2012-2013青年教师课堂教学竞赛方案设计
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案
中学青年教师课堂教学竞赛工作方案工作方案：一、背景分析：中学青年教师课堂教学竞赛是促进教师教学能力提高的重要途径，也是提高教育教学质量的有效手段。
通过此项竞赛，可以发现和培养优秀的中学青年教师，进一步提升整个学校的教学水平，加强教师队伍建设，达到优化资源配置的目的。
二、总体目标：通过课堂教学竞赛，提高中学青年教师的教学水平和教育教学能力，培养出一批具有优秀教学能力和创新精神的优秀青年教师，促进全校教育教学质量的提升。
三、工作内容：1. 确定竞赛标准和规则：制定中学青年教师课堂教学竞赛的评分标准和规则，确保评分公正、科学。
评分标准应包括教学设计、教学过程、教学效果等方面内容，既注重理论指导，又注重实践操作。
2. 开展选拔赛：开展选拔赛阶段，通过校内初赛、校内复赛等环节，筛选出优秀的参赛教师。
选拔赛的内容包括教学课堂演示、教学设计与论文撰写等，旨在评估教师的教学水平和创新能力。
3. 优中选优：从选拔赛中脱颖而出的教师进入决赛，进行一对一的教学演示，择优选出表现突出、教学水平较高的教师，授予“优秀中学青年教师”称号，并给予相应的奖励。
4. 组织教学经验分享：通过教学经验分享会、教学论坛等形式，邀请优秀教师与其他教师分享自己的教学经验和心得体会，促进教师间的交流与学习，提升整体教学水平。
5. 组织教学培训和指导：针对竞赛中发现的教师教学中存在的问题和不足，组织相应的教学培训和指导。
可以邀请专家学者或优秀教师给予指导，也可以组织集体备课、教学反思等活动，帮助教师提高教学能力。
6. 定期中期评估与总结：在竞赛进程中，定期进行中期评估与总结，查摆问题，改进工作。
同时，及时总结竞赛经验，形成经验宝典，并向其他学校推广，共同提升中学教师队伍整体素质。
四、工作措施：1. 组织竞赛筹备小组：成立中学青年教师课堂教学竞赛筹备小组，负责各项工作的统筹协调。
小组成员包括教务处负责人、学科组长、优秀教师等。
定期召开会议，跟进筹备工作。
扬州市第一中学第十三届青年教师课堂教学大赛”方案
2012-2013学年度第一学期为了进一步推动新教师师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，经学校研究，定于本学期组织30周岁以下（含30周岁）的青年教师开展校第十三届“青年教师课堂教学大赛”。
一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛竞赛形式：课堂教学。
三、赛程安排12月3日-7日，分组初赛（具体日程各组自定，并于12月1日前上报教科研处）。
要求三名评委同时参与听课，每组选拔1～2名选手参加决赛，请各组负责人于12月10日前将参加决赛的选手上报教科研处。
12月16日，学校将组织校内决赛。
四、初赛分组及评委名单组别参赛教师评委负责人语文组方玮、朱广霞、孔菲、刘凌志、张喆、梅园、朱书涵李爱华、田扬、袁玉英袁玉英数学组季明、张鹏、强明、周定祥、李兵、赵明香、龚有顺、李腾飞田长青、王春扬、池岩田长青英语组唐艳、曹娅若、李佳、邵春妹、王琴、王雯、夏青青、吴琳、陈妍蒋琴、明月桂、叶巍蒋琴政史地心组田春、陆琴芳、王婷、于萍、朱勰、张飞飞吴春燕、江平、梅亚娣吴春燕物生组张秀芳、徐秋燕、张荧、郑婷、凌燕冯旭坤、孙莉、李向东冯旭坤音美组胡青青、刘文婷、王利军、严春晖、宦丽莎、张新茨、刘德伟张荣芳、李竑、祝萍张荣芳教科研处2012-11-262012-2013学年度第一学期为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，现就决赛相关事宜安排如下：一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
初中青年教师教学竞赛活动规划
初中青年教师教学竞赛活动规划1. 活动目标- 提升初中青年教师的教学水平和专业素养。
- 激发教师的教育热情和创新能力。
- 加强教师间的交流与合作，促进教学经验的分享。
2. 活动时间与地点- 活动时间：在学年结束后的寒暑假期间进行，为期2周。
- 活动地点：选择一个适宜的会议中心或学校进行。
3. 活动内容- 教学比赛：组织教师参加教学比赛，包括教案设计、教学演示等环节，评选出优秀教师。
- 专题讲座：邀请优秀教育专家进行专题讲座，分享教学经验和教育理念。
