我教妈妈学英语
我教妈妈学英语作文
我教妈妈学英语作文My mom asked me to teach her English. At first, I was a bit surprised because she has never shown any interest in learning a new language before. But I was also excited to help her improve her language skills.I started by teaching her some basic vocabulary. We practiced words like "hello," "thank you," and "goodbye." She struggled a bit with pronunciation at first, but with practice, she started to get the hang of it.Next, I introduced her to some simple grammar rules. We went over the difference between "a" and "an," as well as how to use "is" and "are" in sentences. She found it a bit confusing at first, but I reassured her that it would get easier with time.I also encouraged her to practice speaking English whenever she had the chance. I told her to try ordering food in English when we went out to eat, or to ask fordirections in English when we were out and about. She was a bit nervous at first, but she soon gained confidence.As we continued our lessons, I could see her improvement. She was able to hold simple conversations in English and even started watching English movies without subtitles. I was so proud of her progress and happy to see her enjoying learning a new language.Overall, teaching my mom English has been a rewarding experience. It has brought us closer together and given her a new skill to be proud of. I look forward to continuingour lessons and watching her language skills grow even more.。
初中英语_Unit2 Why don't you talk to your parentsSection A 3a教学设计学情分析教材分析课后反思
八年级上册Unit 2 Why don’t you talk to your parents?Section A 3a教学设计一、课堂教学流程图二、Learning aims1. Knowledge aims（知识目标）①Try to master some new words and expressions:cloud、explain、refuse to do sth、offer to do sth、communicate with...①Can use “Why don’t you…?Why not…? \ should\ could”to give people advice .2. Ability aims（能力目标）Be able to talk about problems and give advice.3.Emotion aims（情感目标）Be able to understand each other and love the family.4.Key points and difficult points(教学重点、难点）Key points：Master the key words and phrases.Be able to express the problems people have.Be able to give people advice.Difficult points: Be able to use “Why don’t you…?Why not…? \ should\ could” and the phrases to give people advice .三、教学过程设计Part1: Warm-upStep1: Show two family photos of a student.Step2: Enjoy the family photos and the video “I love my family ”.to understand the idea of “Love in a family.”【设计意图】通过展示班里张书豪同学的家庭照片，吸引学生的兴趣，同时为下一步引入Family 的话题做铺垫。
我教妈妈学英语作文
