最新幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的基本特征，知道橘子可以剥皮吃。
2.培养幼儿的动手能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子。
2.教学难点：熟练掌握剥橘子的技巧。
三、教学准备1.橘子若干个。
2.桌子、椅子、抹布。
3.洗手液、纸巾。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对橘子的了解。
（二）认识橘子1.教师讲解橘子的组成部分，如果皮、果肉、果核等。
2.邀请幼儿触摸橘子，感受其质地。
（三）剥橘子1.教师示范剥橘子的方法，注意动作要领。
2.邀请幼儿尝试剥橘子，教师给予指导。
3.教师鼓励幼儿互相交流剥橘子的心得。
（四）品尝橘子2.邀请幼儿分享品尝的感受。
2.邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）延伸活动1.教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，提高幼儿的动手能力。
2.邀请家长参与活动，共同体验亲子互动的乐趣。
五、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度较高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、体验、交流，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了剥橘子的技巧。
同时，通过品尝橘子，幼儿对水果的兴趣得到了提升。
但在活动中，部分幼儿在剥橘子时动作不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
1.导入环节：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的颜色、形状等特征。
幼儿纷纷举手发言，表示橘子是圆形的，有的是绿色的，有的是橙色的。
2.认识橘子环节：教师讲解橘子的组成部分，幼儿认真倾听。
在触摸橘子的过程中，幼儿表示橘子表面光滑，有些硬。
3.剥橘子环节：教师示范剥橘子的方法，幼儿认真学习。
在尝试剥橘子的过程中，幼儿互相交流心得，教师及时给予指导。
6.延伸活动环节：教师组织幼儿进行“剥橘子比赛”，幼儿积极参与，比赛氛围热烈。
家长参与活动，与幼儿共同体验亲子互动的乐趣。
通过本次教学活动，幼儿对剥橘子的兴趣得到了提升，动手能力得到了锻炼。
在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的发展，努力提高教学效果。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
一、教学目标：
1.让幼儿通过观察实验学到橘子的外部结构。
2.培养幼儿的动手能力，了解如何剥橘子。
3.帮助幼儿探索橘子的味道、香味、颜色和营养成分。
4.营造轻松、愉悦的探索科学的氛围，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学准备：
1.新鲜的橘子和削皮刀。
2.幼儿园教室内教学。
3.小板凳或桌子，以便幼儿观察。
三、教学流程：
第一步：引入
老师向幼儿介绍橘子，并让他们看看外表。
询问幼儿，这是什么水果？知道橘
子还有哪些品种？为什么说橘子是维生素C的宝库？等等。
第二步：实验操作
1.老师展示橘子，并演示如何用削皮刀将橘子外层削掉。
2.老师把橘子分给幼儿，并让他们一人一个，自己试着用削皮刀削掉外
层。
3.老师提供帮助，引导幼儿正确操作。
师生互动，共同探讨橘子的颜色、
味道、香味等特点。
第三步：小结
在实验结束时，老师与幼儿一起回顾今天所学的内容。
询问幼儿他们学到了什么，在剥橘子过程中，有什么新的发现，他们喜欢什么颜色的橘子？最后老师还可以讲讲关于橘子的营养知识，如何吃橘子才更健康等等。
四、教学收获：
1.学生通过实际操作，能够剥掉橘子的外皮。
2.能够用自己的语言描述橘子的颜色、味道、香味等特点，掌握一些橘
子的基础知识。
3.培养了幼儿的观察能力和动手操作能力，增强了学生的科学探究意识。
4.营造了积极、愉悦的探索科学氛围，激发了幼儿探索科学的兴趣和好奇心。
小班科学剥橘子教案5篇
小班科学剥橘子教案5篇认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，一份有序的教案能够使教学过程更加井然有序，下面是作者为您分享的小班科学剥橘子教案5篇，感谢您的参阅。
小班科学剥橘子教案篇1活动目标：1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。
3、体验分享的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
活动准备：每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。
活动过程：1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。
教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。
提问:"请你摸一摸，告诉我里面装了什么水果?"2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?(3)闻一闻:橘子有什么气味?3、感受橘子的内部特征。
(1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?(2)那我们怎么把它打开呢?(3)鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。
