统编一年级上册《明天要远足》优秀课件
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【统编版】小学语文一年级上册第九课《明天要远足》教学PPT课件
有一个小朋友因为明天要远足，晚上 都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎 样的？
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
tóng
同
拼音 tóng 笔顺 组词 同伴 同学 共同 结构 半包围
字词学习
xué
学
拼音 xué 笔顺 组词 学习 学问 科学 结构 上下
字词学习
多音字
种
zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种地）
字词学习
洁白 柔软
近义词 反义词
雪白 坚硬
词语辨析
词语解释
远足 造句
比较远的徒步旅行。 我要和妈妈爸爸在暑假去远足。
课文解读
01 课文中的小朋友为什么睡不着呢？
睡不着的原因： 因为她明天要去远足，心情激动。
02 文中的感叹词“唉”一共出现了几次，边读边找，用“ ” 圈出来。
感叹词“唉”在文中出现了3次。
课文解读
03 文中的感叹词“唉”为什么重复出现？
可以很好地体现小朋友对远足充满了期待的心情。
04 文中的3句问话的最后一字都是什么？用“——”画出来。
海多种颜色 云洁白柔软
充满期待
随堂小结
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（sh√uì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（shé√n shénɡ）
作者介绍
方素珍
台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。
主要作品
• 儿童诗《娃娃的眼睛》《明天要远足》; • 童话《一只猪开博客》; • 图画书《祝你生日快乐》等。
资料链接
大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占 大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬 季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。
字词学习
tóng
同
拼音 tóng 笔顺 组词 同伴 同学 共同 结构 半包围
字词学习
xué
学
拼音 xué 笔顺 组词 学习 学问 科学 结构 上下
字词学习
多音字
种
zhǒnɡ （种子） zhònɡ （种地）
字词学习
洁白 柔软
近义词 反义词
雪白 坚硬
词语辨析
词语解释
远足 造句
比较远的徒步旅行。 我要和妈妈爸爸在暑假去远足。
课文解读
01 课文中的小朋友为什么睡不着呢？
睡不着的原因： 因为她明天要去远足，心情激动。
02 文中的感叹词“唉”一共出现了几次，边读边找，用“ ” 圈出来。
感叹词“唉”在文中出现了3次。
课文解读
03 文中的感叹词“唉”为什么重复出现？
可以很好地体现小朋友对远足充满了期待的心情。
04 文中的3句问话的最后一字都是什么？用“——”画出来。
海多种颜色 云洁白柔软
充满期待
随堂小结
一、用“√”给加色的字选择正确的读音。
睡不着（sh√uì shiú） 真的（zh√ēn zhēnɡ） 老师（sh√ī sī） 什么（shé√n shénɡ）
部编教材一年级上册语文《明天要远足》完美课件ppt
部编教材一年级上册语文《明天要远 足》完 美课件p pt
精读领悟 洁白：
很白很白。
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学习第二小节 柔软：
软软的，摸 上去很舒服。
部编教材一年级上册语文《明天要远 足》完 美课件p pt
精读领悟 学习第二小节
小作者对同学的话持什么态度？ 你是从哪个词看出来的？
学习第二小节
精读领悟
你觉得小朋友此时是什么心情呢？
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着急又无奈
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精读领悟 欣赏大自然美景
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整体感知
阅
认真倾听老师范
读
读课文，注意不
要 求
认识的生字。
借助拼音自读课文 ，一边读一边动笔 圈画出本课的生字 。
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课堂练习
部编教材一年级上册语文《明天要远 足》完 美课件p pt
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2.我会写近义词。 颜色——（色彩 ） 洁白——（雪白 ） 柔软——（软和 ）
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课堂练习
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小学一年级语文上册统编版第七单元《明天要远足》第一课时PPT教学课件1
CREATE TOGETHER
DOCS
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第七单元《明 天要远足》第一课时PPT教学课件
