学生畅游书海 书香浸润校园
徜徉书海 “阅”见未来
徜徉书海“阅”见未来作者：黑龙江省鸡西市和平小学校来源：《小雪花·成长指南》2024年第04期中华民族自古崇尚读书，有“耕读传家”的优良传统。
与经典对话，与书本同行，能够开阔视野，積淀文化底蕴。
我们一起来看看黑龙江省鸡西市和平小学校是怎样建设书香校园的。
书香校园营造读书氛围学校各班级借助阅读微课开展形式多样、具有班级特色的晨读活动，如古典诗词吟诵、新闻播报等。
有趣的晨读活动让同学们兴致勃勃，不断积累知识，日有所长（zhang）。
学校还对开放式图书馆及走廊阅读区进行创意规划，让阅读融入同学们的校园生活中，让书香弥漫在校园的每一个角落。
同学们在良好的读书氛围中，与书籍为友，在书海中自在遨游。
校园读书节丰富阅读体验学校以一年一度的读书节为载体，组织开展丰富多彩的阅读活动。
领略五彩缤纷的绘本世界的“绘本故事汇”，开启别样阅读感受的配音大赛，引导同学们进行开放式、探究式阅读的“绿书签在行动”活动，弘扬中华优秀传统文化的传承经典素养展示……这些充满活力、富有创意的活动丰富了同学们的阅读体验。
阅读分享让好书“漂”起来为实现资源共享和循环利用，学校坚持开展图书漂流活动。
同学们为可以借阅的图书制作了图书漂流卡，记录下每一本书的“旅程”。
图书漂流活动激发了同学们的读书热情，在校园中掀起了“我与书籍比身高”的热潮。
同学们阅读过的书籍在悄悄“长高”，他们也在阅读过程中不断吸收知识养分，茁壮成长。
行走的课堂开启多维阅读学校将阅读的概念不断拓展，参观展览便是新的阅读方式之一。
学校积极组织同学们走出校园，到纪念馆、博物馆等地开展“阅读”研学活动。
王震将军纪念馆、东北老航校等多个场馆中都留下了同学们的足迹。
他们体验沉浸式“阅读”，在老师的指导下将“读”到的知识内化为自己的能力和前进的动力。
最是书香能致远。
和平小学校还会继续开展形式多样的阅读活动，带领同学们领略书的芳香，感受阅读的力量。
沐浴书香畅游书海演讲稿
沐浴书香畅游书海演讲稿敬爱的老师们，亲爱的同学：大家好！我是五（3）班的宋红宇，今天我国旗下讲话的题目是：沐浴书香。
同学们，一年一度的“淘书乐”活动就要开始了，我们又可以买卖对自己有益的书了。
书籍是人类进步的阶梯。
自古以来，我们国家就有许多创造条件勤奋读书的故事。
古代有头悬梁的苏秦、锥刺股的孙敬、凿壁借光的匡衡、划粥而食的范仲淹等等。
现代伟大的文学家鲁迅从小就养成了爱书如宝的好习惯。
他读过的书浩如烟海，他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书帐”统计，从1921年到1936年就有9000多册。
鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书。
少年时，在江南水师学堂读书，由于成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章，他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几本书，又买了一串红辣椒。
每当晚上寒冷，夜读难耐时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗，他就是用这种办法驱寒坚持读书。
由于勤奋读书，后来终于成为我国著名的文学家。
我们伟大的毛主席也是如此，几十年来，毛主席一直很忙，可他总是挤出时间，哪怕是分分秒秒，也要用来看书学习。
他的中南海故居，简直是书天书地，卧室的书架上，办公桌、饭桌、茶几上，到处都是书，床上除一个人躺卧的位置外，也全都被书占领了。
为了读书，毛主席把一切可以利用的时间都用上了。
在游泳下水之前活动身体的几分钟里，有时还要看上几句名人的诗词。
游泳上来后，顾不上休息，就又捧起了书本。
连上厕所的几分钟时间，他也从不白白地浪费掉。
一部重刻宋代淳熙本《昭明文选》和其他一些书刊，就是利用这时间，今天看一点，明天看一点，断断续续看完的。
毛主席外出开会或视察工作，常常会带着一箱子书。
途中列车震荡颠簸，他全然不顾，总是一手拿着放大镜，一手按着书页，阅读不辍。
就这样，成就了伟人的一生。
还是苏轼说的好：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”生活在今天幸福社会的我们，更应该向伟人们学习，抓紧宝贵的大好时光，多读对自己有益的书，多品味书中所蕴藏的道理，多多地沐浴书香,畅游书海，用知识武装我们的头脑，为祖国的明天、为实现伟大的中国梦贡献出自己的一份力量。
书香满校园活动方案通用6篇
书香满校园活动方案通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读润泽心灵,书香氤氲校园
阅读润泽心灵，书香氤氲校园摘要：书籍是学习的良师益友，是开启智慧之门的钥匙，是人类进步的阶梯。
弘扬校园阅读文化，推进书香校园建设，是建设有思想、有内涵的校园精神文化的必要举措，更是拓展学生阅读视野、提高学生知识水平和核心素养的重要途径。
书香校园的建设必须立足于书香环境建设，深入开展丰富的阅读活动，让好书浸润心灵，书香萦绕校园。
文章分享了推进校园阅读、建设书香校园的有益经验，和广大教育同仁商榷。
关键词：书香校园;阅读活动;校园精神文化;阅读环境21世纪已经进入全民阅读时代，阅读能力已经成为个人综合素养的核心组成部分。
