北京林业大学环规专业课程
环概1绪论
一、环境及其组成
2、环境组成
⑴ 自然环境 自然环境亦可以看作是由地球和外围空间环境两部分组成： ①地球环境 地球是太阳系的一颗行星，它的结构如下： ● ) ) ) ) 内核 外核 地幔 地壳 大气圈 ②外围空间环境 即与其它天体的关系。如流星撞击地球形成陨石。
一、环境及其组成
2、环境组成
⑵ 社会环境（人工环境） 社会环境（人工环境） 是指人类活动而形成的环境要素。 是指人类活动而形成的环境要素。它由以下 几部分组成： 几部分组成： 综合生产力、技术进步、人工构筑物、 综合生产力、技术进步、人工构筑物、人工 产品和能量、政治体制、社会行为、宗教信仰。 产品和能量、政治体制、社会行为、宗教信仰。
二、环境要素与环境质量
2、环境质量
环境质量是指在一个具体环境内， 环境质量是指在一个具体环境内，环境的总 体或环境的某些要素， 体或环境的某些要素，对人类的生存和繁衍 以及社会经济发展的适宜程度。 以及社会经济发展的适宜程度。是对环境状 况的一种描述， 况的一种描述，反映人类的具体要求而形成 的对环境评定的一种概念。如土壤环境质量、 的对环境评定的一种概念。如土壤环境质量、 生产环境质量、文化环境质量等。 生产环境质量、文化环境质量等。
环境的含义
环境是影响人类生存
与发展的各种 天然的 经过人工改造的 人工环境 生态环境 自然因素 的总和。 的总和。
自然环境
环境
生活环境
判断下面几幅图各属于什么 类型的环境
万里长城 大 上海外滩 临安石长城 明 山
一、环境及其组成
2、环境组成
环境由自然环境和社会环境两部分组成。 环境由自然环境和社会环境两部分组成。 自然环境 两部分组成 ⑴ 自然环境 自然环境在人类出现前就存在。 自然环境在人类出现前就存在。 自然环境包括物质 能量、自然现象； 物质、 自然环境包括物质、能量、自然现象； 空气、 岩石、土壤、动植物、微生物； 物质 空气、水、岩石、土壤、动植物、微生物； 气温、阳光、引力、地磁力； 能量 气温、阳光、引力、地磁力； 太阳的稳定性、地壳的稳定性(地质构造情况、 自然现象 太阳的稳定性、 地壳的稳定性( 地质构造情况、 地震、火山活动、海啸) 大气力量、水循环、 地震、 火山活动、 海啸) 、大气力量、 水循环、 水土演变等多 种自然因素。 种自然因素。
北京林业大学绿地系统规划课件3
城市绿地分类标准》 四. 《城市绿地分类标准》（2002） ）
（一）公园绿地 （二）生产绿地 （三）防护绿地 （四）附属绿地 （五）其他绿地
（一）公园绿地：向公众开放，以游憩为主要功能， 公园绿地：向公众开放，以游憩为主要功能， 兼具生态、美化、防灾等作用的绿地。 兼具生态、美化、防灾等作用的绿地。 1．综合公园：内容丰富、有相应设施、适合于公众开 ．综合公园：内容丰富、有相应设施、 展各类户外活动的规模较大的绿地. 展各类户外活动的规模较大的绿地 社区公园：为一定居住用地范围内的居民服务， 2. 社区公园：为一定居住用地范围内的居民服务，具 有一定活动内容和设施的集中绿地。 有一定活动内容和设施的集中绿地。 3．专类公园：具有特定内容或形式，有一定游憩设施 ．专类公园：具有特定内容或形式， 的绿地。 的绿地。 带状公园：沿城市道路、城墙、 ４．带状公园：沿城市道路、城墙、水滨等有一定游憩 设施的狭长形绿地。 设施的狭长形绿地。 ５．街旁绿地：位于城市道路用地之外，相对独立成片 街旁绿地：位于城市道路用地之外， 的绿地，包括街道广场绿地、小型沿街绿化用地等。 的绿地，包括街道广场绿地、小型沿街绿化用地等。
（2）新建居住区绿地占居住区总用地比率不低于 ％。 ）新建居住区绿地占居住区总用地比率不低于30％。 （3）城市内河、海、湖等水体及铁路旁的防护林带宽 ）城市内河、 度应不少于30m。 度应不少于 。 （4）单位附属绿地面积占单位总用地面积比率不低于 ） 30％，其中工业企业、交通枢纽、仓储、商业中心等 ％，其中工业企业 ％，其中工业企业、交通枢纽、仓储、 绿地率不低于20％； ％；产生有害气体及污染工厂的绿地 绿地率不低于20％；产生有害气体及污染工厂的绿地 率不低于30％，并根据国家标准设立不少50m的防护林 ％，并根据国家标准设立不少 率不低于 ％，并根据国家标准设立不少 的防护林 学校、医院、疗养院所、机关团体、 带；学校、医院、疗养院所、机关团体、公共文化设 部队等单位的绿地率不低于35％。 施、部队等单位的绿地率不低于 ％。
自然保护与环境生态类专业介绍