- 教学研讨：组织教师进行教学研讨，分组讨论解决实际教学中遇到的问题。
- 观摩课程：安排教师观摩其他优秀教师的课程，研究借鉴先进的教学方法。
4. 活动安排- 第一周：- 举办教学比赛，评选出优秀教师。
- 邀请教育专家进行专题讲座。
- 组织教师进行教学研讨。
- 第二周：- 安排教师观摩课程，研究借鉴先进的教学方法。
- 开展教师交流活动，分享教学经验。
5. 活动效果评估- 设立评委团队，对教学比赛进行评选和评价。
- 组织参与教学研讨的教师填写反馈问卷，收集对活动的评价和建议。
- 组织参与观摩课程的教师填写观摩心得，分享研究收获。
6. 活动宣传- 制作宣传海报，张贴在学校重要位置。
- 利用学校官方网站和社交媒体进行宣传。
- 邀请本地教育媒体进行报道和宣传。
7. 赞助与奖励- 寻求赞助商支持活动经费和奖品。
- 设立奖项，如优秀教师奖、最佳教案奖等，给予获奖教师奖励和表彰。
以上为初中青年教师教学竞赛活动的规划，希望通过这一活动，能够激发教师的教学热情，促进教师专业发展，提升教育教学质量。
最新青年教师基本功比赛方案.
2012―2013学年度青年教师基本功竞赛活动方案一、指导思想教师的教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。
为进一步加强我校青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，磨练教学内功，优化整体素质，提升教书育人的品位，结合学校工作计划及学校实际，教学处决定开展青年教师教学基本功比赛，为青年教师搭建一个锻炼自己和展示风采的平台。
二、组织保障为了确保学校基本功竞赛的顺利开展，现成立青年教师基本功竞赛组委会，成员如下：组长：侯守明副组长：孙现国组员：李震韩立勇叶萧然三、参赛对象各教研室初赛后推荐的教师且年龄在35岁以下（含35岁）四、比赛时间：2012年10月23日——25日五、比赛项目：（项目具体事宜见各比赛项目活动方案）1、硬笔书法（20分钟）2、教学片断设计与展示（10分钟）3、即兴演讲（5分钟）2012年青年教师基本功竞赛项目安排项目时间内容形式地点教学片断设计与展示（40分）10月23日周二下午14：10由选手自选完整教学单元由评委从中选取片段现场进行说课8―10分钟东一楼北多媒体即兴演讲（40分）10月24日周三下午16：00随即抽取演讲题目，按要求演讲根据所抽题目，现场进行演讲3-5分钟东一楼北多媒体硬笔书法（20分）10月25日周四下午16：30统一题目，统一纸张，参赛者自带钢笔现场进行比赛，时间20分钟东一楼北多媒体附件1：说课评分标准附件2：即兴演讲评分标准说课评分表年月日说课教师说课课题评价项目权重评价内容评价结果得分A B C D说教材20%1、简要、准确说明本次课教学内容的结构特点、地位和作用。
创造性地处理和利用教材。
2、教学内容设计有层次，联系性强。
突出重点，把握难点。
3、教学目标明确、具体、完整，符合课程要求和学生实际，可操作性强。
4、教育技术的应用能有效2016128地提高教与学的效率说教法20%说明教学方法及教学手段的选择和运用。
并根据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。
青年教师赛课活动方案
篇一：青年教师赛课实施方案宣汉县下八初级中学2012年春季青年教师讲课赛实施方案一、指导思想为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“两正两创”实践活动为契机，切实推动我校“三风”建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校行政行政会研究决定，在我校开展青年教师讲课赛活动。
二、组织领导学校成立“青年教师讲课赛”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。
领导小组组长：肖小兵（校长）副组长：李文正（副校长）唐中午（副校长）成员：杨礼尧（教务主任）陈吉林（政教主任）曾仙（工会负责人）曾凡玉（女工副主任）叶青（团委书记）李刚（体艺卫负责人）冉杰（教务干事）梁国万（文综教研组长）杜国兵（英语教研组长）王斌（理综教研组长）评审组：组长：肖小兵评委：李文正唐中午杨礼尧陈吉林曾凡玉王斌袁历峰梁国万杜国兵总分排名：向素平罗旺昕参赛教师：张亮亮杜和平刘庆庞雪张学文郑小英何雪萍贺建英李刚冉杰田玉容罗华敏三、参赛要求及实施办法1、凡30岁以下，从参工之日起教龄不满10年的青年教师必须参加。
