人教版四年级下册 26全神贯注
小学人教版语文四年级下册26全神贯注同步阅读(含答案解析)
【精品】人教版语文四年级下册26全神贯注同步阅读学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读全神贯注只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一刻钟过去了,半小时运去了,罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。
他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了——大约地了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴痴地微笑,然后,轻轻地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
1.写出5个描写罗丹动作的词语。
_______________________________________________________________________ 2.文中的“——”表示____________。
3.用“一会儿……一会儿……”造句。
_________________________________________________________________________ 4.这段话的主要内容是什么?________________________________________________________________________牛顿卖菜英国著名物理学家牛顿,十一岁就死了父亲,由母亲带着他和四个弟弟回到农村。
为生活所迫,牛顿停了学,和母亲一起下地种菜。
每逢赶集,就由牛顿挑着满满的一担菜到集上去卖。
一天,集市上人群熙(xī)熙攘攘(rǎng),有卖杂货的,有售土产的,有摆地摊的,人们讨价还价,十分热闹。
可是,在远离集市的街尾一家药铺门口的篱笆(lí bɑ)外,放着一副菜担子。
菜担子为什么要放在这样冷落的地方?菜担子里装满新鲜蔬菜,却不见卖菜人。
顾客们自选自挑,临到付款(kuǎn)时,有人大喊一声:“这是谁卖的菜?”这时从篱笆侧面走过来一位少年,手里拿着一本厚厚的书。
语文人教版四年级下册第26课全神贯注
26.全神贯注教学目标1.学习课文要求的6个生字,结合课文内容,理解“全神贯注”、“挚友”等词语的意思。
2.学会抓重点语句,朗读感悟罗丹做事全神贯注的品格,能有感情地朗读课文。
初步学习概括主要内容。
3.体会最后一个自然段茨威格话的含义,学习罗丹做事全神贯注的品格。
教学重难点抓住重点词、句、段(人物语言、动作、神态)来体会“全神贯注”的含义,感受人物精神;并初步学会通过人物语言、动作、神态的描写来反映人物品质的写作手法;联系实际体会课文最后一段话的含义。
教学过程一、揭示课题,初知大意1.今天,我们学习的课文题目就是——《全神贯注》。
板书课题,读课题。
2.同学们,什么是全神贯注呢?谁能用一个成语来解释吗?(专心致志、聚精会神……)3.同学们已经预习了课文,谁能用全神贯注来说说课文的主要内容吗?小结:你看,有时候在课题的前后加上一些词语,连成一句话,就能了解课文的大概内容。
同学们听讲课真是全身关注啊,那下面的词语一定也难不倒大家,出示词语。
检查学生的预习情况。
同时理解“挚友”一词。
罗丹斯蒂芬·茨威格挚友不禁似乎轻轻地吁了口气打扰径自仪态端庄莫名其妙二、细读语言,感受“全神贯注”过渡:好,词语过关了,课文的内容也读懂了,但这对于阅读一篇文章来说还不够,还应对文章的词句进行仔细研读。
罗丹到底是怎样全神贯注地修改女像的?要解决这个问题,该读哪段?(出示第二自然段)1.自由读读这一段,划出写罗丹已经完全沉浸在工作中的句子交流:哪几句。
2.罗丹此时的工作状态,用文中的一句话概括,那就是——他像喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已经消失了。
(课件点击)(1)这句话中你从哪些词句感受到罗丹的全神贯注?a: “整个世界对他来讲好像已经消失了”:哪些东西消失了?(时间、地点、挚友……只剩下了罗丹和女像。
)他的眼前本应该是怎样的?他忘记做什么了?(陪伴挚友……)在他眼里,只剩下——(女像),所以,整个世界对他来说——(好像已经消失了。
人教版四年级下册 26全神贯注
愤怒的手 上帝之手
温柔的手 雨果
认识罗丹
• 奥古斯特·罗丹(Augeuste Rodin1840~1917)法国著名 雕塑家。十四岁随荷拉斯·勒 考克(Lecongde Boisbaudran) 学画,后又随巴耶学雕塑, 1875年游意大利,深受米开朗 基罗作品的启发,从而确立了 现实主义的创作手法。家。 罗丹1840年出生于巴黎,从小 就表现出美术天赋,但由于美 术基础课和文化课成绩不佳, 没有考上艺术大学,且三次落 榜。 罗丹的其他主要作品有: 《青铜时代》(1876)、《夏娃》 (1881)、《加莱义民》(18841 886)、《吻》(1886)、《巴 尔扎克》(1897)、《雨果》 (1897)。 1917年11月17日, 欧洲两千多年来传统雕塑艺术 的集大成者、20世纪新雕塑艺 术的创造者、法国雕刻家罗丹 逝世。
