课程教案
2023最新-校本课程教案【优秀10篇】
校本课程教案【优秀10篇】写好教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动过程。
为了大家学习方便，为您带来了10篇《校本课程教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
校本课程教案篇一一、指导思想坚持“促进学生全面发展”的指导方针，满足学生运动技能，艺体素质，心理素质和社会适应能力发展的需要，促进学生个性的健康发展，塑造健全的人格，形成有利于促进学生健康成长的校园特色文化，为学生终身发展奠定基础。
二、基本形式“走班”就是学生打破原来常态下的年级和班级组织，依照自己的兴趣、爱好、特长，自主选择辅导老师和活动的内容、形式，教师与学生通过自由选择和双向选择，建立新的班集体后统一管理。
本学期校级共设置了越剧、车模、摄影、魔方、科幻画、石头画、足球、篮球、排球、乒乓球等十多个校级社团，进行拔尖型的'教学；年级层面按照班级数设置了书画、棋类、动手做等社团，进行兴趣培养式的教学。
校级节日活动进行整体安排：三月份是第四届“补天阅读节”，四月份是首届“补天戏曲节”，五月份是“补天科技节”，六月份是“补天体育节”。
这些节日活动的安排纳入“选课走班”的内容，将整体占用半天的时间搞活动。
三、时间设置每周利用两个半天实施：周三下午第二课全校实施具有区域地方特色的越剧课程，根据学生的已有层次选课；周三下午第三课全校实施年级和校级层面的兴趣活动走班。
周三下午第一课和周五下午三节课，分别实施阅读、思维、美文和主题活动社团，这些社团均能做到年级内同时（或部分同时），将在该学科的范畴内，根据学生的水平和兴趣，实施走班教学。
四、实施过程（一）全员参与走班课程的研发每一位教师要树立“我就是课程”意识。
根据自身的特点和专长，积极主动地辅导社团、研发课程。
每位教师要无限相信卓越课程成就卓越教师，卓越教师研发卓越课程，积极倡导“学科+特色+人生导师”的创新思维，拥有属于自己、影响学生生命成长课程。
课程设计教学设计10篇
课程设计教学设计10篇教学设计方案篇一教学目标：1、认识1个生字，会写3个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
3、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学重难点：1、正确流利有感情地朗读课文，能用自己的语言讲述课文。
2、理解课文寓意，明白无论做什么事都必须先把方向搞正确，目的和行动要一致。
知道要听从朋友的提醒和忠告。
教学过程：一、导入看大家坐的这么端正，那在上课前我们先来玩一个游戏，看图猜寓言，男女生比赛。
出示图片（画蛇添足、盲人摸象、狐假虎威、揠苗助长、亡羊补牢）引出课题《南辕北辙》。
跟老师一起板书课题。
二、自读课文1、什么是寓言？（小故事大道理）2、仔细观察“辕”和“辙”这两个字，你发现了什么？（都有车子旁，肯定与车有关。
）3、解释字面意思。
（南辕北辙：车子要像南走，车轮反而北行。
）4、南，目的；北，行动三、再读课文思考：《南辕北辙》讲了一个怎样的故事？用文中的一句话概括。
出示第10段第一句，“硬”字也是我们要学的生字，仔细观察这个字，石字旁，石头硬不硬，可比石头更硬的就是这个固执的人了！是啊，多傻，多固执啊。
他硬要往北的原因是什么呢？马跑的快？车夫是个好把式？带的盘缠多（把不懂的词标上问号）4、那个人连续说了三个没关系，课件他有多固执啊，如果这人是你朋友，你要对他说什么？（即使……也？尽管……但？无论……都）四、归纳总结大家对他的劝告，他不予理睬，最终导致的结果（出示最后一段）。
这则寓言告诉我们目的和行动要一致，才能取得成功。
五、拓展交流1、生活中有什么事是一定要避免“南辕北辙”？2、小故事大道理，带来视频（魏国大臣季梁劝阻魏王攻打赵国的念头）3、出自于这本书《战国策》4、在以后的生活中，我们应该避免南辕北辙这种错误，不管做什么目的和行动要一致。
教学设计方案篇二活动目标1、认识1和许多，了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
语言课程教案6篇
语言课程教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程教案模板8篇
课程教案模板8篇一份系统的教案能够帮助教师理清思路，确保教学目标的实现，教案的灵活性使得教师能够根据学生的实际情况进行调整和优化，下面是本店铺为您分享的课程教案模板8篇，感谢您的参阅。
课程教案模板篇1【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，大胆表达自己的情绪。
2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的长处与短处。
3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和愉快的情绪。
【活动准备】音乐若干、ppt。
【活动过程】一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐）想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。
1、伴随音乐，请小朋友随意找个位置摆个舒适的姿势坐下来。
2、教师配乐解说：让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次静心之旅在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事。
（嘟嘟。
）列车到站了，我们的旅途结束了。
3、分享愉快的事情。
谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？（个别幼儿）每个人都会犯错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果第二天走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。
看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。
