福建省泉州市泉港博文中学七年级政治上册《世界因生命而精彩》导学案
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案
第三课珍爱生命世界因生命而精彩教学目标：1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
2、了解生命的意义与价值3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性课时安排: 1课时教学过程：导入新课：教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。
我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。
今天我们就来学习──世界因生命而精彩。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
学生收集的图片：动物、植物、风景照学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。
师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
但我现在想请同学们看一看另一种地球。
请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。
所以，我们浪费，我们破坏。
鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。
所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。
殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。
而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。
二、生命需要相互关爱(板书)学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。
一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【】（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会【】（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫着，这时你会【】（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会【】探讨结论：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案
一、教学目标：1. 让学生了解生命的多样性和世界因为生命而精彩的事实。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的思想意识。
3. 提高学生对生态环境的保护意识，引导学生积极参与保护生物多样性的行动。
二、教学重点：1. 生命的多样性。
2. 世界因生命而精彩。
三、教学难点：1. 生命多样性的表现。
2. 学生如何从日常生活中关爱生命、保护生态环境。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的多样性、世界因生命而精彩的概念。
2. 案例分析法：分析具体的生物多样性案例，引导学生深入理解。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱生命、保护生态环境。
4. 实践操作法：引导学生从日常生活中做起，关爱生命、保护生态环境。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示图片或视频，让学生直观地感受生命的多样性，引发学生对生命的思考。
2. 讲解生命的多样性：介绍不同种类的生物，分析生命多样性的表现，让学生了解世界因生命而精彩。
3. 分析生物多样性案例：选取具体的生物多样性案例，如濒危物种、生态环境破坏等，引导学生深入理解生命的重要性。
4. 小组讨论：分成小组，讨论如何关爱生命、保护生态环境。
每个小组提出具体的建议和行动计划。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感悟，总结关爱生命、保护生态环境的重要性。
6. 课后作业：布置相关的课后作业，如调查身边的生物多样性、思考如何在生活中关爱生命等，巩固所学内容。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和小组活动的积极性。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括调查报告和思考题的回答。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括提出的建议和行动计划的合理性。
七、教学资源：1. 图片或视频资料：用于展示生命的多样性，引发学生的思考。
2. 生物多样性案例：用于分析生命的重要性，引导学生深入理解。
3. 课后作业模板：提供给学生用于完成课后作业的模板，帮助学生组织和表达自己的想法。
世界因生命而精彩初一七年级政治教案七年级政治教案.doc