2、赛课的具体时间（2012年3月20日）。
3、赛课地点：学校多媒体教室。
评课地点：校行政办公室。
4、参赛教师应认真准备，积极参与。
所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；各参赛教师在3月14日以前把参赛所讲内容上报教务处，并提前准备好教案，a4纸打印一式10份上交教务处；以便安排详细的活动日程表。
5、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；组织学生进出场由该班班主任全面负责并做好相关的协调。
6、本次讲课赛不具体划分小组，在统一的教室，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由赛课领导小组负责组织，教务处具体实施；7、本次打分实行评委当场打分不唱分，每个评委所打的分上传总分处，由总分处去掉一个最高分，去掉一个最低分后所得的平均分为参赛者的最后得分；评课活动安排在赛课当天下午课外活动时间，评课会上先由讲课教师对该堂课的教学设计作简要介绍与说明，然后由评委代表对该堂课的得与失作点评。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
青年教师赛课方案
沐义小学青年教师赛课方案一、活动目的为了切实加强师资队伍建设，尤其是青年骨干教师队伍建设，培养和带动一批高素质的年青教育教学骨干，切实推进高效课堂教学改革,促进我校教育教学工作的可持续发展，特举办青年教师赛课活动。
二、赛课活动领导小组为了确保本次赛课活动在公平、公正、公开的环境下顺利进行，特成立赛课活动领导小组，具体如下：组长：徐华武副组长：徐伟成员：全体校务成员评委：李友香徐伟傅松何模彬曹衍均算分：傅松摄像：何模彬三、参赛对象：45岁以下的青年教师。
临聘人员、校务人员自愿参赛。
四、赛课时间：10月9日—11月底（每周星期二、星期四第二节），半期考试时停赛两周。
请参赛老师和评委调节好课程，保证赛课活动的顺利进行。
春期赛课时间待定。
五、赛课办法1、分文科组（语文、英语、政治、历史、地理）和理科组（数学、物理、化学、生物、其他科目）两组。
2012年秋期进行文科组赛课，2013年春期进行理科组赛课。
2、教师可采取本班学生上课的形式参赛，室内课赛课地点在多媒体教室。
3、从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程组织、教学基本功、教学态度、教学效果等方面，评委依据《沐义小学青年教师优质课竞赛评分表》逐一给参赛教师进行量化打分，取5位评委的平均分为最后得分。
六、操作步骤1、参赛教师抽签决定参赛顺序。
2、参赛教师选评阶段，课后评委对参赛教师进行点评，听课教师自愿点评但评课过程必须参加。
3、同科组的赛课，老师听课不低于6节；不同科组的赛课，老师听课不低于3节。
听课课时不足的按《沐义小学常规考核制度》相关规定处理。
七、赛课要求1、教学设计→课堂教学→课后反思要符合课堂教学改革的要求, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，体现高效课堂；打印教案一式5份赛前一天交教务处。
2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和实践能力；3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采；4、参赛教师尽量使用普通话；5、提倡有效利用多媒体设备。
扬州市第一中学第十三届青年教师课堂教学大
扬州市第一中学第十三届“青年教师课堂教学大赛”方案2012-2013学年度第一学期为了进一步推动新教师师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，经学校研究，定于本学期组织30周岁以下（含30周岁）的青年教师开展校第十三届“青年教师课堂教学大赛”。
一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛竞赛形式：课堂教学。
三、赛程安排12月3日-7日，分组初赛（具体日程各组自定，并于12月1日前上报教科研处）。
要求三名评委同时参与听课，每组选拔1～2名选手参加决赛，请各组负责人于12月10日前将参加决赛的选手上报教科研处。
12月16日，学校将组织校内决赛。
