二年级上册健康第10课学会合作
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的态度，学会倾听、尊重他人。
3. 提高学生的人际沟通能力，培养团队协作精神。
4. 帮助学生掌握一些合作技巧，提高解决问题的能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的培养4. 团队协作的意义5. 合作与竞争的关系三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作的概念，让学生认识到合作在日常生活中的重要作用。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如尊重、倾听、互助等，并通过实例让学生体会这些原则的重要性。
4. 合作技巧的培养：教授一些合作技巧，如有效沟通、分工合作、解决问题等，并通过小组活动让学生实践这些技巧。
5. 团队协作的意义：让学生了解团队协作的意义，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。
6. 合作与竞争的关系：讲解合作与竞争之间的相互关系，帮助学生正确看待竞争，学会在竞争中合作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、基本原则、合作技巧等理论知识。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解合作与竞争的关系，提高学生的认识。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论合作技巧的应用，培养学生的团队协作精神。
4. 实践操作法：组织学生进行小组活动，让学生在实践中学会合作。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组活动：评价学生在小组活动中的表现，如沟通协作、解决问题等。
3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂内容的掌握程度。
4. 心得体会：阅读学生的心得体会，评价学生对合作精神的理解和应用能力。
六、教学资源：1. 教学PPT：制作包含合作重要性、基本原则、合作技巧等内容的PPT，用于课堂讲解。
2. 案例材料：收集一些关于合作与竞争的案例，用于课堂分析和讨论。
二年级上册心理健康教育教案-合作乐园快乐多 全国通用
二年级上册心理健康教育教案-合作乐园快乐多一、教学目标1.了解什么是合作，并掌握基本合作技能。
2.了解合作有助于个人的成长和团队的发展。
3.培养良好的合作意识和团队精神，提高自身的安全意识和能力。
4.了解如何在合作中体验快乐和成就感。
二、教学重点1.学生明确和理解合作的概念。
2.学生掌握实用的合作技能和方法。
3.学生提高自身的安全意识和能力。
三、教学难点1.培养团队精神和合作意识。
2.提升学生在合作过程中的良好行为和协作能力。
四、教学内容与方法1. 教学内容1.合作的意义和重要性2.合作的基本技能和方法3.合作中的团队精神和个人的责任4.在合作中体验快乐和成就感2. 教学方法1.小组讨论：引导学生思考和探讨合作的概念和意义。
2.观察示范：老师为学生示范实用的合作技能和方法。
3.游戏体验：通过游戏等活动形式来体验和加深对合作的理解和体验。
五、教学流程1. 导入环节1.老师带领学生体验一款合作游戏，引入合作主题。
2.老师用图表或图片的方式展示“什么是合作”和“合作的意义”两个概念。
2. 讲解环节1.老师通过小组讨论引导学生思考和探讨合作的基本概念和意义。
2.老师为学生讲解实用的合作技能和方法，并用示范和图表的方式加深学生的理解。
3.老师在讲解中介绍合作中的团队精神和个人的责任。
3. 实践环节1.学生分成小组，在老师的指导下运用所学的合作技能和方法，相互协作完成小组任务。
2.学生在实践中体验快乐和成就感，并在实践中加深对合作的理解和认识。
4. 总结环节1.老师带领学生回顾所学的合作技能和方法，并加深对团队精神和个人责任的理解。
2.学生在总结中反思和总结自身在合作中的表现和经验，以期能够不断优化自身的合作能力和意识。
六、作业布置1.学生自行去寻找参与过的合作场景，并回答以下问题：合作的意义和重要性是什么？你在其中所扮演的角色有哪些？你从这场合作中学到了什么？2.学生整理自己在实践中运用的合作技能和方法，并制定具体的提升计划。
小学心理健康《学会合作》教案设计
小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的能力，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生体验合作带来的成就感，提高自信心。
二、教学内容：1. 合作的概念及其重要性。
2. 合作的基本技巧：倾听、沟通、协调、分工、合作。
3. 合作游戏的实践与体验。
三、教学重点：1. 让学生掌握合作的基本技巧。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识。
四、教学难点：1. 如何引导学生学会倾听、尊重他人。
2. 如何培养学生协调、分工、合作的能力。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生围绕合作主题进行讨论，分享自己的观点和经验。
2. 游戏法：通过合作游戏，让学生在实践中体验合作的乐趣和意义。
3. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中学会合作的方法和技巧。
4. 小组合作法：分组进行合作任务，培养学生的团队协作能力。
第一章：合作的意义1. 引入合作主题，让学生了解合作的定义。
2. 讨论合作的重要性，引导学生认识到合作对个人和集体的益处。