我教妈妈学英语作文英文回答：My mother has always had a desire to learn English, but she never had the opportunity to do so until I offered to teach her. I was excited to share my knowledge of the language with her and help her achieve her goal of becoming proficient in English.We started with the basics, such as the alphabet and simple vocabulary. I taught her how to pronounce the sounds of the letters and how to form words and sentences. As she progressed, we moved on to more complex grammar and sentence structures.I used a variety of teaching methods to keep her engaged and motivated. I incorporated games, songs, and videos into our lessons to make learning fun and interactive. I also encouraged her to practice speaking and writing English as much as possible.At first, she found it challenging to speak English fluently, but she never gave up. She practiced diligently and gradually became more confident in her abilities. I was proud to see her progress and encouraged her to continue learning.As my mother's English proficiency improved, so did our bond. We were able to communicate more effectively and share our thoughts and feelings more deeply. I am grateful for the opportunity to have taught her English and to have witnessed her transformation from a beginner to a confident speaker.中文回答：我妈妈一直都想学习英语，但是她一直没有机会学，直到我主动提出教她。
家庭成员英语教案
家庭成员英语教案家庭成员英语教案【篇一：家庭成员英语】教学目标：掌握基本词汇：familymomdadmother father grandmothergrandfather教学要点重点：新单词和句型的掌握难点：句型的掌握教学辅助：多媒体，音乐音频，ppt教学进程1.复习口令及上节课所讲内容，分组pk活动介绍3(6分钟）1）attention:拍手123；yes sir！2）how do you feel?i feel good,i feel great ,i feel wonderful,oh ye!3）爱的鼓励：123 321 1234567 oh ye!升级版：123 321 1234567 en ma! (飞吻）水果复习：分组pk活动：“蜀道难勇登珠峰活动”：分两队分别在珠峰左右山脚下，每积累到5次星星能够上一次阶梯，看哪队最先登上珠峰，便可的到惊喜，失败组则会受到惩罚“如花大变身”。
2.课堂引入family members？（5分钟）t:大家周末过得怎么样呀，都做了些啥呀？s:玩/看电视/做作业t:恩，我听到有小朋友说了在看电视，看来跟老师一样呀，你在看什么电视呢？s:....t:我呀，我在看《奔跑吧兄弟》，大家以前有没有看过《奔跑吧兄弟》呢？s:你们也看呀，那我考考你们，跑男里面的队长是谁呢？t:邓超s:那你们知道邓超为什么也叫光头强吗？t:在有一期里面的“内奸”提示中提示邓超“内奸”的提示竟然是“光头强”你们知道是为什么吗？s:不知道也t:我之前也郁闷呢，但后来看完了才知道，原来导演说他“伐木累”所以他才成为了光头强。
s:哈哈哈，伐木累是邓超的成名词。
t:伐木累的正解是啥呢，有谁知道？s：familyt:对，要读准确，不然一个单词不准确，说不定你也会以那个读不准确的词而闻名哟。
s:好，family是什么意思，family有哪些成员呢，接下来我们就来一个开门大吉的游戏，歌曲里面就有我们的家庭成员，我们一起来开-门-大-吉听歌：听妈妈的话/爸爸去哪儿/外婆的澎湖湾/爷爷泡的茶/外婆t:你们听到的家庭成员有哪些呢？s:爸爸-妈妈-爷爷-奶奶3.学习新单词：4.学习句型学习好了家庭成员的单词，我们就一起跟随老师的步伐听老师给大家讲一个故事,故事中学习句型：who’s that?who’s thatwoman/man?5.故事分角色扮演6.学习儿歌：家族歌爸爸的爸爸叫什么，7.总结复习，布置作业（5分钟）板书设计教学后记【篇二：12月10日family (家庭) 教案】——乐教善思，教学相长，卓然至善。
我教妈妈学英语_五年级作文
我教妈妈学英语
自从学校开了英语这门课以后,我和爸爸就经常切磋,而妈妈就只能在旁边呆着,插不上嘴.终于有一天,妈妈忍不住了,对我说:“符力,我看你平时和你爸爸讨论英语那么激烈,我又插不上嘴,得跟上时代的潮流才行呀!你教教我英语,好吗?““好啊.“我满口答应.
因为妈妈很笨,又没有一点英语基础,所以我教的很慢,而妈妈也学的很慢.为此,我想了三招让妈妈尽快学会英语的办法.
第一招:常听录音
