大班科学教案：有趣的汁液
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《有趣的汁液》，详细内容主要围绕植物汁液的特性、颜色及味道进行展开。
通过观察和实验，让幼儿了解植物汁液的奥秘。
二、教学目标1. 知道植物汁液的含义，了解不同植物汁液的特性。
2. 能够观察、描述和比较不同植物汁液的颜色、味道。
3. 培养幼儿对科学探索的兴趣，提高观察和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物汁液的特性，进行观察和比较。
教学重点：掌握植物汁液的概念，培养幼儿的观察和描述能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物样本（如菠菜、胡萝卜、紫甘蓝等），榨汁机，试管，滴管，色卡等。
2. 学具：记录表，彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同植物的样本，引导幼儿观察、触摸，激发他们对植物汁液的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种植物，现场榨汁，让幼儿观察汁液的颜色和味道。
通过讲解，使幼儿了解植物汁液的含义和特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选取一种植物样本，用榨汁机榨取汁液，观察并记录汁液的颜色、味道。
4. 小组讨论（5分钟）每组幼儿分享自己的观察结果，进行交流和讨论。
六、板书设计1. 板书有趣的汁液2. 内容：植物汁液的概念不同植物汁液的颜色、味道观察和记录方法七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的植物汁液请幼儿和家长一起寻找身边的植物，观察、记录汁液的颜色、味道，并拍照留念。
2. 答案：汁液的颜色、味道因植物种类而异。
汁液的用途：如染色、食用等。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对植物汁液表现出浓厚的兴趣，观察和描述能力得到了锻炼。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要教师进一步引导和关注。
拓展延伸：组织幼儿进行植物汁液染色实验，让幼儿了解汁液的更多用途，提高他们的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握植物汁液的基本概念，并培养他们的观察和描述能力。
大班科学教案有趣的汁液
大班科学教案有趣的汁液一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《有趣的汁液》。
主要内容包括：了解植物汁液的组成和特点，探究不同植物汁液的颜色和味道，通过实践操作，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物汁液的组成和特点，知道不同植物的汁液颜色和味道可能不同。
2. 培养幼儿的观察、比较和思考能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解植物汁液的组成和特点，能通过观察和比较发现不同植物汁液的颜色和味道。
教学重点：培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示台、榨汁机、各种水果和蔬菜。
学具：记录表、画笔、彩泥、剪刀、透明杯子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示不同水果和蔬菜，引导幼儿观察其外观和颜色。
（2）邀请幼儿上台触摸、闻味，激发幼儿对植物的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过课件展示，讲解植物汁液的组成和特点。
（2）以苹果、橙子、黄瓜为例，演示榨汁过程，让幼儿观察汁液的颜色和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行实践操作，每组选择一种水果和蔬菜，榨取汁液。
（2）记录汁液的颜色和味道，鼓励幼儿相互分享、交流。
（2）引导幼儿思考：为什么不同植物的汁液颜色和味道不同？5. 课堂小结（5分钟）强调汁液的颜色和味道与植物的种类有关，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
六、板书设计1. 植物汁液的组成和特点2. 不同植物汁液的颜色和味道七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果和蔬菜，记录其汁液的颜色和味道。
答案：略2. 作业题目：与家长一起制作水果沙拉，感受不同水果汁液的混合味道。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了植物汁液的组成和特点，观察到了不同植物汁液的颜色和味道。
2024年大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】
2024年大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的汁液》。
详细内容包括：认识不同水果、蔬菜的汁液，观察汁液的颜色、味道等特征，探讨汁液的用途，并通过实践活动，让幼儿亲手制作简单的汁液。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同水果、蔬菜的汁液，知道汁液的颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 引导幼儿关注生活中的科学现象，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解汁液的概念，观察汁液的颜色、味道等特征。
教学重点：培养幼儿的观察、思考、动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（水果、蔬菜）、榨汁机、实验器材等。
学具：记录表、画笔、剪刀、盘子、水果、蔬菜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿品尝不同水果、蔬菜的汁液，让幼儿观察、描述汁液的颜色、味道。
引导幼儿思考：为什么这些水果、蔬菜的汁液有不同的颜色和味道？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解汁液的概念，介绍不同水果、蔬菜的汁液特点。
