2020部编版道德与法治八下第四单元第七课第二课时 自由平等的追求
部编人教版道德与法治八年级下册第七课 尊重自由平等第2课时 自由平等的追求(教案)
部编人教版道德与法治八年级下册教学设计第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
活动二：探究守法与违法图一图二图三图四2．思考：上述图片带给我们哪些启示？提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
部编人教版八年级下册道德与法治八下第四单元 第七课 第二框 自由平等的追求
田某没有认识到上学、做作业既是他享有的受教育权
利，也是他必须履行的受教育义务。
至于利用校外活动时间抽烟、喝酒，这是不良行为，
而向同学强行索要财物，实际上是违法行为，如果数 额较大，情节严重的，将触犯刑法。
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己 的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己 的正当权利。
3、中学生李红在与同学的交往中，无论他人 家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。 这表明李红在与人相处中做到了(A ) A．平等待人 B．礼貌待人 C．宽容他人 D．己所不欲、勿施于人
4在车站买票要排队，在饭堂买饭要排队，乘公共汽车要排队。
上课要遵守课堂纪律，在宿舍要遵守宿舍规定，在影剧院看电
合作探究
能力提升二
践行平等
探究与分享
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于 身体不好，出汗多，他穿的军装破的快，打了不少补丁。管后勤的 同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道 后，非常严肃地对这位同志说：“你是只给我发军装，还是给陕甘 宁所有的同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。”
判处李某有期徒刑七个月。这警示我们( D )
①作为公民，应自觉守法 ②任何人都没有超越法律特权 ③法律面前人人平等 ④辱骂民警要受刑罚处罚
权利清单
01
选举权和 被选举权
01 人身自由 不受侵犯
02 人格尊严 不受侵犯
01 财产权
02 劳动权
02 政治 自由
03 监督权 03 住宅不受 侵犯 04 通信自由和 通信秘密受 法律保护 03 物质帮 助权
04 受教育 权
探究与分享p96
如何评价唐某的行为？他应该如何做？
【人教部编版】道德与法治八下第4单元 第七课 第2课时 自由平等的追求(导学案)
第四单元崇尚法治精神第七课第2课时自由平等的追求一、学习目标1.熟记如何珍视自由。
2.熟记如何践行平等。
二、自主预习1.作为公民，应自觉、遇事、解决问题，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的。
3.每个人都有平等的、和追求幸福的权利。
4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构的社会制度。
三、合作探究某县从乡镇选拔部分优秀教师。
消息一出，人们纷纷“找关系”。
然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。
现代社会，规则公平是一种普遍诉求。
然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。
一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。
维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？四、随堂演练1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。
对此认识正确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使，③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。
小张的行为（）①侵犯公民个人的人格尊严②属于违法行为，应受到法律制裁③行使了公民的通信自由权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
因此我们要做到（）①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员④积极履行义务进而取得法律之外的特权A.①② B．①③ C.②③ D．②④4.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。
【人教部编版】道德与法治八下第4单元第七课第2课时自由平等的追求(导学案)
第四单元崇尚法治精神第七课第 2 课时自由同等的追求一、学习目标1.熟记怎样珍爱自由。
2.熟记怎样践行同等。
二、自主预习1. 作为公民，应自觉、遇事、解决问题，建立守纪荣耀、违纪可耻的法治意识。
2. 所谓，就是法律、制度规定以外的特别权益。
每个公民都应同等地肩负法律规定的义务，不得享有不受法律拘束的。
3.每一个人都有同等的、和追求幸福的权益。
4.我们要加强同等意识，努力践行同等，共同建构的社会制度。
三、合作研究某县从乡镇选拔部分优异教师。
信息一出，人们纷繁“找关系”。
但是，县里在选拔规则上做了好多“防备”：从外处抽调面试官、暂时抽签选考场、就地宣告成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到路子。
现代社会，规则公正是一种广泛诉求。
