2013.12.5初中物理化学“田园式”培训通知

义务教育“三科”培训通知

关于组织开展全县义务教育“三科”教材培训的
通知
各乡镇中心学校、初级中学，县直各学校：
根据省、市文件精神和要求，经研究，决定近期内组织开展全县义务教育“三科”教材培训，现将相关事项通知如下:
一、培训学科与对象
1.学科：小学语文、道德与法治，初中语文、道德与法治、历史。

2.参训对象：2018年秋季小学二、三年级、初中八、九年级相关学科全体任课教师。

二、培训具体安排
三、工作要求
1.请各单位务必把本次培训当作一项政治任务，予以高度重视，认真选派
并督促相关学科全体教师参加培训。

2.以中心学校、初级中学，县直学校为单位，请将本单位“三科”教材培训情况汇总表（详见附件）于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）。

3.请各参训对象于培训当天按时赶到指定地点签到并参加培训。

附件：2017年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
安义县教科体局教研室
2018年8月27日
附件：2018年全县义务教育“三科”教材培训情况汇总表
说明：1. 此表请于9月7日下班前发送到教研员邮箱（小学邹火印，初中邓早花）；2.中心学校请先分小学具体填写最后汇总。

初中物理培训班讲座课件初中物理与相关学科的知识联系

2.在中国丰富多彩的古典文化中感受语言之美、物理知识之实。
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我国许多诗词中既蕴涵着深刻的哲理，又蕴涵着丰富的物理知识。在欣赏这些诗词时，不仅要挖掘诗词的思想内涵，而且还应该探讨诗词所描述的自然现象与自然规律，并恰到好处地进行知识迁移，以培养学生的学习能力和综合运用知识的能力。
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初中物理学科教学系统是学校教学系统的有机组成部分，通过教师、学生、教材等各要素间的相互联系、相互促进的教学过程来完成物理教学任务，达到物理教学目的。因此，加强初中物理与其他学科间的联系，对教师而言，可以开阔教学思路，挖掘教学潜力，提高教学效果；对学生而言，可以形成各学科间融会贯通的知识体系，培养和提高综合运用知识的能力和创造力；对整个初中教学体系而言，各学科之间可以取长补短，使各学科教学内容更加丰富多采，更加引人入胜。与此同时，也使教学过程变得生动活泼，实现了从多方面提高教学质量、发展学生素质，并恰到好处地进行知识迁移，培养了学生的综合能力。
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一、认识英语的重要性，寻找物理教学中的英语规律，以减轻学习负担，提高学习效率
众所周知，英语是国际上通用的语言之一。它作为通向世界的大门，对学生的发展具有十分重要的意义。据统计，目前世界纸质出版物使用英语的占大多数，公开发表的世界一流科学论文几乎都使用英语，国际互联网中使用英语的占了80%以上。因此，母语非英语的人在掌握本民族语言的同时，熟练掌握英语便成为了其必备的素质。
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新教材也更多地体现了物理与英语的联系性，从新旧教材的比较来看，旧的教材只在正文和附录中标出了物理量、物理单位的表示符号，新教材不仅标出了物理量和物理单位的符号，还完整地写出了物理量的英文单词，这也充分体现了物理教学内容与国际接轨的新理念。此外，在物理与英语的联系中，还存在一些规律性的问题，如能引导学生发现、掌握这些规律，必然能减少学生识记的内容，减轻其学习负担，从而提高学习效率，促进其综合能力的提高。