01
单元主题引入及作者介绍
《明天要远足》单元主题意义及价值
主题意义
• 通过课文学习，让学生感受到大自然的美丽和远足的快乐 • 培养学生的观察能力和表达能力，学会用文字记录美好时光 • 激发学生对大自然的热爱和对生活的向往
CREATE TOGETHER
DOCS
谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Hale Waihona Puke 时代背景• 20世纪80年代，中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高 • 当时的孩子们对于大自然和远足有着浓厚的兴趣，这些元素成为了作品的重要背景 • 作品反映了那个时代人们的生活态度和价值观，具有很高的历史价值
02
课文朗读与字词学习
课文朗读指导与技巧
朗读指导
• 首先，引导学生整体感知课文，了解课文的大意 • 其次，引导学生关注课文的情感和语气，学会用恰当的语调表达 • 最后，鼓励学生在朗读过程中发挥想象，将文字转化为生动的画面
课堂小结与下次课预告
课堂小结
• 对本节课的学习内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识 • 通过情感表达、成果展示等方式，让学生体验学习的成就感 • 帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力
下次课预告
• 预告下次课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣 • 通过提问、设疑等方式，让学生在课后进行思考和探索 • 帮助学生做好学习准备，提高学生的学习效果
朗读技巧
• 引导学生运用慢速朗读，感受课文的意境 • 注意停顿和重音的运用，突出课文的重点 • 在朗读过程中，注意语气的变化，表达课文的情感
DOCS
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第七单元《明 天要远足》第一课时PPT教学课件
01
单元主题引入及作者介绍
《明天要远足》单元主题意义及价值
主题意义
• 通过课文学习，让学生感受到大自然的美丽和远足的快乐 • 培养学生的观察能力和表达能力，学会用文字记录美好时光 • 激发学生对大自然的热爱和对生活的向往
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谢谢观看
THANK YOU FOR WATCHING
Hale Waihona Puke 时代背景• 20世纪80年代，中国社会正处于改革开放的初期，人们的生活水平逐渐提高 • 当时的孩子们对于大自然和远足有着浓厚的兴趣，这些元素成为了作品的重要背景 • 作品反映了那个时代人们的生活态度和价值观，具有很高的历史价值
02
课文朗读与字词学习
课文朗读指导与技巧
朗读指导
• 首先，引导学生整体感知课文，了解课文的大意 • 其次，引导学生关注课文的情感和语气，学会用恰当的语调表达 • 最后，鼓励学生在朗读过程中发挥想象，将文字转化为生动的画面
课堂小结与下次课预告
课堂小结
• 对本节课的学习内容进行回顾和总结，帮助学生巩固所学知识 • 通过情感表达、成果展示等方式，让学生体验学习的成就感 • 帮助学生培养良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力
下次课预告
• 预告下次课的学习内容和目标，激发学生的学习兴趣 • 通过提问、设疑等方式，让学生在课后进行思考和探索 • 帮助学生做好学习准备，提高学生的学习效果
朗读技巧
• 引导学生运用慢速朗读，感受课文的意境 • 注意停顿和重音的运用，突出课文的重点 • 在朗读过程中，注意语气的变化，表达课文的情感
部编版一年级语文上册明天要远足课件PPT
造句：我和妹妹一同去公园游玩。
shén
什
什么
造句：小明在思考什么问题？
cái
才
才能 多才多艺
造句：丽丽是一个多才多艺的女孩。
liànɡ
亮
明亮 月亮
造句：月亮在夜空中闪闪发亮。
目
目字旁
偏旁学习
睡
表示眼睛，目字旁的字 多与眼睛有关。
京字头
偏旁学习
读写要领
由一点和一横组成。第 一笔写点，居上方中间； 第二笔横写在点下面， 略向上倾斜。
齐读第一小节后，说一说：远足的前一 夜，小女孩儿怎么了？
fān ɡuò
翻过
ài
唉——
lái
来，
小女孩睡 不着觉
shuì bù zháo
睡 不 着。
nà dì fɑnɡ de hǎi
那 地 方 的 海，
小女孩睡不 着觉，首先 想到了什么？
我知道除了有 蓝色的大海还 有（ 红）色的
大海。
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
字词听写
第二课时
明天就要远足了，小女孩儿的心情 格外的兴奋与激动，所以怎么也睡不着。 睡不着的时候她在想些什么呢？一起来 看看吧。
互动课堂
先听老师读一遍课文，边听边感受诗 歌的节奏。
fān ɡuò lái
翻 过 来，
ài
唉——
shuì bù zháo
睡 不 着。
nà dì fɑnɡ de hǎi
那 地 方 的 海，
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 的 像 老 师 说 的，
nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色吗？
最新部编人教版一年级语文上册《明天要远足》优质课件
