2019高中物理 重难点复习一本通 专题10 牛顿第一定律 牛顿第三定律重、难点通关学案1

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高中物理力学重点知识点归纳大全

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高中物理力学重点知识点归纳大全一、位移、速度、加速度1. 位移:物体的位移是指相对位置的改变。

计算位移时,使用初末位置的坐标值之差,计量单位是米。

2. 速度:物体的速度是指在单位时间内所经过的位移。

计算平均速度时,使用物体所经过的总位移与时间的比值,计量单位是m/s。

3. 加速度:物体的加速度是指物体速度改变的程度。

如果速度增加,则加速度为正,如果速度减小,则加速度为负。

计算平均加速度时,使用速度改变量与时间的比值,计量单位是m/s2。

二、牛顿定律1. 牛顿第一定律:牛顿第一定律也称为惯性定律,它指出,物体在不受力作用时将保持静止或匀速直线运动的状态,这种状态称为惯性状态。

2. 牛顿第二定律:牛顿第二定律指出,物体所受合外力等于物体的质量与加速度的乘积。

即F=ma,其中F表示物体所受的合外力,m表示物体的质量,a表示物体的加速度。

这个定律也被称为运动定律。

3. 牛顿第三定律:牛顿第三定律指出,任何物体之间的相互作用力是相等而反作用的。

即如果A物体对B物体施加了力F,那么B物体对A物体也会施加大小相等、方向相反的力。

三、动能和势能1. 动能:动能是指物体运动时所具有的能量,它等于物体质量乘以速度平方再除以2。

计算公式为E=1/2mv2,其中E表示动能,m表示物体质量,v表示物体速度。

2. 势能:势能是指物体由于位置或状态而产生的能量。

它包括重力势能、弹性势能、化学势能等等。

重力势能是指物体位于高处时所具有的能量,它等于物体重量与高度的乘积。

计算公式为Ep=mgh,其中Ep表示重力势能,m表示物体质量,g表示重力加速度,h表示物体的高度。

3. 机械能守恒定律:机械能守恒定律指出,如果物体只受保守力作用,则物体的机械能守恒。

即机械能的总和等于系统的初始机械能总和。

这个定律也称为能量守恒定律。

四、作用力、反作用力1. 作用力和反作用力:牛顿第三定律指出,任何物体之间的相互作用力是相等而反作用的。

比如,当手掌打在桌面上时,手掌向下施加力,桌面也会向上施加同一大小的反作用力。

高一物理第十讲牛顿第一定律、牛顿第三定律

高一物理第十讲牛顿第一定律、牛顿第三定律

学习过程一、复习预习知识回顾1.力的概念及力的作用效果.2.力和运动的一致性.3.力的物质性和相互性.课前预习1.牛顿第一定律和惯性.2.牛顿第三定律.3.“一对平衡力”和“一对相互作用力”的异同.二、知识讲解导入新课【思考与讨论1】:一个静止的物体,如果不受力,将处于什么状态?【猜想】:静止。

【思考与讨论2】:一个运动的物体,如果不受力,将处于什么状态?停下来?or 继续运动?【猜想1】:继续运动【依据】:溜冰、骑自行车、投篮、火车进站等等【猜想2】:停下来【依据】:钉钉子、推箱子、走路等等接下来我们看看科学家是怎么想的?考点/易错点1牛顿第一定律和惯性力是维持物体运动的原因力是改变物体运动的原因【思考与讨论】:物体的运动是不是一定需要力来维持?实验探究:实验器材:桌子上的书、橡皮擦、胶带圈、笔实验结论:⑴力推物动,力撤物停。

⑵力撤物不停。

【思考与讨论】:为什么会出现这两种现象呢?矛盾出在哪呢?自主探究:阻力对运动的理解选用器材:小车、毛巾、棉布、木板、玻璃板、斜面、刻度尺等。

实验思路:逐步增大水平轨道的光滑程度,使小车运动的尽可能远。

控制变量:使小车从同一斜面,同一高度由静止开始自由滚下。

改变条件:水平轨道粗糙程度。

实验装置图:实验记录:伽利略理想斜面实验:笛卡尔的观点:法国科学家笛卡尔补充和完善了伽利略的论点,提出:如果没有其它原因,运动的物体将继续以同一速度沿着一条直线运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向。

仍存在的问题:伽利略和笛卡尔对物体的运动作了准确的描述,但是没有指明原因是什么,这个原因跟运动的关系是什么。

牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理规律。

牛顿第一定律:一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态.牛顿第一定律的意义:(1)示了力和运动的关系。