世界因生命而精彩|初一七年级政治教案_七年级政治教案第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩教学目标知识目标了解世界是由各种各样的生命所组成的；理解人和其他生命之间应该和睦相处；能够分析人类破坏生态环境带来的危害性。
能力目标培养学生爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。
情感、态度、价值观目标让学生树立热爱生命、亲近自然、爱护环境、珍惜资源的意识。
教学重点本节课的重点是让学生体会人类和其他生命应相互尊重、相互关爱的意义。
教学难点如何培养学生热爱生命、热爱自然的意识，能够真正让学生在今后的生活中做到保护生态环境，保护所有生命的共同家园—一地球。
教学方法教法自学法、讨论法和探究法教具小黑板课时安排1课时教学过程导入新课（约4分钟)同学们，在今天上课之前，让我们先来听一段诗，听了之后想一想：这节课我们要来聊什么话题?丰富多彩的生命装扮了美丽的世界。
／在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
／生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。
／你要用怎样的音符节奏来吹奏弹唱?用怎样的色彩线条来铺陈渲染?／不同的人生，有不同的色彩，／有的绚丽，有的平凡。
／绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
／不管绚丽还是平凡，生命属于我们每个人只有一次。
／珍爱生命吧!(师) 请哪位同学来说说看，这节课究竟聊什么话题? (学生回答：跟生命有关) 回答得很好，那么说到生命，同学们会想到什么呢？（停顿，让学生思考），比如家里面的小狗，小猫，各种各样的动物，还有各种各样的植物。
又比如，你们会想到人的生命，当你们走到医院妇产科时，你们听到什么呀？（生：婴儿的啼哭）对，正是这一声啼哭意味着我们每个人生命的开始。
其实正是各种各样的生命，构成精彩的世界。
新课教学(约35分钟)(师) 请同学们打开课本的24页，“世界因生命而精彩”，我们今天就通过这一话题的讨论来认识一下一个全新的自我。
现在先请同学们看一下书。
第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩(板书)1、多彩的生命构成了缤纷的世界(师) 我先问同学们一个问题，你们喜欢小动物吗？（学生回答：喜欢）你们养过小动物吗？（学生回答：略）那么现在我就请同学来说说他们与他们的动物朋友之间有趣的事情。
七级政治上册第二单元第三课《珍爱生命(第一课时世界因生命而精彩)》导学案新人教版
第二单元认识新自我第三课爱惜生命第一课时世界因生命而出色【学习目标】认识世界由多种生命构成，各样生命之间相互依存，感觉生命为世界带来活力活力，产生热爱自然、热爱生命的激烈感情；懂得生命是值得爱惜的，是需要互有关爱的；建立保护自然环境和生态系统的责任意识。
要点难点自觉建立爱惜生命热爱生命保护环境的崇敬理念【学习过程】一、预习热身自主学习由现在世界各国和发生在中国各地洪涝灾祸火灾旱灾谈起，学生可自由讲话各抒己见而后联合教材达成以下知识点多彩的生命构成了绚丽的世界1.（1）察看上边两幅图，缺乏生命的场面给你什么样的感觉？（2）察看上边四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感觉到了什么？1 / 6（3）对照（ 1）和（ 2），我们能够看到：地球上最宝贵的财产是，世界因的存在而变得生动和出色。
2. 在地球上我们有多少共同生计的伙伴呢？科学界以前预计全世界的生物物种有150 万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上涨到3000 万 -5000 万种。
对比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。
这说明（）A. 生物物种的增加是人类决定的B. 多彩的生命构成了绚丽的世界C.生命是无量无尽的D.人类应当关爱其余生命3. 以下对于生命的说法中，错误的一项为哪一项（）A. 世界因生命而出色B. 生命是地球上最宝贵的财产C.生命是坚强的，也是柔弱的D.我们只要关爱和爱惜人的生命生命需要相互关爱4.小草是不见经传的，不论是在平展的地面上，仍是在岩石的夹缝中，或是在荒芜的沙漠滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就能够装束大地，可它也会因为你的一个不经意的动作而遇到损害，这从一个侧面说了然( )A.生命是坚强的，也是柔弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就能够成长D.小草的成长需要人们的精心爱惜5.（ 1）跟着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐献的大熊猫团团和圆圆也马上踏上旅途。
你知道为什么国内外包含世界人民都喜欢大熊猫吗？（2）除了大熊猫之外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）假如我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每个人去关爱与爱惜四周的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力衰B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得绚丽多彩D.生命是坚强的，同时也是柔弱的6.（ 1）牛羊猪肉能够被人们食用，鸽子能够传达信息，树木能够净化空气就连人人厌烦的苍蝇蚊子，对科学研究，特别是医学研究也有特别重要的作用。