3. 分享合作成功的案例，让学生感受合作的魅力。
第二章：合作的基本技巧（一）1. 介绍倾听的技巧，引导学生学会倾听、尊重他人。
2. 练习倾听技巧，提高学生在合作中的沟通能力。
3. 通过小组讨论，让学生了解协调的重要性，学会协调矛盾。
第三章：合作的基本技巧（二）1. 讲解分工的意义，让学生明白分工合作的重要性。
2. 实践分工合作，培养学生团队合作的能力。
3. 分享合作成功的经验，激发学生合作自信心。
第四章：合作游戏1. 设计合作游戏，让学生在游戏中体验合作的乐趣。
3. 通过游戏，培养学生积极主动参与合作的意识。
第五章：合作案例分析1. 选取典型的合作案例，让学生分析案例中的合作技巧。
2. 讨论如何将案例中的合作技巧应用到实际生活中。
3. 引导学生从案例中汲取经验，提高自己的合作能力。
六、合作的实践与应用1. 设计实际操作任务，让学生在课堂外进行合作实践。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案第一章：课程导入1.1 教学目标1. 让学生理解合作的重要性2. 培养学生愿意与他人合作的意识1.2 教学内容1. 介绍合作的概念和意义2. 探讨为什么我们需要与他人合作1.3 教学方法1. 讨论法：引导学生思考并分享自己对合作的理解2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受合作的重要性1.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生在生活中是否有合作的经历，让学生分享经验2. 讲解合作概念：解释合作的定义和意义3. 探讨合作的重要性：引导学生思考合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析合作的作用5. 总结：强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极寻求合作第二章：合作的技巧2.1 教学目标1. 让学生掌握合作的技巧2. 培养学生在与他人合作时的沟通能力2.2 教学内容1. 介绍合作的技巧2. 探讨如何有效沟通和协调2.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验合作沟通的过程2.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考合作的重要性2. 讲解合作的技巧：介绍有效沟通和协调的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验合作沟通的过程5. 总结：强调合作技巧在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用3.1 教学目标2. 培养学生在与他人合作时的团队精神3.2 教学内容1. 介绍建立良好合作关系的方法2. 探讨如何培养团队精神3.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流合作经验2. 游戏法：通过团队游戏，让学生体验团队精神的重要性3.4 教学步骤1. 回顾前两节课的内容，引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用2. 讲解建立良好合作关系的方法：介绍信任、尊重、沟通等关键因素3. 小组讨论：让学生在小组内分享合作经验，总结建立良好合作关系的方法4. 团队游戏：设置团队游戏，让学生体验团队精神的重要性5. 总结：强调建立良好合作关系在合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第四章：解决合作中的冲突4.1 教学目标1. 让学生了解如何解决合作中的冲突2. 培养学生面对冲突时的冷静和理智4.2 教学内容1. 介绍解决合作中冲突的方法2. 探讨如何保持冷静和理智面对冲突4.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流解决冲突的经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验解决冲突的过程4.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考合作的重要性、合作技巧的应用以及建立良好合作关系的方法2. 讲解解决合作中冲突的方法：介绍沟通、倾听、寻求共识等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享解决冲突的经验，总结解决冲突的方法4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验解决冲突的过程5. 总结：强调解决合作中冲突的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学方法第五章：课程总结与展望5.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用合作的精神和技巧5.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用合作的精神和技巧5.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟5.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结合作的精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用合作的精神和技巧4. 总结课程内容，强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升合作能力5. 