(2)指出了物体的一种属性——惯性。

惯性:物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态不变的性质,叫做惯性。

牛顿第一定律 牛顿第三定律 复习 高中物理复习

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第1讲牛顿第一定律牛顿第三定律一、牛顿第一定律惯性1.牛顿第一定律(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.(2)意义:①揭示了物体的固有属性:一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又叫惯性定律;②揭示了力与运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因.2.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.(2)量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关.自测1(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是()A.飞机投弹时,如果当目标在飞机的正下方时投下炸弹,能击中目标B.地球自西向东自转,你向上跳起来后,还会落到原地C.安全带的作用是防止汽车刹车时人由于惯性作用发生危险D.有的同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力答案BC二、牛顿第三定律1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的,一个物体对另一个物体施加了力,后一个物体同时对前一个物体也施加力.2.内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.3.表达式:F=-F′.自测2(多选)用计算机辅助实验系统(DIS)做验证牛顿第三定律的实验,把两个测力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果(如图1所示),分析两个力传感器的相互作用随着时间变化的曲线,以下结论正确的是()图1A.作用力与反作用力同时产生B.作用力与反作用力作用在同一物体上C.作用力与反作用力大小相等D.作用力与反作用力的合力为零答案AC自测3(多选)用手托着一块砖,开始静止不动,当手突然向上加速运动时,砖对手的压力大小说法正确的是()A.一定小于手对砖的支持力大小B.一定等于手对砖的支持力大小C.一定大于手对砖的支持力大小D.一定大于砖的重力大小答案BD命题点一对牛顿第一定律和惯性的理解1.明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性,即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因.3.理想化状态牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而在实际情况中不受外力作用的物体是不存在的,如果物体所受的合外力等于零,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体保持静止或匀速直线运动状态.4.与牛顿第二定律的关系牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律.例1(2017·南通市第三次调研)东汉王充在《论衡·状留篇》中记述了球的运动:“圆物投之于地,东西南北,无之不可;策杖叩动,才微辄停”.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是()A.力是维持物体运动的原因B.力是改变物体惯性大小的原因C.力是改变物体位置的原因D.力是改变物体运动状态的原因答案 D解析由题意:“圆物投之于地,东西南北,无之不可”,说明物体的运动不需要力的维持,故A错误;惯性是物体的固有属性,仅仅与物体的质量有关,与是否受力无关,故B错误;运动是改变物体位置的原因,与力无关,故C错误;由题意,“策杖叩动,才微辄停”,即力是改变物体运动状态的原因,故D正确.变式1一天下着倾盆大雨,某人乘坐列车时发现,车厢的双层玻璃窗内积水了,列车进站过程中(箭头表示列车进站的方向),他发现水面的形状如下面四个图中的()答案 C解析列车进站时刹车,速度减小,而水由于惯性仍要保持原来较大的速度,所以水向前涌,液面形状和C中一致.命题点二对伽利略理想实验的理解例2伽利略创造的把实验、假设和逻辑推理相结合的科学方法,有力地促进了人类科学认识的发展.利用如图2所示的装置做如下实验:小球从左侧斜面上的O点由静止释放后沿斜面向下运动,并沿右侧斜面上升.斜面上先后铺垫三种粗糙程度逐渐降低的材料时,小球沿右侧斜面上升到的最高位置依次为1、2、3.根据三次实验结果的对比,可以得到的最直接的结论是()图2A.如果斜面光滑,小球将上升到与O点等高的位置B.如果小球不受力,它将一直保持匀速运动或静止状态C.如果小球受到力的作用,它的运动状态将发生改变D.小球受到的力一定时,质量越大,它的加速度越小答案 A解析根据题意,铺垫材料的粗糙程度降低时,小球上升的最高位置升高,当斜面绝对光滑时,小球在斜面上没有能量损失,因此可以上升到与O点等高的位置,而B、C、D三个选项,从题目不能直接得出,所以选项A正确.变式2 伽利略设想了一个理想实验,如图3:图3①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度.②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面.③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球要沿水平面做持续的匀速运动. 在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实,有的则是理想化的推论.下列对理想实验各步骤顺序的排列、关于事实和推论的分类以及实验的目的的说法中,正确的是( )A .顺序②①③④,①是事实,说明物体的运动离不开力的作用B .顺序②③①④,②是事实,说明物体的运动不需要力来维持C .顺序③②①④,③是事实,说明在不考虑摩擦力时小球机械能守恒D .顺序③①②④,④是事实,说明小球将运动到与释放时相同的高度答案 B命题点三 对牛顿第三定律的理解1.相互作用力的特点(1)三同⎩⎪⎨⎪⎧ 同大小同时产生、变化、消失同性质(2)三异⎩⎪⎨⎪⎧ 反向异体,即作用力、反作用力作用在不同物体上不同效果(3)二无关⎩⎪⎨⎪⎧与相互作用的两物体的运动状态无关与是否和其他物体相互作用无关 2.一对平衡力与作用力、反作用力的比较例3人站在地面上,先将两腿弯曲,再用力蹬地,就能跳离地面,人能跳起离开地面的原因是()A.人对地面的作用力大于地球对人的引力B.地面对人的作用力大于人对地面的作用力C.地面对人的作用力大于地球对人的引力D.人除受地面的弹力外,还受到一个向上的力答案 C解析人对地面的作用力大于地球对人的引力,结论虽然是对的,但不是人能跳起离开地面的原因,原因是地面对人的作用力大于地球对人的引力,故A错;人对地面的作用力与地面对人的作用力是一对作用力和反作用力,大小相等,方向相反,故B错;人离开地面前,受到地面对人的作用力和地球对人的引力,之所以能离开地面,是受到向上的合力,所以地面对人的作用力大于地球对人的引力,故C对;人受地面的弹力外,还受一个向上的力,是不可能的,有力存在,必须有施力物体,向上的力根本找不到施力物体,故D错.变式3(2018·射阳二中模拟)某学校教室里的磁性黑板上通常粘挂一些小磁铁,小磁铁被吸在黑板上可以用于“贴”挂图或试题答案,如图4所示.关于小磁铁,下列说法中正确的是()图4A.小磁铁受到的黑板吸引力大于受到的弹力才能被吸在黑板上B.小磁铁与黑板间在水平方向上存在两对作用力与反作用力C.小磁铁受到五个力的作用D.小磁铁受到的支持力与黑板受到的压力是一对平衡力答案 B拓展点牛顿第三定律在受力分析中的应用由于作用力与反作用力的关系,当待求的某个力不容易求时,可先求它的反作用力,再反过来求待求力.如求压力时,可先求支持力.例4(2018·盐城中学模拟)一个箱子放在水平地面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆上套着一个环,箱与杆的质量为M,环的质量为m,如图5所示.已知环沿杆匀加速下滑时,环与杆间的摩擦力大小为F f,则此时箱对地面的压力大小为()图5A.Mg+F f B.Mg-F fC.Mg+mg D.Mg-mg答案 A解析环在竖直方向上受重力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力F f,受力情况如图甲所示,根据牛顿第三定律,环应给杆一个竖直向下的摩擦力F f′,故箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力F N及环给它的摩擦力F f′,受力情况如图乙所示,由于箱子处于平衡状态,可得F N=F f′+Mg=F f+Mg.根据牛顿第三定律,箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力,即F N′=Mg+F f,故选项A正确.变式4如图6所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上以水平加速度a向右加速滑行,长木板与地面间的动摩擦因数为μ1,木块与长木板间的动摩擦因数为μ2,若长木板始终处于静止状态,重力加速度为g,则长木板对地面摩擦力的大小和方向一定为()图6A.μ1(m+M)g,向左B.μ2mg,向右C.μ2mg+ma,向右D.μ1mg+μ2Mg,向左答案 B解析对m分析可知受M对它水平向左的摩擦力F f1,由牛顿第三定律可知,m对M的摩擦力向右,大小为F f1;对M受力分析可知,受地面对M的静摩擦力F f2,方向向左,F f2=F f1=μ2mg,由牛顿第三定律可知,长木板对地面摩擦力大小为μ2mg,方向向右,B项正确.1.伽利略对自由落体运动及运动和力的关系的研究,开创了科学实验和逻辑推理结合的重要科学研究方法.图7中a、b分别表示这两项研究中实验和逻辑推理的过程,对这两项研究,下列说法正确的是()图7A.图a通过对自由落体运动的研究,合理外推得出小球在斜面上做匀变速运动B.图a中先在倾角较小的斜面上进行实验,可“冲淡”重力,使时间测量更容易C.图b中完全没有摩擦阻力的斜面是实际存在的,实验可实际完成D.图b的实验为“理想实验”,通过逻辑推理得出物体的运动需要力来维持答案 B解析伽利略设想物体下落的速度与时间成正比,因为当时无法测量物体的瞬时速度,所以伽利略通过数学推导证明,如果速度与时间成正比,那么位移与时间的二次方就成正比.由于当时用滴水法计时,无法记录自由落体的较短时间,伽利略设计了让铜球沿阻力很小的斜面滚下,来“冲淡”重力的作用效果,而小球在斜面上运动的加速度要比它竖直下落的加速度小得多,运动相同位移所用时间长得多,所以容易测量.伽利略做了上百次实验,并通过抽象思维在实验结果上做了合理外推,得出了正确结论,故A错误,B正确;完全没有摩擦阻力的斜面实际是不存在的,故C错误;伽利略用抽象思维、数学推导和科学实验相结合的方法得到物体的运动不需要力来维持的结论,故D错误.2.(2018·如东县质量检测)“严禁超载,严禁超速,严禁疲劳驾驶”是预防车祸的有效办法.下列说法正确的是()A.汽车超速会增大汽车的惯性B.汽车超载会减小汽车的刹车距离C.疲劳驾驶会缩短司机的反应时间D.汽车超载会增大汽车的惯性答案 D3.(多选)北京时间2016年9月15日晚10时04分,中国在酒泉卫星发射中心用“长征二号F-T2”火箭将“天宫二号”空间实验室成功发射升空,顺利入轨并正常开展各项科研活动,如图8所示.关于“天宫二号”与火箭起飞的情形,下列叙述正确的是()图8A.“天宫二号”进入运行轨道之后,与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力B.运载火箭尾部向下喷气,喷出的气体对火箭产生反作用力,火箭获得向上的推力C.运载火箭尾部喷出的气体对空气产生作用力,空气的反作用力使火箭获得飞行的动力D.运载火箭飞出大气层后,由于没有空气,火箭虽向下喷气,但无法获得前进的动力答案AB4.某同学为了取出如图9所示羽毛球筒中的羽毛球,一只手拿着球筒的中部,另一只手用力击打羽毛球筒的上端,则()图9A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来D.该同学是在利用羽毛球的惯性答案 D解析羽毛球筒被手击打后迅速向下运动,而羽毛球具有惯性要保持原来的静止状态,所以会从筒的上端出来,D正确.5.(多选)如图10所示,用水平力F把一个物体紧压在竖直墙壁上静止,下列说法中正确的是()图10A.水平力F跟墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力B.物体的重力跟墙壁对物体的静摩擦力是一对平衡力C.水平力F与物体对墙壁的压力是一对作用力与反作用力D.物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是一对作用力与反作用力答案BD解析水平力F跟墙壁对物体的弹力作用在同一物体上,大小相等、方向相反,且作用在同一条直线上,是一对平衡力,选项A错误;物体在竖直方向上受竖直向下的重力以及墙壁对物体竖直向上的静摩擦力的作用,因物体处于静止状态,故这两个力是一对平衡力,选项B 正确;水平力F作用在物体上,而物体对墙壁的压力作用在墙壁上,这两个力不是平衡力,也不是相互作用力,选项C错误;物体对墙壁的压力与墙壁对物体的弹力是两个物体间的相互作用力,是一对作用力与反作用力,选项D正确.。