但是，一旦牵涉到自己利益时，很多人常常把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照料一点。
一旦形成民风，本来不想找关系的人，也被迫四周求人，惟恐到处被动。
保护规则公正，践行同等，不可以只盯着做事规则，还一定看住那些能任意拨动砝码的人。
思虑：剖析以上资料，我们该怎样践行同等？四、随堂操练1.垂钓岛事件后，某市公安机关经过多种媒介提示广大市民不要参加非法反日游行。
对此认识正确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干预②任何权益都一定在法律规定的范围内履行，③表达爱国感情觉采纳正确的方式④该市公安机关的做法有益于保护社会稳固A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2.小张因旷工处罚而对厂长心胸不满，他多次给相关部门写信诬告厂长贪污行贿。
小张的行为（）①入侵公民个人的人品尊严②属于违纪行为，应遇到法律制裁③履行了公民的通讯自由权④是滥用公民权益，伤害其余公民的合法权益A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③3. 践行同等，就要同等对待别人的合法权益。
所以我们要做到（）①尊敬别人同等的生计权益、发展权益和追求幸福的权益②当自己遭受不同等候遇时，应当据理力求③以法律作为基本的行为准则，同等对待全部成员④踊跃执行义务从而获得法律以外的特权A. ①② B ．①③ C. ②③D ．②④4. 现代社会是一个法治社会，法律眼古人人同等。
自由平等的追求课件(含思维导图)新部编版道德与法治八年级下(共20张PPT)
运用白描手法刻画人物、勾勒事物以及描绘景物时，侧重点有如下不同：
乞丐还礼么?”林肯总统说:“他虽是 3．熟知塑造人物的各类方法，从方法入手分析、理解文中的人物形象。
花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落
一个乞丐,我也不愿意他认为我是一 寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。
2．素材应用
个不懂礼貌的人。” (2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等
。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。 (3)要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气 氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。 在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄 别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。①
2
践行平等
探究与分享 结合视频，你能谈谈我们应该怎样践行平等呢？
2、★如何践行平等？
（1）反对特权。
践行 平等
（3）敢于抵制 不平等的行为。
（2）平等对待 他人的合法权利。
探究与分享
美国总统林肯有一次外出,路边 有一个衣着烂衫的黑人老乞丐对其行 鞠躬礼。林肯总统发现后,马上一丝 ①她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的
2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有 信心。 同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿为世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中 流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命 之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。 《秋水(节选)》 《非攻(节选)》 赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头 宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可 歌可泣的壮丽诗篇。 生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母 亲传给的。 B．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用后对自己不利，就发兵把孔子 和他的随从学生包围在旷野上，面对断粮挨饿的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使 他重新振作起来。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。 解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄 子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达诗人的哀怨感伤之情，表达诗人对美好情感的追怀。 训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法 。 [写法领悟] 没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。 骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们 。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》