我以后一定不把吃的东西带到教室。
哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的心里舒服多了。
现在谁愿意象我一样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？刚才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。
爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。
后来听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩。
（出示ppt，讲述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们刚才都了解了阿力的不快乐，那你觉得他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发现自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有很多的烦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们遇到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我遇到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。
课程教案(优秀5篇)
课程教案(优秀5篇)幼儿园备课教案篇一活动准备1、故事《下雨了》。
2、幼儿用书相关图片。
活动目标1、引导幼儿学说象声词“滴滴答”。
2、体会助人的快乐，并学会帮助他人。
活动过程一。
教师出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
教师：小朋友，快来看。
图片里面有什么？二。
教师结合图片为幼儿讲述故事《下雨了》，引导幼儿初步理解故事内容。
1、教师：滴滴答，滴滴答，下雨了！华华用雨伞给谁遮雨呢？（小竹子）2、教师：滴滴答，滴滴答，小雨点打在小花猫身上。
华华给小花猫遮雨，小花猫说了什么？（谢谢华华，谢谢华华）三。
教师再次为幼儿讲述故事，并通过讨论引导幼儿进一步理解故事内容。
1、教师：下雨的声音是什么样的？（滴滴答）2、教师：你们会帮助有困难的人和小动物吗？四。
教师小结。
数学美术教案篇二活动目标1、观察向日葵的外形特征，学习绘画向日葵。
2、探索用自己的方式表现向日葵的花蕊。
3、能迁移前期经验，大胆设计。
活动准备1、向日葵图片多幅。
2、水粉笔人手一支，水粉颜料，抹布若干。
活动过程1、猜谜引出活动主题。
教师：高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
小朋友，你们能猜出这是什么花吗？（向日葵）2、欣赏图片，了解向日葵的外形特征。
（1）教师：向日葵是什么样子的？它的花瓣是什么样子的？什么颜色？像什么？给你什么感觉？（2）教师：它的花蕊和其他的花蕊完全不一样，它是什么样子的？3、重点讨论向日葵花蕊和花瓣的表现方法。
（1）教师：向日葵长着圆圆的大脸盘花蕊，周围有许多长长、尖尖的花瓣，花瓣紧紧抱着花蕊，有的花瓣朝上长，有的花瓣朝下长，有的朝旁边长。
花茎很长、很直、很高，上面还有几片叶子。
（2）探索花蕊的表现方法。
教师：你想用什么方法来表现花蕊呢？（点彩、网格线、螺旋线……）还有什么特别的方法？可以用什么颜色呢？（3）教师和幼儿共同探索花瓣的表现方法。
教师：我们在画向日葵的时候，怎么表现围着花蕊密密的花瓣呢？谁愿意来试一试？4、欣赏凡·高的《向日葵》，感受向日葵不同形态。
适合幼儿园的课程教案(优秀15篇)
适合幼儿园的课程教案(优秀15篇)适合幼儿园的课程教案篇一设计意图：动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。
了解动物的生活习性，才能更好的去保护动物。
因此我设计并组织了本次活动。
重在培养幼儿的保护动物意识。
激发幼儿关心、爱护动物的情感。
通过此次活动让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物才取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
活动目标：1.让幼儿了解动物的睡眠方式，知道不同的动物采用不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。
2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。
3.知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.主动参与实验探索。
活动重点：了解动物的睡眠姿势。
活动难点：了解动物的睡眠姿势与环境的关系，知道不同的动物睡眠姿势不同。
活动准备：物质条件准备(教学图片课件)幼儿的经验准备(在平时让幼儿看一些动物世界之类的影片或书籍)活动过程：一、观看课件，引发幼儿的学习兴趣。
(通过看课件让幼儿了解人需要睡觉，引发幼儿思考动物是怎样睡觉的呢？让幼儿带着问题去看下面的课件。
幼儿表现出浓厚的学习积极性。
)小朋友你们看，这位小朋友在干什么？(躺着睡觉)那你们知道小动物是怎样睡觉的吗？二、观看课件，引入主题。
(教师通过播放课件动物的睡觉姿势，引发幼儿的回答欲望以及表演的兴趣。
幼儿在看完课件表演的时候积极性很高。
)1、马是怎样睡觉的呢？(站着睡觉)。
教师组织幼儿个别回答。
哪位小朋友来模仿马的睡觉姿势(幼儿个别模仿，集体模仿)2、看这是谁来了？(刺猬)它是怎样睡觉的？(全身缩成一团睡觉)这是为什么呢？(为了保护自己)3、以下所有动物都以同样的方法引导幼儿说出小动物的名称、睡觉姿势、并让幼儿模仿。
猫头鹰：睁一只眼睛，闭一只眼睛睡觉丹顶鹤：用一只脚站着睡觉蝙蝠：倒挂在树上睡觉三、为什么小动物的睡觉方式个不相同。
幼儿课程设计教案6篇
幼儿课程设计教案6篇幼儿课程设计教案篇1活动目标：1、发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
