高一生物下册知识点整合课件41
人教版教学课件江苏省淮安市金湖二中高一生物 41细胞的增殖 课件
2、细胞周期包括_____、______；
3、分裂间期发生的变化是_______， 变化的结果______________。
4、细胞分裂的前期发生变化有_______ 。 6、后期的变化有_______。
5、细胞分裂的中期发生变化有_______。
5、个 DNA分子？几个 染色单体？
观察有丝分裂，最好选择下列哪种植物 作为实验材料
植物物种 细胞周期时间(h) (选项) 分裂间期 分裂期 合计 物种A 10.8 0.4 11.2 物种B 18.0 0.5 18.5 物种C 16.5 2.0 18.5 物种D 10.2 2.3 12.5
练习：
1、细胞周期中DNA和染色体增加的时间 分别是 Ａ.间期和中期 B.间期和后期 C.前期和后期 D.前期和中期 DNA和染色体的复制发生在______期
2、处于有丝分裂后期的某植物根尖细 胞中含有24个着丝点，那么，该植物叶 肉细胞中染色体数应为 A.12 B.24 C.48 D.92
3、家兔体细胞中有22对染色体，在有丝 分裂的后期，细胞里染色体数目和形态 是 ①22对 ②22个 ③44个 ④88个 ⑤每个染色体含2个姐妹染色单体 ⑥每 个染色体都不含姐妹染色单体 A①⑤ B③⑥ C④⑥ D④⑤ 4、在有丝分裂的前期，动物细胞区别于 植物细胞的结构特征是 A、染色体出现的方式不同 B、核仁解体形式不同 C、核膜崩裂的形式不同 D、纺缍体组成的来源不同
（四）DNA和染色体数目的变化
假设某细胞中含有DNA数为2n,染色 体数为2N，则此细胞的细胞核内各个时 期的DNA数和染色体数分别为： 时期 DNA数 染色体数 请根据表格，画出变化的曲线。 间期 前期 中期 后期 末期
核DNA数
4a 2a
人教版教学课件11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件：41 物质跨膜运输的实例
⑰表达和交流 23 ○ 浓度差
21 ○ 全透性 26 ○ 细胞液
24 ○ 半透膜
25 半透膜(原生质层) ○ 29 ○ 输入和输出
27 ○ 外界溶液 31 水分子 ○
28 ○ 顺相对含量梯度 32 离子和小分子 ○
30 ○ 选择透过性 34 载体 ○
33 离子、小分子和大分子 ○
35 ○选择性 36活细胞 ○
√
等量清 漏斗内液面上 水 升高的装置中 等量清 蔗糖溶液浓度 高些 水
解析：此题主要考查渗透装置构成条件及 其相关验证和渗透作用原理的实际应用。分 析解决此题时，应特别注意如下问题： (1)半透膜及浓度差是构成渗透装置的两 个必备条件。 (2)在验证渗透装置的两个条件及比较两 种蔗糖溶液浓度时，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ合理设置对照实验。
变式训练1 材料和用具：容积不同的半透 膜袋、直径和长度相同的细玻璃管(带刻度)、 细线、蔗糖溶液、清水、大烧杯、铁架台等。 请根据所给的材料和用具，设计实验探究 水分子通过半透膜的速率和半透膜袋的表面积 与体积比值大小的关系。(已知袋的容积越小， 表面积与体积的比值越大；袋的容积越大，表 面积与体积的比值越小)
难点3 物质跨膜运输的特点(重点) 1．实验表明，除水以外的其他物质也可以进行跨膜运输， 有的是顺相对含量梯度，如CO2、O2、甘油、乙醇等；有的不 是顺相对含量梯度，如Na＋、K＋、氨基酸等，而且细胞对于这 些物质的输入和输出有选择性。 2．活细胞的细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，它 的选择透过性主要表现在： (1)水分子可以自由通过。 (2)被细胞选择吸收的离子和小分子也可以通过。 (3)不被细胞选择吸收的离子和小分子、大分子不能通过 细胞膜。
(2)渗透作用与植物细胞吸水和失水比较
高一下册生物(必修二)总复习PPT
1、豌豆作为实验材料的优点？ 2、人工异花传粉的步骤？ 3、结合假说—演绎法叙述孟德尔一对相对性状杂交实验 的过程。孟德尔假说的主要内容，测交性状分离比。 4、测交的作用？ 5、写出一对相对性状杂交实验的遗传图解。 6、概念：相对性状、性状分离，出现性状分离的原因是？ 7、分离定律的实质、发生时间、适用范围，验证基因分 离定律的方法。 8、自交和自由交配的区别？做自由交配的题一般用什么 方法？ 9、杂合子连续自交n代后，杂合子的概率，纯合子的概率， 显性纯合子的概率。隐性纯合子的概率。 10、一对相对性状遗传的特殊情况：不完全显性、致死类