最新道德与法治八年级下册第七课第二框自由平等的追求优质课一等奖教案
自由是相对的，不是绝对的，绝对的自 由是不存在的。自由应该建立在不伤害他人，
交流分享
特权危害党和害党和国家的政权， 民族的利益。
特权破坏党群干群关系。监管监督乏力，使 拥有特权的人脱离群众和人民的监督，走向 了与人民为敌的一面。这样的关系持续时间 长就会破坏党和群众的关系，让民众恨官仇 官的情绪日益高涨，激化社会矛盾。
习近平在党的十九大报告中指出：加大 全民普法力度，建设社会主义法治文化，树 立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治 理念。各级党组织和全体党员要带头尊法学 法守法用法，任何组织和个人都不得有超越 宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权 压法、逐利违法、徇私枉法。
展示漫画：分析：什么是“特权”？
所谓特权，就是法律、制度规定之外的 特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中， 有的人或只享受权利不承担义务，或利用手 中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一 己之利，并想方设法逃避法律制裁。
继续探究：
特权的存在，会对社会产生怎样的影响？ 小结：特权损害社会公平正义。个人或国家 凭借经济实力、政治地位、公共权力与社会 地位而在经济、文化、社会和政治等领域享 有特殊权力和利益，这必然损害社会的公平 正义。
探究与分享
结合所学知识，分析一下公益海报的深刻内 涵。
思考现实生 活的真实场 景与真实问 题，学有所 用
学有所用
分析现实问题
-4-
再和你的同学讨论一下，《北京市控制吸烟
条例》
的出台有何现实意义？
2020八年级道德与法治下册 第四单元第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新人教版
自由平等的追求时间第 13 周第2 课时课题 4.7.2自由平等的追求课型新授课教学目标1、增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。
2、在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。
3、了解追求自由平等的主要措施。
教学重点追求自由平等的主要措施。
教学难点追求自由平等的主要措施。
教学设计教师活动学生活动一、导入新课1、展示图片：虐待儿童、歧视女性。
2、提问：你认为儿童、妇女等弱势群体，拥有自由和平等的权利吗？3、播放视频《每个儿童都有平等自由有尊严的生活和成长权利》。
二、讲授新课：1、播放视频《人权第一条》。
2、展示文字材料：《世界人权宣言》第一条。
3、过渡语：虽然《世界人权宣言》中明确规定，人人生而自由，在尊严和权利上一律平等，但是在生活中仍然存在着各种违法犯罪行为和不平等的现象。
提问：我们应该如何营造一个自由、平等的社会?总结：我们要珍视自由、践行平等。
珍视自由。
1、新闻：（1）不少人嫌追薪麻烦，自己放弃维权.（2）三成老年人不懂维权.2、讨论：生活当中，有很多人明知自己的权利被侵犯，却因为嫌麻烦、或认为维权无望等原因不去维权；也有一部分人根本不知道别人侵犯了自己的权利。
3、总结：要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
4、小拓展：公民拥有的权利。
5、新闻：广西去年为消费者挽回损失2797万元（1）思考：谈谈该新闻对你的启示？（2）回答：要敢于维权、主动维权，积极行使和维护自己的正当权利。
6、新闻：不当维权，造成损失需担责（1）思考：此案对你做到珍视自由有何启示？（2）珍视自由，必须依法行使权利。
7、总结：珍视自由的要求。
8、小试牛刀。
9、阅读感悟。
二、法眼看平等。
思考、发言：思考并回答问题。
讨论、表达、总结思考并回答问题。
讨论、分享。
1、播放视频《部分景区被曝“特权旅游”现象仍存在》。
2、讨论：你曾经见过生活中的哪些“特权”现象？3、展示特权现象。
4、探究与分享：我无特权。
部编版道德与法治八下第四单元第七课第二课时 自由平等的追求(共20张PPT)
《中华人民共和国义务教育法》 第4条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
阅读感悟
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？ 有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还 有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏 法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严 以自律之人。
平等对 待所有
成员
每个人都有平等的生存、发 为什么 展和追求幸福的权利
以法
律为
基本
行为
怎么做
准则
践行平等，就要平等对待
他人的合法权利
尊重他人的 合法权益
图片反映了怎样的社会现象？
就业歧视等 不平等现象
危害
损害了公民的人格尊严
违背了法律面前人人平等பைடு நூலகம்原则
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法 维权。
他们也很珍惜手里的权利。这是一种什么现象呢？
探究与分享