双流县研培中心12月中学学科研培活动安排

14:00～17:00
杨胜、廖为民、罗翠蓉
（华阳中学）
①三个分会场分别展示侧重于自主、合作、探究的课
②专家点评
12月13日
8:30～12:00
棠湖中学
李禄德、杨华敏、黄静明、陈勇梅、况萍
①导学案解读（五位老师分别解读自己上交的导学案，要求：制作ppt，时间10～15分钟，根据解读结果评奖）
②研究课（棠中教师）
全体高三化学教师
14:00～17:00
郭小渠（棠湖中学）
讲座：高考化学能力培养法
美术
12月20日
9:00～12:00
棠中实验校
曾平（棠中实验校）
陈龙波（西航港一中）
主题：“欣赏·评述”的教学策略
1.课例《格尔尼卡》
2.课例《宣传品的设计与制作》
3.评课交流
全体高、初中美术教师
14:00～17:00
张志勇（双流艺体中学）
华阳实小联组教师
二O一一年十一月三十日
双流县研培中心12月中学学科研培活动安排
培训学科
培训时间
培训地点
主讲教师
课程内容
参训人员
高中语文
12月8日
8：30—12：00
双流中学永安校区
席向东（双流中学）
徐小丽（永安校区）
司新华（县研培中心）
主题：高考现代文阅读教学专题研讨
1、现代文阅读教学中的主要问题及解决策略
2、课例展示
3、交流研讨
全体高三语文教师
2.评课、交流研讨
通用技术学科中心组成员、全体通用技术教师
体育
12月9日
9:00～12:00
华阳中学
李涛
田晓源
游海峰
1、运动员选材

农村初中物理教师置换脱产研修培训方案的制定及实施

农村初中物理教师置换脱产研修培训方案的制定及实施作者：李科敏苏卡林李奇云来源：《中国校外教育·理论》2011年第05期通过调查发现，农村初中物理教育教学中普遍存在的问题，相应制定了“八模块”教师培训方案。

在制定和实施培训方案的过程中，紧密结合农村初中物理教育教学的实际情况，坚持“以问题为中心、以案例为载体”的培训方式，组织学员在“做”中学习、反思、领悟，从而达到“更新学员的教育理念、切实提高学员的教育教学水平和教研能力”的目标。

初中物理教师培训方案制定实施一、深入调研，广泛收集，准确把握学员需求1.教育教学理念落后。

因受到多种条件的制约，大多数农村物理教师对新课程提倡的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标理解不深，不少教师甚至认为科学探究是浪费时间。

2.教学方法陈旧单一。

由于长期受到传统教育思想和应试教育观念的影响，农村物理教师大多还是固守“教师讲学生听”的传统教学模式，学生的实验操作能力、特别是创新能3.教师交流流于形式。

农村中学教师的专业交流普遍很少，而且大多数只停留在如何加强传统教学这个层面，或者是为了应付主管部门的检查而流于形式，教师的教育教学水平难以得到实质性的提高。

4.改革创新意识淡薄。

由于缺乏引导和锻炼，农村初中物理教师普遍满足于准确传授物理课本知识，而在教学改革和教学创新方面显得十分薄弱。

5.教学资源没有得到应有的开发和利用。

农村拥有大量学生熟悉的物理教学资源，若能开发利用，可以将抽象的物理理论和学生倍感亲切的生活现象紧密联系起来。

可惜这个资源宝库没有得到足够的重视。

6.现代教育技术有待加强。

现代教育技术是物理教学的有效辅助手段，若用得恰当可以大大提高物理教育教学的效率。

但农村物理教师对现代教育技术了解和掌握普遍显得比较薄弱。

7.学科知识有待加强和拓广。

在农村初中，还有为数不少的物理教师没有接受过正规物理师范专业的教育，他们的专业素养较低，对物理学的发展历史和动态了解甚少。

2013年初中毕业生中招理化生考试方案

光山县中学2013年中招体育考试方案为确保2013年我校初中毕业生升学体育考试工作安全顺利进行，根据县教体局相关会议或文件精神要求，结合我校实际，特制定本校体育考试方案。

