2015年青海教师招聘考试每日一练(1.20)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案(二)
2015年青海特岗招教考试综合模拟试题及答案（二）多项选择题1、教育目的具有()功能。
A.导向B.激励C.规定D.评价E.示范【答案】A,B,D2、我国《义务教育法》规定()A.学校不得开除学生B.适龄儿童、少年免试入学C.教师的工资不低于当地公务员的工资D.学校不得设重点班E.平等对待学生【答案】A,B,D,E3、义务教育阶段教学计划的基本特点包括()A.强制性B.基础性C.灵活性D.普遍性E.科学性【答案】A,B,D中公专家解析：义务教育阶段教学计划的基本特点包括强制性、基础性和普遍性。
4、义务教育具有()A.强制性B.免费性C.公开性D.公平性E.普及性【答案】A,B,E中公专家解析：义务教育是国家以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。
5、教学策略是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适合的()，并将其结合，保证教学过程的有效进行。
A.教学内容B.教学媒体C.教学组织形式D.教学方法E.教学对象【答案】A,B,C,D三、填空题1、班杜拉认为观察学习由注意、___________、复现和___________四个部分组成。
【答案】保持动机2、提高教学质量的关键是__________。
【答案】上好课3、___________是表现在人们心理活动和行为方面的典型的、稳定的动力特征。
【答案】气质4、洛克的___________理论，奠定了洛克的个人本位论。
【答案】白板说5、“教师是人类灵魂的工程师”的提出者是___________。
【答案】加里宁6、抛锚式教学的理论基础是___________。
【答案】建构主义7、弗洛伊德从无意识理论出发，将人格结构分为____________、____________和____________。
【答案】本我自我超我8、校园文化的核心是学校的____________。
【答案】精神文化(或观念文化)9、程序性知识主要以产生式和_____________进行表征。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题五
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题五1.下列说法不正确的是( )A.教育将随国家的消亡而消亡B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会答案：A。
中公专家解析：教育具有永恒性，不会随着国家的消亡而消亡。
2.普及义务教育始于( )A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会答案：C3.教学的基本组织形式是( )A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学答案：D4.学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体，具有主观能动性。
学生主观能动性的最高表现形式为( )A.自觉性B.独立性C.创造性D.主动性答案：C5.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( )A.间接经验与直接经验相结合的规律B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律C.掌握知识和发展智力相统一的规律D.传授知识与思想品德教育相统一的规律答案：D6.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点答案：B7.课外校外教育是对课堂教学的一种( )A.延展B.必要补充C.深化D.变革答案：B8.教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体答案：B9.在古代欧洲，曾经出现过一种旨在培养多方面发展的人的和谐教育，它是( )A.斯巴达教育B.雅典教育C.教会教育D.骑士教育答案：B10.“开而弗达”体现了教学的( )A.直观性原则B.巩固性原则C.启发性原则D.循序渐进的原则答案：C11.狭义的教育制度是指( )A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度答案：D12.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( )。
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(2)参考答案及解析一、单项选择题1.C。
中公专家解析：该句原文为“君子谋道不谋食。
耕也，馁在其中矣;学也，禄在其中矣。
君子忧道不忧贫。
”意思是“君子用心求道而不费心思去求衣食。
即使你亲自去耕田种地，难保不饿肚子;努力学道，却可以得到俸禄。
所以，君子只担忧学不到道，不担忧贫穷。
”体现古代教育的非生产性。
2.B。
中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。
3.A。
中公专家解析：关于师生关系，有“教师中心论”和“儿童中心论”两种对立的观点。
教师中心论的典型代表人物包括赫尔巴特与凯洛夫，儿童中心论的代表人物有法国的卢梭和美国的杜威。
4.B。
中公专家解析：处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，因而可能会把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
5.A。
中公专家解析：教学过程阶段的中心环节是领会知识。
6.C。
中公专家解析：针对遗忘发展“先快后慢”的特点，在学习后不久，复习的次数要多些，时间间隔要短一些，注重及时复习。
7.A。
中公专家解析：教师的做法侵犯了学生的隐私权。
8.C。
中公专家解析：教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
9.B。
中公专家解析：代偿是指个体利用某种方法来弥补其生理或心理上的缺陷，从而掩盖自己的自卑感和不安全感。
10. C。
中公专家解析：说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
二、多项选择题1.BC。
中公专家解析：行为主义可以分为旧行为主义和新行为主义。
旧行为主义的代表人物以华生为首，新行为主义的主要代表人物则为斯金纳。
安吉尔是机能主义的代表人物，苛勒是格式塔学派的代表人物。
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(1)
2015年青海特岗教师招考《中学教育理论知识》模拟试卷答案(1)参考答案及解析一、单项选择题1.B。
中公专家解析：华生是著名的环境决定论者。
2.B。
中公专家解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”;另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
3.B。
中公专家解析：一个完整的教育活动除了包括教师“如何教”和“教什么”之外，还要考虑学生学习的学习状态、效果等方面的问题。
4.C。
中公专家解析：实施启发性的关键是让学生积极思考。
5.B。
中公专家解析：“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
6.D。
中公专家解析：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效，即感觉后像。