妈妈记性不是很好,常常是我教了她就忘了.所以,我让她在我教完了以后听录音,一是让单词记的更牢固,二是让自己的发音更标准.瞧,我刚教完,妈妈就包抱着录音机听起来.“yes,Ihave.“尽管妈妈知道自己读的一点也不象，可她还是很认真，早上读，中午读，下午也读．那天我回到家，准备预习一下下午要学的英语课程，谁知妈妈霸占着录音机就是不放，等她听完了，才给我，我按下按钮，一听，没电了，气的我差点晕过去．过了几天，该是我出题让妈妈考试了，结果妈妈什么也不会．第一招以失败告终．
第二招：重视基础
让妈妈一直读单词也不是个办法，她的英语基础很差，对，就从最基本的开始学起．我利用中午的时间，教妈妈英语字母＂A,B,C,D,E,F,G......““A,B,C,D,E,F,G......““不对不对，是Ｃ．＂＂Ｃ＂哎哟，教了半天什么也没学会．算了，只的用那一
招了．
第三招：汉语谐音
这一招可是最管用的，我们班一些英语＂白痴＂就是用这招蒙混过关．可这也是英语老师下令不准用的＂禁忌之术＂可现在是非常时期，只能用这招了．＂goodmorning““鼓打猫柠＂......哎，用这招总算让老妈学会了一些常用的英语单词．
＂叶四（yes),罢四（bus)......“哎，老妈又在苦练英语了．。
My parents教学反思
《My parents》教学反思我执教的《My parents》是牛津英语4A教材的Unit6的第一课时，重点掌握五个关于职业名称的单词：bus driver, doctor, fireman, nurse, teacher；并且会用核心句型What does …do? He/She is …”去询问和描述他人的职业。
教学设计中我紧紧围绕我们英语组中的主题——“小组合作学习的有效性”的要求，重点备了对学生的学法指导。
课堂上的优点是：1.学情调查从学生跟读《Fireman》职业小诗中复习了职业单词fireman，同时强调了firemen是消防员的复数，它的单数是fireman，fireman是一个职业单词，含有“man”的职业单词是男人的职业。
这样及复习了firemen，又走进了文本。
2. 单词学习我还采用的是平时上课的学生看标记自己试读法，由于平时对学生的了解以及学生对学法的掌握，bus driver, doctor, nurse都是学生自己先读出来的，就是doctor读起来比较绕口，是这几个单词中较难的一个，在老师的多次领读后，学生才读对读顺口了。
3.课文是以学生自学提出问题、小组学解决问题、老师解决组内解决不了的问题为主线学习。
让我意想不到的是有一多半学生竟然在预习时就会朗读课文了，减轻了课上的朗读负担。
在学生会读的基础上，我让学生齐读、小组读、分角色读课文，让学生真正的了解文本，熟悉文本。
4.小组合作学习、交流时，我设计了三个表格，目的是让学生在小组合作和小组汇报时，做到人人有事做，从而提高小组合作学习的有效性。
5.课堂最后的感情升华时，我说无论我们的父母从事何种职业，他们辛苦的工作是为了什么？学生能很快的异口同声说出为了挣钱养家。
我又紧跟着问：你们现在最想和爸爸妈妈说点什么？学生张嘴即来：I love you!可见孩子们对父母的良苦用心还是知道的，同时也知道感恩父母。
就此我又教了学生一句：“Father and mother you hard!(爸爸妈妈您们辛苦了！) I love you!”，让学生大声的朗读了好几遍，把对父母想说的话大声的表达出来。
小学英语教学故事(共5篇)
小学英语教学故事（共5篇）第一篇：小学英语教学故事小学英语教学故事——“意外”的精彩在每一次的教学工作中，总能收获着属于每一次课堂的智慧。
在一节英语课上，教学内容是What are you doing?当课堂很顺利地进行到一半时，突然进行到一半时，突然有一位同学叫起来：“老师，B同学在画画！”话音刚落，全班同学眼光一齐投向那位同学。
我一看画画的同学，原来是一位被列为“学习困难户”的学生。
当时我一看到他，心里有些许的生气。
而此时他却没放下手中的笔，还在继续画画。
我知道，当时如果一把夺过他的画纸撕掉，或是大声责骂他几句，都能让自己解气。
但转念一想，我又强压心中的怒火，走到他边上，语气平和地问：“What are you doing?（你在做什么呢？）也许他也没想到我会这样问他，或许是他根本没听懂我的问话，还是不知道怎么回答，他没做声。
我转向其他学生问道：“Who can help him?马上有同学举手做答：“He is drawing.”我请B同学说：“I’m drawing.”他轻声地跟着说了一遍，我对他点点头，加上一句：“Very good!”在我们每天的教学过程中，经常会遇到类似的事情：有些学生课前没准备好学习用品；有些学生上课喜欢搞点“小笑话”；有些学生上课注意力不集中，做小动作或干别的事情等等。
面对这些情况，我们应该怎么处理呢？如果老师采取强制的手段来制止这种纪律问题的话，就会产生不良的结果：不但无法让学生真正信服你，反而拉开了师生之间的距离，树立了老师在学生心中的强权的形象，学生无法接受老师的观点，会产生对英语产生敬而远之的态度；那样就无法培养学生学习英语的兴趣，还会狠狠地挫伤他们的积极性，为学生以后的英语学习划上了一道永不磨灭的伤痕。
英语老师在某种意义上就代表了英语的某些特征，如果英语老师不能产生对学生的亲和力，就会给学生留下“英语就像英语老师那样没意思”的印象。
确实，对学生应该严格要求，面对学生违纪要及时提醒纠正，但我们确实可以不用讽刺、挖苦、嘲笑甚至体罚的方法，因为这样做只能引起学生的逆反心理，结果适得其反。
新PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family我的家庭 精品原创公开教研课PPT课件 44
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
． is my father. ③ Miss White, this
fatherdadmothermomheshegrandmothergrandmagrandfathergrandpafamilywhowhosbrothersister家庭父亲爸爸爸爸口语母亲妈妈妈妈口语外祖父口语外祖父外祖母口语外祖母兄弟姐妹那个谁是languagelearningwhogirl
是，他/她是。
---No, he/she isn’t.
