首都师范大学汉语国际教育硕士考研真题历年分数线高分课程班
2023年首都师范大学汉语国际教育硕士(汉语基础)真题试卷
2023 年首都师范大学汉语国际教育硕士〔汉语根底〕真题试卷(总分：188.00，做题时间：90 分钟)一、汉语语言学根底学问(总题数：60，分数：114.00)1.填空题解析：2.现代汉语一般话以 1 为标准音。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：北京语音〕3.与自由语素相对的是 1 语素。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：4.粤方言以 1 话为代表。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：不自由〕〔正确答案：正确答案：广州〕5.人口最多的汉语方言是 1 方言。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：北方〕6.与元音相比，辅音的特盘是 1。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：7.一般话舌尖后音声母有 1。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：气流在口腔或咽头受阻碍〕〔正确答案：正确答案：zh、ch、sh、r〕8.一般话d 和m 是最小的能够辨义的语音单位，分属于两个不同1。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：音位〕9.一般话有 1 个辅音可以充当韵尾。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：2〕10.一般话读上升调型的调类是 1。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：阳平〕11.国家通用语言文字以《 1》为拼写和注音工具。
〔分数：2.00〕填空项1:解析：〔正确答案：正确答案：汉语拼音方案〕12.横、竖、撇、捺四种笔画中，不属于汉字根本笔画的是 1。
〔分数：2.00〕〔正确答案：正确答案：捺〕填空项1:解析：13.标准的简体字以《 1 总表》为准。
〔分数：2.00〕填空项1:〔正确答案：正确答案：简化字总表〕解析：14.句子从语气上可以分为疑问、陈述、感慨和 1 共四种。
〔分数：2.00〕填空项1:〔正确答案：正确答案：祈使〕解析：15.汉语复句中，分句的主语常常省略，可以承前省略，也可以 1 省略。
首都师范大学汉语国际教育专业考研真题及答案解析
2014年汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）填空题（每小题1分，共5分）1.第二语言教学的内部因素是指语言学习和教学活动的主体，客体和（）。
2.记忆按内容可以分为象形记忆，（）记忆，情绪记忆和运动记忆。
3.行为主义学习理论的基础是（）理论。
4.测试的信度可以从测试的稳定性，测试的等值性和测试的（）三个方面。
5.对外汉语教学内容包括评议要素，言语技能，（）和相关文化知识四个方面。
六、判断题（每小题1分，共10分）1.长时记忆又称操作记忆，是对信息进行操作的系统，是动态系统。
2.如果把超过刚能背诵程度的继续学习程度的继续学习称为“度过学习”，那么度过学习达150%时忘最少。
3.在心里学理论中，抑制是个体对自身价值的自我判断和自我保护。
4.交际方法是以语言功能和意念项目为例，培养学习在特定的社会语境中运用语言行交际能力的一种方法。
5.教学原则对一切教学活动都有指导作用。
6.水平测试以检验受试者某一阶段的语言学习成果为目的的。
7.检验语言学习成败的标准是学习者能否在交际中使用这种语言。
8.习得与学习假说是克拉申输入理论的基础。
9.精讲多练体现了汉语作为第二语言教学的实践性原则。
10.母语对第二学习的消极影响，我们称之为语言的迁移。
七、选择题（每小题1分，共10分）1.学习“下雨”一词时，让学生想到“刮风，干旱，担心”等多方面的词语，这种方法是（）。
A.联想法B.类聚法C.比较法D搭配法2.跟读，重复，模仿，替换这类联系是（）。
A.交际性联系B. 有意义联系C.机械性联系D.任务性联系3.在教学中，老师输入的信息应有控制，比如输入的内容在学生现有水平的基础上高出一点，使学生借助一定条件即可理解，这种方法的依据是（）。
A.自然顺序假说B.监控假说C.I+1理论D.DI+0理论4.如果一个母语为英语的学生说出“我要结婚他”这样的句子，其偏误的原因是有可能是（）。
汉语国际教育硕士历年真题详解
2015年南京大 学354汉语基础
[专业硕士]考
研真题及详解
2015年南京大 学445汉语国际 教育基础[专业 硕士]考研真题
及详解
2015年武汉大学354 汉语基础[专业硕士]
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2015年厦门大学 354汉语基础[专业 硕士]考研真题及
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2012年厦门大学 354汉语基础[专业 硕士]考研真题及