高三物理牛顿第一定律牛顿第三定律复习

高三物理牛顿第一定律牛顿第三定律复习
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(4)质量是物体间产生万有引力的原因 (5)高速运动时物体质量随速度而改变:
m m0 v 2 1 ( ) c .
(6)一定的质量与一定的能量相对应,相
互关系为质能方程:E=mc2.
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1.牛顿第一定律及惯性的理解 (2008· 上海崇明县)牛顿是物理 学史上最伟大的科学家之一,他的一 生对物理学产生了巨大的贡献,但他 还是虚心地说“我之所以比别人看得 远些,是因为我站在了巨人的肩上.” 牛顿所说的巨人是指( BC ) A.亚里士多德 B.伽利略 C.笛卡尔 D.法拉第
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2.牛顿第三定律 物体静止于一斜面上,如图所示,则下述 说法正确的是( B ) A.物体对斜面的压力和斜面对物体的支持 力是一对平衡力 B.物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩 擦力是一对作用力和反作用力 C.物体所受重力和斜面对物体的作用力是 一对作用力和反作用力 D.物体所受的重力可以分解为沿斜面向下 的力和对斜面的压力
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2.牛顿第三定律 (1)两个物体之间的作用力和反作用力 总是 大小相等,方向相反,作用在同一条直线上 . (2)物体之间各种形式的作用都是相互 的,作用力与反作用力的关系可以概括 为: 同值、同性、同变化,异物、反向又共线 .
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1.怎样把平衡力和作用力、反作用 力区分开来?
作用力和反作 内容 平衡力 用力 作用在两个物 受力物体 作用在同一个物体上 体上 无依赖关系,撤除 相互依存,不 依赖关系 一个,另一个依然 可单独存在 在,只是不再平衡
伽利略 用实验和推理,推翻了已在欧洲流 行了近两千年的亚里士多德关于力 和运动的理论,开启了物理学发展 的新纪元.在以下说法中,与亚里 士多德观点相反的是( D )
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A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快, 这说明,物体受的力越大,速度就越大 B.一个运动的物体,如果不再受力了,它 总会逐渐停下来,这说明,静止状态才是 物体不受力时的“自然状态” C.两物体从同一高度自由下落,较重的物 体下落得比较快 D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力

高中物理公式总结(重点)超详细

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高中物理公式总结(重点)超详细物理是一门研究物质及其运动规律的科学。

在高中物理中,我们学习了许多重要的物理公式,这些公式帮助我们理解和解释了世界的运行方式。

在本文中,我们将总结一些高中物理的重点公式,并解释它们的含义和应用。

一、力学部分1. 牛顿第一定律:物体在没有外力作用下保持静止或匀速直线运动。

这个定律可以用以下公式表示:F = m * a,其中F代表物体所受的合力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

2. 牛顿第二定律:物体的加速度与作用力成正比,与物体质量成反比。

公式为:F = m * a,其中F代表物体所受的合力,m代表物体的质量,a代表物体的加速度。

3. 牛顿第三定律:任何两个物体之间的相互作用力大小相等,方向相反。

这个定律可以用以下公式表示:F1 = -F2,其中F1和F2分别代表两个物体的作用力。

4. 动能定理:物体的动能等于其质量乘以速度的平方的一半。

公式为:E = 1/2 * m * v^2,其中E代表物体的动能,m代表物体的质量,v代表物体的速度。

5. 功的定义:功是力对物体做的功。

公式为:W = F * d * cosθ,其中W代表做功,F代表力,d代表力的作用距离,θ代表力和位移之间的夹角。

二、能量部分1. 动能定理:物体的动能等于其质量乘以速度的平方的一半。

公式为:E = 1/2 * m * v^2,其中E代表物体的动能,m代表物体的质量,v代表物体的速度。

2. 势能公式:物体的势能等于其高度乘以重力加速度。

公式为:Ep = m * g * h,其中Ep代表物体的势能,m代表物体的质量,g代表重力加速度,h代表物体的高度。

3. 机械能守恒定律:在没有外力做功的情况下,一个封闭系统的机械能保持不变。

公式为:Ei = Ef,其中Ei代表初始机械能,Ef代表最终机械能。

4. 压力公式:压力等于力对单位面积的作用。

公式为:P = F / A,其中P代表压力,F代表力,A代表力作用的面积。

高中物理重难点及高考题解 牛顿运动定律

高中物理重难点及高考题解 牛顿运动定律

高中物理重难点及高考题解牛顿运动定律一.牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止,这就是牛顿第一定律,又叫惯性定律。

