新人教版小学五年级下册语文教学计划教学进度表2 (2)

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人教部编版语文五年级下册教学进度表

人教部编版语文五年级下册教学进度表第一单元：《喜鹊先报喜》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇寓言故事，了解人与自然的和谐相处的道理，培养学生的责任感和爱心。

•教学重点：理解寓言故事背后的寓意，能够复述故事情节。

•教学难点：品味课文中的喻意，用自己的语言表达寓言的寓意。

第二单元：《公主的小太阳》•课时安排：共5课时•教学内容：学生通过学习这个传统童话故事，了解发展心灵的重要性，培养学生的坚持不懈的品质。

•教学重点：理解故事中的情节发展，表达对小公主的赞美之情。

•教学难点：分析故事中的人物性格，感知故事带来的情感冲击。

第三单元：《小蝌蚪找妈妈》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这则温暖动人的故事，培养学生的亲情意识和孝顺之心。

•教学重点：感受故事中的母爱伟大与感人之处，理解蝌蚪的成长历程。

•教学难点：理解母爱的伟大，领会故事的启示与真谛。

第四单元：《梦想的翅膀》•课时安排：共7课时•教学内容：学生通过学习这篇励志故事，激发学生实现梦想的信心和勇气。

•教学重点：理解故事主线，明白励志的含义，培养学生的毅力和勇气。

•教学难点：理解故事情节中的转折与发展，领会主人公的成长历程。

第五单元：《七色的风筝》•课时安排：共8课时•教学内容：学生通过学习这个关于友情的故事，体会友谊的真挚和可贵。

•教学重点：感受友情的力量，理解故事中角色之间的感情交流。

•教学难点：分析故事中角色的心理活动，领会友情的真谛。

第六单元：《童年的记忆》•课时安排：共4课时•教学内容：学生通过学习这篇散文，重温童年美好时光，感悟时间的流逝和生命的变迁。

•教学重点：理解散文的主旨，表达对童年回忆的情感。

•教学难点：把握散文的情感脉络，体会时间的深刻意义。

第七单元：《神奇的种子》•课时安排：共6课时•教学内容：学生通过学习这个富有想象力的故事，激发学生的创造力和思维能力。

•教学重点：理解故事的奇幻情节，激发学生的联想和想象。

新版人教版五年级下册语文教学进度表

新版人教版五年级下册语文教学进度表第一学期
第一单元：表达情感
- 掌握课文《歪果仁先生》，了解西方文化差异，研究表达情感的方式
- 研究基础词汇和常用句型，用英语展示自己的情感
- 进行角色扮演和小组讨论，培养表达情感的能力
第二单元：联想识记
- 研究课文《诗词比赛》，了解古代文化和传统中国诗词
- 掌握联想识记的技巧，提高记忆力和联想能力
- 制定研究计划，通过朗诵和创作诗词的方式加深记忆
第三单元：推理演绎
- 研究课文《侦探王子》，培养逻辑思维和推理能力
- 掌握推理演绎的方法和技巧，分析文本中的线索和推理过程- 进行团队合作和游戏活动，锻炼推理思维和团队合作能力
第四单元：探究古文
- 研究经典古文《孟母三迁》，了解古代家庭教育和价值观- 掌握古文阅读技巧，理解古文中的含义和蕴意
- 进行课文赏析和写作实践，提高古文阅读和写作能力
第二学期
第五单元：阅读大赛
- 参加学校组织的阅读大赛，提高阅读理解和速度
- 选择短篇小说、寓言故事等不同题材的阅读材料
- 进行模拟考试和讨论活动，加强阅读技巧和交流能力
第六单元：写作训练
- 研究不同文体的写作技巧，如记叙文、说明文等
- 完成写作任务，如写作作文、日记等
- 进行互评和修改训练，提高写作表达和批判思维能力
第七单元：文学名篇
- 阅读文学名篇，如《小兵张嘎》、《红楼梦》摘抄等- 研究文学欣赏和分析技巧，理解文学作品的主题和意义- 进行文学分享和赏析，拓展文学素养和审美眼光
第八单元：口语表达
- 提高口语表达和交流能力，研究较复杂的口语句式
- 进行口语演讲和对话练，加强口语表达和听力理解能力- 参加角色扮演和讨论活动，提升口语流利度和思辨能力。