1944年，陈云主持中央所在地陕甘宁边区财政经济和供给保 障工作。因身体不好，出汗多，衣服烂得快，陈云穿的那套军装 补了又补。管后勤的陈清泉打算让有关部门给他送一套新军装来。 陈云知道后，立即把老陈叫去，严肃地说：“现在还不到发军装 的时候，任何人都不能例外。”见老陈脸上露出愧悔之意，陈云 才缓和了语气说：“我们是管钱管物的，如果搞特殊化，不按制 度办事，怎么能管好全边区的财政？这制度还有谁去认真执行？”
部编道德与法治八年级下册课件第七课第二节 自由平等的追求
我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维 护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。 对社会上处于不利地位的人群予以格外关照，看似 不平等，实则正是为了让他们享有平等的权利。
厘清正误
1. 珍视自由，就要知晓自己的权利，并无拘无束地行
使权利。
（×
）
2. 面对不平等现象，如果事不关己，我们就不要×管那
4. 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利 。为此，我们要（B ） ①任意行使自己的权利 ②知晓自己的权利，正确认识权利的价值 ③积极行使和维护自己的正当权利 ④争取法律之外的特殊权利 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
小华的表姐大学毕业后应聘多家单位都被告知“ 只招男生”，她将这些单位告上法庭，最终小华 的表姐胜诉。据此完成第5～6题。
思维导图
课前预习
一、珍视自由
1. 珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为 此，我们要___知__晓_____自己的权利，正确认识权利的 ___价__值_____，积极___行__使_____和____维__护____自己的正 当权利。
2. 依法行使权利。 珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自 觉____守__法____、遇事___找__法_____、解决问题 ___靠__法_____，树立守法光荣、___违__法_____可耻的 法治意识。
3. 刑法修正案（十一）新增加“冒名顶替罪”，对 “盗用、冒用他人身份，顶替他人取得的高等学历教 育入学资格……”处三年以下有期徒刑、拘役或者管 制。这（ B ） ①表明公民教育侵权行为将得到杜绝 ②是用制度保 障公平的表现 ③表明违反法律可能付出失去自由的 代价 ④说明冒名顶替罪都是犯罪行为 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④
(最新)道德与法制八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》省优质课一等奖教案
《自由平等的追求》教学设计
课标内容
“成长中的我”中，做到“心中有法”中“理解我国公民在法律面前一律平等”。
以及“我与他人和集体”中的“在集体中成长”中“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
”
教学目标
1、知识与能力目标：知道珍视自由、践行平等的具体要求和做法。
2、过程与方法目标：创设情境，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探
究，全班交流展示，归纳提升。
帮助学生在合作与探究中平等意识，努力践行平等。
3、情感态度与价值观目标：树立手法光荣、违法可耻的法制意识，养成遇事找法、解决
问题靠法的思维方式和行为习惯。
让学生初步形成尊重自由平等的意识。
教材分析
本单元是八年级下册这一法治专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。
在前面以知识为载体进行渗透教育的基础上，本单元旨在引导学生体悟法治的价值追求，让学生初步形成尊重自由平等、维护公平正义的意识，树立自由平等、公平正义的法治观念，引领学生崇尚法治精神。
而第七课的第二框题是在前一框理论认知阶段，深化到实践的行动阶段，最后向生活方式转变。
教学重点：珍视自由
教学难点：践行平等
学情分析。
-部编版道德与法治八年级下册自由平等的追求课件
等 ②平等对待他人的合法权利
理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
的 C．要平等对待他人的合法权利
③以权谋私，追逐一己之利
践行平等，就要反对特权
追 A．践行平等就要反对特权
漫画中的公交“谢绝孕老病弱”乘坐，是对孕妇、老人等的歧视，是不平等的体现，损害了他人的合法权益，违背了法律面前人人平 等的原则，由此我们应增强平等意识，通过合法方式依法维权，故①②③④都是正确的，应选D。
3．【2019·大庆】平等是人类的美好梦想，也是社会主义核 心价值观的价值取向。践行平等，我们应该( B )
①反对特权 ②平等对待他人的合法权利 ③以权谋私，追逐一己之利 ④敢于抵制不平等的行为 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
部编版4道．德与面法治对八年生级下活册 中的不平等现象，我们应该(
【答案】D
5．在一家企业打工的刘某被拖欠工资三年多了，在多次索要 工资无果的情况下，刘某把公司老板的儿子绑架了，以此 威胁老板结算工资。对此，你认为( )
①刘某的做法合情合理合法，值得提倡 ②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益 ③要严格依照宪法和法律的规定行使权利 ④要积极行使和维护自己的正当权利 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
阅读感悟
二、践行平等
践行平等，就要反对特权
践行平等就要平等对待 他人合法权利 践行平等就要敢于抵制 不平等的行为