布置课后作业：第六章：培养团队合作意识6.1 教学目标1. 让学生理解团队合作的重要性2. 培养学生积极参与团队活动的意识6.2 教学内容1. 介绍团队合作的概念和意义2. 探讨如何在团队中发挥个人的作用6.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受团队合作的效果6.4 教学步骤1. 引入话题：提问学生是否有参与团队活动的经历，让学生分享经验2. 讲解团队合作概念：解释团队合作的定义和意义3. 探讨团队合作的重要性：引导学生思考团队合作对个人和集体的影响4. 案例分析：选取典型案例，让学生分析团队合作的效果5. 总结：强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与团队活动第七章：团队合作技巧的提升7.1 教学目标1. 让学生掌握团队合作的技巧2. 培养学生在与团队成员合作时的沟通能力7.2 教学内容1. 介绍团队合作技巧2. 探讨如何有效沟通和协调团队成员7.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 角色扮演法：通过模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程7.4 教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性2. 讲解团队合作技巧：介绍有效沟通和协调团队成员的方法3. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作技巧4. 角色扮演：设置模拟情景，让学生体验团队合作沟通的过程5. 总结：强调团队合作技巧在团队合作过程中的作用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第八章：面对团队挑战的处理策略8.1 教学目标1. 让学生了解如何面对团队挑战2. 培养学生解决问题的能力8.2 教学内容1. 介绍面对团队挑战的处理方法2. 探讨如何在团队中解决问题8.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流面对挑战的经验2. 案例分析法：通过具体案例让学生了解处理团队挑战的方法8.4 教学步骤1. 回顾前几节课的内容，引导学生思考团队合作的重要性以及团队合作技巧的应用2. 讲解面对团队挑战的处理方法：介绍分析问题、寻求解决方案等关键步骤3. 小组讨论：让学生在小组内分享面对挑战的经验，总结处理团队挑战的方法4. 案例分析：选取具体案例，让学生了解处理团队挑战的过程5. 总结：强调面对团队挑战的处理方法的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极运用第九章：团队合作的实践与应用9.1 教学目标1. 让学生将所学团队合作知识运用到实际情境中2. 培养学生解决实际问题的能力9.2 教学内容1. 探讨团队合作在实际情境中的应用2. 分析团队合作在解决问题中的作用9.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流团队合作经验2. 实际操作法：让学生参与实际团队活动，体验团队合作的重要性9.4 教学步骤1. 引导学生思考团队合作在实际情境中的应用2. 小组讨论：让学生在小组内分享团队合作经验，总结团队合作在解决问题中的作用3. 实际操作：设置团队活动，让学生参与其中，体验团队合作的重要性4. 总结：强调团队合作在实际情境中的应用，并鼓励学生在日常生活中积极运用第十章：课程总结与反思10.1 教学目标1. 让学生回顾所学内容，巩固知识点2. 激发学生在日常生活中积极运用团队合作精神和技巧10.2 教学内容1. 回顾本课程的主要内容2. 探讨如何在日常生活中运用团队合作精神和技巧10.3 教学方法1. 小组讨论法：让学生在小组内交流学习心得2. 分享法：邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟10.4 教学步骤1. 引导学生回顾本课程的主要内容，巩固知识点2. 小组讨论：让学生在小组内分享学习心得，总结团队合作精神和技巧在日常生活中的应用3. 邀请学生分享自己在课程中的收获和感悟，激发学生积极运用团队合作精神和技巧4. 总结课程内容，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中不断实践和提升团队合作能力5. 布置课后作业：要求学生结合所学内容，制定一个团队合作计划，并在日常生活中实施重点和难点解析一、课程导入重点关注环节：引导学生思考合作的重要性以及合作技巧的应用。
学会合作(教学设计)2023-2024学年心理健康二年级通用版
学会合作（教学设计）2023-2024学年心理健康二年级通用版教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作能够带来积极的结果。
2. 培养学生主动寻求合作、积极参与团队活动的意愿。
3. 培养学生与人沟通、交流、协商、解决分歧的能力。
4. 培养学生尊重他人、关心集体、乐于助人的品质。
教学内容：1. 合作的概念与意义：介绍合作的定义，强调合作的重要性。
2. 合作的基本要素：讨论合作所需的要素，如沟通、协商、尊重等。
3. 合作策略：学习有效的合作策略，如分工合作、互相支持等。
4. 团队合作活动：设计团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程。
教学重点与难点：重点：培养学生合作意识，提高合作能力。
难点：让学生在实践中体验到合作的乐趣，主动寻求合作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、团队合作游戏道具等。
2. 学具：笔、纸、团队合作活动道具等。