一、指导思想全面贯彻国家教育方针，坚持“以学生为本”和学校体育“健康第一”的指导思想，扎实推进素质教育，全面提高学生身体素质和健康水平。

二、成立领导小组组长：副组长：成员：工作职责：组织召开有关会议，研究确定体育考试前的培训工作、安全工作，听取体育老师的意见，制订切实可行的体育考试方案。

三、考试对象2013年我校所有符合参加高中阶段学校招生考试的考生。

四、组织工作及要求1、要认真做好我校体育考试科目的安排，组织并培训好监考教师，由于我校人数较少，考试要求一个上午完成。

2、考前体育老师及监考老师要要认真检查考试的场地、器材、保卫措施以及医务、后勤等方面的落实情况。

3、学校要向学生及家长做好市初中毕业生升学体育考试的宣传工作，在自愿参保的原则下，学校要提醒未投保“学生人身意外伤害保险”考生在考试前投保相应意外险种。

4、考试前做好考生的体检工作，体检有异常的考生，按县局有关要求处理。

5、提前核对考生的姓名、考生号，每生一号，不得重复和遗漏。

协助病、残学生办理免试、缓考等有关手续。

6、参加考试时，学校要做好学生的组织工作，加强对学生的安全教育，根据考试时间的安排，派出校领导和教师依时组织学生赴考。

五、对考生的要求1、做好考前准备，学习考试有关规定及规则。

2、凡体育尖子和病、残学生必须按有关规定提前办理好免试、缓考手续。

3、考生要实事求是，既不能隐瞒疾病情况，也不能虚报疾病，否则后果自负。

4、考试前，要校对自己的考生号等考试信息。

考试时，自备钉鞋，整队进场，听候监考人员分组检录。

5、考生必须提前30分钟到达考场，凭中招体育考试成绩登记卡在检录处检录，由领考老师带进场地考试；考前要充分做好准备活动，考后做好放松活动。

注意安全，防止意外事故的发生。

关于举办初中语文、数学、英语教师90学时实践培训的通知

关于举办初中语文、数学、英语教师90学时
实践培训的通知
各镇（街道）初中：
为了完成初中语文、数学、英语教师专业发展90学时培训实践任务，现将具体安排通知如下：
一、培训时间
9月17日-12月30日之间，具体时间安排见附表一。

二、培训分班
因同一学校、同一学科参训的老师较多，为不影响各学校的教学秩序，现将同一学科分成三个班进行实践培训，具体分班见附表二。

三、其他事项
1．各班培训第一天上午8:30前，到教师进修学校401教室集中，召开班务会后分小组到相应实践学校开展实践活动。

2．各实践学校要根据实践环节的需要，为参训教师提供教学实践等方便。

3．请各镇（街道）初中按通知要求，务必及时通知参训教师按时参加实践培训。

临安市教育局师训干训领导小组办公室
2012年9月12日
附表一：各班实践培训时间安排表
附表二：各实践培训班名单。

关于举行初中物理青年骨干教师培训活动的通知

关于举行初中物理青年骨干教师培训活动的通知各中学教务处：经研究决定，举行初中物理第一期骨干教师第十二次集中培训活动，现将具体事项通知如下：一、培训时间：12月1、2日（星期二、三）两天二、培训地点：升溪中学三、培训内容：1．听课：骨干教师代表示范课：蒋俊（升溪）、潘俊（宜城）、路欢（树人）。

2．每位学员完成一份教案《§4.2透镜》（在参加活动前完成）。

3．每位学员参与评课、议课。

4．每位学员对照青年骨干教师培训班结业要求，根据培训期间的德、职、能、绩、勤五个方面的表现认真进行总结和反思，在12月1日前完成书面总结，（上交一份纸质稿，将电子稿发到124486912@邮箱），集中进行交流。

5．初评优秀学员。

四、培训要求及其它1．每位培训学员必须在参加培训前完成教案（打印1份），要体现新课改理念，要符合苏科版物理新教材教学要求，体现有效教学要求，优化设计教学目标、教学方法、教学过程、学生的活动、训练内容。