“阅读要从娃娃抓起”，必然需要从学校文化建设的角度出发，通过书香校园建设来为“娃娃”营造浓郁的阅读氛围。
2017年，福建省莆田市教育局成立加强中小学阅读工作领导小组，下设中小学阅读工作办公室和阅读中心指导组，旨在推进书香校园建设，提高教学质量，加快建设教育强市。
在上级教育主管部门的指导下，福建省莆田市中小学书香校园建设正如火如荼地开展。
福建省莆田市城厢区华林学校（以下简称“我校”）也顺应阅读时代潮流，积极开展校园阅读活动，在书香校园建设方面取得了显著的成效。
一、书香校园建设的环境支持环境具有重要的育人功能，书香校园建设的前提是书香校园环境的建设。
正如有位哲人说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。
”为了营造书香氛围，为学生提供良好的阅读场所和环境，我校加大了对图书室的建设力度，新建学生阅读活动中心，并且在图书室藏书的引进与购买、更新与维护方面加大了资金和人力投入，极大地丰富了图书室的藏书种类，给学生提供了更多的阅读选择空间。
学校还将逐步加大数字化图书馆的打造力度，加强数字阅读的软硬件建设，以为学生提供更方便的图书检索和借阅渠道，丰富学生的阅读体验。
在外部环境建设上，我校充分利用宣传窗栏、书香角、校园广播、长廊楼道等进行书香校园建设的宣传。
例如，在教室前班级文化窗上张贴名人名言挂图;在楼道展示书画作品;在教学楼设置教育格言和警句走廊;开辟图书角、艺术文化长廊，让学生随时随地都能受到教育和熏陶，更好地实现学校“处处皆育人”的文化建设目标。
“阅读点亮人生-书香浸润童年”主题班会
“阅读点亮人生，书香浸润童年”主题班会乐昌小学二（6）班杨娟一、班会目的：1、使得学生明白读书的重要意义。
2、让学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才能有利于自身的提咼和发展。
3、让学生养成好读书、读好书的良好习惯。
二、班会过程：（一）、畅谈读书的好处亲爱的同学们，大家好！如果有人问：“伴随你成长的是什么？”也许有人会说是糖果也许有人说是玩具也许还有人说是奥特曼和变形金刚如果你要问：是什么，与我们终日相伴？是什么，为我们指引迷津？是什么，让我们如痴如醉？我们会回答：是书。
我们爱读书，因为书丰富我们的知识。
我们爱读书，因为书让我们了解祖国悠久灿烂的文化：我们爱读书.因为书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，因为书教给我们做人的道理我们爱读书！我们要做快乐的读书人！二（6）班《阅读点亮人生，书香浸润童年》主题队会现在开始。
（二）、朗诵《我和老师一起读书》看中国上下五千年历史。
品唐诗宋词文化瑰宝。
行万里路，读万卷书。
我们读书的脚步永远不会停止。
我们要和老师一起在书的海洋中一起遨游。
（三）、好书推荐成长的路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健！成长的路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福！二年级，我们全班同学在老师的带领下一起捧起了经典作品，认识了中国国儿童文学史上一只著名的小猪，它的善良、聪明与勇敢深深地吸引了我们每一个同学。
从此，我们在读书这条路上越走越欢快。
可是世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢？别急呀，开学以来，在咱们班开展的“阅读点亮人生，书香浸润童年”活动中，涌现出了一大群爱读书的孩子。
现在，我们请上我们班的几位小书虫，让他们做一回“好书代言人”，把他们最喜欢的书籍推荐给大家，和大家一起分享读书的快乐吧。
（全班一起讨论，分别说出自己喜爱的书籍）1、植物王国--我的第一本科学书2、木偶奇遇记一一世界儿童文学丛书3、会说话的老鼠（好故事自己选系列）4、皮皮鲁和鲁西西的故事5、一千零一夜-- 世界文学文库（四）、读书方法大家谈听了这么多，我明白了，书才是我们真正的朋友，才能一天天润泽我们的心灵，让我们健康快乐地成长。
书香浸润校园优秀演讲稿三篇
书香浸润校园优秀演讲稿篇一：《传承中华文化_书香浸润校园》演讲稿尊敬的各位领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：大家上午好！我演讲的题目是《传承中华文化书籍滋养灵魂》。
莎士比亚说，书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就好像没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。
可见，书籍对于我们来说，何其重要。
有人说：“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们。
我们的知心姐姐张海迪，因为患有高位截瘫，一生只能依靠轮椅行走，然而她却把每天坐在轮椅上的时间变成了她的一部读书史，大量的阅读，让她的心志变得坚强，更使她获得了宝贵的知识财富，就在这辆轮椅上她学会了英语、法语等多个国家的语言，成为全世界青年人的杰出代表。
张海迪姐姐的事例告诉我们：成功之路无不是以书籍为奠基，灵魂无不是以书籍来滋养。
阅读开启智慧之门。
