学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单(1)
重难点知识及教学建议
（三）选修3复习策略
方略二:巧作对比,理解概念的外延。
④σ键与π键 据人教版教材叙述,由两个相同或不相同的原子轨 道沿轨道对称轴方向相互重叠而形成的共价键,叫做σ 键。若原子轨道的重叠部分,对键轴所在的某一特定平 面具有镜面对称性,所成的键就称为π键。两者对比σ 键强度较大,而π键强度较小。在判断共价键与它们关 系时,一般共价单键是σ键,共价双键有一个σ键一个π键, 共价三键一个σ键两个π键。例如:一个乙炔分子中含 有一个σ键两个π键。
（三）选修3复习策略
方略二:巧作对比,理解概念的外延。
②电子排布式与电子排布图 电子排布式是用来表示原子核外电子排布的式子。 将K、L、M等电子层分别用1、2、3等数字表示。用 s、p、d、f等符号表示各能级,并在这些符号的右上 角用数字表示各能级上电子的数目。例如基态铁原子 的电子排布式:1s22s22p63s23p63d64s2 电子排布图用一个方框表示一个轨道,用“↑”和 “↓”表示电子自旋状态和数目。 两者对比我们发现,都可以表示核外电子的排布 情况,但电子排布图更能直观体现核外电子在轨道上 的成对情况。
二、重难点知识及教学建议
（一）重难点知识总结
• 1.重难点知识
（1）核外电子排布； （2）电负性，电离能； （3）共价键的主要类型； （4）用键能、键长、键角说明简单分子的某些性质； （5）价层电子对互斥理论； （6）杂化轨道理论； （7）分子间作用力;氢键；
（一）重难点知识总结
• 1.重难点知识(续)
方略四:以具体代抽象,建立模型巧解题。
晶体的微粒在空间里的排布是向四面八方延伸的, 我们研究它的排列时无需画出所有原子,只需要取一个 基本单元即可,这就是晶胞。很多学生对晶胞理解不透, 原因是它太抽象。而用晶胞求化学式又是必考内容之 一。我们可以化繁为简,以具体代抽象建立模型来分析。 由于晶体可以看作晶胞的无隙并置,位于顶点的原子就 被八个晶胞所共有,位于面心的原子就被两个晶胞所共 有,位于棱上的原子就被四个晶胞所共有,位于体心的原 子就只属于一个晶胞。于是我们就可以很容易利用晶 胞求出化学式。例如:晶胞如右图, 求化学式:Z位于顶点8×1/8=1,Y位于XY3
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
姓名
周永伟
学段
初中
教材（版本）
人教版
学科
语文
章节
第一课
课题名称
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ藤野先生
重点
知识
简要说明本章节的重点知识是什么？
把握课文的结构，理解课文的思想内容。
学情
分析
请分析您班学生的知识基础、能力基础，确定本堂教学内容的难点。
学生大部分基础比较差，掌握程度参差不齐，本节课要掌握典型事例突出个人物品质的写法。
难点
知识
简要说明本章节对于您班学生的难点知识内容是什么？
理解选择典型事例突出人物品质的写法
解决
策略
就该重难点知识，您在实际授课时可能会遇到什么障碍？谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？为什么要用这一策略？
根据自己学生特点，在授课时学生会理解不了，我打算用举例，用生活中实际例子进行教学，用熟悉的人进行描写人物 品质，用普通人形象刻画文章的人物品质，用这样方法策略就是根据自己学生特点进行教学，因为太深刻的教学方法不适合学生自身特点。
中学教育学科知识重点难点汇总
中学教育学科知识重点难点汇总中学教育是培养学生综合素质的重要阶段，其中学科知识的学习是其中的核心。
本文将对中学教育学科知识的重点难点进行汇总，旨在帮助学生更好地理解和掌握这些知识。
一、语文语文是中学教育的基础学科，包括了语言文字的学习、阅读理解、写作等方面。
其中，阅读理解是学生常常遇到的难点之一。
在阅读理解中，学生需要理解文章的主旨、推理作者的观点、分析文章的结构等。
此外，写作也是语文学习的重点，学生需要掌握不同文体的写作技巧，如议论文、说明文、记叙文等。
二、数学数学是中学教育中的重要学科，包括了代数、几何、概率统计等方面。
在代数中，学生常常遇到的难点是方程与不等式的解法，需要掌握解方程的方法和技巧。
在几何中，学生需要理解几何图形的性质和变换，如平移、旋转、翻转等。
概率统计是数学中的一大难点，学生需要理解概率的概念和计算方法，掌握统计数据的分析和处理技巧。
