真组织参赛，报名无差错，报名人数报满。（10分） 运动员比赛风格好，积极拼搏，不无故弃权或中途退出比赛。（15分） 遵守竞赛规程，听从指挥，服从裁判，无陪赛、围观现象。陪赛、围观一人次扣5分，对运动会有意见，可 告知总裁判长，不争吵。（15分） 领队以身作则，模范师表，严格管理，遵守制度，纪律好。（10分） 入场式精神饱满，整齐划一，口号响亮。（10分） 未参赛运动员到指定地休息，不在运动场上乱跑。讲究公共卫生，保持场地清洁，爱护公物。（10分） 各班级学生要讲文明，凡是骂人、打架、说脏话等。每人次扣0.5分。（20分） 加强宣传、积极报道，投稿多、质量好。（10分）
小学生文明评比表
钱塘小学四（9）班学生第一学期“文明争星”评比表
第(
)周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 早 早 早 路 课前 操 路 座号 姓名 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队
XX小学X年X班学生第X学期“文明争星”评比表
第(
)周
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 早 早 早 早 早 课前 操 路 课前 操 路 课前 操 路 课前 操 路 课前 操 路 座号 姓名 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队 早读 准备 眼 卫生 队
“珠心算神算子”汇报活动策划书
“珠心算神算子”汇报活动策划书活动名称：珠心算神算子比赛活动目标：通过举办珠心算比赛，展示和发展学生的珠心算能力，增强他们的计算能力和数学思维能力。
活动时间：2021年10月30日（周六）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅活动流程：1. 比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛（2:00-3:00）：学生报名后进行筛选，选拔出最佳的10名选手进入决赛。
决赛（3:30-5:00）：决赛阶段进行不同难度的题目挑战，评出最终的冠军、亚军和季军。
2. 比赛题型和规则初赛：给定一系列珠心算题，要求选手在规定时间内完成，计算准确率和速度为评判标准。
决赛：设立不同难度的题目，要求选手在规定时间内快速计算，并给出准确的答案。
根据答对题目数量和准确率评判成绩。
3. 奖项设置决赛阶段的前三名将获得奖项：冠军：奖杯、证书、奖金500元。
亚军：奖杯、证书、奖金300元。
季军：奖杯、证书、奖金200元。
4. 活动宣传利用学校内部通知、微信公众号、班级群等渠道宣传活动信息，鼓励学生积极参与报名。
制作海报、横幅等宣传资源，展示在学校主干道和活动场所，吸引更多师生的关注。
在校内大屏幕滚动播放宣传活动的信息，提醒学生和家长报名参加。
5. 志愿者招募招募一些对珠心算有兴趣且具有一定基础的学生作为活动志愿者，协助比赛的组织和进行。
志愿者需要在活动前参加培训，了解比赛规则和流程，并熟悉比赛的具体操作。
比赛当天，志愿者负责现场秩序维护、计分、倒计时等工作。
6. 赞助商支持寻找一些与珠心算相关的机构或企业作为赞助商，为比赛提供奖品和经费支持。
赞助商可以在活动现场展示宣传资料，增加活动的影响力。
比赛结果和获奖名单将在学校网站和校内公示栏上公布，向赞助商和全校师生展示活动成果。
7. 安全措施现场设置警示牌，提醒参赛选手和观众保持秩序。
确保活动场所的安全和通畅，设置急救箱和安全疏散通道。
活动期间进行现场巡检，及时处理可能出现的问题。
活动结束后进行及时总结和反馈，改进活动流程和安全措施。
珠心算比赛方案
珠舞飞扬超越自我——平明小学珠心算争霸赛暨才艺展示珠心算是人类智慧的结晶，是优秀的非物质文化遗产。