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1
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2
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汉语国际教育硕士历年真题详解
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首都师范大学汉语国际教育硕士考研真题历年分数线高分课程班
首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士2016年50人2015年60人2014年60人①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③354汉语基础④445汉语国际教育基础①专业笔试②外语口语听力③专业面试育明考研考博辅导中心张老师解析：1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈）2、专业笔试占复试总分50%，专业面试占复试总分40%，外语口语听力占复试总分的10%3、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
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育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2014年42分52分63分63分315分2015年44分44分66分66分320分2016年45分57分68分68分320分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、复试差额比例：1:1.52、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研分数线是多少？
2016年首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、考研辅导一、2016年首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研简介首都师范大学汉语国际教育硕士专业始于20世纪60年代。
根据周恩来总理的指示，1965年我校（原北京师范学院）成为首批接待外国留学生的全国23所院校之一。
自1979年恢复TCSOL工作，至今我校已培养美国、法国、英国、日本、韩国、德国等80余个国家和地区的留学生18000余名，并圆满完成了政府奖学金学生的培养任务，在国际上享有良好的声誉，并成为汉语国际教育硕士专业学位（MTCSOL）第一批授权单位。
培养目标：首都师范大学汉语国际教育硕士在职研究生专业培养高层次、应用型、复合型MTCSOL 人才，以培养质量为生命线，不断加大办学投入，强化教学管理和学术交流，使毕业生具有扎实的汉语言文化知识、熟练的TCSOL技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。
师资力量：首都师范大学汉语国际教育硕士专业教师年龄结构、职称学历、学科分布合理，教学实践经验丰富。
现有专职TCSOL教师55人，其中教授10人，副教授22人，讲师33人，博士生导师9人，硕士生导师32人，具有博士学位37人，具有国外教育背景42人，具有“汉语作为第二语言教学能力证书”49人。
教师队伍中目前有49人具有3年以上TCSOL教学经验，有51人具有国外工作经验，他们分别来自中国语言文学、外国语言文学、教育、心理、艺术、社会、政治、历史等不同学科，为培养高层次、应用型、复合型MTCSOL人才创造了条件。
科研成果：目前承担国家社科基金项目5项，国家自然科学基金项目1项，教育部项目5项，国家汉办项目5项，北京市项目8项，北京市精品课程建设项目1项，并承担北京市“对外汉语精品教材建设”、“北京中小学对外汉语教师培训基地建设”项目。
获得国家级奖励1项，省部级奖励5项。
已出版专著、教材20余部（《易捷汉语》曾获全国优秀教育音像制品二等奖），在《世界汉语教学》、《语言文字应用》、《语言教学与研究》等核心期刊发表论文20余篇。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义笔记解析壹、汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（（每小题1分，共30分）1.现代汉语共同语是（）。
答案：普通话2.与印欧语系语言相比，汉语在语音上最大的特点是（）。
答案：有声调3.现代汉语方言中，赣方言的代表话是（）。
答案：南昌话4.在汉语方言中，跟普通话差异最大的是闽方言和（）。
答案：粤方言5.语言具有物理属性，（）和社会属性。
答案：生理属性6.普通话声母j,q,x从发音部位上看属于（）。
答案：舌面音7.音素是（）的最小语音单位。
答案：8.现代汉语普通话有（）个辅音。
答案：229.普通话中上声的变体有[214]，（）和[21]。
答案：3510.声调是指音节中（）的音高变化。
答案：区别意义11.汉字是（）体系的文字。
答案：表意12.汉字在历史上出现过甲骨文，金文子，（），隶属，楷书等五种正式字体。