人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表

人教部编版语文五年级下册语文教学计划教学进度表一、教学目标1.知识目标： - 熟练掌握五年级下册的语文知识点 - 提升阅读理解和写作能力 - 培养良好的语言表达能力2.能力目标： - 提高学生的语言综合运用能力 - 培养学生的语言思维能力 - 培养学生的书面表达能力3.情感目标： - 培养学生的阅读和欣赏文学作品的兴趣 - 提升学生的文学修养 - 培养学生的合作意识和团队精神二、教学内容1.课文分析： - 《旱地》 - 《大树与小树》 - 《沙漠里有路》 - 《人人皆熟悉》- 《人人都懂得》2.古诗文赏析： - 《清明》 - 《竹石》 - 《赠汪伦》3.修辞手法学习： - 比喻 - 拟人 - 夸张三、教学方法1.示范教学法： - 教师针对每一篇课文进行示范朗读和解释 - 引导学生从课文中学习一定的语言技巧2.启发式教学法： - 针对某些学习难点，通过启发讨论的方式引导学生自主学习3.小组合作学习法： - 设计小组活动，让学生共同探讨课文内容，提高团队协作能力四、教学安排1.第一周： - 课文《旱地》的学习与讨论 - 学习《清明》古诗文2.第二周： - 课文《大树与小树》的学习与分析 - 比喻修辞手法的学习3.第三周： - 课文《沙漠里有路》的学习与诵读 - 学习《竹石》古诗欣赏4.第四周： - 课文《人人皆熟悉》的学习与表演 - 拟人修辞手法的学习5.第五周： - 课文《人人都懂得》的学习与写作 - 学习《赠汪伦》古诗赏析五、教学评价1.日常评价： - 考察学生的课堂参与度和作业完成情况 - 针对学习情况及时调整教学进度2.期中考试： - 对学生的语文基础知识进行总结和评估3.期末考试： - 考察学生在整个学期所学内容的掌握情况六、教学反思在教学过程中，我们需要不断总结经验，及时调整教学方法，保持与学生的互动，激发他们学习语文的兴趣，促进他们全面发展。