2．上交作业：学案或试卷（一份纸质稿，电子稿发如上述邮箱）。

3．教案、作业与总结等将作为结业和评选优秀学员的重要依据。

请通知你校培训学员安排好工作，于12月1日上午8：00前到升溪中学参加培训，不得缺席。

宜兴市中小学教学研究室2009年11月20日附：培训学员名单（33人）路欢（树人中学）潘俊（宜城中学）戴骏（外国语学校）许健（外国语学校）蒋俊（升溪中学）朱亚萍（实验中学）俞正军（范道中学）吴达华（屺亭中学）丁敏良（杨巷中学）谢建强（大浦中学）柳旭峰（官林二中）樊勇（洑东中学）郭敏（西渚中学）储娜萍（张泽中学）潘群卫（陶都中学）李峰（张渚二中）芮君（凌霞中学）卢海亚（桃溪中学）杜友良（高塍中学）邵静（丁蜀二中）宗鹏燕（新建中学）周徐勇（和桥二中）朱宇杰（川埠中学）陈洁（烟林中学）王留芳（新芳中学）张鑫（楝树中学）蒋一青（徐舍中学）张益军（和桥二中）许勤（和桥二中）许泽民（红塔中学）沈莉萍（周铁中学）。

试马镇初级中学2012年初中毕业生物理、化学、生物实验操作考核工作的安排

试马镇初级中学2013年初中毕业生物理、化学、生物实验操作考核工作安排根据商教发[2013] 号文件和初中毕业生综合素质评价的要求，结合我校实际，现将2013年试马初中理化生实验操作考核工作安排如下：一、考核领导机构主考：副主考：李禄福成员：陶建民张爱国贺学政二、实验操作考核组为保证本次实验操作考核工作顺利圆满进行，学校将成立考务组、监考组、协考组、成绩统计组、引考组、安全保卫组、医疗救护组、后勤供应组共八个小组。

1、考务组：组长：李先祥成员：朱艳丽（播音）黄玉飞刘卫明吴先斌章群职责：负责考生的编组、安排每组考核科目及时间，宣传考核操作规则及程序，组织对考生进行考风考纪教育，开好考生培训会；悬挂考点横幅，设立考核监督公示牌；负责考试期间的信号传递。

3、监考组：（物理）；（化学）；（生物）。

职责：维护考场秩序，按评分标准对考生操作同步评分，并做好相关考核记录（第一人负责1—8号，第二人负责9—16号，第三人负责17—24号）。

3、协考组：组长：陶建民物理试场：李兰（负责）李钰何雪琴化学试场：张晓岗（负责）吕正锋罗文虎生物试场：董根平（负责）贺文玲江萍职责：提前按考试要求，负责考试期间仪器及药品的准备供应工作，做好考核时的仪器整理工作。

保证实验考核顺利进行，每试场设24个实验台（分4列6行），每个实验台1名考生，每试场安排3个实验。

4、成绩统计组：组长：统计监督：江学锋章群职责：负责试场登分记录并汇总张榜公布成绩。

5、安全保卫组：组长：张爱国１成员：何宏建吴小乐职责：负责施考期间的校园安全，保持校园的安静。

6、医疗救护组：地段医院医生一名7、引考组：组长：江学锋成员：章健叶丽张金莲职责：按照每组（24人）的具体考核科目及时间，1名引考教师提前10分钟点名，用准考证核对学生，学生要带相关文具；另一名引考教师组织考生抽签，确定题号及座位号（首科考核中抽一次确定三场的题号及座位号）考生在引考教师的引导下提前2分钟进入试场指定位置。

