《制作联欢会请柬》教案
请柬制作手工中班教案
请柬制作手工中班教案教案标题：请柬制作手工中班教案教学目标：1. 通过手工制作请柬，培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解请柬的用途和制作过程。
3. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、装饰品等。
2. 示例请柬：提前准备一些不同风格的请柬作为示范。
3. 图片或视频：展示不同类型的请柬和制作过程。
教学过程：引入：1. 与学生共同回顾过去的生日派对或庆祝活动，询问他们是否收到过请柬，并了解他们对请柬的认识和了解程度。
探究：2. 展示不同类型的请柬图片或视频，引导学生观察请柬的特点和设计元素，如颜色、形状、装饰等，并与他们讨论请柬的用途。
示范：3. 展示一份示例请柬，解释制作过程，并逐步演示如何制作一个简单的请柬。
强调每个步骤的重要性和注意事项。
实践：4. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
每个小组选择一个主题（如生日、感谢、节日等）并设计一个请柬。
5. 学生根据设计的主题，用彩纸、剪刀等材料制作请柬。
鼓励他们发挥创造力，添加装饰品和个性化元素。
合作分享：6. 学生完成制作后，每个小组展示他们的请柬，并向其他小组成员解释设计理念和选择的装饰。
评估：7. 观察学生在制作过程中的参与程度、创意和团队合作能力。
鼓励学生互相欣赏和赞美其他小组的作品。
拓展活动：8. 邀请学生将制作的请柬送给亲友，让他们亲身体验请柬的用途和传达祝福的方式。
总结：9. 回顾本节课学习的内容，强调手工制作请柬的重要性和乐趣，并鼓励学生在日常生活中多用手工制作请柬来表达情感和祝福。
教学延伸：- 鼓励学生设计更复杂的请柬，并尝试使用不同的材料和技巧。
- 引导学生了解其他场合或节日中使用请柬的传统和文化背景。
注意事项：- 确保提供足够的材料和工具，以保证每个学生都能参与制作过程。
- 监督学生在使用剪刀和胶水时的安全操作。
- 鼓励学生互相帮助和合作，尤其是在小组活动中。
设计请柬中班幼儿自制教案
设计请柬中班幼儿自制教案教案标题：设计请柬中班幼儿自制教案教学目标：1. 了解请柬的基本概念和用途。
2. 培养幼儿的创造力和手工技能。
3. 提高幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 幼儿绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、装饰材料等。
2. 请柬样本或图片。
3. 教学课件或展示板。
教学过程：引入：1. 展示一些请柬样本或图片，引导幼儿讨论请柬的用途和特点。
2. 引导幼儿思考并分享他们曾经收到或制作过的请柬经历。
主体：1. 解释请柬的定义和用途，让幼儿了解请柬是用来邀请别人参加特殊活动或庆祝场合的。
2. 示范制作一个简单的请柬，例如生日派对请柬。
指导幼儿使用彩色铅笔或水彩笔在纸上绘制一个生日蛋糕的图案，并在上方写上“生日派对邀请”，下方填写活动时间、地点和联系方式。
3. 将幼儿分组，每组4-5人，让他们一起设计一个请柬，可以是邀请家长参加班级活动或邀请其他班级的幼儿参加自己班级的庆祝活动。
4. 指导幼儿讨论并确定请柬的主题和内容，例如活动名称、日期、时间、地点等。
5. 鼓励幼儿发挥创造力，在纸上绘制或粘贴装饰材料来制作请柬。
同时，教导他们如何使用剪刀和胶水进行剪贴和粘贴。
6. 监督和引导幼儿在制作过程中合作、分享和互相帮助。
总结：1. 邀请每个小组展示他们设计的请柬，并让其他幼儿给予积极的反馈和鼓励。
2. 强调幼儿通过制作请柬培养了创造力、手工技能和团队合作能力。
3. 鼓励幼儿在日常生活中运用所学，制作请柬邀请家人、朋友参加特殊活动。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多的请柬样本，让他们自由发挥创造力设计自己喜欢的请柬。
2. 组织幼儿在班级内举办一个小型的庆祝活动，让他们使用自制的请柬邀请其他班级的幼儿参加。
教学评估：1. 观察幼儿在制作请柬过程中的参与度和合作能力。
2. 评估幼儿设计的请柬是否符合基本要求，例如清晰的内容、美观的装饰等。
注意事项：1. 确保教室环境安全，使用剪刀和胶水时提醒幼儿小心操作。
请柬的设计与制作教学设计
《请柬设计与制作》教学设计与反思课题：请柬设计与制作课时：1 课时教材分析：本课是一堂贴近学生生活，培养学生美术应用能力及立体造型能力的综合课。
教材中有多个内容。
21页四副不同的请柬，让学生感受针对不同场合对象要使用不同的格式。
文字格式告诉学生请柬有一定的格式，不能随意乱写。
同时旁边展示了四种不同的请柬样式，使学生明白，规整的文字格式不能改变，但可以在请柬的样式上大胆想象，帮助学生完成请柬的个性化设计制作。
22页最下面的照片是运用电脑进行设计请柬，充分印证了请柬在生活中的用处。