认识斯蒂芬·茨威格
• 斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881年11月28日- 1942年2月22日),奥地利著 名作家、小说家、传记作家, 主要作品有《一个陌生女人的 来信》等,中国大陆艺人徐静 蕾曾自导自演过该书改编的电 影。斯蒂芬·茨威格生于维也 纳一个富裕的犹太企业主家庭。 青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游 历,结识罗曼·罗兰和罗丹等 人。第一次世界大战时从事反 战工作,成为著名的和平主义 者。二十年代赴苏联,认识了 高尔基。1934年遭纳粹驱逐, 先后流亡英国、巴西。1942年 在孤独与理想破灭中与妻子双 双自杀。
词语检查
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径直 猛然
痴笑 上锁 抱歉
见怪 感触
雕塑家 莫名其妙
全神贯注 叽里咕噜
仪态端庄
进入课文
语文人教版四年级下册 26、全神贯注 ppt课件
罗丹径自走出门去,随手拉 上门准备上锁。
罗丹这才猛然想起他的客人 来,他推开门,很抱歉地对茨威 格说:“哎哟!你看我,简直把 你忘记了,对不起,请不要见 怪。”
刺 股 苦 学
苏 秦
匡 衡
凿 壁 偷 光
孙 敬
悬 梁 苦 读
王献之依缸习字
yāo 邀 请
zhì 挚 友
yí 仪 态
ɡū lū 咕 噜
chī 痴 迷
suǒ 锁 住
全神贯注 仪态端庄 莫名其妙
自由轻声朗读第二节,用 “______”找出描写罗丹工作时 全神贯注的句子。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退, 嘴里叽里咕噜的,好像跟谁在说悄悄话; 忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈 地争吵。他把地板踩得吱吱响,手不停地 挥动……一刻钟过去了,半小时过去了, 罗丹越干越有劲,情绪更加激动了。他像 喝醉了酒一样,整个世界对他来讲好像已 经消失了——大约过了一个小时,罗丹才 停下来 ,对着女像痴痴地微笑,然后轻轻 地吁了口气,重新把湿布披在塑像上。
祖 冲 之
计 算 圆 周 率
梅 兰 芳
训 鸽 练 眼
徐 悲 鸿 苦
练 成 画 家
爱迪生勤奋不息
达 芬 奇 画 蛋
钢 铁 战 士 写 巨 著
居里夫人专心勤学习
托 尔 斯 泰 百 读 不 厌
只见罗丹一会儿上前,一会儿 后退,嘴里叽里咕噜的,好像跟谁 在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的 光,似乎在跟谁激烈地争吵。
他把地板踩得吱吱响,手不停 地挥动……
一刻钟过去了,半小时过。
他像喝醉了酒一样,整个世界 对他来讲好像已经消失了——大约
过了一个小时,罗丹才停下来 ,对
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词语检查
邀请
打扰
挚友
异样
塑像
激烈
祝贺
交谈
杰作
径直
诞生
猛然痴笑ຫໍສະໝຸດ 上锁抱歉见怪
感触
雕塑家
全神贯注
仪态端庄
莫名其妙
叽里咕噜
进入课文
默读课文,说说课文讲了一件什么事?
罗丹在艺术创作中表现了怎样的精 神呢?
联系实际谈谈对课文最后一句话的 理解
作业:
• 1、搜集罗丹 或其他名人全 神贯注读书、工作的小故事 • 2、有感情的朗读课文
认识斯蒂芬·茨威格
• 斯蒂芬·茨威格(Stefan Zweig,1881年11月28日- 1942年2月22日),奥地利著 名作家、小说家、传记作家, 主要作品有《一个陌生女人的 来信》等,中国大陆艺人徐静 蕾曾自导自演过该书改编的电 影。斯蒂芬·茨威格生于维也 纳一个富裕的犹太企业主家庭。 青年时代在维也纳和柏林攻读 哲学和文学。后去世界各地游 历,结识罗曼·罗兰和罗丹等 人。第一次世界大战时从事反 战工作,成为著名的和平主义 者。二十年代赴苏联,认识了 高尔基。1934年遭纳粹驱逐, 先后流亡英国、巴西。1942年 在孤独与理想破灭中与妻子双 双自杀。
26.全神贯注
欣赏罗丹作品
思想者
沉思者
愤怒的手
上帝之手
温柔的手
雨果
认识罗丹
• 奥古斯特·罗丹(Augeuste Rodin1840~1917)法国著名 雕塑家。十四岁随荷拉斯·勒 考克(Lecongde Boisbaudran) 学画,后又随巴耶学雕塑, 1875年游意大利,深受米开朗 基罗作品的启发,从而确立了 现实主义的创作手法。家。 罗丹1840年出生于巴黎,从小 就表现出美术天赋,但由于美 术基础课和文化课成绩不佳, 没有考上艺术大学,且三次落 榜。 罗丹的其他主要作品有: 《青铜时代》(1876)、《夏娃》 (1881)、《加莱义民》(18841 886)、《吻》(1886)、《巴 尔扎克》(1897)、《雨果》 (1897)。 1917年11月17日, 欧洲两千多年来传统雕塑艺术 的集大成者、20世纪新雕塑艺 术的创造者、法国雕刻家罗丹 逝世。