归纳新知
A．放纵自由，在自己的意愿内生活
A．践行平等就要反对特权
④法治既规范自由又保障自由。 C．要Байду номын сангаас会在复杂的情况中作出正确的选择
部编人教版道德与法治八下《珍视自由》教研公开课教案
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求第一目珍视自由一、相关课程标准本节课对应的课程标准为“成长中的我”中的“心中有法”，具体的内容标准为“3.2知道不履行法律规定的义务或作出法律进组织的行为是违法行为，理解任何我打行为都要承担相应法律责任，收到一定的法律制裁”。
二、教材分析《珍视自由》是本教材第四单元第七课的第二框内容。
本课引导学生理解如何实现自由的追求。
要实现自由的追求，就要珍视自由。
要珍视自由，就要珍惜先发和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。
帮助学生树立规则意识，正确认识自由，明白自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
三、学情分析学生通过前面的学习之后，了解到公民享有广泛的权利和自由。
但是由于中学生思思维不稳定，是非观念还未形成，对法治与自由的关系还没有深刻的认识，因此，本节课重在引导学生知道自由是法律之内的自由，学会珍视自由，帮助学生树立正确的自由观，增强法制观念。
四、教学目标（1）知识目标：通过感知小林的案例，结合教材，知道珍视自由的含义。
（2）能力目标：通过探究讨论小林的案例，辩证认识权利与自由之间的关系；讨论教材唐某的案例，联系生活，学会在生活中如何珍视自由。
（3）情感、态度、价值观目标：体悟小林的案例，感受自由的可贵；通过辩论,正确认识自由，珍视自由，树立正确的自由观，做一个富有法治精神的人。
五、教学重难点：重点：知道珍视自由的含义，正确认识自由和权利之间的关系。
难点：如何珍视自由，树立正确的自由观。
六、教学过程（一）导入播放学生图片集《青春·自由》（照片建议使用本班学生照片）师：自由自在的生活真好。
你认为自由带给你最大的帮助是什么？生：快乐开心飞翔的感觉……师：我们能这么幸福地自由地学习、生活，是因为我们生活在一个法治的国家，法律保护着我们生活的方方面面，这便是我们这节课讨论的主题——“珍视自由”。
（二）青春的代价师：在座的同学们都十三、四岁，青春年少，风华正茂，这是一生中最美好的岁月，然而，再绚丽多姿的青春，也会有灰色不堪的一面。
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1
部编人教版道德与法治八年级下册第四单元第七课第二框《自由平等的追求》参考教案1教学目标知识目标1．知道珍视自由的具体做法或要求。
2．知道践行平等的具体做法或要求。
能力目标1．提高对自由和平等的认识水平，珍视自由、追求相对平等。
2．反对特权，能平等地承担起法律规定的义务。
3．在现实生活中敢于抵制不平等行为，面对不平等现象能够依法维权。
情感、态度与价值观1．培养热爱自由、珍视自由的感情，尊重国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
2．树立平等意识和观念，增强法治观念，努力践行平等，懂得依法维权。
重点难点重点1．珍视自由的具体做法或要求。
2．践行平等的具体做法或要求。
难点1．理解什么是特权及其表现。
2．践行平等的具体做法或要求。
课前准备教师准备：教学中所需要的不平等现象幻灯片。
学生准备：提前预习新课。
教学过程一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，1/5一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。
故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”教师总结：通过这两首诗可见拥有自由是一件多么美好的事情。
二、问题导读，新知探讨(一)珍视自由1．珍惜宪法和法律赋予我们的权利教师安排学生阅读教材第95页“运用你的经验”，思考：对田某的言行进行评价。
教师在学生回答基础上作出小结。
教师总结：自由与法律的关系：①拥有自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，法律都有明确规定。
2．必须依法行使权利【过渡语】除了珍惜宪法和法律赋予我们的权利外，我们还应该怎样珍视自由呢？教师提出问题：公民该怎样依法行使权利？2/5。
【人教部编版】道德与法治八下第4单元第七课 第2课时 自由平等的追求教案
第2课时自由平等的追求1教学分析【教学目标】知识目标知道如何珍视自由和如何践行平等能力目标理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等情感、态度与价值观目标正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度【重点难点】教学重点：珍视自由，必须依法行使权利。
教学难点：践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
2教学过程一、导入新课八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说：“什么时间上学、做不做作业是我的自由。
”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自由。
”问题：结合田某的言行，说说自由与法律的关系。
提示：田某的言行是错误的，是对自由的错误认识。
法治与自由相互联系，不可分割。
法治标定了自由的界限，法治也是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
