2016年青海特岗教师招聘考试真题及答案

2016年青海特岗教师招聘考试真题及答案(本套试卷共100小题，目前已收录81小题)一、单项选择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意，请将其代码填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共40小题，每小题1分，共40分)1.一般认为，学校教育正式产生于( )A.原始社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会初期D.资本主义社会初期【答案】B【解析】-般认为,在夏朝的时候,我国就出现了学校。

而有文字记载同时又有考古出士的实物证实的学校出现在商朝。

所以，一般认为学校教育正式产生于奴隶社会。

2.在中国。

“教育”一词最早见于()中的“得天下英才面教育之”。

(易混)A.《说文解字》B.《大学》C.《孟子.尽心上》D.《论语》【答案】C【解析】“教育”一词最早见于《孟子.尽心上冲的“得天下英才而教育之,三乐也”。

3.()的“文雅教育"思想把教育区分两类:有用的与文雅的。

A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.奥古斯丁【答案】B【解析】亚里士多德的“文雅教育“思想把教育区分为两类:有用的与文雅的。

“有用的“是不高尚的，因为它服务于事功与实用;“文雅的“是高尚的.人性的,因为它服务于闲暇。

(具体内容参见扈中平主编的《现代教育学》)4.“儿童是起点,是中心.而且是目的。

”这种儿童中心论的观点是()提出的。

A.柏拉图B.昆体良C.杜威D.卢梭【答案】C【解析】杜威的实用主义教育思想主张”儿童中心”,认为在学校生活中“儿童是起点，是中心,而且是目的”。

5.以下选项中,不是教育的一般属性的是(A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有排他性D.教育具有相对独立性【答案】C【解析】略。

6.教育的()是教育本质属性的表现形式，是教育的其他功能得以发挥的基础。

A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.育人功能【答案】D【解析】教育的本质属性是有人,其育人功能是教育本质属性的表现形式,也是其他功能得以发挥的基础。

7.学校在人的发展中起( )作用。

(常考)A.决定作用B.主导作用C.辅助作用D.定位作用【答案】B【解析】学校教育在人的身心发展中起主导和促进作用。

8.在教育中，“揠苗助长”“陵节而施”违背了()对教育的制约。

A.人的身心发展的顺序性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的不均衡性D.人的身心发展的互补性【答案】A【解析】个体身心发展的顺序性要求教育工作要循序渐进地促进人的发展，“揠苗助长”“陵节而施”都是违背该原则的。

9.“扬长避短”“长善教失”合乎()对教育的制约。

A.人的身心发展的不均衡性B.人的身心发展的互补性C.人的身心发展的整体性D.人的身心发展的个别差异性【答案】B【解析】略10.()要求教育必须坚持因材施教的原则。

A.人的身心发展的顺序性B.人的身心发展的阶段性C.人的身心发展的整体性D.人的身心发展的个别差异性【答案】D【解析】个体身心发展的个别差异性要求在教育中贯彻因材施教的原则。

11.就我国教育的现状来看,推进师生关系民主化的当务之急是如何提高和保证()在教育过程中的主体地位与合法权益。

A.学生B.教师C.学校领导D.学生干部【答案】A【解析】略。

12.()是最基本的教育艺术。

A.教育准备艺术B.教育组织艺术C.教育方法艺术D.教育的言语艺术【答案】D【解析】教育艺术体现在教育的方方面面，如教育准备艺术、教育组织艺术、教育方法艺术等,但教育的言语艺术是最基本的教育艺术,因为所有其他教育艺术的表现都离不开言语艺术的运用。

(具体内容参见扈中平主编的《现代教育学》)13.对儿童应该受到保障的生命权生存权和发展权等做了具体规定的国际条约是()A.《中华人民共和国教育法》B.《儿童权利公约》C.《中华人民共和国未成年人保护法》D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》【答案】B【解析】略。

14.我国古代的教育著作《学记》强调“君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”,这是说教师应该具备()A.扎实的专业基础知识B.比较广博的文化修养C.丰富的教育理论知识D.一定的教育实际工作能力【答案】C【解析】题干的意思是:君子不但懂得教学成功的经验.又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。

这表明教师应该具备丰富的教育理论知识。

15.结构主义课程理论的代表人物是()A.赫尔巴特B.社威C.赞科夫D.布鲁纳【答案】D【解析】结构主义课程理论是当代西方出现的一个重要的课程理论其代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。

16.我国古代文论()中明确提出“师者,所以传道、授业解感也”的著名论断。

A.《学记》B.《论语》C.《师说》D.《春秋》【答案】C【解析】“师者.所以传道、授业、解惑也”出自唐代文学家韩愈的代表作《师说》。

17.()是人们根据一定的教学目的遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求或规范。

A.教学目标B.教学原则C.教学模式D.教学方法【答案】B【解析】教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。

它是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。

题干所述体现了教学原则的内涵。

18.《论语.述而》中的“不愤不启,不悱不发,举--隅不以三隅反,则不复也”精辟地表达了()A.启发性教学原则B.因材施教原則C.学思结合原则D.学习与行动结合原则【答案】A【解析】题干所述是对启发性教学原则的体现。