化学实验培训--中考高考精选课件.ppt

考试时间：每年5月21日至31日理化实验操作，考试时间为每年5月21日至31日（具体
考试时间由各市教育局根据实际情况确定）。考试分场次进行，每天考14场，每场15分钟，场次间隔20分钟。考试内容主要为义务教育物理、化学课程标准及教材要求学生掌握的实验技能和操作要求。主要考查实验方案的设计、实验仪器的选择和组装、实验操作、实验现象的观察、实验数据的记录和处理、实验报告的填写及简单的误差分析。省实验考试办提前公布物理实验操作试题24个，化学实验操作试题24个，考试时每个考生从 48道题目中由抽签选做1个实验，考试采取现场实际操作考试方式进行。
凡经县（市、区）以上医院诊断不能动手操作实验的残疾生，可申请免试。由县（市、区）实验考试办审查批准后，发免试证明并备案，成绩按6分计。
精心整理
中考理化实验操作考试的必要性
中考理科实验操作考试，这是教育部提倡素质教育的一项有力的教育改革。它能改变目前部分初中学生动手能力差，依赖性强的现状。积极投入到动手动脑、提高学习兴趣、培养创新精神的一项举措。同时也促进学校和教师对实验课的重视。使教学实验物品、设备逐渐完善。
精心整理
命题以课程标准为基本依据，兼顾各种版本教材的学生分组实验内容。注重在实验环境中考查学生对理科基本概念和基本原理掌握的情况，注重试题素材的时代性，考查学生分析解决实际问题的能力、实验操作技能和科学探究的能力。命题将实验材料的选择、实验步骤的划分等实验过程量化评分，便于监考评分教师把握评分标准。试题的关联度和难度合理，每题可以是一个实验，也可以是实验的一个单元段。命题会注意实验操作考试的特殊性，注意不同轮次学生考试时实验结果和数据的多样性，使学生只有在通过实验操作后，才能得出数据和结果。

初中化学实验和素质教育

初中化学实验和素质教育发表时间：2013-05-28T08:10:12.170Z 来源：《中小学教育》2013年7月总第139期供稿作者：付晶[导读] 但是观看并不等于会进行科学观察，学生必须经过一段的训练培养才会进行科学观察。

付晶新疆石河子市第十六中学832000摘要：化学是一门以实验为基础的自然科学，在化学教学过程中，加强实验教学，是实施素质教育，搞好研究性学习的有效途径。

关键词：化学实验素质教育方法途径化学是一门以实验为基础的学科。

化学学科的形成、发展以及化学成果的应用依赖于实验，学习化学离不开实验，组织化学教学应以实验为中心。

重视化学实验是素质教育的重要标志。

充分利用化学学科挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能，对于改变学生的学习方法，使其形成终身学习的能力具有重要的意义。

一、利用演示实验，培养学生的观察素质观察是学生科学素质的重要组成部分。

中学生对有趣的化学实验现象充满了好奇，想要了解化学实验中出现各种现象的原因。

但是观看并不等于会进行科学观察，学生必须经过一段的训练培养才会进行科学观察。

在化学实验的教学过程中通过如下的途径，训练和培养学生的科学观察素质。

1.引导学生带着问题观察实验。

例如，在讲质量守恒定律时，通常会进行镁带燃烧的演示实验。

指导学习观察镁带燃烧的时候，如果没有指明观察目的和重点，学生只对镁带燃烧发出耀眼的白光印象深刻，而对该演示实验的目的：是否发生化学变化？实验前后，天平指针为什么会偏转？这些问题就没有什么印象了。

因此，在化学教学中，我们在指导学生观察实验时，要将观察的目的和重点一一展示出来，让学生明确每一个实验观察的目的和重点。

2.引导学生明确观察的要素和程序。

对于初中化学实验，特别是一些过于复杂的实验，往往存在多个实验观察的要素，实验过程中必须全面、有序地进行观察，才能实现实验教学的目的。

第一阶段（实验前）——观察要素为：（1）反应物的物理性质（如反应的颜色、状态、气味等）；（2）反应条件（如是否加热、通电等）；（3）反应装置（用什么作反应器具、装置有何特点等）；（4）操作顺序（如何组装实验装置、添加药品先后顺序如何等）；（5）其他（如药品的用量、实验注意事项等）。