在各种感觉中，视觉的后效最显著，又称视觉后像，电影里活动画面就是运用了这一原理。
7.C。
中公专家解析：班杜拉的社会学习理论认为强化分为直接强化、替代强化和自我强化，题干中的内容符合自我强化的概念。
8.D。
中公专家解析：学习(练习)中期出现的学习暂时停顿的现象在心理学上叫做“高原现象”。
9.B。
中公专家解析：题干所呈现的是心境对人们对事物的判断能力的影响。
10.D。
中公专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年》指出，到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
二、多项选择题1.BCD。
中公专家解析：影响学生发展的因素有很多，并不是所有的学生都可以全面发展，选项A的说法过于绝对。
2.BCD。
中公专家解析：教师的教育实践能力包含语言表达能力、教学实践能力和教学组织和管理能力，教法的创新表述过于绝对。
3.ABCD。
中公专家解析：我国法律规定儿童有生存、受教育、安全和受尊重的权利。
4.ACD。
中公专家解析：布卢姆将教育目标分为认知、情感和动作技能三个领域。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十四
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题十四1.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。
A.归因理论B.麦克里兰德的学习动机理论C.阿特金森的成就动机理论D.强化理论【答案】D。
中公专家解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机.属于强化理论。
这里的强化起着增进学习动机的作用。
2.李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。
老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。
”教师应从 ( )入手对李明进行教育。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】C。
中公专家解析：道德意志是一个人为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神，德育过程中要注意培养学生的坚强意志，才能把道德行为坚定不移地贯彻下去。
3.科尔伯格认为，一个人的道德成熟是指( )。
A.道德行为习惯的形成B.尊重准则和社会公正感两个方面C.道德信念的形成D.能运用道德原则进行是非判断【答案】D。
4.我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是( )。
A.强制性、基础性、科学性B.强制性、普遍性、科学性C.科学性、普遍性、基础性D.强制性、普遍性、基础性【答案】D。
中公专家解析：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，我国义务教育的教学计划具备三个基本特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。
因此，正确答案选D。
5.“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是( )。
A.个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论【答案】C。
中公专家解析：个人本位论和社会本位论是两种对立的教育目的论。
社会本位论把满足社会需要视为教育的根本价值。
题干所述正是社会本位教育目的论的具体体现。
所以，本题选C。
6.测验的( )代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题六
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题六1.在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
A.赫尔巴特B.瓦·根舍因C.怀特海D.克伯屈答案：B2.华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()A.遗传B.环境C.教育D.教师答案：A3.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的( )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性答案：D4.哪个社会的教育具有教育与生产劳动相脱离的特点( )A.原始社会B.古代社会C.资本主义D.社会主义答案：B5.杜威所主张的教育思想被称作是( )。
A.存在主义教育思想B.要素主义教育思想C.实用主义教育思想D.永恒主义教育思想答案：C6.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( )A.大力加强普通高中教育B.大力发展职业技术教育C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接D.进一步加强中等专业教育答案：B7.“学而时习之”体现的教学原则是( )A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则答案：D8.班主任了解学生的基本方法是( )A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法答案：A9.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
A.北欧的尼德兰B.捷克的夸美纽斯C.法国的斯图谟D.德国的福禄培尔答案：B10.学生在教育过程中，处于( )A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位答案：B11.德育过程的基本矛盾是( )A.知与行的矛盾B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D.学生的上进心与情性之间的矛盾答案：C12.结构主义课程理论的代表是( )。
2015年青海省教师招聘海东市岗位拟聘用人员名单(第一批)
2015年青海省教师招聘海东市岗位拟聘用人员名单（第一批）
2015年青海省中小学教师招聘考试各州县体检陆续已结束，拟录用名单预计将于2月中旬陆续发布发布，本文第一时间更新内容，请点击查看。
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2015青海省教师资格证考试《小学综合素质》理论考试试题及答案
29、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
B．检查作品的内容是否通俗易懂
C．检查作品的主题是否符合大众趣味
D．在普通大众中推广自己的作品
30、法国历史上“雾月政变”的发动者是( )。
A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生
33、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。
A．《孔乙已》、《春》、《龙须沟》
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
34、教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平，就必须( )。