19.发挥教师的()是激发学生学习的主动性,使学生简捷有效地学习知识.发展身心的必要条件。

A.工作优势B.主人翁精神C.主导作用D.职业责任意识作用【答案】C【解析】略。

20.在教师教学工作的诸多环节中,()是中心工作。

A.备课B.上课C.课外作业的批改D.课外辅导【答案】B【解析】上课是教学工作的中心环节。

21.以下几项教学工作中,()不属于教学目标设计的范围。

A.分析教学对象B.分析教学内容C.分析教学过程D.分析与编制教学目标【答案】C【解析】教学目标设计的基本步骤包括:(1)钻研课程目标，分析课程内容;(2)分析学生已有的学习状态;(3)确定教学目标分类;(4)列出综合性目标;(5)陈述具体的行为目标。

故C项不属于教学目标设计的范围。

22.任何教学原则的提出或教学原则体系的确定都要遵循()A.教学方法B.教学手段C.教学目的D.教学思想【答案】C【解析】教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律面制定的指导教学工作的基本准则。

故C项正确。

23.“定向、自学、讨论.答疑、自测、自结”六步教学模式,是由我国辽宁的()首创,用于中学语文教学的教学模式。

A.黎世法B.顾泠阮C.魏书生D.育才中学【答案】C【解析】六步教学法是魏书生经过多年实践总结出的种语文教学方法。

24.德育目标的()是德育目标的社会制约性的最集中最突出的反映。

A.方向性B.预见性C.社会性D.层次性【答案】C【解析】和其他教育目标样,德育目标具有方向性、预见性.超前性等特点。

此外,德育目标还具有社会性、层次性和参照性。

其中,德育目标的社会性是教育目标社会制约性的最集中.最突出的反映。

25.以下不属于德育过程基本要素的是()A.教育者及其活动B.受教育者及其活动C.德育的内容与方法D.德育环境【答案】D【解析】德育过程通常由教育者受教育者，德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。

26.学期始末的教育、考试前后的指导等属于班主任的()A.事务性工作B.协调性工作C.决策性工作D.其他工作【答案】A【解析】班主任工作主要包括事务性工作.协调性工作和决策性工作三种。

其中,事务性工作又分为常规性工作和突发性工作两类。

常规性工作具有周期性、划-一性的特点,是学校每-阶段工作在班主任工作中的具体表现。

学期始末的教育，考试前后的指导等都属于常规性工作。

故A项正确。

27.“坚持以人为本.全面实施素质教育”的教育改革发展战略主题是在( )中提出的。

(易错)A.1985年的《中共中央关于教育体制改革的决定》B.1993年的《中国教育改革和发展纲要》C.1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》D.2010年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》【答案】D【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》指出“坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求”。

28.在近代西方教育史上,提出过著名的“白板说”的教育家是()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐【答案】C【解析】洛克反对天赋观念,提出了“白板说”。

29.1762年,()出版了《爱弥儿》。

A.夸美纽斯B.卢梭C.杜威D.裴斯泰洛齐【答案】B【解析】爱弥儿是卢梭的代表作。

30.美国教育家()主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活。

A.华生B.卢梭C.社威D.裴斯泰洛齐【答案】C【解析】题干描述的是杜威的教育观点。

31.汉代提出“罢黜百家,独尊儒术”的教育家是(A.王夫之B.王阳明C.朱熹D.董仲舒【答案】D【解析】西汉时，董仲舒向汉武帝提出了“罢黜百家,独尊儒术”的建议。

32.教师的教育专业素养除了要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求县有一定()(常考)A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力【答案】B【解析】教师的教育专业素养包括:(1)具有先进的教育理念;(2)具有良好的教育能力;(3)具有一定的研究能力。

33.第三次全教会对基础教育课程体系建设的要求是国家课程地方课程和()A.活动课程B.社会课程C.校本课程D.综合课程【答案】C【解析】略。

34.教育学作为一门独立学科,发端于()A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《论语》D.《想国》【答案】B【解析】教育学的学科独立是-一个历史过程,这里所说的学科形成时期，是指教育学成为一门独立科所经历的时期。

这个时期的起点是17世纪捷克教育家夸美纽斯《大教学论)的问世,終点是19世纪初德国教育家赫尔巴特《普通教育学》)的发表。

所以(大教学论)的问世是其发端。

35.在课程教学中,引导学生依靠形状、颜色声音和感觉来进行思维,这是在贯彻()教学原则。

A.启发性B.巩固性C.直观性D.系統性【答案】C【解析】题干所述符合直观性教学原则的贯彻要求。

36.我国的教育目的是建立在马克思主义关于()学说基础上的。

A.素质教育B.基础教育C.道德教育D.人的全面发展【答案】D【解析】我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

37.中国采用班级授课的教学组织形式，最早始于()年清政府开设的京师同文馆。

A.1852B.1862C.1872D.1882【答案】B【解析】在我国，最早采用班级授课制的是清政府于1862年在北京开设的京师同文馆。

38.许多有经验的教师在优先做好班级教学工作的同时，又注意做好对学生的个别辅导工作,全面提升教学质量。