这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。

1.牛顿第一定律牛顿第一定律揭示了宇宙中一切物体(或物质)的存在形式,即一切物体在不受外力作用时处于匀速直线运动状态,或处于静止状态,并且运动是绝对的,而静止是相对的。

同时牛顿第一定律也说明了力不是维持物体速度的原因,而是改变物体速度的原因。

2.惯性(1)惯性是物体本身的固有属性,不论物体处于怎样的运动状态,物体均具有惯性。

(2)质量是物体惯性大小的量度。

质量越大,惯性也就越大。

【难点突破】惯性是物体最基本的属性。

表现为:当物体不受外力或所受合外力为零时,惯性表现为物体运动状态不改变;当物体所受合外力不为零时,惯性表现为改变物体运动状态的难易程度。

【例题】如图所示,水平放置的小瓶内有水,其中有一气泡。

当瓶从静止状态突然向右运动时,小气泡在瓶内将向何方运动?(1)甲同学认为:在瓶内的小气泡由于惯性将向左运动,你认为这个结论正确吗?并说明理由。

(2)乙同学认为:瓶中的水由于惯性保持原来的静止状态,相对于瓶子来说向左运动,而瓶中的气泡就向右移动,你认为这个结论正确吗,请说明理由。

【分析】【题解】【答案】二.牛顿第二定律物体的加速度跟作用力成正比,跟物体的质量成反比。

1.牛顿第二定律(1)牛顿第二定律揭示了物体的加速度跟它受到的合外力及物体本身质量之间的定量关系,其数学表达式为a ∝mF 式中各物理量取国际单位制中的单位后可以写为F 合=ma(2)牛顿第二定律反映了合外力的方向决定加速度的方向,而加速度的方向和速度改变量的方向一致,所以速度改变量的方向也就决定于合外力的方向。

(3)作用在物体上的每一个力都会使物体产生一个加速度,物体最终表现出来的加速度是这些加速度的矢量和,由此可以提供计算物体加速度的两条途径,即可以先求合外力,再求合外力产生的加速度;可以先求所有外力产生的加速度,再求这些加速度的矢量和。

2019年高考物理专题精讲3.1牛顿第一定律 牛顿第三定律

2019年高考物理专题精讲3.1牛顿第一定律 牛顿第三定律

作用力与反作用力的三个易混点: (1)两个大小相等、方向相反、作用在同一直线上的力不一定是作用力与反作用力。 (2)作用力与反作用力的关系不随运动状态的变化而变化。 (3)作用力与反作用力不是一对平衡力,平衡力是作用在同一物体上的力,作用力与反作 用力是作用在两个不同物体上的同一性质的力。源自一对牛顿第一定律的理解
1.揭示了物体的一种固有属性 牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性—惯性。 2.揭示了力的本质 牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,物体的 运动不需要力来维持。 3.揭示了物体不受力作用时的运动状态 牛顿第一定律描述的只是一种理想状态,而实际中不受力作用的物体是不存在的,当物体 受外力但所受合力为零时,其运动效果跟不受外力作用时相同,物体将保持静止或匀速直 线运动状态。
典例2 如图所示,甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线,约定先使对 方过分界线者为赢者。若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是 ( )
A.甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B.甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C.若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D.若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
【解题思路】甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对作用力与反作用力,故A项错误;甲对 绳的拉力与乙对绳的拉力作用在同一物体上,不是作用力与反作用力,故B项错误;设绳子 的张力为F,则甲、乙两人受到绳子的拉力大小相等,均为F,若m甲>m乙,
对惯性的三点提醒: (1)惯性的有无与运动状态和受力情况无关。 (2)惯性不是惯性定律,惯性是物体的固有属性,而惯性定律是涉及物体运动的一条动力 学规律。 (3)惯性取决于物体的质量,惯性定律取决于物体是否受力。

【精选】全国通用高考物理考点一遍过专题10牛顿第一三定律含解析

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专题10 牛顿第一、三定律一、牛顿第一定律1.定义:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.物体具有的保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫做惯性。

牛顿第一定律也叫惯性定律。

3.决定惯性的唯一物理量是质量,所以惯性用质量描述。

4.牛顿第一定律定义了惯性,是牛顿运动定律的基础,同时它还可以视为牛顿第二定律的特殊情况,即描述F=0,a=0的平衡状态。

一个物体保持匀速直线运动状态或静止状态,我们就说这个物体处于平衡状态(中学阶段不考虑在无外力作用下匀速转动的平衡状态)。

二、牛顿第一定律发现史1.亚里士多德:力是物体运动的原因。

2.伽利略:力不是维持物体运动的原因。

3.笛卡儿:如果匀速直线运动的物体不受外力,它将保持原来的运动状态不变。

(亚里士多德、伽利略和笛卡儿的时代并无力的概念,这里是为了表述方便借用了力的概念)4.牛顿:总结伽利略和笛卡儿的工作,抽象出力的概念,定义惯性。

三、牛顿第三定律1.定义:相互作用的两物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

2.在牛顿第三定律的补充下,对运动状态相同的多个物体系统,就可以同时使用整体法和隔离法。

在使用整体法时,系统内力相互抵消。

四、相互作用力与一对平衡力对比关于牛顿第一定律,下列说法中不正确的是A.牛顿第一定律也叫惯性定律,惯性的唯一量度是质量B.伽利略、笛卡尔、牛顿对惯性定律的建立都有贡献C.惯性系中牛顿第一定律成立D.牛顿第一定律可以用实验直接验证【参考答案】D【详细解析】牛顿第一定律也叫惯性定律,惯性的唯一量度是质量,A正确;伽利略、笛卡尔、牛顿对惯性定律的建立都有贡献,B正确;惯性系中牛顿第一定律成立,C正确;牛顿第一定律是在实验的基础上进一步的推理概括出来的科学理论,而不能直接通过实验得出的,D 错误;故选D。