从悬梁刺股到囊萤映雪，从韦编三绝到凿壁偷光也正是阅读了大量书籍，我们的灵魂才得以滋养。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
”慢慢合上这一章，我意识到：正是凭着阅读经典，文明得以传递，智慧得以传扬，自我得以成长。
同学们，让我们畅饮着“源头活水”,打开自己的书本，打开自己的成长之门，快乐成长，走向人生发展的最高境界吧！亲爱的同学们，爱书吧！让我们一起传承中华民族的经典文化，让书籍滋养灵魂吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！篇二：书香校园演讲稿《书香涵泳,润泽心灵》润泽心灵，最是书香能致远什么样的人生才是充实的呢？有人说，是香茶伴经典。
的确，读书妙处无穷，润泽心灵，最是书香能致远。
心灵只有经过书香的润泽，生命才会更丰富厚重，魅力无穷。
读书，能丰富知识，愉悦身心；能开阔眼界，陶冶性情；能提升品位，升华精神。
读书，能晓天地之大，知人生之艰；能有自知之明，预料之先。
读书，能不为己而悲，不为物而喜，淡定从容；能绝权欲，弃浮华；读书，能滤浮去躁，撇拨世事纷扰，能潇洒达观于喧嚣尘世之上，而自重、自尊、自强，而不卑、不畏、不谀，而心静如水、人淡如菊。
阅读点亮心灯,书香浸润人生
阅读点亮心灯，书香浸润人生作者：刘晓霭来源：《河南教育·基教版》2014年第09期书籍是人类知识、思想、文明的结晶，是走向进步的阶梯。
温家宝在2009年的“世界读书日”指出：“读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运，一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
”《语文课程标准》明确提出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”。
并且在“总目标”中对课外阅读总量作了明确规定：小学生课外阅读总量不少于145万字，背诵优秀课文160篇（段）。
这是从拓宽学生知识面，提高语文能力的角度提出的具体要求。
随着课程改革的深入，我们深刻地认识到阅读的重要性，为了激发学生阅读兴趣，提高学生的语文素养，加强课内外联系，营造浓郁的书香氛围，使学生在丰富多彩的语文实践活动中学语文、用语文，长才干，学做人，在实践中不断提高语文能力，提高阅读的兴趣，提升学生的语文素养，为学好其他学科打下基础。
一、阅读点亮心灯，营造书香校园氛围也是一种语言，是传递信息的独特形式。
她充满了无穷的魅力，蕴涵着巨大的潜在的教育意义，起到“润物细无声”的独特作用。
一是校园环境创设浸润书香。
走进我们的校园，就能看到教学楼东墙上镌刻着红色的“书香校园精彩童年”八个大字和新建的“翰墨书香门廊”呼应：那一本书，一支笔的造型，显得那么简洁、庄重；40米长的文化墙上，蓝白相衬的浮雕画抒写着孩子们幸福快乐的心声。
学生教学楼楼道中央六根粗大的廊柱上悬挂着反映“自立自强”“勤奋、勤勉”“ 乐学、尚学、善学”教育理想的标语。
“滋天性润童心”，引领着我们追求更高的教育理想。
校园东墙边的橱窗里收藏着光明人奋斗的足迹，描绘着学生未来美好的蓝图。
让“学校的每一面墙壁说话”，让“学校的每一处角落育人”，让“校园的每一处景致怡情”。
让学生目之所及、心之所思，处处皆经典、句句是至理，整个校园流淌着清新的书香气息，渗透着睿智的诗意。
书香班级活动方案
书香班级活动方案•相关推荐书香班级活动方案（通用15篇）为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
那么你有了解过方案吗？下面是小编帮大家整理的书香班级活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香班级活动方案篇1读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。
读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓知识视野，陶冶高尚情操的有效保证。
一、活动目的：旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。
二、活动主题：书声琅琅，伴我们快乐成长三、活动安排：第一阶段：讨论活动方案1、开办一个小小图书超市（将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读）；2、出一期主题为“读书伴我成长”黑板报；3、向班级图书超市献一本好书；4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。
5、注意读书节活动材料的及时收集与整理，写好读书笔记。
6、坚持做好每天的20分钟阅读时间第二阶段：组织活动指导阅读：根据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。
1、在故事（重点放在成语故事）中领略精彩的书本世界，感受书的乐趣。
2、诵读古诗文，并培养良好的读书习惯，不动笔墨不读书。
3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。
4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。
