Class7A-Topic-A2b-水循环-essay-99-LQ4-中-17-forWEB(1)
水循环ppt课件
C．⑥④⑤
D．⑥④⑦⑧
4．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是( C )
A．修建水库可以减少环节⑧的水量
B．跨流域调水可以增加调出区环节⑤前人类对环节④施加的影响最大
本课结束，谢谢观看
情境回顾 解决问题
• 公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作 了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大 海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少
• 根据水循环，海洋上的水受热 ，大量的
水汽通过
到达陆地形成 ，雨水
汇集成流形成
， 形成
，
最终汇入海洋，
。
活动：认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆 盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。
海洋与陆地之间
陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间
主要环节 及示意图
特点和作 最重要的类型，又称大 补给陆地水的水量很小，水量最大的水循环，
用
循环，使陆地水得到补 但对内陆地区十分重要 是海陆间循环的近十
充，水资源得以再生
倍
典例 夏季风、长江
塔里木河
未登录的台风
一、水循环的过程及类型
判
1 外流区只发生海陆间循环。
水循环环节
人类活动
地表径流
引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、 填河改陆、围湖造田
地下径流
地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水
降水
如人工降雨
蒸发
植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
下渗
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
目前，人类活动对水汽输送几乎没有影响，受人类活动影响最大 的环节是 地表径流 。
水循环ppt课件新人教版
湖泊流出
湖泊中的水通过出口河流 流至下游地区，参与下游
的水循环过程。
03
人类活动对水循环影响
城市化进程对水循环影响
01
02
03
不透水面积增加
城市化进程中，大量自然 地表被建筑物、道路等不 透水面积替代，导致地表 径流增加，下渗减少。
热岛效应
城市热岛效应加速城市水 循环，提高蒸发散失和降 水强度。
水循环ppt课件新人教版
CONTENTS
• 水循环概述 • 自然界中水循环实例 • 人类活动对水循环影响 • 水资源利用与保护策略 • 实验：模拟自然界中不同类型
水循环过程 • 总结与展望
01
水循环概述
定义与意义
定义
水循环是指地球上各种形态的水，在 太阳辐射、地心引力等作用下，通过 蒸发、降水、渗透等过程，不断地在 地球各个圈层之间循环流动的过程。
排水系统改变
城市排水系统改变自然水 流路径，影响地下水和地 表水的补给关系。
农业生产对水循环影响
灌溉
农业灌溉增加土壤水分，提高蒸发和蒸腾 ，改变水循环过程。
耕作措施
耕作、排水等措施改变土壤结构和水分运 动，影响下渗和产流过程。
农药和化肥使用
农药和化肥使用可能污染地下水，影响水 质和水循环。
工业发展对水循环影响
实验操作步骤说明
01 准备实验器材
包括透明塑料盒、小石头、土 壤、植物、灯泡、喷雾器等。
02 建立实验模型
在塑料盒中分别设置不同的生 态系统类型，如森林、草原、 沙漠等。
03 模拟水循环过程
通过控制光照、温度、湿度等 条件，模拟不同类型的水循环 过程，观察并记录实验现象。
0 分析实验结果 4根据实验结果，分析不同类型
水循环上课ppt课件
统一调配水资源、植树造林涵养水源等
48
• 考点一 水循环及其意义 • 1．水循环
• 图说考点
类型 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
水循环环 节
49
特点
水资源得以再生
降水量最大
降水量很少
意 义
(1)水循环维持了全球水的动态平衡；(2)水循环对圈层之间的热量传输起重 要的调节作用；(3)水循环不断改造着地表形态；(4)水循环使地表物质发生 迁移等地理意义
11
问题：
（1）水圈的主体是： （2）陆地水体的主体是：
海洋水
（3）我们目前主要利用的是：
冰川
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考： 目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。
水圈的构成
不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用 难度大。更新周期长。
12
陆地上的水体及其相互关系
读图思考： （1）河流的补给涉及哪几种水体？
上又空 返， 回在 海适 洋当 ，的 这条 种件 水下 循凝 环结 称形 为成___(C__)_________循输，环送降，落它到使地陆面地的水水不，断通得过到(F_)____________、_ _和__(_D_)________，_
21
22
2.河流的补给类型
补给类型 径流变化规律
主要影响因素
分布地区
补给特点
大气降水
季节性积 雪融水 高山冰雪
融水
热带雨林气候：全年
汛期 地中海气候：冬季 汛期，夏季 枯水期
季风气候： 夏季 汛期，冬季 枯水期
降水量的多少 降水量的季节变化 降水量的年际变化
世界绝大部分地区， 我国东部季风区
水量变化 明显
水循环ppt课件
案例探究
阅读 2021年7月19日起，郑州迎来了史上最强暴雨， 单日降雨量累计达552.5mm，相当于约410个西湖的 水量。其中的一个水汽来源是台风“烟花”。
18日西太平洋有台风“烟花”生成并向我国靠 近。受外围和副高南侧偏东气流引导，大量水汽向 内陆地区输送，提供了充沛的水汽来源。
郑州的大部分降水最后都汇集到淮河入海。 讨论回答： 01 郑州的这次暴雨过程参与了哪个水循环类型？
第一课时
水循环
新课导入
