寨子小学教学常规检查用表
小学常规工作检查情况登记表
经典吟诵 天天诵读活动2'，每个学生都能诵、备经典诗词及“三 （5） 字经”2'。
针对不同阶段学生特点，开展不同内容的养成教育活动
将“经典诵读”“诗词吟诵”纳入学期计划1'，开展了
主题教育 。学校利用升旗仪式3'、团队活动3'、活动课3'等开展 和养成教 德育'、文明礼仪'、传统文化'、健康教育'等知识讲座 育（15） 或主题教育活动，活动开展有资料、有教案3'。少先队
教师教学 常规执行 1、与教学进度一致，安排学生完成相应的作业量，实践活 情况 动作业量占有一定比例。课内书面作业低年级（不含一年 （30）
一期）造句练习每3周2次，数学作业每2周3次，大字或小 字每周1次，美术作业按教学计划按时完成。5分 2、批 改作业及时（含更正题）并给予评价、标明日期，批改符 号规范，课内作文要精批（眉批、尾批）一半。5分 3、 学生作业工整、规范，字迹大小适中，错题予以更正，缺 课未做的补做。3分
校本培训与教研工作相结合，期初有计划5'，按计划开
1、教案按课时逐节编写。3分 2、教案内容包括①依据课 标确定的教学目标1' ②重点难点突出1' ③教学步骤清楚2' ④ 学生讨论、质疑、探究、合作、交流的内容和时间安排基 本恰当4' ⑤板书设计较科学1' ⑥作业内容和要求得当1' 3 、善于总结教学得失（后记）2分
活动课进课表并有活动资料3。
Байду номын сангаас
阳光体育 制定了阳光体育活动方案2 '，坚持了课间操2’、眼保健 操2’。开展了大课间活动2分 ，保证了学生在校一日一小 活动 时体育锻炼，各班活动开展有记录2'。 （10） 学校特色 制订了学校特色发展方案2'，落实了教育创新和特色发展 工作，有活动记载或阶段小结8'。 （10）
小学教学常规检查表
活动组织
确定活动主题：根据学生需求和教学目标，确定有意义的主题。 制定活动计划：包括活动时间、地点、参与人员、活动流程等。 组织活动实施：确保活动顺利进行，处理突发情况，保障学生安全。 活动效果评估：通过反馈、总结等形式，对活动效果进行评估，为以后的活动提供参考。
内容要有针对性，符合学生需求
活动要求
备课内容
教学目标：明确课程的教学目标，确保教学内容符合课程要求。
教学内容：根据教学目标，选择合适的教学内容，确保教学内容的科学性和准确性。
教学方法：根据教学内容和学生特点，选择合适的教学方法，提高教学效果。 教学资源：准备必要的教学资源，如教材、教具、课件等，确保教学顺利进行。
备课方法
确定教学目标：根据学科特点和教学内容，明确教学目标和重难点。 制定教学计划：根据教学目标和重难点，制定教学计划和教学进度。 准备教学资源：根据教学内容，准备相应的教学资源，如教材、教案、课件等。 备课反思：在备课后，对备课过程进行反思和总结，以便更好地提高备课质量。
场地安全，设施完备
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
时间安排合理，保证学生休息和完 成作业的时间
教师资质符合要求，具备相应的专 业知识和教学经验
活动检查
活动计划：检查活 动计划是否符合教 学大纲和学校要求
活动内容：检查活 动内容是否符合学 生年龄特点和发展 需求
活动组织：检查活 动组织是否严密、 有序，确保学生安 全
备课要求
深入理解教材，明 确教学目标和重难 点
结合学生实际情况， 制定合理的教学计 划
准备充分的教学资 源，包括教材、教 具、多媒体等
备课中注重学生的 参与和互动，激发 学生的学习兴趣和 积极性