为了弘扬珠心算传统文化，挖掘学生潜能，促进智力开发，提高综合素质，我校近期将举办“珠舞飞扬超越自我”珠心算才艺展示争霸赛。
一、活动目标1.推动我校珠心算教育的普及与发展，不断提高珠心算教育的水平。
2.丰富我校校园文化生活，促进学生珠心算能力的提高。
3.让学生切身感受比赛的乐趣，激发学习兴趣，充分发挥珠心算在儿童智力开发、潜能挖掘中的重要作用。
二、活动对象中心小学一、二年级全体学生三、前期准备1.召开珠心算教师会议布置竞赛活动工作。
2.筹备编制、印刷比赛试卷，安排监考人员，计分人员等工作人员。
3.安排活动场地、购买奖品奖状，准备好进退场音乐及比赛用品。
三、活动安排表四、比赛方式与评分标准1.比赛按“限时不限量”的规定，每场比赛限时10分钟。
2.珠算比赛时选手必须使用算盘，各组心算比赛时不限使用算盘。
3.评分标准:珠算加减、心算加减，一年级组10以内的加减共计50题；二年级组100以内的加减共计50题。
4.比赛结束铃声响起时，各选手必须按要求统一停止答题，凡未计算完毕的题均不计分，答错的题不扣分。
以答对的题数予以计分。
说明:这个环节的设计是考虑到选手技能掌握的层次有差，有的心算熟练，有的擅长珠算，所以分为心算和珠算两个部分，可以通过公开公平公正的比赛检验出选手所掌握的技能特长平，让师生看到教学上的优缺点，在以后的教学中因材施教扬长避短，帮助孩子均衡发展。
以5分钟的时间作为限制，可以产生孩子争分夺秒的意识，学会珍惜时间，养成平时做事有效地完成任务的习惯。
五、奖励办法学生奖励：各年级分别设珠算小霸王奖、珠算小达人奖、珠算小能手奖。
1.珠算小霸王奖：以各年级决赛成绩取人数的20%，颁发证书一本，奖励书包一只。
2.珠算小达人奖：以各年级决赛成绩取人数的30%，奖励彩笔一套，文具盒一只。
3.珠算小能手奖：以各年级初赛成绩取人数的40%，奖励文具盒一只。
2024年学校精神文明建设工作计划方案（三篇）
2024年学校精神文明建设工作计划方案秉持思想道德建设、民主与法制建设、制度建设及环境建设的基本原则，以举办各类活动为载体，致力于提升师生思想道德素养，本文旨在全面阐述我校精神文明建设的具体指导思想与实施策略。
一、工作指导原则本着一以贯之的指导思想，以提升师生思想道德水平为核心，深入开展精神文明建设活动，确保工作取得实效。
二、主要工作内容（一）文化建设1. 持续推进领导和教师的专业培训，确保教师继续教育考试合格率达到百分之百。
2. 持续加强教师的文化、业务和政治学习，确保任务的高质量完成。
3. 优化文化课程设置，强化课堂教学，对中高年级采用魏书生的“三段六步”教学法，对低年级则推行探求创新教学模式，严格遵循新课标要求。
4. 充分发挥图书阅览室功能，组织师生定期阅读，每两周至少一次，并鼓励撰写读书笔记。
5. 提倡学生阅读健康书籍，鼓励每人书包内常备一本人物传记，每日阅读一页。
6. 成立校级舞蹈队、合唱队、乐器队及秧歌队，丰富校园文化生活，为区文化节做好准备。
7. 加强文体活动，提升课间操质量；组织校级活动小组，确保课外活动普及，丰富职工业余文化生活。
（二）道德建设1. 深入学习《公民道德建设实施纲要》，强化教师职业道德教育，将理论与实践相结合，培养师生树立正确的社会公德、职业道德和家庭美德，确立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 持续宣传《纲要》内容，利用广播、班报、挂图等形式普及公民道德“十个字”、职业道德和文明用语。
3. 定期教育学生，鼓励他们成为公民道德的宣传者，自觉遵守交通规则，在公共场所维护秩序。
4. 宣传进步的、健康的文化精神，坚持正面教育，树立典型，倡导新时代风尚。
5. 弘扬“五种精神”教育，即解放思想、实事求是；与时俱进、勇于创新；知难而进、一往无前；艰苦奋斗、务实进取；淡泊名利、无私奉献。
6. 积极开展扶贫送温暖活动。
7. 加强教师职业道德教育，确保教师做到为人师表，教书育人，具备爱岗敬业的精神。
