诗四首》复习
30诗四首复习
2、“万里来游还望远，三年多难更凭危”一联中的“万里”和“三年”传递 出怎样的信息？这一联表现里诗人怎样的生活状态？抒发了诗人怎样的感慨？
“万里”和“三年”既写出逃难的路途遥远，又指出里逃难的具体时间。这一联是 诗人国破家亡、流离失所、漂泊颠沛的逃难生活的概括，抒发了诗人离乡背井、忧 国忧民的愤懑的感慨。人什么样的思想感情？
一、选择。 答案： 1、 D 二、赏析。 1、辛苦而美好的田园。 2、田园 3、“带月荷锄归”，描写劳动归来的诗人，在皎洁的 月光下，肩扛一把锄头，构成了一幅月夜归耕图。这 一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描 般的图画中，含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。 4、从诗的内容看，可理解为辛勤耕种期待收获——多 收些豆子。从诗的主题看，是指希望能隐居田园，远 离官场的污浊，在自然美好的生活中保持自己的节操 ，不与世俗同流合污。 5、这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活；表达了诗 人对归隐耕种生活的热爱，对官场黑暗生活的厌弃。
三个学会： 学会参与 学会展示 学会鼓掌
复习课
复习目标
1、复习并巩固诗歌大
意，体会作者思想感情 2、能运用所学知识做 相关类型中考题
复习指导
请同学们大声背记三、 四首诗的注释、大意。5分 钟后展示，比比哪组同学 背记得熟练、准确！
3、《渡荆门送别》 楚国：楚地。 平野：平坦广阔的原野。 江：长江。大荒： 广阔无际的原野。 月下飞天镜：明月映入江水，如同飞 下的天镜。 海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽 景象。怜：爱。一本作“连”。万里：比喻行程之远。故 乡水：指从四川流来的长江水。因诗人从小生活在四川， 把四川称作故乡。 4、《登岳阳楼》（其一） 帘旌（jīng）：酒店或茶馆的招子。 夕阳迟：夕阳缓慢 地下沉。迟，缓慢。横分，这里指瓜分。徙倚：徘徊。 凭危：，指登楼。凭，靠着。危，指高处。 “江南三大 名楼”：江西南昌市的滕王阁、湖北武汉市的黄鹤楼和湖 南岳阳市的岳阳楼被人们称为“江南三大名楼”
《古代诗歌四首》的重点笔记
《古代诗歌四首》的重点笔记以下是《古代诗歌四首》的重点笔记，分别包括了对每首诗的作者、内容、主题和写作特点的总结：1. 《观沧海》作者：曹操内容：全诗以四言为主，全篇写景，其中并无直抒胸臆的感慨之词，但是诵读全诗，仍能令人感到它所深深寄托的诗人的情怀。
诗人通过对波涛汹涌、吞吐日月的大海的生动描绘，使读者仿佛看到了曹操奋发进取，立志统一国家的伟大抱负和壮阔胸襟，触摸到了作为一个诗人、政治家、军事家的曹操，在一种典型环境中思想感情的流动。
写景部分准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
主题：本诗主题是表达诗人对自然景观的赞美和壮志豪情。
2. 《次北固山下》作者：王湾内容：诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。
这是一首羁旅行役之词。
诗人王湾往来南北，途经北固山，触景伤情，创作了这首诗。
主题：本诗主题是表达诗人对故乡和亲人的思念之情。
3. 《钱塘湖春行》作者：白居易内容：这首诗从孤山寺北写起，描写了早春的美丽景色，营造出清新、明快的氛围。
诗人运用了拟人、比喻等手法，将景物描写得生动活泼、富有生机。
长堤春水、湖波春草、黄莺翠柳、白鹭青云等景象，色彩鲜明、形象生动。
尾联中的“最爱”和“行不足”，更是表达了诗人对自然美景的热爱和留恋。
主题：本诗主题是表达诗人对自然美景的热爱和赞美。
4. 《天净沙·秋思》作者：马致远内容：这首小令以景托情，寓情于景，描绘出了一幅深秋晚景图，表现了游子孤寂愁苦的心情。
小令前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调；而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。
《古代诗歌四首》的重点笔记
《古代诗歌四首》的重点笔记
一、《静夜思》
1. 作者：李白
2. 内容：描写作者在寂静的夜晚思念故乡的情景。
3. 结构：四句，每句五个字，押韵格式AABB。
4. 描述：表达了作者对故乡的思念之情，通过描绘自然景物和个人情绪，给人以宁静、深沉的感受。
二、《登鹳雀楼》
1. 作者：王之涣
2. 内容：描写登上鹳雀楼所见的美景，表达对历史的思索和对生命的感慨。
3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过描绘登楼所见的壮丽景色，表达了对历史的追思和生命的短暂感悟，激发读者对人生的思考。
三、《春晓》
1. 作者：孟浩然
2. 内容：描写春天的早晨，表达对自然的赞美和对生活的热爱。
3. 结构：五言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过细腻的描绘春天的景象，表达了对大自然的赞美和对美好生活的向往，激发读者对生活的热爱之情。
四、《登高》
1. 作者：陈子昂
2. 内容：描写登高所见的壮丽景色，表达对人生的豁达和对理想的憧憬。
3. 结构：七言绝句，共四句，押韵格式AABB。
4. 描述：作者通过描绘登高所见的美景，表达了对人生的豁达和对理想的向往，激发读者对追求梦想的勇气和决心。
总结：
这四首古代诗歌从不同的角度描绘了自然景物和人生哲理，表达了对故乡、历史、生活和理想的感慨和思考。
它们以简洁明了的语言和押韵方式，准确地传达了诗人的情感和意境。
阅读这些古代诗歌，不仅能欣赏其美，而且能激发人们对自然和人生的深思。
九年级词四首知识点