教学过程：1. 引入：通过一个故事或案例，引出合作的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解合作的概念、意义、基本要素和策略，让学生对合作有更深入的理解。
3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。
4. 团队合作活动：设计一些团队合作游戏或任务，让学生亲身体验合作的过程，培养学生的合作能力。
5. 反思与总结：让学生回顾合作的过程，分享自己的体验和感受，总结合作的经验和教训。
板书设计：1. 学会合作2. 副合作的意义、要素、策略3. 正文：- 合作的概念与意义- 合作的基本要素- 合作策略- 团队合作活动作业设计：1. 让学生写一篇关于合作的日记，记录自己在团队合作活动中的体验和感受。
2. 让学生设计一个团队合作游戏或任务，并解释其目的和规则。
课后反思：1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如讲解是否清晰、活动设计是否合理等，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师应关注学生在团队合作活动中的表现，了解学生的合作能力和存在的问题，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标：1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会倾听、尊重他人。
3. 引导学生掌握一定的合作技巧，提高团队协作能力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧的掌握4. 团队协作的意义5. 人际沟通与团队精神三、教学方法：1. 讨论法：分组讨论，分享合作经验，引导学生思考合作的重要性。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解合作与团队精神。
3. 角色扮演法：模拟实际场景，培养学生的人际沟通与协作能力。
4. 小组合作法：分组完成任务，锻炼学生的团队协作能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含合作的重要性、合作技巧、团队协作等方面内容。
2. 案例材料：挑选具有代表性的合作案例。
3. 任务卡片：用于分组完成任务。
4. 评分表：用于评价学生表现。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的合作游戏，引发学生对合作的兴趣，导入新课。
2. 讲解合作的重要性：讲解合作对于个人和集体的发展的意义，让学生认识到合作的重要性。
3. 分析合作案例：分享一些成功的合作案例，让学生从中体会到合作的力量。
4. 讨论合作技巧：引导学生掌握一定的合作技巧，如倾听、尊重、沟通等。
5. 角色扮演：模拟实际场景，让学生亲身体验合作过程，提高人际沟通与协作能力。
6. 分组完成任务：布置一个合作任务，让学生分组完成，锻炼团队协作能力。
7. 分享与总结：各组汇报完成任务的情况，总结合作过程中的经验教训。
8. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调合作的重要性。
9. 课后作业：布置一道关于合作的思考题，让学生课后思考。
10. 教学反思：对本次教学进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组合作中的参与程度。
2. 合作技巧：评估学生在合作任务中展现的沟通、协调和解决问题的能力。
二年级上册心理健康教学设计-第十课 文明交往伙伴多｜北师大版
二年级上册心理健康教学设计-第十课文明交往伙伴多｜北师大版一、教学目标1.学习如何与他人文明交往，增强合作意识和友好关系。
2.了解交流中的礼貌和尊重的原则，提升自身的人际交往能力。
3.掌握一些简单的交际技巧，如倾听与表达。
4.自我评价并了解自己在人际交往中的优点和不足。
二、教学原则本课是以学生为中心的教学，具有互动性、情境性、启发性和实践性，旨在培养学生自主学习、自主思考的良好习惯，有利于学生的心理健康和人际交往能力的培养。
三、教学重点和难点•教学重点：交流中的礼貌和尊重的原则；简单的交际技巧。
•教学难点：培养学生自我评价和了解自己在人际交往中的优点和不足的能力。
四、教学内容及进度安排本课程时间为40分钟。
1、引入（5分钟）教师通过问候学生、介绍今天的主题，建立课堂氛围，渐进引入。
例如，教师可以先向学生打招呼，然后简单介绍今天的主题：“今天我们要学习如何与他人文明交往，增强合作意识和友好关系，在日常生活中如何与人相处，让我们一起来探讨一下吧。
”2、自我评价（10分钟）学生可以评价自己在人际交往中遵循的原则和有待改进的方面。
教师可以先以“礼貌”、“尊重”为例子，将其作为切入点，让学生给自己打分。
具体可以引导学生思考如下问题：•昨天和今天我有没有对别人表现出过礼貌和尊重？•我与别人交往时是否充分发扬了合作精神和友好关系？•我能否用自己的话来描述在人际交往中自己遵循的原则和有待改进的方面？3、情景演练（20分钟）教师设计一些情境来进行演练。
例如，教师出示一个关于两个小朋友之间的场景描述：“小明和小红一起玩耍。
小红想去洗手，可是水龙头太高了，够不到。
小明看到了，主动给小红拿过来一个小凳子，让她可以够到水龙头。
”教师提问：•小明在这个情景下做的对吗？有没有表现出礼貌和尊重？•小红是不是很高兴？•这样的帮助还有哪些呢？同时，教师还可以安排小组互动，让学生在互动交流中发扬合作精神和友好关系，并学习简单交际技巧，如倾听与表达。
小学生心理健康辅导 《学会合作》教案
小学心理健康辅导教案《学会合作》【活动目标】1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】游戏、讨论。