书写指导：注意竖钩的顿笔。
16
mínɡ
明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
书写指导：日字写小一点。
17
tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。
书写指导：注意横折钩的顿笔。
18
xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生 造句：我要好好学习。
第 二 课时
22
激趣导入
明天要远足，小朋友心情如何？（核心问题）
23
品读释疑
翻过来， 唉—— 睡不着。
写出了小朋友明天要 去远足的激动心情。
24
那地方的海，
写出了小朋友的激动 和对远足的期待，他们 期待看到多彩的大海。
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
疑问句
25
翻过去， 唉—— 睡不着。
和第一小节句式相 同，表达了小朋友
42
关于口语交际--增强对话性。新教材口语交际一共安排了4次，分别是《我说你做》、《我们 做朋友》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以 体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕 迹大为淡化。
关于课后练习---朗读最重要课后练习是教学目标的体现，也是教学重点的标识。新版教 材的课后题，除了识字写字外，一般还安排两道题，分别是朗读背诵课文、“我会说”（或读读 说说、说说画画等）。24篇课文（包括识字的10课），除了“识字1”《天地人》没有安排课后 练习，其他23课，基本都安排1~2题（只有两课安排了3道题）。其中21课安排了朗读课文，9课 既要朗读又要背诵，可见朗读好课文是最重要的事，是第一位的；背诵应限于文质兼美的短课文， “见文必背”有可能加重学生的负担。新教材对朗读还有多个特定的明确要求，如“注意一的不 同读音”“读准字音”“分角色朗读课文”“注意读好停顿”等。除了朗读背诵，课后还有“读 一读”的练习，读词语、短语、语句等，属于积累性质，给学生一些“见面”的机会， 不必去掌 握规律性的知识。还有其他一些练习，比如猜字、游戏、说话、问答等，是为了提高学习兴趣， 培养学生提取阅读信息的能力。
(赛课课件)一年级上册语文《明天要远足》(共21张PPT)
那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
到底什么时候， 才天亮呢？
什
睡衣 老人 好吗才会 人海 真开心 大 师
那里 什么人
明亮 老人 好吗才女 花 海 同心同力 老师
那里 什么人
老亮
海什
那 睡
师 真
吗
才 同
9、明天要远足
语文一年级上册
9、明天要远足
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 11:52:39 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021
我看见
。
9、明天要远足
睡
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
海
那地方的海，
那
真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
真
真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
吗
那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
一年级上册语文9明天要远足 课件(共27张PPT)
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
真的像老师说的， 真的像同学说的， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
亮
京字头
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？
同学
学
头正 身直 臂开 足安
读万卷书，行万里路。
老师
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
那地方的海， ____________， 有好多种颜色呢！
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
统编版教材一年级上册
9 明天要远足
shuì
睡
目字旁
明天要远足
明
足 远足
翻过来， 唉——
翻过去， 唉——
翻过来， 翻过去，
睡不着。
睡不着。
唉——
那地方的海， 那地方的云，
到底什么时候，
ห้องสมุดไป่ตู้
真的像老师说的，真的像同学说的， 才天亮呢？
那么多种颜色吗？那么洁白柔软吗？
统编版语文一年级上册 明天要远足 配套PPT课件
9.明天要远足
① fān guò lái
ài
翻 过 来 ,唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着.
nà dì fɑnɡ de hǎi
那 地 方 海,
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 像老师说,
nà me duōzhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗?