提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。
活动延伸：活动结束后，教师画一棵轮廓树，让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块，贴在橘子轮廓图上，制作成一幅橘子皮画，将橘子皮画贴于橘子树上，做成一棵橘子树。
活动反思：秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。
活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。
活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”;活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》一、教案【课题】剥橘子【教学目标】1. 能够观察橘子的外表特征，比较不同的橘子；2. 能够通过亲手剥橘子的过程，了解橘子的内部构造；3. 能够描述橘子的味道、气味等特征，提高感官知觉。
【教学步骤】1. 导入（5分钟）引导学生通过图片、橘子的外观特征等途径，尝试描述橘子的形状、颜色、大小等特征，比较不同橘子的差异。
2. 实验（20分钟）1）教师向学生介绍实验的目的和方法，即亲手剥橘子。
2）教师分发橘子和剪刀，示范并指导学生剪开橘子，观察橘子的内部构造，较量不同的橘子，感受橘子的气味。
3. 总结（10分钟）1）教师引导学生描述橘子的味道、气味等特征，并询问学生对实验的感受；2）教师围绕本次实验内容，总结学生的观察能力、动手能力、感官知觉等方面的提高。
【评价方式】观察学生在实验中的表现并评价。
二、教学反思本次小班科学公开课教学主题为《剥橘子》，旨在通过实验活动，提高学生观察能力、动手能力和感官知觉等方面的素养。
教学过程中，我结合学生的实际情况设置了以下环节：一、导入，通过图片、橘子的形状、颜色等外观特征的介绍，引导学生尝试描述橘子的特征，以增强学生的观察能力。
二、实验，通过亲手剥橘子的过程，让学生更好地认识橘子的内部构造和感受其气味等特征，同时也锻炼了学生的动手能力。
三、总结，通过教师的引导，学生对本次实验的感受与认识达成了共识，并对学生的表现进行了积极评价。
此次教学取得了较好的效果。
学生在实验活动中积极参与，态度认真，不断提问，大大促进了课堂氛围的热烈与活跃。
通过这次实验活动，学生更好地认识了橘子的特征，提高了感官知觉能力，同时也为后续的科学学习奠定了坚实的基础。
小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标：1. 了解橘子的外形特征和剥橘子的方法。
2. 学会与同伴合作分享，培养动手能力和观察能力。
3. 激发对科学的兴趣，培养热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：认识橘子的外形特征，学会剥橘子的方法。
难点：掌握剥橘子时的技巧，能够顺利剥出完整的橘子瓣。
三、教学准备：1. 准备一些新鲜的橘子作为教学道具。
3. 准备一些纸巾用来擦拭橘子的汁液。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，包括如何抓住橘子皮，如何剥离橘子瓣等。
3. 示范：教师进行剥橘子的示范，边剥边讲解，让幼儿清晰地了解剥橘子的整个过程。
4. 实践：幼儿分组进行剥橘子的实践，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结：教师引导幼儿总结剥橘子的方法和注意事项，如剥橘子时要注意手部安全等。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于剥橘子的手工作业。
2. 延伸：教师组织一次户外活动，带领幼儿观察橘子树，了解橘子的生长过程。
六、教学评价：1. 观察幼儿在剥橘子过程中的动手能力和观察能力，以及他们对橘子的认识程度。
2. 关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，以及他们对科学活动的兴趣。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在剥橘子过程中手部安全，避免橘子皮或橘子瓣划伤手指。
2. 在实践活动开始前，检查每个幼儿的手指甲是否修剪整齐，以免划伤其他幼儿。
3. 注意观察幼儿对橘子的过敏反应，如有过敏现象，应立即停止活动，并采取相应措施。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导他们主动发现和解决问题。
2. 教师要关注幼儿在实践过程中的合作意识和分享精神，培养他们的团队协作能力。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观橘子加工厂，了解橘子的加工过程，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展以“橘子”为主题的绘画活动，鼓励幼儿发挥创意，描绘他们心中的橘子。
小班科学《剥橘子》
小班科学《剥橘子》小班科学《剥橘子》（通用6篇）小班科学《剥橘子》篇1活动目标:1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.情愿参与观看橘子的活动，能用简洁的语言叙述自己的发觉。
3.体验剥橘子和吃橘子的欢乐。
重点、难点：学会运用多种感官感知橘子的主要特征，并能用简洁的语言叙述自己的发觉。
设计思路：幼儿的科学探究应从身边的事物开头，引导孩子关注四周生活和环境中常见的事物，发觉其中的好玩和奇异，有益于保持幼儿的奇怪心，激发他们的探究热忱，使他们从小就擅长观看和发觉。