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.陶冶教育法
10、下列武器中，在第二次世界大战过程中首次研发成功，并用于战争的是()。
A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇
11、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
5、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。
A.从属
B.被动
C.主体
D.主要
6、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。
A．检查作品的韵律是否朗朗上口
A.从属
2015年青海省中小学校教师招考复习资料
2015年青海中小学校教师招聘2024人考试公告、报名注意事项、职位表等最新考点归纳1.了解学校教育的产生。
2.了解前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三种教育制度形态。
3.了解古代中国、印度、埃及、希腊、罗马等国家的教育形态。
4.了解教育学的产生和发展。
5.了解教育活动的基本要素。
6.了解教育学的学科特点和发展趋势。
7.掌握教育的概念及其本质属性。
8.掌握教育学的概念。
9.掌握古代学校教育的特征。
10.掌握现代教育的基本特征。
11.掌握教育学的价值以及教师如何学习教育学。
12.重点掌握教育的起源及各学说代表人物和基本观点。
13.重点掌握20世纪后世界教育的特征。
14.重点掌握孔子、苏格拉底、夸美纽斯、赫尔巴特、杜威等人的教育观点及其贡献。
真题讲解一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是()。
A. 培根，夸美纽斯B. 夸美纽斯，赫尔巴特C. 培根，康德D. 杜威，卢梭【出题思路】本题考查考生对教育学学科产生过程中有关学者的贡献的了解。
【参考答案】C【名师点睛】英国学者培根于1623年在《论科学的价值和发展》一书中首次把“教育学”作为一门独立学科确立下来，并与其他学科并列;德国学者康德首次把“教育学”列为大学课程，作为一门学科进行讲授。
2.“礼、乐、射、御、书、数”是我国()的教育内容。
A. 现代社会B. 奴隶社会C. 原始社会D. 封建社会【出题思路】本题考查考生对我国古代教育内容的掌握。
【参考答案】B【名师点睛】西周以后，我国学校教育制度已经发展到比较完备的形式，形成了以礼乐为中心的文武兼备的“六艺教育”，即礼、乐、射、御、书、数。
(1)礼：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育;(2)乐：包括音乐、诗歌、舞蹈教育;(3)射：射技教育;(4)御：以射箭、驾兵车为主的军事技术教育;(5)书：学字习书的书写教育;(6)数：简单数量计算教育。
2015年青海教师招聘考试每日一练答案(2.5)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练答案（2.5）参考答案及解析1.【答案】C。
中公专家解析：情景教学法是指教师有目的地引入或创设以形象为主题的具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。
2.【答案】C。
中公专家解析：学科整合，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程;强调学科之间的关联性与统一性;是基于各门学科内在联系编制而成的课程;是针对学科课程而言的。
3.【答案】C。
中公专家解析：布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。
4.【答案】ABCD。
中公教育提供5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABCD。
中公专家解析：教师的职业素养包括四个方面：道德素养、知识素养、能力素养和心理素养。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：在幼儿园和小学阶段，儿童的思维活动以具体形象为主。
9.【答案】×。
中公专家解析：教育的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
10.【答案】×。
中公专家解析：MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。
通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
2015年青海省中小学校教师职位表下载
2015年青海省中小学校教师职位表下载2015年青海中小学校教师招聘2024人考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击2015年度全省中小学校公开招聘教师招聘计划表（小学分学科）招聘地区招聘县、学校招聘范围合计思品语文数学英语英语(藏英双语)体育音乐美术科学藏语文藏语文(康巴)信息技术备注西宁市西宁市教育局局属学校面向全省7331大通回族土族自治县面向全省58887775湟中县面向全省4312125332湟源县面向全省5131城东区面向全省627人分成2组20人分成2组5413城中区（工作地点总寨地区）面向全省311951211城西区面向全省4121215433城北区面向5225522全省40人分成2组0人分成2组海东市循化撒拉族自治县面向全省31971125212藏汉双语民和回族土族自治县面向全省15955人分成4组40人分成3组32人分2组320人分2组9化隆回族自治县面向全省162242312海北藏族自治州门源回族自治县面向海北州3885333刚察县面向海北州131321231祁连县面向海北州841111海北州祁连山小学面向海北州734海南藏族自治州共和县面向全省6411面向海南州6677藏汉双语同德县面向33全省面向海南州2244藏汉双语22懂藏语兴海县面向全省7241面向海南州3333藏汉双语12332懂藏语海西蒙古族藏族自治州德令哈市面向全省1442面向海西州2128731格尔木市面向全省251161124面向海西州11263人分成5组27人分2组122215天峻县面向全省211面向18231海西州411藏汉双语果洛藏族自治州甘德县面向果洛州84466藏汉双语达日县面向果洛州141466藏汉双语久治县面向果洛州19946玛沁县面向果洛州12931212藏汉双语玉树藏族自治州治多县面向玉树州2576336黄南藏族自治州同仁县面向全省11731面向黄南州13364541藏汉双语泽库县面向全省74352111藏汉双语面向黄南州197147981藏汉双语河南蒙古族自治县面向全省5311211藏汉双语面向黄南州169142831121藏汉双语合计9947360272112104664431442618。
2015年全国教师招聘考试每日一练答案(9.21)
2015年全国教师招聘考试每日一练答案（9.21）参考答案及解析1.【答案】B。
中公专家解析：否认作用是一种否定存在或已发生的事实的潜意识心理防卫术。
它使个体从难以忍受的思想中逃脱。
“眼不见为净”正是这种心理的表现。
而投射作用指将自己身上不好的思想或欲望推诿到别人身上，以逃避心理上的不安。
退行作用指回复到原先幼稚行为的心理防卫术。
升华作用又叫替代作用，指当个人无法达到预定目标或动机行为不会为社会所接受时，用另一种更崇高更有价值的目标来替代。
中公教育提供2.【答案】A。
中公专家解析：《未成年人保护法》第三十九条规定：“任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。
对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