自然保护与环境生态类专业介绍专业名称：农业资源与环境门类：自然保护与环境生态类学科：农学修业年限：四年授予学位：农学学士主要课程：土壤学、植物营养学、土地资源学、资源遥感与信息技术、农业环境学、农业气象学、生态学、水土保持学等。
主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25-30周。
专业培养目标：本专业培养具备农业资源与环境方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、土地、环保、农资等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作的高级科学技术人才。
专业培养要求：本专业学生主要学习农业资源的管理及利用、农业环境保护、农产品检测及食品质量管理、农业生态、资源信息技术等方面的基本理论和基本知识，受到农业资源调查与规划、土壤肥力和植物营养与施肥技术、环境监测与评价、生态效益分析、气象观测、计算机技术等方面的基本训练，具有农业资源高效和可持续利用、对农业资源和环境进行信息化管理等方面的基本能力。
毕业生应具备以下的知识和能力：1.具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2.掌握农业资源与环境科学的基本理论；3.掌握农业资源的管理与利用、农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识；4.掌握农业资源调查、环境质量评价、化学及现代仪器分析、农产品质量检测方法、植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉、农业再生资源综合利用、土地规划与制图、资源信息管理等方面的方法与技术；5.具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解资源与环境的科学前沿及发展趋势；6.熟悉资源管理与利用、环境保护的有关方针、政策和法规。
就业前景和方向：就整体来讲，这个专业是非常有前景的。
毕业生主要到农业、土地、环保、农业资源等部门或单位从事农业资源管理及利用、农业环境保护、生态农业、资源遥感与信息技术的教学、科研、管理等工作。
环境工程专业课程表
环境工程专业课程表摘要：一、环境工程专业简介二、环境工程专业课程设置1.基础课程2.专业课程3.实践课程4.选修课程三、课程安排与时间分布四、环境工程专业发展趋势与就业前景五、结语正文：一、环境工程专业简介环境工程专业是一门研究环境污染防治、环境保护和资源利用的学科，旨在培养具备环境保护、环境监测、环境工程设计、污染物处理技术等方面的知识和实践能力的高素质工程技术人才。
本专业学生需掌握扎实的自然科学、工程技术和环境科学基础理论，具备较高的综合素质和创新能力。
二、环境工程专业课程设置1.基础课程环境工程专业的基础课程主要包括：高等数学、大学英语、物理、化学、生物、计算机基础等。
这些课程旨在为学生提供必要的基础知识，为后续专业课程的学习打下基础。
2.专业课程环境工程专业的主要课程包括：环境工程原理、环境监测与分析、环境微生物学、环境化学、环境生态学、环境规划与管理、环境工程设计、污染控制工程、环境法律法规等。
这些课程旨在培养学生具备环境工程方面的专业知识和技能。
3.实践课程实践课程是环境工程专业的重要组成部分，包括：环境工程实习、环境监测实践、环境工程设计实践、污染控制工程实践等。
通过实践课程，学生可以将理论知识应用于实际工程中，提高解决实际问题的能力。
4.选修课程环境工程专业的选修课程有：环境经济学、环境伦理学、环境心理学、环保设备设计与制造、清洁生产等。
学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择合适的课程进行学习。
三、课程安排与时间分布环境工程专业的课程安排分为四个阶段：第一阶段为基础课程学习，第二阶段为专业课程学习，第三阶段为实践课程学习，第四阶段为毕业设计（论文）阶段。
整个课程设置遵循理论与实践相结合的原则，注重培养学生的综合素质和实践能力。
四、环境工程专业发展趋势与就业前景随着我国经济的快速发展，环境问题日益严重，环境保护意识不断提高。
环境工程专业的发展趋势表现为：绿色、低碳、循环、可持续发展。
北京林业大学林业生态环境工程学教案
林业生态工程学教案北京林业大学水土保持学院第一讲（绪论1）一、教学内容章节：绪论内容：林业生态环境工程在生态环境建设、流域治理、农村可持续发展中的位置与作用。