“橘子”是秋天的时令水果，在生活中幼儿常常可以吃到橘子，是幼儿熟识和宠爱的食物，它颜色艳丽的外皮，和酸甜可口的味道，都对幼儿有着巨大的诱惑力，对于我们小班幼儿来说更是如此。
因此，在这个幼儿既熟识又感爱好的活动中，我会准时组织幼儿沟通和争论，在师生、生生互动中，让幼儿运用多种感官，主动探究，获得直接阅历，学习熟悉事物的方法，产生探究四周事物的爱好和欲望，具有肯定的教育价值。
活动预备：1、每人一只橘子；2、榨汁机一台；3、每人一只小水杯；4、抹布。
活动过程：1.出示橘子，激发幼儿爱好。
师：小伴侣们看，桌子上有什么啊？（橘子）师：请每一位小伴侣都到这个框框里拿一只橘子，拿不到的小伴侣看好，我要把橘子滚过来咯，接住。
2.观看橘子的外表，感知橘子的特征。
引导幼儿拿起一只橘子，启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观看橘子的外形、颜色等。
（1）师：现在你们都拿到橘子了，请你们摸一摸橘子，感觉怎么样？（2）师：看一看，橘子穿什么颜色的衣服？橘子是什么外形？（4）师：找一找，有突出来的地方吗？是什么？（柄）有凹进去的地方吗？是什么？（脐）像不像小伴侣们的肚脐眼？（5）师：请你们把橘子放在脸上亲一亲，感觉怎么样？老师小结：橘子摸上去是光滑的，外形是圆圆的、扁扁的；颜色有的绿，有的黄。
突出来的地方是橘子的柄，凹进去的地方时橘子的脐，放在脸上是冰冰的、凉凉的。
小班科学《剥橘子》教案
小班科学《剥橘子》教案一、教学目标1.让学生了解橘子的基本特征，认识橘子的结构。
2.培养学生的动手操作能力和观察能力。
3.激发学生对科学活动的兴趣，提高合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。
2.教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。
三、教学准备1.教具准备：橘子、盘子、纸巾。
2.环境准备：清洁的操作台，舒适的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师出示橘子，引导学生观察橘子的外形，描述橘子的颜色、形状等特征。
（二）认识橘子结构1.教师讲解橘子的结构，包括橘皮、橘肉、橘络等。
2.学生跟随教师一起认识橘子的各个部分。
（三）剥橘子比赛1.教师将学生分成若干小组，每组准备一个橘子。
2.教师示范剥橘子的正确方法，强调注意安全。
3.学生分组进行剥橘子比赛，教师巡回指导。
4.比赛结束后，学生分享剥橘子的感受。
（四）品尝橘子2.学生描述橘子的味道，分享自己的感受。
2.学生分享自己在活动中的收获。
3.教师提出拓展问题，如：橘子皮有什么用途？橘子肉可以做什么？五、教学反思1.亮点：（1）教师以生动的语言和形象的动作，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。
（2）学生分组进行剥橘子比赛，提高了学生的合作意识。
2.不足：（1）课堂时间安排不够紧凑，导致部分环节时间过长。
（2）在拓展环节，部分学生参与度不高，需要进一步引导。
在今后的教学中，教师应针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
重难点补充：教学重点：认识橘子的结构，学会剥橘子。
1.教学重点补充：在讲解橘子结构时，教师可以通过实物展示和互动提问相结合的方式，让学生更直观地了解橘子的内部构造。
教学中可设计如下对话：教师：“同学们，橘子由哪些部分组成呢？”学生A：“橘子皮。
”学生B：“里面的果肉。
”教师：“很好，那橘子皮里面还有什么？我们一起来剥开看看吧。
”教学难点：培养学生动手操作能力，提高观察能力。
1.教学难点补充：在剥橘子比赛中，教师应鼓励学生自己尝试，并及时给予指导和反馈。
小班科学教案活动《剥橘子》含反思
小班科学教案活动《剥橘子》含反思活动名称：剥橘子活动目标：通过剥橘子的过程，让同学了解水果表面的保护层和果皮的结构，把握手工剥橘子的基本技能，并提高他们的察看力和注意力。
活动时间：40分钟适用对象：小学二班级所需材料：橘子、刀、削皮器、手纸活动步骤：一、导入环节1.老师先向同学介绍水果，启发他们思考水果的保护层到底是什么。
2.老师引导同学察看橘子的表面，让他们发觉橘子有一层厚厚的果皮，果皮是起什么作用的呢？3.老师向同学呈现一个已经剥掉了果皮的橘子，让同学进一步了解橘子的结构。
二、活动过程1.老师告知同学剥橘子有两种方法：用刀和削皮器，让他们把握两种方法的正确使用方式。
2.老师示范剥橘子的过程，引导同学如何切开橘子、如何将橘子皮剥掉。
3.让同学分成小组，每个小组准备一颗橘子，实践剥橘子的过程。
4.在同学剥橘子的过程中，老师可以引导他们察看各自剥掉的橘子皮的形态和结构，对比相互之间的异同。
5.剥橘子的过程特别耗费体力，老师可以让同学缓解疲乏，吃掉他们剥掉的橘子。
三、总结环节1.活动结束后，老师可以总结一下同学剥橘子的过程，让同学归纳和总结剥橘子的技巧和注意事项。
2.引导同学回顾橘子的构造和果皮的作用，让他们认得到每一样大自然的东西都是有着它存在的道理。
3.激发同学对大自然的探究喜好，引导他们发觉更多有趣味味的生物现象。
反思：1. 活动的基础学问不够，同学可能无法完全理解学到的学问。
解决方案：下一次活动可以通过多媒体素材、视频等形式，丰富同学的学问背景。
2. 活动更多是手工操作，同学在旁察看不够积极。
解决方案：将活动分组进行，让同学依据本身的喜好与本领选择剥橘子的方式，加强同学的参加度。
3. 活动时间过短，无法深入探讨一些细节问题。
解决方案：在活动结束后，供应专题茶叙或共享时间，让同学相互交流心得体会，深入探讨更多问题。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》