【名师点睛】解答时把握好:牛顿第一定律是在伽利略斜面实验以及笛卡尔对运动和力的关系的理论的基础上进一步的推理概括出来的科学理论,而不是直接通过实验得出的。

新高一物理必修一的重难知识点

新高一物理必修一的重难知识点

新高一物理必修一的重难知识点高一物理必修一是学生们接触高中物理课程的起点,也是打好物理基础的关键一步。

在这门课程中,有一些重难知识点需要我们特别关注和深入理解。

本文将对这些知识点进行详细介绍,希望能帮助同学们更好地掌握和理解物理知识。

I. 运动与力1. 运动的描述运动是物理学的基础概念。

运动状态可以通过位移、速度、加速度等来描述。

位移是物体位置变化的矢量量,速度是位移对时间的导数,加速度是速度对时间的导数。

理解这些概念对于后续学习运动定律非常重要。

2. 牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律,它描述了物体在受力作用下的运动状态。

如果一个物体受到的合力为零,则物体将保持静止或匀速直线运动。

3. 牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体在受力作用下的加速度与所受合力的关系。

它的数学表达式为F=ma,其中F是合力,m是物体的质量,a是物体的加速度。

这个公式是物理学中最重要的公式之一。

4. 牛顿第三定律牛顿第三定律也被称为作用-反作用定律。

它指出,任何两个物体之间的作用力和反作用力大小相等、方向相反、作用在不同的物体上。

这个定律解释了物体间相互作用的本质。

II. 力学能量1. 动能和动能定理动能是物体运动时具有的能量,它的大小与物体的质量和速度平方成正比。

动能定理描述了物体动能的变化与所受合力的关系,即动能的变化等于合力所做的功。

2. 势能和重力势能势能是物体由于位置相对于其他物体而具有的能量。

在重力场中,物体具有的势能称为重力势能,它的大小与物体的质量、高度以及重力加速度的大小有关。

3. 功和功率功描述了力对物体所做的作用,是力与位移的乘积。

功率则描述了单位时间内做功的大小,是功与时间的比值。

理解功和功率的概念有助于我们分析物体运动过程中所涉及的能量转化和效率问题。

III. 机械波1. 机械波的基本特性机械波是沿介质传播的一种能量和动量传递方式。

它可以分为纵波和横波两种,其传播速度与介质的性质及波长有关。

高考物理总复习课件牛顿第一定律牛顿第三定律

高考物理总复习课件牛顿第一定律牛顿第三定律
牛顿第一定律说明了力的含义
力是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律应用
解释物体的惯性现象
01
如汽车急刹车时,乘客会向前倾;汽车突然启动时,乘客会后
仰。
解释力是改变物体运动状态的原因
02
如足球在空中飞行时,由于受到重力作用,运动状态不断改变
,最终落回地面。
解释物体不受力时的运动状态
03
如沿光滑斜面下滑的物体,在不受摩擦力等阻力作用时,将保
05
实验探究与拓展延伸
验证牛顿运动定律实验原理及步骤
• 实验原理:牛顿第一定律指出物体在不受外力作用时,将保持 静止状态或匀速直线运动状态;牛顿第三定律则表明作用力与 反作用力大小相等、方向相反。通过验证这两个定律,可以深 入理解物体运动的基本规律。
验证牛顿运动定律实验原理及步骤
实验步骤
1. 准备实验器材,包括光滑斜面、小车 、砝码、细绳、打点计时器等。 2. 将小车放置在光滑斜面上,调整斜面 的倾斜角度,使小车能够沿斜面下滑。
三定律来平衡或抵消某些不必要
03
的力,从而提高机械效率。
研究天体运动
04 在研究天体运动时,牛顿第三定
律可以帮助我们理解天体之间的
相互作用和运动规律。
03
牛顿运动定律综合应用
连接体问题
连接体的定义与分类
典型例题解析
阐述连接体的概念,根据连接方式和 运动状态对其进行分类。
列举并解析连接体问题的典型例题, 如叠加体、连接杆等问题,帮助学生 掌握解题方法。
拓展应用领域
牛顿第一定律和第三定律在物理学、工程学等领域有着广 泛的应用,未来随着技术的进步和应用领域的拓展,这些 定律的应用范围也将不断扩大。
跨学科融合

牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点

牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点

牛顿运动定律高一物理运动学教学的重点与难点物理学中的运动学是研究物体运动的一门学科,而牛顿运动定律则是运动学中最为基础和重要的内容之一。

作为高一物理教学中的一大重点和难点,深入理解和掌握牛顿运动定律对于学生的物理学习和发展具有至关重要的作用。

本文将以牛顿运动定律在高一物理教学中的重点和难点为主题,分别讨论其内容和学习方法。

一、牛顿运动定律的重点牛顿运动定律是以牛顿为名的三个基本定律,分别称为牛顿第一定律、牛顿第二定律和牛顿第三定律。

下面将重点介绍这三个定律的内容和要点。

1. 牛顿第一定律(惯性定律)牛顿第一定律表明,当一个物体处于力的平衡状态时,物体将保持匀速直线运动或静止状态。

也就是说,物体不会主动改变其运动状态,除非外力作用于其上。

这一定律对学生来说相对简单,可以通过举例进行讲解和理解。

2. 牛顿第二定律(力的作用定律)牛顿第二定律是牛顿运动定律中最为重要的定律之一。

它表明,物体所受合力等于质量乘以加速度,即F=ma。

这个公式是运用最广泛的物理公式之一,可以通过实验、计算和举例等方式进行教学,以帮助学生深入理解力和加速度之间的关系。

3. 牛顿第三定律(作用与反作用定律)牛顿第三定律指出,任何作用力都存在着一个与之大小相等、方向相反的反作用力。

这一定律常常被形象地描述为“行动力与反作用力相等,方向相反”。

教学中可以通过一些日常生活中的例子,如摔球、游泳等,帮助学生理解和应用这一定律。

二、牛顿运动定律的难点虽然牛顿运动定律的内容相对简单明了,但在教学中也存在一些难点,需要教师针对学生的特点和困惑点进行合理的授课和指导。

1. 力的概念理解困难力是牛顿运动定律的核心概念之一,但学生对力的理解常常存在困难。

教师可以通过剖析物体间的相互作用过程,引导学生从观察力的表现形式入手,逐步理解力对物体运动状态的影响。

2. 合力的计算方法掌握不熟练牛顿第二定律中,合力的计算涉及到向量的加法,对于学生来说可能有一定的难度。

高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳

高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳

高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳标题:高一物理牛顿定律知识点与题型总结归纳牛顿定律是高中物理中的重要内容,对理解物体运动具有极高的价值。

本文将针对人教版高一物理下学期必修二中的牛顿定律知识点进行总结,并对常考题型进行解析,以帮助同学们更好地掌握这一部分内容。

一、牛顿定律知识点总结1.牛顿第一定律(惯性定律):一个物体若不受外力作用,将保持静止状态或匀速直线运动状态。

2.牛顿第二定律(动力定律):物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积,即F=ma。

3.牛顿第三定律(作用与反作用定律):两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反,作用在同一直线上。

二、常考题型解析1.判断题:考查对牛顿定律的理解和应用。

例题:一个物体受到两个大小相等、方向相反的力作用,物体的运动状态一定不变。

解析:错误。

物体受到的两个力虽然大小相等、方向相反,但如果作用点不在同一直线上,物体将产生旋转运动。

2.选择题:考查对牛顿定律知识点的掌握。

例题:下列哪个选项正确描述了牛顿第一定律?A.物体受到的合外力等于其质量与加速度的乘积B.物体若不受外力作用,将保持静止状态或匀速直线运动状态C.两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反解析:B。