二、重点森林与水土保持，森林资源概况。
三、难点林业生态工程与农村可持续发展的关系。
四、课堂互动问题：森林资源的统计标准与森林覆被率，生态环境改善与林产品需求对森林资源的需求？讨论：水土保持、水源涵养、森林定义与对森林认识的变迁。
五、教学方法课堂讲授，课堂提问与讨论。
辅助教学手段：PPT。
第二讲（绪论2）一、教学内容章节：绪论内容：林业生态工程的基本概念、林业生态工程学的特点、内容及相关学科的关系；国内外发展趋势及教学方法，当前相关研究热点与难点问题。
二、重点林业生态工程的基本概念，国内林业生态工程发展的历史与现状，发达国家与发展状国家相关实践的主要特点与差异，中国林业生态工程学的形成与发展过程。
三、难点林业生态工程与传统林业的区别，林业生态工程体系。
四、课堂互动问题：防护林、林业生态工程、体系的概念及体系形成？讨论：林业生态工程理论发展过程与生态学理论的进展。
五、教学方法课堂讲授，课堂提问与讨论。
辅助教学手段：PPT。
第三讲（第一章1）一、教学内容章节：第一章林业生态工程的理论基础内容：林业生态工程建设的生态学原理－生态系统原理，恢复生态学理论。
二、重点生态系统、恢复生态理论对林业生态工程建设的指导作用，与林业生态工程的布局、结构、配置措施之间的关系，在种群配置、植被恢复方法选择、工程建设目标确定、施工技术等方面的应用。
三、难点恢复生态学的基本理论、脆弱生态系统，生态平衡。
四、课堂互动问题：生态系统能流与物流原理与人工生态系统构建、自然地理区与生态平衡？讨论：生态恢复的可能性与恢复标准。
五、教学方法课堂讲授，课堂提问与讨论。
辅助教学手段：PPT。
第四讲（第一章2）一、教学内容章节：第一章林业生态工程的理论基础内容：林业生态工程学的生态学原理－生物多样性原理，景观生态原理。
环境科学专业-北京林业大学环境科学与工程学院
一、环境科学专业专业简介专业英文名：Environmental Science专业代码：082503学科门类：工学（环境科学与工程类）设置年份：1997年依托学科：环境科学学科、环境工程学科、生态学科优势专业类型：□国家特色专业□国家综合改革试点专业□国家实验教学中心□卓越农林人才培养计划改革试点专业□北京市特色专业专业认证：□是☑否专业简介：（五号字，宋体）教育部普通高等学校本科专业介绍环境科学专业培养方案一、培养目标本专业培养适应21世纪社会发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握环境科学专业领域的化学、监测、工程原理、规划与管理、影响评价、水污染控制工程等的基本理论、基本知识和基本技能，具备较强的计算机和外语应用能力、创新意识和独立获取知识的能力以及环境科学领域的科学研究与污染防治技术的实际应用能力，具备良好的科学素养与团队协作精神，能够从事生态环境保护及相关工作的专门人才。
本专业学生本科毕业后可继续深造或者在科研院所、规划单位、企业、行政管理部门等从事与环境科学相关的科学研究、环境监测、环境评价、环境规划与管理、生态环境污染防治的技术研发、评价咨询、管理等工作。
二、培养方式建立和完善有利于学生健康成长的培养机制，采用灵活多样的人才培养方式，包括课堂教学、实践教学、学术讲座、毕业论文（设计）、大学生素质拓展计划、讲座、社团活动等，充分发挥教师主导、学生主体的作用。
教学中引入现代化的教学手段，丰富教学内容，扩大课堂教学的信息量，注重将最新的科学研究成果融入到教学环节中。
采用启发式、研讨式的教学方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的自学能力。
重视实践性教学环节，加强学生科技创新能力的培养，注重学生科学研究、规划管理和动手能力的训练。
三、依托学科和专业核心课程1.依托学科：环境科学学科、环境工程学科、生态学科；2.专业核心课程：环境化学、环境工程原理、环境监测、环境微生物学、环境规划与管理、环境影响评价、水污染控制工程等。
环境科学与工程专业课程
环境科学与工程专业课程
环境科学与工程专业课程包括以下方面的内容：
1. 环境科学基础课程：包括环境科学原理、环境化学、环境生物学、环境地理学、环境监测与分析等。
2. 环境工程基础课程：包括环境工程原理、环境流体力学、环境材料与能源、环境工艺学等。
3. 污染控制技术：包括大气污染控制技术、水污染控制技术、固体废物处理与资源化、噪声与振动控制技术等。
4. 环境影响评价：包括环境影响评价理论与方法、环境影响评价案例分析、环境管理与规划等。
5. 环境监测与数据分析：包括环境监测技术、环境数据分析与处理、环境模型建立与应用等。