幼儿园小班科学教案《剥橘子》教学目标1.能够观察橘子的外表特征，并认识橘子的颜色和形状。
2.能够自主用手指和工具，剥橘子的皮。
3.发掘幼儿剥橘子时的触感和嗅觉感受，学习感官知识。
4.学习橘子的营养成分和健康知识，培养健康饮食习惯。
教学准备1.新鲜的橘子（数量根据班级人数而定）。
2.削皮器或塑料刀等剥橘子的工具。
3.支持橘子的盘子或碗。
4.黑板或白板，学生椅子以及其他教学用具。
教学过程步骤一：制定教学目标引导孩子们对“橘子皮可以剥开吃橘子”有个初步了解，预习本次活动，帮助孩子们明确本次学习的目标。
步骤二：观察橘子外部让孩子们先观察一下橘子的外部，引导他们认识橘子的形状、颜色和大小等基本特征。
步骤三：营养知识教育为孩子们介绍橘子的营养和健康知识，体现橘子对于身体的积极影响。
步骤四：触感和嗅觉感受先让孩子们用手轻轻摸橘子，感性地认识橘子的外表特征；然后让他们闻橘子的味道，了解橘子的气味特征；最后，让他们尝一尝橘子，感受橘子的味道。
步骤五：剥橘子1.带领整个班级一起剥橘子，确保班级所有孩子都能参与到本次活动中来。
2.先用手指轻轻撕开橘子，然后拿出削皮器或塑料刀等工具，让孩子们体验削橘子皮的乐趣。
3.强调削橘子皮时要注意安全，帮助孩子们掌握基本的安全技能。
步骤六：橘子雕刻让孩子们在已经剥好皮的橘子上进行雕刻，展现他们的想象力和创造力。
步骤七：温故知新对课堂所学知识点进行总结归纳，巩固对橘子的认知和营养知识。
教学过程中的注意事项1.活动前先对所有教材和器材进行检查，确保活动场所安全。
2.教师要时刻保持安全意识，引导孩子们注意安全。
3.引导孩子们将橘子皮和食用部分分开，养成健康的饮食习惯。
4.活动结束时要对所有教材和器材进行清理和归位。
教学效果评估评价孩子对本节课的掌握程度和学习效果。
课后延伸引导孩子们继续关注橘子的营养和健康知识，鼓励他们在家庭中积极倡导健康饮食习惯，营造健康的生活环境。
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》教学目标：1. 学习观察剥橘子的过程及橘子的构造。
2. 培养幼儿的探索精神和观察力。
3. 培养幼儿良好的合作意识和协作能力。
教学准备：1. 橘子2. 尺子3. 水果刀4. 幼儿园小组活动桌椅教学过程：引入：1. 引导幼儿回忆上次学的《水果》。
询问幼儿他们最喜欢的水果是什么？他们为什么喜欢吃水果？引导幼儿谈论水果的好处，如水果具有丰富的维生素和纤维，对身体健康有益等。
2. 显示橘子并向幼儿展示橘子皮。
询问幼儿：你们见过这个水果吗？知道它是什么吗？你们觉得这个水果是怎么长出来的呢？实施：3. 安排小组活动。
将幼儿分成小组，每组5-6人。
每组提供一只橘子和一把尺子。
4. 提问：如何才能打开橘子的外皮？让幼儿在小组内交流并提出自己的想法。
5. 引导幼儿使用尺子测量橘子的大小，并记录下来。
鼓励幼儿观察橘子的外观，描述橘子的颜色、形状和纹路等特点。
让幼儿将观察结果分享给其他小组成员。
6. 引导幼儿使用水果刀剥橘子。
在幼儿切割橘子之前，强调安全注意事项，并提醒幼儿小心使用刀具。
7. 对比橘子和橘子皮的颜色、形状和纹路等特点。
帮助幼儿发现橘子的果肉是被橘子皮包裹着的。
8. 将橘子的每个部分展示给幼儿观察，包括果皮、果肉、果瓣和果核。
引导幼儿观察并描绘每个部分的形状和颜色。
9. 小组讨论：为什么橘子有果皮？果皮对橘子有什么作用？引导幼儿思考橘子的果皮保护了橘子内部的果肉和果瓣，同时也可以保持橘子的水分，防止橘子变干。
总结：10. 引导幼儿总结本节课学到的知识。
鼓励幼儿描述橘子的构造，并解释果皮的作用。
可以帮助幼儿整理课堂笔记，并画出橘子的构造图。
11. 鼓励幼儿拿回家并分享今天的学习经历，鼓励他们和家人一起观察和剥橘子，并用自己的话解释橘子的构造和果皮的作用。
扩展活动：1. 继续观察其他水果的构造，比较不同水果的外观和内部构造。
2. 制作水果拼盘，让幼儿欣赏水果的多样性和美丽。
3. 带幼儿参观超市或水果市场，让他们亲眼见证各种水果的多样性，并了解水果的产地和季节。
幼儿园小班科学教案《剥橘子》含反思
幼儿园小班科学教案《剥橘子》含反思一、教学目标1.了解橘子的外部特征。
2.培育幼儿察看和动手本领。
3.提高幼儿的科学想象力和语言表达本领。
二、教学准备1.橘子2.橙色水彩笔3.盆、手纸、切割板、刀三、教学过程1.导入新知让幼儿看着老师高快乐兴地拿着一颗橘子，老师问：“小伙伴，你们看这是什么？”等待幼儿回答。
之后，老师拿起水彩笔，用橙色涂刷橘子的外部。
“这个东西叫橘子，它的外部是橙色的。
今日我们要进行一项任务，就是把橘子剥皮。
那么，现在，我们来看看，橘子的皮有哪些特征？”2.实践探究将橘子放在盆里，让幼儿用手触摸它的外部，感受触感。
之后，老师分发纸巾，让幼儿擦拭橘子的表面，并感受表面的光滑。
接着，老师拿出刀和切割板，示范削皮，直到橘子的果肉暴露出来。
幼儿们在旁边察看，并尝试削皮，跟随老师的示范做。
之后，老师将削皮的橘子放在桌子上，让幼儿一起察看。
让幼儿们聚焦于橘子的果肉、籽和膜。
3.总结共享通过察看，幼儿们发觉橘子的果肉是红色的、籽是黑色的、膜是白色的。
老师提问：“我们可以把橘子的皮剥掉，那么，橘子的皮是干什么用的呢？”引导幼儿深入思考。
接着，老师分发工作纸，让幼儿描绘一下本身手剥皮的橘子，并口述让老师记录他们的话。
之后，老师邀请几位小伙伴和大家共享他们画的橘子和回答问题的话。
通过这一环节，让幼儿的语言表达和科学想象力得到了磨练。
四、反思本节课的设计中，我们重要针对幼儿的动手本领和察看力进行了培育。
在教学的过程中，我们发觉，幼儿们对橘子这一事物特别感爱好，他们很快就能把握把握如何剥皮的方法。
同时，我们发觉，幼儿们对于橘子的皮这一问题并不是很关注，因此，在这一课的设计中，我们可以更多地强化对橘子皮的介绍，比如它可以用来制作糖果和果酱等，从而培育幼儿的科学思维和学问储备。