七年级思想品德第上册《世界因生命而精彩》学案
《世界因生命而精彩》班级： _____________ 姓名：_________________【学法指导】1、课前充分预习课本P24—P26用笔（黑蓝色笔）勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。
任课教师要对学员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给予等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回访。
3、课上小组长组织好“小组合作”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
4、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】1、知识目标：了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
2、能力目标：在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。
3、情感态度和价值观目标：激发热爱生命的情感，珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。
【学习重点】了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。
【学习难点】理解生命需要相互关爱。
【学习过程】一、自主独学（充分预习课本，熟记重点基础知识）1.当我们看见万物生机盎然，听到水声潺潺，闻到百花芳香时，你感受到_________________________ 。
__________ 是地球上最珍贵的财富，世界因___________的存在而变得生动和精彩。
2.________ 是顽强的，也是脆弱的。
有时一个不经意的动作，可能就会对一个 _____ 造成伤害。
3 •如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去 _________ 周围的生命，特别是_________ ，因为他们是与我们同住地球家园的朋友。
4、每种生命都有其存在的___________ 。
在地球的生物链中，各种生命___________________ 、_____ 。
我们要__________________ ， ________________ 。
七年级政治上册 第三课 第1框 世界因生命而精彩导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册政治学案
92LOTTERY CHINA 彩票中国深圳福彩集鹏城之“福”文/深圳商报记者 管亚东2014年是深圳全面深化的改革之年，激活社会建设是其中一项重要内容。
“充分发挥民政在社会建设中的骨干作用，争当全国全省民政工作领头羊、排头兵。
”是市民政局党委对市委市政府的承诺，更是对广大市民的承诺。
民政工作是社会的“温度计”，它所囊括的是社会的民生底线，只有真正把老百姓的事时刻放在心上，带着感情做好每一项工作，才能体现出一座文明城市应有的情怀。
作为深圳社会建设事业重要的“源头活水”，深圳市的福利彩票事业在市局党委领导下蒸蒸日上。
深圳福彩中心自1987年成立以来，已累计销售福利彩票200多亿元，筹集福利彩票公益金超过65亿元。
由各级政府安排，用于社会福利和公益事业，仅在深圳就资助了2000多个社会福利事业和社会公益项目。
其中，“爱心福彩—资助劳务工春节返乡”、“慰问全市低保家庭”、“劳上图/市福彩中心主任吴成维（左二）为宝安区为民小学“福彩助学项目-福彩小学”揭牌. All Rights Reserved.93 MARCH 03务工关爱基金——寻找需要帮助的人”等公益项目实施以来也均引起了良好而广泛的社会反响，成为深圳公益的品牌项目。
深圳福彩中心作为“卓越绩效模式推广”试点单位，在年内通过了市场监督管理局罗湖分局的评审验收。
作为“质量发展”典型，并在年内被深圳报业集团出版社年度经典文本《追梦深圳》丛书专题辑录。
集众人之力成全市之福，你2元、我5元、他10元，涓涓细流汇成江海，福利彩票除了供市民娱乐，还成就了众多公益慈善事业，所以说：“买福利彩票就是做慈善！”雪中送炭的“福”因病致贫家庭获资助一场大病往往让很多家庭陷入无底深渊。
因病扶贫，一方面是因为农民家庭经济基础薄弱，无力负担医疗费用，虽然“新农合”业已普及，但农民很难就近就医，“新农合”报销的金额、报销的额度也很有限。
另一方面则是因为疾病夺走了家庭成员的劳动能力，例如“一个家六口人靠一个男人供养，很难致富”。
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案
一、教学目标1. 让学生理解生命的多样性和世界因生命而精彩的含义。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的道德观念。
3. 提高学生对生态环境的保护意识。