不，他/她不是。
Alice:
Look at my family.
看我的一家。 他是谁？
Su Nan: Who is he?
Alice: He is my father. This is my mother.
他是我的爸爸。这是我的妈妈。
Su Nan: Who is the boy?
--- He is my brother.
他是我的哥哥（弟弟）。
---Who is she?
她是谁？
---She is my mother.
她是我的妈妈。
Language practice
练一练
---Who is she? ---She is my _____.
---Who is he?
--- He is my _____.
---Who is she? ---She is my ____.
说一说女儿学习英语的过程4
女儿今年6岁了，刚上小学一年级，从幼儿园开始，就会有些妈妈问我，你是怎么教女儿学英语的。
说起来，这真是一个比较长的过程了。
说到学好英文，我的建议是一定要先打好中文基础，我们毕竟是中国人，生活在中国，没有好的中文基础，就没有更深的理解底蕴。
我知道一位小朋友，家长过度重视英文，而不重视中文，结果孩子上初中了，英文非常好，写作都是用英文，但是中文却一塌糊涂。
好了，现在可以开始说说学英语的过程了，其实在她上幼儿园之前的三个月，因为我们上的是国际班，幼儿园老师里面有一位外教，我当时就担心她因为没学习过英文，不能和外教沟通，没法上课，就想着给她报个培训班，当时，外面的英语培训数不胜数，也不知道哪个好，刚好一个狮王美语的机构给我们发传单，邀请我们去听讲座。
我就带着女儿去了，当时那个氛围就跟传销或者买房抢购式的，后来才明白是狮王故意营造的，可是当时不明白啊，听完讲座头脑一热就刷卡交了一万多，学费和全套的书本费全交了，抱着一大箱书出门的时候，风一吹清醒了一点，等回到家门口的时候，完全清醒了，赶紧上网去查，一查才大吃一惊，狮王的前身是阶梯英语，之前倒闭过，口碑很差，都是一些大学刚毕业的学生当老师，连外教也没有，上课的时候，学生跑出教室玩去了都不知道。
于是，我就找他们退钱不上了，几番折腾，只退回了学费，教材费他们怎么也不肯退，没办法，我只好作罢。
想想很心疼，五千多买的一套教材，实际价值只有五百多吧。
这个经历导致我有心理阴影，后来对外面那些英语培训机构很排斥。
所以在女儿上小学之前，我们没有上过任何英语培训班，除了幼儿园本身有外教外，也没有额外请过外教给女儿学英语。
只是在网上下载了大量的音频，和买了大量的书籍外，我们倒真没花太多钱在英语学习上，记得有个妈妈问我，我花了多少钱才让女儿英语学习到这个程度，我估算了一下，不算被狮王骗去的五千多，总共就四五千元的书本和DVD费吧。
想到这个，心理总算平衡一点了哈。
其实狮王那套教材对于英语启蒙还是很好的，之前我根本不知道现在英语教学是采用“自然拼音”法，就是他们说的“Phonics” , 这个跟我们那个时代学习英语的方法完全不同。
Myparents英语教案及教学反思
My parents英语教案及教学反思英语教案的好坏直接关系到一节课的成功与否，为了帮助教师做好上My parents这一课的备课，下面店铺为大家带来My parents英语教案及教学反思，供你参考。
My parents英语教案教学目标：1、帮助学生学习Look and learn中表示职业的单词。
2、结合学过的句型This is…让学生通过介绍家人的职业来巩固和运用所学的单词。
重点难点：Bus driver doctor fireman nurse teacher教学方法：重复操练，小组合作教学过程：Pre-task preparations1.出示Listen and enjoy的图片，播放儿歌录音，让学生猜一猜儿歌大意。
然后请学生跟着录音朗读。
2.出示Listen and enjoy的儿歌和图片，请学生仔细看图认真听录音，接着教师指着图片提问，引出单词fireman。
Look at the people in the picture. Are they happy?Why?What can they do?Who can help them?While-task procedures1.出示Look and learn中单词bus driver,doctor, fireman, nurse, teacher的卡片，要求学生跟读和拼读单词。
T: (show the flashcard for doctor) Doctor,D_O-C-T-O-R, doctor.(point to your mother in the family tree)Who is she?T: Is she a nurse?2.出示一个大家庭的合影，逐个介绍家庭成员，边介绍边请学生回答问题。