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表1.教学准备1.1 教学目标是否明确，符合教学大纲？1.2 教学资源是否充足、准备齐全？1.3 教学环境是否整洁、安全？1.4 是否按时完成备课？2.教学过程2.1 是否准时开始上课？2.2 是否按照教学步骤进行教学？2.3 是否运用多种教学方法和手段？2.4 是否合理安排学生的参与度？3.教学效果3.1 教学内容是否贴近学生实际，达到预期效果？3.2 学生是否能够积极参与、合作学习？3.3 学生是否掌握了本节课的重点和难点？3.4 教学评价是否客观、准确？4.学生管理4.1 是否细心观察学生行为，及时发现、解决问题？4.2 是否建立和维护了良好的师生关系？4.3 是否公平地对待每个学生，关注个体差异？4.4 是否及时批改、反馈学生作业？5.课堂纪律5.1 学生是否遵守课堂纪律要求？5.2 是否及时制止和处理违纪行为？5.3 是否注意课堂秩序维护，确保课堂安静有序？5.4 是否对违纪情况进行记录和处理？6.教学后续6.1 是否对本节课进行总结和反思？6.2 是否根据学生的情况调整教学策略？6.3 是否及时与家长沟通学生表现和进展？6.4 是否定期参加教研活动，提升自身教学能力？7.自身反思7.1 是否保持良好的教师形象和工作态度？7.2 是否关注教育学术动态和教学研究？7.3 是否定期进行自我教育和专业提升？7.4 是否与同事互相学习、交流经验？根据上述教学常规检查自查表，教师可在教学过程中自行检查并记录，以提高教学质量和效果。
通过对每个方面进行评估，教师可以了解自己的不足之处，并采取相应的改进措施。
持续的自我反思和提高，能够帮助教师不断进步，不断提升自己的教学能力。
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表1. 教学准备- 是否准备充分，包括准备教材、教具、课件等是否完备？- 是否按照教学大纲和教学计划进行教学备课？- 是否对教学内容进行了细致分析，明确教学目标和重点？- 是否检查了课堂环境，保证学生学习的安全与舒适？2. 教学过程- 是否准时开始上课，是否将规定的课时充分利用？- 是否根据学生的实际情况进行教学设计，针对学生的特点进行个性化教学？- 是否使用了多种教学方法和策略，激发学生的兴趣并提高教学效果？- 是否注重互动和合作，鼓励学生积极参与课堂活动？- 是否进行了评价和反馈，及时调整教学策略并关注学生的学习情况？3. 师生关系- 是否与学生保持良好的师生关系，尊重和关心学生？- 是否关注学生的情感需求，建立良好的情感沟通？- 是否积极引导学生，培养学生的学习兴趣和主动性？- 是否对学生进行积极的肯定和激励，鼓励学生发挥自己的才能？4. 班级管理- 是否对班级进行及时的管理和组织，保持良好的纪律？- 是否与同事积极合作，共同管理好班级？- 是否关注学生的学习情况和身心健康，及时与家长沟通？- 是否制定和执行了班级规章制度，保持良好的教育秩序？5. 学生评价- 是否对学生进行全面、客观的评价，了解学生的学习情况和进步情况？- 是否根据学生的评价结果，进行个性化的辅导和指导？- 是否鼓励学生参加各种学科竞赛和课外活动，拓宽学生的知识面？- 是否关注学生的综合素质和个性发展，培养学生的创新能力和实践能力？6. 自我反思- 是否进行了深入的自我反思，分析自己的教学过程和效果？- 是否查找自身存在的问题，并积极改进自己的教学方法和教育理念？- 是否参与教师培训和研讨活动，提升个人教学水平和专业能力？以上仅为教学常规检查自查表的一份示例，根据具体的教学环境和要求，可以对表格进行适当的修改和拓展。
在教学过程中，教师可以通过自查表有针对性地进行自我检查和自我评价，以提高教学质量和学生的学习效果。
小学常规检查表
四 五
检查时间：红领巾佩戴随眼操时检查；午间清洁检查时间12:50；不文明休息情况由文明劝导员填写学生姓名
备注：评价方式为P、Δ、× 三个等级，周五统计得分后作为“文明班级”流动红旗评选依据
内容
室内清洁
小学常规检查表
公区清洁
教师管理工作
星期
地面、瓷砖干净
清洁用品摆放整 齐
讲桌、课桌整洁 公区走廊干净 书架整洁
饮水机干 净
晨读
午餐管理
值日 一 行政 二 检查
三
四
五
检查时间：8:20--8:30；中午12：10.