九年级词四首知识点在九年级的语文学习中，我们会接触到四首经典的词，分别是《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《满江红》。
这四首词各具特色，蕴含着丰富的文学知识和深刻的思想内涵。
接下来，让我们一起深入探讨一下这四首词的知识点。
一、《渔家傲·秋思》1、作者及背景范仲淹，北宋时期著名的政治家、文学家。
他在镇守西北边疆期间，写下了这首词。
当时，宋朝与西夏的战争频繁，边地荒凉，将士们生活艰苦，思乡之情浓厚。
2、词牌名“渔家傲”是词牌名，规定了词的格律和字数。
3、重点词句解析“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
”描绘了边地秋天的独特景色，大雁南飞，毫无留恋之意，烘托出了边地的荒凉和孤寂。
“千嶂里，长烟落日孤城闭。
”写出了重重山岭之中，烟雾弥漫，夕阳西下，城门紧闭的景象，展现出了边地的防守森严和紧张气氛。
“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
”用一杯浊酒寄托思乡之情，但功业未建，无法归家，表现了将士们的矛盾心理。
“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
”羌笛声响，寒霜满地，将士们难以入眠，将军和士兵都因思念家乡和战争的艰苦而落泪，深刻地反映了他们的痛苦和无奈。
4、主题思想这首词通过描绘边地的荒凉景色和将士们的生活状况，表达了他们思乡忧国的情怀，同时也展现了范仲淹抵御外敌、保卫边疆的决心。
5、艺术特色意境开阔：词中展现了边地的壮阔景象，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，给人以雄浑、苍凉之感。
情感真挚：作者将将士们的思乡之情和爱国之心融合在一起，情感深沉而复杂。
语言质朴：用词简洁明了，却能生动地描绘出边地的景象和人物的心情。
二、《江城子·密州出猎》1、作者及背景苏轼，号东坡居士，北宋文学家、书画家。
这首词是苏轼在密州任知州时所作，当时他政治上不得意，但仍希望能够为国效力。
2、重点词句解析“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
第4课《古代诗歌四首》知识点梳理 2024—2025学年统编版语文七年级上册
2024-2025学年统编语文七年级第4课《古代诗歌四首》导学清单【知识梳理】（一）曹操（155年－220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
（二）李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等多首。
（三）王湾(生卒年不详)，洛阳(今河南洛阳)人，唐代诗人。
现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。
他的诗格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。
（四）马致远(约1251年-约1321以后)，字千里，晚号东篱，元大都(今北京)人，著名戏曲家、杂剧家，被后人誉为“马神仙”，还有“曲状元”之称，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
著有《汉宫秋》《青衫泪》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等。
在他的作品中，更能反映他风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，被称为“秋思之祖”。
生难字词：谯县（qiáo）碣石（jié）澹澹（dàn）竦峙（sǒng zhì）萧瑟（xiāo sè）枯藤（t éng）天涯（yá）词语注释：《观沧海》①临：到达，登上。
②碣(jié)石：山名，在今河北昌黎西北。
东汉建安十二年(207)秋天，曹操征乌桓时曾路经这里。
③澹(dàn)澹：水波荡漾的样子。
④竦峙(sǒng zh ì)：耸立。
竦、峙，都是耸立的意思。
《古代诗歌四首》知识归纳及练习
《古代诗歌四首》知识点知识点梳理作者、作品简介曹操（155－220），字孟德，小字阿瞒，一名吉利，汉族，沛国谯县（今安徽亳州）人。
与其子曹丕，曹植并称“三曹”，中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人王湾[（公元693年~751年），唐代诗人。
洛阳（今属河南洛阳）人。
白居易（772年～846年），（今陕西渭南县）人，祖籍太原（现属山西），字乐天，晚年号香山居士，中国唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家。
马致远，元代杂剧家、散曲家。
号东篱，一说字千里。
大都（今北京）人。
曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。
晚年隐退。
积累词语掌握“碣石、澹澹、竦峙、贾亭西、啄、藤”等词语的读音、字形、词义。
整体感知概括主题《观沧海》：全诗通过描写沧海宏伟的形象，展现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一祖国，建功立业的抱负。
《次北固山下》：通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人的无比思念之情。
《钱塘湖春行》：通过描写景色明丽、生机盎然的西湖早春图，抒发了诗人无限的喜爱之情。
《天静沙·秋思》生动的描绘了一幅深秋晚景图，抒发了一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦之情。