答案：篆书13.笔顺是书写汉字时（）的先后顺序。
答案：笔画14.汉字的整理包括两个内容，一个是简化笔画，一个是（）。
全心全意因才思教精简字数15.词是语言中最小的（）音义结合体。
答案：独立运用16.短时是词和词的（）组合。
答案：17.词缀，指的是意义不存在，在合成词内置固定的（）。
答案：语素18.多音节单纯词有（），叠音词，音译外来词三种形式。
答案：连绵词19.词义的性质包括概括性，（）和民族性。
答案：模糊性20.（）包括感情色彩，语体色彩和形象色彩。
答案：色彩意义21.同义词的辨析是以（）为单位的。
答案；语素22.基本词汇具有稳固性,（）和全民性。
答案：能产性23.歇后语”上写不用锤子—针（真）好是采用（）的方式来表达语义的。
答案：24.名词前面一般能出现的是（）。
25.词类划分的依据依据意义，形态和（）。
答案：语法功能26.根据句子语气特点分出来的句子类型叫（）。
答案：句类27.语法单位可以分为（），词，短语与句子四级。
答案；语素28.“因为”在复句中表示的（）关系。
2010年首都师范大学汉语国际教育硕士学位研究生入学考试真题
中国传传媒大学汉语基础壹汉语语言学基础知识一、填空题（每空1分，共30分）1.现代汉语普通话以_________为语法规范。
2.现代汉字的造字法主要有象形，指事，会意，_______等四种。
3.__________和古埃及的圣书字，古美索不达米亚的qi形字是世界上最古老的文字。
4.现代汉语方言中，吴方言的代表话是________。
5.普通话声母b,d,g从发音方法上看属于_____。
6.普通话去声调的调直是__________。
7.两个或两个以上不同词根构成的词叫做_________。
8.语素是语言中_________的音译结合体。
9.单纯词有___________、叠音词、音译外来词、拟声词四种形式、10.合成词有附加形式、__________、重叠式三种形式。
11.部件是_________。
12.楷书是现代汉字的____________字体。
13.按照能否单独程词，语素可分为________、_________、。
14.词性的性质包括概括性，__________和民族性。
15.词语的色彩意义包括感情色彩，语体色彩和__________。
16.词汇由____________和一般词汇组成。
由一个语素构成的词叫做___________。
17.词的转移主要通过_________和_________两种方法产生的。
18.语法单位分为__________、词____________、句子、等五级。
19.根据语气分出来的__________叫语类。
20.句子是语言的_____________单位。
21.根据_______________特点分出来的句子类型叫句型。
22.“哪怕.....也.....”在复句表示的是__________关系。
23.“敌人夹着尾巴逃走了”用的是_________的修辞法。
（更多年份真题尽在育明教育权威培训机构)二、判断题（每题1分，共20分）1.普通话声母p t k从发音方法上看属于送气清塞音。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义讲解
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题资料讲义讲解一、填空题（每小题1分，共25分）1.最能反映母系氏族公社文化的是广泛分布在黄河流域的（）。
答案：仰韶文化2.“春秋五霸”指的是齐桓公，楚庄王，秦穆公，宋囊王和（）。
答案：晋文公3.“秦时明月汉时关，万果长征人未还”出自（）的诗《出塞》。
答案：王昌龄4.魏晋时期，我国的雕塑深受（）的影响。
答案：佛教5.唐代中期著名画家（）一生主要创作壁画，被后人尊称为“画圣”。
6.宋词可分为两大派流，即豪放派和（）。
答案：婉约派7.在中国传统乐器中，被称为“大生”的是（）。
答案：8.中日两国的交往，至（）时达到鼎盛。
答案：唐9.汉代五经是指《周易》，《尚书》，《诗经》，《礼仪》和（）。
答案：春秋10.明代音乐家朱载育在（）一书中详细阐述了“十二平均律”理论。
答案：乐律灵书11.“陆羽茶经元亮酒”中的“元亮”指的是（）。
答案：陶渊明12.汉字结构的”六书“包括象形，指事，会意，形声，（）和假借。
答案：转注13.科举制，教育制度和（）构成了我国封建社会的人才制度。
答案：官吏制度14.“理学”其实是宋明时代的儒家学说，又被称作（）。
15.地方志同时具备两种特性，一是地理的，二是（）。
答案：历史的16.西藏地区流传的佛教是“藏传佛教”又称为（）。
答案：喇嘛教17.西方哲学名著《存在和虚无》的作者是（）。
答案：萨特18.茅盾的长篇小说《子夜》的主人公是（）。
答案：19.现代天文学家将星空分为八十个星座，牛郎星属于（）星座。
答案：天鹰20.余秋雨的第一部散文集是（）。
答案：文化苦旅21.二十世纪八十年代，在中国诗坛上被称为“童话诗人”的是（）。
答案：22.在中国古代文化中，所谓“岁寒三友”是指松，梅，（）。
答案：竹23.按照Lshii的观点，美国人的思维模式属于（）。
答案：桥式24.社会传播包括人际传播，（）和大众传播。
答案：集体传播25.非语言交际包括副语言，对时间和空间的利用以及（）。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义整理