结合实物展示，让幼儿观察、描述汁液的颜色、味道。
3. 随堂练习（10分钟）4. 实践活动（10分钟）分组进行汁液制作，让幼儿亲手操作，观察汁液的变化。
记录汁液的颜色、味道，完成记录表。
邀请幼儿分享实践活动中的发现和感受。
六、板书设计1. 有趣的汁液2. 内容：汁液的概念不同水果、蔬菜汁液的特点汁液制作过程七、作业设计1. 作业题目：观察家里的水果、蔬菜，制作汁液，记录颜色、味道。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲手制作汁液，观察汁液的变化，提高了幼儿的观察、思考、动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学活动顺利进行。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中进行汁液制作实验，加强亲子互动。
组织幼儿参观果汁加工厂，了解果汁生产过程，拓展幼儿的视野。
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的汁液》，详细内容包括：认识不同水果、蔬菜的汁液，了解汁液的组成和特点，探索汁液的提取方法，以及汁液在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解常见水果、蔬菜的汁液，知道汁液的组成和特点。
2. 学会提取汁液的基本方法，培养动手操作能力和观察力。
3. 感受科学探究的乐趣，增强对生活中科学的认知。
三、教学难点与重点教学难点：提取汁液的方法和技巧。
教学重点：了解汁液的组成和特点，培养观察、思考、动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果、蔬菜、榨汁机、漏斗、滤纸、量杯、滴管等。
学生准备：记录本、画笔、剪刀、刀片、砧板等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各种水果、蔬菜，引导学生观察、描述其外观特征，讨论它们可能产生的汁液。
2. 讲解提取汁液的方法教师示范使用榨汁机、漏斗、滤纸等工具提取汁液，讲解注意事项。
3. 学生分组操作学生分组进行提取汁液的实验，记录实验过程和结果。
4. 例题讲解教师以提取苹果汁为例，讲解从选择材料、处理材料到提取汁液的全过程。
5. 随堂练习学生自主选择水果、蔬菜，按照所学方法提取汁液，进行观察和记录。
各组分享实验成果，讨论实验过程中遇到的问题和解决办法。
七、板书设计1. 《有趣的汁液》2. 内容：（1）汁液的组成和特点（2）提取汁液的方法和步骤（3）汁液在生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中水果、蔬菜的汁液特点。
2. 答案：根据观察，如实记录汁液的颜色、味道、质地等。
九、课后反思及拓展延伸1. 教学反思本节课通过实践操作，学生了解了汁液的组成和特点，掌握了提取汁液的方法。
但在教学过程中，部分学生对实验操作不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸（1）引导学生探索不同汁液的用途，如制作果汁、蔬菜汁等。
（2）鼓励学生在家中尝试提取其他植物的汁液，观察其特点。
（3）开展关于汁液的科学小研究，深入了解汁液在生活中的应用。
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的汁液》，详细内容包括：认识各种水果和蔬菜的汁液，了解汁液的组成和特点，通过实践操作，观察不同食材的汁液变化，探索汁液在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解各种水果和蔬菜汁液的组成和特点，培养学生的观察和思考能力。
2. 通过实践操作，让学生掌握提取汁液的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生关注生活、发现生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握提取汁液的方法，了解汁液的组成和特点。
难点：如何引导学生观察汁液的变化，激发学生的探究兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：各种水果和蔬菜、榨汁机、漏斗、滤纸、烧杯、滴管等。
学生准备：记录本、画笔、剪刀、透明胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果和蔬菜，引导学生说出它们的名字，讨论这些食材的汁液颜色和味道。
提问：你们知道这些汁液是怎么来的吗？它们有什么特点？2. 例题讲解（10分钟）教师以苹果汁为例，讲解提取汁液的方法，并示范操作过程。
学生跟随教师，一起操作提取其他水果和蔬菜的汁液。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，合作完成提取汁液的实验，观察并记录汁液的颜色、味道和特点。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师点评，强调实验操作中的注意事项。
5. 拓展延伸（5分钟）讨论汁液在生活中的应用，如制作饮料、调味品等。
提问：你们还知道哪些食材可以提取汁液？它们有什么用途？六、板书设计1. 有趣的汁液2. 内容：水果和蔬菜汁液的组成和特点提取汁液的方法汁液在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果汁调查报告选择你喜欢的水果，提取汁液，记录颜色、味道和特点。
想一想，这种水果汁在生活中有哪些用途？2. 答案示例：水果汁调查报告水果：苹果汁液颜色：淡黄色汁液味道：酸甜特点：富含维生素C，有助于消化汁液用途：制作苹果汁、苹果酱等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解汁液的组成和特点，提高了学生的观察和动手能力。
大班科学教案：有趣的汁液
大班科学教案：有趣的汁液第一章：引导篇一、教学目标1. 引导幼儿对汁液产生兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 培养幼儿观察、描述和交流的能力。
3. 帮助幼儿了解汁液的概念和特点。
二、教学内容1. 汁液的定义：汁液是指植物体内含有颜色的液体，如果汁、蔬菜汁等。
2. 汁液的特点：透明、有颜色、可以流动。
三、教学活动1. 引入活动：邀请幼儿分享他们喜欢的汁液，如果汁、蔬菜汁等。