6. 环境工程设计与优化：包括环境工程系统设计、环境工程项目管理、环境工程优化与评估等。
7. 环境法律与政策：包括环境法律法规、环境政策与规划、环境经济与管理等。
8. 环境风险评估与应急管理：包括环境风险评估理论与方法、环境应急管理技术与案例分析等。
上述课程内容可能会因学校和专业方向的不同而有所差异，但基本涵盖了环境科学与工程专业的核心知识和技能。
在课程学习之外，学生还需要进行实习、实验和项目设计等实践活动，以提高实践能力。
北林绿规课程设计
北林绿规课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绿色规划的基本概念，了解其在现代城市规划中的作用。
2. 学生能够学习并回顾生态学原理，将其与城市绿色规划相结合，形成系统的知识结构。
3. 学生能够认识和描述不同类型的城市绿地系统，包括其功能和设计要点。
技能目标：1. 学生能够运用所学的理论知识，分析和评价具体城市绿色规划案例，提出改进建议。
2. 学生通过小组合作，设计出具有生态、环保、可持续特点的绿色规划方案，提升实际操作能力。
3. 学生能够运用图表、模型等工具，进行绿色规划的数据展示和效果预测。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自然环境的尊重和保护意识，强化其社会责任感。
2. 激发学生对绿色规划专业的兴趣，引导他们形成积极向上的专业态度。
3. 增强学生的团队协作精神，培养他们面对复杂问题时的合作与沟通能力。
本课程结合北林特色，注重理论知识与实践应用的结合，旨在提高学生对绿色规划的理解和运用能力，培养学生具备生态优先、可持续发展的规划理念，为未来从事城市规划工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 绿色规划基本理论：- 生态学原理在城市规划中的应用- 绿色规划的定义、原则及其发展历程- 城市绿地系统分类及功能2. 城市绿色规划案例分析：- 国内外典型绿色规划案例介绍- 案例分析：从生态、环保、可持续角度评价案例- 案例改进：针对存在问题提出优化建议3. 绿色规划方案设计：- 小组合作，进行绿色规划实践操作- 掌握绿色规划方案设计流程与方法- 设计具有生态、环保、可持续特点的绿色规划方案4. 绿色规划展示与评价：- 利用图表、模型等工具展示绿色规划成果- 数据收集与分析，预测绿色规划效果- 学生互评，教师点评，总结经验教训教学内容依据课程目标进行科学、系统地组织，涵盖理论教学、案例分析、实践操作和成果评价等方面。
参考教材相关章节，合理安排教学进度，确保学生能够逐步掌握绿色规划的知识和技能。
环境科学与工程专业课程设置一览表.pdf
军训
3.0 51 51
2
EV215 环境监测实习
2.0 32 32
4
ME123 工程实践(A类)
4.0 128 128
128 5
EV354
生产实习
1.0 16 16
6
6
7
选修课
总 11.0 243
科研实践项目：全部修业期间须修满1学分，可从PRP项目、各类创新实验项目获得学分。
6
总 4.0 64
专业方向C组－固：须在专业方向各组中至少选择一个组全部修满组内课程。全部修业期间须在专业选修和专业方向选修中共修满16学分。
EV360 固体废物资源化技术 2.0 32 32
5
EV361 危险废物控制原理 2.0 32 32
6
总 4.0 64
专业方向D组－土：须在专业方向各组中至少选择一个组全部修满组内课程。全部修业期间须在专业选修和专业方向选修中共修满16学分。
1.0 32 32
6
选修课
总 13.0 382
实验选修课：全部修业期间至少修读3学分。
CA015 物理化学实验
2.0 68 68
3
EM007 工程力学实验（A类） 2.0 34 34
4
EE006 电工与电子技
1.5 26 26
5
术（B类）实验
总 5.5 128
各类实习、实践
知识贡献
必修课
须修满全部
TH010
能力贡献
素质贡献
环境科学与工程专业课程设置一览表
课程 代码
课程名称
学时分配
排
推
总总
课理
荐
学学
分 时 学 论实实其 学
北京林业大学园林专业所开课程
北京林业大学园林专业相关信息主干学科：生物学、林学、建筑学.主要课程：生态学（包括景观生态、植物生态、城市生态）、观赏植物学、园林植物遗传育种、插花艺术、园林史、绘画、设计初步（包括形态构成设计与表现技法）、环境艺术学、植物造景设计原理、园林建筑设计理论。