三、英语英语是中学教育中的外语学科，包括了听、说、读、写等方面。
在英语学习中，学生常常遇到的难点是语法的掌握和词汇的积累。
学生需要理解英语语法的规则和用法，并能够正确运用。
此外，词汇的积累也是英语学习的重点，学生需要通过大量的阅读和背诵来扩大词汇量。
四、物理物理是中学教育中的自然科学学科，包括了力学、光学、电磁学等方面。
在物理学习中，学生常常遇到的难点是物理定律的理解和应用。
学生需要理解牛顿三大定律、光的折射、电路的原理等基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
五、化学化学是中学教育中的自然科学学科，包括了元素周期表、化学反应、化学方程式等方面。
在化学学习中，学生常常遇到的难点是化学方程式的平衡和化学反应的类型。
学生需要理解化学方程式的平衡原理，并能够判断化学反应的类型，如酸碱中和、氧化还原等。
六、生物生物是中学教育中的自然科学学科，包括了生物分类、遗传学、生态学等方面。
在生物学习中，学生常常遇到的难点是遗传学的原理和应用。
学生需要理解基因的结构和功能，了解遗传变异和基因突变的原因，并能够应用遗传学的知识解决生物问题。
重难点分析及教学设计表单
重难点分析及教学设计表单[注1] 学科重点分析（为什么是重点？）* 简要说明该“点”归属的上位知识、或单元（或主题、或领域、或某册教材）或在本学科内容体系中居于什么地位？对学生发展具有什么重要价值？* 详细说明该“点”在课标中是如何要求的？在教材单元（或主题、或领域）中的处于什么样的重要位置？是否是学科的基本结构（学科的基本概念、原理、法则，规律以及它们之间的相互关系）具有较强的可持续性、可迁移性，或较高的包容度？考试中的位置？等等。
[注2] 学习难点的主要表现（为什么是难点？）* 知识方面。
例如：感知模糊、理解错误、记忆混乱、难以迁移或应用……* 技能方面。
例如：未能领会要领，未能掌握方法或程序，未能熟练形成技巧，习惯性或心理定势的干扰，负迁移……* 态度、情意方面。
例如无法坚持、不感兴趣、无法转化为行为习惯……[注3] 学习难点的主要成因（难点是源自何方？）* 源于学生。
例如：缺乏认知前提（知识基础欠缺、知识漏洞），科学前概念的干扰，认为没用……以及其他本地、本校、本班学生特有的生活环境局限导致的经验空缺或思维定势的干扰。
* 源于知识技能本身。
例如：抽象，远离实际生活或生活经验，不符年龄特点，关系繁杂、过程曲折，……* 源于以往教学。
例如：方法单一、手段落后、跨度大、可接受性差、未提供支撑、讲不到点、思路不清……[注4] 化解难点的价值（化解该难点有什么意义？）* 对继后学习的影响。
例如：学懂了…有助于理解其他金属与非金属的属性。
* 对能力发展的影响。
例如：学会了…有助于继后的乘法运算技能的掌握（运算能力）。
* 其他。
例如：有助于某种学科思想的形成，或有助于创新思维能力的发展，或有助于学生价值观的形成，……Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
分析
对于农村的孩子来说，视野比较窄，对于三亚的热带风情了解甚少。另外，文章结构以及表达方法对于六年级学生来说是重点也是难点更是易考点。
难点
知识
品味语言文字，领悟表达的技巧。感悟三亚落日之美。
解决
策略
教学中，在学生熟读课文的基础上让学生了解文章的整体结构以及表达顺序，文中第二自然段关于三亚热带风情的刻画对落日之美起到了一定的烘托作用，放在第一课时组织教学，并适时播放ppt,让学生融情于景。第二课时抓住“三亚落日美在何处”组织教学，抓住落日随着时间的推移形态也随之变化“像孩童—像红灯笼—像跳水员”来感受日落的整个画面。抓好对三个比喻的理解，体会作者对三亚落日景象的留恋和赞叹。整节课，我引导学生赏读语言文字，想象文章意境，欣赏迷人画面，感悟三亚落日的诗意美。
学科重难点知识分析单
姓名
侯春莲
学段
小学
教材（版本）
苏教版
学科
语文
章节
第一章第二课
课题名称
《三亚落日》
重点
知识
《三亚落日》是一篇精美的写有诗意的落日景象。全文共有5个自然段，文章层次清楚，词汇丰富，语言清新。文中动词锤炼得极见功力，使南洋的热带风情和落日的诗意变化在跳荡的笔触中极富视觉冲击力。
学科知识点难度分析与技巧
学科知识点难度分析与技巧学科知识点的难度可以说是学生们在学习过程中常常面临的一个问题。
有些知识点可能相对容易掌握，而有些则非常难以理解，需要付出更多的努力才能掌握。