▶自主达标1、把下列相关的内容连在一起。
篇名作者出处体裁《观沧海》白居易《全元散曲》元曲《天净沙、秋思》王湾《乐府诗集》五律《钱塘湖春行》曹操《白氏长庆集》古体诗《次北固山下》马致远《全唐诗》2、下列诗句不是对偶的一项（）。
A、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B、山光悦鸟性，潭影空人心。
C、潮平两岸阔，风正一帆悬。
D、乡书何处达？归雁洛阳边。
3、理解下面诗句。
（1）海日生残夜，江春入旧年。
（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3、学习《钱塘湖春行》，画中有诗，诗中有画，请大家就自己喜欢的句子进行赏读，用下列句式说话：（1）“从……中看到了……”（2）“从……中我听到了……”（3）“从……中我感受到……”一、描绘诗句画面。
七上古代诗歌四首复习资料
七上古代诗歌四首复习资料一、《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.炼字角度赏析诗中的“观”字。
“观”字统领全篇，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
2.描述“水何澹澹，山岛竦峙”展示的画面：在这水波轻微动荡的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
3.赏析“水何澹澹，山岛耸峙”。
海水荡漾是动态，山岛耸峙是静态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严，含有惊讶和赞美之情。
4.描述“秋风萧瑟，洪波涌起”展现的画面：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
5.炼字角度赏析“秋风萧瑟，洪波涌起”：“涌”字生动形象地展现了大海波涛连天的气势，营造了壮阔的意境。
6.赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”：诗人通过丰富的想象，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
7.这首诗表达的思想感情：豪迈乐观的进取精神、博大的胸襟和统一中原的政治抱负。
二、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.描述“杨花落尽子规啼”展现的画面：杨花漫天飞舞，漂泊无定；子规(杜鹃鸟)一声声“不如归去”地叫着，鸣声凄厉。
2.诗人在首句写了哪些景物？渲染了怎样的氛围？杨花和子规。
渲染了无限悲凉感伤的氛围。
3.诗人首句写景选择“杨花”“子规”有什么用意？“杨花”寓意漂泊无定，子规是用其“不如归去”的谐音，诗人独取这两种景物，含有飘零之感、离别之恨，既点明了时令，又渲染了无限悲凉感伤的氛围。
表达了诗人对友人被贬的悲哀与同情。
4.请赏析“杨花落尽子规啼”的妙处：这句诗借景抒情，通过“杨花”和“子规”这两种特定的景物渲染了一种愁苦、凄凉的气氛，抒发了诗人的飘零之感和离别之痛。
古代诗歌四首 复习要点 默写
《古代诗歌四首》复习要点默写一、文化常识《观沧海》【四言古体诗】作者_______，字______，（朝代）______。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》【七言绝句】作者______，字______，号________，被后人誉为“诗仙”。
《天净沙·秋思》【元曲】作者_______，号______，（朝代）_____，有“曲状元”之称，与白朴、郑光祖、关汉卿并称“__________”。
天净沙是_______，秋思是______，本曲被誉为“秋思之祖”。
二、注释默写《观沧海》①临：_________②澹澹：_____________③竦峙：______④星汉：____⑤幸甚至哉：________________至：_________《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》①左迁_______②杨花______③龙标_________ 《次北固山下》【五言律诗】①次______②客路____________③残夜：________ _______④江春入旧年________________________⑤归雁洛阳边______________ 《天净沙·秋思》①思_____②昏鸦____________________③断肠___________④天涯_________________________三、把握主旨《观沧海》中的大海具有______的特点，作者通过这一景象表达了___________《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中“杨花”、“子规”为_____时节特有的景物，两者结合而成的画面渲染出________的氛围，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗抒发了_________________________的思想感情。
《次北固山下》表达了诗人浓浓的_____之情，其中“潮平两岸阔，风正一帆悬”具有深远的象征意义，________________________________________________《天净沙·秋思》这首小令运用了借景抒情的写法，创造出_________的意境，烘托了______________________________。
古代诗歌四首课堂笔记
古代诗歌四首课堂笔记
一、重点字词
1. 陶渊明【田园生活】
(1)芳草长堤，横桥柳岸
(2)隐隐笙歌处处随
译：悠扬的笙歌声，伴随着春天美丽的景色，满天飞翔。
(3)无风水面琉璃滑