此外，针对刀和切割板的安全问题，在将来的教学中需要更多地注意引导和监督。
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》
小班科学公开课教案及教学反思《剥橘子》一、教学目标1.能够观察剥橘子的过程，了解果皮的结构和特点。
2.能够认识到剥橘子的过程是一种化学反应。
3.培养小班学生的观察力和动手能力。
二、教学准备1.6个橙子2.1把刀3.6个容器4.1份PPT三、教学过程1. 导入首先向学生展示一张橙子的图片，询问小朋友们：“这是什么？”得到小朋友们的回答后，再问：“如果想吃橙子，我们要怎么做？”引导学生说出剥橘子的过程。
2. 实验操作1.将一个橙子切成两半，向学生展示其中一半橙子，要求学生仔细观察果皮的颜色和纹路。
2.要求学生对比这个被切开的橙子和未被切开的橙子的不同之处。
3.将橙子削皮，将果皮剥下来放置在容器中。
4.把橙子肉也放入容器中。
5.将所有的橙子都进行上述步骤。
3. 展示实验结果让学生观察容器中的果皮和果肉，并辨认哪些是果皮，哪些是果肉。
在展示PPT 时，向学生介绍剥橘子的过程是一种化学反应，即水解反应，让学生对化学反应有初步的了解。
4. 小结引导学生回顾学习内容，并帮助他们总结出剥橘子的过程和化学反应的概念。
四、教学反思1. 教学收获通过这次公开课，我更加清晰地了解到小班学生的认知能力和实际操作能力，也更加深入地了解到他们的个体差异。
同时，我也明白了针对小班学生的科学教学需要有趣味性和互动性，才能让学生积极参与，提高科学学习的效果。
2. 教学不足在教学过程中，我发现有些学生对橙子剥皮的过程没有太大兴趣，如果能够在课前就通过图片或者实物等多种方式进行预热，或是在实验过程中加入趣味的元素，如竞赛等，会更加吸引学生的注意力和提高兴趣。
同时，在引入化学反应的概念时，我需要用更加简明易懂的语言和语调来表达，避免小班学生感到枯燥或不能理解。
五、教学展望科学教育是培养孩子们探索和发现世界的能力，我们应该让教育变得更加生动有趣，提高教育的实际效果。
希望未来在教学中，我可以更加灵活地运用多种方式去激发学生的兴趣和探索欲望，让他们在科学学习中更加开心和自信。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》3篇
小班科学教案及教学反思《剥橘子》小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（一）教案：《剥橘子》教学目标：1.使学生了解橘子的外部特征及内部结构；2.培养学生观察、分析和探索科学问题的能力；3.提高学生动手实践的能力。
教学内容：1.橘子的外部特征：橘子的形状、颜色、表面纹理等；2.橘子的内部结构：果皮、果肉、种子等；3.橘子的剥取方法和技巧。
教学步骤：1.引入：教师展示一颗橘子，让学生观察并描述其外部特征。
2.教学：通过展示实物橘子和图片等，向学生介绍橘子的外部特征，包括形状、颜色、表面纹理等，并让学生用自己的话描述这些特征。
3.实践：让学生自己动手剥橘子，引导他们观察和分析橘子的内部结构，包括果皮、果肉、种子等，并鼓励他们描述自己的观察结果。
4.总结：让学生分享他们的观察结果，并帮助他们总结橘子的外部特征和内部结构。
5.拓展：通过和其他水果进行比较，引导学生发现橘子与其他水果的异同点。
教学反思：本节课的教学目标达到了预期效果，学生对橘子的外部特征和内部结构有了一定的了解。
通过观察和剥橘子的实践活动，学生对橘子的结构有了更深入的认识，并能够用简单的语言描述其特征。
同时，学生也体验到了动手实践的乐趣，培养了他们的观察、分析和探索科学问题的能力。
在教学过程中，我采用了直观展示和实践操作相结合的方式，让学生能够通过多种感官参与教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，我也充分尊重学生的个体差异，鼓励他们进行自主观察和思考，以培养他们独立思考和解决问题的能力。
改进的地方是在实践环节，可以安排学生分组进行实践活动，让每个学生都有机会参与进来，增加他们的互动和合作。
同时，在学生分享观察结果的环节，可以让学生之间相互比较和讨论，培养他们的思辨和交流能力。
总的来说，本节课的教学效果较好，但仍有一些可以改进的地方，希望在今后的教学中能够进一步完善和提高。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》精选3篇（二）教案：多变的树叶课时安排：1节课教学目标：1. 学生能够观察和描述树叶的不同形态和颜色。
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》一、教学目标1.了解橘子的外部特征和内部结构。
2.学会剥橘子的方法，锻炼手部协调能力。
3.培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识橘子，学会剥橘子的方法。
2.教学难点：观察橘子的内部结构，培养合作意识。
三、教学准备1.教具：橘子、盘子、纸巾。
2.学具：每组一个橘子、一个盘子、一块纸巾。
3.环境准备：干净、整洁的操作台。
四、教学过程1.引导幼儿观察橘子（1）教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征。
师：小朋友们，你们看看这个橘子是什么颜色？形状怎么样？（2）教师提问，引导幼儿回答。
师：橘子闻起来是什么味道？你们知道橘子是什么味道吗？2.学习剥橘子（1）教师示范剥橘子的方法。
师：现在我给大家演示一下剥橘子的方法。
我们要把橘子放在桌子上轻轻滚动，让橘子皮和果肉分离。
然后，用手从橘子的一端开始剥，把橘子皮剥掉，把橘子瓣分开。
（2）幼儿跟随教师一起剥橘子。