【活动时间】40分钟。
【活动准备】课件、卡纸、双面胶等。
【活动过程】一、导入：1、在音乐背下，学生进教室。
老师在门口微笑迎接学生。
2、暖身活动：游戏《大西瓜》二、观看FLASH动画《三个和尚》师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》师：大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧!师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。
今天我们学习的主题就是《学会合作》。
三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》⑴讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。
（师创设情景）⑵大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。
看来，他们已经学会合作了。
让我们把热烈的掌声送给他们。
从这个游戏中，你懂得了什么？师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。
也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。
师：合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。
（播放课件）师：从这个故事，你又有哪些收获呢？指名回答。
师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。
二年级上册心理健康教育教案-合作真愉快
二年级上册心理健康教育教案-合作真愉快教学目标：通过本课教学，学生能够了解到什么是合作，为什么要合作，学习如何与他人合作，以及合作时需要注意的事项，培养学生积极向上，有团队精神的良好心理健康与行为方式。
教学重点：1. 了解合作的概念与重要性。
2. 掌握基本的合作技能。
3. 培养团队合作精神。
教学难点：1. 能够掌握基本的合作技能。
2. 能够积极主动地加入到合作团队中，并取得良好的合作效果。
教学方式：通过讲解、游戏、动画视频等多种形式来启发学生积极思考，加深对合作的了解与认识，并通过合作游戏来锻炼学生的合作能力。
教学过程：Step1、导入让学生们看一段视频，视频中随便找一个小故事或者是小卡通，如兔子和乌龟比赛跑等，让学生跟随视频去思考，为什么兔子会输给乌龟？如何才能让兔子取胜？这些问题可以督促孩子去思考合作，才容易取得胜利。
做这个环节的目的是引导学生们思考：为什么要合作？Step2、讲解1. 什么是合作让学生自己思考什么是合作？老师鼓励学生说出自己的答案，然后再和大家一起总结出一个更加通俗易懂的解释。
分组让学生们在小组里讨论交流，汇总大家的想法。
2. 合作的重要性让学生们从小组内角度出发，举出小组中需要合作解决的问题，并体验各种情况下合作和不合作的后果，从而明白合作对达成目标的重要性。
Step3、游戏通过进行一个小游戏，让学生们感受到合作的乐趣。
游戏分为四个小组进行，两个小组分别扮演反面角色和正面角色，正面角色需要解救被反面角色抓住的同学，最后计算成功率，借此展示合作的重要性。
Step4、讲解让学生们学习一些有效的合作技巧，譬如倾听他人的想法，遇到困难时及时寻求帮助，认真沟通，以及合理分工，即根据每个人的优势让每个人发挥最大潜力。
Step5、师生互动老师和学生互动，共同制作游戏或者小活动。
这个环节可以让老师分别想出不同的游戏和小活动，每个小组的学生自己选择一个游戏或者小活动，要求利用前面学习到的合作技巧，共同完成自己的任务。
心理健康课《学会合作》教学设计
心理健康课《学会合作》教学设计设计理念：合作是社会性行为的表现，也是儿童适应社会生活所不可缺少的社会技能。
如果儿童缺乏合作精神，则会影响他们的社会性发展。
小学时期是培养合作技能的关键时期，在此期间，应该让学生认识到合作的重要性，并帮助他们学会合作。
这不但可以促进他们社会交往技能的发展，而且有利于他们社会性认知的形成。
这个年龄层学生的心理特点：非常以自我为中心，凡事都围绕自己的利益来设计活动。
通过活动提醒学生：在一个团体的活动中，惟有愿意与他人合作，配合团体大目标的人，才能有效地达到目标；让学生体验到团体合作的重要性，让学生学会合作的方法。
活动目标：1、通过游戏，使学生初步了解合作要讲究方法。
2、通过游戏，培养学生的合作能力。
适合年级：四年级活动准备：课件、一大一小两个呼啦圈、两个篮球。
活动设计：一、准备活动，暖身游戏，游戏“大圈套小圈”导入：1、首先，让我用音乐欢迎你们进入今天的课堂。
今天施老师要和大家一起来上一节有趣的心理活动课。
我们一起来玩个游戏吧，这个游戏叫做大圈套小圈，老师手里有两个呼啦圈，一个大，一个小，我们要围成一个圈，来传递两个呼啦圈，从一位同学这里开始，两个圈往相反的方向一直传，传到一定的时候，小圈要从大圈内通过，然后一直传回到起点，做游戏的时候同学们要手拉手，不能松开。
接着我们一起行动起来一起做游戏吧。
每个组派2位同学上来，其他同学在下面为他们加油。
2、同学们，玩了这个游戏，你有什么感触？3、揭示课题：看来，有些事情光靠个人的努力是办不成的，需要大家的合作才能成功。
这节课，我们就一起来学与人合作。
（点击课件出示：学会与人合作）4、师：做刚才这个游戏需要大家的合作才能成功。
同学们游戏玩得这么棒，老师要给你们讲一个心理小故事，接着请听：从前，有一个幸运的人被上帝带去参观天堂和地狱。
他们首先来到地狱，只见两个人，围着一个大锅肉汤，但这两个人看来都营养不良、绝望又饥饿。
仔细一看，每个人都拿着一只可以够到锅子的汤匙，但汤匙的柄比他们的手臂长，所以没法把东西送进嘴里。
二年级心理健康《学会合作》教学设计教学教材