学情分析：一些公务活动包括召开较为隆重的会议需要请柬，人们在结婚、祝寿、生育或其他庆典活动时，为邀请亲友赴宴或与会，也常常需要请柬。
学生通过策划各种联欢活动，重在情感交流，带着这个目的去研究、实践，能够很好的发挥学生的自主性，满足学生个性发展好知识技能训练两方面的需要，既顺应学生的生理、心理发展需要，而且能够培养学生的情感、优良的学习态度和价值观。
设计思路：请柬既是我国的传统礼仪文书，也是国际通用的社交联络方式。
请柬在社会实际中被广泛应用。
本课为“综合·探索”课型，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求，研究创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验愉悦和成就感。
课业类型：综合教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。
教学目的：使学生懂得请柬是具有简易、实用、页面设计庄重、大方、美观等特点，并学习请柬制作的方法。
教学目标：认知目标：了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。
能力目标：运用请柬设计的基本知识，尝试设计制作一个别出心裁的请柬。
情感目标：培养学生尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点：用剪贴的手法设计和制作请柬。
教学难点：1、请柬的创意2、恰当选择材料教具：请柬范图、示范制作备用的资料及内容，白纸，彩色纸，浆糊，剪刀等。
学具：16开白纸对折，彩色纸，浆糊，彩色纸，剪刀等。
《制作联欢会请柬》课件
请柬欣赏
课本作品剖析
艺术字 “双波形” 自选图 形 Webding 图形 文本框
剪贴画
“菱形” 自选图形
页面边框
小试牛刀 任务一： 制作请柬：将全班同学分成两部分，一部分制作封面，一 部分制作内页。 1、封面制作流程（参考）： 设置请柬页面—>制作装饰图形—>制作请柬标题—>添加 请柬插图—>制作欢迎图标 学习途径：教材57—60页 2、请柬内页制作流程（参考）： 设置请柬页面—>设置内页边框—>制作请柬正文—>添加 装饰符号 学习途径：教材61—63页
信息技术 八年级上 第三单元 活动2
——《担当沟罚款单’，让人压力山大”吗？
临近春节,婚嫁、乔迁扎堆,压 岁钱、随礼钱……老师数着自 己的人情消费预算,感叹要度过 一个“紧巴巴”的年。近年来, 人情消费名目越来越多、数额 越来越大,成了不少家长的烦心 事,不仅费钱,也让攀比之风恶性 循环。不少市民倡议,人情消费 要回归礼的本义,“礼轻情义重” 才是社会倡导的。
任务驱动 巩固提高 任务二：（两个任务学生可以根据自身情况，任选一个， 也可两个都完成， 作品制作完成后，提交到教师机自己 所在班级文件夹，文件名：XXX制作）： 1、对课本的请柬没有制作完成的同学可以继续美化制作。 2、课本请柬完成的同学可以根据教师提供的素材，自选主 题，使用Word软件制作一个关于元旦、春节等的贺卡。
反馈交流
作品展示，交流评价。
1、展示部分完成任务同学的作品 2、自评和互评作品 3、老师评价作品，并引入拓展部分
本课小结
1、教师总结本课教学内容，点评学生制 作过程中遇到的问题。 2、请学生回忆动画制作的主要步骤，制 作动画师要注意哪些，课后记录到课本 上。
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》
一、活动名称：中班美术活动《制作邀请函》二、活动目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和社交能力。
三、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术材料。
2. 邀请函样品或其他相关参考资料。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察邀请函样品，了解邀请函的基本结构和内容。
2. 鼓励幼儿发挥想象，设计自己的邀请函。
3. 指导幼儿动手制作邀请函，包括剪裁、拼贴、绘画等环节。
4. 引导幼儿在邀请函上添加装饰元素，如图案、色彩、文字等。
5. 鼓励幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 邀请幼儿家长参与活动，共同制作邀请函。
2. 组织幼儿将自己的邀请函送给朋友或家人，体验分享的乐趣。
3. 引导幼儿了解邀请函的作用，学习礼貌邀请他人参加活动。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握邀请函的基本制作方法，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿观察细节，发挥想象力，设计出具有个人特色的邀请函。
七、教学方法：1. 示范法：教师展示制作邀请函的步骤，引导幼儿观察和学习。