四、初赛分组及评委名单教科研处2012-11-26扬州市第一中学第十三届“青年教师课堂教学大赛”决赛方案2012-2013学年度第一学期为了进一步推动师能建设，引导青年教师牢固树立质量意识，进一步扎实课堂、钻研教学，不断提高施教水平和执教能力，学校于12月3日-7日举行了30周岁以下的青年教师课堂教学大赛初赛活动，来自11个学科的43位优秀青年教师分六组展开了激烈的教学大比拼。
经过评委组的认真评选，现就决赛相关事宜安排如下：一、组委会组长：宦一宁副组长：丁志萍张晓林陈建设成员：陆群邹雅琴吴春燕袁玉英张荣芳冯旭坤祝萍二、竞赛内容结合我校2012年研究课题，推进素质教育形势下的“基于教学一体化案的有效教学实践研究”。
竞赛形式：课堂教学。
三、竞赛时间：2012年12月15日（星期六）四、竞赛分组：注： 1.打﹡号者为组长。
评委的评分表、参加观摩的青年教师的评议表活动后交至教科研处；2.所有35周岁以下（含35周岁）的青年教师周六除上课外的其余时间参与听课，听课后上交《听课评议表》，有公务的老师请向校长室请假；3.上课时间采用学校正常课表时间。
中学青年教师教学比赛活动提案
中学青年教师教学比赛活动提案活动背景随着教育改革的深入推进，提高教学质量，培养青年教师成为教育发展的重要课题。
为此，我们提出举办中学青年教师教学比赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升教学能力，同时为教师提供一个交流的平台。
活动目标1. 提升青年教师的教学能力和教学质量。
2. 促进教师间的交流与合作，共享教学经验。
3. 激发教师教育教学改革的热情，推动教育教学创新。
活动时间2023年9月1日至2023年9月30日活动地点学校会议室和教室活动内容1. 课堂教学比赛：参赛教师需准备一节45分钟的课堂教学，内容自选，要求体现教育教学改革的理念，注重学生能力的培养。
2. 教学设计比赛：参赛教师需提交一份教学设计方案，内容包括教学目标、教学方法、教学过程、评价方式等。
3. 教学论文比赛：参赛教师需撰写一篇与教学实践相关的论文，要求观点明确，论述充分，有创新性。
活动组织1. 活动筹备组：负责活动的策划、组织和实施。
2. 评审团：由学校领导和资深教师组成，负责对参赛作品进行评审。
3. 参赛教师：全校中学部青年教师均可报名参加。
活动奖励1. 课堂教学比赛、教学设计比赛和教学论文比赛分别设置一等奖、二等奖、三等奖。
2. 对获奖教师给予一定的物质奖励和荣誉证书。
3. 优秀参赛教师将有机会参加校内外教育教学交流活动。
活动宣传1. 制作活动海报，在校内张贴。
2. 利用学校官方网站和微信公众号发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
活动预算1. 活动筹备费用：人民币10,000元。
2. 奖励费用：人民币15,000元。
3. 宣传费用：人民币5,000元。
总预算：人民币30,000元。
活动流程1. 报名阶段（2023年9月1日-2023年9月10日）：教师填写报名表，提交教学设计方案和论文。
2. 初赛阶段（2023年9月11日-2023年9月20日）：评审团对参赛作品进行评审，选出决赛选手。
3. 决赛阶段（2023年9月21日-2023年9月30日）：决赛选手进行课堂教学展示，评审团现场评分，公布比赛结果。
2012青年教师课堂教学大赛”实施细则
“青年教师课堂教学大赛”实施细则一、项目名称青年教师课堂教学大赛二、竞赛时间2012年10月-11月，其中决赛时间为：2012年11月21日（周三）下午13:00。
三、竞赛目的本次大赛旨在加强教学内涵建设，促进青年教师更新教育观念，改革教学内容和方法，鼓励青年教师加强教学能力训练，进一步提高青年教师的教育教学设计能力及授课水平，提升我院各教学团队的整体素质。
四、竞赛方式大赛分初赛和决赛两个阶段。
参赛者每人讲课20分钟，1分钟（正、负）内不扣分，超过此范围，每提前或拖后1分钟扣总分0.10分。
质量管理处根据各院、系（部）报名人数组织初赛，评出参赛教师初赛分数，并确定进入决赛名额。
本院35周岁以下的青年教师（专任、兼课教师）均可报名参加。
五、竞赛内容本次大赛以课堂教学讲授为主，讲授内容为教学大纲中课程内容，可以是相对完整的教学内容或教学项目，同时在大赛前上交纸质参赛内容一式五份。
六、竞赛程序（一）报名参赛教师到所属院、系（部）报名，填写《江苏经贸职业技术学院青年教师课堂教学大奖赛报名表》（见附件1），由所属院、系（部）于10月31日前将参赛教师报名表及汇总名单统一报至质量管理处。