1种螺旋 4、一个DNA片段中有几个游离的磷酸基团？DNA的一条单链 上相邻的碱基通过什么结构相连？两条链上的互补碱基通过什 么相连？ 5、DNA初步水解产物是什么，几种？彻底水解产物是什么， 几种？ 6、DNA分子的特性？ 7、碱基的相关计算（画图分析，分别标记两条链） 8、不同生物的DNA分子中，什么碱基之比代表每种生物DNA 分子的特异性？ 9、DNA半保留复制实验用到的科学方法？ 10、DNA复制概念、场所、时间、过程（酶、模板、原料、 能量、原则）、结果、特点、意义。
第二章 减数分裂和受精作用
8、精子与卵细胞的识别、融合体现了细胞膜的哪类功能，其 结构基础是什么？ 9、受精卵中遗传物质的来源：①核内DNA：一半来自父方， 一半来自母方。②细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。 10、图像判断和曲线图参考导学案与导与练复习（考试重点）
第二章 基因在染色体上和伴性遗传
1、萨顿用什么科学方法提出萨顿假说？萨顿假说的内容？提 出假说的依据？ 2、基因位于染色体上的实验证据：证明者、用到的科学方法、 选取的实验材料 3、果蝇适合做实验材料的优点 4、摩尔根果蝇实验的过程。（假说内容，测交比例） 5、 基因在染色体上呈线性排列，并不是说基因的形状是线性 的(注意是“线性”，而不是“线形”)。基因的线性排列是指 基因一个接着一个。 6、伴性遗传概念 7、伴X染色体隐性遗传特点？伴X染色体显性遗传特点。 8、红绿色盲、血友病、白化病、抗维生素D佝偻病的遗传方 式分别是什么？
生物下册高一知识点
生物下册高一知识点（正文）生物下册是高中一年级学生的必修课程之一，主要涵盖了生物学的基本知识和相关概念。
本文将从细胞、遗传与进化、生态环境等方面，对生物下册高一知识点进行详细介绍。
一、细胞细胞是生命的基本单位，学习细胞结构与功能是生物下册的重要内容。
细胞结构包括细胞膜、细胞核、细胞质等组成部分，这些组成部分相互作用，共同维持细胞的正常功能。
细胞功能主要包括物质运输、能量转换、代谢调控等，通过学习细胞的结构与功能，能够更好地理解生物体内各个组织与器官的协调工作。
二、遗传与进化遗传与进化是生物学的重要分支，也是生物下册的核心内容。
遗传是指通过基因传递父母到子代的现象，而进化则涉及物种的演化和适应环境的过程。
学习遗传与进化的知识，能够帮助我们理解遗传规律和物种的多样性，进而认识到生物的进化机制和人类的起源。
三、生态环境生态环境是生物学研究的重要内容之一，也是生物下册高一知识点的一部分。
通过学习生态环境，我们可以了解生物与环境之间的相互关系以及生物在不同环境下的适应能力。
生态环境的学习还包括了生态系统的结构与功能、生物多样性保护等内容。
四、其他知识点除了以上所提到的知识点，生物下册还包括了其他许多重要的内容。
比如细胞分裂、生物技术的应用、植物与动物的形态和生长发育等。
这些知识点的学习对于进一步了解生物学的研究和应用具有重要的意义。
通过对生物下册高一知识点的学习，我们能够更好地理解生物的基本原理和生命的奥秘。
同时，生物学的知识也可以应用到生活和实践中，如环境保护、农业生产、医药研发等领域。
因此，我们应该认真对待生物下册的学习，努力掌握其中的知识点，为将来的学习和发展打下坚实的基础。
以上就是关于生物下册高一知识点的简要介绍。
希望这些信息能够对你的学习有所帮助，也希望你能够对生物学保持兴趣与热爱，不断探索生命的奥秘。
祝你在学业上取得更进一步的成就！。
高一生物下册知识点整合课件
• (4)低频性：在高等生物中，突变率是10－5～ 10－8，但同一个种群内的个体较多时，就可 能产生大量随机突变。 • (5)多害少利性：多数基因突变对生物体是有 害的，少数基因突变对生物体是有利的，也 有的基因突变对生物体既无利也无害。
• (1)基因突变是染色体的某一位点 上基因的改变，其结果是使一个基因变成了它 的等位基因。基因突变一定导致所携带的遗传 信息改变，但性状不一定改变。 • (2)基因突变不一定引起生物性状改变，原 因是： • ①不具有遗传效应的DNA片段中的“突变” 不引起性状变异。 • ②基因突变发生产生隐性基因，即显性基 因突变为隐性基因。 • ③基因突变后新形成的密码子与原密码子
• 1．基因突变的时间：有丝分裂间期和减数第 一次分裂间期(DNA分子复制过程中)。
• 2．基因突变的实质及结果
• 3．特点 • (1)普遍性：所有生物均可能发生基因突变。 • (2)随机性：基因突变可以发生在生物个体发 育的任何时期；发生在细胞内不同的DNA分 子上；发生在同一DNA分子的不同部位。 • (3)不定向性：一个基因可以向不同的方向发 生突变，产生一个以上的等位基因，并且基 因突变的方向和环境没有明确的因果关系(如 右图所示)。
• 2．基因突变与基因重组的比较 基因突变 基因重组