2. 引导法：教师提出问题，引导幼儿思考和讨论，激发创意。
3. 实践法：幼儿动手操作，实际制作邀请函，提高动手能力。
八、活动步骤：1. 导入：教师向幼儿展示邀请函样品，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解邀请函的基本结构和制作方法。
3. 制作：幼儿按照教师的指导，动手制作邀请函。
4. 展示：幼儿展示自己的作品，教师和同学互相评价。
5. 总结：教师总结本次活动的收获和需要改进的地方。
九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力表现。
2. 作品评价：评价幼儿制作的邀请函的美观程度、创意和细节处理。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价对方的作品，培养欣赏和表达能力。
十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导他们主动创作。
中班幼儿请柬制作教案
中班幼儿请柬制作教案教案标题：中班幼儿请柬制作教学目标：1. 了解请柬的作用和意义。
2. 学习制作简单的请柬，培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 培养幼儿的社交技能，学习邀请他人参加活动的礼貌用语。
教学准备：1. 纸张、彩笔、颜料、贴纸等制作请柬所需的材料。
2. 幼儿熟悉的活动或主题，如生日派对、游乐园游玩等。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿分享请柬的作用和意义，例如邀请朋友参加自己的生日派对或游乐园游玩。
2. 引导幼儿讨论请柬的外观特点，如颜色、图案等。
制作请柬：1. 向幼儿展示一些简单的请柬样本，让他们了解不同的设计风格。
2. 引导幼儿选择一个活动或主题，并帮助他们确定请柬的内容和形式。
3. 提供各种材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的请柬。
4. 鼓励幼儿使用彩笔、颜料、贴纸等装饰请柬，让他们的作品更加生动有趣。
礼貌用语训练：1. 引导幼儿学习邀请他人参加活动的礼貌用语，如“请你来参加我的生日派对”、“你愿意和我一起去游乐园吗？”等。
2. 模拟对话情境，让幼儿练习使用礼貌用语邀请他人参加活动。
展示和分享：1. 鼓励幼儿展示自己制作的请柬，并邀请其他幼儿参观和赞赏。
2. 引导幼儿分享制作请柬的过程和感受。
拓展活动：1. 组织幼儿参加一个小型派对或活动，让他们使用自己制作的请柬邀请其他幼儿参加。
2. 引导幼儿在活动中互相交流、合作和分享，培养社交技能。
评估：观察幼儿在制作请柬过程中的参与程度和创造力发挥情况，以及在礼貌用语训练和拓展活动中的表现。
教学延伸：1. 鼓励幼儿制作更复杂、创意性更强的请柬，提供更多的材料和工具。
2. 引导幼儿设计和制作其他场景的请柬，如感谢卡、节日祝福卡等。
教学反思：教案的设计要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，通过制作请柬的活动，既培养了幼儿的创造力和动手能力，又促进了他们的社交技能和礼貌用语的学习。
同时，教师应根据幼儿的实际情况进行个别指导和帮助，以确保每个幼儿都能参与到活动中来。
大班美术制作邀请函教案
大班美术制作邀请函教案教学目标：1. 引导幼儿了解邀请函的基本格式和功能，培养幼儿对美术制作的兴趣。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，设计并制作个性化的美术邀请函。
3. 通过合作与交流，提升幼儿的团队合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. 邀请函范例（纸质或电子版）2. 绘画纸、彩色笔、水彩笔、贴纸、剪刀、胶水等美术制作材料3. 展示板或墙面，用于展示幼儿制作的邀请函教学过程：一、导入新课1. 教师出示一张邀请函范例，引导幼儿观察并提问：“这是什么？它有什么作用？”2. 引导幼儿讨论邀请函的用途和重要性，如邀请朋友参加生日派对、庆祝活动等。
二、了解邀请函的基本格式1. 教师讲解邀请函的基本格式，包括标题、称呼、正文、落款等部分。
2. 引导幼儿观察范例，了解各部分的内容和排版方式。
三、设计并制作邀请函1. 教师指导幼儿设计邀请函的主题和内容，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
2. 提供绘画纸、彩色笔、水彩笔、贴纸等材料，让幼儿自由创作。
3. 教师巡视指导，及时给予鼓励和帮助，引导幼儿完善作品。
四、展示与交流1. 将幼儿制作的邀请函张贴在展示板或墙面上，供全班幼儿欣赏。
2. 邀请幼儿上前介绍自己的邀请函，包括主题、内容、设计思路等。