（行政楼211室，邮箱：445746299@）（二）大赛时间1、初赛时间：2012年11月5日----11月16日参赛教师于11月14日前将上课课件及教案发送至邮箱：445746299@2、决赛时间：2012年11月21日（周三）下午13:00（如有变动另行通知）七、竞赛规则1、大赛初赛和决赛均分组抽签进行。
2、参赛者须提前5分钟到达参赛场地，可以自带学生（不超过25名）。
八、评价标准江苏经贸职业技术学院注：1．参考打分标准为上限，要求每项打分必须保留小数点后两位；2．对所有参赛选手的打分不得出现相同分值；3．参赛选手的最后得分，是去掉一个最低分和一个最高分后的总得分。
九、评委会组成大赛评委由各二级院、系（部）负责人及教学经验丰富的教师组成。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。
为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。
活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。
活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。
阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。
阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。
阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。
2012年秋学期课堂教学大比武活动方案
2013—2014学年课堂教学大比武活动方案
为配合安新县首届中小学教师教学大比武活动,我校拟定于2013年12月份开展课堂教学大比武活动。
一、目的意义
课堂教学大比武活动可以展示教师的教学基本功和教师的基本素养，是提升教学质量的重要环节。
我校开展课堂教学大比武活动，旨在以赛导教,促进广大教师坚守课堂，更新教育理念,创新教学方法，优化教学过程，取得更好效果，努力做到热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业.
二、参加对象
对象为我校所有执教基础学科的中青年教师。
三、比赛内容及方法
1、比赛内容
1。
课堂教学能力（80分）.
2。
教育科研能力（15分）.包括论文及课题等级认定和答辩两部分.
3.教育教学业绩（5分）
三项成绩相加，从高分到低分排列.
四、时间安排
1、发动宣传阶段:11月25至11月30日
2、实施开展阶段:12月1日至12月22日
3、总结评比阶段：12月23—-24日
4、活动时间：每天下午为语数外三主科，上午为历史、政治、地理
生物、物理等学科。
五、活动评委
课堂教学大比武活动由田校长统一领导，教研处具体负责。
本次活动设立评审小组.
组长:孟五民副组长：田水莲
各学科负责人：语文：田卫斌数学：宋红星物理英语: 梁冬梅
政治历史：李金环地理生物：田建华
组员：各学科备课组长、骨干教师
教学大比武活动时间及评委安排表
实验中学汇报课活动统计表
六、奖项设置
本次大比武分为语文、数学、英语、理化四个组。
各组设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。
初中青年教师课堂教学竞赛活动设计
初中青年教师课堂教学竞赛活动设计1. 活动背景随着教育改革的深入推进，提高课堂教学质量成为教育工作的重中之重。
为此，我校决定举办初中青年教师课堂教学竞赛活动，旨在激发青年教师的教学热情，提升他们的教学技能，促进教育教学质量的提高。
2. 活动目标通过本次课堂教学竞赛活动，希望能够实现以下目标：- 提高青年教师的教学设计能力、课堂组织能力和教育教学创新能力；- 加强青年教师之间的交流与合作，共享教学资源，提升整体教学质量；- 激发学生的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 活动对象本次课堂教学竞赛活动面向我校初中部所有在职青年教师。
4. 活动时间2023年3月20日至4月20日（为期一个月）。
5. 活动内容5.1 教学设计教师需根据课程标准、学生实际情况和教学目标，进行科学、合理、创新的教学设计。
教学设计应包括教学内容、教学方法、教学评价等方面。
5.2 课堂教学教师在竞赛活动中需展示一堂完整的课堂教学，包括课堂导入、新课教学、课堂练、课堂小结等环节。