③ 翻 过 来, fān ɡuò qù 翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到 底 什 么 时 候,
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢?
cái
才
tónɡ
同
mínɡ
明
xué
學
shuì
nà
hǎi
睡不着 那么 大海
zhēn
真
lǎo shī
tónɡ
老师 同學
shén
fān guò qù
ài
② 翻 过 去 ,唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着.
nà dì fɑnɡ de yún
那 地 方 云,
zhēn de xiànɡ tóngxuéshuō de
真 像同學说,
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那 么 洁 白 柔 软 吗?
fān ɡuò lái
什么
cái
才能
liànɡ
天亮
睡 目 （目字旁） 亮 亠 （京字头）
会写字
才明同學
第二课时
睡不着 天亮 真正
大海 什么 同學
老师 地方
目字旁 目字旁字, 通常都和眼睛 有关.
① fān guò lái
ài
翻 过 来 ,唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着.
nà dì fɑnɡ de hǎi
那 地 方 海,
zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de
真 像老师说,
nà me duōzhǒnɡ yán sè mɑ
那 么 多 种 颜 色 吗?
③ 翻 过 来, fān ɡuò qù 翻 过 去,
ài
唉——
dào dǐ shén me shíhou
到 底 什 么 时 候,
cái tiān liànɡ ne
才 天 亮 呢?
cái
才
tónɡ
同
mínɡ
明
xué
學
shuì
nà
hǎi
睡不着 那么 大海
zhēn
真
lǎo shī
tónɡ
老师 同學
shén
fān guò qù
ài
② 翻 过 去 ,唉 ——
shuìbù zháo
睡 不 着.
nà dì fɑnɡ de yún
那 地 方 云,
zhēn de xiànɡ tóngxuéshuō de
真 像同學说,
nà me jié bái róu ruǎn mɑ
那 么 洁 白 柔 软 吗?
fān ɡuò lái
什么
cái
才能
liànɡ
天亮
睡 目 （目字旁） 亮 亠 （京字头）
会写字
才明同學
第二课时
睡不着 天亮 真正
大海 什么 同學
老师 地方
目字旁 目字旁字, 通常都和眼睛 有关.
一年级上册语文明天要远足部编版优秀ppt课件
氵+每=海Leabharlann lǎo shī老师
tóng
同学
hǎi
大海
识字游戏
那同吗老亮睡真海什才师
开始
互动课堂
小姑娘睡不着
自读课文，读完后说说你知道了什么。
学写字
cái
组词：刚才 人才
书写： （1）横在横中线上面，略长。 （2）竖钩在竖中线上。 （3）撇舒展。
míng
组词：明天 明日
书写： （1）“日”在竖中线 左边略偏上。 （2）“月”竖撇起笔 在竖中线，向左下穿插。
课堂演练
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
睡.不着（sh√uì shiú） 真.的（zhēn√zhēnɡ）
老师.（s√hī sī）
什.么（shé√n shénɡ）
二、连一连，成词语。
老
天
睡
同
着
学
师
真
第二课时
词语卡片翻翻翻
1 2 3 4 5 睡不着 那里 大海 真的 老师 6 7 8 9 10 好吗 同学 什么 人才 天亮
语文 一年级 上册
míng tiān yào yuǎn zú
9 明 天要 远足
第一课时 第二课时
第一课时
明天要远足
初读课文
听老师朗读课文， 听清每个字的发音，标 出课文有几个小节。
2
3
1
自读课文
自由读课文，借 助拼音朋友读准字音， 读通句子。
学认字
翘舌音
shuì nà hǎi zhēn lǎo
ma
那
吗
那是什么？ 那是 。 你去远足吗？
联系实际想一想： 你见过什么颜色的海？
多种颜色的海
联系实际想一想：你印 象中的云是什么样子的？
tóng
同学
hǎi
大海
识字游戏
那同吗老亮睡真海什才师
开始
互动课堂
小姑娘睡不着
自读课文，读完后说说你知道了什么。
学写字
cái
组词：刚才 人才
书写： （1）横在横中线上面，略长。 （2）竖钩在竖中线上。 （3）撇舒展。
míng
组词：明天 明日