“五项竞赛”评比方案、评分细则(表格)
胜利小学“五项竞赛”评比方案、评分细则为了促进学校良好的校风，提高班风，进一步规范学生日常行为，培养学生积极向上，好学创新的意识，争做文明胜利人，学校特此制定五项竞赛的评比方案。
一、评比内容：1、勤学：晨读、午休时间、上课等。
2、守纪：文明、安全、两操、集会、活动，午睡等。
3、卫生：包括班级卫生、公共场地等。
4、剪纸：每周定期组织班级剪纸活动。
5、国学：每天晨读、午休时间读5分钟。
二、评比形式：采取校值日生检查；学校政教处、少先大队抽查。
项目分值要求及评分标准勤学10晨间活动认真、不散乱(酌情扣0.1—0.5分)。
午休时间组织好学校，不散乱（酌情0.1—0.5分）。
守纪10文明按学校规定着装，少先队员佩戴红领巾，集会、活动穿校服。
（每人次扣0.1分）尊老爱幼，对教师、同学、来宾有礼貌，能使用文明用语，见到老师要问好。
（每人每次扣0.1分）不打架、不骂人。
（每人每次扣0.1—0.5分）爱护公物，爱护花草树木。
（每人每次扣0.1-0.5分）安全文明游戏，课间不追逐打闹，（每人每次扣0.1分）按时上学、放学，放学回家排队出校门。
（酌情扣0.1-0.5分）两操集会活动等认真做好两操。
（每人每次扣0.1分）。
积极参加学校集会、活动。
（每人每次扣0.1分，全班迟到的扣0.5分，全班不参加扣1分）就餐文明就餐，排队拿饭菜，不倒饭菜。
（酌情扣0.1-0.5分）卫生10室内室内门窗、地面、墙壁、黑板清洁，（无垃圾、无纸皮果屑、无痰无尘、无乱涂乱画，窗门，窗架无灰尘，玻璃保持光亮。
）（酌情扣0.1-0.5分）放学后清洁用具摆放整齐，课桌椅摆放整齐，垃圾及时清除（扫帚、畚箕放在固定位置，放学后畚箕无垃圾，关好门窗。
）（酌情扣0.1-0.5分）公共场地公共场地地面干净，水沟畅通无垃圾，花坛内无杂物、树叶，垃圾每天清理干净。
(地面干净，走廊栏杆、楼梯扶手无灰尘，墙上无蜘蛛网) （酌情扣0.1-0.5分）个人卫生衣服整洁无异味。
珠心算大赛策划书3篇
珠心算大赛策划书3篇篇一珠心算大赛策划书一、活动主题“启迪智慧，闪耀指尖”二、活动目的1. 提高学生的珠心算能力，增强学生的自信心和竞争力。
2. 促进珠心算文化的传承和发展，让更多的人了解和喜爱珠心算。
3. 提供一个交流和展示的平台，让学生们互相学习和提高。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员[具体年级或年龄段的学生]五、活动内容1. 比赛项目（1）个人赛：以个人为单位进行比赛，计算速度和准确率为评判标准。
（2）团体赛：以团队为单位进行比赛，计算速度和准确率为评判标准。
2. 比赛规则（1）比赛采用统一的珠心算教材和题目。
（2）个人赛和团体赛分别进行，比赛时间为[时长]。
（3）比赛过程中，选手需使用算盘进行计算，不得使用其他计算工具。
（4）比赛结束后，将统计选手的计算速度和准确率，并评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 活动流程（1）签到入场：选手在比赛开始前[时间]签到入场，领取比赛号码牌。
（2）开幕式：主持人介绍活动背景、目的和比赛规则，宣布比赛开始。
（3）比赛环节：按照个人赛和团体赛的顺序进行比赛。
（4）颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，颁发奖项和证书。
六、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴活动海报。
2. 向学生发放活动传单。
3. 在学校网站和公众号发布活动信息。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元八、活动注意事项1. 选手需提前[时间]到达比赛现场，进行签到和准备。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，保持安静，不得作弊。