2. 观察活动：提供几种不同颜色和口味的汁液，让幼儿观察和品尝，引导他们描述汁液的特点。
3. 探索活动：让幼儿自己尝试制作简单的汁液，如将水果切成小块，用勺子搅拌，观察汁液的产生。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对汁液概念和特点的理解程度。
第二章：水果汁液篇一、教学目标1. 帮助幼儿了解水果汁液的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
3. 引导幼儿关注水果汁液的营养价值。
二、教学内容1. 水果汁液的种类：橙汁、苹果汁、西瓜汁等。
2. 水果汁液的特点：颜色、口感、气味。
3. 水果汁液的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学活动1. 观察活动：提供多种水果汁液，让幼儿观察和比较它们的外观、口感和气味。
2. 品尝活动：让幼儿品尝不同水果汁液，引导他们描述口感和气味。
3. 探索活动：让幼儿自己尝试制作水果汁液，如将水果切成小块，用榨汁机榨取汁液。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对水果汁液种类和特点的理解程度。
3. 评估幼儿对水果汁液营养价值的认识程度。
第三章：蔬菜汁液篇一、教学目标1. 帮助幼儿了解蔬菜汁液的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
3. 引导幼儿关注蔬菜汁液的营养价值。
二、教学内容1. 蔬菜汁液的种类：番茄汁、胡萝卜汁、菠菜汁等。
2. 蔬菜汁液的特点：颜色、口感、气味。
3. 蔬菜汁液的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
三、教学活动1. 观察活动：提供多种蔬菜汁液，让幼儿观察和比较它们的外观、口感和气味。
大班科学教案有趣的汁液
大班科学教案有趣的汁液一、教学内容本节课选自大班科学教材《有趣的汁液》，主要内容包括探索不同植物的汁液特点，通过实验操作，了解植物汁液的颜色、味道以及用途。
二、教学目标1. 培养幼儿对植物汁液的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 帮助幼儿了解植物汁液的特点和用途，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点重点：了解不同植物汁液的颜色、味道和用途。
难点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：植物叶子、植物花朵、放大镜、实验盘、滴管、试管等。
2. 学具：幼儿实验盘、滴管、试管、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察校园里的植物，引导幼儿发现植物的汁液。
2. 探究活动：分组进行实验，观察不同植物汁液的颜色和味道。
3. 讨论交流：分享实验结果，引导幼儿说出植物汁液的用途。
4. 随堂练习：请幼儿根据实验结果，完成记录表。
六、板书设计1. 板书有趣的汁液2. 板书内容：植物汁液的颜色植物汁液的味道植物汁液的用途七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的植物，记录下植物汁液的颜色、味道和用途。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学效果，找出需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考植物汁液在生活中的应用，如植物染料、药用等。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 探索不同植物的汁液特点：本节课通过观察和实验，让幼儿了解不同植物汁液的颜色、味道和用途。
具体包括：a. 观察植物汁液的颜色：让幼儿用滴管吸取不同植物的汁液，滴在实验盘上，观察汁液的颜色。
b. 品尝植物汁液的味道：在确保安全的前提下，让幼儿尝试不同植物汁液的味道，感知其味道的差异。
c. 了解植物汁液的用途：通过观察和实验，让幼儿了解植物汁液在植物生长过程中的作用，以及在生活中的一些应用。
2. 实验操作：本节课的实验操作主要包括：a. 准备实验材料：提前准备好不同植物的叶子、花朵，实验盘、滴管、试管等实验器材。
幼儿园大班科学教案：有趣的汁液
幼儿园大班科学教案：有趣的汁液《幼儿园大班科学教案：有趣的汁液》一、教学目标1. 知识与技能目标（1）幼儿能够认识到不同植物可以榨出汁液，并且了解这些汁液的颜色、味道等基本特征。
（2）幼儿学会使用简单的工具（如榨汁器）榨取植物的汁液。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、操作、比较等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和思维能力。
（2）在探索汁液的过程中，引导幼儿学会记录自己的发现，提高幼儿的科学探究能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于尝试的科学精神。
（2）让幼儿感受大自然的神奇，增强幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1. 教学重点（1）引导幼儿认识不同植物的汁液特征，包括颜色、味道等。
（2）教会幼儿正确使用榨汁器榨取植物汁液。
2. 教学难点（1）如何引导幼儿在探究过程中进行有效的观察和记录，培养幼儿的科学探究能力。
（2）让幼儿理解不同植物汁液的多样性及其背后的原因。
三、教学准备1. 材料准备（1）各种新鲜的植物，如胡萝卜、芹菜、橙子、柠檬、菠菜等。
（2）榨汁器若干个（根据幼儿人数确定）。
（3）透明的杯子若干个。
（4）白色的盘子若干个。
（5）记录纸、笔若干。
（6）少量的糖和盐。
2. 知识准备幼儿已经对常见的植物有了一定的认识，如知道它们的名称、外形等。
四、教学过程（一）导入部分1. 创设情境老师带来一个神秘的盒子，里面装着一些东西。
老师故作神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面藏着一些神奇的东西哦。
这些东西和我们每天吃的东西有关系，大家猜猜看是什么呢？”引导幼儿发挥想象，进行猜测。
2. 引出主题打开盒子，露出里面的植物（如胡萝卜、橙子等）。
老师说：“看，原来是这些植物呀。
小朋友们，你们知道吗？这些植物里面还藏着更有趣的东西呢，那就是它们的汁液。