基因的分子结构发 不同基因的重新组合， 本 生改变，产生了新 产生了新基因型，使性 质 基因，可能出现新 状重新组合 性状 发 生 DNA分子复制时， 减数第一次分裂过程中， 时 由于外界理化因素 同源染色体的非姐妹染 间 或自身生理因素引 色单体间交叉互换，以 及 起的基因结构的改 及非同源染色体上非等
• 基因重组
有性生殖 • 1．概念：指在生物体进行 ____________过程 不同性状 中，控制__________的基因的重新组合。 不同性状 • 2．实质：控制 __________的基因重新组合。
人教版教学课件江苏省南通市第二中学高一生物《41 物质跨膜运输的实例》课件 必修一
南通市第二中学 生物学科
第1节 物质跨膜运输的实例
一、细胞的吸水和失水
在一个长颈漏斗的漏斗口外密封上一层卵壳膜， 往漏斗内注入蔗糖溶液
将漏斗浸入盛有清水的烧杯中, 使漏斗管内外液面高度相等
一段时间后
（一）、渗透作用
——水分子通过半透膜的扩散 漏斗溶液浓度
高
水 分 流 动 方 向
问题探讨
问题探讨
（5）如果用一层纱布代替卵壳膜，管内的液面 还会升高吗？
不会升高。因为纱布的孔隙很大，蔗糖分子 也可以自由通过。 （6）如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖 溶液，结果会怎样？ 液面不会上升，单位时间内进出的水分子数量 相等。
归纳：一、细胞的吸水和失水 （一）、渗透作用
１、 定义 水分子通过半透膜的扩散
原生质层恢复 原来位置
基本不变
5、分析结果，得出结论
实验结论： 外界溶液浓度 细胞液的浓度，细胞失水
外界溶液浓度
细胞液的浓度，细胞吸水
（三）、成熟植物细胞的吸水和失水
原生质层 细胞液
半透膜
浓度差 外界溶液
成熟植物细胞是通过渗透作用吸水与失水的
萝卜条吸水和失水
盐水
外界溶液浓度比细胞液的大 （细胞发生渗透作用，失水）
水少
烧杯溶液浓度
水多
低
顺 水分子__相对含量梯度运输
半透膜：可以让小分子物质通过而大分子 物质不能通过的一类薄膜的总称。
（一）、渗透作用
水分子 （1）卵壳膜是一种半透膜，在此实验中 可以通 过，而 蔗糖分子 不能通过。 （2）单位体积内烧杯清水中的水分子数比漏斗蔗糖溶 液中水分子数 多 。 （3）单位时间内透过卵壳膜进入长颈漏斗的水分子数 多 （多，少）于从长颈漏斗渗出的水。 （4）液面升高的原因是什么呢？ 单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数多。
高一下册生物全部知识点
高一下册生物全部知识点1. 生物的定义和研究对象
- 生物的定义
- 生物学的研究对象
2. 生物的组成与结构
- 细胞的基本单位
- 细胞的结构与功能
- 细胞的分化与多样性
3. 生物的基本生命活动
- 新陈代谢
- 生物的营养需求
- 呼吸作用
- 血液循环
- 排泄作用
- 神经传导
- 生殖繁殖
4. 生物的遗传与进化
- 遗传基础概念
- 遗传变异与突变
- 遗传的规律与方法
- 进化与自然选择
- 人类的进化与起源
5. 生物的组织与器官系统 - 组织的分类与特点
- 动物器官系统
- 植物器官系统
6. 生物的生态系统
- 生态学的基本概念
- 生态位与生态关系
- 生态系统的结构与功能 - 生物多样性与保护
7. 生物技术与应用
- 生物技术的基本原理 - 基因工程
- 生物医学应用
- 环境保护与生物技术
8. 生物与社会
- 生物伦理学
- 生态伦理学
- 生物能源与可持续发展
9. 生物实验与实践
- 生物实验的基本原则 - 常用的生物实验方法
- 生物实践活动与实验技能
以上是高一下册生物全部知识点的概述。
生物学作为一门自然
科学，研究生命的起源、结构、功能和进化规律等内容。
通过学
习生物知识，我们可以深入了解生命的奥秘，拓展对自然界的认识。
同时，生物学也在许多领域有着广泛的应用，如医学、农业、环境保护等方面。
生物知识的掌握对于我们了解世界、保护环境、促进人类发展具有重要意义。
高一生物下册各科知识点
高一生物下册各科知识点生物学作为自然科学的一门学科，涵盖了广泛的知识点和内容。
在高一生物下册中，学生将继续学习关于生命的各个方面，包括细胞、遗传、进化、人体等。
本文将对高一生物下册中的一些重要知识点进行简要介绍和解释。
1. 细胞细胞是生物学的基本单位，是构成生命体的最基本的结构。
高一生物下册中，学习了关于细胞的基本结构和功能。
例如，细胞膜是细胞的外层边界，控制物质的进出；细胞质是细胞的液体部分，包含各种细胞器。
2. 遗传遗传是生物学中一个重要的概念，指的是特定的性状或特征通过遗传物质（如基因）传递给后代。
在高一生物下册中，学习了关于遗传的基本原理和遗传变异。
例如，孟德尔的遗传定律解释了遗传物质分离和重新组合的规律。
3. 进化进化是生物学中的另一重要概念，指的是生物种群随时间逐渐改变和适应环境的过程。
在高一生物下册中，学习了关于进化的证据和驱动因素。