3. 教师和其他幼儿给予评价和建议，鼓励幼儿相互学习、共同进步。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调邀请函的重要性和美术制作的乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发挥想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。
教学反思：在本次美术制作邀请函的教学活动中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和创造力。
他们认真观察邀请函范例，积极讨论并设计出了各具特色的邀请函。
在创作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创造力，使用各种美术材料和技巧，制作出了精美的作品。
同时，通过合作与交流，幼儿们不仅提升了团队合作能力和语言表达能力，还学会了相互欣赏和学习。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
请帖制作手工幼儿园教案
请帖制作手工幼儿园教案一、教学目标1.理解请帖的含义和作用；2.能够使用手工材料制作简单的请帖；3.培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.手工纸、彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等工具；2.相关资料和范例请帖。
三、课程安排时间内容10分钟老师介绍请帖的作用20分钟给幼儿展示制作过程，并提供材料20分钟学生自由制作请帖10分钟展示和分享四、教学步骤步骤一：介绍请帖的作用让幼儿了解请帖的作用，可以用简单的语言解释。
如：请帖是邀请别人来参加自己的活动或庆典的专门函件，一般要写明时间、地点、内容等信息，而且还可以用漂亮的字体和图案装饰。
步骤二：给幼儿展示制作过程，并提供材料为幼儿展示如何制作请帖，并向幼儿提供相关的材料供他们使用。
可以选择制作一个简单的请柬或者其他类型的请帖，以鼓励幼儿积极尝试。
步骤三：学生自由制作请帖鼓励幼儿自由发挥，使用自己喜欢的颜色和图案等元素装饰请帖，并在纸上写下必要的信息。
在这一阶段，教师可以随时监督和指导幼儿的制作过程。
步骤四：展示和分享在完成制作后，鼓励幼儿向其他同学和老师展示自己的请帖，并请他们分享自己的设计思路和体验。
这样可以激发幼儿的创造力，帮助他们学会与别人交流和分享。
五、教学建议1.注意保持课堂的愉悦和轻松氛围，既能提高幼儿的学习积极性，也能让他们在互动中学会自我表达和合作。
2.鼓励幼儿多尝试，制作不同类型、不同风格的请帖，帮助他们不断发现自己的兴趣和优势。
3.给予学生充分的时间，尤其是在自由制作阶段，确保他们能够真正体验到创造的乐趣。
4.在教学中，可以适当地让幼儿掌握一些基本的手工技巧和知识，如如何折叠和剪裁纸张等，这样可以帮助他们更好地完成任务。
六、教学反思本节课的难度和风格都比较适合幼儿园的学生，而且由于使用了手工制作的方式，可以有效提高他们的动手能力和创造力，让他们习得一些实用的技巧和知识。
教学过程比较自由和富有趣味性，幼儿们都能参与其中，而且很多人还表现出了惊人的天赋和设计能力。
《制作家长会请柬》说课稿
2、探究、讨论、合作学习法、练习法。
五、说教学过程：
总体本课采用“情境导入-任务驱动—师生讨论—任务完成—效果评价—归纳汇总”的六步教学模式。
课前准备：安装word 2003软件的多媒体计算机室、若干份请柬、教师自制课件。
（一）、情境导入、激发兴趣
作品欣赏：展示一些生活常见又很美观的请柬实例，也展示一些学生设计的草图，给学生一种亲切感，同时激起学生的兴趣和求知欲，把学生的注意力一下子集中到课堂目标上来。
在具体教学过程中，依据各知识点的不同特点，将上述教学方法灵活地运用于教学中的各个环节，从而使教学目标得以实现。
四、说学法
“授人以鱼，更要授人以渔”。在整个教学过程中，学生应掌握所学知识，更要掌握一定的学习方法，形成合作学习的能力，有持续学习、探求求知领域的欲望，养成良好的学习习惯。
根据“实践是知识的源泉”这一方法论，引导学生利用已有的知识结构，在教师的引导下，试着自己去探索，主要培养学生以下学习方法：
三、说教法
为了达到本节课所制定的教学目标，体现以“教师为主导，学生为主体”的教学模式，根据本节内容的特点，在教法上我以任务作为驱动，引导学生由易到难，由感性到理性，循序渐进地完成一系列“任务”，在此过程中我主要采用以下教学方法：
1、主用：分层次的任务驱动法。
2、辅以：演示讲解法、讨论启发法、图示说明法、归纳总结法。
。（学生在运用Word完成请柬制作的过程中，基本的操作已经掌握了，简单的运用也没有问题，但是要对文档进行合理的排版修饰，达到和谐的效果，会有一定的困难，存在美化不足或美化过度的问题，通过评价让学生认识到这一点，不断提高自身对作品各方面的把握。）
（二）、说教学目标：
1、知识与技能
幼儿园大班教案：制作邀请卡（含5篇）