3、能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。
活动准备：一条围巾；小鸡头饰若干；小鸡和狐狸的家场景；狐狸头饰1个；“虫子”若干；草地、树、草丛。
活动过程：一、准备活动1、“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。
2、鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领1、鸡妈妈示范提“虫子”。
提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏《小鸡提虫》1、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子2、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了3、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？”①第一次营救（失败，再与宝宝们商量）②第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）3、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）幼儿课程设计教案篇2教学方法】1、直观教学法通过视频、图片、实物具体形象的展示给幼儿，使幼儿产生深刻的印象。
2、谈话讨论法根据已有经验提出问题，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识。
3、练习法在教师指导下幼儿通过亲生参与消防演练巩固安全消防知识和掌握消防技巧。
课件内容】《火灾案例》火灾的处理方法消防安全儿歌教学设计】一、活动目标1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
二、活动准备1、《火灾案例》录像。
2、人手一块湿毛巾。
3、"安全出口"指示牌，灭火器。
小学语文课程教学教案及反思(7篇)
小学语文课程教学教案及反思（7篇）小学语文课程教学教案及反思（篇1）教学目标：1、认识15个字，会写10个字，背诵课文。
2、认识“木”字旁，了解不同树的特点。
3、了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感。
教学重点：认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点。
教学难点：了解不同树的特点，热爱并保护大自然。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课同学们，树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的哪些大树呢?板书课题齐读课题首先让我们一起走进大自然，认识一下这些树朋友吧。
二、整体感知1、初读课文，做到一准五不。
2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。
3、小声读课文，找到课文中出现的树宝宝，用喜欢的符号标出来。
三、读认生字1、出示词语，检查认读情况。
2、去掉拼音检查。
3、观察梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂有什么相似点。
他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。
你还知道哪些带有“木”字旁的字?4、书写指导“枫”指导顺序：1、笔顺。
2、压线。
3、起笔。
5、交流识记其他生字交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
四、指导朗读课文1、看图识树朗读。
(1)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?杨树高，榕树壮。
结合图片理解“高”和“壮”的特点。
(2)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?梧桐树叶像手掌。
借助比喻句理解梧桐树叶的形状。
可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。
(3)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?枫树秋天叶儿红。
明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。
”来理解。
(4)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?松柏四季披绿装。
可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神。
(5)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?木棉喜暖在南方。
了解南北方不同树木的特点。
(6)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?桦树耐寒守北疆。
活动课程的教案5篇
活动课程的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、汇报材料、心得体会、应急预案、合同协议、条据书信、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, report materials, insights, emergency plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!活动课程的教案5篇我们要鼓励教师们创造性地修改教案以满足特定的教育要求，教案的编写需要教师具备良好的教育知识和教育策略，以下是本店铺精心为您推荐的活动课程的教案5篇，供大家参考。
幼儿园课程教案优秀7篇