今天我们就来探索一下这些有趣的汁液吧。
”（二）探究部分1. 观察植物（1）将准备好的植物（如胡萝卜、芹菜、橙子、柠檬、菠菜等）分别放在白色的盘子里，分发给幼儿小组。
大班科学教案：有趣的汁液
大班科学教案：有趣的汁液一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解汁液的概念，知道不同植物的汁液有不同的特点和作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学探究能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们积极探究的良好科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解汁液的概念和特点。
2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较、分析不同植物汁液的特点和作用。
三、教学准备1. 物质准备：各种植物的汁液样本（如叶汁、花汁、果肉汁等）、试管、滴管、显微镜等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示各种植物汁液样本，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”2. 探究：教师引导幼儿观察、比较、分析不同植物汁液的特点和作用，如叶汁可以染色、花汁具有香味等。
3. 实验：教师带领幼儿进行简单的实验，如将汁液样本滴在纸上观察染色效果，或嗅一嗅不同汁液的香味。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿知道不同植物的汁液有不同的特点和作用。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里或周围植物的汁液，记录下它们的颜色、味道等特点。
2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的科学活动，如参观植物园、开展植物种植等。
六、教学评价1. 幼儿在活动中能积极参与观察、比较、分析不同植物汁液的特点和作用。
2. 幼儿能通过实验活动，提高自己的动手操作能力。
3. 幼儿在回家后的作业中，能与家长一起观察家里或周围植物的汁液，并记录下它们的颜色、味道等特点。
七、教学反思在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考在活动中幼儿的参与度、理解程度以及教学方法的选择等，以便在今后的教学活动中更好地满足幼儿的需求。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行植物采集活动，让他们亲自体验提取植物汁液的过程。
2. 邀请植物学专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解植物汁液的奥秘。
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】(1)
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的汁液》章节。
详细内容包括：了解不同水果、蔬菜的汁液颜色和味道；探索汁液的提取方法；学习使用简单工具进行观察和实验。
二、教学目标1. 了解常见水果、蔬菜的汁液特性，培养对科学现象的兴趣。
2. 通过实践操作，提高观察能力和动手能力。
3. 学习合作交流，培养团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握提取汁液的方法，观察汁液的颜色和味道。
难点：如何引导幼儿发现不同水果、蔬菜汁液的特性，并学会用语言描述。
四、教具与学具准备1. 教具：水果（苹果、橙子、葡萄等）、蔬菜（胡萝卜、黄瓜等）、榨汁机、漏斗、滤纸、量杯、滴管、色卡等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装有不同水果、蔬菜的篮子，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿猜测这些水果、蔬菜的汁液颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取一种水果和蔬菜，现场演示榨汁过程，讲解榨汁方法，并引导幼儿观察汁液的颜色和味道。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一种水果和蔬菜，按照教师示范的方法榨汁，观察并记录汁液的颜色和味道。
每组幼儿展示自己的观察记录，大家一起分享发现和感受。
5. 拓展活动（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的汁液2. 板书内容：水果、蔬菜汁液的颜色和味道汁液的提取方法汁液与色卡的融合七、作业设计1. 作业题目：探索家中水果、蔬菜的汁液特性请幼儿在家中与家长一起，选择一种水果和蔬菜，榨汁并观察记录汁液的颜色、味道，填写在作业纸上。
2. 答案示例：水果汁液颜色：红色、绿色、黄色等水果汁液味道：酸甜、甘甜、香浓等蔬菜汁液颜色：橙色、红色、绿色等蔬菜汁液味道：清香、苦涩、甘甜等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，实践操作环节效果良好。
但在观察汁液颜色时，部分幼儿对颜色描述不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学活动教材第四章《有趣的汁液》。
详细内容包括：了解不同水果、蔬菜的汁液颜色及味道；学习使用捣碎、挤压等方式获取汁液；探讨汁液在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解不同水果、蔬菜的汁液特点，培养观察、比较、分析的能力。
2. 学会使用捣碎、挤压等方式获取汁液，锻炼动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握获取汁液的方法，了解汁液的特点。
难点：如何引导学生运用观察、比较、分析的方法探究汁液的奥秘。
四、教具与学具准备教具：捣碎器、挤压器、各种水果、蔬菜、滤网、纱布、杯子等。
学具：每组一份捣碎器、挤压器、水果、蔬菜、滤网、纱布、杯子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示各种水果、蔬菜，引导学生观察、猜测汁液的颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师示范使用捣碎器、挤压器获取汁液，讲解操作要点。