如图4- 1所示，若将①地球上 的水，②沼泽、河流、湖泊和地下 水中的液态淡水，③河流和湖泊中 的淡水三者分别汇集起来，只不过 形成三个小水珠。这三个水珠相对 地球来说并不太大，直径分别约为 1 384千米、273千米、56千米。
图4-1 地球上水的体积与地球体积大小对比
新课导入
在太阳能和地球重力的作用下， 水在陆地、海洋、大气之间， 通过吸收或释放热量， 固、液、气三态转化， 形成了永无休止的循环运动。
水循环
凝结
凝结
植 物 蒸
降
降
水 蒸发
水
腾
水汽输送
凝结
蒸发
பைடு நூலகம்
降 水
1 海陆间循环
水汽蒸发 降水
植物蒸腾
地表径流
河流 湖泊
下渗
陆地上的水得到持续补充， 水资源得以再生。 水汽蒸发
课堂练习
如图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生
态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，
河流径流的年内波动也减缓了。据此完成1-3题。
1.森林植被遭破坏后,河流径流量年内波动强烈,是由于
A.降水更多转化为地下水
水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文
![水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文](https://img.taocdn.com/s3/m/887594734a73f242336c1eb91a37f111f1850d35.png)
发生范围：
主要环节：
特点：
海洋与陆地之间
最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流
典例：
长江流域的水循环
发生范围：
主要环节：
特点：
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
（2）陆地内循环
植物蒸腾，蒸发，降水
典例：
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
（1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
（2）维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
（3）维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射，传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的？
（4）塑造地表形态
（5）联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米，总降水量为390 000立方千米，有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空，陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。
水循环 ppt课件
（2）降水 如人工降雨，增加降水，缓解旱情;
（3）径流
如修建水库，调节地表径流的季节分配，削峰补枯作用；
跨流域调水，改变地表径流的空间分布；
道路硬化，可以减少下渗，增加地表径流，易造成城市内涝；
过度抽取地下水，地下水水位下降，地下形成漏斗区，引起
地面沉降。
GEO PP
课堂练习
(1)图中符号代表的水循环各环节是：
海绵城市中的水循环运用
2012年，我国提出了“海绵城市”的 概念，希望城市能够像海绵一样，下 雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要 时将蓄存的水“释放”并加以利用， 以此提升城市生态系统功能，并减少 城市洪涝灾害的发生。2014年底，中 央政府决定支持海绵城市的试点工作。
1.从对雨水下渗、净化、蓄积、利用等方面，说明雨水花园的作用。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
强化训练
地表蒸散指地表土壤蒸发和植物蒸腾的总和，是土壤—植物—大气连续体系 中水分运动的重要过程，是植物及农作物生长发育至关重要的水分和能量来 源，是陆面生态系统与水文过程的重要纽带。下图为祁连山海拔2600～ 3800m内某流域不同地表实测蒸散对比和降水季节分配图。据此完成11-13题。
水循环的过程及类型
（一）海陆间循环（水的大循环） 发生领域：海洋与陆地之间（外流区）
水汽输送
降水
地表径流 下渗
蒸发
海洋
特点：最重要的类型，又称大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生。 例如：长江的水循环
水循环的过程及类型
（二）陆地内循环 发生领域：陆地与陆地上空之间
植物蒸腾 降水 蒸发
海洋
特点：循环水量很少，补给陆地水的水量很小，对于干旱地区非常重要 例如：塔里木河的水循环
初一水循环作文英语
初一水循环作文英语The Water Cycle: A Remarkable Natural PhenomenonWater is an essential element of life on our planet, and its constant movement and transformation through various states is known as the water cycle. This remarkable natural process is a fundamental part of the Earth's ecosystem, playing a crucial role in sustaining life and shaping the environment. In this essay, we will explore the intricate details of the water cycle and its significance in our world.The water cycle, also referred to as the hydrologic cycle, is a continuous and cyclical movement of water on, above, and below the Earth's surface. This cycle is driven by the energy from the sun, which