幼儿园课程教案优秀7篇适合幼儿园的.课程教案篇一活动目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律2、发散幼儿思维，培养幼儿的想象力活动准备：饼干、老鼠手偶、音乐活动过程：一、导入今天闫老师给小朋友带了了许多的好吃的，那你们猜一猜会是什么呢？请小朋友都闭上眼睛，我的好吃的马上就要变出来了，会是什么呢？(饼干)哦对了，饼干，嘘、可是我的饼干娃娃最喜欢有礼貌的小朋友了，看饼干娃哇今天想和谁交朋友？二、过程1、小朋友都吃过各种各样的饼干，有长方形的，正方形的，三角形的，今天闫老师给小朋友带来的饼干是什么形状的？(圆形的)伸出你们的手指一起来画个圆圆的饼干，那这些圆圆的饼干它像什么呀？都来动动你的小脑袋想一想？2、放音乐小朋友听，这是什么声音呀？(老鼠偷吃饼干的声音)刚才趁我们不注意的时候偷偷的到我们的饼干上咬了一口，我们的饼干变成这个样子了，现在你们看看它又像什么呀？3、把饼干变成一首好听的儿歌我们一起来听一听。
(放儿歌)三、游戏这首好听的儿歌我们要是再把它加上手指游戏就更好玩了，我们边说边玩。
(做手指游戏)把饼干发给每一个小朋友，找自己的好朋友说一说饼干想什么，咬了一口还会变成什么？活动延伸：今天小朋友表现的都很棒，老师把饼干宝宝奖给每个小朋友，动动你的小脑袋看看你们还能把饼干变成什么样子的？幼儿园课程教案篇二一、快乐活动目标：1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
二、快乐活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的故事。
2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
小学校本课程教案5篇
学校校本课程教案5篇学校校本课程教案篇1教学要求1、使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法，并能正确地进行计算。
2、结合应用题的教学，加深理解小数除法的意义，教育学生酷爱劳动。
教学过程：一、复习准备1、出示准备题1.8里面有（）个0.10.6里面有（）个0.01学生完成后说说做题方法。
二、新课教学1、教学例3.（1）出示例3：为绿化祖国，12名少先队员收集树种37.8千克，平均每名少先队员收集树种多少千克？（2）学生读题后审题：（3）依据题目意思列出横式。
（4）老师板书竖式，学生回答，老师板书到余数为18的时候，提问：这里的18表示18个（）？当余数为6的时候该怎么办？为什么6的后面可添0现在表示60个（）。
在做题过程当中，特别强调除到被除数的末尾仍有余数，需要在余数后再添0连续除，这是依据小数的性质。
（50解答后老师小结，并进行酷爱劳动的教育。
2、教学例4（1）出示例4（2）首先让学生察看这个算式的特点：这是一道被除数小于除数的除法，在计算时应当注意什么呢？（3）让学生在草稿本上试做，请一位同学上台板书。
（4）结合学生的板书讨论：整数部分的18除以32不足商1的时候，应当怎么办？讨论后得出：先在商的个位写上0，然后点上小数点连续除。
同时指出：除后余下的224表示224个（）？三、巩固练习试一试。
出示题目，让学生运用前面学过的方法进行试算。
同时要让学生思考：这三道题目在计算过程当中各有什么特点？让三位学生上台板书。
结合学生板书，师生共同讨论校对：第一题是被除数小于除数，不足商1的情况；第二题是被除数的末尾仍有余数，需要在余数后面添0再连续除，而且商的十分位上不足商1，需要添0；第三题是被除数小于除数，不足商1，十分位仍不足商1.老师要重视讲评有关商0的情况，使学生比较全面地掌握小数除以整数的计算方法。
四、总结除数是整数的小数除法的计算法则。
让学生把课本43页上的计算法则内的横线填写完整，然后集体朗读。
幼儿园课程活动的教案8篇
幼儿园课程活动的教案8篇教案一：探索自然奇妙的世界导入：通过观察一颗水果的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
活动目的：引导幼儿主动探索和观察自然界的事物，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。
活动内容：1. 制定计划：幼儿园老师向幼儿们提出问题，比如“为什么苹果会变色？”引导幼儿提出自己的假设。
2. 观察与记录：幼儿分组进行观察，记录水果的变化。
老师鼓励幼儿们用绘画、拍照等方式记录观察结果。
3. 分享发现：幼儿园老师组织幼儿分享自己的观察结果，鼓励幼儿表达出他们的发现，促进他们的思维发展。
4. 探究答案：通过幼儿们的讨论，找出苹果变色的原因，并通过实验验证。
教案二：有趣的音乐之旅导入：通过播放一段欢快的儿歌，引导幼儿感受、体验音乐的魅力。
活动目的：培养幼儿的音乐表现力、音乐感知和音乐欣赏能力。
活动内容：1. 听音乐：幼儿园老师播放不同类型的音乐，引导幼儿用肢体、声音等方式表达自己对音乐的感受。
2. 创作音乐：幼儿园老师教学一段简单的音乐节奏，让幼儿用小乐器或身体发声创作自己的音乐。
3. 欣赏音乐：幼儿园老师带领幼儿欣赏不同类型的音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的喜好和感受。
4. 表演音乐：幼儿园老师组织幼儿进行小规模的音乐表演，展示他们的音乐才艺。
教案三：动手制作身边小工具导入：通过展示日常生活中使用的小工具，引起幼儿的兴趣和好奇心。
活动目的：培养幼儿的动手动脑能力和创造力，提升他们的实际操作能力。
活动内容：1. 了解工具：幼儿园老师向幼儿介绍常见的小工具，如剪刀、刷子等，并让幼儿体验使用这些小工具的方法。
2. 观察与思考：幼儿园老师展示一些由幼儿园里的资源制作的小工具，引导幼儿观察并思考如何制作出类似的小工具。
3. 制作小工具：幼儿园老师给幼儿提供一些材料，让他们动手制作自己设计的小工具，如剪纸工具、画笔等。
4. 使用小工具：幼儿园老师鼓励幼儿使用自己制作的小工具完成一些简单的任务，并分享他们的体验。
教案四：多彩的绘画世界导入：通过展示一些艺术家的作品，引导幼儿对绘画艺术产生兴趣。
课程教案(优秀10篇)
课程教案（优秀10篇）教学设计教案篇一一、教学目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文中的五副春联。