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义整理二、判断题（每小题1分，共20分）1.音节是最小的语音单位，它是从音色的角度划分出来的。
X2.北京人说的话并不一定就是普通话。
√3.声母不一定都是辅音。
X4.汉语最长的音节有六个因音素。
X5.辅音发音时声带不一定振动，发音时声带振动的辅音叫清音。
X6.“圈儿”是一个音节，“儿童”是两个音节。
√7.“木”、“林”，“森”这几个字都是会意字。
X8.用“氵”做偏旁夫人字都是形声字，如“河，泪”等。
X9.隶属的出现打破了古文字象形的传统，把小的小篆圆转的笔画变成了方折平直的笔画，奠定了现代汉字的基础。
√10.“专注”，“弊病”，“追逐”都属于双声，是联绵词的一种。
X11.“俊鱼”一词词义是语素义的直接组合。
X12.两个相同的音相叠而成的词未必就是叠音词，比如，“单单”，“偏偏”。
√13.只要是表示两个矛盾对立的概念的语言单位，一定的反义词。
X14.“泼凉水，扣帽子，喝西北风”等是成语。
X15“电话，麦克风，卡拉ok”都是从外国引进的事物，因此这几个词都是外来词。
Ｘ16.“让别人去我很不放心.”是兼语句。
X17.“他起床就跑步。
”是连谓句。
√全心全意因才思教18.包含三个或三个以上分句的句子是多重复句。
√19.“既然大家都到齐了，我们就开始开会。
”是因果复句。
X20.“什么苏老的‘关门弟子”，说得跟真的似的，其实是苏老关上门不让他进家的“关门弟子’。
”运用了双关辞格。
√三、选择题（每小题1分，共30分）1.广东梅县话属于_____。
A.粤方言B.湘方言C.客家方言D.北方方言答案：C2.“淡泊”的正确读音是_______。
A.dònpoB.dànbóC.dànpòD.dànpō答案：B3.两个音节的声母全是零声母的词是____。
A.愿望i uB.健忘jC.英雄iD.硬件i答案：Ａ４.发音部位相同的两个字是_____。
首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）
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目 录2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2011年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2011年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2012年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2012年首都师范大学文学院445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解[专业硕士]考研真题2014年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2015年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题2015年首都师范大学445汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题及详解2010年首都师范大学文学院443汉语国际教育基础[专业硕士]考研真题壹 中外文化及跨文化交际基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．在清代，_____是国家唯一的最高学府。
2．在科举考试中，如果一个人在乡试、会试、_____中都考取第一名，就叫“连中三元”。
3．北魏贾思勰所著的《_____》是中国历史上最重要的农学著作之一。
4．《蒙娜丽莎》是意大利画家_____最著名的绘画作品。
5．《木兰辞》是北朝_____民歌的代表作。
6．汉代经学分为“古文学派”和“今文学派”，今文学派的代表人物是西汉的_____。
7．西洋画注重“形似”，以写生为主，中国画注重“_____”，以写意为主。
8．伊斯兰教的教义集中在该教信奉的《_____》里。
9．在中国，西南地区的彝、拉祜、纳西等民族都过_____节，但他们对火与光的理解不相同。
10．北京_____是北方民居的代表，其建筑特点是对外隔绝，形成一个封闭的小天地。
11．明代以后，西方传教士东行来到中国，其先行者和奠基人就是意大利人_____。
12．司马光的《_____》是编年体史书的代表作。
13．_____是“元曲四大家”之一，其代表作有《窦娥冤》《救风尘》等。
首都师范大学【445汉语国际教育专硕考研真题及详解】才聪学习网
首都师范大学【445汉语国际教育专硕考研真题及详解】才聪学习网2021年首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]考研全套资料目录•首都师范大学文学院《445汉语国际教育基础》[专业硕士]历年考研真题汇编（含部分答案）•程裕祯《中国文化要略》（第3版）笔记和课后习题（含考研真题）详解•刘珣《对外汉语教育学引论》笔记和考研真题详解•程裕祯《中国文化要略》（第3版）配套题库【名校考研真题＋课后习题＋章节题库＋模拟试题】•刘珣《对外汉语教育学引论》配套题库【名校考研真题＋章节题库＋模拟试题】4．兄弟院校历年考研真题详解•汉语国际教育硕士《《445汉语国际教育基础》[专业硕士]》名校考研真题及详解（含中传、南开等）考研真题及详解1．南开大学一、填空题（每小题1分，共30分）1彩陶是中国新石器时期位于黄河流域的______代表器物。