5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。
走近诗词作家；了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。
6、每个学生做好读书计划。
（由家长帮助）四、活动要求希望全体学生高度重视，，积极参与，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！书香班级活动方案篇2读书口号：我要阅读，我爱悦读！学情分析：经过一年多的学习，我们班的孩子已经基本养成读书习惯，学会自己读书，遇到不认识的字会先看拼音或者请教他人。
中小学校书香校园活动方案【9篇】
中小学校书香校园活动方案【9篇】中小学校书香校园活动方案【篇1】一、活动目标1、读书是一种责任、读书是一种乐趣、读书是一种有益的生活方式，让全校教师享受阅读，享受教育，享受人生。
2、以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。
3、以新教育的理念为指导，大力开展读书活动，营造内涵丰富的“书香校园”，让校园里充溢着浓浓的人文气息。
4、通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，让师生在读书的过程中能过一种幸福完整的教育生活。
二、营造“书香校园”环境1、让图书走出图书室，走进教室学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。
同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。
2、缔造完美教室，让每一个班级充满书香通过教室布置，设计“书香班级”。
教室里可设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。
让教室的每一面墙壁都会说话，让教室的每一个角落都能闻到书香，让学生随时有书读。
在营造班级文化同时，积极开展一系列的读书活动。
3、让校园处处充满书香在校园道路两侧、教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设“读书之窗”。
记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。
4、让网络打开师生眼界加大硬件投资，将我校的校园网与城域网连接，构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。
扩充电子图书的数量与质量，为师生提供阅读保证。
三、引领师生开展系列读书活动(一)明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：(1)一条主线——熟读经典诗词。
各年级学生按要求熟读背诵下发的经典诗词。
(2)必读书目——根据新教育的要求，确定出推荐书目(每人一张卡的形式)，组织学生开展大阅读活动。
1、领读书目初中一年级：《汤姆·索耶历险记》《希腊神话故事》《夏洛的网》《永远讲不完的故事》《人鸦》《小学生十万个问什么》《三毛流浪记》《世界伟人传奇》《水浒传》《西游记》《鲁宾逊漂流记》《福尔摩斯探案集精选》《唐宋诗词选读》初中二年级：《平凡的世界》《文化苦旅》《鲁宾逊漂流记》《西游记》《三国演义》《格列佛游记》《哈克贝利·劳历险记》《我们没有富爸爸富妈妈》《男生贾里》《骆驼祥子》初中三年级：《契柯夫短篇小说精选》《万物简史》《平凡世界》《童年》《繁星·春水》《朝花夕拾》《牛虻》《家》《宋词选》《绞刑架下的报告》初中四年级：《三国志》《做最好的自己》《钢铁是怎样炼成的》《唐诗三百首》《我的大学》《元曲选读》《围城》《青年近卫军》《鲁迅作品选》2、选读书目初中：《草叶集》《斯巴达克斯》《汤姆大伯的小屋》《热爱生命》《莎士比亚故事选》《古丽雅的道路》《在人间》《我的大学》《好兵帅克》《孙菲的日记》《居里夫人传》《中国科学院院士自述》《三毛作品选》《大地的儿子》《十六岁的花季》《红岩》《放飞美国》《地球的红飘带》《生命的留言》《属于少年刘格诗的自由》《中国散文鉴赏文库》《罗兰小语》《科学发现纵横谈》《花季雨季》《寻找回来的世界》《苏菲的世界》《林肯传》《季羡林谈人生》《成长的疼痛》。
畅游书海浸润书香
畅游书海浸润书香作者：***来源：《学苑创造·B版》2024年第02期书犹药也，善读可以医愚。
——刘向读过一本书，像是交了一个益友。
——臧克家每读一本书，都在我面前打开了一扇窗户。
——高尔基……百色市田东县城东小学在学校的德育厅、清廉文化长廊里，张贴了不少有关读书的名人名言，让学生在耳濡目染中了解读书的益处。
此外，为培养学生的阅读兴趣，开拓学生的思维，丰富学生的课余生活，使每个学生都“爱读书，读好书，善读书”，近年来，学校非常重视师生阅读活动，以“颂党恩”“传承家风”“书香校园”等为主题，开展了一系列读书活动。
2020年起，学校将每周五第六节课定为全校阅读课。
这时，师生们既可以在班级读书角里阅读书籍，也可以到阅览室借阅书籍。