怎样学会与别人合作呢？让我们从游戏中学习吧！游戏：《背靠背》师出示并宣布游戏规则：注意听清要求再行动。给同学们2分钟的时间讨论，选出三个代表，可以试着演练一下。哨子一响请马上停止讨论，并请每组的代表出来做好准备，如果违规，取消游戏资格。
1.学生讨论。2.采访旁观者。师：这些代表是你们精心选出来的，你们对他们有信心吗？那所有组员把手握在一起，互相鼓励一下吧，说：“我们能行的，耶！”3.学生在哨子声下游戏。4.采访旁观者。师：你们的队友成功了吗？你们觉得他们为什么能成功？（互相商量、互相沟通、互相配合让他们成功了）你们觉得他们失败的原因是什么？（争先恐后、没有配合好、缺少商量和沟通让他们失败了）你们觉得呢？到底是不是这样，我们来采访一下参与者。5.采访参与者。1）采访成功者。师：你们成功的秘诀是什么？2）采访失败者。师：你们失败的原因是什么？师小结：原来互相商量、互相沟通、互相配合对于成功合作来说，也如此重要。
通过采访，让大家总结合作的方法，有参与、有体验，这样的总结才是最有实效的。
走出游戏，走进现实生活，针对学生日常生活中存在的现象，让学生进行讨论，引导学生选择更加合理的方式处理问题。
教学环节
五、通过实践活动，更深体会合作时讲究合作方法的重要性
实践活动
师：下面老师就有一个任务想交动时老师会吹哨子的。我们先来看看活动要求吧。
1、出示活动要求
师：看到这样的任务要求，你觉得小组内要怎样合作才是最有效的？
2、学生讨论合作方法（评价：是不错的建议，是很好的合作方法……）
师小结：同学们，能根据任务和队友各自的能力特长合理分工，相互配合对于成功合作也很重要。下面就请我们再次把手握在一起，增加一下气势吧！
3、学生活动
《学会合作》的教学设计[5篇范例]
![《学会合作》的教学设计[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/dff8302e640e52ea551810a6f524ccbff121cab8.png)
《学会合作》的教学设计[5篇范例]第一篇：《学会合作》的教学设计合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。
以下是小编整理的《学会合作》的教学设计，欢迎大家参考！《学会合作》的教学设计1教学内容：小学1—6年级心理健康课《学会合作》教学目标：1、教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。
2、让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。
4、学习舞蹈《众人划桨开大船》，让学生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作创造出来的舞蹈魅力！还有所达到的锻炼身体的效果，让学生身体和精神都感到愉悦。
教学重、难点：在活动中，体会与人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教学准备：天堂和地狱的故事、几个毛绒玩具、绳子10根、音乐《三个和尚没水喝》《众人划桨开大船》。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：（5’）1、天堂和地狱的故事关于天堂与地狱，有这样一个故事：有一天，上帝对牧师说，他要让牧师去看一看天堂与地狱的差别。
上帝带着牧师来到了一个房子里。
房字的中央摆放着一锅热腾腾的肉汤，一大群人围着锅坐着，个个都面黄肌瘦、愁眉不展。
原来，他们虽然每个人手里都拿着一把汤匙，但汤匙的柄把儿太长了，他们无法将汤喝到嘴里。
面前虽然摆放着美味佳肴，他们却只能眼睁睁的望着，仍旧要饿着肚子，怪不得一个个神情暗淡、愁眉苦脸。
上帝说，这里就是地狱。
上帝又带着牧师来到了另一房子里。
房子中央仍然是一锅热腾腾的肉汤。
一大群人围着锅席地而坐。
他们手中仍然拿着长柄把儿汤匙，可每个人脸上的表情却是非常的幸福和满足的。
他们在大声欢笑、大声唱歌，过得非常非常的快乐！上帝说，这里就是天堂。
牧师迷惑不解，他问上帝，同样的食物，同样的条件，地狱的人们都在挨饿，处境非常非常的悲惨，而天堂里的人们却丰衣足食，过得非常非常的快乐，差别为何如此之大呢？上帝微笑着说：“难道你没有看见，天堂里的人都在相互喂着对方吗？”原来，地狱里的人只想着怎样来喂自己，而长长的柄把使他们无法做到，而天堂里的人彼此合作，他们用长长的汤匙，舀上汤互相喂着对方，于是大家都喝上了汤，这便是天堂与地狱的差别。
二年级上册心理健康教育《合作好处多》课件PPT
想一想： 这个故事告诉我们合作有什么好处？
合作互助
七嘴八舌
分享生活中通过合作取得成功的小事例。
从这些成功的例子里，同学们可以得出什么结论？
一个人的力量是有限的， 可是多人一起合作，这份力量就不可估量了。
注意：目标要一致
它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处。
游戏坊
驿站传书
1、全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个
驿站。
2、老师会把一个带有7位数以内的数字信息卡片，交到
最后一位同学的手中。
3、你们要利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前
面这位同学的手中。
4、当这位同学收到信息以后要迅速的举手,并把得到的信
合作好处多
暖身操
请试着用一只手系红领巾，然后再用 两只手系红领巾，看看有什么不一样。
小故事大道理
猴子和梅花鹿比本领
猴子和梅花鹿，他们俩呀，都说自己的本领大，说着，说 着，吵起架来了，最后决定来个比赛。
他们看见松鼠在树上吃果子，就请松鼠当裁判员。松鼠说： “好哇，你们谁先拿到我这果子，就是谁的本领大。”
息写在黑板上。
1、要把我们的教室变得干干净 净的，小朋友们该怎么做？
