三年级科学下册第1单元生物资源第二课树与草课件冀人版

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冀教版-科学-三年级下册-冀人版三年级科学下册 1.1 生物与非生物课件(共17张PPT)

如何区分生物与非生物？
生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。
非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。
同学们再见！
三年级科学下册
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目录 CONTENT
01 生物资源 03 生物的相互
影响
02 动植物对环 04 天气变化
境的适应
05 小小气象站
生物资源
Living Resources
生物有哪些特征？如何区分生物与非生物？
怎样对动物进行分类？身边有哪些珍贵的动物和植物？我们一起走进身边的生物世界。
1.生物与非生物
情境与问题
图片中的狗，都是生活中真是的狗吗？
能运动、需要食物、会长大……
能运动、不需要食物、不会长大……
2.观察豆子与石子的变化
用放大镜观察大豆与小石子，比较他们的不同。取2个碟子，一个放入大豆种子，一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。
明辨是非
钟乳石会生长，所以钟乳石是生
物。（ ×）
机器人可以自己
工作，所以机器人是生物。（）
×
蘑菇可以生长，也需要水和营养，所以蘑菇是生物。
（ √）
下列物体属于生物的是（C）
A.化石 B.雪花 C.病毒
明
辨是
下列不属于生物与非生物区
别的是
（）C
非
A. 可以生长 B.可以繁殖 C.能运动
查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？
机器人能完全取代人的劳动吗？

冀教版小学科学新版三年级下册科学第一单元第2课《树与草》--第二课时

植物名称：采集地点：采集人：采集时间：
•这节课你都学会了什么？
•练一练
•树和草都是植物，他们都有根、茎、叶、花和种子，他们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。
冀教版
作业
1、利用1周时间种出一株蒜苗，将成果分享到群里
2、有条件的同学制作一个植物标本
感谢您的观看！
4个花盆
无光
放在黑暗处
去掉矿物质，有机物等，比较纯净的
水
无光
正常
无营养
无水
蒸馏水培养
无营养
正常
浇水、有土壤，放在有光照的地方
不浇水
无水
植物生长需要什么？
阳光水营养物质
•树和草都是植物，他们都有根、茎、叶、花和种子，他们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。
制作植物标本
采集压平固定填写标签
温故知新
草的茎柔软
草质茎
ห้องสมุดไป่ตู้树的茎很硬
木质茎
树与草
第二课时植物的生长
学习目标
1、通过实验总结出植物生长所需的条件 2、学会制作植物标本的方法
思考
1、植物生长需要什么条件？ 2、怎么做才能知道植物生长所需的条件？
探究大蒜的生长条件
• 准备4个花盆里面各种植5株大蒜苗，分别，标注无光，无水、无营养和正常。
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三年级下册科学素材第一单元生物资源知识点总结冀人版

第一课生物与非生物1、生物与非生物的区别：生物能（生长），能（繁殖），生长过程需要（水）和（营养）。

非生物不能（生长），不能（繁殖），也不需要（水）和（营养）。

2、（动物）、（植物）和（人）都是生物。

毛绒玩具和石子都是（非生物）。

我们往往根据（有无生命）对生物进行分类。

3、机器人（不是）生物。

第二课树与草1、树和草都是植物，他们都有（根）、（茎）、（叶）、（花）、（果实）和（种子），他们的生长和生存都需要（阳光）、（水）和（营养物质）。

2、我知道的小草有（蟋蟀草）、（狗尾草）、（车前草）、（蒲公英）等，小草的特点是（矮小，茎细软，叶细）。

3、我知道的大树有（杨树）、（松树）、（桃树）（柳树）等，大树的特点是（茎高大粗壮，根系发达）。

4、草的茎很柔软叫（草质茎），树的茎和枝干很硬，叫（木质茎）。

第三课植物与我们的生活1、在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在（陆地表面），有些生活在（海洋）、（湖泊）和（池塘）中。