powers the evaporation of water from the Earth's surface, including oceans, lakes, and other water bodies. As the water evaporates, it rises into the atmosphere, forming water vapor.Once in the atmosphere, the water vapor undergoes condensation, a process in which the water molecules cluster together to form tiny water droplets or ice crystals. These condensed water particles then accumulate, forming clouds. As the clouds grow larger and more saturated, the water droplets or ice crystals eventually become tooheavy to remain suspended in the air, and they fall back to the Earth's surface as precipitation, such as rain, snow, sleet, or hail.The precipitation that reaches the Earth's surface can take various paths. Some of the water may be absorbed into the soil, replenishing groundwater supplies and aquifers. Other water may flow over the land surface, forming streams, rivers, and lakes, eventually making its way back to the ocean. The water that is not immediately absorbed or channeled into surface water bodies may also evaporate, continuing the cyclical nature of the water cycle.The water cycle is not limited to the visible movement of water on the Earth's surface. It also includes the less apparent processes of groundwater movement and storage. Groundwater, which is water that is stored underground in aquifers and soil pore spaces, is an integral part of the water cycle. This water can be slowly released back into the surface water system through springs and seeps, or it can be extracted through wells for human use.The water cycle is a complex and interconnected system, with each component playing a vital role in the overall balance and functioning of the Earth's ecosystem. The constant movement and transformation of water through its various states, from liquid to gas to solid and back again, are essential for maintaining the delicate balance of the planet's water resources.The importance of the water cycle cannot be overstated. It is responsible for the distribution of water around the globe, ensuring the availability of freshwater for human consumption, agriculture, and industrial use. Additionally, the water cycle plays a crucial role in regulating the Earth's climate, as the evaporation and condensation of water in the atmosphere contribute to the formation of clouds and precipitation patterns.Furthermore, the water cycle is essential for the survival and well-being of all living organisms on the planet. The water that is cycled through the environment is used by plants, animals, and microorganisms for a variety of vital processes, such as photosynthesis, respiration, and metabolic functions.In conclusion, the water cycle is a remarkable natural phenomenon that is essential for the sustenance of life on Earth. Its continuous movement and transformation of water through various states and processes are crucial for maintaining the balance of the planet's water resources, regulating the climate, and supporting the diverse ecosystems that exist around the world. Understanding and appreciating the complexity and importance of the water cycle is crucial for ensuring the long-term sustainability of our planet and its inhabitants.。