不仅如此，课余时间里，师生们还会相约到学校的德育厅进行自主阅读，校园里充满了浓厚的读书氛围；晚上、周末、假期等休息时间里，家长们则会把与孩子的亲子共读照片分享在班级群里；而在教师专场的读书分享会上，老师们会展示自己的读书成果，畅谈读书的感悟和收获，推荐好书……学校通过开展丰富多样的读书活动，加快了学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，培养了师生们良好的读书习惯。
2021年，在“学党史，感党恩，喜迎百年华诞”“世界读书日”“读书伴我成长”等阅读活动中，学校号召师生们读书后写下读书笔记，并在期末评选出一批“阳光阅读者”“阳光阅读之星”，进一步提高师生们的阅读兴趣。
学校还精心设计了寒假、暑假作业中的阅读部分，给学生推荐必读书目，让学生完成手抄报、读后感等阅读任务。
2022年，为贯彻落实“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，注意阅读引导，培养读书兴趣，提高读书品味”的课程理念，学校按照百色市“邑起共读”展评系列活动的通知，要求学生充分利用课余时间，运用恰当的阅读策略，通读、泛读推荐书籍后，从中选择一本精读，并按要求提交相应类型的作品参加展评系列活动。
经过师生们的努力，学校在该展评系列活动中获奖的人数排全县中小学校第一名。
主题沐浴书海,香溢校园(精)
沐浴书海，香溢校园——温州滨海学校第二届“读书节”活动方案一、活动目的1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。
促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
5、在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成6、通过活动，促进学生学习方式的转变, 促进学生个性特长的和谐发展。
二、活动主题、口号主题：“沐浴书海，香溢校园”口号：“我读书、我快乐、我成长”三、活动对象全校师生四、活动时间2010年12月1日～2010年12月31日五、活动内容及安排第一阶段：启动阶段（12月1日～12月31日）1、启动仪式①举行“读书节”开幕式.②明确本届读书活动主题，活动口号。
③倡导师生、亲子共读。
2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。
校园方面：（1）制作立板宣传标语（放于学校入口处、一楼楼梯口等）1、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
3、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。
4、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。
5、多读一卷书，多添一缕香。
6、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。
7、留一点时间给读书、多一点空闲给思考。
8、遨游书海，与大师对话，为精神打底；呼吸书香，与经典为友，为人生奠基。
9、益智明理——我们爱读书；良师益友——我们读好书；行万里路——我们多读书；学海无涯——我们勤读书。
（2）校园挂条幅。
“我读书、我快乐、我成长”“腹有诗书气自华，最是书香能致远。
”（3）早上7:40到7:55以及中午11:30到12：10分播放《弟子规》《论语》《古诗新唱》等朗诵和乐曲。
内容选择负责人：陈盈(4)给家长发放一封信。
负责人：叶丽芝班级方面：1、设立班级读书角。
书香校园读书活动总结5篇精选
书香校园读书活动总结5篇精选书香校园读书活动总结篇1这次校园读书节活动从5月2日布置到6月1日结束，历时一个月。
活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。
应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书”“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。
主要从三个方面总结：一、领导重视，老师支持，确保读书交流活动顺利进行。
1、5月2日举行了隆重的开幕式。
通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。
2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。
3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。
“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。
二、班级学生读书交流活动标新立异，各具特色。
从各领导深入班级参与活动的总结来看，主要体现二点：1、每个班级都能围绕学校总主题自拟符合班级活动内容的题目，做到了题目与活动内容的相统一。
板面设计美观大方，凸显活动内容。
2、在学生的读书交流汇报中，突出体现了“读书，感悟，交流”的活动形式。
每个班级都在展示，呈现出百花齐放，百花争艳的活动效果。
效果一：亮点突出，匠心独运。
召开的主题是“读书伴我成长”，通过《诵中华经典》，“读书笔记展示会”，“美文朗诵会”，读成语，谚语接龙，读书感受，讲故事说体会，把古诗分成“春夏秋冬”背诵，让学生知道书籍是人类的好朋友，每个人都离不开它。