行使自由权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。
二、新课讲授目标导学一：珍视自由活动一：活动讲法妇女儿童权益保护法律知识讲座《预防未成年人犯罪法》知识讲座1．思考：开展法律知识讲座有什么意义？提示：让人们知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利，更加珍惜宪法和法律赋予的权利。
活动二：探究守法与违法图一图二图三图四2．思考：上述图片带给我们哪些启示？提示：作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
活动三：材料分析日前，德州市公安局交警支队接到市民举报，在德州经济技术开发区，有很多骑行爱好者不但频繁闯红灯，更是成群结队的在机动车道上快速骑行，俨然把公路当成了赛车场。
交警随机调取了2017年7月12日到17日多个路口卡口监控，这群骑行者都是从早上5时30分集体出发，一路旁若无人的狂野骑行，见灯就闯，路过的机动车只能纷纷避让。
部编版2020八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第2框 自由平等的追求教案 新
自由平等的真谛教学目标:1.情感态度与价值观：通过学习自由与平等，树立正确的自由观和平等观，做一个富有法治精神的人。
2.能力目标：结合网络语言暴力和全国妇女宣传片的案例，理解法治与自由的关系，在生活中能做到平等处事、待人。
3. 知识目标：通过探究案例，结合教材，知道自由和平等的含义，懂得公民在法律面前一律平等的道理。
教学重点:自由的意义、平等的含义。
教学难点:法治与自由的关系教具准备:PP T课时安排:1教学过程一导入:一、故事导入，场景激趣故事一：叶挺的《囚歌》为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的躯体怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火和热血中得到永生。
故事二：匈牙利诗人裴多菲的诗：“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
”教师总结：大家认为自由真的有这么大的魅力吗？学生活动：阅读思考设计意图：引入新课二学习目标:1.知道如何珍视自由、践行平等。
2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行平等。
3.树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。
学生活动：默读识记设计意图：明确本节课的学习目标三交流展示:1、如何做到珍视自由？⑴珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利⑵依法行使权利。
具体要求：应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2、特权的含义？表现？结果？⑴含义:所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利⑵表现：⑶结果？法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
3、在现实生活中，有哪些不平等现象？有什么危害？答：就业歧视、性别歧视等不平等现象。
损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
学生活动：回答问题设计意图：了解学生的学习情况四释疑点拨:如何践行平等？⑴践行平等，就要反对特权。
部编版道德与法治八年级下册2.第七课 第2课时 自由平等的追求(导学案)
部编版道德与法治八年级下第七课尊重自由平等第2课时自由平等的追求一、学习目标知道如何珍视自由和如何践行平等。
二、自主预习1.作为公民，应自觉、遇事、解决问题，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
2.所谓，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的。
3.每个人都有平等的、和追求幸福的权利。
4.我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构的社会制度。
三、合作探究某县从乡镇选拔部分优秀教师。
消息一出，人们纷纷“找关系”。
然而，县里在选拔规则上做了很多“防范”：从外地抽调面试官、临时抽签选考场、当场宣布成绩，各环节都实行“阳光操作”，让想歪点子的人找不到门路。
现代社会，规则公平是一种普遍诉求。
然而，一旦牵扯到自身利益时，许多人往往把“平等”二字忘到脑后，总想托人通融一下，找亲戚朋友照顾一点。
一旦形成风气，原本不想找关系的人，也被迫四处求人，生怕处处被动。
维护规则公平，践行平等，不能只盯着办事规则，还必须看住那些能随意拨动砝码的人。
思考：分析以上材料，我们该如何践行平等？四、随堂演练1.钓鱼岛事件后，某市公安机关通过多种媒介提醒广大市民不要参加非法反日游行。
对此认识正确的有（）①游行示威是公民的政治自由，公安机关无权干涉②任何权利都必须在法律规定的范围内行使③表达爱国情感应采取正确的方式④该市公安机关的做法有利于维护社会稳定A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④2.小张因旷工处分而对厂长心怀不满，他多次给有关部门写信诬陷厂长贪污受贿。
小张的行为（）①侵犯公民个人的人格尊严②属于违法行为，应受到法律制裁③行使了公民的通信自由权④是滥用公民权利，损害其他公民的合法权利A．①②④ B．②③④C．①③④ D．①②③3.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