3.【答案】A。
中公专家解析：行为主义心理学学习理论强调刺激与反应的联结，斯金纳的操作性条件作用理论强调强化的作用，班杜拉的观察学习强调模仿的作用，因此选A。
4.【答案】ACD。
中公专家解析：教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
根据政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。
5.【答案】ABCD。
中公专家解析：朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，为宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的，共六条：循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。
6.【答案】AB。
中公专家解析：本题考查了教育科研的原则。
教育科研应遵循客观性原则、系统性原则、理论与实践相结合原则、教育性原则、理性原则、发展性原则、科学性原则、有效性原则等一般原则。
7.【答案】√。
8.【答案】×。
中公专家解析：对各个任课教师起联系和纽带作用的主要是班主任。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题二十
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题二十1.形成守恒概念、出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是( )。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】C。
中公专家解析：具体运算阶段的儿童已形成了守恒概念，思维也具有了可逆性。
2.个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的。
A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程【答案】D。
中公专家解析：个性心理特征是在认知过程、情感过程、意志过程实践的基础上形成和发展起来的。
3.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的【答案】D。
中公专家解析：本题是对课程类型分类的考查。
从课程制定者或管理制度角度，可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。
从课程任务的角度，可将课程划分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
从课程功能的角度，可将课程划分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。
从教育阶段的角度，可将课程划分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程，大学课程。
从课程的组织核心角度，可将课程划分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
4.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于( )。
A.遗传决定论B.环境决定论C.辐合论D.主体论【答案】A。
5.主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是( )。
A.卢梭B.柏拉图C.诺笃尔普D.涂尔干【答案】A。
中公专家解析：题干所述为个体本位论的观点。
卢梭是个体本位论的代表之一。
6.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。
当一项任务的成功率为50%时，他们会( )。
A.可能选择B.犹豫不决C.回避这项任务D.坚决选择【答案】C。
2015青海省教师资格证最新考试题库
1、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是（）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）A、外部强化B、自我强化C、直接强化D、替代强化3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例4、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德5、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移6、研究者认为创造性思维的核心是（）A、发散思维B、聚合思维C、形象思维D、抽象思维7、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法8、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为9、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分10、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法11、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略12、将人格分为内向型和外向型的是（）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德13、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁14、平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移？（）A、顺就迁移B、同化性迁移C、重组性迁移D、具体迁移15、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁16、人际关系的发展过程一般分为（）A、互不相识、双方的表面接触、注意到对方存在、双方建立友谊、形成亲密朋友关系B、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、双方建立友谊、形成亲密朋友关系C、互不相识、注意到对方存在、双方建立友谊、双方的表面接触、形成亲密朋友关系D、互不相识、注意到对方存在、双方的表面接触、形成亲密朋友关系、双方建立友谊17、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律18、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣19、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律20、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格21、个体积极探索事物的认识倾向是（）A、需要B、动机C、兴趣D、理想22、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力23、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律24、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源：考试大D、欲望内驱力25、有研究者通过分析学生的家庭背景，成长历史、档案、日记、书信等来了解其心理特征，这种研究方法是（）A、、个案法B、、实验法C、、调查法D、、观察法26、以下属于非智力因素的是（）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力27、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法28、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）A、熟悉性临近性B、形似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性29、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论30、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的＆#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑31、生理自我在几岁左右基本成熟？