水循环英语作文初一
水循环英语作文初一Water, the essence of life, flows throughout our planet in a continuous cycle of transformation and renewal. From the vast oceans to the tallest mountains, from the tiniest droplets in the air to the deepest underground caves, water is everywhere, ever-changing, and always on the move. Let's explore the wonders of the water cycle, a natural process that ensures the continuous supply of water to all living things on Earth.The water cycle begins with evaporation. As the sun's heat warms the surface of lakes, rivers, and oceans, water molecules turn into vapor and rise into the air. This process, known as evaporation, is essential for lifting water from the ground to the atmosphere.As the vapor rises, it cools and condenses into tiny water droplets, forming clouds. These clouds can be seen floating in the sky, carrying water from one place to another. Sometimes, when the clouds become too heavy with water, they release their contents in the form of rain or snow. This is known as precipitation, and it is one of the key steps in the water cycle.Rainwater and snowmelt flow back to the ground, filling up lakes and rivers and infiltrating into the soil. Some of this water渗透进土壤，滋养着植物和微生物的生长。
小学四年级水循环英语作文30字的
水循环的奥秘Water is essential to life, and the water cycle is a vital process that ensures the continuous supply of freshwater to our planet. Let's explore the wonders of the water cycle, suitable for fourth-grade students to understand and appreciate.In the water cycle, water moves continuously between the atmosphere, land, and water bodies. It starts with evaporation, where water turns into water vapor and rises into the air. As the vapor cools, it condenses into clouds. When these clouds become heavy with water droplets, they form rain or snow and fall back to the earth. This process is called precipitation.The water that falls on the land can either soak into the soil or flow into rivers and lakes. Some of this water evaporates again, contributing to the cycle. The water that soaks into the soil can be absorbed by plants and trees, providing them with the nourishment they need to grow. Excess water may also seep into underground aquifers or flow back into rivers and lakes.The water cycle ensures that water is recycled and reused, preventing waste and scarcity. It also maintains the balance of water in our ecosystem, keeping our planet lush and habitable.了解水循环的奥秘，让我们更加珍惜水资源，保护我们的蓝色家园。
学习科学水的循环