物理化学实验课程中学生综合能力的培养

物理化学实验课程中学生综合能力的培养薛敏;杨菊香;刘振【摘要】物理化学实验课是化学相关专业的一门重要的基础课程.探讨了如何在物理化学实验教学中培养学生的综合能力.结合具体的教学过程,重点从培养学生的动手能力、数据处理能力以及创新能力等几个方面介绍了一些方法和经验.实践证明,采用这些方法实施教学,大大的提高了学生的学习兴趣,培养了学生各方面的综合能力.【期刊名称】《广州化工》【年(卷),期】2013(041)012【总页数】2页(P222-223)【关键词】物理化学实验;综合能力;创新思维【作者】薛敏;杨菊香;刘振【作者单位】西安文理学院化学与化学工程学院,陕西西安710065;西安文理学院化学与化学工程学院,陕西西安710065;西安文理学院化学与化学工程学院,陕西西安710065【正文语种】中文【中图分类】G642.423物理化学实验是化学化工及其相关专业的一门理论性和实践性都很强的基础课程，是化学实验学科的重要分支，它综合了化学领域中各分支学科所需要的基本研究技术和方法。

学生在上完无机化学实验、分析化学实验和有机化学实验课程后的最后一门基础实验课就是物理化学实验。

物理化学实验课程的主要目的是巩固并加深对物理化学理论课所学知识的理解;掌握物理化学实验的基本方法和物理化学实验仪器的使用;培养学生动手能力、思维能力和分析实验结果的能力等。

但是，如何才能在物理化学实验课程的教学中，真正实现以上的目的，并且能够培养出高素质、创新性、能够适应现代社会激烈竞争的综合性人才，是所有教师都面临的重要课题［1－3］。

为了锻炼学生的各种综合能力，为了培养出高素质的综合性人才，使学生在走上工作岗位或继续深造时能够具有更强的竞争力，我们在物理化学实验教学中做出了一定的尝试，具体阐述如下。

1 注重学生动手能力的培养物理化学实验课要求学生在深入理解物理化学相关理论知识的基础上，还必须具有很强的动手能力和使用仪器的能力。

通过物理化学实验课程，培养学生的动手能力，了解各种仪器的构造、功能和使用，使学生在毕业后能更顺利的完成工作或科研任务，在激烈的竞争中立于不败之地。

体验式学习在农村初中物理教学中的应用

体验式学习在农村初中物理教学中的应用
肖芳
【期刊名称】《教学与管理（中学版）》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】物理是一门以实验为基础的自然科学，也是一门与生活实际密切相关的
科学，具有很强的实用性。

新的《物理课程标准》中提出了三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的实现过程中，要求在讲“知识”过程中，让学生学习“技能”、经历或体验科学探究“过程与方法”、感受到“情感态度与价值观”的熏陶。

而初中学生的特点是：逻辑思维能力尚未发展成熟，思考问题时仍需以事物的具体形象为思维支柱。

【总页数】2页(P52-53)
【作者】肖芳
【作者单位】江苏丰县宋楼初级中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.7
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北京市教育委员会关于开展初中教师实验技能培训与展示活动的通知

北京市教育委员会关于开展初中教师实验技能培训与展示活
动的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】京教函[2013]33号
【发布部门】北京市教育委员会
【发布日期】2013.02.01
【实施日期】2013.02.01
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
北京市教育委员会关于开展初中教师实验技能培训与展示活动的通知
（京教函〔2013〕33号）
各区县教委：
为推动义务教育阶段新的学科课程标准学习和实施，推进初中课程改革，全面提高初中教师实验教学的基本技能和教学创新能力，市教委决定在第二届北京市初中教师基本功培训和展示活动中增设北京市初中教师实验技能培训与展示活动。

现就有关事项通知如下：
一、组织机构
（一）市教委和市教育学会共同主办本次活动。

实验技能培训与展示活动办公室设在北京市教育技术设备中心（以下简称“市设备中心”），负责活动的组织实施工作。

北
京教育科学研究院基教研中心和首都师范大学科技园协助完成相关工作。

（二）各区县教委要参照市教委《关于开展初中教师基本功培训和展示活动的通知》（京教基一〔2012〕8号）的相关工作要求，建立完善相应的组织管理机构。