2、说一说，合作有什么好处。
人人学会合作， 快乐天天相伴。
感谢聆 听
梅花鹿听了，心想：“对呀!我跟猴子一起摘桃子，准能 把桃子摘下来了。”他赶紧往回跑，驮了猴子跳过小河，飞快 地向桃树跑去。
他们来到树下，猴子轻轻一跳，就从梅花鹿的背上跳上了 桃树。他攀着树枝，很快摘到了桃子。
小故事大道理
猴子和梅花鹿把桃子交给了老熊。老熊笑眯眯地说：“ 现在你们明白了吧，你们两个都有本领，可是合起来本领就 更大！”
二年级上册心理健康教育教案-合作我能行全国通用
二年级上册心理健康教育教案合作我能行全国通用教学目标：1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作对于个人和团队的成功至关重要。
2. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的合作能力。
3. 培养学生积极主动参与合作，学会与他人合作解决问题的能力。
4. 培养学生尊重他人、倾听他人意见的品质，提高他们的沟通能力。
教学内容：1. 合作的内涵与意义：讲解合作的概念，强调合作对于个人和团队的重要性。
2. 合作的基本要素：介绍合作的基本要素，如目标一致、互相配合、互相尊重等。
3. 合作的方法与技巧：讲解合作的方法和技巧，如分工合作、有效沟通、共同解决问题等。
4. 合作中常见问题与解决策略：分析合作中常见的问题，如沟通不畅、责任不明确等，并提供相应的解决策略。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解合作的内涵与意义，掌握合作的基本要素和方法。
2. 教学难点：培养学生积极主动参与合作的意识，提高他们的合作能力。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、投影仪、白板、白板笔等。
2. 学具：笔记本、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：通过引入一个合作的小故事或实例，激发学生对合作的好奇心和兴趣。
2. 讲解合作的概念与意义：通过PPT展示合作的定义，讲解合作的重要性，并举例说明合作的好处。
3. 讲解合作的基本要素：通过PPT展示合作的基本要素，如目标一致、互相配合、互相尊重等，并举例说明。
4. 讲解合作的方法与技巧：通过PPT展示合作的方法和技巧，如分工合作、有效沟通、共同解决问题等，并举例说明。
5. 案例分析与讨论：提供一些合作的案例，让学生分组讨论，分析其中的问题并提出解决方案。
6. 小组活动：让学生分成小组，进行一些合作的游戏或任务，让学生亲身体验合作的过程。
板书设计：1. 合作我能行2. 副二年级上册心理健康教育教案3. 教学目标：了解合作的重要性、培养合作意识和团队精神、提高合作能力、尊重他人、倾听他人意见4. 教学内容：合作的内涵与意义、合作的基本要素、合作的方法与技巧、合作中常见问题与解决策略5. 教学重点与难点：理解合作的内涵与意义、掌握合作的基本要素和方法、积极主动参与合作、提高合作能力作业设计：1. 让学生写一篇关于合作的日记，记录自己在合作中的体验和感受。
《学会合作》心理健康教育课教案
《学会合作》心理健康教育课教案一、教学目标1. 让学生理解合作的重要性，认识到合作是实现共同目标的有效途径。
2. 培养学生积极主动与他人合作的意识，提高团队协作能力。
3. 引导学生学会倾听、沟通、协调，提高人际交往能力。
4. 帮助学生树立集体荣誉感，增强团队凝聚力。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作技巧与策略4. 团队协作的意义5. 集体荣誉感的培养三、教学方法1. 讨论法：组织学生就合作的重要性、合作技巧等方面进行小组讨论，促进学生思考和交流。
2. 案例分析法：通过分析典型合作案例，使学生了解合作的过程和效果，提高学生分析问题的能力。
3. 角色扮演法：设置特定情境，让学生扮演不同角色，体验合作与冲突解决的过程，培养学生的合作能力。
4. 小组竞赛法：组织学生进行小组竞赛，激发学生的团队精神，增强合作意识。
四、教学准备1. 合作相关案例材料2. 讨论题纲3. 角色扮演情境设定4. 小组竞赛规则及奖品五、教学过程1. 导入：通过播放与合作相关的短片，引发学生对合作的思考，导入新课。
2. 合作的重要性：讲解合作在个人成长和事业发展中的作用，让学生认识到合作的重要性。
3. 合作的基本原则：介绍合作的基本原则，如公平、诚信、尊重等，引导学生树立正确的合作观念。
4. 合作技巧与策略：教授合作技巧，如倾听、沟通、协调等，并通过角色扮演等形式让学生实战演练。
5. 团队协作的意义：讲解团队协作的意义，引导学生体验团队合作的乐趣。
6. 集体荣誉感的培养：通过小组竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感，增强团队凝聚力。
7. 总结与反思：让学生分享合作心得，总结合作过程中的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：布置与合作相关的课后作业，巩固所学内容。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演和小组竞赛中的参与程度，了解学生的积极性和兴趣。
2. 合作技巧应用：评估学生在实际操作中运用合作技巧的能力，如倾听、沟通和协调。
二年级上册心理健康教育教案-合作我能行
二年级上册心理健康教育教案-合作我能行一、教学目标1. 知道合作的定义和重要性。
2. 培养积极的合作精神，并感受到合作对自己与集体的价值。
3. 善于与集体中的同学合作，具有相互帮助、相互尊重的良好习惯。
4. 学会欣赏学习合作中的快乐，树立自信心，增强彼此信任和融洽的情感。