3. 工作人员需提前准备好比赛所需的算盘、题目和奖品等。
4. 活动结束后，工作人员需清理比赛现场，保持环境整洁。
九、活动效果评估1. 通过选手的比赛成绩和表现，评估活动的效果和影响力。
2. 通过选手和观众的反馈意见，了解活动的不足之处，以便今后改进。
篇二珠心算大赛策划书一、活动主题“启迪智慧，闪耀指尖”二、活动目的本次珠心算大赛旨在通过比赛的形式，激发学生对珠心算的兴趣，提高学生的珠心算能力，培养学生的思维能力和创新精神。
二小一6班百分竞赛评比表
第 学生 包加腾 蔡寿翰 蔡依馨 陈德晟 陈德文 陈镐 陈果 陈浩楠大 陈浩楠小 陈家宇 陈可依 陈琨 陈磊 陈依馨 陈雨桐 陈忠凯 陈紫涵 方俊杰 方思浩 方悦 方文彬 傅万煜 胡诗涵 胡雨婷 胡雨嘉 黄天瑞 李佳露 出操 地面 眼保 早读 午读 抽屉 卫生 健操 学生 林日升 吕祥宇 吕心鸿 缪奇伦 缪雨彤 阮艳艳 南楠 王慕锟 王天哲 吴智闯 夏容臻 肖贵浩 谢钰佳 徐嘉睿 颜梦杉 杨航 杨思诚 杨雨欣 杨若君 余铖 张依然 郑国宇 郑建良 郑益硕 周琦皓 朱瑜 出操 周 月 日 地面 眼
珠心算展示打分表
珠心算展示打分表一、珠心算简介珠心算，又称算盘算、盘算，是一种古老的数学计算方法。
它起源于我国，距今已有两千多年的历史。
珠心算运用算盘作为计算工具，通过手指和心算来进行快速准确的计算。
这种独特的计算方式不仅在国内广泛流传，还传播至世界各地，成为世界非物质文化遗产。
二、珠心算展示活动概述为了弘扬和传承珠心算文化，全国各地纷纷举办珠心算展示活动。
这些活动旨在展示珠心算的魅力，推广珠心算教育，提高人们对珠心算的认识。
在展示活动中，参与者需通过一系列比赛和表演来展示自己的珠心算技能，活动现场通常会设立专业的评委团队对选手的表现进行评分。
三、打分标准与评分表评委在评分时需遵循一定的打分标准和评分表。
评分表通常包括以下几个方面：1.速度：选手完成计算任务的时间，速度越快得分越高。
2.准确性：选手计算结果的正确性，正确率越高得分越高。
3.方法：选手在计算过程中所采用的方法，方法越简便得分越高。
4.表现：选手在比赛过程中的表现，如态度、专注力等，表现越好得分越高。
四、提升珠心算能力的建议1.学习珠心算的基本方法，掌握加减乘除等运算技巧。
2.多参加珠心算比赛和活动，积累经验，提高计算速度和准确性。
3.勤加练习，熟能生巧。
坚持每天练习一定数量的题目，逐步提高自己的珠心算水平。
4.寻找优秀的珠心算导师，跟随导师学习，借鉴他人的经验和方法。
五、总结珠心算展示活动为珠心算爱好者提供了一个展示自己才能的平台。
通过参加这类活动，选手可以互相学习、交流，提高自己的珠心算水平。
评委在评分时需注重速度、准确性、方法和表现等方面，全面评估选手的实力。
要想在珠心算领域取得优异成绩，选手需要不断学习、练习，并多参加比赛，积累经验。
学校学生珠算技术比赛规则范本
学校学生珠算技术比赛规则范本第一章总则第一条为了提高学生的珠算技术能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和竞争意识，举办学校学生珠算技术比赛。
第二条比赛旨在考察学生的珠算技术掌握程度、速算能力和问题解决能力。
第三条比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
第四条参赛学生必须遵守比赛规则，接受组织委员会的管理和监督。
第五条比赛的组织和参与由学校确定，并成立比赛组织委员会负责组织和协调各项事务。
第六条学生的家长和观众可以作为比赛的观众，不得对比赛干扰或提出异议。
第二章比赛流程第七条比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，具体流程如下：1. 初赛：参赛学生按照学校组织者要求在指定时间和地点进行初赛，初赛根据学生的成绩排名，选拔出进入复赛的学生。