例如，化石记录、比较解剖学和分子遗传学的结果都为进化论提供了支持。
4. 人体人体是高一生物下册中的重要内容之一。
学生将学习人体的结构、功能和生理过程。
例如，呼吸系统负责吸入氧气并排出二氧化碳；消化系统负责将食物消化成营养物质。
5. 生态生态学是生物学的一个分支，研究生物与环境之间的相互作用关系。
在高一生物下册中，学生将了解生态系统的基本概念和组成部分。
例如，食物链和食物网描述了生物之间的能量流动和相互依赖关系。
除了上述的核心知识点，高一生物下册还涉及到其他一些细节和扩展内容。
例如，细胞分裂、基因工程、生物技术等。
这些内容将帮助学生深入了解生物学的应用和实践。
总结起来，高一生物下册的各个知识点相互联系，构成了一个完整的学科体系。
通过学习这些内容，学生将更好地理解生命的奥秘和生物学的重要性。
同时，通过实验和实践，他们也将培养科学思维和实验技能。
生物学不仅仅是一门学科，更是培养思考能力和科学素养的重要工具。
高一下生物必修知识点
高一下生物必修知识点生物是一门研究生命的科学，涉及范围广泛，知识点众多。
下面是高一下学期生物必修课程的主要知识点，包括细胞结构、遗传与进化、生物多样性以及生态系统等内容。
一、细胞结构1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
2. 细胞器官：内质网、高尔基体、溶酶体、线粒体、叶绿体等。
3. 细胞的运动方式：原生质流动、鞭毛运动、纤毛运动等。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA的结构和功能。
2. 基因和染色体：基因的表达和调控，染色体遗传、性别决定等。
3. 遗传的规律：孟德尔遗传定律、杂交、自交及基因型比例等。
4. DNA复制和蛋白质合成：DNA的复制过程，DNA对蛋白质合成的指导作用。
5. 进化与物种形成：达尔文的进化论，自然选择，物种形成与演化。
三、生物多样性1. 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物的分类特征与代表。
2. 植物界的分类：裸子植物和被子植物的分类特征与代表。
3. 真菌界的分类：子囊菌和担子菌的分类特征与代表。
4. 界的分类特征：动物、植物和真菌的结构特征与生态适应。
5. 生态位和生物圈：生物的种类与数量分布、相互关系等。
四、生态系统1. 生态学的基本概念：种群、群落、生态系统。
2. 生态因子：光照、温度、水分、土壤特性等对生态系统的影响。
3. 能量流动和物质循环：能量在生态系统中的转化与传递，碳循环、氮循环等物质循环过程。
4. 生物群落的结构：生物的生活方式与习性，食物链、食物网的形成。
5. 生态平衡与人类活动：生物多样性保护，生态系统的可持续利用与管理。
以上是高一下生物必修课程的主要知识点，通过学习这些知识，可以更好地理解生物的基本概念、生命现象和生物间的相互关系，为进一步深入学习生物学奠定坚实基础。
只有透彻理解这些知识点，并能够灵活运用，才能真正掌握生物学的核心内容。
希望同学们能够认真学习，全面了解这些知识点，为将来在生物学领域取得更大的成就打下基础。
高一下册生物重要知识点
高一下册生物重要知识点在高一下册生物的学习中，有一些重要的知识点需要我们牢记和深入理解。
下面将介绍这些知识点，帮助大家更好地掌握生物学的基础知识。
第一章：生物的分类1. 生物的分类方法：根据生物的结构、功能和遗传关系，将生物划分为不同的类群。
常用的分类方法有形态分类法、生理分类法和进化分类法。
2. 分类级别：生物从大到小可以分为界、门、纲、目、科、属和种等级别。
不同级别的分类单位之间具有逐层包含的关系。
第二章：种群数量的变化1. 种群增长与减少的因素：种群数量的变化受到出生率、死亡率、移入率和移出率等多种因素的影响。
其中，生物的生殖能力、环境条件和捕食者等是影响种群数量的重要因素。
2. 种群增长的模式：种群数量的增长可以表现为指数增长模式、对数增长模式和饱和增长模式等。
其中，指数增长模式是最常见的一种模式。
第三章：遗传与变异1. 基因与染色体：基因是生物体遗传信息的基本单位，而染色体是基因的载体。
染色体由DNA和蛋白质组成，它们共同决定了生物的遗传特征。
2. 遗传物质的复制：DNA的复制是生物繁殖和遗传的基础。
DNA分子能够通过复制过程，产生完全相同或相似的复制子代。
3. 基因突变与进化：基因突变是遗传物质发生突然改变的现象，它是遗传变异的重要来源。
基因突变对物种的进化和适应环境起到了重要作用。
第四章：光合作用与呼吸作用1. 光合作用：光合作用是生物在光照下通过光能转化为化学能的过程。
它是维持地球生物圈稳定的重要步骤，同时也是氧气和有机物质生成的来源。
2. 呼吸作用：呼吸作用是生物体内氧气与有机物质之间进行氧化还原反应释放能量的过程。