选项B正确描述了牛顿第一定律。

3.计算题:考查对牛顿定律的应用。

例题:一个质量为2kg的物体受到一个水平方向的大小为10N的力作用,求物体的加速度。

解析:根据牛顿第二定律F=ma,代入数据得a=10N/2kg=5m/s。

4.应用题:考查对牛顿定律的综合应用。

例题:一辆小车质量为1000kg,以20m/s的速度行驶,紧急刹车时,阻力为5000N,求小车停止所需的时间。

解析:根据牛顿第二定律F=ma,可得a=5000N/1000kg=5m/s。

小车停止所需的时间为t=(v-0)/a=20m/s / 5m/s=4s。

总结:通过对牛顿定律知识点的总结和常考题型的解析,希望同学们能够更好地掌握牛顿定律,并在实际问题中灵活运用。

2019高考物理专题牛顿第一定律和牛顿第三定律 知识讲解

2019高考物理专题牛顿第一定律和牛顿第三定律 知识讲解

物理总复习:牛顿第一定律和牛顿第三定律编稿:李传安审稿:张金虎【考纲要求】1、理解牛顿第一定律,并会应用分析解决具体问题;2、理解牛顿第三定律,并会应用分析判断作用力和反作用力。

【知识网络】【考点梳理】要点一、牛顿第一定律1、力与物体运动的关系亚里士多德的观点:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就不会运动。

所以力是维持物体运动的原因。

伽利略的观点:以一定速度在水平面上运动的物体,如果没有摩擦力,物体将保持原有速度继续运动下去。

笛卡儿的观点:除非物体受到外力作用,否则物体将会永远保持其静止或匀速直线运动状态,永远不会沿曲线运动。

2、牛顿第一定律1、定律内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2、惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性,一切物体都有惯性,惯性是物体的固有性质。

质量是物体惯性大小的唯一量度。

3、理想实验:也叫假想实验。

它是在可知的经验事实基础上采用科学的抽象思维来展开的实验,是人们在思想上塑造的理想过程。

牛顿第一定律是通过理想斜面实验得出的,它不能由实际的实验来验证。

要点诠释:(1)牛顿第一定律指出了力是改变物体运动状态的原因,为牛顿第二定律的提出作出了准备。

(2)牛顿第一定律明确指出适用于一切物体。

这就包括地上的物体和天上的物体,这是人类思想史上的一次跨越,把地上的物体运动规律与天上的物体运动规律统一起来。

(3)牛顿第一定律不能看作牛顿第二定律的特殊情况,牛顿第一定律研究的是不受外力的理想情况,与受合外力为零不是一回事。

(理想与现实是不能等同的)要点二、牛顿第三定律定律内容两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

要点诠释:(1)作用力和反作用力同时产生、同时消失,同种性质,作用在不同的物体上各产生其效果,不会相互抵消。

(2)作用力和反作用力的关系与物体的运动状态无关。

高中物理重点

高中物理重点

高中物理重点一、力学(一)牛顿运动定律1. 牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

例如,在光滑水平面上的滑块,如果不受外力,将一直保持匀速直线运动。

这一定律揭示了力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

2. 牛顿第二定律:F = ma,力等于物体的质量与加速度的乘积。

在解决动力学问题时经常用到。

比如,计算汽车在一定牵引力下的加速度大小,就需要用到这个公式,根据汽车的质量和所受牵引力,求出加速度,进而分析汽车的运动情况。

3. 牛顿第三定律:相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上。

例如,人用力推桌子,桌子会给人一个反作用力,这两个力大小相等、方向相反。

(二)功和能1. 功的计算:W = Fs cosθ,其中F是力,s是位移,θ是力和位移的夹角。

例如,将物体沿斜面向上拉,拉力做的功就需要考虑拉力与位移的夹角。

2. 动能定理:W = ΔEk,合外力对物体做的功等于物体动能的变化量。

这是解决动力学与能量问题的重要桥梁。

比如,一个小球从高处落下,重力做正功,根据动能定理可以求出小球落地时的动能。

3. 机械能守恒定律:在只有重力或弹力做功的系统内,动能和势能可以相互转化,而总的机械能保持不变。

例如,单摆摆动过程中,忽略空气阻力,动能和重力势能相互转化,机械能守恒。

二、电磁学(一)电场1. 库仑定律:F = kQ1Q2/r²,描述真空中两个静止点电荷之间的相互作用力。

例如,计算两个点电荷之间的静电力大小,只要知道它们的电荷量和距离,就可以用库仑定律求解。

2. 电场强度:E = F/q,电场强度是描述电场强弱和方向的物理量。

电场线可以直观地表示电场强度的方向。

比如,在匀强电场中,电场强度处处相等。

3. 电势与电势能:电势是描述电场能量性质的物理量,电势能Ep = qφ。

在电场中移动电荷时,电场力做功与电势能的变化关系为W = - ΔEp。

2019高中物理 重难点复习一本通 专题10 牛顿第一定律 牛顿第三定律重、难点通关学案1

2019高中物理 重难点复习一本通 专题10 牛顿第一定律  牛顿第三定律重、难点通关学案1

专题10 牛顿第一定律牛顿第三定律重难点1 牛顿第一定律一、理想实验的魅力1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方.2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同.当第二个斜面放平,小球将永远运动下去.(2)推理结论:力不是(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.3.笛卡尔的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.二、牛顿物理学的基石——惯性定律1.牛顿第一定律:内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.惯性:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性.牛顿第一定律也叫做惯性定律.三、惯性与质量描述物体惯性的物理量是它们的质量,质量是物体惯性大小的惟一量度.【典例精析】【例1】关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是A.牛顿第一定律可以用实验直接验证B.由于不受力的物体不存在,因此牛顿第一定律没有实际意义C.牛顿第一定律就是惯性D.当物体受到的外力为零时,物体可做匀速直线运动【典例分析】根据牛顿第一定律的相关知识解答。

【参考答案】D【精准解析】牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括出来的科学理论,而不是直接通过实验得出的,但它符合物理规律,故有一定的物理意义,A、B错误;牛顿第一定律是描述运动和力的关系的定律,惯性是物体的性质,C错误;由牛顿第一定律的内容可知D正确.【规律总结】1.牛顿第一定律所描述的是物体不受外力作用时的状态,与物体所受合外力为零是等效的.2.牛顿第一定律不是实验定律,它是在理想实验的基础上总结得出的.【例2】如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况A.做匀速直线运动B.处于静止状态C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动【典例分析】分析小球A的受力情况可得出答案。