师：现在请大家跟着我一起来剥橘子，注意手法哦！3.观察橘子的内部结构（1）教师引导幼儿观察剥开的橘子。
师：小朋友们，你们看看剥开的橘子里面是什么样子？有什么特别的地方？（2）教师提问，引导幼儿回答。
师：你们发现橘子瓣之间有什么？橘子瓣是什么味道？4.培养合作意识（1）教师组织幼儿进行小组合作，共同完成剥橘子的任务。
师：现在请大家分成小组，每个小组一起合作，把橘子都剥好。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成合作任务。
师：小朋友们，你们刚刚剥橘子的时候有什么感受？有没有遇到什么困难？师：今天我们一起认识了橘子，学会了剥橘子的方法，还观察了橘子的内部结构，大家都很棒！五、课后延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，鼓励家长在家与幼儿一起进行剥橘子的活动。
2.环保教育：引导幼儿养成节约的好习惯，教育幼儿珍惜食物，不浪费。
六、教学反思本次活动中，幼儿对剥橘子的兴趣浓厚，参与度高。
小班科学教案及教学反思《剥橘子》
小班科学教案及教学反思《剥橘子》教学目标1.能够观察感知橙子的形状和颜色。
2.能够用手指轻轻按橙子，感受到橙子的硬度。
3.能够使用手中的工具（刀、剪刀、削皮器、餐刀等）将橙子剥皮。
教学准备1.适量的橙子。
2.削皮器、餐刀、刀或剪刀。
3.几桶水和毛巾。
教学过程1.介绍橙子的形状和颜色。
老师可以用幻灯片或实物向孩子展示橙子的不同种类和颜色，然后让孩子自己观察感知，引导孩子描述橙子的特征。
2.让孩子轻轻按橙子，感受到橙子的硬度，并让孩子描述硬度的大小。
3.带领孩子学习如何使用工具将橙子剥皮。
老师可以把橙子剥一半，然后把橙子递给孩子剥另一半，孩子可以选择自己喜欢的工具进行操作，帮助孩子注意安全，同时引导孩子讲述操作的过程和注意事项。
4.剥皮完成后，再次让孩子观察橙子的形状、颜色和剥皮的程度，看看是否有变化，让孩子保留一部分橙皮，发现可食用部分的不同。
5.教师面对孩子，总结整个操作的过程和注意事项，强调安全和卫生的重要性。
教学反思整个教学过程中，孩子表现很活跃，尤其是在互动环节中，积极答题、参与操作、分享经验，小班同学们喜欢这种做事让自己满意的感觉。
但也有一些孩子在操作时需要老师的帮助或提示，让孩子们在实践中发现问题并提出解决方案，可以培养孩子自我问题解决和沟通交流的能力。
此外，在教学中，我们可以引导孩子注意橙子的不同层次，比如果皮、果肉、籽等，以及剥皮的不同方式及工具的作用，通过对橙子的观察和了解，可以通过简单的分类、比较与推理来发展孩子的自然科学思维能力。
对于小班的孩子们来说，实际操作比看图说话更有利于学习，我们可让学生们亲自动手，带有趣味性的操作熟练掌握，更能够增加他们的学习兴趣，为今后的学习道路打下坚实的基础。
幼儿园小班教案《剥橘子》
幼儿园小班教案《剥橘子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《快乐生活》第三章《我会做》，详细内容为“剥橘子”。
二、教学目标1. 让幼儿认识橘子，了解橘子的生长过程及营养价值。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会剥橘子的基本方法。
3. 培养幼儿分享、合作的意识，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：剥橘子的方法。
教学重点：认识橘子，学会剥橘子，培养分享、合作意识。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘子演示图、PPT。
学具：每组一盘橘子、小刀、餐巾纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观果园，让幼儿观察、触摸橘子，了解橘子的生长过程。
2. 讲解橘子知识（10分钟）（1）教师向幼儿介绍橘子的种类、生长环境及营养价值。
（2）让幼儿观察橘子的外观，引导幼儿说出橘子的颜色、形状、大小等特点。
3. 演示剥橘子方法（10分钟）（1）教师演示剥橘子的方法，边演示边讲解。
（2）教师邀请一名幼儿上台协助，共同完成剥橘子的过程。
4. 幼儿动手操作（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一盘橘子、小刀和餐巾纸。
（2）幼儿在教师指导下，尝试自己剥橘子。
（3）剥完后，让幼儿品尝自己剥的橘子，感受成功的喜悦。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示剥橘子演示图，讲解剥橘子的步骤。
（2）教师邀请一名幼儿上台演示剥橘子，其他幼儿观看并跟随练习。
（2）让幼儿分享剥橘子过程中的感受，培养分享、合作意识。
六、板书设计1. 橘子的种类、生长环境、营养价值。
2. 剥橘子步骤：①握住橘子；②用小刀沿橘子顶部划一圈；③揭开橘子皮；④取出橘子瓣。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己剥橘子给爸爸妈妈品尝。
2. 答案：剥橘子的过程及感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对剥橘子方法的掌握程度，以及分享、合作意识的培养。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观水果店，了解其他水果的剥皮方法，培养幼儿的生活自理能力。
2024年小班科学教案剥橘子
2024年小班科学教案剥橘子一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第二章《生活中的科学》，具体内容为“剥橘子”。