2.2 学生分组进行操作，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 学生用所学的捣碎、挤压方法，获取不同水果、蔬菜的汁液。
3.2 学生将获取的汁液进行过滤、纱布挤压，观察汁液的变化。
4.2 讨论汁液在日常生活中的应用，如制作饮料、烹饪等。
六、板书设计1. 《有趣的汁液》2. 内容：2.1 水果、蔬菜汁液的颜色、味道2.2 获取汁液的方法：捣碎、挤压、过滤2.3 汁液的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一杯属于自己的果汁要求：使用本节课所学方法，选择喜欢的水果、蔬菜制作果汁，并记录制作过程。
答案：根据个人喜好选择水果、蔬菜，使用捣碎、挤压等方法获取汁液，搅拌均匀即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让学生了解汁液的特点，掌握了获取汁液的方法。
但在操作过程中，部分学生未能掌握捣碎、挤压的技巧，导致汁液流失较多。
今后教学中，应加强个别指导，提高学生的动手能力。
2. 拓展延伸：2.1 引导学生关注生活中其他可提取汁液的物品，如花、草等。
大班科学教案：有趣的汁液
大班科学教案：有趣的汁液第一章：引言1.1 活动目标引导幼儿对汁液产生兴趣和好奇心。
培养幼儿观察和描述的能力。
培养幼儿的探索精神和合作意识。
1.2 活动准备准备各种植物的汁液样本，如树叶、花朵、蔬菜等。
提供试管、滴管、观察纸等实验工具。
准备相关图片和视频资料。
1.3 活动过程引入话题：邀请幼儿观察和触摸各种植物样本，引导他们注意汁液的存在和特点。
实验操作：提供试管和滴管，让幼儿亲自尝试提取和观察不同植物的汁液。
观察和描述：引导幼儿用语言描述汁液的颜色、味道和气味。
分享发现：让幼儿分享自己的观察结果，鼓励他们提出问题和建议。
第二章：探索植物汁液的特性2.1 活动目标帮助幼儿了解植物汁液的特性，如透明度、酸碱度等。
培养幼儿的观察和分析能力。
2.2 活动准备准备透明度测试纸、pH试纸等实验工具。
准备相关图片和视频资料。
引入话题：通过展示不同植物汁液的样本，引导幼儿观察和比较它们的透明度。
实验操作：让幼儿使用透明度测试纸测试不同植物汁液的透明度，并记录结果。
观察和分析：引导幼儿观察汁液的颜色变化，并使用pH试纸测试汁液的酸碱度。
分享发现：让幼儿分享自己的实验结果，讨论不同植物汁液的特性差异。
第三章：探索植物汁液的作用3.1 活动目标帮助幼儿了解植物汁液的不同作用，如愈合、保护等。
培养幼儿的探索精神和解决问题的能力。
3.2 活动准备准备相关图片和视频资料。
3.3 活动过程引入话题：通过展示图片和视频，引导幼儿了解植物汁液在不同方面的作用。
探索活动：让幼儿分组讨论并设计实验，探索不同植物汁液的作用，如愈合伤口、保护植物等。
实验操作：提供实验材料和工具，让幼儿亲自进行实验，观察和记录汁液的作用效果。
分享发现：让幼儿分享自己的实验结果，讨论不同植物汁液的作用差异和原理。
第四章：综合实践活动4.1 活动目标培养幼儿的综合实践能力，将所学知识应用到实际情境中。
培养幼儿的创新思维和团队合作能力。
准备各种植物样本和实验材料。
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本课教材来源于幼儿园大班科学领域，课题为《有趣的汁液》。
本课主要通过观察、实验和操作，让幼儿了解不同植物汁液的颜色和特点，培养幼儿的观察力、动手操作能力和科学探究意识。
二、教学目标1. 引导幼儿观察不同植物汁液的颜色，培养幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿动手操作实验的能力，提高幼儿的实践能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然现象的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、实验和操作，了解不同植物汁液的颜色和特点。
难点：让幼儿学会使用实验工具，掌握实验操作步骤，培养幼儿的实验能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物叶片、植物茎、实验盘、滴管、试管、实验记录表。
2. 学具：幼儿实验包（内含实验盘、滴管、试管、实验记录表）、植物叶片、植物茎。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围植物的叶片和茎，引导幼儿发现植物的汁液。
2. 观察实验：让幼儿用滴管吸取植物叶片和茎的汁液，观察并记录汁液的颜色。
3. 讨论交流：让幼儿分享自己的观察结果，引导幼儿发现不同植物汁液的颜色和特点。
4. 实验操作：让幼儿分组进行实验，用滴管将植物汁液滴入试管中，观察并记录汁液的颜色变化。
6. 拓展延伸：让幼儿思考为什么不同植物的汁液颜色不同，引导幼儿了解植物的生长过程。
六、板书设计板书内容：不同植物汁液的颜色和特点。
板书形式：图片加文字。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录不同植物汁液的颜色。
答案：幼儿根据观察结果，记录不同植物汁液的颜色。
2. 作业题目：思考为什么不同植物的汁液颜色不同。
答案：幼儿根据课堂学习内容，思考并回答为什么不同植物的汁液颜色不同。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和操作，让幼儿了解了不同植物汁液的颜色和特点。
在教学过程中，幼儿积极参与，动手操作能力强。
但在实验过程中，部分幼儿对实验工具的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
大班科学教案有趣的汁液
大班科学教案有趣的汁液一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的汁液”。
通过本节课的学习，学生将了解植物汁液的奥秘，掌握提取植物汁液的基本方法，并学会观察和分析汁液的特性。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解植物汁液的概念、组成和作用，掌握提取植物汁液的基本方法。
2. 过程与方法：学生通过实践操作，培养观察、分析、解决问题的能力，提高合作意识。
3. 情感态度与价值观：学生养成对自然科学的热爱，增强环保意识，培养对生活的好奇心。