幼儿园大班教案：制作邀请卡（含5篇）第一篇：幼儿园大班教案：制作邀请卡制作邀请卡主题名称：新年乐次主题名称：庆新年活动名称：制作邀请卡主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
活动目标：1、知识与技能：通过本课的学习使学生学会设计与制作邀请卡，并了解邀请卡在现代社会人际关系之间的意义和作用。
2、过程与方法：能运用身边多种废旧材料和现成品，及绘画、拼贴等美术技能，动手制作邀请卡，增强学生自主合作能力，提高他们设计和制作能力。
3、情感态度与价值观：通过设计邀请卡，开启学生的创作灵感，让学生知道邀请卡是联系人与人之间感情的媒介，可以增强彼此间关系和交流。
重难点分析：运用以前学过的美术知识设计出主题鲜明、造型简洁、艺术形象优美、充满朝气与活力的邀请卡。
能拓展利用身边的多种废旧材料和现成品进行创意和制作，使邀请卡更美。
活动准备：1、多媒体、各种类型的贺卡、手工贺卡、艺术字体2、彩色铅笔或水彩笔、图画纸、剪刀、胶水、彩色工艺纸、收集的废旧物品活动过程：一、情景导入、引出课题：1、情景导入两位幼儿赠送礼物，打开展示——贺卡2、提问：贺卡的概念？贺卡是在重要节日互相赠送具有纪念意义的一种信物，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。
所以，也有人把贺卡比喻成“传递友情的使者”。
它包括图形和贺词两部分。
板书：《传达我们的友谊》二、赏析手工贺卡师：虽然市场上有许多贺卡，但是还是自己设计制作最有意义，可以表达自己的真诚，使人感到更亲切、更珍贵、更有意义。
1、贺卡种类：新年卡、教师卡、母亲卡、生日卡、友谊卡、邀请卡。
2、贺卡形式：平面式、立体式、折叠式、不规则式等。
教师小结：贺卡中的一种，目的是邀请別人参加活动。
三、设计、制作邀请卡1、教师讲述新年的故事。
2、教师示范制作新年舞会邀请卡（教师自述设计意图、演示制作新年舞会邀请卡以及邀请卡格式和制作要求）3、邀请卡的设计与制作要求:（1）、主题鲜明（2）、形式新颖（3）、色彩鲜明（4）、制作精美4、邀请卡的格式：A、收卡人姓名（上款）b、邀请目的c、时间(日期、时间)d、地点 e、发卡人姓名 f、日期g、新年图片欣赏。
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》
幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解邀请函的基本结构和内容，知道邀请函是用来邀请别人参加活动的。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，学会用纸张制作简单的邀请函。
3. 情感目标：培养幼儿的交往能力，学会邀请他人参加活动的礼貌用语。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解邀请函的基本结构和内容。
难点：学会用纸张制作简单的邀请函，并用礼貌用语邀请他人参加活动。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和图案的纸张、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备彩笔、颜料等绘画工具。
四、教学过程：2. 讲解：教师讲解邀请函的制作方法和步骤，让幼儿了解邀请函是用来邀请别人参加活动的。
3. 示范：教师演示制作邀请函的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，选择纸张和绘画工具，制作自己的邀请函。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示自己的邀请函，引导幼儿用礼貌用语邀请他人参加活动。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作邀请函过程中的动手操作能力和创造力。
2. 教师评价幼儿在交流过程中使用的礼貌用语和交往能力。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中使用邀请函的情况，以及幼儿的交往能力和礼貌用语的使用情况。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师将制作邀请函的方法和步骤以及礼貌用语的使用向家长进行介绍，鼓励家长在家中也创造条件让幼儿有机会邀请他人参加活动，以提高幼儿的交往能力和礼貌用语的应用。
2. 环境创设：教师可以利用幼儿制作的邀请函，装饰教室环境，营造一个温馨、和谐的氛围。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿对邀请函知识的掌握情况、制作邀请函的动手操作能力以及礼貌用语的应用能力。
教师还应反思教学过程中是否有需要改进和调整的地方，以提高今后的教学效果。