本文将为大家分析学科知识点的难度，并分享一些应对难点的技巧。
一、数学知识点的难度分析与技巧1.1 难度分析数学作为一门抽象性较强的学科，往往会给学生带来挑战。
其中，代数和几何是许多学生较为困难的部分。
代数涉及到符号运算和公式推导，需要学生具备较强的逻辑思维和抽象能力；几何需要学生形象思维和空间想象力，而这对一些学生来说也是一大难题。
1.2 技巧建议（1）理解概念：对于代数和几何等难点知识，首先要建立起基本概念的理解。
在学习的过程中，要注重从直观的角度去理解，通过实际例子或图形来加深对概念的理解。
（2）多做思考题：针对数学难点，多做一些思考题和解题训练。
通过不同的思路解题，深入思考解题思路和方法，逐渐形成自己的解题思维。
（3）找到规律：在解题过程中，要有意识地去寻找问题背后的规律。
通过总结并整理出解题的规律，可以更加高效地解决同类型的问题。
二、语文知识点的难度分析与技巧2.1 难度分析语文作为一门涉及到阅读、写作和理解的学科，也经常成为学生们的难点。
较为常见的难点包括：诗歌、古文阅读、作文写作等。
这些知识点对学生的文字理解、语言表达和修辞能力要求较高。
2.2 技巧建议（1）阅读积累：对于诗歌和古文阅读等难点，建议学生通过大量的阅读积累来提高自己的语感和理解能力。
可以选择经典诗歌或古文来进行深入阅读，并结合课文内容进行分析和讨论。
（2）写作技巧：对于作文难点，要注意提高自己的文字表达和逻辑思维。
在写作过程中，可以通过积累写作素材、多读优秀范文等方式来提高自己的写作水平。
（3）理解题目：语文作业中常常有理解题目的要求，这需要学生仔细阅读题目，理解题意，确保答案的准确性。
可以通过画重点、圈关键词的方式来帮助理解题目。
三、科学知识点的难度分析与技巧3.1 难度分析科学作为一门涉及到实验和探索的学科，会涉及到一些抽象的概念和实践操作。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
解决
策略
为能使学生很好的掌握知识。我打算采用游戏等直观教学方法。在识记生字时采用图片，实物进行观察对比等方法来识记。面对书写时可能遇到的学生不会写写不对的难题，尽量手把手进行示范练习。游戏直观的教学方法符合一年级儿童的年龄特点，能很好的吸引他们的兴趣从而达到教学目的。而一些书写方面的还需要手把手的示范，以扎实基础笔画的书写。
学Байду номын сангаас重难点知识分析单
姓名
张改平
学段
小学
教材（版本）
部编版（人教）
学科
语文
章节
第一单元
课题名称
口耳目
重点
知识
1、看图对照，认识“口、耳”等7生字。
2、借助图画识记生字。
学情
分析
本班学生刚刚入学，幼小衔接的知识基础几乎为零，注意力差，认真听讲认真书写的习惯都较弱。
难点
知识
1、会写横折、撇、弯钩三种笔画。
建立初中化学学科知识体系的重点与难点分析方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
建立初中化学学科知识体系的重点与难点分析方法第一篇范文化学是一门研究物质组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
初中化学作为化学教育的初级阶段，对于培养学生的科学素养和基本科学方法具有重要意义。
因此，建立初中化学学科知识体系的重点与难点分析方法成为化学教学的重要任务。
本文将对初中化学学科知识体系的重点与难点进行分析，以帮助学生更好地掌握化学知识。
一、初中化学学科知识体系的重点1.物质的组成与分类：了解常见物质的组成元素，掌握纯净物、混合物的概念，熟悉常见物质的分类。
2.原子与分子：理解原子的结构，掌握原子核外电子的排布，了解分子、原子、离子的关系。
3.化学反应：掌握化学反应的基本类型，了解化学反应的特点、实质和条件。
4.溶液与浓度：熟悉溶液的概念、分类及特点，掌握溶液浓度的计算方法。
5.酸碱盐：了解酸、碱、盐的概念和性质，掌握酸碱中和反应及其应用。
6.氧化还原反应：掌握氧化还原反应的基本概念、特点及判断方法。
7.化学实验：掌握化学实验的基本操作技能，了解常见化学仪器的使用方法。
二、初中化学学科知识体系的难点1.微观概念的理解：如原子结构、分子间作用力等，需要借助模型和实验帮助学生直观理解。
2.化学反应的判断和分析：学生往往难以把握化学反应的本质和条件，需要通过实例分析和练习来提高。
3.溶液浓度的计算：涉及代数运算，对于学生来说较为抽象，需要通过实际操作和练习来掌握。
4.酸碱中和反应：学生容易混淆酸碱性质和中和反应的应用，需要通过实例分析来加深理解。