学习科学水的循环水是地球上最重要的资源之一，它在地球上不断循环。
了解水的循环过程对于我们认识水资源的合理利用与保护至关重要。
本节课旨在引导学生学习科学水的循环，并探索其重要性和影响。
一、引入引导学生回想一下平时生活中接触到的水资源，并带学生一起思考以下问题：- 你知道水是从哪里来的吗？- 水的循环过程是怎样的？二、学习展开1. 探索水的循环过程在黑板上或板书上绘制水的循环图，并与学生一起讨论每个环节。
引导学生理解下述环节的含义：- 蒸发：水从地表或植物体中变为水蒸气，上升进入大气层。
- 凝结：水蒸气上升到高空，遇冷凝结成小水滴或冰晶。
- 降水：水滴或冰晶聚集成云，重力作用下形成降水，如雨、雪等。
- 地表径流：降水流入地面，形成河流、湖泊等。
- 渗透：降水被土壤吸收，渗透至地下水层。
- 植物吸水与蒸腾：植物通过根吸收地下水，通过蒸腾将水分散发到空气中。
2. 深入了解蒸发和凝结带领学生更深入地了解蒸发和凝结的过程，并探究影响这两个过程的因素。
鼓励学生通过实验、观察和讨论获取知识。
例如可以进行以下实验：- 蒸发实验：在两个相同杯子中倒入相同温度的水，将一个放在太阳下，另一个放在室内。
观察几个小时后，学生可以观察到哪个杯子的水蒸发得更快，进而讨论太阳照射对蒸发的影响。
- 凝结实验：在寒冷的环境下，学生可以观察到水蒸气如何凝结在物体表面上，例如在冷冻玻璃或镜子上观察水滴的形成。
3. 探索地表径流和渗透带领学生了解地表径流和渗透对于水循环的重要性，并引导学生思考以下问题：- 地表径流对于维持水循环有何影响？- 渗透有助于提供什么样的水资源？三、应用与拓展1. 探究人类活动对水循环的影响引导学生思考人类活动对水循环的影响，并讨论以下问题：- 工厂污水、农田农药等如何污染水体？- 如何减少人类活动对水循环的负面影响？2. 探索重要性与保护水资源引导学生思考水资源对人类生活的重要性，并讨论以下问题：- 水循环的平衡对于维持自然生态系统有何作用？- 如何保护和合理利用水资源？四、总结通过本节课的学习，学生对科学水的循环有了深入的了解。
科学学习水的循环过程
科学学习水的循环过程水是地球上最重要的资源之一，它通过循环过程不断地在不同的形式间转化，保持着生命的延续和地球的平衡。
本节课我们将学习水的循环过程，并了解其中的关键概念和原理。
一、导入我们先来回顾一下前几堂课学习的内容。
请同学们简单描述一下水的存在形式。
二、展示与引导向学生展示一幅水循环的图表，并引导学生观察图片中的不同过程和关系。
三、概念解释1. 汽化（蒸发）：水从液态转化为气态，通过加热或气温升高引起。
2. 凝结：水从气态转化为液态，通常是在接触冷物体时发生。
3. 蒸发：水分子由液态转化为气态，从水面上升腾到大气中。
4. 降水：水蒸气凝结成云、雨、雪等形式，从大气中下降到地面。
5. 渗入（沉淀）与流入：降水渗入土壤或形成地表径流，进入河流、湖泊或地下水层。
6. 蒸发散和植物蒸腾：植物通过气孔散发土壤中的水分，形成水蒸气进入大气。
四、讨论与实践1. 讨论：a. 请学生观察室内或校园中的水的存在形式，例如：水蒸气、云、水面、雨drops等。
b. 学生们尝试回答以下问题：- 当空气中的水蒸气遇冷遇到什么情况会变成液态水？- 为什么云会形成？c. 引导学生思考水的循环过程中，能量的转化和传递。
2. 实践：a. 准备一些放置在室外的浅盘或碗，记录每天的天气情况和观察水的变化。
b. 鼓励学生对于实验表现出的现象及其造成的原因进行思考和讨论。
五、概念巩固通过问题和实例的形式加深学生对水的循环过程的理解。
六、小结与展望通过对水的循环过程的学习，我们了解了水不断转化的形式，并认识到水对地球生态系统的重要性。
在以后的学习和生活中，希望大家能更加关注和保护水资源，做到节约使用水的行为。
七、作业1. 要求学生以图文的形式，绘制水的循环过程的流程图。
2. 鼓励学生收集有关水资源保护和节约使用的信息，进行展示和讨论。
通过本节课的学习，我们加深了对水的循环过程的理解，掌握了相关的概念和原理，并将其与实际情境相结合，培养了学生的实践能力和创新思维。
水循环说课 课件 人教版(2019)必修一 2024-2025学年高一上学期
贯彻落实“双减政策”，分层次布置作业，主要分为课堂作业和课后实践作业。
教学背景 板书设计：
教学目标
教学策略
教学环节
板书设计
设计反思
板书
板图
教学背景
教学目标
教学策略
教学环节
板书设计
设计反思
1.评价建议：根据教学目标，结合SOLO评价理论，参照学业质量标准，制定本节课的评价量表
评价目标
水平1
评价等级及具体描述 水平2
教学背景
教学目标
教学策略
教学环节
板书设计
设计反思
教学策略— —教学重难点：
教学重点：运用示意图，说明水循环的过程及意义。 教学难点：水循环的主要环节和不同区域的水循环过程。
教学策略— —教学方法：
教法：发现教学法；问题式探究法 学法：自主学习法；合作探究法
教学背景
教学目标
教学策略
教学环节
板书设计
教学背景
教学目标
教学策略
教学环节板书设计源自设计反思教学背景— —学情分析： 教学对象：高一年级学生
初中化学海水的淡化、生活的经验已经具备蒸发、降水、径流、下渗；人类对水 循环的影响等知识。但学生的已有认识是零散、片面、非系统的。
学生对海陆间循环、陆地内循环、海上内循环三种类型还没有明晰的概念。
教学背景
设计反思
由教材《宋书·天文志》中的关于海水水量维持稳定的解释来进行导入。
提问：1.蒸发的海水去哪了呢？
2.为什么河流源源不断？
通过教材知识进行导入，引发学生的思考，切合课题，调动学生的探究热情。
教学背景
教学目标
教学策略
教学环节
板书设计
设计反思
水循环的类型
水循环的类型
2021-02-22
水循环分为海陆间循环（大循环）以及陆上内循环和海上内循 环（小循环）。
从海洋蒸发出来的水蒸气，被气流带到陆地上空,
凝结为雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸发返回大气，其余 部分成为地面径流或地下径流等，最终回归海洋。
这种海洋 和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环。
水循环的类型
醺带针叶
10冰原带 11山地垂h 地带 白然带分界线 -------- ►履流 世界气候、旬然带衣洋流分龙市穗囹
北印度洋夏季洋流
_______
■热带雨林气候
■温带季风气候 1热带雨林带 -■热带早原（砂瓦纳）气候 热带沙漠气候 亚热带季风性湿润气候 寒带苔原气候 ■温带海洋性气候 ■地中海气候 （城基褊岳候）三芙寒带冰原气候