它是生物体维持生命活动所必需的。
第五章：能量在生物体内的转化1. 能量的流动：能量在生物体内通过食物链或食物网的形式不断传递。
生物在能量流动的过程中，能量转化的效率会降低，最终转化为热能散失到环境中。
2. 能量的转化：能量在生物体内可以被转化为化学能、机械能和热能等不同形式，从而驱动生物体的生命活动。
高一下学期人教版生物知识点
高一下学期人教版生物知识点高一下学期的生物课程是人教版编写的，生物是一门关于生命现象和生命规律的科学。
在这个学期里，我们将学习到很多有关生物的知识点。
第一个知识点是细胞。
细胞是生命的基本单位，所有生物都由细胞组成。
细胞可以按照结构和功能分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞结构简单，没有细胞核，而真核细胞有明显的细胞核。
细胞内部有各种不同的细胞器，如线粒体、内质网等，它们各自承担着不同的功能。
细胞还可以通过细胞分裂繁殖，形成新的细胞。
第二个知识点是遗传。
遗传是生物种群进化和个体生长发育的基础。
遗传的基本单位是基因。
基因是DNA分子的一部分，携带着决定个体性状的遗传信息。
基因在个体发育过程中起着重要的作用。
遗传不仅发生在个体之间，还可以发生在物种之间。
通过遗传的研究，可以更好地了解生物种群的进化和适应环境的方式。
第三个知识点是生物进化。
生物进化是生物种群在漫长的时间里逐渐改变和适应环境的过程。
进化是由遗传变异和自然选择两个过程共同推动的。
遗传变异是指基因在传递过程中产生的突变和重组。
自然选择是指适应环境的个体更有可能繁殖后代，从而传递自己的遗传信息。
通过进化，生物可以适应不同的环境，提高生存和繁殖的能力。
第四个知识点是生物多样性。
生物多样性是指地球上各种生物的多样性。
生物多样性是生物进化和生态系统稳定性的关键。
它包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
保护生物多样性对于维持生态平衡和人类的可持续发展非常重要。
第五个知识点是生物技术。
生物技术是利用生物领域的知识和工具来解决生活和生产中的问题。
生物技术在医学、农业和环境保护等方面发挥着重要作用。
例如，基因工程技术可以用来治疗一些遗传性疾病，转基因作物可以改良农作物的性状。
通过学习这些生物知识点，我们可以更好地了解生命的奥秘和生物的规律。
生物是一个充满着奇迹和美丽的世界，我们可以通过生物科学来探索它的秘密。
希望同学们在这个学期里能够对生物产生更大的兴趣，深入了解生物知识，发展自己的观察、思考和实践能力。
高一生物知识点汇总下册
高一生物知识点汇总下册高一生物是中学生物学学科的一部分，下册内容包括了多个知识点，涉及生物的各个领域。
本文将汇总下册的相关知识点，让我们一起来系统地回顾一下这些重要的概念和理论。
1. 遗传与进化遗传是生物学中的一个重要概念，指的是生物个体特征的传递给后代的过程。
遗传与进化密不可分，演化是生物种类适应环境而发生的变化和进步，是生物进化的过程。
遗传与进化的研究是生物学的核心之一。
2. 生物分子生物分子是生物学研究的基础，包括蛋白质、核酸、糖类和脂类等。
蛋白质是生物体中最重要的有机化合物之一，是构成细胞和组织的基本单位。
核酸是生物体内的遗传物质，负责遗传信息的传递和实现。
3. 细胞生物学细胞是生物学的基本单位，也是生命的基本单位。
细胞生物学研究细胞的结构、功能和与其他细胞的相互作用。
细胞的组成包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
细胞分裂是细胞生物学中的一个重要概念，指的是一个细胞分成两个或更多个细胞的过程。
4. 基因工程基因工程是生物学应用的一个重要领域，主要研究基因的修饰和转移。
通过基因工程技术，可以创造新的物种，提高农作物的产量和抗病能力，治疗人类疾病等。
基因工程的快速发展对人类社会造成了深远的影响。
5. 生物多样性生物多样性是生物学研究的一个重要方向，指的是地球上不同生物的种类和数量。
生物多样性对于维护生态平衡和人类福祉具有重要意义。
保护生物多样性需要采取措施，包括保护自然环境、禁止非法捕捞和破坏生态系统。
6. 生物与环境生物与环境之间存在着复杂的相互作用关系。
环境可以对生物的生命活动产生重要影响，而生物也对环境具有改变作用。
生物适应是生物对环境变化的反应和调整，是生物生存和繁殖的关键。
7. 生物科技生物科技是近年来发展迅速的领域之一，主要借助于生物技术的手段进行创新和发展。
生物科技的应用范围广泛，包括医药、农业、环境保护等。
生物科技对于人类的生产生活产生了深远的影响。
8. 生态系统生态系统是生物学中的一个重要概念，指的是生物和环境相互作用形成的一个动态系统。
高一生物41基础知识点