5.氧化还原反应：涉及电子转移，学生难以理解其本质，需要通过示例和练习来掌握。
6.化学实验操作：学生对于实验操作的熟练程度和注意事项掌握不足，需要通过实验教学来提高。
三、分析方法1.对比分析法：通过比较不同物质的组成、性质、反应特点等，帮助学生把握化学知识的关键点。
2.实例分析法：通过具体化学反应实例，分析化学反应的本质、条件和应用，提高学生的理解能力。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
知识
简要说明本章节对于您班学生的难点知识内容是什么？
正确认识麻雀母子；理解课文最后一段话所表达的意思。
解决
策略
就该重难点知识，您在实际授课时可能会遇到什么障碍？谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？为什么要用这一策略？
抓住重点语句，正确认识麻雀母子，以及认真体会作者是怎样通过具体描写来表现老麻雀奋不顾身掩护小麻雀的那种为一种“强大的力量”所支配的伟大的精神。在课堂上重点引导学生理解，老麻雀为什么会有这么大的勇气来救小麻雀呢？这种精神力量是抽象的、无形的，对于我班理解、分析能力较弱的学生来说，理解“爱是伟大的”、“爱是力量的源泉”这种精神行为尤为困难。首先让学生感受到，老麻雀面对猎狗也是很恐惧的，然后引导学生感受到，老麻雀为了保护好自己的孩子，它又是那么的坚定，毅然，决然地飞了下来保护小麻雀。这种“强大的力量”就缘于老麻雀对小麻雀的爱。老麻雀对小麻雀的爱让它战胜了自己对死亡的恐惧——当然，要想使抽象的认识清晰化、具体化、形象化，就得抓住人物的种种表现。
结合我班学生阅读实际情况，本教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学习，勤于思考。
整个课堂上，通过学生自由朗读、引导点拨、探究交流等方式展开，并要求学生在交流学习中勾画出优美词句，并采用了多媒体课件辅助教学、图片都恰当地营造了氛围，在这种情境下进行教学，让学生结合家庭生活经验，从小麻雀及其妈妈的言语、行为等方面为切入点，入情入境，轻松愉快地进行学习。
学科重难点知识分析单
姓名
王军
学段
小学教材（ຫໍສະໝຸດ 本）语文S版学科语文
章节
第一单元
课题名称
重难点分析及教学设计表单
教学过程：
一、创设情境，引入新课
通过创设情境，联系生活，提出问题：如果让你在自己的本子上画两条直线，
你可能会怎么画？
二、探索比较，掌握特征：
（一）动手操作，反馈展示。
1、每个同学先独立思考，小组长组织大家把可能出现的图形画在练习本上。
2、教师巡视，参与讨论，了解情况。
你们还能找一找、想一想你的身边还有哪些物体的边是互相垂直的，哪些物体的边
是互相平行的？找到后快快把你的发现告诉同组的同学
4、学生试着说概念
师归纳总结并板书。互相平行和互相垂直、垂线和垂足的概念
三、解释应用，巩固新知
（一）折纸游戏
1、同学们已经找到了生活中很多的平行线与垂线，那要是给每个同学一张这样
的不规则纸，你们能动手折一折，折出垂线与平行线吗？这可有一定难度，愿意接
课题
第 1 课时 平行和垂直
版本 人教版
年级
四年级下
讲课人
1、使学生理解垂直与平行的概念。 单元 2、让学生掌握平行与垂直的特征。 目标 3、进行多种活动，使学生逐步形成空间观念。
孙英生
教材 分析
这部分教材是学生学习了直线及角的知识的基础是教学的，是认识平行四边形 和梯形的基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而 且在生活中有着广泛的应用。
来分的话，大家认为应该怎样分？
程 （三）归纳特征，构建新知： 1、通过同学们自己的探索研究，我们发现了在同一平面内，两条直线的相互位
置关系的两种不同情况：一种是相交，一种是不相交。
2、再次分类，并归纳“平行”与“垂直”的特征，让学生质疑。（揭示课题）
3、其实我们天天都在和垂线与平行线打交道。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
最后的环节是字母书写，通过板演、教学光盘演示等方式让孩子准确掌握字母书写的笔顺要求。
学科重难点知识分析单
姓名
李国煜
学段
小学
教材（版本）
沪教版
学科
英语
章节
3AU1课时一
课题名称
Hello
重点
：Alice, Joe, Kitty, Peter,hello, I, Miss
句型：Hello , I’m Peter.