2、我们的（衣食住行）都离不开植物，它为我们提供了（粮食）、（蔬菜）、（水果）（纺织材料）等丰富的物质原料。

3、我们身边的经济作物有（芝麻）、（花生）、（玉米）、（大豆）等，植物与我们的生活密切相关，可（食用）、（药用）、（观赏）、也可用作（工业原料）。

4、经济作物是指具有某种特定经济用途的（农作物），经济作物按用途分为（油料作物）和（要用作物）。

5、玉米的多用途，可以（食用）、（做饲料）、（酿酒）、（制药）、（乙醇汽油）。

第四课种类繁多的动物1、自然界有各种各样的动物，有的生活在（水里），有的生活在（陆地上）。

2、根据动物身体有无脊柱，把动物分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。

3、小猴子体温（恒定），有（牙齿）和（骨骼），皮肤上有（毛）。

4、动物的皮肤有的（裸露），有的有（毛发），有的有（鳞片），还有的有（羽毛）。

5、我国珍惜动物有（熊猫）、褐马鸡、藏羚羊、熊猫、金丝猴、华南虎、麋鹿（四不像）第五课昆虫1、昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，具有（三对足），（2对翅），（1对触角）。

冀人版三年级科学下册《树与草》PPT

草本植物
提示：我们可以从植物植株高矮，根、茎、叶、花、果实、种子，生长周期的长短等方面来评价它们的同和异。
探究大蒜生长的条件
设计方案
在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水、无营养和正常。培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处；标注无水的不要浇水；标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养；正常培养组要浇水、照光、有土壤。观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。连续观察2周并记录。
三叶草
每片叶子由三个心形的小片组成
狗尾草
思考：
仔细观察蟋蟀草、车前草、三叶草和狗尾草。想一想它们有根、茎、叶吗？会开花、结果吗？他们一般生长在什么地方？需要阳光、水分吗？
我观察的狗尾草
狗尾草的简图
狗尾草的特点
茎：细、软、矮小果实：小、多叶子：扁长
提示：我们可以从狗尾草的生长环境，植株高矮，根、茎、叶、花、果实、种子，生长周期的长短等方面来评价它。
科学三年级下册
2 树与草
学习目标：
1、知道草和树结构上的相同点和不同点； 2、知道什么叫草质茎，什么叫木质茎； 3、可以通过实验总结出植物生长所需的条件； 4、学会制作植物标本的方法。
想一想，答一答：
我们生活中都有哪些常见的小草呢？它们都生活在哪里呢？
蟋蟀草
车前草
叶子平展在地上，果实串像稻穗
观察比较樟树和狗尾草
比较樟树和狗尾草
植名称植株茎
生长周期
樟树
高大粗硬
长
狗尾草
矮小细软
短
草的茎很软，容易切开。
草质茎树的茎与枝干很硬，叫木质茎。
比较大树和小草
大树的特点

三年级科学下册课件-1.1.生物与非生物冀人版(共18页PPT)

“ 生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营
养。动物、植物和人都是生物。非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和
营养。毛绒玩具与石子都是非生物。”
应用拓展
寻找校园中的生物与非生物
校园的小花园很漂亮，里面有生物和非生物。找出其中的生物与非生物，比一比，看谁找到的多。
机器人是生物吗
如何区分生物与非生物？
生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营养。动物、植物和人都是生物。
非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。
同学们再见！
1、生物与非生物
情境与问题
图片中的狗，都是生活中真是的狗吗？
能运动、需要食物、会长大……
能运动、不需要食物、不会长大……
2.观察豆子与石子的变化
用放大镜观察大豆与小石子，比较他们的不同。取2个碟子，一个放入大豆种子，一个放入小石子。向2个碟子中加入同样多的自来水，保持豆子湿润。猜一猜，豆子与石子在水中会发生什么现象？连续几天仔细观察，做好观察记录。
查找有关机器人的资料，想一想，机器人属于生物吗？
机器人能完全取代人的劳动吗？
这节课你都学会了什么？
练一练：
实践是检验真理的唯一标准
1 、生物能生长，能繁殖，生长过程需要水和营。养动物、植物和人都是生物。
2 、非生物不能生长，不能繁殖，也不需要水和营养。毛绒玩具与石子都是非生物。
保持安静关闭摄像头 13:40准时上课
三年级科学下册
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小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)