八、教学内容拓展：在幼儿掌握了制作邀请函的基本技能后，教师可以引导幼儿进一步学习制作不同场合的邀请函，如生日派对、节日庆典等，让幼儿根据不同场合选择合适的图案和用语，提高幼儿的审美和创新能力。
《规划联欢会请柬》教学设计
活动一《规划联欢会请柬》教学设计一、教学目标1.知识与技能(1) 掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，熟练使用检索工具获取所需信息，解决实际问题。
(2) 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。
2.过程与方法（1）对制作过程进行规划，体验一个完整作品开发的全过程，渗透规划思想。
（2）能从日常生活、学习中发现和归纳出需要利用信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。
3.情感态度价值观（1）通过学生的自主探究，激发学生的学习兴趣，体验探索与创造的快乐。
（2）通过版面设计，培养和提高学生的审美情趣。
并使学生个性得以充分表现。
二、教学重难点教学重点：掌握信息检索工具的基本使用方法，能高效、准确地获取信息，实现自主学习，解决实际问题。
教学难点：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。
三、教材分析本课是安徽省义务教育课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动1内容。
本单元的活动主题是关于请柬的设计与创作。
活动一的主要内容是设计版面和撰写文稿。
整个教学过程首先提出任务，然后着手分析任务，最后按照任务分析结果进入任务操作环节。
整个活动分两个阶段进行：一是探究请柬的写作格式；二是探究请柬的版式及版面设计。
四、教学方法本节课课型是预习展示反馈，采用分小组任务驱动教学法，学生根据创设的一个个问题充分利用网络和小组资源解答，通过自主探究完成学习任务。
五、课前准备硬件：多媒体机房，开放网络软件：学案、自制课件六、课时安排1课时七、教学过程感谢您的阅读，祝您生活愉快。
制作请柬课程导入方案模板
一、课程背景随着各类活动、庆典、婚礼等场合的增多，请柬作为传递邀请信息的载体，其重要性日益凸显。
为了帮助学员掌握请柬的制作技巧，提升审美水平，本课程将围绕请柬的设计与制作展开教学。
二、课程目标1. 了解请柬的基本概念、种类及用途。
2. 掌握请柬的设计原则和制作流程。
3. 学会运用设计软件和手工制作请柬。
4. 培养学员的审美能力和创新思维。
三、课程导入方案1. 导入话题（1）展示不同场合的请柬图片，引导学生观察并讨论：- 请柬在各个场合中的作用是什么？- 请柬的设计有哪些特点？- 你认为一个好的请柬应该具备哪些要素？（2）引导学生分享自己制作或收到的请柬，谈谈对请柬制作的看法。
2. 课程介绍（1）介绍课程背景和目标，让学生明确学习内容。
（2）讲解课程安排，包括理论讲解、实践操作、作品展示等环节。
3. 学习任务分配（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组确定一个请柬主题，如婚礼、生日、庆典等。
（2）任务分配：每组确定一位组长，负责组织小组成员进行讨论、设计、制作等工作。
4. 课堂互动（1）提问环节：针对请柬制作过程中可能出现的问题，提问学生，引导学生思考解决方案。
（2）小组展示：每组展示自己的请柬设计，其他小组提出意见和建议。
5. 课堂小结（1）回顾课程内容，强调请柬设计原则和制作流程。
（2）总结学生作品，对优秀作品给予表扬，对不足之处提出改进意见。
四、课程评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言积极性、小组合作情况等。
2. 请柬设计水平：评估学生请柬设计的创意、美观度、实用性等方面。
3. 请柬制作技巧：考察学生运用设计软件和手工制作请柬的能力。
4. 学生反馈：收集学生对课程的满意度、收获和改进建议。
五、课后作业1. 针对课堂所学，设计一份个人风格的请柬。
2. 收集生活中不同场合的请柬，分析其设计特点和制作技巧。
3. 结合所学知识，为亲朋好友设计一份具有创意的请柬。
通过以上导入方案，使学生迅速进入学习状态，激发他们对请柬制作的兴趣，为后续课程的学习奠定良好基础。
制作联欢会请柬(张庐)城西桥
教学反思
本节课基本上按照预定的教学环节展开教学，学生也能充分理解教师教学设计的意图，较好的完成了教学重难点的突破，教学目标达成度较高。
板书设计:
活动2制作联欢会请柬
1、制作请柬封面：
1)页面设置；
2)背景设置；
3)添加并修饰“自选图形”、“剪切画”、“艺术字”。
2、制作请柬内页：
1)插入新页；
重点
1、word中自选图形、剪贴画、艺术字的插入和美化；
2、word中页面边框的设置、文本框的制作和美化；
3、综合运用文字处理软件的能力。
难点
文档的合理美化。
课前准备
硬件
多媒体网络教室。