学情
分析
三年级新生，大多数都是刚开始接触英语，个别学生可能更早时间有早教现象。26个字母应该都可以顺口溜，但是读音不一定准确。“Hello , I’m Peter.”句型，接受过早教的孩子们可能还做不到活学活用，对四个主线人物的特征和特点了解并不那么透彻等。
难点
知识
1、准确认读、规范书写字母A a，B b
2、举一反三活学活用句型：Hello , I’m Peter.
解决
策略
鉴于学生的实际情况（基于学情分析），我一般会从free talk开始，先从认识四个主线人物开始，认真找出并分析他们的不同，让学生在熟记四个主线人物特征的基础上，反复跟读练习发音，并结合核心句型练习；在对核心句型熟悉的基础上，让孩子们套入自己的姓名，再次熟练核心句型。
中学教育学科知识主题梳理及重点易错难点分析
中学教育学科知识主题梳理及重点易错难点分析中学教育是培养学生全面发展的关键阶段，而教育学科知识则是中学教育的基础。
本文将对中学教育学科知识的主题进行梳理，并分析其中的重点易错难点。
一、教育学科的主题梳理教育学科是一门综合性学科，包含了教育心理学、教育管理学、教育方法学等多个分支。
其中，教育心理学研究学生的心理发展规律和心理特点，教育管理学研究学校管理和教育行政，教育方法学研究教学方法和教学设计等。
这些主题构成了中学教育学科的核心内容。
二、教育心理学的重点易错难点分析教育心理学是中学教育学科中的重要分支，它关注学生的心理发展和学习过程中的心理特点。
在教育心理学中，有几个重点易错难点需要特别关注。
首先，是认知发展理论。
认知发展理论研究儿童和青少年的思维发展规律，其中著名的理论有皮亚杰的认知发展阶段理论和维果茨基的社会文化理论。
学生在不同的发展阶段具有不同的认知特点，教师需要根据学生的认知水平来设计教学内容和教学方法。
其次，是学习动机和学习策略。
学习动机是指学生参与学习的内在动力，而学习策略则是学生在学习过程中采取的方法和技巧。
教师需要了解学生的学习动机，激发他们的学习兴趣；同时，教师还需要指导学生掌握有效的学习策略，提高学习效果。
最后，是学习困难和学习障碍。
学习困难是指学生在某些学科或学习任务上遇到的困难，而学习障碍则是指学生在多个学科或多个学习任务上都遇到困难，且持续时间较长。
教师需要及时发现学生的学习困难和学习障碍，并给予适当的帮助和支持。
三、教育管理学的重点易错难点分析教育管理学是中学教育学科中的另一个重要分支，它关注学校管理和教育行政。
在教育管理学中，有几个重点易错难点需要特别关注。
首先，是教育管理的理论和模式。
教育管理的理论和模式包括传统的管理理论和现代的管理模式，如科学管理、人本管理、学校文化管理等。
教师需要了解不同的管理理论和模式，根据实际情况选择合适的管理方式。
其次，是学校领导力和教师专业发展。
知识点梳理：重难点知识点解析与讲解
知识点梳理：重难点知识点解析与讲解作为学习者，我们经常会遇到一些重难点的知识点，这些知识点往往是我们学习过程中的拦路虎，需要我们花费更多的时间和精力去理解和掌握。
对于这些知识点，我们不能回避，而是应该主动面对，积极解决。
本文将从以下几个方面进行深入解析和讲解，帮助大家更好地理解和掌握重难点知识点。
1. 重难点知识点的定义在开始讲解之前，我们首先来了解一下什么是重难点知识点。
重难点知识点是指在某一学科或领域中，具有较高难度和重要性的知识点。
这些知识点可能存在各种形式上的难题，如概念理解困难、公式运用复杂、逻辑推理繁琐等。
对于学生来说，这些知识点往往是他们学习过程中的瓶颈，也是检验他们学习成果的重要指标。
2. 重难点知识点的原因那么，为什么会存在重难点知识点呢？主要原因有以下几点：2.1 抽象难度一些重难点知识点可能是由于其抽象性而导致难以理解。
例如，一些数学概念或物理原理的抽象性较高，需要学生具备一定的思维力和逻辑能力才能理解。
2.2 缺乏实践有些知识点缺乏实践的机会，导致学生难以将其与实际应用结合起来。
例如，学习一些英语语法规则时，学生往往只是死记硬背，难以找到实际运用的场景。
2.3 逻辑复杂一些知识点具有较为复杂的逻辑推理过程，学生需要细致地分析和思考才能理解。
例如，学习一些数学证明时，需要学生进行严密的逻辑推理，一步步推导出结论。
2.4 先修知识缺乏有些知识点的理解需要依赖于先修知识的掌握，如果对先修知识掌握不牢固，就会导致对这些知识点的理解困难。
例如，在学习物理的过程中，如果没有对数学基础知识进行扎实的掌握，就很难理解一些物理公式和原理。