高考物理总复习课件时牛顿第一定律牛顿第三定律

高考物理总复习课件时牛顿第一定律牛顿第三定律
牛顿第一定律是牛顿第二、第三定律的基础,不能简单地认为它是牛顿第二定律不受外力时的特例, 牛顿第一定律是与牛顿第二定律相互独立的,因为它所定义的是物体不受外力时的运动规律,它指出 了物体在不受外力作用时的运动规律,是经典力学的基础。
02
牛顿第三定律
作用力与反作用力概念
作用力与反作用力的定义
两个物体之间的相互作用力,大小相等、方向相反,作用在同一直线上。
临界与极值问题
临界状态的定Biblioteka 与判断01解释临界状态的概念,讨论如何根据问题的条件判断物体是否
处于临界状态。
极值问题的求解方法
02
介绍求解极值问题的常用方法,如利用导数求极值、运用不等
式性质求最值等。
临界与极值问题在高考中的考查方式
03
分析高考物理试题中临界与极值问题的考查形式和解题技巧,
提供针对性的备考建议。
04
高考真题解析与应试技巧
历年高考真题回顾与解析
真题一:(2019年全国卷I)关于牛顿第 一定律的理解,下列说法正确的是( ) A. 力是维持物体运动的原因
B. 没有力作用,物体只能处于静止状态
历年高考真题回顾与解析
01
C. 物体速度越大,惯性越大
02
D. 物体在不受力时,总保持匀速直线 运动状态或静止状态
历年高考真题回顾与解析
真题二:(2020年全国卷 II)关于牛顿第三定律的理 解和应用,下列说法正确 的是( )
A. 人走路时,地对脚的力 大于脚蹬地的力
B. 汽车加速前进时,发动 机对汽车的拉力大于地面 对汽车的摩擦力
历年高考真题回顾与解析
C. 地面对汽车的摩擦力与汽车对 地面的摩擦力是一对作用力与反 作用力

专题3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律-2019高考物理一轮复习考点大通关(原卷版)

专题3.1 牛顿第一定律 牛顿第三定律-2019高考物理一轮复习考点大通关(原卷版)

第1节牛顿第一定律牛顿第三定律考点精讲一、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.1.牛顿第一定律的意义(1)揭示了物体的一种固有属性:牛顿第一定律揭示了物体所具有的一个重要属性——惯性.(2)揭示了力的本质:牛顿第一定律明确了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动的原因,物体的运动不需要力来维持.(3)揭示了物体不受力作用时的运动状态:物体不受力时(实际上不存在),与所受合外力为零时的运动状态表现是相同的.二、惯性1.定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.量度:质量是惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小.3.普遍性:惯性是物体的本质属性,一切物体都有惯性.与物体的运动情况和受力情况无关.4.惯性的两种表现形式(1)物体不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动).(2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度.惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运动状态容易改变.三、牛顿第三定律1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是相互的.一个物体对另一个物体施加了力,另一个物体一定同时对这一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力.2.牛顿第三定律(1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.(2)表达式:F=-F′3.相互作用力与平衡力的比较考点精练题组1 牛顿第一定律1.下列关于牛顿第一定律的说法中正确的是()A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律只是提出了惯性的概念C.牛顿第一定律提出了当物体受到的合外力为零时,物体将处于静止状态D.牛顿第一定律既提出了物体不受外力作用时的运动规律,又提出了力是改变物体运动状态的原因2.科学思维和科学方法是我们认识世界的基本手段。

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专题10 牛顿第一定律牛顿第三定律重难点1 牛顿第一定律一、理想实验的魅力1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方.2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度.减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同.当第二个斜面放平,小球将永远运动下去.(2)推理结论:力不是(填“是”或“不是”)维持物体运动的原因.3.笛卡尔的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.二、牛顿物理学的基石——惯性定律1.牛顿第一定律:内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.2.惯性:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性.牛顿第一定律也叫做惯性定律.三、惯性与质量描述物体惯性的物理量是它们的质量,质量是物体惯性大小的惟一量度.【典例精析】【例1】关于牛顿第一定律,下列说法中正确的是A.牛顿第一定律可以用实验直接验证B.由于不受力的物体不存在,因此牛顿第一定律没有实际意义C.牛顿第一定律就是惯性D.当物体受到的外力为零时,物体可做匀速直线运动【典例分析】根据牛顿第一定律的相关知识解答。

【参考答案】D【精准解析】牛顿第一定律是在实验的基础上推理概括出来的科学理论,而不是直接通过实验得出的,但它符合物理规律,故有一定的物理意义,A、B错误;牛顿第一定律是描述运动和力的关系的定律,惯性是物体的性质,C错误;由牛顿第一定律的内容可知D正确.【规律总结】1.牛顿第一定律所描述的是物体不受外力作用时的状态,与物体所受合外力为零是等效的.2.牛顿第一定律不是实验定律,它是在理想实验的基础上总结得出的.【例2】如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况A.做匀速直线运动B.处于静止状态C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动【典例分析】分析小球A的受力情况可得出答案。

【参考答案】B【例3】关于物体的惯性,以下说法中正确的是A.物体的运动速度越大,物体越难停下来,说明运动速度大的物体惯性大B.汽车突然减速时,车上的人向前倾,拐弯时人会往外甩,而汽车匀速前进时,车上的人感觉平稳,说明突然减速和拐弯时人有惯性,匀速运动时没有惯性C.在同样大小的力作用下,运动状态越难改变的物体,其惯性一定越大D.在长直水平轨道上匀速运动的火车上,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起后,发现落回原处,这是因为人跳起后,车继续向前运动,人落下后必定向后偏些,但因时间太短,偏后距离太小,不明显而已【典例分析】根据惯性的相关知识解答。