书写： （1）“日”在竖中线 左边略偏上。 （2）“月”竖撇起笔 在竖中线，向左下穿插。
课堂演练
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
睡.不着（sh√uì shiú） 真.的（zhēn√zhēnɡ）
老师.（s√hī sī）
什.么（shé√n shénɡ）
二、连一连，成词语。
老
天
睡
同
着
学
师
真
第二课时
词语卡片翻翻翻
1 2 3 4 5 睡不着 那里 大海 真的 老师 6 7 8 9 10 好吗 同学 什么 人才 天亮
语文 一年级 上册
míng tiān yào yuǎn zú
9 明 天要 远足
第一课时 第二课时
第一课时
明天要远足
初读课文
听老师朗读课文， 听清每个字的发音，标 出课文有几个小节。
2
3
1
自读课文
自由读课文，借 助拼音朋友读准字音， 读通句子。
学认字
翘舌音
shuì nà hǎi zhēn lǎo
ma
那
吗
那是什么？ 那是 。 你去远足吗？
联系实际想一想： 你见过什么颜色的海？
多种颜色的海
联系实际想一想：你印 象中的云是什么样子的？
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小脚丫， 走天下， 走到西藏看晚霞， 天很蓝，塔很大。
小脚丫， 走天下， 祖国江山美如画， 我爱你，大中华。
拓展阅读 《春天的早晨》
——金子美玲 鸟儿不要叫，
天气这么好，
上眼皮想要睁开，
下眼皮还不愿醒来，
呼噜噜，呼噜噜， 呼噜噜，呼噜噜， 再让我睡一觉。 再让我睡一觉。
拓展阅读 《小威钓鱼去》 ——方素珍 弯弯的竹竿， 垂着细细的， 长长的线， 绑着香香的诱惑。 小威和爸爸， 等着，蹲着，站着； 站着，蹲着，等着。 鱼儿理都不理， 诱惑动都没动。 小威真想发火， 快来吃啊， 大笨蛋！
统编教材一年级上册第七单元
日靠上 月窄长 横画匀 撇穿插
nà
hǎi
那地方的海
duō zhǒng yán sè
多种 颜色
yún
那地方的云
jié bái róu ruǎn
洁白柔软
Shuì bù zháo
睡不着
会意字：垂目睡
听读课文
打开书本，听老师读课文，老师读到哪里， 小眼睛看到哪里。
自读课文
翻过去， 唉—— 睡不着。 那地方的 真的像 那么
， 说的， 吗？
作者简介
《妈妈心· 妈妈树》 《我有友情要出租》 《祝你生日快乐》
《花婆婆》 《是谁嗯嗯在我的头上》
拓展阅读 《小脚丫走天下》 ——作词：魏淑芳 作曲：李重光
小脚丫， 走天下， 走到海边捉鱼虾， 鱼儿多，虾儿大。
小脚丫， 走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。
那地方的海真的（ 那地方的云真的（
那地方的(
）吗？ ）吗？
)真的（
）吗？
到底什么时候， cáiliàng 才天亮呢？
叶——什
到底什么时候， 天亮呢？
亮：京字头
横画平 竖钩直 撇舒展
①
② ③
翻过来， 翻过去， 唉 唉 睡不着。 睡不着。 那地方的海， 那地方的云， 真的像老师说的， 真的像同学说的， 那么多种颜色吗？ 那么洁白柔软吗？
头正肩平脚踩地，双手拿书书微斜，看到 哪儿读到哪儿。
翻过来， 唉—— 睡不着。 翻过去， 唉—— 睡不着。 翻过来， 翻过去， 唉——
明天就要去远足 了，小朋友在床 上翻过来，翻过 去，总是睡不着， 她在想什么呢？ 画出有关的句子。
那地方的海，
zhēn lǎo shī
真的像老师说的， mā 那么多种颜色吗？
翻过来， 翻过去， 唉 到底什么时候， 才天亮呢？
你有过这样的心情吗？和同 学说一说。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的山，
真的像妈妈说的， 那么连绵起伏吗？
翻过去，
唉—— 睡不着。 那地方的天空，
真的像爸爸说的，
那么天高云淡吗？
翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的 真的像 那么
， 说的， 吗？
那地方的海， 像老师说的， 那么多种颜色。
疑问句：？
妈——吗
那地方的云， tōng xué 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 字——学
同字框 边竖直 横口偏上间距匀
翻过来， 唉 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？
翻过去， 唉 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？
小威心里想， 鱼儿会上当吗？
老 海 学 亮 什 睡 才 师 那 真 同
再见