3. 如何解决重难点知识点解决重难点知识点的关键在于采用科学有效的学习方法和策略。
下面给大家介绍一些常用的解决方法：3.1 切分知识点对于一些复杂的知识点，可以将其进行切分，分成几个较为简单的子知识点，逐步递进地进行学习和理解。
这样可以避免一次性面对复杂的知识点而感到困惑。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
知识
1.体验残疾人的生活及自我感受。
2.在探究学习中受到关爱残疾人、关爱他人的教育。
解决
策略
首先，这堂课的思路比较清晰
一、教学设计共分四个环节：
（一）创设情境，激情导入。
在这一环节中，我通过播放“坐在篮球里的小女孩”运用多媒体手段感染学生，使学生在与自身生活对比中迅速入情入境，达到心动。同时揭示课题。
（二）感悟生活，体验明理
学生在课前体验残疾人的生活，并填写活动记录；课上体验单手穿衣，重视实践与情感体验，避免只重说教，使学生在体验中明理，达到情动。
（三）辨析导行，内化情感
在学生有感而发的时候，引导学生把情感内化到行动当中，向残疾人伸出爱的手。并以“千手观音”等事例说明大家的关爱是有意义的，残疾人是令人佩服的。此时，进一步为学生开阔思路，引导他们向弱势群体伸出爱的手。注重合作学习，小组内成员讨论解决问题。最后出示一个街头行乞者实例进行辨析，目的不在于辩明是否帮助他，而在于让学生明白帮助的方式多样，帮助是有原则的。
（四）课外延伸，指导实践
通过开展课外“献爱心”活动，强化学生认知，使“行动”落到实处，也体现了课程的实践性原则。
另外，我还特别注重对课堂上生成性资源的利用，对学生富有新意的想法进行鼓励和肯定；对一些学生查阅课外资料的做法及时总结，推广；力求在课堂上使学生获得多方面的收获。尊重学生的个性。渗透情感、态度、价值观的培养。
学科重难点知识分析单
姓名
秦莲
学段
小学
教材（版本）
人教版
学科
品德与社会
章节
第四ห้องสมุดไป่ตู้元
课题名称
伸出爱的手
重点
知识
让学生观察、体验、感悟残疾人的社会生活，获得亲身感受，从而培养学生
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单
解决
策略
就该重难点知识，您在实际授课时可能会遇到什么障碍？谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是什么？为什么要用这一策略？
1、多引导，让学生以主人公“水”的身份去朗读，以便帮助他们更好地理解课文。
2、重点指导：
“晒”字第九画是竖弯，不是竖弯钩。
学科重难点知识分析单
姓名
张春玲
学段
小学
教材（版本）
部编版
学科
语文
章节
第一单元
课题名称
我是什么
重点
知识
简要说明本章节的重点知识是什么？
掌握本课生字，能正确读写；朗读课文。
学情
分析
请分析您班学生的知识基础、能力基础，确定本堂教学内容的难点。
有感情地朗读课文；能正确读写本课生字。
难点
知识
简要说明本章节对于您班学生的难点知识内容是什么？
“害”字中间一竖上下都要出头。
“器”字不要忘记中间的一点。
“浮”字左边是三点水，右边是“孚”。
3．学生描红，仿写。
重点知识点与难点解析
重点知识点与难点解析在学习任何学科的过程中，都存在一些重点知识点和难点。
这些知识点和难点通常是学习者在掌握和理解某个学科的过程中遇到的困难和挑战。
本文将重点介绍一些常见学科的重点知识点和难点，并提供解析和解决方案，以帮助学习者更好地应对学习中的困难。
1. 数学数学作为一门抽象的学科，常常让学习者感到困惑。
以下是数学中的一些重点知识点和难点：- 代数：代数是数学中的一个重要分支，包括方程、不等式、函数等概念。
代数常常需要学习者理解抽象概念和运算规则，这对初学者来说可能是一项挑战。
解决这个问题的关键是反复练习和真正理解概念，而不是仅仅记忆公式和求解的步骤。
- 几何：几何是关于图形和空间的学科，需要学习者理解和运用几何概念和定理。
其中一些难点是证明和推导几何问题。
解决这个问题的关键是多加练习，掌握基本的几何定理，并学会运用它们解决问题。
- 概率与统计：概率和统计是数学中的实用分支，但对许多学习者来说也是一个难点。
理解概率和统计的概念需要培养直觉和抽象思维能力。
解决这个问题的关键是通过实际例子来理解概念，并进行实际的统计分析。