种类。根据植物的特征、植物的分布及用途，制作资料卡片（如下图的构杞资料卡片）与大家分享。分析当地有哪些植物是经济作物。
有些植物具有特定的经济价值，如大豆是中国重要粮食作物之，种子含有丰富的植物蛋白和油脂，常被用来做各种豆制品、榨取豆油和提取蛋白质；花生是优质的油料作物，对人体心血管有益，能降低人体的高血脂、有害胆固醇，有很好的药用和食疗价值；棉花能制成各种织物，棉织物坚韧耐磨、穿着舒适，它既是最重要的纤维作物，也是重要的油料作物，还是含高蛋白的粮食作物和重要的战略物资等。
经济作物是指具有某种特定经济用途的农作物。经济作物按其用途分为油料作物、药用作物等。
植物与我们的生活密切相关，有许多种类的植物属于(经济作物)，这些经济作物可分为(油料作物)、(药用作物)等，可以(食用)、(药用)、 (观赏)，也可用作(工业原料）等。
经济作物按其用途的分类。 (1)蔬菜作物：茄子、黄瓜、西
应用与拓展
很多植物有防病、治病的药用价值，比如人参、枸杞、薄荷、三七等。我国是药用植物资源最丰富的国家之一，对药用植物的发现、使用、栽培都有悠久的历史。
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)
作业布置
查阅资料，身边哪些植物具有药用价值？与大家分享你的收获。
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)
植物为人类生活提供了必不可少的原材料，它们制成的产品应用到了生活中的各个方面，因此我们要更加珍惜植物资源。
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)
小学三年级下册3.植物与我们的生活冀人版ppt(18张)

三年级下册科学课件PPT：植物和我们的生活冀人版

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乌龙矶中心小学辛连合
我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。
大豆
小麦
棉花
水
稻
玉
米
高粱
苹果
调查当地的植物种类
酸梨是生活中一种常见水果，它味道酸爽诱人，而且果汁量大，很多人都喜欢吃。、吃酸梨能保护心脏，能化痰止咳，还具有防癌的作用。
）、蔬菜、
• 2.枸杞分布广泛，（适量食用有益健康。
）的枸杞品质最好。它是（）两用的植物，
• 3.我们当地的植物有（）、（）、（）、（）、（）……
• 4.经济作物是指具有某种特定（
）用途的农作物。经济作物按其
用途分为（）作物、（
）作物等。
• 5.我们身边的经济作物有（）、（）、（）。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
山楂
药用价值具有降血脂、血压、强心、抗心律不齐等作用，同时也是健脾开胃、消食化滞、活血化痰的良药。
板栗
板栗的药用价值 -防治心血管疾病；强筋健骨，延缓衰老；治疗糖尿病；治疗高血压、冠心病以及动脉硬化等疾病；治疗肾虚。
银杏
药用价值银杏具有抑制真菌、抗过敏、通畅血管、改善大脑功能、延缓老年人大脑衰老、增强记忆能力、治疗老年痴呆症和脑供血不足等功效。除此以外，银杏还具有耐缺氧、抗疲劳和延缓衰老的作用。

第2课树与草(教学设计)三年级科学下册(冀人版)

第2课树与草
教学目标：
1.科学知识
能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。

2.科学探究
(1)能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。

(2)能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

(3)能利用图表等方式记录整理观察到的现象。

(4)能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。

(5)能按照图示制作植物标本。

3.科学态度
(1)能对植物的特征表现出浓厚的探究兴趣。

(2)能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。

(3)能与他人分工合作完成探究学习，乐于分享彼此的想法。

教学重点：
(1)能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、
空气和营养物质等共同特征。

(2)能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

教学难点：能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

【新教材】冀人教三年级下册科学教案 - 2《树与草》

2．树与草一、教学目标（一）、知识与技能能够举例说明一些植物的共同特征。

（二）、过程与方法1．能利用观察小草和大树认识到它们的各自特征。

2．能用简单的语言描述大蒜生长过程的现象。

3．能简述探究过程和结论，并与同学讨论。

（三）、情感态度与价值观1．能够举例说明一些植物的共同特征，表现出浓厚的兴趣。

2．愿意倾听、分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习。

二、学情分析学生在生活中熟悉的植物有很多，有一些初步的认识。

但对植物的特征分类，不是很清楚。

在本课的学习中，利用学生的知识储备引导学生认识植物的器官，生长和生存的条件。

三、教学重点和难点：能利用观察小草和大树认识到它们的各自特征。

四、教学准备图片、花盆、水、大蒜、土壤五、教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

六、课时安排一课时七、教学设计一、情境与问题提问：一年级时候我们学过常见的植物有茎、叶、花的颜色、形状和气味等，那么植物有哪些特征呢？今天我们一起研究《树与草》。