积累一些课外名联。
2、通过对课文的学习和对春联的诵读，了解春联的内容和春联对仗工整的特点，感受其音律的美，学习春联使用文字的技巧，领略祖国语言的无穷奥妙。
3、在贴春联、对对子、区分上下联、填补缺对等联系过程中加深对春联的认识，使语文学习指导学生生活。
4、懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习。
二、教学重点对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。
三、教学难点课文中出现的春联的特点：对仗工整、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。
四、教学过程（一）回忆年俗导入激趣1、（课件：锣鼓声声）回忆春节习俗2、过渡：春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，感受那浓浓的春的气息。
（二）检查预习整体感知1、课文中出现了那些春联？读一读2、在读课文：关于春联，你知道了些什么？内容：描绘春光展现景象歌颂生活表达祝愿小结：这富有特色的内容使得准连有别与挂在风景区的风景名胜联，贴在寺庙、园林、纪念馆等楹柱上的楹联：比如顾宪成纪念馆里的“风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心”，也有别与结婚时使用的婚联，祝寿时使用的寿联，比如：福如东海寿比南山。
形式：对仗声律美（三）品读春联，了解内容1、新春佳节，喧闹的锣鼓敲起来了，震天的鞭炮响起来了，大红的春联贴起来了，（请一学生张贴春联，指点：春联一般有上下两联，上联在右，下联在左）让我们一起去春联的百花园一一浏览——2、自由读第1自然段，完成春联和相应内容的连线3、你读懂了哪一幅春联呢？（交流）（用括号内的语句点评学生的发言，并以此指导学生读好春联，表达情感。
）（1）描绘美丽的春光——请描绘你读这幅春联时眼前所看到的美丽春光——朗读——推荐阅读《春》的片段，感受一下朱自清描绘的和这幅春联相似的美丽春光——再读（指导读好尾字的声调）（芳草绿得生机勃勃，杏花红得热情洋溢！一年芳草、十里杏花——春光无限美好！）（2展现了祖国欣欣向荣的景象——请你描绘你读这幅春联时眼前所展现的祖国欣欣向荣的景象——朗读（千岩竞秀，百业兴旺，神州大地欣欣向荣！）追问：是什么犹如春天一样，使祖国大地（神州）欣欣向荣呢？（推荐欣赏《春天的故事》）——再读（指导读好尾字的声调）（3）歌颂了劳动人民幸福美好的生活——（勤劳创造财富，和睦共生和谐，劳动人民的生活蒸蒸日上！）追问：你能读懂“门第”吗？（对仗指导：门第——人家）你是否还从中悟出了一些朴素的生活道理呢？（勤劳、和睦是幸福生活的保证。
课程课教案模板(共3篇)
课程课教案模板(共3篇)课程课教案模板(共3篇)篇一：教案模板-基础课程教案标题: xxx课程的导入教学设计1. 教学目标：- 确定学习者需要掌握的知识、技能和态度；- 引导学习者理解学习目标的重要性。
2. 教学重点：- 掌握xxx课程的基本概念和关键知识点；- 培养学生相关方面的技能。
3. 教学环节设计：- 创设情境，激发学习兴趣；- 提出问题，引导学生思考；- 给予相关背景知识支持，加深理解。
4. 教学活动设计：- 制作课前导学资料，激发学习兴趣；- 提出开放性问题，让学生进行小组讨论；- 使用多媒体手段展示相关内容，引发学生思考。
5. 教学评价：- 根据学生的课前预习情况，评价学习者的主动性；- 观察学生讨论的参与度，评价学习者的表达能力；- 分析学生对展示内容的反应，评价学习者的理解程度。
篇二：教案模板-实践课程教案标题: xxx课程的实践活动设计1. 教学目标：- 运用理论知识解决实际问题；- 培养学生动手能力和团队合作意识。
2. 教学重点：- 综合运用所学知识和技能；- 培养创新思维和解决问题的能力。
3. 教学环节设计：- 提供真实、具体的实践情境；- 引导学生进行实践活动。
4. 教学活动设计：- 分组进行实践任务，明确任务目标；- 提供必要的实践工具和材料；- 辅导和指导学生实施实践活动。
5. 教学评价：- 观察学生在实践活动中的表现，评价其动手能力；- 评估小组合作的效果，评价学生的团队合作能力；- 分析实践结果与预期目标的差异，评价学生的问题解决能力。
篇三：教案模板-创新课程教案标题: xxx课程的创新思维培养设计1. 教学目标：- 引导学生思考创新的重要性；- 培养学生创新思维和创造力。
2. 教学重点：- 激发学生对创新的兴趣；- 培养学生的观察力和思考能力。
3. 教学环节设计：- 提供启发性的问题或挑战；- 鼓励学生独立开展思考和探索。
4. 教学活动设计：- 进行创意激发活动，如思维导图制作、头脑风暴等；- 引导学生寻找解决问题的多种途径；- 组织学生进行创意实践，如设计制作等。
校本课程优秀的教学设计
校本课程优秀的教学设计校本课程优秀的教学设计篇一教学目标：1．知识与技能：通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平面图形。
2．过程与方法：通过拼摆图形，体会图形的变换，发展空间观念。
3．情感、态度与价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往，合作意识，在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。
教学重点：引导学生利用七巧板拼出不同形状的图案。
教学难点：培养学生协作精神与合作意识，激发学生创新意识。
教学准备：多媒体课件、投影仪、七巧板。
教学过程一、创设情境，激趣导入师：小朋友们，你们喜欢玩玩具吗？今天这节课我们就一起来玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，请小组长拿出来分给小组同学。
（学生拿出袋子里的七巧板）你们知道这是什么吗？它有一个好听的名字“七巧板”（板书）。
二、操作感知，初步认识七巧板1、猜一猜：它为什么叫七巧板？汇报发现，“七巧板是由7块板组成的。