内容 星期
红领巾佩戴 午间室内清洁 午间公区清洁 上午眼操 下午眼操
不文明休息情况
中小学常规教学检查表
10、根据教学进度及时进行学业测试，使用学业调查测试题或自行命题。
11、及时批改，及时登记，及时分析，及时讲评及矫正。
听 课
（5分）
12、听课节数达到要求，有点评或总评意见。
合 计
教学常规检查表(1)
学校：________________时间：年月日
项目
内容与要求
量化
备注
教学
过程
管理
(30分)
1、教导(务)处有教学工作计划及行事历
2、教研组有活动计划，内容安排具体明确，活动开展正常
3、教导(务)处有提高教学质量的具体措施并付诸实施
4、每学期至少有二次校级教研活动
5、每学期有定期或不定期的教学常规检查二次，有记录，有反馈
上课
(30分)
4、按时上下课，教师精神饱满、仪表端庄、教态亲切、语言生动。在课堂内不开手机。
5、教学结构严谨，三维目标明确，无知识性错误，教学主要步骤与教案基本一致，课堂生成处理恰当，教学方法灵活；能借助各种媒体进行教学。注意教学效率和质量，把问题解决在课内；充分体现教师的主导作用、学生的主体地位和以训练（思维）为主线；教学过程宽松和谐。
6、学生专注听讲，发言积极，活动有序，课堂气氛活跃。注意教学卫生要求。
作业
(10分)
7、布置作业内容必须精选，分量和难度适当，有必做和选做题。教师应指导学生按时独立完成，书写规范。
8、及时、认真、批改作业；批改符号规范，有评价等级，日期清楚。反馈订正及时。
辅导
(10分)
9、有辅导计划，辅导对象明确，培优扶差的辅导效果明显。
6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求
7、教学管理制度完善，能体现奖优罚劣
小学教师教学常规工作检查情况统计表(新2016.4.13)
2.语、数、英配套练习根据检查情况先填“全阅”或“未全阅”再根据批阅情况评定优、良、差；
3.各科作业先统计次数，再根据作业书写、认真程度、作业量、批阅等情况评定优、良、差。
2.出勤截止检查前，没有请假填“全勤”有请假统计具体时间，全勤为优、请假合计五天以下（含五天）为良、五天以上为差；
3.政治业务学习、听课笔记统计学习次数，根据学习情况评定优、良、差；
4.合计指教学常规工作检查优、良、差和业务学习工作优、良、差两项的总和。
例表1：小学教师教学常规工作检查情况统计表
2.语、数、英配套练习根据检查情况先填“全阅”或“未全阅”再根据批阅情况评定优、良、差；
3.各科作业先统计次数，再根据批阅等情况评定优、良、差；
例表2：小学教师业务学习工作检查情况统计表
2.出勤截止检查前，没有请假填“全勤”有请假统计具体时间，全勤为优，请假合计五天以下（含五天）为良、五天以上为差；
3.政治业务学习、听课笔记统计学习次数，根据学习情况评定优、良、差；
4.合计指教学常规工作检查优、良、差和业务学习工作优、良、差两项的总和。
(完整版)小学教师教学常规检查评价表A4
常规工作
手册
待进生
辅导
10
待进生基本情况真实、具体、计划措施切实可行（2分）；有辅导记载且具体、重点辅导人数安排合理（3分）；待进生作业批改认真、详细、有激励性（3分）；有待进生家访或来访记载且真实、记载要求家长签名或盖手印（2分）。
学生作业
常规工作
手册
走访学生
单元
检测
7
完成1单元的教学进行一次检测（2分）；记分册每单元检测填一次，平时成绩至少每月登记一次（2分）；及格率达60%以上（2分）；有期中和期末质量分析（1分）。
问卷
教案本
到堂听课
小学教师教学常规检查评价表
教师姓名:任教班科:检查时间:年月日
作业
批改
16
每次作业全收全改（3分）；有批改记录，学生有错题改正记录，作文短评有激励性（5分）；作业批改及时，作业量适度（4分）；作业记载真实、次数要求语文每周3至4次，作文两周1次；数学每周4至5次；其它学科每两周至少1次，每月2至3次（4分）。
检测试卷
常规工作
手册
记分册
学科
活动
5
计划认真、切实、具体，次数安排合理（1.5分）；开展活动记载与安排时间吻合（1.5分）；记载真实、详细（2分）。
常规工作
手册
走访学生
教研
教改
20
课堂教学积极推进新课改（5分）；积极参加教研教改活动（3分）；听课一学期达10节以上，按所任教学科记每科一学期不少于4节，即每月一节（4分）；听、评课记录认真、完整，优点、建议切实（3分）；上公开课或观摩课一节（2分）；上优质课（3分）。