三、教学难点与重点重点：植物汁液的提取方法、观察和分析汁液的特性。
难点：如何引导学生发现汁液的作用，联系生活实际，激发学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物植物、榨汁机、滤网、滴管、显微镜、载玻片、盖玻片等。
2. 学具：每组一份植物、榨汁机、滤网、滴管、显微镜、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示实物植物，引导学生观察植物的特征，提出问题：“这些植物有什么共同之处？它们体内是否含有汁液？”2. 知识讲解：a. 植物汁液的概念：植物体内含有的一种液体，具有营养、保护、输送等功能。
b. 植物汁液的组成：水分、糖类、维生素、矿物质等。
c. 植物汁液的作用：提供营养、维持生长、防御病虫害等。
3. 例题讲解：如何提取植物汁液？a. 演示榨汁过程：将植物放入榨汁机，加入适量水分，启动榨汁机。
b. 滤网过滤：将榨出的汁液通过滤网过滤，去除杂质。
c. 观察汁液：用滴管吸取汁液，观察其颜色、透明度等特征。
4. 随堂练习：学生分组进行实践操作，提取植物汁液，观察并记录汁液的特性。
六、板书设计1. 植物汁液的概念、组成、作用2. 汁液的提取方法：榨汁、过滤、观察3. 汁液的特性：颜色、透明度等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，尝试提取汁液，记录汁液的特性。
2. 答案：根据观察和记录，描述汁液的颜色、透明度等特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，学生掌握了提取植物汁液的方法，观察了汁液的特性。
幼儿园大班《有趣的汁液》科学活动教案
幼儿园大班《有趣的汁液》科学活动教案一、活动简介本次科学活动主题为《有趣的汁液》。
通过活动，帮助幼儿园大班的孩子们了解和探索不同汁液的特性和性质，培养其动手实践、观察和思考能力。
二、活动目标1.让幼儿了解不同汁液的成分和特性。
2.培养幼儿的观察和实验能力。
3.发展幼儿表达和思考能力。
三、活动准备1.材料准备：–不同种类的果汁（例如：橙汁、苹果汁、葡萄汁等）–透明玻璃杯–喷壶–纸巾–放大镜–塑料勺子2.空间准备：在教室内设置实验桌，并保证足够的清洁工具和材料。
四、活动流程1.引入（5分钟）：–介绍今天的科学活动主题：“有趣的汁液”。
2.示范（10分钟）：–老师示范将不同种类的果汁倒入透明玻璃杯，并请幼儿仔细观察果汁的颜色和质地。
3.实践（20分钟）：–让幼儿分成小组，每组分配不同种类的果汁。
–引导幼儿逐一尝试不同果汁，并记录下自己的感受。
–让幼儿用放大镜观察果汁中微小的颗粒。
4.探究（15分钟）：–引导幼儿讨论各种果汁的异同点，并尝试解释其中的原因。
–提出问题：为什么果汁有不同的颜色和口感？5.总结（5分钟）：–让每个小组分享他们的观察和发现。
–老师总结活动内容，强调不同汁液的特性和成分。
五、延伸活动1.实验继续：–老师可以引导幼儿继续探索其他液体，比如牛奶、水等，比较它们与果汁的异同。
2.绘画活动：–每位幼儿根据自己对果汁的感受，用画笔描绘出果汁的颜色和味道。
3.游戏活动：–设计与汁液特性相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固对汁液的认识。
六、活动评估在活动中，老师可以通过观察幼儿对果汁的实验和讨论表现，以及他们的绘画作品和游戏参与情况来评估幼儿对活动内容的理解和掌握程度。
七、注意事项1.确保材料和空间的安全性，避免幼儿发生意外。
2.活动中要鼓励幼儿勇于尝试和提问，营造积极的学习氛围。
3.活动结束后要及时清理实验桌和材料，保持教室整洁。
通过这个“有趣的汁液”科学活动，幼儿不仅可以享受实践的乐趣，还能在探索中培养综合能力，为他们的成长和学习打下良好的基础。
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的汁液》，详细内容包括：了解不同水果、蔬菜的汁液特性，通过观察和实验，探索汁液的成分及提取方法，同时引导幼儿发现自然界中汁液的奇妙用途。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同水果、蔬菜的汁液特性，提高观察、探索能力。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会提取汁液的基本方法。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索自然界奥秘的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：提取汁液的方法及操作技巧。
教学重点：观察、探索不同水果、蔬菜的汁液特性，了解汁液的成分。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、榨汁机、实验器材、各种水果、蔬菜等。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、杯子、滤纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示榨汁机，引导幼儿讨论生活中见过的果汁，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以苹果、橙子、胡萝卜为例，讲解汁液的提取方法，并引导幼儿观察汁液的颜色、味道等特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，尝试提取不同水果、蔬菜的汁液，并记录实验结果。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考汁液在日常生活中的应用，如：汁液可以用来做什么？6. 拓展延伸（5分钟）教师展示自然界中其他有趣的汁液，如：露水、树胶等，激发幼儿探索欲望。
六、板书设计1. 有趣的汁液2. 内容：不同水果、蔬菜的汁液特性汁液的提取方法汁液在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：探索家中的水果、蔬菜汁液特性，并记录下来。
2. 答案示例：苹果汁：红色，酸甜可口，富含维生素C。
胡萝卜汁：橙色，略带苦味，富含胡萝卜素。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在实验过程中的安全，确保实验顺利进行。
2. 针对不同幼儿的操作能力，给予适当的指导与鼓励。
3. 课后可引导幼儿观察家中其他食材的汁液特性，拓展学习内容。