2. 物理物理是自然科学中的一门重要学科，许多学习者在学习物理时面临以下困难：- 空间概念：物理中涉及到许多抽象的空间概念，例如力、速度、加速度等。
对于某些学习者来说，理解和运用这些概念可能是一个挑战。
解决这个问题的关键是通过实验和观察来理解这些概念，并进行实际的物理计算。
- 数学运算：物理中广泛运用了数学，尤其是代数和微积分。
许多学习者在物理中遇到的困难来自于对数学运算的理解不足。
解决这个问题的关键是加强对数学的学习，理解数学与物理之间的关系，并学会运用数学方法解决物理问题。
- 实验设计：物理实验是学习物理的重要组成部分，但对于许多学习者来说，设计和进行实验可能是一个难点。
解决这个问题的关键是理解实验的目的和步骤，并进行大量的实验练习。
3. 化学化学作为一门实验科学，对许多学习者来说可能存在以下困难：- 化学符号和方程：化学符号和方程是学习化学的基础，但对于初学者来说，理解和运用这些符号和方程可能是一个挑战。
学科知识大讲堂之学科重难点知识分析单(1)
姓名
冯雅未ห้องสมุดไป่ตู้
学段
三年级
教材（版本）
部编版人教
学科
数学
章节
第二单元第二课时
课题名称
两位数加两位数
重点
知识
认识时间单位秒,知道1分＝60,秒 建立1秒1分的时间观念
学情
分析
学生在初步认识了钟表并且在日常生活中积累了一些生活经验的基础上学习的。由于时分秒之间的进率是60，而不是以前学习的十进制关系，所以学生往往不习惯，这可能给时间单位间的换算带来了一定的困难。
难点
知识
建立1分1秒的时间观念,有关时间的计算
解决
策略
三年级“时分秒”的认识是在二年级学习时间的基础上继续学习“秒”。我在教学中采取了及时复习旧知的环节，如认识钟面，认识时分秒，1时=60分，拨弄钟表体会时与分的进率为学习分与秒的进率奠定了基础。在探索学习了1分=60秒的基础上，规定一分、一秒的时间段让学生做一些活动，带领学生感受一分一秒的长短，最终给学习建立准确的定义和认知。
中学教育学科知识难点剖析
中学教育学科知识难点剖析中学教育是培养学生综合素质的重要阶段，而学科知识是中学教育的核心内容。
然而，随着教育改革的不断深入，中学教育学科知识的难点也逐渐凸显出来。
本文将从数学、物理、化学和生物四个学科的难点进行剖析，以期能够帮助教师和学生更好地应对这些难点。
数学是中学教育中的一门重要学科，也是很多学生感到困惑的学科之一。
在数学学科中，代数是一个难点。
代数涉及到方程、函数、不等式等概念，需要学生具备一定的逻辑思维和抽象思维能力。
此外，几何也是数学中的难点之一。
几何涉及到形状、空间等概念，需要学生具备一定的空间想象力和几何推理能力。
针对这些难点，教师可以通过引导学生进行实际问题的建模，让学生将代数和几何知识应用到实际生活中，从而激发学生的兴趣和动力。
物理是中学教育中的一门实践性较强的学科，也是很多学生感到困惑的学科之一。
在物理学科中，力学是一个难点。
力学涉及到力、质量、加速度等概念，需要学生具备一定的实验和观察能力。
此外，电磁学也是物理中的难点之一。
电磁学涉及到电流、电压、电磁场等概念，需要学生具备一定的电路分析和电磁现象观察能力。
针对这些难点，教师可以通过进行实验和观察，让学生亲自动手操作和观察，从而提高学生的实践能力和物理理解能力。
化学是中学教育中的一门实验性较强的学科，也是很多学生感到困惑的学科之一。
在化学学科中，化学反应是一个难点。
化学反应涉及到反应物、生成物、反应类型等概念，需要学生具备一定的实验操作和观察能力。
此外，化学计算也是化学中的难点之一。
化学计算涉及到物质的量、摩尔质量、摩尔比等概念，需要学生具备一定的计算能力和化学理解能力。
针对这些难点，教师可以通过进行实验和观察，让学生亲自动手操作和观察，从而提高学生的实践能力和化学理解能力。
生物是中学教育中的一门实践性较强的学科，也是很多学生感到困惑的学科之一。
在生物学科中，遗传学是一个难点。
遗传学涉及到基因、遗传物质、遗传变异等概念，需要学生具备一定的实验操作和观察能力。
重难点知识点解析
重难点知识点解析一、引言重难点知识点往往是学习者在学习过程中遇到困难的知识点，也是需要更多时间和精力来理解和掌握的知识点。
本文将围绕重难点知识点展开讨论，并提供解析和解决方案，以帮助学习者更好地理解和应对这些难题。
二、什么是重难点知识点重难点知识点是指在某个学科或领域中，学习者普遍认为难以理解或掌握的知识点。
这些知识点通常涉及较复杂的概念、原理或推理，需要学习者具备一定的基础知识和思维能力才能理解。