通过观察、探索橘子的外部特征，了解橘子的内部结构，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等。
2. 培养幼儿动手剥橘子的能力，了解橘子的内部结构。
3. 激发幼儿对生活中科学的兴趣，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：剥橘子的技巧。
教学重点：观察橘子的外部特征，了解橘子的内部结构。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘子的工具、展示板。
学具：每组一份橘子、剥橘子的工具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的橘子树，让幼儿描述橘子的颜色、形状、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示剥橘子的过程，讲解剥橘子的技巧，并让幼儿注意观察橘子的内部结构。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行剥橘子实践，教师巡回指导，帮助幼儿掌握剥橘子的方法。
教师组织幼儿分享剥橘子的心得，讨论橘子的内部结构，引导幼儿思考橘子为什么会有这样的结构。
5. 创作环节（10分钟）每组幼儿用画纸和彩笔记录剥橘子的过程，教师指导幼儿完成作品。
6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 橘子的外部特征：颜色、形状、大小2. 橘子的内部结构：瓣、脉络、果肉3. 剥橘子的步骤：切、撕、剥七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试自己剥一个橘子，观察橘子的内部结构，并与家人分享剥橘子的过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了橘子的外部特征和内部结构，培养了幼儿的动手能力。
但在剥橘子环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考橘子的生长过程，了解橘子的营养价值，以及如何在生活中运用橘子。
在下一节课中，可以组织幼儿进行橘子创意画活动，提高幼儿的创新能力。
小班科学剥橘子教案
小班科学剥橘子教案小班科学剥橘子教案「篇一」【运动目的】1、经由过程种种感官熟悉桔子，知道桔子的显着特性。
2、实验本身剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。
3、知道吃生果要讲求卫生，不乱丢果皮。
【运动预备】1、每组一只篮子，克己桔子树一棵，树上挂着与幼儿人数相称的桔子。
2、每组两个苹果，两个喷鼻蕉。
【运动历程】一、以猜谜与发言导入运动，引发幼儿爱好。
西席用三次猜谜（猜猜我是谁？）运动：1、有一种生果圆圆的，它会是谁？2、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃？3、有一种生果圆圆的，要剥开皮才气吃，剥开后内里是一瓣一瓣的？幼儿答复（桔子）师：小朋友，果园里的果子成熟了，我们去帮农人伯伯摘果子，走，我们动身吧！（边听开汽车的音乐边领导幼儿做开车状停在桔子树前）这是什么树？你是怎么知道的？（请小朋友们每人摘一个果子放到篮子里）二、感知（一）感知桔子的形状特性。
1、请每位幼儿拿一只桔子看一看，桔子是什么色彩，什么样子的？2、与苹果比拟，桔子摸上去有什么感受？3、闻一闻有什么气息？4、请幼儿与旁边的'小朋友互换桔子，继承感知桔子的外形、色彩、气息等。
（二）进一步感知桔子特性。
1、摸一摸、捏一捏，感知桔子的质地。
师：小朋友都知道了生果桔子的样子，如今先生要在每组放上一个生果篮，让小朋友来和生果握握手，摸一摸、捏一捏，然后报告先生和其他小朋友是怎么样的。
2、闻生果，感知生果气息。
师：先生闻到了很多多少生果的味道，请小朋友也来闻一闻这些生果的味道！3、先生将生果去皮，让幼儿相识生果奈何去皮，以及去皮后的外形、色彩。
师：如今先生把生果的衣服脱失，请小朋友看先生是奈何脱的。
（喷鼻蕉是奈何去皮的、苹果是奈何去皮的？）师：小朋友再来看看脱了衣服的生果是什么色彩什么样子的。
4、尝生果，相识生果口胃。
师：如今请小朋友来尝一尝这些生果是什么味道的。
（西席将切好的生果分发给各组）师：XX你吃的是什么生果？它是什么味道？5、小结师：本日，我们小朋友知道了差别的生果都有本身的衣服和差别的样子。
2024年小班科学剥橘子教案通用
2024年小班科学剥橘子教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材，第3章“生活中的科学”，具体内容为“剥橘子”。
详细内容包括：观察橘子的外观特征，了解橘子的生长过程；学习剥橘子的方法，掌握剥橘子的技巧；探索橘子的内部结构，发现橘子的秘密。
二、教学目标1. 了解橘子的生长过程，认识橘子的外观特征。
2. 学会剥橘子的方法，培养动手操作能力。
3. 通过观察和探索，发现橘子的内部结构，激发对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：剥橘子的方法和技巧。
教学重点：观察橘子的外观特征，了解橘子的生长过程；探索橘子的内部结构。
四、教具与学具准备教具：橘子、剥橘子的工具、显微镜、实物投影仪。
学具：每组一份橘子、剥橘子的工具、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个橘子，引导学生观察橘子的外观，讨论橘子的生长过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师演示剥橘子的方法，讲解剥橘子的技巧，引导学生学习剥橘子的步骤。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组进行剥橘子实践，教师巡回指导，纠正剥橘子的方法。