（板书课题）二、探究与发现1、观察草和树仔细观察校园中草和树的根、茎、叶，找出它们形态结构上的相同特征。

资料出示：草的茎很柔软，叫草质茎。

树的茎与枝干很硬，叫木质茎。

2、探究大蒜生长的条件在4个花盆里面各种植5株大蒜苗，分别标注无光、无水、无营养和下正常。

培养的时候，仅设置单一变量，将标注无光的花盆放在黑暗处;标注无水的不要浇水;标注无营养的花盆中不放土壤，仅用蒸馏水培养;正常培养组要浇水、光照、有土壤。

观察大蒜苗的生长状况，测量并记录蒜苗的株高等特征。

连续观察2周并记录。

小结：树和草都是植物，它们都有根、茎、叶、花和种子。

它们的生长和生存都需要阳光、水和营养物质。

三、应用与拓展提问：同学们，下面我们讲采集到的树叶和花瓣等制作植物标本。

并描述植物的共同特征。

小结：植物是我们人类和动物都离不了的，所以大家要爱护花草树木。

做个环保小卫士。

三年级下 .生物与非生物教学课件冀人版ppt

青岛版小学《科学》三年级下册配套课件
（五∙四制）
19.生物与非生物
活动准备
它们有生命吗？
活动过程
活动过程
活动过程
我发现石头与小草的不同有:
石头
小草
不能长大、不会呼吸、不需会呼吸能长大需要水...... 要营养......
小草是有生命的，属于生物。石头是没有生命的，属于非生物。
活动过程
能繁殖
非生物不需要营养不能生长不能繁殖
三年级下 .生物与非生物教学课件冀人版ppt
活动过程
生物和非生物具有不同的特点。生物具有一些共同的特征，如需要营养，能生长，繁殖，呼吸，对刺激有反应等。
三年级下 .生物与非生物教学课件冀人版ppt
三年级下 .生物与非生物教学课件冀人版ppt
拓展活动
比较生物与非生物，你有什么发现？
我发现......
活动过程
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活动过程
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活动过程
我观察到生物与非生物的区别是：
生物
需要营养
能生长
三年级下 .生物与非生物教学课件冀人版ppt
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上描述历史的能力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品成了经典，经过了时间淘洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同时期的重要作家倾其心力与才力创作出来的时代精品
•Байду номын сангаас

冀人版(2017秋)科学三年级下册 1-2《树与草》教案

2.树与草【教材简析】本课是在学生认识了常见植物的名称及其特征的基础上，进一步认识植物的某些共同特征。

本课按照由分析到综合的思维过程设计了两个主要活动。

活动1“观察草和树”目的是让学生通过观察、比较树和草在形态结构上的相同点，从而总结得出植物都有根、茎、叶、花、种子等器官。

活动2“探究大蒜生长的条件”目的是让学生通过对比实验，概括出植物生长所需要的条件，并归纳出植物的某些共同特征。

应用与拓展“制作植物标本”目的是让学生通过制作植物标本，进一步加深对植物器官的理解。

通过对本课的学习，培养学生提出问题、观察记录、得出结论、表达交流等科学探究能力;树立学生乐于探究、与他人合作学习的科学态度。

【学情分析】在低年级时，学生已经认识了周边常见的植物，并且能从颜色、形状、气味等方面描述植物的外部主要特征，通过上一课的学习，学生知道了生物有生长、繁殖、获取水和营养物质的特征。