T: Look! This is…，sfamily.…。
has a big family.There are seven people in his/her family.This is his/her father. He's tall and strong.He works in a school. He likes his students very much. What does he do? Is he a teacher?接着将单词卡片贴在黑板上，给每个单词编号，教师说一个单词，让学生快速说出该单词的编号。
作文妈妈教我知识英语
作文妈妈教我知识英语My Mom Teaching Me Knowledge in English。
Remember that day, Mom held up a flashcard with anapple on it. She pointed and said, "This is an apple, sweetheart. It's red and sweet." Her voice was so soft,like a lullaby.Once, we were in the kitchen and Mom was cooking. She turned to me with a spoonful of sugar and said, "You see this? This is sugar. It makes things taste sweeter." Her eyes twinkled as she added it to the pot.On a rainy afternoon, Mom and I were playing a game.She showed me a picture of a cat and said, "Look, this is a cat. It's furry and meows." Her laughter mingled with the patter of raindrops outside.Another time, when I was struggling with a math problem, Mom sat beside me and explained it in a simple way. Shedrew diagrams and used everyday examples to make it easier for me to understand. Her patience was unwavering.Mom always had a story to tell. Once, she showed me a picture of the ocean and talked about its vastness and depth. She said, "The ocean is like life, full of wonders and adventures." Her voice carried a sense of awe and inspiration.As I grew older。
描写妈妈教我读英语的作文
描写妈妈教我读英语的作文The first time I encountered the alphabet was through my mother's patient guidance. She would point to each letter, her voice a gentle melody that made learning English an adventure.Our lessons often took place at the kitchen table, with the morning sun casting a warm glow on the pages of my English book. Her fingers traced the words, and I would mimic her, trying to capture the rhythm of the language.As the days turned into weeks, my mother's English lessons became a cherished routine. We would read together, her voice leading mine, as we delved