希望通过本教学计划，能够达到既定的教学目标，并帮助学生取得更好的学业成绩。

(完整版)(新)五年级语文下册教学进度表

(完整版)(新)五年级语文下册教学进度表第一单元：读书好，好读书（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《小白兔和花童》，《三只小猪和大灰狼》- 重点词语：读书、好读书、小白兔、花童、三只小猪、大灰狼- 研究目标：了解读书的重要性，培养阅读兴趣- 教学活动：- 听读课文，理解故事情节- 课堂讨论，分享阅读经验- 课后阅读，写读书心得第二单元：自然界的声音（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《河马和小鸟》，《风车和蚂蚁》- 重点词语：自然界、河马、小鸟、风车、蚂蚁- 研究目标：认识自然界中的不同声音，培养观察能力- 教学活动：- 观察自然界中的声音，录音制作声音合集- 听读课文，探究自然界中的声音来源- 分组讨论，分享观察结果第三单元：好书伴我成长（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大树和小松鼠》，《小老鼠的好朋友》- 重点词语：好书、伴我成长、大树、小松鼠、小老鼠、好朋友- 研究目标：认识好书对成长的重要性，培养图书阅读惯- 教学活动：- 朗读课文，讨论课文中的成长故事- 朗读自选书籍，写读后感- 分组分享，推荐优秀图书第四单元：诗词与我（计划时间：3周）- 教学内容：- 诗词：《望庐山瀑布》，《静夜思》- 重点词语：诗词、望庐山瀑布、静夜思- 研究目标：了解诗词的魅力，培养欣赏诗词的兴趣- 教学活动：- 欣赏名诗，感受诗词的美- 吟诵诗词，体验语言的韵律- 创作小诗，表达个人的情感第五单元：游戏的乐趣（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《腾飞的风筝》，《小燕子找妈妈》- 重点词语：游戏、乐趣、腾飞的风筝、小燕子、找妈妈- 研究目标：探究游戏带来的乐趣，培养合作意识- 教学活动：- 进行游戏体验，分享游戏的乐趣- 分析课文，研究课文中的游戏技巧- 小组活动，设计和玩耍游戏第六单元：传统与现代（计划时间：3周）- 教学内容：- 课文：《白兔和养鸡人》，《现代人和神笔马良》- 重点词语：传统、现代、白兔、养鸡人、现代人、神笔马良- 研究目标：比较传统和现代的差异，培养批判思维- 教学活动：- 阅读课文，理解传统与现代文化- 小组讨论，探究传统和现代的优劣- 制作海报，表达自己的观点和理解第七单元：动物园里的朋友（计划时间：2周）- 教学内容：- 课文：《大象和小松鼠》，《海豚和小鱼》- 重点词语：动物园、朋友、大象、小松鼠、海豚、小鱼- 研究目标：了解动物园中的不同动物，培养爱护动物的意识- 教学活动：- 观察动物园动物，了解它们的特点和性- 听读课文，了解动物之间的友谊故事- 画册设计，记录动物园之行的见闻以上是新五年级语文下册的教学进度表。

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表下面是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，附带教学进度表：教学目标：1. 掌握课本中的课文内容，理解文章主旨，提取关键信息；2. 培养学生的阅读和理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维；3. 培养学生良好的语言表达能力，培养学生的写作能力；4. 培养学生的母语情感、审美情操和文化修养。

教材内容：第一单元：《如何保护眼睛》第二单元：《团结的力量大》第三单元：《小说大片的创作》第四单元：《记叙文：一件特殊的动物》第五单元：《小说：勇士乌青》第六单元：《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》第七单元：《新闻：语言的力量》第八单元：《议论文：我们要爱护小鸟》第九单元：《小说：星星、小猫和我》第十单元：《写人文：善良的妈妈》第十一单元：《说古文：《诗经》》教学进度表：第一周：复习上学期所学知识，了解本学期学习的内容。

第二周：学习第一单元《如何保护眼睛》。

第三周：学习第二单元《团结的力量大》。

第四周：学习第三单元《小说大片的创作》。

第五周：学习第四单元《记叙文：一件特殊的动物》。

第六周：学习第五单元《小说：勇士乌青》。

第七周：学习第六单元《历史人物：儿童英雄——中国的雷锋》。

第八周：学习第七单元《新闻：语言的力量》。

第九周：学习第八单元《议论文：我们要爱护小鸟》。

第十周：学习第九单元《小说：星星、小猫和我》。

第十一周：学习第十单元《写人文：善良的妈妈》。

第十二周：学习第十一单元《说古文：《诗经》》。

第十三周：总结回顾本学期所学内容，进行讲评和评价。

以上是一份人教部编版小学五年级语文下册的教学计划，具体教学内容还需根据实际情况进行调整和安排。

新人教部编版五年级语文下册教学计划及进度表(4篇)

部编版五年级语文下册教学计划及进度表（一）一、指导思想：课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，以这个基本理念为准绳，以学校总体工作计划为指导，以学生的发展为本，以创新精神和实践能力为重点，从本班学生的特点出发，语文教学中不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观，以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。

总之，我们的语文教育必须要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

本学期就以此为教学设计的主体理念，在分析教材、学生的基础上制定学期计划。

二、学情分析：本班有学生48人，男生25人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，所以班级学习的氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。

因而绝大部分学生的语文成绩比较稳定，4人的成绩很不理想，时有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。

虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，要“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，利用结对子形式，以优生来带动差生，促使每一位学生都有提高。

本学期仍将继续抓好语文学习常规，以写作、阅读为重点，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。

以训练促思维，促进学生语文水平的提高。

三、教材分析：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。

这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。

在每组课文之后设“词语盘点”。

五年级语文(下册)教学进度表

五年级语文（下册）教学进度表以下是一个五年级语文（下册）教学进度表的示例：
教材名称：《小学语文（五年级下册）》
教学周期：一学期（共16周）
教学目标：
1.提高学生的阅读理解能力，使其能够准确理解并复述课文内容。

2.培养学生的写作能力，使其能够组织思路、写出简单的文章。

3.加深学生对于语言运用的认识，使其能够正确使用词语和句型。

4.提升学生的文化素养，培养良好的阅读习惯。

教学内容及进度：
第1周：《无奈的一周》（课文1-3）
- 教学目标：理解并能复述课文内容；了解课文中的人物和情节。

- 教学重点：认读生字词；理解课文中的内容、情感。

- 教学难点：理解并能复述课文内容。

第2周：《一腔孤勇》（课文4-6）
- 教学目标：理解并能复述课文内容；通过阅读了解革命先烈的事迹。

- 教学重点：认读生字词；理解诗词的意境。

- 教学难点：理解并能复述课文内容。

第3周：《捏泥人》（课文7-10）
- 教学目标：理解并能复述课文内容；通过观察学习制作泥人的方法。

- 教学重点：认读生字词；理解课文中的内容、情感。

- 教学难点：理解并能复述课文内容。

（以此类推，逐课推进）
第16周：复习与测试
- 复习前面所学的内容，并进行总结。

- 进行期末测试，检验学生的掌握情况。

备注：
1. 每周教学进度可根据实际情况进行调整，以确保学生的学习进度和质量。

2. 教学过程中可穿插适当的课外阅读和写作活动，拓展学生的语文素养。

3. 每个章节之后，可进行相关的练习和作业，巩固学生的学习成果。

人教版小学五年级下册语文教学进度表

人教版小学五年级下册语文教学进度表次日期教学内容、课时安排备注12.25—3.21、草原 22、丝绸之路 13、白杨 2 机动 123.3—3.94、把铁路修到拉萨去 1 口语交际·习作一 3回忆·拓展一 1 机动 1妇女节33.10—3.165、古诗词三首 36、冬阳·童年·骆驼队 27、祖父的园子 143.17—3.238、童年的发现 2 9、儿童诗两首 1口语交际·习作二 353.24－3.30回忆·拓展二 1 10、杨氏之子 211、晏子使楚 2 12、半截蜡烛 163.31—4.613、打 1 口语交际·习作三 3回忆·拓展三 1 机动 1清明节74.7—4.1314、再见了 ,亲人 2 15、金色的鱼钩 116、桥 2 机动 184.14—4.2017、梦想的力量 1 口语交际·习作四 3回忆·拓展四 1 机动 194.21—4.2718、将相和 2 19、草船借箭 2 20、景阳冈 1机动 1期中考104.28—5.421、猴王出世 1 口语交际·习作五 3回忆·拓展五 1 机动 1劳动节115.5—5.11综合性学习：信息传递改变着我们的生活 1阅读材料 1－5课 5125.12—5.18利用信息 ,写简单的研究报告 1阅读材料1－2课 3 22、人物描写一组 2135.19—5.2522、人物描写一组 1 23、刷子李 124、金钱的魔力 1 口语交际·习作七 3145.26—6.1回忆·拓展七 1 25、自己的花园是让别人看的 2 26、威尼斯的小艇 2 机动 1儿童节156.2—6.827、与象共舞 1 28、彩色的非洲 1口语交际·习作八 3 回忆·拓展八 1端午节16－186.9—6.29期末复习考试。

【最新】人教版五年级下册语文教学计划(含进度表)