【答案】仰韶文化查看答案【解析】全国现已发现的仰韶文化遗址数以千计，而以陕西省西安市的半坡遗址最为著名。
遗址出土的陶器很多，上面多半绘着彩色花纹，称为“彩陶”，故仰韶文化又称为“彩陶文化”。
2______是迄今为止所发现的最早的能够完整地记录汉语且比较成熟的文字体系。
【答案】甲骨文查看答案【解析】甲骨文主要指殷墟甲骨文，又称为“殷墟文字”“殷契”，是殷商时代刻在龟甲兽骨上的文字。
甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早的、体系较为完整的文字。
3中国戏曲的三个显著特征空间虚拟、形象夸张和______。
【答案】表演程式严格查看答案【解析】戏曲表演艺术的特点主要有三：①虚拟的时空环境；②严格的表演程式；③夸张的艺术形象。
4春秋战国“百家争鸣”中，______是以“摩顶放种以利天下”为宗旨的思想流派。
【答案】墨家查看答案【解析】“摩顶放种以利天下”语出《孟子·尽心上》：“墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。
”意思是：“墨子主张兼爱，为了爱护他人，不辞辛苦劳累，即使从头顶到脚跟都擦伤了，只要对别人有利，也心甘情愿地去做。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟试题解析
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班模拟试题解析贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，题，共10分）1.二语习得过程可划分为_______，语言吸收，语详发展系统和语言输出四个阶段。
答案：语言输入2.认识过程中信息的编码依靠语言机制和______。
二者既相互独立，又相互作用。
答案：语言习得机制3.教育学是研究教育规律的科学，_____是研究教学规律的理论，是教育学的重要组成部分。
答案：教学论4.教师和_________共同参与的教学活动过程叫教学过程。
答案：学生5.美国“外语教育委员会”（ACTFL）提出的21世纪第二语言教育的目标和学习框架的五个“C”包括交际，_______，社区，比较和链接，其中的__________是第二语言的核心。
答案：认知，交际6.记忆按保持的状态和时期分为感觉记忆，长时记忆和_______。
答案：短时记忆7.第二语言学习中的重现按有无目的分为有意重现和_______。
答案：无意重现8.语言学习中的遗忘可以分为部分遗忘，________，暂时遗忘和永久遗忘。
答案：完全遗忘9.教师的课堂交际可以分为语言交际和________。
答案：非语言交际五、判断题（每小题1分，共10分）1.瑞士语言学家索绪尔（FDE SAUSSURE）对语言（JANGUE）和言语（PAROLE）的区分是语言对语言的抽象和概括，言语是语言的表现形式。
√2.“在做中学”事物教育学理念是指捷克教育家夸美纽斯提出来的。
X3.第二语言教学时，语言信息如果通过视觉，听觉和动觉等多通道进行输入，往往会降低语言学习者的记忆能力。
X4.学习是潜意识的自然获得，习得则是有意识的规则的掌握。
X5.教学过程中教师可以采取与学习者认识风格相匹配的教学策略。
√6.任务型教学方法是第二语习得研究的基础上提出来的，是交际教学思想的一种发展形态。
√7.后摄仰制是承认学过程中产生遗忘的重要原因，它的含义是先前学习的材料影响对后来学习的材料的提取。
首都师范大学汉语国际教育专业考研历年真题及答案解析
育明教育汉教专业资深专家徐老师以及13年9名育明考到首都师范大学汉教340分以上的学员综合分析：整体看来，2013年的首都师范大学汉语国际教育专业研究生入学考试的专业课的难度并不大，基本上还是延续着往年的难度，所以，2014年的首师大考研的复习还是要以基础为关键点，打好基础。
育明教育根据内部信息和7年的辅导经验，为2014年准备考取首师大研究生的学生提供最权威的参考书目以及内部信息，希望能给14年准备考研的学生带来最大的帮助。
2014年首都师范大学汉语国际教育考研状元笔记及历年真题解析首都师范大学汉语国际教育视频课程+内部资料+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一点评=2500元7月1日前购买8折优惠28．从成吉思汗到窝阔台到蒙哥，至忽必烈统一中国，建立元朝，取《易经》“大哉乾元”之义，定都大都。
元朝政府实行残酷的民族政策，将全国人民划分为蒙古人、色目人、汉人、南人四等，歧视和压迫汉人，造成尖锐的民族矛盾。
元末爆发全国性的红巾军大起义。
29．1851年，洪秀全在广西的金田村发动了规模浩大的农民起义，建立了太平天国农民政权，颁布了《天朝田亩制度》，谋求实现“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。
上海刘丽川领导的“小刀会”、安徽张洛行领导的“捻军”也分别起义，与太平军相呼应。