二、教学重点1. 生命的多样性。
2. 世界因生命而精彩的意义。
3. 尊重生命、关爱生命的道德观念。
三、教学难点1. 生命的多样性的理解。
2. 如何培养学生尊重生命、关爱生命的道德观念。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等展示生命的多样性，让学生感受世界因生命而精彩。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生思考如何尊重生命、关爱生命。
3. 实践教学法：组织学生参加公益活动，提高他们对生态环境的保护意识。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示图片、视频等，让学生了解生命的多样性，引出世界因生命而精彩的主题。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解生命的多样性，掌握世界因生命而精彩的原因。
3. 分组讨论：引导学生思考如何尊重生命、关爱生命，分组讨论并分享心得。
4. 课堂讲解：讲解生命的多样性，阐述世界因生命而精彩的意义，引导学生树立尊重生命、关爱生命的道德观念。
5. 实践环节：组织学生参加公益活动，提高他们对生态环境的保护意识。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重生命、关爱生命的重要性。
六、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实践能力的提升。
要关注学生在课堂上的情感态度，确保教学目标得到有效落实。
对教学方法和教学内容的调整和改进，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
七、评价方式1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论表现和提问回答等情况，评价学生的学习态度和理解能力。
2. 作业评价：通过学生的心得体会，评价学生对尊重生命、关爱生命的认识和实践情况。
3. 实践活动评价：根据学生在公益活动中的表现，评价他们的生态环境保护意识和实践能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观动物园、植物园，亲身感受生命的多样性和世界因生命而精彩的现实。
世界因生命而精彩 —— 初中政治第一册教案
世界因生命而精彩——初中政治第一册教案一、教学目标1.让学生认识生命的多样性，理解生命的重要性和价值。
2.培养学生关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感。
3.引导学生学会与大自然和谐共处，关注生态环境保护。
二、教学重点与难点1.教学重点：生命的多样性和价值，关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感培养。
2.教学难点：生命价值的理解，关爱生命与生态环境保护的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球生物多样性图片，引导学生观察并思考：地球上的生命有哪些？2.生命的特点和价值（1）引导学生探讨：生命有哪些特点？（3）讨论：为什么说生命有价值？3.关爱生命、尊重生命（1）引导学生思考：如何关爱生命？（3）引导学生思考：如何尊重生命？4.珍惜生命、保护生态环境（1）引导学生思考：为什么我们要珍惜生命？（3）引导学生探讨：如何保护生态环境？四、课后作业1.结合本节课所学内容，写一篇关于关爱生命、保护生态环境的感悟文章。
2.观察生活中的一种生命现象，分析其特点和价值，下节课分享。
五、教学反思本节课通过引导学生观察生命现象，让学生认识到生命的多样性和价值，培养了学生关爱生命、尊重生命、珍惜生命的情感。
在教学过程中，注重学生的参与和讨论，激发学生的学习兴趣。
但在教学过程中，仍有个别学生参与度不高，需要教师在今后的教学中进一步关注和引导。
重难点补充：1.教学重点：生命的多样性和价值教学难点：理解生命的价值补充设计：教师提问：“同学们，你们认为生命价值体现在哪里？”学生回答后，教师引导：“是的，生命的价值不仅仅在于它的存在，更在于我们如何去赋予它意义。
比如，我们可以通过学习、工作、创造和帮助他人来体现生命的价值。
”教师展示一些名人的名言或者故事，如雷锋的无私奉献，让学生进一步理解生命的价值。
2.教学重点：关爱生命、尊重生命教学难点：如何将关爱生命和尊重生命应用到实际生活中补充设计：教师提问：“我们知道了生命的可贵，那么在日常生活中，我们应该如何去关爱和尊重生命呢？”学生讨论并分享自己的想法。
七年级政治上册《第2单元 认识新自我 第3课 珍爱生命(第1课时 世界因生命而精彩)》导学案
第二单元认识新自我第三课珍爱生命第一课时世界因生命而精彩【学习目标】了解世界由多种生命组成，各种生命之间相互依存，感受生命为世界带来生机活力，产生热爱自然、热爱生命的强烈情感；懂得生命是值得珍爱的，是需要互相关爱的；树立保护自然环境和生态系统的责任意识。
重点难点自觉树立珍爱生命热爱生命保护环境的崇高理念【学习过程】一、预习热身自主学习由当今世界各国和发生在中国各地洪涝灾害火灾旱灾谈起，学生可自由发言各抒己见然后结合教材完成下列知识点多彩的生命构成了缤纷的世界1.（1）观察上面两幅图，缺少生命的场面给你什么样的感受？（2）观察上面四幅图，四幅图分别代表哪几种生命？充满生命的场面让我们感受到了什么？（3）对比（1）和（2），我们可以看到：地球上最珍贵的财富是，世界因的存在而变得生动和精彩。