因此我们要做到（）①尊重他人平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利②当自己遭遇不平等待遇时，应该据理力争③以法律作为基本的行为准则，平等对待所有成员④积极履行义务进而取得法律之外的特权A.①② B．①③ C.②③ D．②④4.现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。
(名师整理)部编人教版道德与法治八年级下册第4单元第7课第2框《自由平等的追求》精品课件
他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后
勤的同志看到后，打电话通知有关部门送
给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严
肃的对这位同志说：“你是只给我发新军
装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？
现在不到发军装的时候，任何人都不能例
外.” 有关部门给陈云新军装，陈云是怎么
看的？
陈云认为是搞特殊化，
对大家而言，是践不行平平等等的。
练一 练1．因迟到遭老师批评，一名女学生竟向老师泼热
水，造成后者面部烫伤。后学校依法依规对该生进
B 行严肃处理。结合漫画和材料，下列分析正确的是
(
)
A．学生上学的权利不受任何人侵犯
B．珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权
利
C．老师不应该批评学生上课迟到
D．这名学生应承担刑事责任
2.人生来平等,我们要尊重这种平等。生
这 些 现 象 不 平 等 的 错 误 的 ， 损 害 了 公 民 的
你 怎 样 看 待 这 些 现 象 ？
性 别 歧 视
性格歧视
如何践行平等？
探
究
与 分
学历歧视
享
2.平等对待他人的合法权利
身 高 歧 视
有 成 员 ， 尊 重 他 人 的 合 法 权 益 。
以 法 律 为 基 本 的 行 为 准 则 ， 平 等
（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想， 需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学 习和工作中。 （2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同 建构平等有序的社会制度。
践行平等，日常生活中该怎样做？
增强平等意识，努力践行平等
每个高公实的民现价公落平落值平实等实正到，平义具是等是体人原我的类则们行的党动美追中好求，梦的增想一强，个平需崇等要 意识，努力增践强行平平等等意，识共同建构平等的有 序的社会制努度力。践行平等
2020春人教部编版八年级道德和法治下册课件：第4单元 第7课 第2课时 自由平等的追求(共46
核心目标 候课自习 课堂突破 课后作业
课标要求
核心提要
强化守法意识、权利与义 1.珍视宪法和法律赋予我们
的权利和自由，增强平等意
务相统一观念，懂得珍惜
识，努力践行平等
并依法正确行使权利，增
强平等观念
2.掌握珍视自由和践行平等
的要求
1．珍视自由 (1)珍视自由，就要珍惜__宪_法_____和法律赋予我们的 权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的__价__值____， 积极行使和维护自己的正当权利。 (2)珍视自由，必须__依__法____行使权利。作为公民， 应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、 违法可耻的法治意识。
1．珍视自由，就是要珍惜宪法和法律赋予我们的就是行使权利不损害国家、社会、集体
的利益和其他公民的权利。
(√ )
3．公民应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树
立法治意识。
(√ )
4．每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得
享有不受法律约束的特权。
(√ )
答案：D
2．微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众 的生活，个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信 自由的背后是公共责任与法律底线。这说明( D )
A．言论自由是无限制的绝对自由 B．法律是对权利的限制和约束 C．滥用言论自由要受到刑事处罚 D．要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
3．“阳光跟帖”行动开展以来，倡导网民聚焦文明 理性发帖，识别网络谣言，提升网络媒介素养和公德意 识，改善跟帖评论生态，形成了人人争做“中国好网民” 的良好评论氛围。要做一个合格的“中国好网民”，下列 说法正确的是( C )
4．坚持法律面前人人平等。任何组织和个人不得凌 驾于“法律”之上，搞特权。任何人违反法律或“触法 网”，都必依法予以追究。这说明践行平等就要( A )
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平等对 待所有 成员
每个人都有平等的生存、发 为什么 展和追求幸福的权利
以法
律为
基本
行为
怎么做
准则
践行平等，就要平等对待
他人的合法权利
尊重他人的 合法权益
图片反映了怎样的社会现象？
就业歧视等 不平等现象
危害
损害了公民的人格尊严
违背了法律面前人人平等的原则