教学实践包括实验、教学综合实习、课程设计、毕业论文（设计）等，一般安排25～30周。
培养目标本专业培养具备生态学、园林植物与观赏园艺、风景园林规划与设计等方面的知识，能在城市建设、园林、林业部门和花卉企业从事风景区、森林公园、城镇各类园林绿地的规划、设计、施工、园林植物繁育栽培、养护及管理的高级工程技术人才。
培养要求本专业学生中要学习生态学、园林植物、观赏园艺、园林设计、园林建筑、园林工程等方面的基本理论和基本知识，受到绘画及表现技法、规划设计，园林植物栽培繁育及插花艺术等方面的基本训练，具有城镇绿化、园林建筑、园林工程、园林植物造景等规划设计及园林植物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。
就业方向1．具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识；2．掌握生物学、林学、建筑学、设计艺术学学科的基本理论、基本知识；3．掌握风景名胜区规划、森林公园规划、城市绿地系统规划、各类园林绿地规划设计、园林建筑设计、园林工程设计、同林植物造景设计方法、园林植物栽培、繁育及养护管理的技术；4．具有一定的绘画技法及风景园林表现技法，能应用艺术理论及设计理论对植物材料、自然景观进行艺术设计的基本能力和园林植物栽培繁育的初步能力；5．了解国内外园林学科的理论前沿、应用前景及发展动态；6．熟悉我国国土绿化、风景名胜区及森林公园建设、环境保护、森林资源及国土资源管理保护的方针、政策和法规；7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；8．有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
北京林业大学专业解读
[资源环境与城乡规划管理]--四年北林路，悠悠环规情作者：穆婧来源：环规06时间：2010-06-16阅读次数：14132006年，对我来说是重要的一年，因为我终于在残酷的高考竞争中脱颖而出，成功的考取了全国211重点建设院校、中国林业教育的最高学府---北京林业大学，我也终于圆了由来已久的北京梦。
学校确定以后，专业的选择也非常重要，在北林的招生目录中，我一眼就看到了“资源环境与城乡规划管理”这个非常长的专业。
由于对这个专业不了解，我开始在网络上搜索这个专业的介绍，我了解到改革开放以来，随着经济的飞速发展，资源与环境问题日益严重。
而与此同时，由于经济条件的改善，城乡居民对生活条件的要求却与日俱增。
并且，近些年来，我国正进入城镇化的快速发展阶段，城乡格局正处于重大转型和调整时期。
因此社会对科学的资源环境管理与城乡规划管理提出了多方位的市场需求。
正是在这样大的社会背景下，资源环境与城乡规划管理专业（以下简称“环规”）产生了。
看到这些，我便对这个专业产生了很大的好感，我认为这是一个非常有前景的专业。
我义无反顾的选择了这个它，从此，我便踏上了四年的环规路。
2006年9月1日，我坐上了开往北京的火车，一路上我异常兴奋，我感到北京正在向我招手，北林正在向我招手，环规正在向我招手。
终于，来到了北京西站，走到出站口，远远的我便看到一些洋溢着青春朝气的学长学姐的手中挥着“北京林业大学欢迎你”的牌子，我飞快的狂奔而去，他们热情招待我，带我坐校车来到了北林的校园。
在路上，他们告诉我：“我们是北京林业大学水土保持学院大二的学生，我们是来迎接大家的。
”这时一股暖意涌向心头，学校安排的可真周到啊！到了学校以后，我不禁感叹北林的校园真的太美丽了，真不愧是林业大学，徜徉在校园中，由于漫步花园一般，到处的姹紫嫣红，令人陶醉，令人神往。
这一天，一个师兄一直在帮我办理新生入学手续，他帮助我完成签到、领一卡通、宿舍钥匙等报到所必须的事项，还不怕辛苦的为我搬东西到宿舍。
北林绿规课程设计
北林绿规课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握绿色规划的基本概念和原则。
2. 学生能够描述北方林业的特点及其在绿色规划中的应用。
3. 学生能够识别并分析不同类型的绿色空间规划方法。
技能目标：1. 学生能够运用绿色规划原则，设计简单的绿色空间规划方案。
2. 学生能够运用分析工具，对绿色规划案例进行评估和改进。
3. 学生能够通过团队合作，有效沟通和展示绿色规划方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对环境保护和可持续发展的意识，增强对绿色规划的重视。