通过本节课的学习，希望幼儿能对汁液产生浓厚的兴趣，进一步探索自然界的奥秘。
幼儿园大班科学教案有趣的汁液
幼儿园大班科学教案有趣的汁液一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的汁液》。
详细内容包括：了解植物汁液的组成和特点，探索如何提取汁液，观察汁液的变化，讨论汁液的用途。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同植物的汁液，了解汁液的组成和特性，学会提取汁液的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高幼儿合作交流的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿关爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点难点：提取汁液的方法，汁液的特性及其用途。
重点：认识不同植物的汁液，学会提取汁液的方法，观察汁液的变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（不同植物的汁液）、实验器材（滤纸、滴管、玻璃棒等）。
学具：每组一份植物样本（如菠菜、胡萝卜、柠檬等）、实验器材（滤纸、滴管、玻璃棒等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示不同植物的汁液，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：通过提问方式，引导幼儿探讨汁液的来源、组成和特点。
3. 例题讲解：以菠菜为例，讲解提取汁液的方法，演示实验过程。
4. 课堂互动：分组进行实验，让幼儿动手操作，提取汁液。
5. 随堂练习：观察汁液的变化，讨论汁液的用途。
7. 情感教育：教育幼儿关爱大自然，珍惜资源。
六、板书设计1. 植物汁液的组成与特点2. 提取汁液的方法3. 汁液的用途七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同植物的汁液，观察并记录汁液的特性。
2. 答案：根据观察结果，描述汁液的特性，如颜色、味道、粘稠度等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂表现，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察植物的生长过程，深入了解汁液的奥秘。
鼓励幼儿开展家庭实验，探索更多有趣的汁液现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 课堂互动的组织与指导5. 作业设计的实践性与答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在本次教学中，提取汁液的方法和汁液的特性及用途是难点和重点。
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】
大班科学活动有趣的汁液教案【含教学反思】一、教学背景本次课程针对大班幼儿科学教育的需求，设计了一个关于汁液的活动，旨在通过探究各种不同的汁液，培养幼儿的观察能力和想象力。
此次活动不仅可以锻炼幼儿的科学素养，还可以增强幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学目的1.培养幼儿的观察和感知能力2.探究不同类别的汁液3.培养幼儿的想象力和创造力三、教学内容1.导入环节：老师用简单的语言给幼儿介绍不同种类的汁液是什么，观察口感特点，引导幼儿了解汁液的名称和出现的颜色。
2.活动过程：老师分组给每组幼儿4种不同的汁液，让幼儿探究不同汁液的香味和口感，借助老师的引导，让幼儿了解不同汁液的种类、特点和用途，如柠檬汁酸味，苏打水有气泡等等。
然后让幼儿在小组内讨论，合作完成一个汁液名称和颜色图表。
3.结尾环节：老师根据孩子们的汁液名称和颜色图表，让幼儿叙述自己小组的发现，并根据小组展示的汁液名称和颜色，让幼儿重新品尝一次不同种类的汁液。
四、教学准备1.鲜榨果汁（橙汁、柠檬汁等）2.糖水、蜂蜜水等甜味的汁液3.苏打水、气泡水等特殊口味的汁液4.具有特殊色彩的汁液（西瓜汁、菠萝汁等）5.纸杯、棉签等小道具6.PPT课件和电子白板等教学新媒体五、教学过程1.导入环节（10分钟）老师和幼儿们一起谈论汁液，问他们平时喜欢喝的汁液种类有哪些，有什么口感等问题。
利用幼儿们的回答，引导学生认识汁液的种类、特点和用途，并激发幼儿的兴趣。
2.活动过程（30分钟）老师放置各种不同的汁液，让幼儿们自由品尝。
然后让幼儿表达他们对于不同种类的汁液的感受，比如苦、甜、酸、辣等。
接着，老师引导幼儿们讨论，归纳总结不同种类的汁液口感的特点和特殊之处，并在小组内完成一份颜色和名称的图表。
3.结束环节（10分钟）老师请小组代表展示他们小组的图表，通过幼儿的展示，重新核对汁液的名称和色彩，让幼儿们重新品尝不同种类的汁液，巩固他们的学习成果。
六、教学反思此次活动设计较为简单，重在寓教于乐。
大班科学活动有趣的汁液精品教案【含教学反思】
大班科学活动有趣汁液精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课我们学习是大班科学活动“有趣汁液”。
依据教材第四章“生活中科学”一节，详细内容主要围绕植物汁液特性、组成以及在日常生活中运用展开。
我们将通过观察、实验、讨论等多种方式，让孩子们解汁液科学原理。
二、教学目标1. 让孩子们解植物汁液组成和特性。
2. 培养孩子们观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增进孩子们对科学探究兴趣，激发他们求知欲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物汁液组成和特性理解。
2. 教学重点：培养孩子们观察、动手操作和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、滴管、试管、色素、滤纸等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们展示一些日常生活中常见含有汁液植物，如柠檬、葡萄等，引导他们观察汁液颜色、状态，让孩子们对汁液产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以葡萄汁为例，讲解植物汁液组成和特性。
通过显微镜观察葡萄汁中细胞结构，让孩子们解汁液组成。