高一生物41基础知识点生物学作为一门综合性学科，为我们揭示了关于生命的奇妙之处。
在高一生物学习中，有一些基础知识点是我们必须要掌握的。
下面将对这41个基础知识点进行概要性介绍。
1. 生物的组成：生物由细胞组成，分为原核细胞和真核细胞两种。
2. 细胞膜与细胞壁：生物细胞的外界与胞质之间由细胞膜分隔，植物细胞还有细胞壁。
3. 细胞器：包括核、线粒体、内质网、高尔基体等，各有不同的功能。
4. 细胞分裂：包括有丝分裂和减数分裂两种方式。
5. 遗传物质：DNA是生物体内的遗传物质，具有存储遗传信息的功能。
6. 蛋白质合成：蛋白质是生物体内功能最复杂的大分子物质，由氨基酸组成。
7. 叶绿素与光合作用：叶绿素是进行光合作用的重要色素。
8. 塑料袋实验：用透过光线的塑料袋封住植物叶片，观察光合作用的效果。
9. 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物氧化为二氧化碳和水，并释放出能量。
10. 发酵作用：微生物在无氧条件下使有机物分解产生能量的过程。
11. 血液循环：将氧和养分输送到细胞，同时将代谢产物带走。
12. 呼吸系统：包括气管、支气管、肺等器官，用于气体的交换。
13. 消化系统：包括口腔、食道、胃、肠等器官，用于食物的消化吸收。
14. 神经系统：由大脑、脊髓、神经元等组成，负责接收、传递和处理信息。
15. 免疫系统：用于抵御外来病原体入侵的系统。
16. 生殖系统：用于生物的繁殖，包括内外生殖器官。
17. 遗传学：研究遗传规律和变异现象的学科。
18. 基因：位于染色体上，控制个体性状的遗传单位。
19. 基因工程：利用基因技术对生物体进行基因改造。
20. 四大基本遗传规律：分别是孟德尔的单倍体遗传规律、多等位基因遗传规律、连锁基因遗传规律和基因的自由组合规律。
21. 染色体：携带基因的结构体，包括有丝分裂染色体和减数分裂染色体。
22. 遗传交叉：交换染色体片段的现象，通过交叉使基因重新组合。
23. 基因突变：遗传物质发生变异的现象。
高一生物下册知识点
高一生物下册知识点一、遗传与进化遗传与进化是生物学的重要领域，涉及到生物的遗传方式、进化规律和物种间的关系等内容。
本节主要介绍基因和染色体、遗传的分子基础、遗传的规律以及进化的基本概念。
1. 基因和染色体基因是生物遗传的基本单位，它位于染色体上，是遗传信息的携带者。
染色体是由DNA和蛋白质组成的细长结构，人类的细胞核中有23对染色体。
不同物种的染色体数目和结构有所不同。
2. 遗传的分子基础DNA是构成基因的分子，通过其内部的碱基序列编码生物体的遗传信息。
DNA双螺旋结构的发现对遗传学的发展起到了重要作用。
RNA是DNA的转录产物，参与蛋白质的合成过程。
3. 遗传的规律遗传的规律主要包括孟德尔遗传规律、染色体遗传规律和分离定律。
孟德尔的遗传规律阐明了基因的分离和重新组合过程。
染色体遗传规律研究了染色体的行为和遗传物质在有丝分裂和减数分裂中的分离与配对。
分离定律则是概括了杂交后代中表型和基因型的分离比例。
4. 进化的基本概念进化是物种多样性和复杂性形成的过程，其基本概念包括物种形成、进化起源和演化论等。
物种形成是指一个种群分化为两个或多个不能交配的群体。
进化起源是研究生命的起源和演化的基本理论。
演化论是以自然选择为核心，解释物种演化的理论。
二、生物的营养与调节生物的营养和调节是维持生命活动必不可少的过程，本节介绍了生物的膳食结构、消化吸收、代谢调节、神经调节、内分泌调节等内容。
1. 生物的膳食结构生物的膳食结构包括有机物质和无机物质的摄入，有机物质主要为碳水化合物、脂肪和蛋白质，无机物质主要为水和无机盐。
不同生物对营养的需要有所差异，比如植物对光合作用的依赖程度更高，而动物需要外源性的有机物质。
2. 消化吸收消化吸收是将膳食中的有机物质和无机物质转化为生物体内能直接利用的物质。
消化系统包括消化道、消化腺和消化酶等组成，通过机械消化和化学消化使食物分解成小分子物质。
吸收则是将分解产物吸收入血液或淋巴中，供全身细胞利用。
高一下册生物知识点
高一下册生物知识点第一节：遗传与进化遗传是生物学中非常重要的一个概念。
生物体具有遗传物质，也就是DNA，它携带着生物体遗传信息。
遗传主要分为两种方式：有性生殖和无性生殖。
有性生殖是指两个个体通过生殖细胞的结合交换基因来繁殖后代。
无性生殖则是指个体自身通过某种方式繁殖后代。
遗传物质的基本单位是基因，它决定了生物体的性状。
由于基因可以发生突变和基因重组，使得生物体具有遗传变异的可能性。
进化是生物学另一个重要的概念。
进化主要通过自然选择和适者生存来推动。
在自然界中，由于环境的变化，生物体需要适应新的环境需求。
那些能够更好适应环境的个体，会有更多的繁殖机会，从而传下去更好的基因给下一代。
这就是适者生存。
在长时间的积累下，个体的适应性不断提高，形成了新的物种。