2. 培养学生热爱自然、尊重生态的观念，提高对生态环境的责任感。
3. 培养学生主动参与绿色规划实践，关注社会发展，形成积极的社会参与态度。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，培养学生对绿色规划的理解和应用能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的环境科学基础知识，具备初步的分析和解决问题的能力。
教学要求：注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与、积极思考，培养其创新意识和团队协作能力。
通过课程学习，使学生能够将绿色规划理念应用于实际案例，提高解决环境问题的能力。
二、教学内容1. 绿色规划基本概念：包括绿色规划的定义、目的和原则，引用课本相关章节，使学生理解绿色规划的核心思想。
- 章节引用：《环境规划导论》第三章“绿色规划的基本理论”。
2. 北方林业特点及其在绿色规划中的应用：分析北方林业的生态特点、资源优势，探讨其在绿色规划中的实际应用。
- 章节引用：《林业规划与设计》第四章“林业与绿色城市规划”。
3. 绿色空间规划方法：介绍不同类型的绿色空间规划方法，如生态廊道、城市绿带、社区公园等，结合实际案例进行分析。
- 章节引用：《城市绿色空间规划》第二章“绿色空间规划方法”。
4. 绿色规划案例分析：选取具有代表性的绿色规划案例，分析其成功经验和不足之处，提高学生分析问题和解决问题的能力。
- 章节引用：《绿色城市规划案例解析》全书。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京林业大学资源环境与城乡规划专业所开课程
（08级初稿）
第一学期
必修：入学教育，高等数学B（72学时），大学英语一级（50学时），计算机应用基础（48学时），思想道德修养与法律基础（48学时），大学英语视听说（30学时），体育（28学时），植物学实验B（16学时），植物学B（8学时）
第二学期：
必修：高等数学B（72学时），大学英语二级（50学时），气象与气候学（48学时），分析化学（32学时），分析化学实验（32学时），中国近现代史纲要（32学时），大学英语视听说（30学时），体育（28学时），植物学实验B（16学时），植物学B（8学时），形势与政策（4学时），军训教育，公益劳动
实习：气象与气候学，植物学Ｂ
B类：C语言（56学时）
第三学期：
必修：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（96学时），大学英语三级（50学时），地质与地貌学（40学时），土壤与土壤地理学（40学时），管理学基础（32学时），线性代数B（32学时），大学英语听说（30学时），形势与政策（4学时），公益劳动，职业生涯与发展规划（8学时）
实习：土壤与土壤地理学，地质与地貌学
B类：环境概论（32学时），Auto-CAD（32学时）
第四学期：
必修：数理统计A（64学时），大学英语四级（50学时），马克思主义基本原理（48学时），测量学A（40学时），水文与水资源学（32学时），大学英语视听说（30学时），植物地理学A（32学时），名师讲堂
实习：水文与水资源学，植物地理学A，测量学A
B类：生态学B（40学时），经济学原理A（40学时），3DS MAX（32学时）
第五学期：
必修：地图学与地理信息系统（64学时），水土保持学（48学时），综合自然地理学(双语)（32学时），自然资源学原理（32学时），经济地理学（32学时），名师讲堂，形势与政策(4学时)
实习：经济地理学
B类：人文地理学A（32学时），计量地理学(双语)（40学时），水资源计算与管理（32学时），专业英语（32学时），景观生态学A（40学时）
第六学期：
必修：城乡资源环境规划（40学时），区域分析与规划（40学时），土地评价与土地管理（40学时），形势与政策 4学时
实习：土地评价与土地管理，城乡资源环境规划，区域分析与规划，环规综合实习
B类：环境与资源保护法（30学时），环境经济学（40学时），城市生态学（30学时），环境监测与评价（40学时），投资环境评价（30学时）
第七学期：
必修：管理学（50学时），就业指导 10学时
B类：建设项目评估与管理（40学时），土地利用规划与土地整理(30学时), 房地产评估与管理(30学时), 自然灾害风险评价(30学时), 工程绿化技术(30学时), 城镇绿地规划(30学时)
第八学期：
毕业论文设计。