重难点知识点的难度可以从以下几个方面体现：1. 抽象性：重难点知识点往往具有较高的抽象性，学习者需要理解抽象概念并将其应用到具体问题中。
2. 逻辑性：重难点知识点通常需要学习者进行逻辑推理，分析问题的因果关系和内在逻辑结构。
3. 多样性：重难点知识点可能有多种不同的解法或观点，学习者需要理解这些不同的解法，并能够灵活应用。
4. 关联性：重难点知识点通常与其他知识点存在紧密的关联，学习者需要理解它们之间的联系和相互作用。
三、应对重难点知识点的方法针对重难点知识点，学习者可以采取以下方法来提高理解和掌握的效果：1. 多角度学习：通过多种资源和途径学习重难点知识点，如教科书、参考书、网络资源、学习社区等。
不同的资源和途径可以提供不同的解释和观点，有助于学习者更全面地理解知识点。
2. 总结归纳：学习者可以将重难点知识点进行总结和归纳，将其概念、原理、推理步骤等内容整理成易于理解和记忆的形式，如思维导图、总结表格等。
3. 独立思考：学习者在学习过程中要勤思考，尝试独立解决问题，不仅要理解答案，更要理解答案背后的思维方式和逻辑推理。
4. 寻求帮助：当遇到困难时，学习者可以向老师、同学或者专业人士寻求帮助。
他们可以提供解释、示范和指导，帮助学习者更好地理解知识点。
5. 实践应用：学习者可以通过实际应用来加深对重难点知识点的理解。
例如，通过做题、解决问题、进行实验等方式，将知识点应用到实际情境中，加深对知识点的认识。
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答：数学依赖于生活，并从生活中抽象和升华，让学生学习大众的数学，学习生活的数学，这是新课程理念下的数学观。依据学生的实际情况设计教学过程，这时新课程理念下的数学观。依据学生的实际情况设计教学过程，这是我的第一想法。
在实际授课时，学生分析折线统计的特点时小组合作讨论的结论有准，理解的不透。我针对这一点选择学生身边熟知的例子，他们会更乐于接受。因此我就把教材中的例题进行了处理，选取了学校体育比赛中的踢毽子比赛，聪聪和明明两位同学的训练成绩。另一方面两位同学的统计图有利于新课中对比预测，用一个事例贯穿了整个教学过程。且出示两位同学的条形统计图后，出示一位学生跳绳成绩的折线统计图，让学生猜一猜，这一环节不但能有效地调动学生学数学的兴趣，促进学生学习的主动性认识了折线统计图。
据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。
学情
分析
请分析您班学生的知识基础、能力基础，确定本堂教学内容的难点。
本班学生已对条形统计图有了认识，能比较清晰的分析条形统计图的特点，并能在此基础上对折线统计图比较好的理解其特征，读懂单式折线统计图，并能简单分析并判断和预测。只是在动手操作上有些困难，所以我把单式折线统计图的特点和画法做本节课的难点。
难点
知识
简要说明本章节对于您班学生的难点知识内容是什么？
1.折线统计图不但可以清晰呈现数量的多少，还清晰地表现数量增减的变化情况，它关键在于描述时间或次序关系及统计量数量的变化情况，并用来预测。
2.折线统计图的画法。
解决
策略
就该重难点知识，您在实际授课时可能会遇到什么障碍？谈谈您打算用什么办法解决障碍，也就是您的重难点解决策略是什么？为什么要用这一策略？
学科重难点知识分析单
姓名
王婷娟
学段
高段
教材（版本）
人教版
学科数学章节第七章课题名称折线统计图
重点
知识
简要说明本章节的重点知识是什么？
1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。
2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能
对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。
3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数
折线统计图“能反映数量的增减变化情况”这一特点，在相应的条形统计图中同样可以体现，只是它更清楚而已。如何让学生有效地感知这一特点？比较重视让学生经历从条形统计图到折线统计图的演化过程，且采取加强对比的策略解决它。通过出示两幅图来进行比较，这样可以让学生很清楚地看出它们之间的不同点和相同点，这样不仅沟通了两者在反映数量变化趋势上的不同，更彰显了折线统计图的直观性与便捷性。