1898年的义和团起义，以扶清灭洋为口号。
1911年孙中山辛亥革命。
30．《南京条约》割让香港，开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五个通商口岸，并向英国赔偿军费，开始了中国近代的屈辱史。
31．《中俄瑷珲条约》中，中国向俄国割让了黑龙江以北六十多万平方公里的土地。
32．同俄、美、英、法四国分别签订的《天津条约》，其主要内容是增开通商口岸，允许各国自由传教，继续赔款等。
33．1860年，清政府被迫与英法两国签订了《北京条约》，除割让九龙给英国外，又增加赔款，允许外国享有“领事裁判权”和“内河航行权”。
首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义汇总
全心全意因才思教首都师范大学汉语国际教育考研辅导班试题讲义贰、教育学，心理学及语言教学基础知识（共30分）四、填空题（每小题1分，共10分）1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是_____的能力。
答案：语言交际2.对外汉语教学是对外国人进行的，把汉语作为______的教学。
答案：外语3.课堂教学是指课程的教学环节，课程的教学步骤和_____等过程。
答案：测试4.对外汉语教学最根本的性质在于，它既是一种第二语言教学，又是一种___。
答案；外语教学。
5.因材施教，循序渐进，学以致用，精讲多练等原则都属于教学原则中的____教学原则。
答案：6.对外汉语总则要求教学中的师生关系应该是以______为中心。
答案：学生7.音系教学和______教学是对外汉语语音教学的两个基本方法。
答案：语流8.______是学习者在自然状态下，下意识地，非正式地学习语言。
答案：习得9.信度和_______是测验质量评估的最中意的两条标准。
答案：效度10.词，_______和句子的教学是语法教学最基本和最核心的内容。
答案：短语五、判断题（每小题1分，共10分）1.对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的交际工具，最基本的目的观是，培养学习者的汉语交际能力。
√全心全意因才思教2.对外汉语教学过程中，语言知识的传授是必要的，它和技能的训练意义都是语言教学的根本目的。
X3.语言教学的最终目的是让学生具有进行语言交际的能力，而不是语音本事。
√4.中介语是介于母语和目的语之间的一个动态的语言系统。
√5.外国学生的“洋腔洋调”是一种普遍存在的语言现象，主要表现在声调上。
√6.对外汉语教学的总体目标是要培养学生汉语组词造句，联句成篇的汉语表达能力。
X7.汉字是语素文字的代表。
日语假名是音素文字的代表。
X8.现代汉字中，形声字占绝对优势，形声字属于合体字。
√9.根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读，跳读，精读和泛读等几种。
首都师范大学汉语国际教育考研真题参考书新
二、汉语应用能力（共40分）（四）语音能力题（共10分）1.选择拼写正确的音节（5分）（1）chuén (2)jué (3)xiá (4)nǔ (5)lǒ(6)shǔi (7)liǎ (8)jǔ (9)yiǔ (10)yǒng 2.写出下面句子的拼音（5分）亲家的事情还要再问问。
（五）汉字能力题（共15分）1.填空（10分）（1）“坩”有___________笔。
（2）“尴”有__________笔。
（3）“边”是________结构。
（4）“国”是_______结构。
（5）“旌”的声旁是_______。
（6）“岸”的声旁是_______。
（7）“燕”的第六笔是______。
（8）“车”的末笔是________。
（9）“怕”的笔顺是________。
（10）“长”的笔顺是_______。
2.改正下列词语中的错别字（5分）（1）礼上往来（2）寻规蹈矩（3）修养生息（4）英雄倍出（5）申酉戊亥（六）语法词汇规范（共5分）1.判断下列符合普通话规范的说法（对的画○，错的画×）（1）这是价签，你看看看清楚。
（2）公共场合下不要吃烟。
（3）这是老王的小孩子。
（4）他们站得笔直笔直的。
（5）这首歌子好好听呦。
（七）文言文阅读题（共10分）1.请为下列古文加注标点。
先王之教莫荣于孝莫显于忠忠孝人君人亲之所甚欲也显荣人子人臣之所甚愿也而人君人亲不得其所欲人子人臣不得其所愿此生于不知理义不知理义生于不学学者师达而有材吾未知其不为圣人圣人之所在则天下理焉在右则右重在左则重是故古之圣王未有不尊师者也尊师则不论其贵贱贫富矣若此则名号显矣德行彰矣故师之教也不争轻重尊卑贫富而争于道。
2.根据这段古文填空（共4分）（1）“莫”的意思是_______________。
（2）“甚”的意思是_______________。
（3）“生”的意思是_______________。
（4）“争”的意思是_______________。
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首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、首都师范大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)