4. 探索橘子内部结构（10分钟）学生用显微镜观察剥开的橘子，记录橘子瓣的数量、形状等特征。
6. 拓展延伸（5分钟）学生用实物投影仪观察橘子瓣的微观结构，探讨橘子的营养价值。
六、板书设计1. 橘子的生长过程2. 剥橘子的方法与技巧3. 橘子内部结构的观察七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果，选择一种水果进行剥皮实践，记录剥皮过程和发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生通过本节课的学习，掌握了剥橘子的方法，对橘子的内部结构有了更深入的了解。
2. 课后可以引导学生关注其他水果的剥皮方法，探索不同水果的内部结构，培养观察和动手能力。
3. 在下一节课中，可以让学生分享剥水果的心得，进一步巩固剥皮技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点：剥橘子的方法和技巧。
2. 实践情景引入：确保学生能通过观察和讨论，对橘子的外观特征和生长过程有直观的了解。
剥橘子小班科学活动教案
一、活动名称：剥橘子小班科学活动教案二、活动目标：1. 了解橘子的外部特征和内部结构，培养观察能力。
2. 学习剥橘子的方法，提高动手操作能力。
3. 品尝橘子的味道，感受大自然的美好。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、活动准备：1. 橘子若干，每人一个。
2. 剥橘子工具（小刀、叉子等）。
4. 湿纸巾，用于擦拭手部。
四、活动过程：1. 引入：教师出示橘子，引导幼儿观察橘子的外部特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解：教师讲解剥橘子的方法，注意事项，如小心手部，避免橘子汁溅出等。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，使用工具剥开橘子，观察橘子的内部结构，如瓣数、橘络等。
4. 品尝：幼儿品尝橘子的味道，交流分享自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，如剥橘子的方法、橘子的味道等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在日常生活中观察其他水果的特征，如苹果、香蕉等。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察、认识更多水果。
3. 区域活动：在科学区设置水果拼盘活动，让幼儿自主选择水果进行拼接创作。
六、活动步骤：1. 准备活动：教师将橘子分发给每个幼儿，让幼儿用手摸一摸、闻一闻橘子的外部特征，引导幼儿感知橘子的触感和气味。
2. 讲解示范：教师讲解剥橘子的正确方法，示范如何用小刀在橘子顶部切一个小口，用手轻轻撕开橘子的外皮。
3. 幼儿操作：在教师的指导下，幼儿尝试自己剥开橘子，教师巡回指导，帮助幼儿解决剥橘子过程中遇到的问题。
5. 总结整理：教师带领幼儿总结本次活动的收获，教育幼儿学会整理剥橘子的垃圾，保持教室的整洁。
七、活动注意事项：1. 在活动前，教师应检查每个幼儿的手指甲，确保幼儿手指干净，避免在剥橘子过程中弄脏橘子。
2. 教师应提醒幼儿在剥橘子时要注意安全，避免用小刀划伤手指。
3. 在品尝环节，教师应提醒幼儿慢慢吃，避免吃得过快导致不适。
4. 教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向的幼儿积极参与活动。
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大大小小、黄黄的桔子摆放在孩子们面前，孩子们的兴趣大大的提了起来，我没有直接让孩子剥橘子，而是先让孩子应用视觉来感知橘子，看一看橘子是什么颜色的？橘子的特征是什么，接着让孩子们应用嗅觉来感知橘子，闻一闻还没有剥开的橘子是什么气味？再接着让孩子们应用触摸觉来感知桔子，摸一摸桔子的表面摸起来是什么感觉？
教学目标：
1.在看看、摸摸、闻闻、尝尝、说说中，感知橘子的基本特征。
2.养成良好的卫生习惯，增强自己动手的能力。
教学准备：
橘子若干，盒子一个
教学过程：
一、猜橘子——运用多种感官，了解橘子的特点
1.教师把橘子放在盒子里：今天，老师收到了一件礼物，就在这个盒子里，会是什么呢？（摇一摇盒子）。
2.请小朋友上来摸一摸，是什么形状的？摸上去是什么感觉？
三、尝橘子——尝试自己动手剥橘子并品尝
1.这么香的橘子，好想尝尝看，吃东西以前先要做什么？
老师先示范洗手、剥橘子、分橘子。
2.幼儿品尝橘子
教师鼓励幼儿自己动手剥橘子，并和同伴分享，说说橘子的味道。
课后反思：
橘子是孩子们随处可见的水果，也经常吃橘子，橘子对孩子来讲最平常不过了，这么平常的水果，孩子们未必认真观察过，因此，就产生了剥桔子这个活动。
出示橘子：闻闻橘（圆圆的）
3.小结：橘子是圆圆的，颜色橘色的，摸上去不是那么滑的，闻起来酸酸香香的。
二、剥橘子——进一步感知橘子的特征
1.橘子应该怎么吃呢？
（可以把橘子皮剥下来吃）
2.闻闻橘子皮的味道，橘子里面是什么样子的呀？
小结：一个圆圆的橘子里面住着很多橘子宝宝，一瓣瓣的橘子手拉手围成圈。
幼儿园小班的科学教案《剥橘子》
设计意图：
橘子吃起来比较简单，是一次让孩子自己动手的好机会，并且在活动中渗透了很多内容，通过孩子多种感官的运用，来了解橘子。
本次活动分为三个环节：第一环节猜橘子——孩子通过摸一摸、闻一闻、看一看，认识橘子的外部特征；第二环节剥橘子——了解橘子内部的特点并找到剥桔子的方法，为第三环节打下基础；第三环节尝橘子——每个孩子尝试自己动手剥橘子，并且和同伴一起分享。