2.在地球上我们有多少共同生存的伙伴呢？科学界曾经估计全球的生物物种有150万。
随着科学研究的深入，这个数字已经上升到3000万-5000万种。
相比而言，人类会是这众多生物物种中的一种。
这说明（）A.生物物种的增多是人类决定的B.多彩的生命构成了缤纷的世界C.生命是无穷无尽的D.人类应该关爱其他生命3.下列关于生命的说法中，错误的一项是（）A.世界因生命而精彩B.生命是地球上最珍贵的财富C.生命是顽强的，也是脆弱的D.我们只需关爱和呵护人的生命生命需要相互关爱4.小草是默默无闻的，无论是在平坦的地面上，还是在岩石的夹缝中，或是在荒凉的戈壁滩上，只有给它一点阳光、一滴水，它就可以装扮大地，可它也会由于你的一个不经意的动作而受到伤害，这从一个侧面说明了 ( )A.生命是顽强的，也是脆弱的B.小草的适应能力很强C.小草不需要人们的精心呵呵就可以成长D.小草的成长需要人们的精心呵护5.（1）随着两岸关系的进一步好转，大陆向台湾捐赠的大熊猫团团和圆圆也即将踏上旅程。
你知道为什么海内外包括世界人民都喜爱大熊猫吗？（2）除了大熊猫以外，你还知道哪些珍稀野生动植物？（3）如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，这是因为（）A.珍稀野生动植物自我保护能力弱B.它们是与我们同住地球家园的朋友C.只有这样世界才显得缤纷多彩D.生命是顽强的，同时也是脆弱的6.（1）牛羊猪肉可以被人们食用，鸽子可以传递信息，树木可以净化空气……就连人人讨厌的苍蝇蚊子，对科学研究，尤其是医学研究也有非常重要的作用。
人教版七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案人教版七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案课题人教版七年级思想品德上册第三课第一框《世界因生命而精彩》作者及工作单位陈敬彬凤阳县小溪河中学教材分析《世界因生命而精彩》（七年级思想品德上册第三课第一框题。
）从人与自然的相互依存、和睦相处的生态道德观出发，启发、引导学生树立一种崭新的人生观与自然观。
体会生命的可贵，热爱生活，热爱生命。
知道我国的资源环境状况，了解保护环境与合理利用资源的重要性。
通过教学使学生了解世界是由各种各样的生命组成；理解生命之间需要相互关爱；能够分析人类破坏生态带来的危害；提高关爱与呵护周围生命的能力。
帮助学生树立热爱生命、善待生命、保护珍惜人类共同生存的环境、资源的意识。
学情分析初中学生是形成人生观和价值观的重要时期。
如何看待自己的生命、人生的意义所在，这都是极为重要的人生问题。
但是，现在的很多中学生都是独生子女，在家里受到父母及亲朋好友的百般呵护，形成了以自我为中心的思想，往往对“自尊”很看重，相反对其他生命却异常地淡漠，缺少对周围生命的关爱，更不懂得珍惜其他生命体，甚至以摧残其他生命体------特别是身边的花草树木、小动物等为乐。
因此，有必要从小就对学生进行珍爱生命的教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富意义，从而培养学生的爱心；使学生在生活中懂得“关爱”其他生命并与其他生命和谐相处。
教学目标1、情感态度与价值观目标激发学生热爱生命之情，启发、引导学生为了人类的长远利益，从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。
2、能力目标培养保护自然环境、关爱其他生命的能力。
培养同学们的观察和思维能力。
通过让同学课前利用络或其它媒介搜集各种生命形式的图片和文字资料，各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性的天气的成因和危害等资料，并到课堂上展示，培养学生搜集和处理信息的能力，培养学生的合作意识，近而达到资源共享。
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案
七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案一、教学目标1. 让学生理解生命的多样性和独特性，认识到世界因生命而精彩。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的道德观念。
3. 提高学生对思想品德知识的理解和运用能力。
二、教学重点1. 生命的多样性和独特性。
2. 尊重生命、关爱生命的道德观念。
三、教学难点1. 如何引导学生理解生命的价值。
2. 如何培养学生关爱生命的情感。
四、教学方法1. 情景教学法：通过展示图片、视频等，引导学生感受生命的多样性。
2. 讨论教学法：组织学生分组讨论，培养学生的思考和表达能力。
3. 案例教学法：通过讲解典型事例，引导学生树立正确的道德观念。
五、教学过程1. 导入新课展示一张丰富多彩的生物世界图片，引导学生思考：为什么说世界因生命而精彩？2. 讲授新课1. 生命的多样性：展示不同种类的生物图片，引导学生了解生命的多样性。
2. 生命的独特性：讲解每个生物的独特之处，引导学生认识到生命的独特性。
3. 尊重生命、关爱生命：讲解尊重生命、关爱生命的重要性，引导学生树立正确的道德观念。
3. 课堂小结4. 课后作业1. 结合本节课的内容，思考如何在自己的生活中关爱周围的生命。