课堂教学应注重师生互动，激发学生的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
5.3 教学评价教学评价分为学生评价、同行评价和专家评价。
学生评价主要关注课堂教学对学生的吸引力、激发程度和帮助程度；同行评价主要关注教师的教学设计、课堂组织和教育教学创新能力；专家评价主要关注教师的教学理念、教学方法和教学效果。
6. 活动流程1. 宣传发动（3月20日-3月25日）通过教职工大会、校园网、公告栏等多种途径，宣传活动意义、活动内容、活动时间等相关事项，广泛动员青年教师参加。
2. 教师准备（3月26日-4月5日）教师结合自己所教学科，进行教学设计和课堂教学的准备。
3. 课堂教学竞赛（4月6日-4月20日）各参赛教师按照事先安排好的时间表，进行课堂教学展示。
4. 教学评价与总结（4月21日-4月25日）组织专家、同行和学生对参赛教师的教学情况进行评价，总结活动经验，颁发奖品和荣誉证书。
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2012-2013学年上期天宫殿学校第五届青年教师
课堂教学竞赛活动方案
为进一步推进课堂教学改革，促进青年教师教学观念的进一步转变，提高课堂教学效率，全面提升整体教学质量和教学水平，发现培养优秀青年教学人才，特制定主题为“有效课堂”的课堂教学竞赛活动方案。
一、组织机构
成立青年教师课堂教学竞赛活动领导小组，由以下人员组成：
组长：周荣
副组长：冯洁、刘德华
组员：龚翠华、刘红梅、潘梅、马世军、肖洵以及各教研组长或备课组长
成立青年教师课堂教学竞赛活动评委小组，分学科具体安排如下：
语文组：龚翠华、潘梅、瞿容、王焱、王建
数学组：马世军、王姣、刘成伟、王小琴
英语组：刘红梅、沈红、秦燕、廖莉
综合组：冯洁、高贵森、盛仁强、黄永、张利
艺术组：肖洵、周荣、刘德华、刘洁、秦一菲
体育组：冯洁、代兴明、刘远洪、汪勤
二、参加对象
年龄在35周岁以下的教师，参加此次竞赛活动。
（在北部新区赛课获奖的除外）
语文组（10名）：潘敏、曾跃祺、赵兴、牟莉、孔凤莲、李晓旭、王婷婷、
谭婧、余芳、付体斌
数学组（12名）：杜娟、万妍、田其美、孙华、周光富、徐苇、蒋煜国、陈杨、王燕、罗建娟、母本植、杨念
综合组10名（物理、化学、生物、科学、信息、政治、历史、地理）李冬、潘虹、吴永发、汤凤、代小蓉、张海霞、刘博、陈姗、许凤、刘理
英语组（6名）：肖英杰、裴潇潇、张姝、刘颖、李姗姗、何静煊
艺术组（7名）：田小娟、陈敏、陈琪、李莲、向书贤、潘虹霖、薛雁元、体育组：（8人）刘华、严平、王栋、邓贵林、章旺、刘冰、胡俊、张鑫
三、竞赛活动办法
1、课堂体现“生本理念”的教学思想，以“有效课堂”为主题。
2、教学内容由教师自定所任教学科本册内容。
课型由自己定，可以是新授，也可以是复习课、练习课以及综合学习课。
3、上课班级由青年教师自己安排。
4、所有教师要积极参加听课学习，每人3节以上。
听课记录当场交教务处，当天交一篇评课稿。
5、参加竞赛活动青年教师于2012年10月18日（下周四）前将自选课题及班级上报教务处。
（小学上报刘洁老师，初中上报杨念老师）根据年级班级安排确定上课顺序。
6、参加竞赛活动的青年教师于竞赛前上交参赛课例的授课教案1份。
在赛课期间，参赛选手从本组其他参赛教师课堂教学中选择一节作为自己的评课内容。
评课前，须在竞赛现场领取评课稿，且在规定时间内以书面形式将评课内容上交教务处。
四、青年教师课堂教学竞赛活动时间地点：
时间：2012年10月30日（周二）——2012年11月2日（周五）具体安排：
10月30日（周二）——10月31日（周三）：
数学组，地点在小学部一楼音乐室。
综合组，地点在初中部D区二楼。
10月31日（周三）——11月1日（周四）：
语文组，地点在小学部四楼音乐室。
11月1日（周四）——11月2日（周五）：
艺术组，地点在小学部一楼音乐室。
11月1日（周四）：英语组，地点在初中部D区二楼。
11月1日（周四）——11月2日（周五）：体育组，操场或体育馆五、奖项设置
为了调动青年教师参与教育教学改革的积极性，激发教改热情，特设青年教师课堂教学竞赛活动奖励：
一等奖按参赛教师人数的20%评出，约120的物质奖励。
二等奖按参赛教师人数的40%评出，约80元的物质奖励。
三等奖按参赛教师人数的40%评出，约50元的物质奖励。
六、其它未竟事宜，另行通知。
天宫殿学校教务处
2012年10月8日。