（）A、 1岁B、 3岁C、 5岁D、 7岁32、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习33、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）A、 2岁B、 4岁C、 6岁D、 8岁34、根据强化的性质和目的可以分成（）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚35、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律36、加涅的认知学习分类理论将认知学习分为（）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略37、不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于（）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质38、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从，或者把成人的规则看成是不变的阶段称为（）A、自我中心阶段B、他律阶段C、自律阶段D、公正阶段39、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格40、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做：（）A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为41、态度的核心成分是（）A、行为成分B、认知成分C、情感成分D、理智成分42、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）A、教学测量B、教学测验C、教学评估D、教学检查43、布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习？（）A、 50%-60%B、 60%-70%C、 70%-80%D、 80%-90%44、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习45、以下属于智力因素的是（）A、注意力B、动机C、情感D、意志46、短时记忆的容量为以下多少组块？（）A、4 2B、5 2C、6 2D、7 247、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估B、心理诊断C、心理辅导D、心理测验48、观察学习的提出者是（）A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉49、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力50、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）51、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象52、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）A、命题B、案例C、反例D、正例53、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略54、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是（）A、言语信息B、智力技能C、动作技能D、认知策略55、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略D、头脑风暴法56、心理学关于心理与行为的关系，下列说法错误的是（）A、可以通过观察人的外显行为探讨人的内在心理规律B、人的行为受内隐心理活动支配C、心理学只研究人的外显特征D、同样的心理活动不同的人可能有不同的行为表现57、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼58、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律59、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案
2015青海省小学教师招聘考试教育综合笔试真题及答案一、单选题1.《基础教育可改革纲要》(实行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括：“信息技术”“社区服务与社会时间”、“劳动与技术教育”和( C )。
A.环境教育B.艺术学习C.研究性学习D.网络教育2.教师讲课时“抑扬顿挫”语速过快过慢，容易引起学生的( A )。
A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.随意后注意3.“努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。
”这句话在《国家中长期教育改革与发展纲要》(2010-2020)中所体现的战略目标是( B )。
A.实现更高水平的普及教育B.形成惠及全民的公平教育C.提供更加丰富的优质教育D.健全充满活力的教育体制4.新一轮基础教育课程所倡导的教学方式主要是( A )。
A.自主、合作、探究B.参与、合作、活动C、讲授、联系、探究D.反思、生成、探究5.小学生学习言语拼音常利用具体的事物来帮助记忆，如m就像两个门洞，h就像一把小椅子，这种学习策略属于( D )。
A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工策略6.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是( D )。
A.加快薄弱学校改造B.教师配置向农村倾斜C.鼓励发达地区支援欠发达地区D.促进农村科教结合7.“外行看热闹、内行看门道”体现了知觉的( C )。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性8.教学过程的中心环节是( B )。
A.感知教材，形成形象B.理解教材，形成概念C.运用知识，形成技巧D.知识的巩固和保持9.下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》(2006)修订规定的是( C )。
A.国家实施九年义务教育，收取学杂费B.义务教育实行县级教育行政部门管理C.义务教育鼓励教科书循环利用D.义务教育行政部门应加强教师培养工作，采取发展教师教育。
10.在教育部印发的教师专业标准中，不属于通识性知识基本要求的是( D )。