2. 搜集一个关于尊重生命、关爱生命的典型事例，下节课分享。
六、课堂活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论生命的多样性和独特性在现实生活中的体现，每个小组选一个代表进行分享。
2. 情景剧表演：让学生分组，每组创作一个关于尊重生命、关爱生命的的情景剧，进行表演，其他同学观看并给予评价。
七、案例分析1. 教师展示一个关于尊重生命、关爱生命的典型事例，如保护环境、救助动物等。
2. 学生分小组讨论，分析事例中的人物是如何尊重生命、关爱生命的。
八、实践作业1. 让学生结合本节课的内容，思考如何在日常生活中尊重生命、关爱生命，制定一个实际行动计划。
2. 让学生搜集一个关于尊重生命、关爱生命的典型事例，下节课分享。
九、课堂反思1. 教师引导学生对自己在课堂上的表现进行反思，思考收获了哪些知识和技能。
人教版思想品德七年级上册《世界因生命而精彩》导学案
课题：第三课珍爱生命世界因生命而精彩导学案【学习目标】知识目标：热爱自然，关注其他生命能力目标：了解生命的意义与价值情感态度价值目标：懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、关爱【重点、难点】认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。
理解人类为什么要与其他生命和谐相处。
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）1、_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命，_________生命。
3、地球上的生命有什么关系？4、人类应该怎样和其他生命相处？【合作探究】1、阅读书25 页关于水母的材料。
提问：（1）主人公是真的爱水母吗？（2）仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？2、阅读书26页沙尘暴资料回答问题。
（1）近几年我国遭受的自然灾害有哪些？（2）造成自然灾害频繁发生的主要原因是什么？3、阅读教材25—26页回答：人类应该怎样和其他生命相处？【课堂检测】1．地球上除了人类还有近3 000～5 000万种生命物质，这说明（）A．人类应该关爱其他生命B．多彩的生命构成了缤纷的世界C．生命是顽强的，也是脆弱的D．人类受到其他生命的挑战2．下列对珍爱生命的理解，最全面的是（）A．每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命B．珍爱他人的生命，善待他人的生命C．珍爱动物、植物、微生物，爱护自然D．珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命3．加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。
这说明（）A．人比其他动物优越B．人比其他生命有智慧C．生命是顽强的，也是脆弱的D．世界因生命而精彩【相关阅读】SARS敲响的警钟：人类应该与自然环境和谐相处是什么原因导致了SARS病毒的出现？目前还没有确切的解释。
从科学的角度来推测，较大的可能性有两种：一种是SARS病毒本来就存在于大自然中，但仅寄生于动物体内，并能与宿主共存，相安无事。
世界因生命而精彩 2
七年级政治上册导学案课题：第二单元第一课《世界因生命而精彩》设计者：高海燕李恩鹤学习主人：六年级学生班级：组名：姓名：学习目标：1、情感态度价值观目标：激发学生热爱生命的情感，引导学生珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境。
2、能力目标：在生活、学习中自觉培养、提高关心与呵护生命的意识和能力。
3、知识目标：了解生命的意义与价值，懂得各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。
学习过程：一、自学案（从课本中找到答案，勾画出来，并写在学案上。
）1、 _______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
2、我们要________生命，_________生命。
3、______________构成了缤纷的世界。
_______需要相互关爱。
4、尊重地球就是__________，拯救地球就是拯救________________。
5、观察课本P24页图片，并回答问题：(1)没有生命的世界会是什么样的？看到两幅图片，你有什么感想？(2)你曾被某种生命打动过吗？请说出来与同学共同分享你的感动。
2、阅读书25 页关于水母的材料。
提问：（1）主人公是真的爱水母吗？仔细阅读水母生活的条件，分析水母死亡原因？说明了什么？3、阅读书26页沙尘暴资料回答问题。
（1）近几年我国遭受的自然灾害有哪些？（2）造成自然灾害频繁发生的主要原因是什么？（3）怎样才能减少自然灾害的发生？二、探究案:1、生命的重要性是什么？2、作为大自然的一员，你认为应该怎样与大自然和谐相处？6、有人说：“人类是万物的精灵，人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。