2. 复赛：初赛获得资格的学生参加复赛，在规定的时间和地点进行复赛，复赛根据学生的成绩排名，选出进入决赛的学生。
3. 决赛：复赛获得资格的学生参加决赛，在规定的时间和地点进行决赛，决赛根据学生的成绩评选出获奖学生。
第八条比赛流程可以根据实际情况进行调整，但必须尊重参赛学生和比赛组织委员会的意愿。
第三章比赛项目第九条比赛包括以下项目：1. 速度计算：要求学生在规定时间内进行一定数量的珠算计算，根据完成的数量和正确率进行排名。
2. 题目解答：要求学生根据给定的数学问题，运用珠算技术进行计算和解答，根据正确答案和用时进行排名。
第四章评分标准第十条参赛学生的成绩评分标准如下：1. 速度计算：根据学生在规定时间内完成的珠算计算数量和正确率进行排名，数量越多、正确率越高者排名越高。
2. 题目解答：根据学生的答案正确率和用时进行排名，正确率越高、用时越短者排名越高。
第五章奖项设置第十一条比赛设置一二三等奖和优秀奖，具体设置根据参赛人数和实际情况进行调整。
第十二条奖项设置如下：1. 一等奖：决赛中成绩排名前10%，并达到一定的分数线。
2. 二等奖：决赛中成绩排名前30%，并达到一定的分数线。
珠心算技能大赛方案
珠舞飞扬超越自我---小小神算子争霸赛一、活动目标1、推动我宫珠心算教育的普与与发展，不断提高珠心算教育的水平。
2、丰富少年儿童校外文化生活，促进少年儿童珠心算能力的提高，3、让学员切身感受比赛的乐趣，激发学习兴趣，充分发挥珠心算在儿童智力开发、潜能挖掘中的重要作用。
设计意图解析：珠心算是人类智慧的结晶，是优秀的非物质文化遗产，弘扬珠心算传统文化，挖掘学生潜能，促进智力开发，提高综合素质。
所以我宫举办了珠舞飞扬超越自我---小小神算子才艺争夺赛！二、活动对象学习珠心算的学员设计意图：为孩子搭建展示自我的平台，激发孩子的学习兴趣，产生继续学习的动力。
三、活动时间2017年11月29日（周日）下午1：30-3:00。
设计意图解析：周日是学员人数和家长最热闹的日子，安排这一天比赛可以增加人气为春季招生打开序幕。
四、活动地点青少年宫篮球场五、活动准备报名须知1、家长以自愿报名的形式进行报名，报名时间10月7日至11月1日。
2、报名者需交一寸免冠登记照片两张，并认真、如实填写参赛报名表。
3、报名选手统一于11月28日到青少年宫领取XX。
11月28日下午1：30在青少年宫会议室召开领队会议。
11月29日下午12：00各参赛队与选手报到，下午1：15开赛仪式、比赛；11月29日下午1：45—3：15比赛，下午4：45组织交流、总结大会。
（设计意图解析：提前告知活动前各个活动时间，可以使得活动当天流程更加的清楚明了，显得有条不紊。
）4、活动进退场音乐；比赛的铅笔；奖品奖状的准备。
5、发试卷人员与监考人员，计分人员等工作人员（附表1）的安排。
设计意图：要一场活动能够清楚、明了地举办成功，必须安排好活动前的准备，预设到各种情况，备好各个相应的应对方案和环节设计。
进场音乐和开场舞的准备活跃了比赛气氛。
六、活动内容：1、邀请珠心算学员参加本次比赛。
2、组织报名工作。
报名截止时间为11月1日。
参赛选手于11月28日在青少年宫报名处领取XX。
全港小学生彩灯设计及制作比赛评分指引及评分表格
「2009 全港小學生綵燈設計及製作比賽」評分指引及評分表格評分指引1) 評判：藝術工作者、藝術系講師、視藝科教師、本會代表及協辦機構代表2) 評選準則： 1.作品造型優美、具創意味 2.能凸顯主題資訊3.造型完整和在變化中具有一致性4.取材和物料選擇的富有創新性及意念的具有原創性5.運用物料和技巧的能力6.作品能透光及符合綵燈的功能3) 評選方式：4) 評1. 請各評判儘量給予評語，讓參賽學生及老師獲得回饋。
5) 評分表：完成評分表請電郵給：區永佳主席gtoau1@ (電話9225-0276)賴長山秘書tcsslai@ (電話9196-7903)1 / 9若需傳真，請聯絡區永佳主席或賴長山秘書。