这就是进化的过程。
第二节：细胞的组成和功能细胞是生物体的基本单位。
在细胞内部，有许多重要的细胞器官。
其中，核是最重要的细胞器之一。
核内含有染色体，它携带了生物体的遗传信息。
细胞质是细胞内其它细胞器的位置，其中的线粒体提供了细胞能量的来源。
而内质网则是合成蛋白质的地方。
细胞膜则是细胞的外包装。
细胞的功能非常多样化。
细胞是生物体进行新陈代谢的基本单位。
它可以进行物质合成、物质分解、物质转运等许多生理活动。
不同类型的细胞具有不同的功能，比如肌肉细胞就具有收缩力，神经细胞则具有传导信息的能力。
细胞的功能也是由细胞器官协同作用的结果。
第三节：人体的呼吸与循环呼吸与循环是维持生命的重要功能。
呼吸是指生物体通过呼吸器官吸入氧气，排出二氧化碳的过程。
人体的呼吸主要通过肺部来进行。
肺部的具体结构是由众多的肺泡组成。
肺泡是气体交换的地方，通过肺泡壁上的毛细血管与气体进行交换。
循环是指血液在体内不断循环的过程。
人体的循环系统包括心脏和血管。
心脏是一个重要的器官，它通过收缩和放松不断将血液泵送到全身。
在血管系统中，动脉将血液从心脏送出，静脉则将血液返回。
通过循环系统，氧气和养分可以被输送到各个组织细胞，同时废物也可以被排出。
高一教材下学期生物知识点
高一教材下学期生物知识点生物是我们生活中不可或缺的一门学科，无论是从事医学研究、环境保护还是农业发展，都离不开对生物的深入了解。
下面，我将就高一下学期生物教材中的几个重要知识点进行探讨。
首先，我们来谈谈人体的免疫系统。
免疫系统是我们身体对抗外界病原体的重要防线。
免疫系统由多个器官和细胞组成，其主要功能是识别并消灭入侵的病原体。
而T细胞和B细胞则是免疫系统中的关键角色。
T细胞分为辅助性T细胞和杀伤性T细胞，前者主要协调和调节免疫反应，后者则直接杀伤感染细胞。
而B细胞则产生抗体，帮助身体消灭入侵的病原体。
了解免疫系统的工作原理对于我们保持健康和预防疾病非常重要。
接着，我们来看看遗传与进化的理论。
遗传和进化是生物学中的两个核心概念。
遗传是指父母将基因传递给后代，决定了我们的遗传特征。
而进化则是物种逐渐适应环境的过程，通过自然选择和适者生存的原则不断进化和变异。
达尔文的进化论开创了现代进化思想的基石，对于我们理解物种的起源和多样性具有重要意义。
另一个重要的生物教材知识点是细胞的结构与功能。
细胞是生物学研究的基本单位，所有的生命活动都与细胞相关。
细胞包括许多重要的器官，如细胞膜、细胞核和线粒体等。
细胞膜是细胞的保护屏障，并控制物质的进出。
细胞核则负责维护遗传信息，并调控细胞的正常功能。
线粒体是能量的主要产生场所，通过细胞呼吸过程中的氧化反应产生能量。
了解细胞的结构与功能，有助于我们理解生命的本质和各种生物现象的发生原因。
此外，生物教材还涉及到生态系统的研究。
生态是研究生物和环境相互作用的科学，关注的是生物之间以及生物与环境之间的关系。
生态系统由生物群落、生物种群和非生物要素组成，通过物质和能量的循环，维持着生物多样性和生态平衡。
对于环境保护和生态平衡的维持，了解生态系统的结构和功能非常重要。
最后一个重要的知识点是遗传工程。
遗传工程是利用基因工程技术对生物进行基因改造，以产生具有特定性状的生物。
这项技术在农业、医学和生命科学研究中具有广泛应用。
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• 解析： 由题中基因序列以及赖氨酸的密码 子可知，本题中的赖氨酸密码子为AAG，且 根据题干，WNK4基因发生一种突变，使赖 氨酸→谷氨酸，由题干可知，谷氨酸的密码 子为GAG，即密码子由AAG变成GAG，所对 应的基因发生的是②中A—T替换为G—C。 • 答案： B
第5章
基因突变及其他变异
•第1节 基因突变和基因重组
自主学习 新知突破
• • • •
1．识记基因突变的概念。 2．理解基因突变的特点。 3．举例说出基因重组的类型。 4．知道基因突变、基因重组的意义。
• 基因突变
• 1．实例：镰刀型细胞贫血症。 镰刀 • (1)症状：患者红细胞由正常中央微凹的圆饼 状变为______状，易发生红细胞破裂，使人 患溶血性贫血。
• 1．基因突变的时间：有丝分裂间期和减数第 一次分裂间期(DNA分子复制过程中)。
• 2．基因突变的实质及结果
• 3．特点 • (1)普遍性：所有生物均可能发生基因突变。 • (2)随机性：基因突变可以发生在生物个体发 育的任何时期；发生在细胞内不同的DNA分 子上；发生在同一DNA分子的不同部位。 • (3)不定向性：一个基因可以向不同的方向发 生突变，产生一个以上的等位基因，并且基 因突变的方向和环境没有明确的因果关系(如 右图所示)。