软件
1、教师资源：活动1完成设计草图、作品效果图，自制课件，提供图片素材、正文文字、参考草图。安装word软件。
2、学生资源：活动1完成的设计草图。
5分钟
拓展
延伸
完成课本P60及P63“创新园”中作品的制作；
主要给学有余力的学生准备。
课堂
小结
找一学生对本节内容进行总结，然后教师作补充。
1、能够根据需求和已掌握的知识技能选择合适的创作工具
2、实现了从草图到作品的过程
3、学会的综合运用文字处理软件解决问题
4、学会了文档的合理美化
复习、巩固本节内容。
2)边框和底纹的设置；
3)装饰符号的插入。
3、请柬的进一步设计美化
4、作业：完成课本P64“活动评价”并预习活动3。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
学生选择任务，选择软件，并通过思考，完成任务。在完成任务过程中，可以互相讨论，互相帮助，也可以向老师咨询。
请柬的制作分为封面和内页两部分，两部分都做，量比较大，一节课难以完成，因此分为2组。制作过程主要以学生自主探究为主，教师主要起引导作用，培养学生合作学习，探究学习的能力。
第三单元活动2制作联欢会请柬
第三单元活动2 制作联欢会请柬教材分析：本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动 2 内容。
该活动是在活动 1 中已经完成了请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。
本节课完成请柬封面的制作，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件；再分析请柬中各元素可以用 Word 中何种对象实现；然后完成请柬的制作。
学情分析：初二的学生对 Word 软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、段落排版和插入各种对象等基本方法，对请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。
教学目标：知识与技能：1.能根据待解决的问题和既有知识积累，选择合适的创作工具软件，完成自己的规划设计。
2.能够运用所学的 Word 知识进行实践操作，培养学生的知识操作能力。
3.在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力。
过程与方法：1.熟练使用 Word 文字处理软件，来加工信息，表达意图，体现思想。
2.培养整理、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
情感态度价值观：1.在解决问题的过程中，发挥学生的创造力和想象力，张扬学生的个性与创新。
2.通过学生动手操作和交流合作，体验创造和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
教学重难点：教学重点： Word 软件的综合运用，如自选图形、艺术字、剪贴画、文本框、Webdings 符号等等。
教学难点：操作技巧的掌握和作品的美观实用。
教学环境：多媒体网络机房， Office2003 系列软件教学过程：情境导入：【幻灯片 1】（课前）展示上一节课学生搜集来的精美请柬，引领学生们进入这一节课请柬的制作中来。
【幻灯片 2】展示上一节课学生规划的一张请柬封面草图，以及制作好的成品。
本节课我们要利用 Word 软件将自己设计的家长会请柬草图变成实实在在的作品。
【设计意图：本活动是在活动一的基础上进行的，每一位学生都有设计的草图，我们找出其中一幅，给出制作成果，首先让学生直观知道这一节课的任务，其次让学生体会设计到制作的过程。
请柬教案
目标实施四、请柬的特点
设计庄重、大方、美观
信息准确完整
内容与形式一致
五、制作方法
1、摄影，彩绘，镂印喷刷以及
剪贴等包括利用多种材料拼贴和利
用废旧彩图纸剪贴制作的等。
2、请柬的制作要求：
构思巧妙
形式新颖
造型优美
工艺精致
教师大屏幕出示
学生分析讨论出
教师最后总结概括
培养学生的概括
能力，观察能力。
发挥小组合作意
识调动集体智慧
多媒体出示、
请同学们设
计初稿从中
引导设计要
求：
小组成员分配
任务合成初稿
定搞
课堂实践
结合自己所学到的知识，
尝试为即将到来的节日聚会，或学
校的活动设计请柬。
座间辅导
及时纠正
播放请柬
作品
实践练习
大胆创作
参考
培养学生设计和
动手的能力
课业小结展评学生作业
（1）与学生一起分析、讲评作
业，并对优秀作业进行表扬。
（2）学生互相交换请柬。
讲评学生作
品，巩固知识
与同学们一
起交换请柬
展示小组作品
说明设计创意
语言表达能力
铸就学生有成就
感
板书设计
设计制作请柬
一、请柬内容
二、表现形式
三、请柬的特点
教后记。
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【教材分析】