”这种说法对吗？四、反思案（学后自我反思）1、学习本课我最大的收获有哪些？2、在本课学习过程中我存在的疑惑是什么？3、你计划怎样解决？三、检测练习（检测评估，自主完成）A选择题：（当堂完成）1．地球上除了人类还有近3 000～5 000万种生命物质，这说明（）A．人类应该关爱其他生命 B．多彩的生命构成了缤纷的世界C．生命是顽强的，也是脆弱的 D．人类受到其他生命的挑战2．下列对珍爱生命的理解，最全面的是（）A．每个人都要珍爱自己的生命，不轻易放弃自己的生命B．珍爱他人的生命，善待他人的生命C．珍爱动物、植物、微生物，爱护自然D．珍爱自己生命的同时，也要珍爱其他生命3．加拿大生物学家在《自然》周刊上发表了最新且最全面的世界鱼类状况预测：在过去50年间，由于过度捕捞致使大型食肉型海洋动物(如金枪鱼和鳕鱼)的数量减少了90%。
世界因生命而精彩——初中政治第一册教案（通用4篇）
世界因生命而精彩——初中政治第一册教案（通用4篇）世界因生命而精彩——初中政治第一册篇1世界因生命而精彩播放《美丽的草原我的家》歌曲，请同学在欣赏歌曲的同时，想像一下草原的景色如何？草原的美丽，体现在哪里？青青的草地，羊群，马匹，等构成了一幅别开生动的画面。
世界也因生命的存在而显得异彩纷纭。
板书：世界因生命而精彩1、多彩的生命构成了缤纷的世界请同学观察课本中的两幅图，思考：地球发生了变化的原因是什么？人类的活动，要使地球变得更加美丽，而不是支离破碎，需要我们怎样做？尊重地球，尊重生命！2、生命需要相互关爱尤其是人类更应该和其它动物和谐相处。
互相关爱。
阅读课本中的事例，思考：小月真得爱他的小动物吗？如果真爱它，应该怎样去做呢？事例也告诉我们生命不仅是顽强的，也是脆弱的，要想生活在一个别丰富多采的世界里，应该去爱护它们，特别是关爱珍惜野生动物，它们是我们的朋友。
但有的同学说：人类是大自然的主宰，可以随意的支配动物，这种观点对吗？请举例说明。
无数事实证明，生命之间息息相关，人类不可以随意的支配生命，否则会受到大自然的惩罚。
九八年的洪水，去年的非典也充分证明了这一切。
关爱生命，应该从我做起，从现在做起，从身边做起。
世界因生命而精彩——初中政治第一册教案篇2世界因生命而精彩作者：苏永权时间：一课时一、教学目标：1.知识目标：培养学生树立人与自然是相互依存,和睦相处的生态观2.德育目标：养成学生的保护自然环境的和生态系统的思想意识，觉悟及道德行为。
二、教学重点和难点：教学重点：认识人的生命的可贵；认识每一种生命都有其存在的价值与意义，关爱我们的生命。
教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎么和平相处。
三、教学方式提问引导，讨论，讲授，朗读四、教学过程课前准备：课前每位同学对他们家里养的小植物或小动物写一篇50字左右的小文章。
描写一下平常是如何养殖和饲养它。
或对它的感受。
在课堂上请一些写得比较好的同学把他们的写的读出来。
七年级政治第二单元第三课第一框《世界因生命而精彩》导学案
七年级《思品》第二单元第三课第一框《世界因生命而精彩》导学案设计人：陆远志班级：__________ 小组：__________ 姓名：__________ 同学们，有人说，丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，在这个世界中，人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩。
也有人说，生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅美丽的画卷。
赫胥黎（英语著名博物学家，达尔文进化论的杰出代表）这样描述生命的：“充满着欢乐与斗争精神的人们，永远带着欢乐，欢迎雷霆与阳光”。
是呀，不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡。
绚丽让我们品味缩放的热烈，平凡让我们品味朝阳与落日的从容。
希望大家能通过这一课的学习，对生命有新的认识，对人生的态度有新的启示！首先让我们明白《世界因生命而精彩》这一课，我们应该掌握哪些要点呢？（1）、理解欣赏每种生命存在的价值和意义，珍爱生命，和睦相处。
做到悦纳自己的生命，尊重他们的生命。
（2）、努力做到保护自然环境，关爱其他生命。
（3）、懂得多彩的生命构成缤纷的世界，生命需要相互关爱。
要掌握以上几个问题，请同学样认真观察多彩的大自然，认真阅读教材和查阅相关资料，积极与伙伴开展讨论和交流，并积极主动把你们小组的学习成果与大家分享吧！1、查阅资料，归纳生物体包括哪几类？__________、__________________、____________________、______________。
2、讨论教材上的两幅图片，想象一下没有生命的世界会是什么样？假如世界没有生命，_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___3、收集生物的实物或图片，与同学们交流一下：我最喜欢的动物（或植物）是___ __________，因为：__________________________________________________________ ______________________________________________，对他（它）的简单介绍：______ ____________________________________________________________________________ _______4、通过前边的学习，大家都明白了世界因生命而多彩。