3. 实验操作（15分钟）分组进行实验，让孩子们用滴管、滤纸等工具观察不同植物汁液特性，如颜色、味道、浓度等。
5. 随堂练习（5分钟）设计一道练习题，让孩子们运用所学知识解决问题。
六、板书设计1. 植物汁液组成：水分、糖分、维生素等。
2. 植物汁液特性：颜色、味道、浓度等。
3. 汁液在日常生活中应用：饮料、调味品、药物等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里植物，记录下它们汁液特性，并思考这些汁液在生活中有哪些应用。
答案示例：柠檬汁：黄色，酸性，可用作饮料、调味品等。
2. 作业要求：完成观察记录，家长签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讨论，让孩子们解植物汁液组成、特性和应用。
但在教学过程中，部分孩子对汁液概念理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导孩子们思考如何利用植物汁液制作饮料、调味品等，激发他们创新意识。
大班科学有趣的汁液教案
大班科学有趣的汁液教案大班科学有趣的汁液教案作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班科学有趣的汁液教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班科学有趣的汁液教案1活动目标1、通过操作感知油和水倾倒，搅拌后分离现象，对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备1、幼儿每人1杯水1杯油，幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首。
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点活动重点：初步了解水和油的不相溶性。
活动难点：不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程一、导入师：今天，老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏，想知道是谁吗?(想)好，我们一起去看看都有谁?(教师介绍实验材料)二、让幼儿动手操作，将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里，观察它们之间有什么变化。
师：在做实验之前，老师有要求。
请你们仔细听，请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里，仔细观察，它们会出现什么现象?1、提问：发现了什么?(它们在一起融化变成黑色的水)2、师：是不是你们说的这样呢?我们一起来验证一下吧。
(教师验证实验结果)3、小结：你们观察的很仔细，是的，蓝、黑色钢笔水倒进水里，它们融化在了一起变成了黑色的水。
说明它们是能融化在一起的。
(解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的，如果不能够合在一起说明它们是分开的。
)三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?师：你们猜猜、想想，把油倒进已经融化的水里，你们会发现什么秘密? 我也不知道，现在请你们把油倒进融化的水里，仔细观察，它们之间发什么说呢么变化?提问：1、油和水它们能不能融化在一起?2、为什么?师：真的是这样的吗?那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。
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活动目的：1、通过活动让孩子知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料2、培养孩子的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲近大自然。
3、培养孩子的动手操作能力，鼓励孩子大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
活动准备：1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些）2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个活动过程：
一、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮？五颜六色的鲜花有什么用？
小结：鲜花能美化环境，鲜花的汁液能绘画、染纸。
二、幼儿进行尝试活动1、尝试活动⑴：导语：既然花汁能染纸，那花汁是怎样取得的呢？幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁--染纸）2、尝试活动⑵：导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，水果除了好吃以外，它能画画吗？幼儿讨论并进行尝试活动（挤汁---用棉签沾果汁在图画纸上作画）小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，就什么也看不见。
3、认识隐形画⑴、出示隐形画，认识什么是隐形画、隐形墨水。
导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗？它有一个奇怪的名字叫“隐形画”为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。
（教师在电炉上演示隐形画的变色
显色过程）小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。
（教师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试还有哪些果汁是隐形墨水，并进行安全教育）三、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。
你们发现了吗？这些东西到处都有，它就在我们的身边，只是我们没有发现它们的这些本领。
其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。
这就要靠小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会有更多、更有趣的发现。