采取“读书抢答赛”的形式，让学生在互相交流读书方法中掌握读书小窍门，达到了学习方法共享的目的。
墨韵染书香,书香进校园新闻稿
墨韵染书香,书香进校园新闻稿随着移动互联网时代的到来，数字化阅读取代了传统纸质阅读成为主流，然而书籍依旧是知识学习的重要载体，深受广大读者喜爱。
在这样的背景下，“墨韵染书香，书香进校园”活动应运而生。
第一步，活动策划。
“墨韵染书香，书香进校园”活动旨在推广阅读文化，传播科学知识和人文精神，提高大众的文化素养。
为了使活动更有针对性和吸引力，需要进行充分的策划。
活动策划需要明确活动的目标、宣传方式、活动形式和引导群体等。
第二步，书香送到校园。
书香进校园是此项活动的重点，活动执行者需要去学校开展书香赠送、阅读推广等系列活动，同时可以通过展览、演讲、讲座等方式向学生普及科普知识、人文精神等方面的内容。
通过活动推广，不仅可以供给学生们各种书籍、期刊杂志，同时还能在大学校园中弘扬阳光向上、积极向善、团结协作、勇攀高峰的校园文化。
第三步，借力互联网宣传。
在开展实体宣传的同时，还需要借助互联网平台宣传活动内容，扩大活动影响力。
可以通过微博、微信公众号、新闻网站等途径推送活动宣传信息。
此外，还可以邀请专家学者、知名作家等嘉宾参与活动，借助媒体报道，提高活动的知名度和影响力。
第四步，活动评估。
活动实施后，需要以多种方式对活动效果进行评估。
通过对学生的反馈，了解学生对活动的态度和收获，进一步改进活动策划；同时还需要对活动进行数据分析和其他客观性评估，总结活动经验和教训，为今后的类似活动提供参考。
“墨韵染书香，书香进校园”活动是在当下数字化浪潮中，倡导传统阅读文化的重要举措。
通过策划、实施、宣传和评估一系列步骤，可以使此项活动得到更加广泛的认可和支持，同时也可以让更多年轻人感受到书香的魅力，拥抱知识的力量。
阅读润泽心灵,书香氤氲校园
阅读润泽心灵，书香氤氲校园书香校园是一片文明的沃土，润泽着学子们的心灵。
在这里，每一个角落都洋溢着知识的气息，每一本书籍都承载着师生们的智慧，每一次课堂都是知识的盛宴。
在书香校园里，学子们接受着知识的洗礼，心灵得到了润泽，每一个人都在这里茁壮成长。
书香校园不仅仅是指学校内的图书馆和教室，更是指学校内外弥漫着的文化氛围。
在图书馆里，书籍整齐排列，知识如泉水般源源不断地滋润着学子们的心灵。
在教室里，老师们言传身教，让学生们领略到知识的魅力。
在操场上，学子们奔跑挥洒着汗水，感受到运动的快乐，在歌声舞蹈中感受到文艺的力量。
在书香校园里，校园内外充满了各种形式的文化活动，丰富着学生们的课余生活，让他们在欣赏中陶冶性情，在参与中得到锻炼。
书香校园的润泽，不仅仅在于知识的传授，更在于学校的教育理念和学风。
在这里，学校注重学生的个性发展，鼓励学生积极参与各类学术竞赛和文化活动，在实践中提高自己，培养综合素质。
学校注重对学生的思想教育，培养学生的正确人生观和世界观，让他们树立正确的人生目标，树立正确的世界观。
学校注重师生关系的建立，老师们不仅仅是学生的知识传授者，更是学生的朋友和引路人，在他们的关怀和帮助下，学生们走上了正确的成长之路。
这些都是书香校园润泽心灵的重要因素。
书香校园的润泽，还在于师生共同创造的人文环境。
在这样的环境中，学生们在感受到知识的力量的也学会了如何与人相处，如何承担责任，如何树立正确的人生观。
在这样的环境中，老师们不仅仅是知识的传授者，更是学生们的引路人和朋友。
在这样的环境中，学生们在逐渐成长中，也懂得了如何尊重老师，如何尊重他人，如何尊重他们的家庭和身边的一切。
这样的人文环境，是书香校园润泽心灵不可或缺的一部分。
书香校园的润泽，最终在于学生的内心世界。
在这里，每一个学生的内心都充满了知识的阳光，每一个学生的内心都充盈着师生之间的爱与情。
在这样的校园中，学生们心灵得到了润泽，他们在别人的帮助下成长，也在别人的关怀下茁壮。
让书香飘进校园活动总结范文九篇
在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。
在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。
在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推进。
在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。
历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。
让我们的校园浸润书香，雅言雅行。
在三个多月时间里，我们开展了教师阅读比赛、教师读书征文活动。
我们开展了图书飘流、美文分享、手抄报比赛、书签制作比赛、班级诵读比赛等活动。
在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。
在读书活动中，我们全校 21 各班级共捐书 854 本。
教师上交读书心得 51 篇。
学生上交读书征文 59 篇。
书签制作作品 62 件、手抄报 83 份。
一篇篇__，是老师和同学们智慧和感悟的结晶。
一件件作品，是老师和同学们合作和付出的写照。
最是书香能醉人。
沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师交流。
阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的氛围，阅读丰盈了“六·一”，阅读更让这个“六·一”别样。
书香满园，且读且行。
一路收获，一路成长。
追求夸姣的未来，向着成功的方向。
读书让我们一辈子快乐！这个理念随着学校组织的营造书香校园读书活动工程的推进越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我班的一种氛围。
自从创建班级图书角以来，有组织的读书活动向来在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获，现在做简要如下总结：一、制定制度、有序发展。
班级读书角的建立，给学生提供了大量的图书，怎样才干利用好班级图书角，怎样才干保证读书活动的有序发展，俗话说，无规矩不成方圆，我简单制定了制度：1.图书管理员两名，负责整理图书、监督学生。
2.图书借阅员两名，每人一个本子，借书、还书必须到借阅员处登记，确保图书不流失。
3.借书时必须按秩序排队挑选，违反纪律者，一周内不许借书。
4.每人每次限借一本，还书后才可以借下一本，手中不能同时存在两本图书。
书香进校园活动方案（精选17篇）
书香进校园活动方案（精选17篇）书香进校园篇1一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
二、活动目标：1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。
三、活动措施：1、建立组织机构。
建立以校长为主的阅读组织机构;班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
学校领导机构：组长：邱垂晶副组长：邓江涛、严文妮成员：班主任及语文教师⒉营造书香氛围。
(1)、加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
(2)、班级要加强“书画班级”环境建设，要有图书角等符合班级的特点，利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动。
(1)建设班级图书角。
各班语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
(2)保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(3)开展丰富多彩的阅读活动。
a、每位学生要准备阅读记录本做好(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等)b、①开好“班级读书会”。
书香润校园,阅读伴成长作文
书香润校园,阅读伴成长作文《书香润校园，阅读伴成长》作文一小朋友们，你们知道吗？在我们的校园里，有一股神奇的力量，它能让我们变得聪明、勇敢，还能让我们看到好多好多有趣的东西。
这股力量就是书香！在我们的校园里，到处都能闻到书的香味。
图书馆里有好多好多的书，就像一个大大的宝藏。
每次走进图书馆，我都觉得自己像个探险家，迫不及待地想去寻找那些珍贵的宝贝。
我还记得有一次，我借了一本《小王子》。
书里的小王子离开了自己的星球，去了好多好多的地方，遇到了各种各样有趣的人和事。
我跟着小王子一起冒险，一起感受他的快乐和悲伤。
读完这本书，我好像明白了什么是真正的友谊，什么是爱。
在我们的校园里，老师也经常给我们讲故事。
有时候，我们会围坐在一起，听老师讲那些精彩的故事。
比如《三只小猪》，那三只小猪可聪明啦，盖了不同的房子来对付大坏狼。
每次听到这些故事，我们都笑得合不拢嘴。
小朋友们，让我们一起在书香中快乐成长吧！作文二在我们的校园里，有一种特别好闻的味道，不是花香，不是饭香，而是书香！学校的角落都有书的影子，教室里有图书角，楼道里有读书栏。
我最喜欢课间的时候，拿上一本喜欢的书，坐在窗边静静地读。
有一次，我读了《神笔马良》的故事。
马良有一支神奇的笔，能画出任何东西。
我一边读，一边想，如果我也有那样一支笔，我要画好多好多的玩具，还要画很多好吃的，分给小伙伴们。
还有一次，我们班举办了读书分享会。
同学们都把自己喜欢的书介绍给大家。
有的同学讲了《西游记》里孙悟空的厉害，有的同学说了《白雪公主》的美丽和善良。
大家说得可热闹啦！书就像我们的好朋友，陪伴着我们长大。
让我们在充满书香的校园里，快乐地阅读，快乐地成长！《阅读伴成长》作文一小朋友们，你们喜欢读书吗？读书可有意思啦！我特别喜欢在课后，找一个安静的角落，翻开一本有趣的书。
比如说《十万个为什么》，书里有好多好多我不知道的秘密。
为什么星星会眨眼睛？为什么大象的鼻子那么长？每次在书里找到答案，我都特别开心。
宣传学生来某校读书文案
宣传学生来某校读书文案1、文墨之香飘满常春的心海，激情岁月徜徉经典的殿堂2、厚积薄发，用书籍点亮人生；喷薄欲出，让感动溢满校园3、和声细语显淑女气质；谦恭礼让展绅士风度4、春风拂面书香来，桃李润雨花自开。
5、读好书增长才干，创新业勇攀高峰。
6、把一页书好好地消化，胜过匆匆地阅读一本书。
7、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。
8、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。