践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
面对不平等现象，不能听之任之，应据理力争，必要时依法 维权。
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第二课时 自由平等的追求
学习目标
1.知道公民应如何珍视自由，掌握践行平等的具体要求。 2.理解依法行使权利的意义，能够自觉在社会生活中践行 平等。 3.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念， 努力践行平等。
运用你的经验
八年级学生田某经常上学迟到， 不按时完成作业，老师督促他，他却 说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同 学索要财物，老师批评教育他，他振振有词：“这是我在校外的活动，是我的自 由。”
第十五条 未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。任何 经营场所不得向未成年人出售烟酒。
珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
➢ 探究与分享
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格 律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚 构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损 害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰 金。
陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
践行平等，就要反对特权。
什么是特权？
就是法律、制度规定之外 的特殊权利。
特权的表现
只享受权利，不履行义务 利用手中的权力以权谋私
利用社会关系追逐一己之利， 并想方设法逃避法律的制裁
践行平等，就要反对特权
法律的尊严和权威不容侵犯， 任何践踏法律的行为必将受到制 裁和惩罚。每个公民都应平等地 承担法律规定的义务，不得享有 不受法律约束的特权。
他们也很珍惜手里的权利。这是一种什么现象呢？
探究与分享
1944年，陈云主持中央所在地陕甘宁边区财政经济和供给保 障工作。因身体不好，出汗多，衣服烂得快，陈云穿的那套军装 补了又补。管后勤的陈清泉打算让有关部门给他送一套新军装来。 陈云知道后，立即把老陈叫去，严肃地说：“现在还不到发军装 的时候，任何人都不能例外。”见老陈脸上露出愧悔之意，陈云 才缓和了语气说：“我们是管钱管物的，如果搞特殊化，不按制 度办事，怎么能管好全边区的财政？这制度还有谁去认真执行？”
【案例】
被告人王某因犯抢劫罪一审被判处死刑，上诉期间 旧病复发并急剧恶化，生命垂危，看守所将其送往医院 紧急救治，并承担了数万元医疗费用。最终王某被抢救 过来，他对自己的罪行痛悔不已。 死刑犯在执行死刑前出现急病重症，到底应不应该救治？
该救治，因为死刑犯虽然被判处死刑，但从法律角 度看，剥夺的是他们的生命权及政治权利，在执行死刑 前他们仍然享有生命权和人格权。
众多网友跟帖评论唐某“微博骂人”事件。
➢ 请你评论唐某的言行。
珍视自由，必须依法行使权利
➢ 如果你是关珍视自由
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们 要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自 己的正当权利。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。我们应自觉守法、遇事 找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公 民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强 平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
践行平等的具体要求
1.践行平等，就要反对特权。 2.践行平等，就要平等对待他人的合法权利。 3.践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。
课堂小结
自 珍视自由 由 平 等 的 追 求 践行平等
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利 要反对特权 要平等对待他人的合法权利
要敢于抵制不平等的行为
☆查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 的相关规定，对田某的言行进行评价。
《中华人民共和国义务教育法》 第4条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产 状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
➢ 阅读感悟
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？ 史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？ 有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还 有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏 法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严 以自律之人。