• (4)低频性：在高等生物中，突变率是10－5～ 10－8，但同一个种群内的个体较多时，就可 能产生大量随机突变。 • (5)多害少利性：多数基因突变对生物体是有 害的，少数基因突变对生物体是有利的，也 有的基因突变对生物体既无利也无害。
• (1)基因突变是染色体的某一位点 上基因的改变，其结果是使一个基因变成了它 的等位基因。基因突变一定导致所携带的遗传 信息改变，但性状不一定改变。 • (2)基因突变不一定引起生物性状改变，原 因是： • ①不具有遗传效应的DNA片段中的“突变 ”不引起性状变异。 • ②基因突变发生产生隐性基因，即显性基 因突变为隐性基因。 • ③基因突变后新形成的密码子与原密码子
• 2．基因突变与基因重组的比较 基因突变 基因重组
基因的分子结构发 不同基因的重新组合， 本 生改变，产生了新 产生了新基因型，使性 质 基因，可能出现新 状重新组合 性状 发 生 DNA分子复制时， 减数第一次分裂过程中， 时 由于外界理化因素 同源染色体的非姐妹染 间 或自身生理因素引 色单体间交叉互换，以 及 起的基因结构的改 及非同源染色体上非等
低频性 • 4．特点：普遍性、随机性、不定向性和 __________。 新基因 • 5．意义 生物进化 • (1)基因突变产生__________，是生物变异的 根本来源。 • (2)__________的原始材料。
• [思考探讨] 1.基因突变导致基因结构的改变 ，这种改变具体表现在哪些方面？这种改变 在光镜下能观察到吗？ • 2．基因突变是否会引起基因结构的改变，是 否会引起生物性状的改变？ • 提示： 1.脱氧核苷酸(碱基)的种类、数量、 排列顺序的改变引起遗传信息的改变。这种 改变在光镜下不能观察到。 • 2．基因突变会引起基因结构的改变，但不一 定引起生物性状的改变。
非姐妹染色单体
• [思考探讨] 3.基因重组能产生新的基因吗？ • 提示： 基因重组是原有基因的重新组合， 只产生新的基因型，不产生新基因，所以不 会产生新性状，只出现原有性状的重新组合 。
• 1．基因重组的图解分析
• 上述过程直接导致了配子的多样性，进而产 生新的基因型和表现型Байду номын сангаас后代，增加生物的
合作探究 课堂互动
• 基因突变
• 如图为人WNK4基因部分碱基序列及 其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知 WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸 变为谷氨酸。该基因发生的突变是( )
• 甘氨酸：GGG 赖氨酸：AAA 、AAG • 谷氨酰胺：CAG、CAA 谷氨酸：GAA 、GAG • 丝氨酸：AGC 丙氨酸：GCA • 天冬酰胺：AAU • A．①处插入碱基对G—C • B．②处碱基对A—T替换为G—C • C．③处缺失碱基对A—T • D．④处碱基对G—C替换为A—T
• (2)病因图解
1个碱基对
• 镰刀型细胞贫血症是由于基因的
(3)致病机理 替换为 缬氨酸 ①直接原因：谷氨酸 ――→ __________
A ===== T 替换为 T ②根本原因：基因中碱基对===== ――→ _________ A
替换、增添 • 2．基因突变：DNA分子中发生碱基对的 和缺失 ______________ ________，而引起基因结构 的改变。 生物因素 • 3．原因 DNA复制 • (1)外因：物理因素、化学因素、__________ 。 • (2)内因：__________偶尔发生错误、DNA的 碱基组成发生的改变等。
• 基因重组
有性生殖 • 1．概念：指在生物体进行 ____________过程 不同性状 中，控制__________的基因的重新组合。 不同性状 • 2．实质：控制 __________的基因重新组合。
• 3．类型 类型 发生的时期 发生的范围 减数第一次分裂后期 自由 _______________ 非同源染色体上的 组合 _ 非等位基因 型 同源染色体上的等 交叉 位基因随 生物进化 互换 减Ⅰ四分体时期 ________________ 型 • 4.意义：基因重组是生物变异的来源之一， 的交换而交换 对__________有重要意义。
• [记知识纲要]
• [背关键语句] • 1．基因突变是DNA分子中发生碱基对的替 换、增添和缺失，而引起基因结构的改变。 基因突变产生等位基因。 • 2．镰刀型贫血症的直接原因是血红蛋白中的 谷氨酸被缬氨酸替换；根本原因是控制合成 血红蛋白的基因中碱基序列由CTT变为CAT 。
• 3．基因中碱基对的增添和缺失比替换的影响 大。 • 4．基因突变的特点有普遍性、不定向性、低 频性和多害少利。 • 5．基因突变是生物变异的根本来源，是生物 进化的原材料。 • 6．基因重组是指在生物体进行有性生殖过程 中，控制不同性状的基因的重新组合。