into stories that transported us to far-off lands.Sometimes, she would play English songs and we would dance around the living room, the lyrics becoming a part of our shared language journey. The melodies were catchy, and they made the language feel less like a chore and more like a joy.My mother's dedication to teaching me English was unwavering. Even on days when I struggled with pronunciation or comprehension, she was there, encouraging me with a kind word or a reassuring smile.Her approach to language learning was holistic,integrating English into our daily activities. We would label household items, discuss the weather in English, and even count our steps as we walked.Looking back, it's clear that my mother's method was more than just about learning a language. It was about building a bridge between cultures and fostering a love for learningthat has stayed with me throughout my life.。
【三年级作文】我教妈妈学打字_400字
【三年级作文】我教妈妈学打字_400字我教妈妈学打字
我有一个很懂事的妈妈，她每天都在家里干很多事情，照顾我和爸爸，做家务，还要工作。
她不懂得打字，这给她的工作和生活造成了很多不便。
所以，我决定教妈妈学打字。
一开始，妈妈对打字有些不感兴趣，觉得很枯燥，也很难。
我告诉妈妈学习打字的好处：可以更快速地输入文字、减轻手指的负担、提高工作效率等等。
听了我的解释，妈妈觉得学打字好像是有点必要。
接下来，我先给妈妈介绍了一些常见的打字软件和打字方法，比如全拼和双拼。
我还给妈妈找了一些互动在线打字练习的网站，可以让妈妈在学习的同时也感受到乐趣。
妈妈认真地看着电脑屏幕，跟着敲击键盘，练习打字。
开始的时候，妈妈的打字速度很慢，经常出错，但我告诉她别着急，多练几次就会好的。
我还鼓励妈妈说：“妈妈，你是最棒的，相信自己，一定可以学好打字的！”听了我的话，妈妈信心十足地继续学习。
慢慢地，妈妈的打字速度越来越快，而且准确率也有了很大的提高。
我看着妈妈充满自信地操作电脑，觉得很开心，因为我知道，我成功地帮助了妈妈提高了工作效率，也方便了她的生活。
现在，妈妈可以在电脑上处理工作文件、和远在他乡的朋友聊天、查找资料等等。
她说学会了打字后，工作和生活都变得方便了很多。
而且，妈妈还表示她愿意教其他不会打字的人学习，帮助更多的人提高工作效率。
通过这次教妈妈学打字的经历，我学会了耐心、坚持和鼓励。
我也认识到，教会别人一项有用的技能，不仅可以提高他们的能力，也可以改变他们的生活。
所以，我会继续努力学习，当一个更好的哥哥，帮助更多的人。
英语的学习计划
英语的学习计划关于英语的学习计划9篇关于英语的学习计划1 早上6点-8点：⼀⽇之计在于晨，对⼀般⼈来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体⼒亦充沛，是学习的黄⾦时段 早上8点-9点：据试验结果显⽰，此时⼈的耐⼒处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间可安排难度⼤的攻坚内容 上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好对“抢记”和马上要考核的东西进⾏“突击”，可事半功倍 正午13点-14点：饭后⼈易疲劳，夏季尤其如此休息调整⼀下，养精蓄锐，以利再战最好休息，也可听轻⾳乐但午休切莫过长 下午15点-16点：调整后精神⼜振，试验表明，此时长期记忆效果⾮常好可合理安排那些需“永久记忆”的东西 傍晚17点-18点：试验显⽰这是完成复杂计算和⽐较消耗脑⼒作业的好时间这段时间适宜做复杂计算和费劲作业 晚饭后：应根据各⼈情况妥善安排 早晚背英语单词效果都很好哦，词汇量是英语的重点，可以结合有效的记忆法和⼯具达到事半功倍的效果。
