高考材料作文审题训练ppt3

身在福中不知福，可以写“珍惜‘免费’，珍爱 美好”——在这个世界上，最珍贵的东西是免费的： 空气是免费的，阳光是免费的，雨露是免费的，春风 是免费的，亲情是免费的，友情是免费的；还有意志， 还有信念，还有希望，还有梦想……我们应该怀揣着 敬畏之心，虔诚地对待免费得来的一切美好的东西。
健康是第一位的，生命最为宝贵而不能透支。
“最常见” “不可或缺” “容易被忽视”
散步、音乐、励志的话、 书、文明礼貌语言 ……
抽象化——
“看似简单” “引发深思”
父母的爱、他人、学习、规 范、修养、纪律、责任 、 诚信、尊重、沟通……
什么东西/事情像水对小鱼一样，对你来说， 有以上的特点呢？
切入角度
1、“有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最 容易被我们忽视”，可以写寓言故事让我想起西方一 句名言“鱼儿对于它始终生活在其中的水却感知不 多”，我们人亦如此——
（2）谈谈“爱” ----如父爱、母爱 批评现象：不珍惜父爱、母爱
由此类推：谈尊重、谈纪律、 谈文明礼貌语言等等。
辨证思考 提升深度 切入角度
一、通过老鱼和小鱼走的路不同，可以谈一谈两代人的 经历与认知不同，在指出“小鱼”缺乏专注和认知能力的同 时，对“小鱼”的行为表示宽容（小鱼已经开始进行思考）， 并给予时间期望他们的进步；
二、根据“小鱼”对生命中重要的不可或缺的东西缺乏认 知情况，从反面入手发问“他们没有关注这些重要的东西， 那他们所关注的都是一些什么东西”从而引出，现在未成年 人中的一些不良的习惯，如懒散、做事缺乏耐心、赶时髦、 追星、沉湎于游戏等等。这样可以通过对比的方式，增强对 未成年人现状的关注；
三、在前面分析小鱼的基础上，抓住“两条小鱼”中的 “两条”进行提升，揭示这种无知的现象不是单独的个别的 现状，而是一个特定年龄阶段的群体性情况，从而把主题的 范围扩展到社会的层面上来，引起读者的关注。
请根据以上材料，自选角度，自拟题目，自选文体 （诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不得套作， 不得抄袭。
审题指导
一、抓关键句、词
有些最常见而又不可或缺的东西，恰 恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事 情，却能够引发我们深入思考……
“最常见”
“不可或缺”
“容易被忽视”
“看似简单”
“引发深思”
水 小鱼 具体化——
材料作文审题训练
高三语文备课组
阅读下面的材料，按照要求作文。（60分）
两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方 向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩 子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。 游了一会儿，其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼， 忍不住说：“水到底是什么东西？”看来，有些 最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们 忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深 入思考……
黑白的胶卷拍出彩色的照片，这一现象启示我们 也该为自己的眼睛装上彩色的胶卷，摄下世间动人缤 纷的瞬间，留下我们心间永久的感动。
从人、社会、自然等不同层面，选择自己熟悉的 切入点（如亲情、友情、幸福、传统、礼仪、道德和环 境等），紧扣关键词进行思考：
我（们）忽视了什么——为什么 忽视(最常见、看似简单)——忽视了会怎样(不 可或缺、引发深思)——怎样才能不忽视
既然水是鱼赖以生存的环境，那么我们自己 赖以生存的又是什么呢？我们依靠的又是什么？
引
我们依赖的父母、学校、老师、
申 身边的人、社会乃至国家，还有像自
然，环境……等等，都是我们应该珍
惜，应该关注的。
与结 社合 会个 现人 象体 等验
切入角度
（1）水的启示 ----谈谈“幸福” 批评现象：身在福中不知福。
生活中有太多的人总是拿自己的缺点和别人的优 点比，因此给自己带来无端的烦恼……每个人都潜藏 着自身独特的天赋，如果茫然无知，视而不见，它将 成为一份永远无法开启的宝藏。
文化是一个民族的根，失去了对传统文化的传承， 我们将会迷失自我。在民族性与世界性的问题上，我 们须知：越是民族的，就越是世界的。
忽视的背后是麻木、冷漠，功利式的教育， 直接导致了年轻人对于最简单的价值观的忽略。
2、围绕“有些看似简单的事情，却能够引发我 们深入思考”。
自然界中的一星一月，一虫一鸟，一草一木，看 似简单，却蕴含无穷的奥秘。
看似过时、老土的农谚足以启迪人心。
织毛衣需要很有耐心，从底下开始，一针一线织 起来，而且其头最难。……而作家创作就像织毛 衣……
一般失明的人，听觉就特别灵敏，这引发我领悟 一个道理：只要利用得当，在我们的主观努力下，劣 势可以转变为优势……
弄清“种子” 的比喻义：
理想、信念、爱……
专家提醒：
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准确，
而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不
断提到文题，点明你的行文和命题的关系，引领阅卷教师
随你的思维而去。”
某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一句关
键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友
小结
老鱼和小鱼关于水的不同感知，引 导学生思考如何去感知周围的世界，如 何从身边平凡的生活中体味到丰富的情 感，如何从司空见惯的事情中挖掘出深 刻的道理。
它促进我们促进考生调动平时积累， 发掘出一定的形象性、思辨性、审美性 的内涵，较好地体现了新课标关注学生 主体、关注学生独特情感体验的理念。
练习审题
以小见大，对社会现象、现实 问题进行理性探究和多元思考。
审题指导
二、抓主要对象及其主要关系
主 老鱼 寓言体裁，动物人化
要
成熟的人
对 象
小鱼
水
关系
孩子、青年人之 类的未成年人
小鱼对水的缺乏认知
老鱼与小鱼的关系
小鱼和水的关系
关键抓住“水”和“鱼”的
关系 基
因为水是鱼赖以生存的环境，然而越是平
本
凡的越容易忽视，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时间生活在水中，也就不 知道水的重要性，甚至水的存在性。
• 诗人说：满满的花朵，只源于一粒 小小的种子。
• 哲人说：在创造人时，上帝很公平 地在每一个人的心里埋下了一颗种 子。
• 农民说：有了种子，也不一定能丰 收。……
审题要正确把握材料的含义
• 1、诗人是说： 花朵源于种子。 每个人心中都有种子，
• 2、哲人是说： 但不一定都开花。
• 3、农民是说： 只有种子还不够。