人教版五年级语文下册教学计划（及进度表）一、指导思想：确立“以人为本＂的教育理念。

倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实跋能力。

注重语文知识和能力训练相结合，联系学生现实生活，加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。

同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教的特点，培养学生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。

二、学情分析：本班共有学生45人。

其中男生25人，女生20人。

从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。

学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。

但是有部分学生基础差、学习自觉性差，不能按时完成作业，家长又疏于督促，还需老师加强辅导和教育。

三、教材分析：本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。

教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，思考练习，阅读链接，资料袋)，口语交际，习作，语文园地(交流平台，词句段运用，书写提示，初试身手，日积月累等)。

教材设计了8个单元主题，依次是：永远的童年、四大名著、遨游汉字王国、我的祖国、人物描写、困难面前、世界各地、风趣的语言。

第一单元为“童年往事”，安排了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故乡明》、《梅花魂》等课文，主要让学生体会课文表达的思想感情。

第二单元为“古典名著之旅”，安排了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出世》和《红楼春趣》等课文，本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。

第三单元为“综合性学习：遨游汉字王国”，安排了《汉字真有趣》、《我爱你，汉字》等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。

学习搜集资料的基本方法。

第四单元为“家国情怀”，安排了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

【新人教部编版】语文五年级(下册)教学计划及进度表

统编版语文五年级（下册）教育计划及进度表一、教科书的编写思路111小布丁1111、双线组织单元，加强单元整合。

2、枪换阅览，构建三位一体的阅览系统。

3、注重办法辅导，促进才能进步。

4、突显实践性，加强言语文字运用。

二、教材的根本结构本册教材共有23篇课文和一个综合性学习。

教材仍以专题方法组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，综合性学习，考虑操练，阅览链接，资料袋)，白话外交，习作，语文园地(沟通平台，词句段运用，书写提示，初试身手，铢积寸累等)。

教材规划了8个单元主题，依次是：永久的幼年、四大名著、漫游汉字王国、我的祖国、人物描绘、困难面前、世界各地、诙谐的言语。

榜首单元为“幼年往事”，组织了《古诗三首》、《祖父的园子》、《月是故土明》、《梅花魂》等课文，首要让学生领会课文表达的思想爱情。

第二单元为“古典名著之旅”，组织了《草船借箭》、《景阳冈》、《猴王出生》和《红楼春趣》等课文，本单元首要引导学生领会课文表达的思想爱情。

第三单元为“综合性学习：漫游汉字王国”，组织了《汉字真幽默》、《我喜欢你，汉字》等阅览资料，让学生感触汉字的幽默，了解汉字文明。

学习收集资料的根本办法。

第四单元为“家国情怀”，组织了《古诗三首》、《军神》、《青山处处埋忠骨》和《清贫》等课文，本单元首要引导学生经过动作、言语、神态的描绘领会人物的心里。

第五单元为“描绘人物”，组织了《人物描绘一组》和《刷子李》等课文，本单元首要引导学生学习描绘人物的根本办法。

第六单元为“思想的火花”，组织了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》等课文，本单元首要引导学生了解人物的思想过程，加深对课文的了解。

第七单元为“异域风情”，组织了《威尼斯的小艇》、《草场之国》、《金字塔》等课文，本单元首要引导学生领会景象的静态美和动态美。

第八单元为“诙谐和诙谐”，组织了《杨氏之子》、《手指》和《幼年的发现》等课文，本单元首要引导学生感触课文诙谐的言语。

三、教育方针（一）识字写字1、有较强的独立识字才能。

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表

人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表教学计划:教材：人教部编版小学五年级语文下册教学目标：1. 听、说、读、写的能力：能听懂教师的指令，正确朗读课文，理解课文内容，能用正确的语音和语调朗读，写出正确的简单句子。