本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》八年级上册（科学出版社）第三单元活动2内容。
该活动是在活动1中已经完成了请柬草图设计的基础上完成请柬的制作，分为两个环节：制作请柬的封面和内页。
本节课完成请柬封面的制作，根据草图和学生已有的技能水平选择合适的应用软件Microsoft office Word；再分析请柬中各元素可以用Word中何种对象实现；然后完成请柬的制作。
【学情分析】
初二的学生对Word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰、插入对象并设置对象格式等基本方法，对请柬的制作（将自己设计的草图变成作品）具有较浓的兴趣。
【教学目标】
知识与技能：
1.能根据待解决的问题和既有知识积累，选择合适的创作工具软件，完成自己的规划设计。
2.能够运用所学的软件知识进行实践操作，培养学生的知识操作能力。
3.在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口头表达能力以及评价能力。
过程与方法：
1.熟练使用Word文字处理软件，来加工信息，表达意图，体现思想。
2.培养整理、加工和处理信息的能力，以及团结合作、发展创新的能力。
情感态度价值观：
1.在解决问题的过程中，发挥学生的创造力和想象力，张扬学生的个性与创新。
2.通过学生动手操作和交流合作，体验创造和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
【教学重难点】
教学重点：
Word软件的综合运用，如自选图形、艺术字、剪贴画、文本框、Webdings 符号等等。
教学难点：
操作技巧的掌握和作品的美观实用。
【教学环境】
多媒体网络机房，Microsoft Office2003系列软件
【课前准备】
教师机：上课用Powerpoint演示文稿，相关素材
学生机：请柬制作相关素材
请柬实物
【课时安排】
两课时，本节课是第一课时。
【教学过程】
情境导入：
【幻灯片1】（课前）展示上一节课学生搜集来的精美请柬，引领学生们进入这一节课请柬的制作中来。
【幻灯片2】展示上一节课学生规划的一张请柬封面草图，以及制作好的成品。
本节课我们要利用Word软件将自己设计的家长会请柬草图变成实实在在的作品。
【设计意图：本活动是在活动一的基础上进行的，每一位学生都有设计的草图，我们找出其中一幅，给出制作成果，首先让学生直观知道这一节课的任务，其次让学生体会设计到制作的过程。
】
新课讲授：
【幻灯片3】展示本节课课题《利用Word制作我的请柬》
【幻灯片4】带学生回顾初一所学习的“制作我的名片”部分内容，为本节课的学习奠定基础。
【幻灯片5】展示请柬作品，引导学生打开Word进入学习。
【设计意图：在新课的演示操作之前，带学生回顾旧知，为本节课的学习奠定一定的基础，也体现了教材知识体系的螺旋式上升。
】
（引导学生把书翻到56页）
教师结合课本讲解样例请柬的制作过程。
（设置请柬页面—>制作请柬背景—>制作请柬标题—>添加装饰元素）
主要知识点为：自选图形格式设置，艺术字，插图。
样例请柬完成后再来从以下几方面分析一下请柬的封面：（1）标题准确而醒目，（2）插图的选取符合请柬主题，（3）整体色彩搭配柔和协调。
【设计意图：让学生明确制作请柬的步骤，理清制作思路。
在制作封面时，老师的主要任务是启发学生思考、讨论，明确设计草图中各元素可以用Word中的什么元素来实现，对作品本身进行分析，突出体现规划设计的思想，即“草图—>作品”的实现过程。
】
学生实践：
学生通过学习，对请柬的制作流程和技术手段有了一定的认识和了解掌握，引导学生根据自己之前的设计，选择自己自爱的素材文件，制作自己的请柬。
（学生操作，老师巡视指导，对于共性问题集体讲解提示，对于个别问题单独辅导，最后请学生将制作的成品提交作业。
）
【设计意图：制作过程主要以学生的自主制作为主，充分调动学生的学习积极性和创造性。
老师适当指导，答疑解惑。
】
展示总结：
作品点评：展示学生的作品，请其中一幅或两幅作品的作者介绍作品并且说说你自己感觉到的不足；老师再引导学生从整体布局和色彩搭配等进行点评。
【设计意图：通过自评让别人了解你的作品，也让自己对作品有更深的认识；在互评中发现作品的优点和不足，对每一位学生起到一个指导作用。
】【幻灯片6】再次展示请柬草图和请柬成品，回顾利用Word实现过程。
设
想一下：如果学生们没有事先设计草图而是直接制作，是不是会感觉无从下手，很困难呢？或者是脚踩西瓜皮，做成什么样子就什么样子！可见“规划设计”的重要性，希望同学们将“规划设计”的思想带入到今后的学习和生活中去。
【幻灯片7】结合教师手中的请柬实物，引入请柬内页，点明下一节课的学习任务。
【幻灯片8】装饰图形——>自选图形/自绘图形
插图——>剪贴画/图片
美术字——>艺术字
装饰符号——>Webdings符号等
艺术边框——>边框和底纹
竖排文字——>竖排文本框
课后反思：。