9、读书，开拓视野；读书，净化心灵；读书，伴我成长。
10、读书，使我心明眼亮；读书，让我充满理想。
11、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。
12、读书的态度决定人生的走向，读书的`厚度改变人生的高度。
13、读书好，读好书，好读书，让我们与书为伴吧！14、读书节，来读书，多读好书，不会输。
15、好书是阳光，照亮我们人生的航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。
16、和孔孟对话与李杜共语，和书本拥抱与大师交流。
17、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。
18、获取知识，三分在课内，七分在课外。
19、汲取知识的力量，建设美好的校园。
20、浸润书香，为人生奠基；畅游书海，享阅读快乐。
21、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。
22、读书成就文明人生，文明成就读书梦想；23、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海24、读书好，好读书，读好书25、与经典同行，打好人生底色；同名着为伴，塑造美好心灵。
26、静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐。
27、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。
28、开展全民读书活动，提高市民文明素质。
29、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。
30、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。
31、快乐阅读几小时，开心进步每一天。
32、读书莫惧三更冷，作文切忌半句多。
33、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。
34、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。
35、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。
语文浸润我心书香溢满校园作文
语文浸润我心书香溢满校园作文哇哦！你们知道吗？我们学校可真是有极东西哦！呼吸着书香，浸润着心灵，整个校园都是个大大的图书馆！我记得有一次，我们班老师带我们去了学校的图书馆，一走进去，就感觉像是走进了一个魔法世界，啊！那么多书啊！书架上摞着一本本的书，有故事书、百科全书还有漫画书，简直让我眼花缭乱。
我立刻冲向了漫画书的书架，一把抓起了《蜘蛛侠》，兴奋地对同学们说：“小伙伴们，快来看啊，这里有好多图书！”同学们也跟着我一起在图书馆里探险，兴高采烈的样子。
说起来，我们学校的语文老师可真是个书迷，每次上语文课，她总是拿着一本厚厚的书，像是一本又一本的宝藏，教我们读好书、写好字。
有一次，她给我们讲了一篇关于书香的故事，说“书香如泉水，浸润我们的心田。
”听得我们目瞪口呆，简直像是听了一场精彩的故事会一样。
而且，我们学校还有个很棒的语文园地——作文角。
每个月，学生们都会在那里用自己的文字叙述生活中的点滴，感悟书香给予的温暖。
有一次，我写了一篇关于阅读的作文，说“读书如饮水，冷暖自知。
”老师看了我的作文，竖起大拇指说：“不错不错，继续加油！”我高兴得差点跳起来。
还有还有！我们学校的校园里到处都是诗意盎然的景色。
走廊上挂着孩子们的书法作品，墙壁上贴着名家的诗句，连校门口的花坛里都种着鲜花、小草。
一天，我和小伙伴们正在校园里玩耍，突然看到一块石碑上写着“书法墙”三个大字，我拉着小伙伴兴奋地跑了过去，看着墙上漂亮的字迹，不禁感叹：“好羡慕啊，我们学校真是个让人心驰神往的地方。
”说实话，每次想起我们学校那些充满书香的细节，我都忍不住放声大笑，“哈哈哈，我们学校太有趣了！”书香浸润了我们的心，让我们在学习中变得更加充实、快乐。
就像语文老师说的那样，“书香溢满校园，汇聚成一条书海，让我们的心永远充满诗意和温暖。
”哎呦，我可真是个幸福的小学生呢！。
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读书，是快乐的
二年级读书活动总结
1、为了打造“书香校园、人文校园、快乐校园”，通过读书活动丰富学生的精神世界，开阔学生的眼界，提高学生的文化素养和综合素质。
2、通过推荐好书和设立班级图书角，提供读书活动开展的物质保障，创造良好的班级读书氛围。
3、设立每周一节课外阅读指导课，摸索课外阅读指导的方法，交给学生读书的方法和分享好书的能力。
4、通过开展丰富多彩的读书活动，提供师生交流展示的平台，激发师生读书的兴趣，努力为学生打好人生底色。
5、利用好“阅读平台”，使之成为师生互动，生生互动的读书平台。
6、通过书香校园，书香班级和读书小明星的评比促进学生读书热情，同时也给予学生和班级展示读书的成果的机会，促进班级之间的交流。
7. 以书为媒介，在提高学生素质的同时，大力提倡亲子阅读为学生创造良好家庭读书氛围。