2. 阅读能力：能读懂课文内容，并能正确理解文章中的信息，进行简单的推理和归纳。

3. 写作能力：能正确运用所学的知识，进行简单的写作练习，包括写字、写字、写话。

4. 学习策略：掌握一定的学习策略，能合理安排学习时间，制定学习计划，提高学习效率。

5. 文化素养：培养学生对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的文化修养。

教学内容及进度表：第一课：《读书小习惯》教学目标：学习形成良好的读书习惯，培养学生对阅读的兴趣。

教学重点：学习通过阅读形成健康的人生态度。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 学生阅读课文，理解内容。

3. 学生分组讨论，交流想法。

4. 学生写下自己的阅读习惯。

5. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：1课时第二课：《掉进雷峰塔里去了》教学目标：学习掌握叙事文的特点和写作方法。

教学重点：学习通过叙事文描写画面，提高写作能力。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 教师示范阅读课文，引导学生理解课文内容。

3. 学生分组分角色表演课文。

4. 学生小组讨论写作想法和写作内容。

5. 学生完成作文，相互检查改正。

6. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：2课时第三课：《我们都有三嗓子》教学目标：学习掌握描述人物的描写方法和技巧。

教学重点：理解人物描写，提高阅读能力。

教学方法：讲解、实践教学过程：1. 导入新课，介绍教学目标和重点。

2. 教师示范阅读课文，引导学生理解课文内容。

3. 学生分组讨论人物形象和特点。

4. 学生小组讨论写作方法和内容。

5. 学生完成作文，相互检查改正。

6. 小结本课内容，布置作业。

教学时间：2课时......（教学计划继续）教学进度表：第一课：《读书小习惯》第二课：《掉进雷峰塔里去了》第三课：《我们都有三嗓子》......（根据教学计划安排进行）。

新人教版小学五年级下册语文教学计划教学进度表

8．鼓励学生多看课外书，开阔眼界，积累丰富的课外知识。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：阅读的反思
参与人：五二班全体同学
措施：加强平时的训练，做好读书笔记，注意积累。
第二课堂
（名称、措施）
名称：读后感的书写方法
措施：积累、写随笔
师徒结对
师傅：XXX徒弟：XXX
学困生帮扶（对象、目标、措施）
口语交际习作八
5
7.1---7.5
19
复习
5
7.8---7.12
20
期末测试
在教学中，注意引导学生积极的思维和情感活动，要让学生充分发表自己的见解，允许学生各抒己见，充分发挥组织者和引导者的作用。
完成目标任务的具体措施
1．重视学生的语文积累，搞好班级文化，在班级中营造一种书香氛围，定期组织学生到学校图书室借阅书籍。
2．认真钻研教材，根据班级实际情况，制定切实可行的教学方法，因材施教。
教学计划
（2018--2019学年度第二学期）
班级五年级二班
科目语文
科任教师XXX
教学计划
教师
姓名
XXX
所带
班级
五二
人数
35
男
女
19
16
学情分析
本班有学生35人，其中女生19人，男生16人。从总体情况来看，这班学生的学习风气比较浓。在知识方面，大多数学生对基础知识掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力较差。有部分学生在阅读时练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考的习惯尚未养成，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。