六年級組入圍作品評分表(作品共六十件)2 / 93 / 94 / 9比賽評語或感想：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評判姓名：____________________________________ 評審日期：__________________________________________________________5 / 96 / 9五年級組優等作品評分表比賽評語或感想：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評判姓名：____________________________________ 評審日期：__________________________________________________________7 / 98 / 9比賽評語或感想：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 評判姓名：____________________________________ 評審日期：__________________________________________________________9 / 9。
西沟小学文明班评比资料
西沟小学文明班评比表西沟小学文明班级评比表“我爱我班”文明班级评选材料【活动目的】1.让同学通过本次主题班会，加深对彼此的了解，为建立深厚的班级情谊打下良好的基础，在了解的过程中，同时，能够感受到班级成员自信积极的一面，从而建立班级的自豪感。
2.通过共同参与的游戏，在欢乐的气氛中，使学生享受班级的温暖，从而增强班级的凝聚力。
【活动形式】寓教育于游戏娱乐当中【活动过程】一、导入以及班级风采展示主持人：同学们，在这个小小的教室里，聚集的是100多个来自四面八方的我们，既然如此，就让我们好好地珍惜这种缘分，好好地爱惜我们这个大集体。
同学们，我们都已经相处了一段日子了，但是，你们知道吗？我们当中，有学习成绩优秀的，有多才多艺的，有体能超棒的，我相信，我们当中的每一个都是精彩绝伦的，下面，请大家一起来领略一下我们班级的独特风采吧！班级风采的展示环节：1.屏幕显示同学制作的班里的电子相册《旅游之家全家福》，配以音乐，让同学们感受班集体的温馨和友爱。
2.让有才艺的学生上台表演唱歌跳舞等等，展现特长！二、哲理故事分享，让同学们默默受到启迪和教育：1.老师：同学们，我想给大家讲一个故事。
这个故事是这样的：话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄，他向迎面而来的妇人说：“我有一颗汤石，如果将他放入烧开的水中，会立刻变出美味的汤来，我现在就煮给大家喝。
”这时，有人就找了一个大锅子，也有人提了一桶水，并且架上炉子和木材，就在广场煮了起来。
这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中，然后用汤匙尝了一口，很兴奋的说：“太美味了，如果再加入一点洋葱就更好了。
”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。
陌生人又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。
”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。
“再有一些蔬菜就完美无缺了。
”陌生人又建议道。
在陌生人的指挥下，有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料，当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。