3荒漠带4瓣痢 5
6黯心醴老师地箜既作室 热带于风气候 落隙高山气候 9苔原带
1水循环的类型
水循环是指地球上不同的地方上的水，通过吸收太阳的能量, 改变状态到地球上另外一个地方。
例如地面的水分被太阳蒸发成为空气中的水蒸气。
而水在地球的状态包括固态、液态和气态。
而地球中的水多数存在于大气层、地面、地底、湖泊、河流及海洋中。
水会通过一些物理作用，例如：蒸发、降水、渗透、表面的流动和地底流动等，由一个地方移动到另一个地方。
如水由河川流动至海洋。
形成水循环的外因是太阳辐射和重力作用，其为水循环提供了水的物理状态变化和运动能量：形成水循环的内因是水在通常环境条件下气态、液态、固态三种形态容易相互转化的特性。
降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最重要环节，这三个环节构成的水循环决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。
水循环英文作文大学生研究生
The natural water cycle is a multi-part process, the global water cycle involves evaporation, atmospheric moisture transport, surface water and groundwater circulation and storage of water storage in various forms. 降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节，这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。
Precipitation, evaporation and runoff are the three most important aspects of the water cycle, water cycle consisting of these three ways to determine the global water balance, but also determines the total water resources of an area. 蒸发是水循环中最重要的环节之一。
Evaporation is the water cycle in one of the most important aspects. 由蒸发产生的水汽进入大气并随大气活动而运动。
Generated by the evaporation of water vapor into the atmosphere and with the atmospheric activity and exercise. 大气中的水汽主要来自海洋，一部分还来自大陆表面的蒸散发。
Water vapor in the atmosphere mainly from the oceans, but also from the mainland part of the surface evapotranspiration. 大气层中水汽的循环是蒸发－凝结-降水-蒸发的周而复始的过程。
七年级生物 水的循环ppt课件2
思考：2、读上图分析长江流域包括哪些种类的陆地水体？
二、水循环的过程和意义
思考： 水循环联系了哪些圈层？ 水循环发生的领域有哪些？ 水循环有哪些类型？各种水循环又包括哪些环节？
水汽输送
植物蒸腾
降水
蒸发
陆地内循环
基岩
海陆间大循环
降水
下渗
蒸发
海洋
海上内循环
2）迁移交换作用：进行能量交换和物质转移 3）联系调节作用：是海陆间联系的主要纽带 4）影响塑造作用：不断塑造着地表形态
植物蒸腾
活动: 试联系上图分析 “黄河之水天上来，奔 流到海不复还”，这句著名的话正确吗？
黄河同样是我们的母亲河，然而现在我们还能 看到她“奔流到海”吗？讨论课本P55活动题，思 考：人类活动可以影响水循环的哪些环节？黄河断 流可能的自然和人为因素有哪些？人类可以采取哪 些措施缓解或者避免黄河断流？
2.上图为某地两河流两侧的潜水位等值线示意图，图中数字表示
潜水位（单位：米），可正确反映河流流向的是：
A、a图河流和b图河流均自北向南流
A
B、a图河流和b图河流均自南向北流
C、a图河流自北向南流，b图河流自南向北流
D、a图河流自南向北流，b图河流自北向南流
题型三：
丁
读疏密，
判断流速 乙 丙 甲
3.图中地下水流速最大处是 D
黄河断流
（1）人类活动可以影响 水循环的哪些环节？
地表径流 、蒸腾的自然和人为因素有哪些？
气候变暖而降水减少 中上游过渡引用黄河水
（3）人类可以采取哪些措施 缓解或者避免黄河断流？
水资源的统一调度、修建水 库、跨流域调水、植树造林
《水循环》PPT优质课件2
（2）河流与潜水的补给关系？
河水什么时候补给潜水？ 潜水什么时候补给河水？
河水什么时候补给潜水？潜水什么时候补给河水？
潜水位丰水期
河流
枯水期
潜水位
河流
河水与潜水相互补给取决于什么？
（3）河流与湖泊的补给关系？
枯水期，湖泊补给河流； 丰水期，河流补给湖泊。
长
洪水期
江
枯水期
洞庭湖
2、总结：陆地水体的补给关系
•2 水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程。 •（1）缓解了高低纬之间热量收支不平衡的矛盾； •（2）把陆地的泥沙、有机物和无机盐类输送到海洋；
•3 水循环是自然界最富动力作用的循环运动，不 断雕塑地表形态。
小结：
存在形式
相互联系的
自
水体
空间分布
然 界
内因、外因
的
过程 环节
水
循
类型
环
水循环的过程和
第一节 自然界的水循环
大海
塔里木河
赛明里光木女湖山湖
喀纳斯
一、相互联系的水体
1. 水圈的组成
水在地理环境中以固态、液态和气态三种形式相 互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但 不规则的圈层。
①、存在形式
气态水：数量最少，分布最广； 液态水：数量最大，分布较广； 固态水：数量居中，分布范围最小
水汽输送
水汽
降
水
蒸
发
地表径流
下 渗
大陆
地下径流
海洋
☆意义：使得陆地上的水不断得到补充，水资源
得以再生。
②、陆地内循环：降落到大陆上的水，其中一部 分或全部（指内流区域）通过陆面、水面蒸发和 植物蒸腾形成水汽，被气流带到上空，冷却凝结 形成降水，仍降落到大陆上，这就是内陆循环。