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4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
过程与方法
1.激趣，倡导自主、合作、探究的学习方法。
2.根据语文课程和学生身心发展的需要，精心设计作业、编排语文实践活动。
教学计划
（2018--2019学年度第二学期）
班级五年级一班
科目语文
科任教师XXX
教学计划
教师
姓名
XXX
所带
班级
五年级
一班
人数
31
男
女
18
13
学情分析
本班现有学生31人，经过一个学期的努力，学生的语文基础知识和基本能力有了明显进步，大部分学生基础较为扎实，有一定的听话、说话和朗读、背诵的能力，课外读书较少，作文水平还较差。
4．口语交际的教学，重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。
5．继续大力开展课外阅读，强化积累。注意积累课外读物中好地词语和句子，丰富自身语言，提高语言表达能力和语文素养。
6.改进评价方式，注意情境性评价。建立好学生成长记录袋与学生成长档案。
7．利用多媒体进行教学，制作出符合课文地有声有色的课件，使教材更直观的呈现在学生面前，使学生愿学，乐学。并充分发挥小组合作学习的优越性，实行一帮一原则。
措施：生活上、学习资料方面给予帮助。
审核意见
授课进度表
时间
周次
单元
章节
授课内容
课时
备注
2.25---3.1
1
一
1、草原2、丝绸之路3.白杨
5
3.4---3.8
2
一
4把铁路修到拉萨去语口交际·习作一回顾·拓展一
5
3.11---3.15
3
二
5、古诗词三首6、冬阳·童年·骆驼队7、祖父的园子
5
3.18----3.22
本学期将针对本班存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，切实落实课程标准，积极推进素质教育，促进学生全面健康发展。
教材分析
本册教材继续以专题组织单元，共6组，本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，称之为“大综合”。
1．创设轻松活泼的教学情境，让学生在情境中自觉地接受知识，使之体验到成功的喜悦，学习的快乐。
2．阅读教学重视学生个人的阅读感受，提升品味语言情旨的能力；注重讨论交流，提高合作探究学习的能力。
3．重视朗读指导。引导学生入境，入情充分体会课文地情感因素。采用多种形式，培养学生语感，为更好的理解课文打下基础。
4
二
8、童年的发现9、儿童诗两首语口交际
5
3.25----3.29
5
二
习作二回顾·拓展二
5
4.1---4.4
6
三
10、杨氏之子11、晏子使楚12、半截蜡烛
4
4.8---4.12
7
三
13、打电话口语交际.习作三回顾·拓展三
5
4.15----4.19
8
四
14、再见了，亲人15、金色的鱼钩16、桥
5
4.22---4.26
从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等生能做到上课认真听讲，按时完成作业，但尚无主动探索知识的意识；另外还有一些学习“学困生”由于种种原因对学习缺乏热情，有偷懒贪玩的毛病，造成学习成绩不良。
从心理素质方面看，有些学生的心理素质较好，敢于竞争，有种强烈的上进精神；也有一部分学生不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力；另外有些学生贪玩好动，自制力差。
8．开展丰富多彩的语文实践活动，开阔学生视野，提高语文素养。
科目教学辅助活动
课题
（题目、参与人、措施）
题目：《如何提高学生的作文水平》
参与人：五年级(1)班全体学生
措施：一、用各种文学作品来熏陶学生，了解中华文华的底蕴。
二、多开展各种有关语文方面的兴趣活动。
第二课堂
（名称、措施）
名称：《课前五分钟演讲》
除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3 000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2 300个。
措施：通过培养学生说话等表达能力，学生利用课余时
收集故事，然后大家在一起轮流讲故事，相互交流自己的感受与想法争取做到人人参与，人人开口说话。
师徒结对
XXX
学困生帮扶（对象、目标、措施）
对象：XXX
目标：成绩上一个台阶。
措施：平时多给予辅导。
贫困生帮扶
（对象、目ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、措施）
对象：XXX
目标：生活过的好一些。
3.提出课前预习要求，布置课前预习。
4.善于运用现代教学模式，面向全体学生。
情感态度与价值
观
初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
完成目标任务的具体措施
教学目标
知识与技能
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
9
四
17、梦想的力量口语交际.习作四
3
4.29----5.3
10
四
回顾·拓展四18将相和
5
5.6---5.10
11
综合复习、期中考试
5.13----5.17
12
五
19、草船借箭20、景阳冈
21、猴王出世
5
5.20--5.24
13
五
口语交际.习作五回顾·拓展五

新人教版小学五年级下册语文教学计划教学进度表2 (2)

人教部编版语文五年级下册教学进度表

新版人教版五年级下册语文教学进度表

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(完整版)(新)五年级语文下册教学进度表

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人教部编版小学五年级语文下册教学计划附带教学进度表

新人教部编版五年级语文下册教学计划及进度表(4篇)

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