【参考答案】C【精准解析】物体的惯性大小只由质量决定,与物体的速度大小无关,A错误;一切物体均有惯性,不论物体处于加速、减速还是匀速状态,B错误;同样大小的力作用于物体上,运动状态越难改变,说明物体保持原来运动状态的本领越大,惯性也越大,所以C正确;人向上跳起后,人在水平方向不受外力作用,由于惯性,人在水平方向的速度不变,与车速相同,因此仍落在车上原处,D错误.故正确答案为C.【知识深化】1.惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性.2.物体惯性的大小由质量决定,与物体的运动状态无关,与是否受力无关,与物体的速度大小无关.1.(牛顿第一定律的理解)关于牛顿第一定律,下列说法正确的是A.力是维持物体运动的原因,没有力的物体将保持静止,比如自行车B.物体的速度不断增大,表示物体必受力的作用C.物体如果向正北方向运动,其受外力方向必须指向正北D.不受力的物体将保持静止或匀速直线运动状态,而受力的物体运动状态一定改变【答案】B2.(牛顿第一定律的应用)如果正在做自由落体运动的物体的重力忽然消失,那么它的运动状态应该是A.悬浮在空中不动 B.运动速度逐渐减小C.做竖直向下的匀速直线运动 D.以上三种情况都有可能【答案】C【解析】由题意可知,正在做自由落体运动的物体一定具有速度,而且仅受重力作用.如果重力忽然消失,则物体就不受外力的作用,根据牛顿第一定律,撤去外力作用的物体应该保持它撤去外力时的运动状态,所以该物体应该做竖直向下的匀速直线运动.做自由落体运动的物体如果是在刚释放的瞬间重力忽然消失,物体还没有开始运动,速度是零;或者竖直上抛的物体运动到最高点时重力忽然消失,速度也为零,根据牛顿第一定律可分析,物体都会悬浮在空中不动,保持没有重力时的那个瞬间的状态不变.故正确答案为C.3.(对惯性的理解)物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质称为惯性.下列有关惯性的说法中,正确的是A.乘坐汽车时系好安全带可减小惯性 B.运动员跑得越快惯性越大C.宇宙飞船在太空中也有惯性 D.汽车在刹车时才有惯性【答案】C【解析】乘坐汽车时系好安全带,不是可以减小惯性,而是在紧急刹车时可以防止人由于惯性的作用飞离座椅,所以A错误;质量是物体惯性大小的唯一量度,与人的速度的大小无关,所以B、D错误;在太空中物体的质量是不变的,所以物体的惯性也不变,所以C正确.4. 对于一些实际生活中的现象,某同学试图从惯性角度加以解释,其中正确的是A.采用了大功率的发动机后,某些一级方程式赛车的速度甚至能超过某些老式螺旋桨飞机的速度,这表明:可以通过科学进步使小质量的物体获得大惯性B.“强弩之末势不能穿鲁缟”,这表明强弩的惯性减小了C.货运列车运行到不同的车站时,经常要摘下或加挂一些车厢,这会改变它的惯性D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要将身体稍微向里倾斜,这是为了通过调控人和车的惯性达到转弯的目的【答案】C5.(伽利略的理想实验)理想实验有时更能深刻地反映自然规律.伽利略设计了一个如图2所示的理想实验,他的设想步骤如下:①减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度;②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度;④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球将沿水平面做持续的匀速运动.请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列______(只要填写序号即可).在上述的设想步骤中,步骤________属于可靠的事实,步骤______是理想化的推论.【答案】②③①④②①③④【解析】本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理,将实验理想化,并符合物理规律,得到正确的结论.而②是可靠事实,因此放在第一步,③①是在斜面上无摩擦的设想,最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②③①④.重难点2 牛顿第三定律一、作用力与反作用力1.力是物体对物体的作用,只要谈到力,就一定存在着受力物体和施力物体.2.力的作用是相互的,物体间相互作用的这一对力称为作用力和反作用力.3.作用力与反作用力总是互相依存、同时存在的.把它们中的一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力.二、牛顿第三定律1.实验探究:如图1所示,两个弹簧测力计A和B连接在一起,用手拉A,结果发现两个弹簧测力计的示数是相等的.改变拉力,弹簧测力计的示数也随着改变,但两个弹簧测力计的示数总是相等,这说明作用力和反作用力大小相等,方向相反.2.牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上.三、物体的受力分析1.受力分析中常见的三种力:(1)重力:任何物体都受重力,其方向竖直向下.(2)弹力:两个相互接触的物体相互挤压时就会产生弹力,其方向与接触面垂直(填“平行”或“垂直”).(3)摩擦力:当两个粗糙的接触面发生相对运动或具有相对运动趋势时,接触面处就会产生滑动摩擦力或静摩擦力,其方向与接触面平行(填“平行”或“垂直”).2.平衡力与作用力和反作用力(1)一对相互平衡的力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在一个(填“一个”或“两个不同的”)物体上 .(2)作用力和反作用力:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上,且作用在两个不同的(填“一个”或“两个不同的”)物体上.(3)一对作用力和反作用力一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力,而一对相互平衡的力则不一定(填“一定”或“不一定”)是同一种类的力.[知识深化]作用力与反作用力的“三性”和“四征”:(1)三个性质:①异体性:作用力和反作用力分别作用在彼此相互作用的两个不同的物体上,各自产生各自的作用效果;②同时性:作用力和反作用力总是同时产生、同时变化、同时消失,不分先后;③相互性:作用力和反作用力总是相互的,成对出现的.(2)四个特征:①等值:大小总是相等的;②反向:方向总是相反的;③共线:总是作用在同一条直线上;④同性:力的性质总是相同的.四、牛顿三定律的区别与联系【典例精析】【例1】跳水一直是我国的优势项目,如图2所示,一运动员站在3 m 跳板上,图中F 1表示人对跳板的弹力,F 2表示跳板对人的弹力,则A .先有F 1后有F 2B .一旦人离开跳板,F 2立即消失,F 1依旧存在C .因人离开跳板前具有向上的加速度,所以F 2大于F 1D .F 1和F 2大小相等、方向相反,是一对相互作用力 【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。

【参考答案】D【精准解析】F 1和F 2是一对相互作用力,大小相等、方向相反、同时产生、同时消失,D 正确. 【例2】如图所示,一匹马拉着车前行,关于马拉车的力和车拉马的力的大小关系,下列说法中正确的是A .马拉车的力总是大于车拉马的力B .马拉车的力总是等于车拉马的力C .加速运动时,马拉车的力大于车拉马的力D .减速运动时,马拉车的力小于车拉马的力 【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。

【参考答案】B【知识深化】一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较依赖关简记为:作用力与反作用力是“异体、同类、同存,不同效”;平衡力是“同体、可异、非同存、效果抵消”.【例3】两个小球A和B,中间用弹簧连接,并用细绳悬挂于天花板下,如图6所示,下列说法正确的是A.绳对A的拉力和弹簧对A的拉力是一对平衡力B.弹簧对A的拉力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力C.弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力D.B的重力和弹簧对B的拉力是一对作用力与反作用力【典例分析】根据牛顿第三定律的相关知识解答。

【参考答案】C【精准解析】绳对A的拉力和弹簧对A的拉力大小不相等,不是平衡力,选项A错误;作用力和反作用力是作用在相互作用的两个物体之间的力,弹簧对B的拉力和B对弹簧的拉力是一对作用力与反作用力,选项B错误,C正确;B受到的重力和弹簧对B的拉力是一对平衡力,选项D错误.【总结提升】区别作用力与反作用力和平衡力的方法1.作用力与反作用力作用在两个物体上,平衡力作用在一个物体上.2.作用力与反作用力只涉及两个相互作用的物体,是甲物体对乙物体,乙物体对甲物体的关系;平衡的一对力涉及三个物体,即两个施力物体同时作用在平衡的物体上.【例4】质量为M的人站在地面上,用绳通过定滑轮将质量为m的重物从高处放下,如图7所示,若重物以加速度a下降(a<g),则人对地面的压力大小为A.(M+m)g-ma B.M(g-a)-maC.(M-m)g+ma D.Mg-ma【典例分析】利用牛顿第二定律和第三定律及其相关知识解答。

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