补充1:1.坚持每天读写记,这些必不可少 2.要记好笔记,你觉得重要的或需要巩固的都记下来.课后⼀定要好好复习,仔细抓住知识点. 3.⼀定要刻苦,这是最重要的,什么重要的都记,哪怕你已经会了,还是再掌握⼀遍好，以打牢基础为⽬标 另外多听听⼀些过来⼈的学习经验，相信会对你有所帮助~* 补充2:1，选定⼀套合适的教材，从头开始建议从初中英语或者⼩学英语开始，因为教材内容循序渐进，体系完整，配套练习、录⾳等等到处可得放下架⼦，从最基础的东西开始吧 2，制定计划，稳步推进按照你每天两⼩时的时间安排，每天学习1-2课，像中学⽣⼀样，认真做作业，复习预习等等 3，摆好⼼态，不要指望⼀⼝吃个胖⼦只要有进步，就要开⼼不要因为进步不⼤就⼼灰意冷，或者⼼烦意乱 4，速度可以适当快⼀些，因为成年⼈的理解能⼒会更强保证⼀定的速度对提升⾃⼰的信⼼和成就感有好处 5，扎实，但是也不要苛求⾃⼰⼀开始就弄懂所有的东西，有些东西可以暂时放⼀放，以后随着⾃⼰⽔平的提⾼会⾃然解决的 6，不耻下问⾮常重要，不要因为脸⽪薄就放着问题不问，想⼀想，铲除⼀座障碍，你就会⾛的更远 7，持之以恒，坚持到底，还要对⾃⼰要狠⼀些 8,如果经济活跃，参加英语培训也不错!很锻炼⼈的说!关于英语的学习计划2 ⼀、摸清学情，理清思路 ⾸先，对学习情况有清晰的认识。
我教妈妈学英语300字作文
篇一:《我的妈妈300字作文》我的妈妈300字作文我的妈妈非常美丽，妈妈长长的头发加上那水灵灵的大眼睛，真是迷人呀！我妈妈每天都要照顾我，对我很好。
她时而好时而坏，当我作业做不好的时候，她就很坏，又很生气。
当我作业做好的时候，她就很好，又对我很温柔。
妈妈虽然这样，但我还是挺喜欢妈妈照顾我的，妈妈这样照顾我，我以后一定也会好好照顾妈妈的。
我喜欢的妈妈，我一定会好好学习，不会让她失望的！我的弟弟是一个调皮的孩子，但也是一个很诚实的孩子，真是让人很喜欢啊。
有一次，弟弟和我正在房间里玩游戏。
弟弟突然用枕头扔我，我就骂了他一句，他大哭了起来。
奶奶连忙上来哄弟弟，问：“可可，怎么了呀？”可可哭着说：“姐姐骂我，奶奶。
”奶奶责怪我说：“怎么骂弟弟啊！”我急忙解释道：“是可可先用枕头扔我的，我就骂了他一句。
”可可说：“姐姐对不起，是我做的不对。
”我忙说：“可可没关系，只要你诚实就好。
”奶奶说：“可可真棒！”原来，弟弟也有诚实的一面呀！真是可爱呢！篇二:《我教老妈学英语》我教老妈学英语人们常说：学习是痛苦的历程，不过我不明白，为什么受伤的总是我。
老妈学英语的热情日益高涨，因而我的苦难就日益加深，每当老妈问我英文的时候，一般我都会先吃三片阿司匹林，缠好绷带，再运上龟背神功至第十二重。
这不，她老人家又来问我了--老妈："这个'I＇mveryannoyed，don＇ttroubleme.'是什么意思？"我说："啊……这个……我很烦，别烦我……"老妈："找打，跟你妈这么说话！"(于是被扁)老妈又问："'Ihearnothing，repeat.'是什么意思啊？"我说："我没听清，再说一次。
"老妈又说了一遍："'Ihearnothing，repeat.'"我说："我没听清，再说一次！"(结果再次被扁)老妈再问："'Whatdoyousay？'又怎么解释呢？"我说："你说什么？"(又被扁)老妈继续问："'Lookupinthedictionary'是何意啊？"我说："查字典。
妈妈是一名英语老师作文(通用27篇)
妈妈是一名英语老师作文(通用27篇)从小到大，我和其别人不同凡响。
别人上学的时候才交触老师，而我从小就随着一位老师的后点—妈妈。
我还记得在二年级的时候，有个地域蒙灾，己们生活十分艰苦，孩子们失学，而我们仍然幸福的生涯着。
学校倡导齐校师生献爱口。
晚上，我跟妈妈磋商了一下，妈妈同意我的设法主意让我本人干主。
我对妈妈说：“这个书包我不想换了把那钱捐给灾区小友人，让他们早点归到学校吧！”，妈妈点拍板，从钱包面取出五十元递给我。
到了教校，我正想往老师这儿把钱捐了，望共桌垂头丧气地卧着，一答，才晓得他没带钱。
尔想他难功应当是不能辅助灾区小敌人，我经由一番念考决议分二十元给他捐。
抬学了，我始终以为昨天这件事作得恶。
回去妈妈必定会表彰我这乐于帮我的精力。
谁知讲，我跟妈妈叙述了这件预先，奇异的是妈妈并不像我想的那样。
妈妈单眼注视着我，苦口婆心地说：“这件事名义上瞅你没有错但对妈妈去说你背信弃义。
献爱心有良多种方式，不一定大野皆一样，也不一定只有捐款这种方法。