(4)不觉船移
(5)夕阳西下几时回
(6)无可奈何花落去
2. 常建【题破山寺后禅院】
(1)曲径通幽处
(2)禅房花木深
(3)山光悦鸟性
(4)潭影空人心
3. 杜甫【登岳阳楼】
(1)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
译：不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。
(2)昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
译：以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。
(3)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
译：大湖广阔浩瀚把吴楚两地东南隔开，天地在湖面日夜荡漾漂浮。
4. 杜牧【赤壁】
(1)折戟沉沙铁未销
(2)自将磨洗认前朝
(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
译：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
二、重点句子背记知识清单
1. 常建《题破山寺后禅院》中写曲折美、层次美的名句是：曲径通幽处，禅房花木深。
2. 杜甫《登岳阳楼》中表现洞庭湖宏伟气势的诗句是：吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
3. 杜牧《赤壁》中以小见大的名句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
4. 杜牧《赤壁》中写历史机遇难再现的名句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5. 王之涣《登鹳雀楼》中脍炙人口的名句是：欲穷千里目，更上一层楼。
6. 刘禹锡《望洞庭》中君山和湖水相映照的名句是：白银盘里一青螺。
4诗四首复习解析
2、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙， 请简析。
悬是笔笔直直地高挂的样子（1分）作者以 小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直 流波平浪静等大景。
主旨 诗中诗人触景生情，细致 地描绘了长江下游开阔秀丽的 早春景色，抒发了旅途中的思 乡之情。
“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西！”
这一句运用了什么修辞手法？这样写 有什么好处？简要赏析。
拟人，明月有了人性，能将“愁心”带给 远方的朋友，诗句生动形象的表达了诗 人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之 情。
主题：
诗人通过对景物的描写， 表达了对友人的深切同情 和关切的思想感情
《天净沙 秋思》
最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调 是 苍凉慷慨，悲壮激昂 ，抒写了诗人
开阔的胸襟和宏大的抱负 ，
三、写法赏析
1、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如 “水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起 ”写的是动景， “山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂 ”写的是静景。
三、写法赏析
2、 “水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡
1.赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜 郎西。”
三四句是抒情，以拟人化的手法写月， 赋予月亮以人的特性，对诗友进行由衷 的劝勉和宽慰。 2.赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过 五溪。” 描写了暮春的景象，“杨花落尽”写出 了春光消逝时的萧条景象；杜鹃啼血悲 鸣，进一步渲染了环境气氛的黯淡，凄 楚。点名王昌龄被贬之远，表明诗人对 诗友远谪的关切和同情。
主旨
这是一首写景抒情诗，诗人勾画 了大海吞吐日月，包孕万象的壮 丽景象，表现了开阔的胸襟，抒 发了统一中原，建功立业的抱负。
《古代诗歌四首》重点加练半小时(解析版)
4 古代诗歌四首（一）学习重点序号1 2 3 4 5 6 7 8重点名句默写修辞手法表达方式抒情手法文常内容理解古诗鉴赏对比阅读（二）针对性测试一、名句默写1.直接性默写（1）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）（2）________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）杨花落尽子规啼，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（4）________________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（5）我寄愁心与明月，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【答案】（1）山岛竦峙（2）海日生残夜（3）闻道龙标过五溪（4）乡书何处达（5）枯藤老树昏鸦（6）随君直到夜郎西【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“竦峙”“生”“道”“藤”“郎”等字词的书写。