二、教学重点1. 培养积极的合作精神2. 善于与集体中的同学合作，具有相互帮助、相互尊重的良好习惯三、教学难点1. 学习欣赏学习合作中的快乐2. 学会增强彼此信任和融洽的情感四、教学准备1. 课件一份2. 活动实物一份五、教学方法1. 情境式学习法2. 合作式学习法3. 游戏式学习法六、教学过程1.引入1.1 玩游戏练合作让学生围成一个圈，教师把一个体操球递给一名同学并说：“请你将它传给你左边的同学，只许手上有球，不能扔，也不能传给下一名。
”然后请同学开始把球传递下去。
传到一半的时候，教师突然说：“停！”看看最后拿球的是哪位同学，由他（她）来讲述他刚才传球的过程。
1.2 话题导入引入就是故事铺垫环节。
在掌握孩子关注点的前提下进行探究或引导问题。
（1）熊熊和李林是好朋友吗？他们一起做过什么事情？（2）你们喜欢和朋友们一起玩吗？你们有什么样的合作呢？（3）在小组学习中，你们有哪些合作经验？2.讲授2.1 展示图片给学生展示图片，老师提出相关引导问题并让学生回答。
2.2 讲解合作的定义和重要性再通过通俗易懂的语言概要解释合作的定义、重要性或合作所带来的益处，让孩子们了解合作的理念，形成对合作的正确认知，构建合作文化意识。
例如：（1）定义：合作是指两个或两个以上的人共同参与一个目标，通过各自的努力、相互配合和协作来完成一个任务或解决一个问题的过程。
（2）重要性：合作可以让有限的资源得到最大的利用，使工作更尽心尽力，缩短工作时间，提高工作效率。
与此同时，合作也可以帮助人们互相了解、互相信任，培养彼此之间的友谊感情。
3.合作体验可以进行以观察、体验、思维、交流为主的合作教育活动。
二年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共10张PPT)
ห้องสมุดไป่ตู้
2
游戏规则：
两名同学背靠背，胳膊勾在一 起，球放在两个人后背的中间， 将球从起点运到终点。规定时间 内运球最多的团队获胜。途中如 球掉下，则捡起球返回起点，重 新开始。
3
516432318654972061209534871
4
游戏规则： 请同学们在规定的时 间内说出每组物品的名 称。每组物品的顺序不 能改变。
9
10
5
129327158461473098265
A B C D
6
A B C D
7
游戏规则： 报纸代表小船，小组
内每位同学都必须站在 船上，脚不能站在报纸 外，坚持10秒。
8
小朋友们手拉手 团结合作来划船 你也划 我也划 一起划船往前走 小朋友们手拉手 团结合作来野餐 你提水 我捡柴 一起野餐乐悠悠
二年级上册心理健康教案-第十课 文明交往伙伴多｜北师大版
二年级上册心理健康教案-第十课文明交往伙伴多｜北师大版一、教学背景与分析本课是《北师大版小学二年级上册》中的心理健康教育第十课，为“文明交往伙伴多”。
本课主要帮助学生了解交往所遵循的基本规则，提高自我保护的能力，培养良好的交往习惯，在交往中彼此尊重、理解和帮助。
从该年龄段学生的认知、思维、行为等方面分析，学生大多处于自我发展时期，渴望在各个方面被尊重、认可和理解，因此在交往过程中非常注重个人的感受和需求，但同时也容易出现自我保护不足或者过度保护的情况。
因此，通过本课的教学，可以帮助学生更好地掌握交往的基本规则，提高自我保护的能力，更好地适应交往活动，有效地促进情感发展，同时规范从小学生的行为素质。
二、教学目标知识目标1.学习五个文明交往原则：互相尊重、互相关心、互相理解、互相信任和互相帮助；2.掌握如何在交往中保护自己的方法；3.理解互联网交往的风险和原则。
能力目标1.培养学生良好的交往习惯，掌握基本交往技能；2.帮助学生提高自我保护和自我约束意识；3.培养学生合理使用互联网和信息技术的能力。
情感目标1.了解不同人的感情需要，并在交往过程中尊重他人感情，增强爱心和善意；2.培养学生发现并表扬身边优秀的同学，并学会表达自己良好交往习惯和品质的能力；3.帮助学生正确认识互联网，增强网络安全和文明交往意识。
三、教学重点1.五个文明交往原则2.如何在交往中保护自己四、教学难点1.网络安全和文明交往意识的培养。
五、教学方法本次课程采用故事情景教学，结合活动和讨论，在老师的引导下，帮助学生感受课文和角色的情感交往，培养学生的敏感性、同理心和判断力，并加强实际操作演示。
六、教学过程1. 导入（5分钟）老师先可以给学生分享一个故事，让学生通过故事中人物的行为，了解文明交往的原则和规范，为接下来的活动做铺垫。
例如：有个小朋友叫大卫，他们班上有个小女孩，名字叫陶陶。
有一天，大卫无意中碰到了站在他身边的陶陶，并不小心把她的书弄掉了。
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课题
时
计
划
课时 通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。 重点 教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。 难点
教 学 过 程
一、导入新课 1、游戏：两人三足走 2、板书课题 二、教授新课 1、讨论： 刚才的游戏怎样才能走得快？ 为什么有的人摔倒了？ 如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？ 学生各抒己见后老师小结 2、讨论： 合作不但要分工，还要真诚，尊重对方，勇于挑重担。 3、想一想：还有哪些事情需要分工合作才能完成？ 宇宙飞船上天 制造一辆汽车 足球赛 合作式学习 …… 4、小组讨论： 学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？ （1) 合理分工 （2) 合作练习 三、 总结全文 1、这节课你学会了什么？ 2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？
课 后 作 业
无论是在学校里还是在家里，都要养成与别人合作的好习惯。
板 书 设 计
课 后 反 思