”晚上，我睡在床上，妈妈的话免然在耳边回响着，这时我的脑海中冒出论语里的一句话：诚实守信不知其可也。
我还悟没妈妈的另一层意思：不要把大家的志愿强添到他人身上。
哎！看来我要学的货色还多着呢。
My family I love my family, becse I have a happy family. My father is an English teacher. His name is Jackie.He is 38 years old. He likes playing basketball. My mother's job is that she is a teacher.Yes, you are ght. My mother is very kind and good. She is 37 years old.We watch TV and listen to music at home. I love my family becse I am happy to live with my parents.中文翻译：我家庭我爱我家庭，因为我有一个幸福家庭我是一名英语老师他叫杰基他xx岁他喜欢打篮球我工作是她是一名老师是，你说对我很善良很好，她xx岁我总是很辛苦我爱我父母在星期六和星期天，我经常去图书馆弹钢琴，我有时去打篮球，我们在家看电视听音乐我爱我家人因为我很高兴和我父母住在一起。
选词填空。妈妈是一位很有什么的老师。耐烦,耐心
选词填空。
妈妈是一位很有什么的老师。
耐烦,
耐心
妈妈是我心目中最尊敬的人。
我妈妈是一位初中英语教师。
她对自己的学生既热情又耐心，辛勤地培养着每一位学生。
她不仅在课堂上教学生学习英语，而且在空余时候，甚至在双休日，节假日，只要有学生来向她请教，她都会热情地辅导。
妈妈非常热爱自己的教育工作，她只要一工作起来就会连自己都忘了。
妈妈不仅教好自己的学生，对我也抓得非常紧，只要有空就要检查我的英语能力有没有提高。
她同时还给我传授一些新的知识。
由于妈妈给我讲得十分生动，而且有趣，所以让我越来越喜欢上了英语。
妈妈在讲授英语的中间，还穿插一些笑话故事让我开怀大笑，使我对英语学习觉得非常有趣，感到轻松快乐。
有一次，我在学习英语的时候遇到了一道从来没有看到过的题目，伤透了脑筋。
正在这个时候，妈妈出现在我的身后，对我说：“别灰心，只要学好音标，你的这一些问题就变得比较简单。
”接着妈妈便教我音标，还给我一些小小的提示。
我很快就解决了这道题目，心里好像把一块吊着的大石头放下了。
我变得格外轻松，仿佛天空也变得更加明朗了。
我妈妈是一位优秀的老师，是一位负责的母亲，一位我尊敬的人。
我一定要以妈妈为榜样做一个对祖国，对人民有用的人才，去实现我心中的梦想！。
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我教妈妈学英语
虽然妈妈的学历比我高，但她会读的英语却只有可怜的一小撮。
为了让妈妈也能跟上时代，有事没事说两句英语，我就给妈妈当了一回临时小老师，教她学英语。
“跟我读，earth，earth。
”我说。
“earth，什么意思？”“地球的意思。
”妈妈“哦”了一声，低下头在本子上记下几笔。
“再多练几遍，妈妈！”妈妈一边看着本子一边念：“earth，earth。
”“唔，不错。
再来下一个。
桃子，peath。
”我大声说。
“peath，peath。
”妈妈跟着读了两遍，又在本子上写了些什么。
我继续教妈妈，她读得挺认真，但总是要在本子上写一写。
我可不管这么多，只要妈妈读对就行了。
最后，我要妈妈把刚才学的单词读一遍，她照着那个小本子，一个一个地念，居然全读对了。
我兴奋得一蹦三尺高，这个小老师当得真不错！
吃过晚饭，妈妈洗衣服去了，我偷偷拿起妈妈的本子，想看看她到底写了什么。
真是不看不知道，一看吓一跳――地球饿死，桃子僻起，报纸妞思呸叵……
我又好气又好笑地对妈妈说：“要你学英语，不是汉字！给单词注上汉字怎么能学好呢？”妈妈有点理亏地说：“可我光看单词不会读呀！”我只好又不厌其烦地教妈妈认音标读单词。
也怪，妈妈的单词越学越好，“胃口”也大了。
于是，我又开始教妈妈英语句子。
有时候，妈妈学着学着就会唠叨几句：“这外国人说话真麻烦，乱七八糟，连顺序都没有！”我暗想：人家本来就是这样的，你瞎操什么心！不过说白了，妈妈学习的劲头足足的，很快在我的指导下掌握了一些英语句子。
一次，我正津津有味地看电视，妈妈突然走过来，对我说：“WatchingTVtoolongisbadforyoureyes（电视看得太久对你的眼睛不好）。
”说着就把电视机关了。
我愣了一下，随之站起来做欢呼状，高喊：妈妈毕业了！。