”2、了解七巧板的来历师：你们知道七巧板的来历吗？今天老师请来了七巧板，请它给大家作个自我介绍吧！（一学生头戴七巧板头饰表演）小朋友，你们好，我叫七巧板，别小看我，我已经有2000多岁了，早在两千五百多年前，有个叫黄泊思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几图”后来又有人叫我“七星”“易方”等。
因为我是由一个正方形分割的七块几何图形组成的，现在的人就叫我“七巧板”因为我的各种拼图能开发儿童的智力，所以我被许多国家选为儿童智力开发的必选玩具，我已成为中华民族智慧的一个代表啦！师：听了七巧板的介绍，我觉得七巧板真了不起，你们想知道七巧板是怎样做出来的吗？3、欣赏课件：课件演示如何把正方形剪成7块图形，并注有编号。
4、分一分：（板书）动手将七巧板的七块图形进行分类。
（全班互动，按图形形状分类）你是怎么分的？（请一名学生上台展示分法）复习学过的图形：三角形、正方形。
认识平行四边形：展示平行四边形，并板书。
师：看看它的外形与其它图形比有什么不同？（它有四条边，不像正方形和长方形那样四四方方）七巧板中有三种图形，三角形最多，有5块；正方形、平行四边形最少，只有1块；5、比一比：师：七巧板不但可以分一分，还可以比一比呢？请你动手比一比，你发现了什么？两个大的三角形一样大，两个小的三角形一样大，还有一块中等的三角形。
小学课程教案(精选5篇)
小学课程教案(精选5篇)小学课程教案（篇1）教学目标：1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。
使学生热爱生活，培养审美情操。
教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备：1、学生课前准备：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。
了解食物的营养知识。
2、教学器木才：自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
教学设计：一、导入伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。
再看那满桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋地想吃这顿饭。
师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，他要请同学们吃一顿自助餐。
很多同学都说自己吃过自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没吃过自助餐。
以次激发学生热爱现实生活，对生活有满足感。
那我们就一起去餐厅看看吧!二、明理(一)联系生活懂得进餐要求1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。
师说类别，生说食物名称。
主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么?让学生回想：在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。
师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求(1)吃多少取多少(2)取过的食物不能放回原处(3)取物要文明人多要排队学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。
课程与教学论教案6篇
课程与教学论教案6篇课程与教学论教案篇1教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s，并能准确地吹奏。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重难点教具准备钢琴、录音机、教学磁带等教学过程一、聆听《劳动歌》1、初听前，教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事，引起学生听音乐的兴趣。
听后提示：《劳动歌》给你什么样的感受?2、复听时，自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用力”的表现。
使学生通过动作表现、理解劳动内容。
二、表演《不再麻烦好妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈，再将自己力所能及的劳动编创成新歌词演唱。
4、边唱边表演，看谁表演得好。
三、编创与活动1、结合键盘图认识字母谱，知道手的位置。
让学生看图说出f 用4指，s用5指演奏。
2、教师带着学生依次吹奏五个音，让学生动脑想一想，还可以怎样吹奏这五个音，吹奏的方法有多样。
3、在三个音的基础上，指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充得好、唱得准确。
4、可以在教室里画上格子，填上字母谱边走边唱。
看谁唱出的旋律多。
课程与教学论教案篇2活动目标：1、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。
2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119” 等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护方法。
3、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。
4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：1、“严禁烟火”、“安全出口”标志各一张。
2、有关火燃烧的图片(烧饭菜、水，炼制钢铁，照明、取暖、发电)。
活动过程：1、谈谈火的用处。
课程教案模板(简化版)
课程教案模板（简化版）一、教学目标1.1 知识与技能学生能够掌握课程的基本概念和知识点。
学生能够运用所学知识解决实际问题。
1.2 过程与方法学生能够通过自主学习和合作讨论，培养解决问题的能力。
学生能够运用多种学习方法，提高学习效果。
1.3 情感态度与价值观学生能够对课程产生浓厚的兴趣，形成积极的学习态度。
学生能够理解课程的社会意义，培养正确的价值观。