2.理解性默写（1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景的句子是：___________；__________。
（3）《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：________ 。
（4）《次北固山下》中，“________，_______”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：________，_______。
【答案】（1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）断肠人在天涯（4）潮平两岸阔，风正一帆悬（5）海日生残夜；江春入旧年【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
30《诗四首》复习
倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。
“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高
远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自
然美景中融进了诗人见到平原时欣喜的感受。
第三十一页，编辑于星期六：四点 十一分。
3.揣摩尾联，体会其中蕴涵的思想感情。
第四页，编辑于星期六：四点 十一分。
第五页，编辑于星期六：四点 十一分。
陶渊明（约365年—427年），字 元亮，号五柳先生，谥号靖节先生， 入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初 期诗人、文学家、辞赋家、散文家。 东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。 曾做过几年小官，后辞官回家，从此 隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题 材，相关作品有《饮酒》《归园田居》 《桃花源记》《五柳先生传》《归去 来兮辞》《桃花源诗》等。
第七页，编辑于星期六：四点 十一分。
第八页，编辑于星期六：四点 十一分。
《归园田居》中的“归”指为何而归？从题目上我们可知这 首诗写的是陶渊明所选择的一种什么样的生活方式？
弃官归隐，选择田园生活
第九页，编辑于星期六：四点 十一分。
1.好的诗歌都能做到情景交融，景由情生。陶渊明的田园 生活很辛苦，他自己感觉呢？从哪句诗可以看出来？
“大”写诗人开阔的胸襟，沙漠浩瀚无边。 “孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。 “长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。 “圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暖，微带苍茫。
勾勒出一幅极其雄浑、阔大、壮美的大漠中黄昏落日图，表 现了诗人开阔的胸襟。
从侧面烘托了守边将土凄凉艰苦的生活环境，借以反映了 他们不畏艰苦，积极保卫边疆的爱国主义精神。
第六页，编辑于星期六：四点 十一分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
归园田居
• 1、“愿”具体指什么内容？ • 指按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界 中失去自我。即使做一个农夫也比在官场中“为 五斗米折腰”强，保全一个完整的自我。 • 2、“带月荷锄归”的妙处。（项目书116页） • 这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合 在白描般的图画中，含蓄表达了诗人对田园生活 的满足。 • 3、全诗表达了陶渊明怎样的思想？ • 表现了作者归隐田园的愉悦心情，也表达了作者 不与世俗同流合污的愿望。
色彩美： 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一
缕、河水闪闪 ——鲜明优美
炼字角度赏析： 抓住沙漠中的典型景物进行刻画：一个“大 ”字写出沙漠的浩瀚无边；一个“孤”字写出 了景物的苍凉单调。紧接一个“直”字，却又 表现了它的劲拔、坚毅之美。以大漠为背景， 惟有一个“长”字可以形容黄河的壮阔。落日 本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆” 字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。 诗句描写了塞外奇特壮丽的风光， 也表达了作者复杂孤寂的情感， 画面开阔,意境雄浑.
使至塞上
• 1、第二联赏析。“征蓬”与“归雁”暗含 作者什么情感？（项目书） • 2、第三联赏析。 • 从“诗中有画”角度： • 从炼字角度：
大漠孤烟直 诗中有画 长 河落 日 圆
近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、 构图美：
长河奔流 日 ——空间阔大
线条美： 纵的是烟，横的是河，（抓住“随”“入”两字） • “随”表现了群山与平野的位置逐渐变换推移， 写出了空间感和流动感。“入”渲染出江水奔流 的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 • 2、第三联情景再现。 • 晚上，江面平静，明月倒映入流速缓慢的长江水 中，好像从天上飞来一面明镜，天上的云彩，层 层叠叠，形成海市蜃楼的奇景。