但是对于树和草的主要特征缺少有目的的观察和比较，没有形成明确、系统的认识，还需要再进一步探究发现。

【教学目标】科学知识目标能说出植物都有根、茎、叶、花、种子及它们的生长都需要适宜的温度、阳光、水、空气和营养物质等共同特征。

科学探究目标1.能运用感官并选择恰当的工具，观察树和草的外部形态特征。

2.能运用对比实验的方法探究大蒜的生长条件。

3.能利用图表等方式记录整理观察到的现象。

4.能用分析、比较、归纳、综合的方法得出结论。

5.能按照图示制作植物标本。

科学态度目标1.能对植物的特征表现出浓厚的探究兴趣。

2.能以实验现象和结果为依据，实事求是地记录科学事实。

3.能与他人分工合作完成探究学习，乐于分享彼此的想法。

科学、技术、社会与环境目标能说出植物与环境之间相互依存的关系。

【教学重难点】重点：认识植物的某些共同特征。

难点：认识植物的某些共同特征。

【教学准备】教师准备：课件、大蒜、花盆、喷壶等。

学生准备：大蒜、花盆、喷壶、蒸馏水、植物标本、白色卡纸、剪刀、胶带、《科学学生活动手册》、铅笔等。

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小草的相同特点：茎的木质部不发达，
茎、枝柔软，植株较小，一般为一年生或二年生。草的茎很柔软，叫草质茎。
树的主干不太高，茎比较硬，叶子为长椭形，花瓣多为5 片，也有很多桃树品种，为重瓣花果实里有硬核。
常绿乔木。树皮灰色，小枝扁平，排列成复叶状，叶全为鳞片状，雌雄同株。
名称柳树
柏树
轮廓图
植物有哪些共同特征？
根的粗细长短差不多，茎容易折断，茎的顶端有花穗，叶子很长，一端紧紧包在茎上。
全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形，果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。
名称轮廓图根、茎叶等器官的主要特征
蒲公英小麦
茎：软、易切开。叶：椭圆形。花：黄色。茎：容易折断。叶、花：一个长穗。
小结：大蒜的生长需要阳光、水和营养物质。
综合分析植物具有哪共同特征？树和草都是植物，他们都有根、
茎、叶、花和种子，它们的生长和生存都需要阳光、水和茎上有皮、比较硬，支持力比较强。
茎部比较坚硬、木质紧密，支持力强。
大树的相同特点有：茎木质部发达，
坚硬直立，寿命长，多年生长。树的茎与枝干很硬，叫木质茎。
小结：小草和大树在形态上都有各自的特点，有的大，有的小，但它们都有根、茎、叶、花、种子等器官。
探究实验
(1)实验目的：探究大蒜生长的条件。 (2)实验材料:4个同样材质、同样大小的花盆(也可以使用碟子或者纸杯)，每个容器里放5株大蒜苗。 (3)实验步骤：将4个花盆分别标上1号、2号、3号、4号，按照下面的方法进行实验。无光组：将1号盆的蒜苗种在土壤中，浇水后用一个不透光的纸盒罩住，确保蒜苗照不到阳光。无水组：将2号盆的蒜苗种在土壤中，有光照，不能浇水。
无营养组:3号盆不加土壤，有光照，只浇无营养的蒸馏水。正常培养组：将4号盆的蒜苗种入土壤中，有光照，要浇水。
实验记录分析
大蒜苗无光
无水
无营养正常培养
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
讨论：无光照与正常培养的蒜苗生长情况有哪些
不同?无水与正常培养蒜苗生长情况有哪些不同?
无营养与正常培养的蒜苗生长情况有哪些不同?

三年级科学下册第1单元生物资源第二课树与草课件冀人版

冀教版-科学-三年级下册-冀人版三年级科学下册 1.1 生物与非生物 课件(共17张PPT)

冀教版小学科学新版三年级下册科学第一单元第2课《树与草》--第二课时

三年级下册科学素材 第一单元 生物资源知识点总结 冀人版

冀人版三年级科学下册 《树与草》PPT

三年级科学下册课件-1.1.生物与非生物 冀人版(共18页PPT)

小学三年级下册3.植物与我们的生活 冀人版ppt(18张)

三年级下册科学课件PPT：植物和我们的生活 冀人版