二、教学内容2.1 教材内容课程教材的章节内容，包括主要概念、理论、案例等。
课程教材的辅助材料，如图片、图表、阅读材料等。
2.2 教学重点与难点教学重点：课程教材中的核心概念和知识点。
教学难点：学生难以理解和掌握的知识点，需要特别讲解和辅导。
三、教学过程3.1 导入通过引入问题、情境或故事，激发学生的兴趣和思考。
引导学生回顾相关知识点，为新课的学习做好准备。
3.2 讲解与演示清晰讲解课程知识点，确保学生理解。
使用演示、实物展示、多媒体等手段，增强学生的直观感受。
3.3 实践与练习提供相关的练习题，让学生巩固所学知识。
引导学生进行实践操作，将理论知识应用于实际问题中。
3.4 讨论与交流组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
鼓励学生提出问题、分享观点，培养学生的思维能力和表达能力。
四、教学评价4.1 评价目标评价学生对课程知识点的掌握程度。
评价学生在实际问题解决中的能力应用。
4.2 评价方法课堂提问：通过提问了解学生的理解程度。
作业与测验：通过作业和测验检查学生的学习成果。
五、教学资源5.1 教材指定教材：课程所使用的教材，包括教科书和辅助材料。
参考教材：其他相关教材或阅读材料，供学生自主学习参考。
5.2 教学工具投影仪、电脑等多媒体设备，用于演示和展示。
黑板、白板笔等教学用具，用于板书和标注。
5.3 网络资源利用互联网资源，如在线课程、教学视频、相关网站等，丰富教学内容和形式。
六、教学策略6.1 教学方法采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探索和解决问题。
幼儿园课程教案简单(优秀5篇)
幼儿园课程教案简单(优秀5篇)幼儿园课程教案简单篇1一、目标1、锻炼幼儿的握力、手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。
2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。
二、准备若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。
三、过程1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。
2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。
3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。
看谁踢进门的次数最多。
左右脚都可练习。
4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后，可开展踢足球比赛。
幼儿园课程教案简单篇2活动目标1、知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了。
2、观察银杏树、柳树、枫树叶子的特点，并能把同一形状的树叶归类。
活动准备1、图片—杏树、柳树、枫树叶子2、背景图片—三棵树活动过程一、故事直接导入课题，引起幼儿的兴趣。
1、教师：小朋友，你发现最近几天我们的天气有什么变化吗?(天气变凉了。
)那你知道什么季节来临了?(秋天)对呀，秋天来了，你发现有的树叶怎样了?(树叶落下来了。
)2、教师：天气变凉爽了，有几个淘气的树叶贪玩耍，离开了树叶妈妈，到外面做游戏了。
3、出示图片—小树叶教师：我们先来认识它们。
(柳树叶、枫树叶、银杏叶)4、教师：它们玩得可开心了!到了回家的时间了，它们找不到自己的家了，你知道“小树叶”的“家”在哪里吗?(树上)教师：可是这里有三棵树，它们不知道自己哪个是自己的家，怎样才能帮它找到自己的“家”呢?(请幼儿想办法。
)二、帮小树叶找家1、教师：让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小树叶的样子，它们长得怎样的?(请幼儿观察叶子的形状，说说像什么)2、教师：柳树叶细细长长的像小船，枫树叶像我们的小手，银杏叶像一把小扇子。
哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找，把它们送到“家”里去好吗?3、出示三棵树，请幼儿送它们回家。
三、与“小树叶”做游戏1、教师：小树叶可感谢我们小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸妈妈也很感谢我们，特别是它的兄弟姐妹想跟我们一起做游戏，帮它们找家，你想玩吗?2、把叶子分给孩子，请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。
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篇一：课程教案
教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（一）学时： 2学时教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（二）学时： 2学时教研室：针灸基础教研室课程名称：《经络腧穴学》专业（层次）：针灸推拿学（本科）教材：“十五”国家级规划教材章节：第二章腧穴概述（三）学时： 2学时篇二：课程教学设计方案模板
（除模板上已经加粗的内容外，教师编写的信息字体都不要加粗，封面上的字体大小为仿宋小三，正文部分为宋体小四，且请将红色提示部分内容删除。
）
《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案
适用专业：工程造价、建筑工程技术编制人：付媛洁编制单位：建筑系
编制日期：2013年 11 月 20 日审核人：系部主任：
郑州信息工程职业学院教务处制
年月日
目录
(本页的目录内容是参考，实际做时请自动生成目录)
一、课程整体教学设计方案
（一）基本信息（二）课程设计（三）考核方案设计（四）教学组织形式（五）教学材料（六）说明
二、课程单元教学设计方案
（一）教学内容1 1、教案头 2、教学过程设计（二）教学内容2 1、教案头 2、教学过程设计（三）教学内容3 1、教案头 2、教学过程设计