专业招生人数初试科目复试科目
汉语国际教育硕士2016年50人
2015年60人
2014年60人
①101思想政治理论
②201英语一或202俄语或
203日语
③354汉语基础
④445汉语国际教育基础
①专业笔试
②外语口语听力
③专业面试
育明考研考博辅导中心张老师解析：
1、首都师范大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在8:1左右（竞争较激烈）
2、专业笔试占复试总分50%，专业面试占复试总分40%，外语口语听力占复试总分的10%
3、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
4、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
5、同等学历的考生需要加试2门本科阶段的主干课程。
育明教育针对首都师范大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、首都师范大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)
年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分
2014年42分52分63分63分315分
2015年44分44分66分66分320分
2016年45分57分68分68分320分
育明考研考博辅导中心张老师解析：
1、复试差额比例：1:1.5
2、考生最终成绩（百分制）=初试总分÷5×70%+复试总分（换算成百分制）×30%。
（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）三、首都师范大学汉语国际教育硕士考研专业课参考书（育明考博辅导中心)
专业书名作者出版社
汉语基础《现代汉语》2006黄伯荣、廖旭东高等教育出版社《古代汉语》（第一二册）1998王力中华书局《语言学纲要》2005叶蜚声、徐通锵北京大学出版社《现代汉语教程》2002周建设人民教育出版社《立体化古代汉语教程》2004洪波高等教育出版社
汉语国际教育基础《对外汉语教学引论》2000刘珣北京语言大学出版社《中国文化要略》1998程裕帧外语教学与研究出版社
育明考研考博辅导中心张老师解析：
1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
2、专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
（首师大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）四、首都师范大学汉语国际教育硕士专业课分阶段授课内容（育明课程规划）
第一阶段：关于参考书和资料的使用
这一点考生可以咨询往届的学长，也可以和育明教育联系。
参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。
另外，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。
第二阶段：专题整理和讲解
每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是对历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。
最后一方面是专业前沿问题。
每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。
第三阶段：专业真题及解析
专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。
一般每门专业课都有有三道大题，考试时间各3小时，一般会有十几页答题纸。
考生在专业课复习中仅仅有真题是不够的，还需要配合对真题最权
威最正统的解析，两相印证才能够把握导师出题的重点、范围以及更加偏重哪一类的答案。
第四阶段：导师信息
导师的著作、研究方向、研究课题、近期发表的论文及研究成果，另外就是为研究生们上课所用的课件笔记和讨论的话题。
这些都有可能成为初复试出题的考察重点。
同时这些信息也是我们选择导师的时候的参照依据，当然选择导师是一个综合性的问题，还应当考虑到导师的研究水平、课题能力、对待学生的态度和福利等等。
第五阶段:时事热点话题分析
硕士生导师在选择硕士的时候一般都会偏重考查考生运用基础理论知识来解决现实热点问题的能力，这一点在初试和复试中都有体现。
近几年的真题中都会有联系实际的热点分析。
所以考生在复习备考时就应单多阅读一些本专业本学科的最新研究方向研究成果，权威的期刊上面“大牛们”都在关心、探讨什么话题，以及一些时事热点问题能不能运用本专业的知识来加以解释解决。
第六阶段：模拟练习及绝密押题
就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。
同时也会进行多次的模拟考试，通过考试教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。
结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。