到堂听课
教研活动
记录
听课记录
总分
100
学校教学常规检查记录表
9-6
5-1
0
考试
（10）分）
1、次数（3分）
1.第一单元检测都立改立批，
3
2
1
0
2、阅卷分析（7分）
1、阅卷公正、规范；2、做好书面分析。及时讲解订正并做好登记
7-5
4-2
1
0
作业及导（35分）
1、作业量及批改
（25分）
1、作业按规定布置，形式多样；2、体现层次性。3、批改规范，有激励性评语；4、及时订正，有二次批改5、语文作文不少于2次6、各类作业本整洁
1、达到规定要求；2、有活动记录。3、有主动钻研的欲望、经常性提出有建设的意见4、积极参加各种外出培训学习
10-8
5-7
4-1
0
加分项
1、获得校级县级、及县级以上荣誉2、代表学校参加、教育教研示范课，讲座等。3、或者在校内开展与教学相关高效讲座、培训等等。（一次2分，两次及以上5-10分）
国家级10分
XXX小学教学常规检查记录表
班学科执教者检查时间
评估指标与分值
指标内容与要求
评估等级分值
检查情况记录
(闪光点及不足)
考评
得分
B级
指标
A已达到
要求
B基本达
到要求
C部分达到要求
D未达到要求
备课
（35分）
1、拟订计划（5分）
1、有学情、教材分析；2、目标和任务明确；3、措施和方法得当；4、教学进度安排合理。5、备课本前面的座位表，学生成绩等填写完整
县级8分
乡级5分
校级2
总分：
5
4-3
2-1
0
2、认真备课（18分）
1、课前备课；2、备教法、学法和作业；3、、备教具、学具和教学媒体使用。4、书写规范、字迹工整
教学常规专项检查量表
2016---2017学年度第一学期小学教学常规落实情况专项检查记分表1（教案）
被检查单位检查人签字：______________ 定点小学负责人签字：______________
2016---2017学年度第一学期小学教学常规落实情况专项检查记分表2（作业）
被检查单位检查人签字：______________ 定点小学负责人签字：______________
2016---2017学年度第一学期小学教学常规落实情况专项检查记分表3（课堂教学及检测）
被检查单位检查人签字：______________ 定点小学负责人签字：______________
2016---2017学年度第一学期小学教学常规落实情况专项检查记分表4（专项检查）
被检查单位检查人签字：______________ 定点小学负责人签字：______________。
教学常规检查登记表
(教师备课检查表）
学校: 检查时间年月日教导主任签名：
教导主任意见：
备注：请各校教导处每月检查统计一次，每月30日把表格交到校长。
（学生作业批改检查登记表）
教导主任签名：检查日期：
教导处意见:
（备注：各校每月抽检老师批改作业情况一次，做好登记每月30日交校长）
学校：检查时间：年月日教导主任签名:
教案检查（满分20分）
学校意见：
备注:请各校教导处每半学期检查统计一次，并把表格交到中心教研组。
作业检查（满分25分）
校长签名：检查日期:
学校意见：
(备注：各校每半学期检查统计老师批改作业情况一次，做好登记并上交中心教研组）
(申中乡中心学校课堂教学评价表）
校长签名: 检查日期：
（备注：各校教导处每月有计划听课，并进行公正评价,做好登记并每两个月将评价总分的35﹪统计上报中心教研组）
听课、辅导、考试考核检查(满分12分)
校长签名：检查日期：
学校意见：
(备注：各校每半学期抽检老师听课情况一次，做好登记并上交中心教研组）
学习笔记、基本功作业检查登记表（8分）
校长签名：检查日期：
（备注：各校每半学期检查完成情况一次,表内签注完成量次，做好登记并上交中心教研组）。
小学教师教学常规检查表
1板书设计合理4分，2教学反思有利于改进教学4分。
8
作业批改31分
批改次数，小学各科作业全批全改。
15
批改认真，批后无差错，发现一处差错扣0。5分。
10
批语恰当、具体，有指导性、针对性，提倡使用鼓励性语言加等级评分。
3
作业本统一整齐，做题认真，错处改正。发现一处问题或差错扣1分。
3
考试19分
单元测试及时批改。
10
每次测试后及时写好试题分析和学生成绩分析，一次差扣0。5分
9
教研10分