（若还有内容，请往下增加）
《建筑工程制图与识图》课程教学设计方案
一、《建筑工程制图与识图》课程整体教学设计方案
（一）基本信息
课程名称：建筑工程制图与识图学时：72 课程类型：专业基础课学分：3
所属系部：建筑系授课对象：工程造价、建筑工程技术专业先修课程：无后续课程：制定时间：批准人：课程团队负责人及成员：（二）课程设计 1、课程目标设计（1）能力目标:
（2）知识目标:
（其它目标:有则写，无则不写）
2、课程教学内容设计（一般指一级项目内容，根据实际内容增减表格行数）
3、能力训练项目设计（一般指二级项目内容，根据实际内容增减表格行数）
4、教学进度表设计（本表不含节假日，能力训练项目编号即上表的编号）
5、教学方法与教学手段设计（教学过程中采用的教学方法以及教学设计）
篇三：编织课程教案
2011-2012学年度第一学期
新海实验中学苍梧校区
七年级巧手编织
备
课
笔
教师：时间：2011年9月
活动制度
为了使校本课程活动规范化，制定以下规章制度：
一、每个成员必须遵守活动时间，不迟到。
二、有事应及时向任课老师请假，不无故缺席。
三、每次活动完，都要有专门人员打扫卫生、整理物品，不损坏公共财物。
四、在活动中认真观察、注意力集中，无追逐打闹现象。
五、每学期对表现突出的成员给予表彰。
指导思想：
孩子的天性是好动的，他们在“做”中运用自己的感觉器官去认识客观世界，并通过各种实践活动来检验对事物的感知是否符合事实。
学生的动作技能和心智技能都是通过“做”形成的，他们的兴趣、动机的形成，情感意志和道德品质的培养也都是通过“做”进行的。
中国手工编织历史悠久，是中国劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。
劳动人民运用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品，近年来手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐，由于纯手工的制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。
因此已经引起了抢购手工编织物的热潮：手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力，五花八门的个性编织作品，让世界一流服装大师也为之兴叹，而各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。
编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康，用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。
活动计划
“手编”是一种简单、随意的编织方法，从来没有被人们所重视。
我在进行棒针教学和钩针教学的过程中，因为经常出现缺乏由浅入深的学习台阶，学生在学习中容易出现困难，如：不能熟练使用针；手指僵硬不灵活等。
这就更加合我强烈地想把手编整理成课，让学生通过《手编》课的学习，来解决以上两个难题。
在手编过程中，手既是工具，又是模板即大手板，具有双重作用，而且用自己的手感觉明显，运用灵活随意变化，针法多样，学生越编越有乐趣。
一学就会，一会儿就勾成一个小辫。
然后，再教给学生们简单的针法，勾成一片、元、小帽子、各种花样等，随着针法的熟练及各种花样的学习，学生积极性会大大提高，重要的是学生在学习中，已不知不觉地掌握了一些编织的方法，提高了手的灵活程度。
同时为学习“棒针编织”打下了良好的基础。
在教与学的过程中让学生体验《手编》学习的乐趣；激发学生动手、动脑的兴趣；培养学生的团队协作意识与协作能力；引导学生会关心他人；提高学生的动手能力和技术学习素养。
活动记录
校本课程记录1
篇四：地方课程教案
修文县小箐乡中心小学地方课程教案表
教案是个人的心路历程，闪动着教师的美丽心情！
1
2
3
篇五：课程教学设计方案
课程教学设计方案参考格式
《化工设备操作与维护》课程教学设计方案
适用专业：化学工艺
编制人：单小刚
编制单位：山西潞安职业中专编制日期：2014年2 月 20日审核人：
系部主任：冯云峰
目录
一、课程整体教学设计方案
（一）基本信息（二）课程设计（三）考核方案设计（四）教学组织形式（五）教学材料（六）说明
二、课程单元教学设计方案
（一）教案头（二）教学过程设计
《化工设备操作与维护》课程教学设计方案
一、《化工操作设备与维护》课程整体教学设计方案
（一）基本信息
课程名称：化工设备操作与维护学时：204 课程类型：核心课程学分：所属系部：授课对象：先修课程：后续课程：制定时间：批准人：课程团队负责人及成员：（二）课程设计 1、课程目标设计
《化工设备操作与维护》课程是以化工单元操作各工种的《国家职业技能标准》为依据，以典型的化工生产过程的核心设备为载体，结合学校实训条件设计七个学习任务将化工单元操作分成不同的典型工作任务，同时将典型工作任务整合成7个项目，每一模块对应一个学习任务。
采用行动导向方式组织教学内容，编制学习任务任务书、工作页、指导书。
在具体的教学任务设计中，最初是学习职业经验性知识，最终是基于经验的综合能力的培养。
关于理论知识及拓展知识的学习，先以工作任务按行动导向的方法组织经验性知识和陈述性知识，并融合必要的理解性知识。
课程知识目标：化工单元操作的任务和作用；掌握化工单元操作的基本原理；化工单元操作的计算方法；化工单元操作典型的化工设备及相关的化工工程实用知识；化工单元操作基本原理在实际化工生产中的应用。
职业能力目标：能够用工程和经济观点处理遇到的各种化工单元操作的问题；会筛选恰当的单元操作去完成给定的生产任务；在设计设备计算工作中能寻求出所需的经验数据以及适宜的公式；能管理设备的正常运转，找出故障的原因并及时排除；应具有强化设备与初步创新的能力。
方法能力：培养学生谦虚、好学的品质，能利用各种信息媒体，获取新知识、新技术；培养学生勤于思考、做事认真的良好作风，能立足专业，规划未来的职业生涯；培养学生分析、解决实际问题的能力。
社会能力：具有团结协作意识、竞争意识和良好的沟通能力；具有吃苦耐劳的敬业精神；具有良好的职业道德和公共道德。
通过工作过程系统化的课程学习，学生在个人实践经验的基础上，完成从初学者到岗位技能人才的职业能力发展。