人教版思想品德七上《世界因生命而精彩》word说课教案
《世界因生命而精彩》一、教材分析（一）教材内容及地位《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。
本框题主要内容为“多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。
通过学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱生命、热爱自然的情感，在此基础上探讨各种生命之间该如何协调相处，如何保护人类共有的地球家园。
这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。
（二）三维教学目标1、知识与能力①使学生了解多彩的生命构成了缤纷的世界，理解生命的意义与价值，认识到生命需要相互关爱；②提高学生的观察能力和分析能力,提高关爱周围生命、保护环境的能力，2、过程与方法①通过展示活动,创设情境,使学生了解多彩的生命；③通过图片资料、动脑分析，引导学生探究关爱生命的重要意义，认识到生命需要相互关爱，保护环境刻不容缓。
3、情感、态度、价值观激发学生热爱生命的情感，建立起对生命的责任意识。
引导学生从小养成爱护自然和保护环境的行为习惯，达到与他人、社会、自然的良好互动。
（三）教学重点、难点：教学重点：理解生命的意义与价值,体验生命的可贵之处。
教学难点：生命需要相互关爱。
二、学情分析七年级学生对生命及大自然生物并不陌生，一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们比较缺乏对生命领域的探索和思考。
他们大多数都是独生子女，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常的漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是本节课很重要的任务。
三、教法及学法本课时采用的教法指导思想是把学习的主动权还给学生，每个环节都尽可能的发挥学生的主观能动性，让他们采用独立思考、合作探究等方式去学习，注重他们自身对知识的理解、领会。
1、直观教学法：我让学生观察、图片展示，并融入音乐等多种教学手段，使课堂构建出一种理想的教学环境。
2、创设情境法：根据初一年级学生的心理特点，运用影像、图片、游戏为学生创设问题情境、创设故事情境，调动学生注意力，激发学生学习的兴趣，使学生在一种良好的心境中学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《世界因生命而精彩》导学案
【学习重点】生命需要相互关爱
【学习难点】理解人类为什么要与其他生命和谐相处。
【导学思考】
★自主学习，筑牢基础（阅读课本24到26页并填空）
（一）多彩的生命构成了缤纷的世界
生命对世界的意义：_______是地球上最珍贵的财富，世界因________的存在而变得生动和精彩。
（二）生命需要相互关爱
1、人类应该怎样和其他生命相处呢？(本题答案较为零散，希望同学抄在课本25页这个题目旁边)
A、和周围的，特别是珍稀野生动物。
（见25页）
B、我们要敬畏生命、、。
（见26页）
2、为什么生命需要相互关爱？
①地球上的生命，人类是。
②生命是，也是。
如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去和周围的，特别是珍稀野生动物。
3、人类与地球上的生命共存有什么意义？
在地球的生物链中，各种生命、。
如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的，最终受伤害的还是。
★合作探究
1、感受多彩的生命
（1）我们一起来比较24页的两幅图片，一幅是的世界，另一幅是的世界。
这两幅图片的鲜明对比，我感受到了。
（2）请大家背诵一下白居易的诗《草》，大家是否观察过岩石的压迫下一棵小草正在努力地生长？是否在冬天时折断过干枯的树枝，到春天时看到曾经干枯的枝干发出新芽，你会感叹生命是。
2、生命需要相互关爱
（1）请大家阅读一下书本上
．．．,思考
．．．小故事
．．．25．．页提供的
．．．．小月的
①读了这篇短文，你有什么感想？
②小月真的爱她的小动物吗？为什么?
（2）你曾经喂养过。
你喜欢它们吗？你抛弃过你家里的小动物？
（3）为什么生命需要相互关爱？（笔记）
3、案例剖析
初春的一天，千佛山风景区游人如织。
在山脚下一些游人被白杨树上的一只正在拼命挣扎的喜鹊吸引，喜鹊的一只爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，它将“葬身”于高枝之上。
这时，有人拨打了“110’报警电话，一会儿，警车来了。
由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助。
巡警又调来了升降机，鸟儿终于被救了下来，经过短暂的休整之后自由飞去。
许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说：“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”
(1)你认为这样值得吗？谈谈你的看法。
（2）你认为人类和其他生命应怎样相处？（笔记）
（3）如果不这样相处，会怎么样？（请用课本上的一句话来回答）请举一例加以说明。
4、辨析：人是万物之灵，人要征服地球上其他所有的生命。