积极参加集体备课，有计划、安排，有记录。
5
积极参加各种教研活动，效果较好。
5
7
1、教学设计项目齐全5分，缺一项扣1分。2教学过程主要环节齐全7分，（目标确定2分，情境创设0。5分，新授内容2分，学生活动1分，检测巩固0。5分，小结0。5分，布置作业差者适当扣分。
2
教学方式、策略新颖，教学过程体现师生双边活动，体现双自主教学思想，一课时差扣1分
**小学教师教学常规检查表
班级教师姓名评估人年月日总分
项
目
评估内容
分
值
被检查教师任教学科及得分
合计
一
二
三
四
课
前
准
备
40
分
教学计划和进度安排1分，学生基本情况分析1分，学期教学目的要求1分，课程内容分析1分，改进教学措施1分。优生、学困生辅导计划、措施1分。
6
1、按教参建议周课时数撰写教学设计5分，少1节扣1分。2、提前一周撰写教学设计2分，超前2课时以上扣1分
教学常规检查自查表
教学常规检查自查表以下是教学常规检查自查表的内容：
一、课前准备
1. 是否按照教学计划进行教案的编写和备课？
2. 是否准备了充足的教学资料和教具？
3. 是否对教学内容进行了充分的预习和复习？
二、教学环境
1. 教室是否整洁、布置是否合理？
2. 教学用具是否摆放整齐、准备充足？
3. 是否确保教学环境的安全和卫生？
三、教学过程
1. 是否按照教学计划有序进行教学？
2. 是否清晰准确地讲解教学内容？
3. 是否采用多种教学方法和手段进行讲解？
4. 是否设计了适当的教学活动和练习？
四、学生参与
1. 是否积极鼓励学生参与课堂活动？
2. 是否鼓励学生提问和讨论教学内容？
3. 是否及时给予学生肯定和鼓励，激发学生学习动力？
五、教学评价
1. 是否及时进行学生学习成果的评价？
2. 是否采用多种评价方式进行评价？
3. 是否根据评价结果及时调整教学进度和方法？
六、教师自我反思
1. 是否对教学过程进行全面、客观的评估？
2. 是否及时总结教学经验和问题，并进行改进？
以上是教学常规检查自查表的内容，通过使用该表格进行检查，可以有针对性地提高教学质量，提升学生学习效果。
希望能对您的教学工作有所帮助！。
小学语文教学常规检查表
小学语文教学常规检查表一、前言教学常规是学校教学工作的基本规范，是保障教学质量的重要环节。
为了加强小学语文教学常规管理，提高教学质量，促进教师专业发展，特制定本检查表。
二、检查内容（一）教学计划1、查看教师是否根据课程标准、教材内容和学生实际情况，制定了详细、合理的学期教学计划。
2、教学计划中是否包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排等方面。
（二）备课情况1、检查教师的备课教案，是否做到提前备课，备课内容是否完整。
2、教案中是否有明确的教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法、作业布置等。
3、关注教师是否根据教学实际情况进行二次备课，对教案进行修改和补充。
（三）课堂教学1、观察教师的课堂教学组织情况，包括课堂纪律的维持、学生的参与度等。
2、评估教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
3、检查教师的教学内容是否准确、清晰，是否注重知识的传授与能力的培养。
4、关注教师是否能够合理运用教学资源，如多媒体、教具等辅助教学。
（四）作业布置与批改1、查看教师布置的作业是否适量、适度，是否具有针对性和层次性。
2、检查教师对作业的批改情况，包括批改是否及时、认真，是否有批改记录和评语。
3、关注教师是否对学生的作业情况进行分析和总结，以便改进教学。
（五）辅导学生1、了解教师是否对学习困难的学生进行个别辅导，辅导计划和记录是否齐全。
2、观察教师在课堂上是否关注到不同层次学生的学习需求，做到因材施教。
（六）教学评价1、检查教师是否对学生进行了多元化的评价，如课堂表现评价、作业评价、考试评价等。
2、查看教师的评价记录是否详细、客观，是否能够及时反馈给学生和家长。
（七）教学反思1、关注教师是否定期进行教学反思，反思内容是否深刻、有针对性。
2、检查教师的教学反思是否能够对后续教学起到改进和指导作用。
三、检查方式1、定期检查：每月对教师的教学常规进行一次全面检查。
2、不定期抽查：根据学校工作安排，不定期对教师的教学常规进行抽查。