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题九
2015年青海特岗教师招聘教育理论基础精选试题九1.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于( )。
A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.形成性评价【答案】A。
中公专家解析：相对评价有利于在群体内作出横向比较，故常作为选拔和甄别的依据;也有利于学生在相互比较中判断自己的位置，激发学生的竞争意识，增强学习的动机。
2.下列家庭教育做法中，较为合理的是( )。
A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子B.尽量满足孩子的一切要求C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避【答案】D。
中公专家解析：即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避。
3.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做( )A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理【答案】C。
中公专家解析：民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。
即管理者在“民主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。
4.当今教育改革的核心是( )。
A.教学方法改革B.课程改革C.教育评价制度改革D.教育结构改革【答案】B。
中公专家解析：教育改革的核心是课程改革。
[5.用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的( )。
A.信度B.效度C.常模D.标准分数【答案】A。
中公专家解析：信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。
一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。
6.“教学过程最优化”的教学思想是由( )提出的。
A.赞科夫B.巴班斯基C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫【答案】B。
7.教育和心理发展之间的中间环节是( )。
A.领会B.实践C.知识经验D.技能【答案】A。
中公专家解析：领会是教育和心理发展之间的中间环节，从领会到发展是比较明显、稳定的质变过程。
2015年青海教师招聘考试每日一练(2.2)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练（2.2）1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是( )。
A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”B.考试不及格，则说考试试题太难超出大纲要求C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力D.体育能力差的学生说，只有四肢发达的人才喜欢体育2.教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德的教育，这种方法称为( )。
A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.说服教育法中公教育提供3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明( )。
A.情绪对认知的影响B.意志对认知的影响C.认知对情绪的影响D.认知对意志的影响4.教师职业道德修养的基本方法有( )A.确立可行目标坚持不懈努力B.虚心向他人学习，自觉与他人交流C.加强理论学习，注意内省、慎独D.坚持自律和他律结合5.教师作为教育教学活动的组织者，其劳动具有( )特征。
A.特殊性B.复杂性C.创造性D.长期性6.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )A.无差别原则B.尊重儿童尊严原则C.无歧视原则D.儿童绝对至上原则7.义务教育是国家用法律形式规定对一定年龄儿童免费实施的某种程度的学校教育。
(判断题)8.教师最主要、最基本的责任是教书育人。
(判断题)9.人类的创造活动是创造性思维的外在体现，创造性思维是人类心理的高级过程。
(判断题)10.中学教育中要坚持“德育为先”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。
(判断题)参考答案：2015年青海教师招聘考试每日一练答案(2.2)本文来自中公教师考试网。
2015年青海教师招聘考试每日一练答案(7.17)
中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练答案（7.17）
参考答案及解析
1.【答案】C。
2.【答案】D。
中公专家解析：读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
3.【答案】C。
4.【答案】ABD。
5.【答案】ABCD。
6.【答案】ABCD。
7.【答案】√。
中公专家解析：根据赫尔巴特的教育性教学原则，没有无教育的教学，没有无教学的教育，在实际教学过程中，单纯传授知识的教学是没有的。
8.【答案】×。
中公专家解析：从课程的任务来分，课程分为基础型课程、拓展型课程与研究型课程。
9.【答案】√。
10.【答案】×。
中公专家解析：题干成语为刺激的泛化。
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中公教育——给人改变未来的力量2015年青海教师招聘考试每日一练（1.20）
1.素质教育的核心和灵魂是( )。
A.智育
B.德育
C.体育
D.美育
2.学习的新信息对已有旧信息回忆的抑制作用称之为( )。
A.前摄干扰
B.后摄干扰
C.消退抑制
D.超限抑制
3.人民教师职业道德规范的核心是( )。
A.热爱学生
B.为人师表
C.忠于人民的教育事业
D.团结互助
4.教师应具备的心理素养是( )。
A.毅力
B.情感
C.意志
D.兴趣
E.教育能力
5.苏联心理学家赞科夫根据自己的实验研究提出新教学论的原则包括( )。
A.以高难度进行教学
B.以高速度进行教学
C.强调理论知识的作用
D.强调实践知识的作用
E.强调理论与实践的结合
6.激发学生学习动机的措施( )。
中公教育提供
A.明确学习的目的和意义
B.适当开展学习竞赛
C.创设问题情境
D.教学内容和方法的新颖
E.正确评价
7.向受教育者施加教育影响，以使受教育者发生预期的变化是教育育人功能的基本表现。
(判断题)
8.教案是教师上课前准备的必要内容，准备工作充分就容易获得好的结果。
因此，教师的教案写的越详细越好。
(判断题)
9.教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来，以加大形近字的区别，使学生易于掌握形近字。
这是知觉理解性在教学中的具体运用。
(判断题)
10.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。
(判断题)
参考答案：2015年青海教师招聘考试每日一练答案(1.20)
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