大班-英语课堂指令
幼儿大班英语教学教案《Listen and do》 (2)
幼儿大班英语教学教案《Listen and do》教学目标：1. 让幼儿能够听懂并遵守简单的指令。
2. 培养幼儿的注意力和听觉能力。
3. 学习并复习一些日常生活中常用的动作动词。
教学准备：1. 紧缩的教学时间，设计课堂互动活动，提高课堂效率。
2. 教学素材：图片或手势比划，复习中使用幼儿熟悉的歌曲或唱片。
教学步骤：1. 打招呼及热身（5分钟）- 利用声音、手势和面部表情与幼儿打招呼，营造积极的学习氛围。
- 进行简单的热身活动，如拉伸、晃动身体。
2. 导入新知（5分钟）- 通过播放一段活动录音或唱一首歌曲来引入课程主题“Listen and do”。
例如，播放一首歌曲《Head, Shoulders, Knees, and Toes》。
3. 指令学习及操练（10分钟）- 利用图片、手势或实物等方式来示范指令，幼儿学习并理解不同的动作动词。
- 指导幼儿根据指令进行相应的动作，例如：跳跃、走路、转圈、伸手等。
- 进行一些有趣的互动活动，如模仿动物、模仿运动员等，让幼儿积极参与。
4. 复习及巩固（10分钟）- 通过复习前面学过的动作动词，与幼儿进行一些游戏，例如“我说你做”等，巩固幼儿的记忆和运用能力。
5. 综合活动（10分钟）- 在幼儿园的日常生活中，通过各种活动让幼儿继续运用所学的动作动词，例如晨间活动、午休前的活动等。
6. 结束活动（5分钟）- 播放一段欢快的音乐，让幼儿进行自由的舞蹈表演，表达他们对本节课的喜爱和感激之情。
- 良好的结束活动，可以回顾本节课内容，并对幼儿的积极参与给予鼓励和表扬。
教学延伸：1. 挑选一些与动作有关的绘本或图片书进行阅读，进一步巩固幼儿对于动词的理解和运用。
2. 在日常生活中，对于幼儿进行指令训练，增加幼儿对动作动词的实际运用能力。
3. 利用音乐和游戏的形式，进行口头指令练习，使幼儿能够更好地听懂和遵守指令。
4. 组织一些小组活动，让幼儿通过合作进行动作动词的表演，增强幼儿的团队合作和表达能力。
英语课堂简单口令
英语课堂简单口令English class should be a place where students feel comfortable and confident to communicate in a new language. 英语课堂应该是一个让学生感到舒适和自信用一种新语言进行交流的地方。
It is important for teachers to create a positive and encouraging atmosphere that motivates students to participate actively.老师创造一个积极和鼓励的氛围是很重要的，这样可以激励学生积极参与。
In order to make English class enjoyable and effective, different activities should be incorporated to cater to various learning styles.为了让英语课堂变得有趣和有效，应该结合不同的活动来迎合各种学习方式。
Activities such as group discussions, role plays, and games can help students practice their language skills in a fun and interactive way. 诸如小组讨论、角色扮演和游戏等活动可以帮助学生以有趣和互动的方式练习语言技能。
Using simple commands in English can be an effective way to engage students and get them actively participating in the classroom. 在英语课堂上使用简单口令可以是吸引学生并让他们积极参与课堂的有效方式。
大班-英语课堂指令
大班-英语课堂指令英文课堂用语（大班）一、问候语1. Hi! Everybody！嗨，大家好！2. Hello!你们好！3. Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好/晚上好！4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同学们，上午/下午好！5. How are you?你们好吗？Fine, thank you .我很好，谢谢你。
6. Nice to meet/see you.很高兴见到你们.Glad to meet you .见到你很高兴！Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9. Happy Mid-Autumn Day.中秋快乐！10. Happy birthday to you!祝你生日快乐！11. Happy New Year!新年快乐！12. Happy Teachers’Day!教师节快乐！13．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫Bobo。
Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。
14. Are you Andy ? Yes, I am .你是安迪吗？是的，我是。
15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在这里。
16. Give me a big hug .给我一个大大的拥抱。
17. You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！18. What’s the weather like today?今天天气怎么样啊？It’ssunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天阳光灿烂/雨天/多云/有风/下雪。
英语课堂指令
Commands in English ClassesT: teacher Ss: studentsI Greeting1. T: Good morning/Good afternoon/Hi/Hello, boys and girls /Good bye everyoneSs: Good morning/Good afternoon/Hi/Hello, teacher /Good bye Miss Li2. T/ Ss: How are you T/ Ss: I’m fine. /I’m very well.3. T/ Ss: Nice to meet you. T/ Ss: I’m so glad to meet you.4. T: Class begins Ss: Stand up.5. T: Stand up Ss: Up up stand up6. T: Sit down. Ss: Down down sit down.II Attract children’s attention:1. T: One two three Ss: Sit up straight2. T: Listen Ss: Sh- 手放在嘴唇上,表示闭嘴3. T: CCC Ss: Listen to Miss Lin4. T: Listen to the tape5. T: Ear ear ear Ss: Listen listen listen6. T: Little eyes Ss: Look at me7. T: Listen carefully and keep quiet Say with some actions8. T: Listen to me carefully9. T: Listen with your Ss: Ears10. T: Do, re, mi Ss: Mi, re, do11. T: Mi, re, do Ss: Do, re, mi12. T: Big big eyes Ss: Shine shine shine13. T: Eyes eyes eyes Ss: Look look look14. T: Four five six Ss: See see see15. T: BBB Ss: Look at Miss Lin16. T: Look at the blackboard17. T: Please be quiet / Please keep silent18. T: Mouth, mouth. Ss: “Sh-”, “sh-”, “sh-”19. T: Clap clap clap clap 代表拍手Ss: Sh-20. T: Sh- Sh- Stop that noise21. T: Catch my voice, stop that noise22. T: Litt le mouths don’t make sounds.23. T: Keep silence24. T: One two three Ss: A B CIII Instructions for activities:1. T: Boys and girls Ss: Yes2. T: Ready, ready Ss: Go, go, go3. T: One two go / Ready Go4. T: Change change change Ss: One by one5. T: One more time, please6. T: Everyone twice One two go7. T: Please think it over and try your best.8. T: Who wants to try Ss: Me / Let me try9. T: Try again10. T: Will you try11. T: Any volunteers12.T: Next, please.13.T: Go on, please.14. T: Follow me Ss: Follow you15. T: Open your books and turn to page … Ss: Page …16. T: Take out your rulers and your pens Ss: Rulers and pens17. T: Train, train, train Ss: One by one / Two by two18. T: Train, train, train Ss: Here it is.19. T: Put your things away20. T: Be quite Be quick21. T: No talking22. T: Write with your Ss: Hands23. T: Say after me / Read after me, please24. T: Big big mouth Ss: Loud loud loud25. T: Speak with your Ss: Mouth26. T: Let’s sing / chant / play a game together.27.T: Come to the front28. T: Come to the blackboard29. T: Go back to your seat seats30. T: Look at the slide31. T: Don’t be afraid.32. T: Don’t be nervous.33. T: Take it easy34. T: Read by yourselvesIV Cooperation and communication1.T: Work in pairs2.T: Work in groups3.T: Now it’s your turn.4.T: Time is up.5.T: Discuss with your partners6.T: Let’s give him/her a hand. Ss: Good, good, you are very good7.T: Make dialogue/conversation8.Ss: Partner, partner, Where’s my partner Ss: He re, here, I’m your partnerV Learn on net1.T: Open your computers. Please be quick. Ss: Quick, quick, quick2.T: Use your mouse and click. Ss: Click, click, click3.T: Try to follow the computer and Ss: Learn learn learn4.T: Turn on your computers5.T: Turn off your computer.6.T: ABCopen the computer/ONE TWO THREE7.T: ONE TWO THREEclose the computer/ABC8. T: Open your screen Ss: Ok9. T: Close your screen Ss: Close10. T: Put on your earphones and learn from the net11. T: Put down your earphones12. T: Phones on Ss: On, on13. T: Phones down Ss: Down, down.14. T: Little board Ss: Down, down, down.VI Show time1. T: Let’s act it out.2. T: Please act out what you have learned on the computer.3. T: Come here and act out the … you learn just now.VII Evaluation1. T/ Ss: Great / Good / Very good / Excellent / Well done / Good job / Good work2.T/ Ss: Good, good, you are very good3.T: Clever boy /girl4. T/ Ss: Hey, hey, good boy/girl5. T/ Ss: Good, good, very good.以上英语口令的汇总,感谢以下学校给予大力支持：环市路小学、培正小学、大沙头小学、桂花岗小学、东风东路小学、番禺市桥中心小学。
幼儿大班英语教案：巧妙引导孩子学习英语
幼儿大班英语教案：巧妙引导孩子学习英语一、教学目标：1. 学习并掌握基本的英语单词和句型。
2. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
3. 培养幼儿的听说能力和简单的英语交流能力。
二、教学内容：2. 基本句型：介绍自己，询问他人，回答问候。
三、教学方法：1. 游戏教学法：通过有趣的游戏，让幼儿在玩耍中学习英语单词和句型。
2. 情景教学法：创设日常生活的情景，让幼儿在实际语境中学习英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行互动交流，提高他们的英语表达能力。
四、教学步骤：1. 热身活动：唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的英语学习兴趣。
2. 教学单词：通过图片和实物展示，教授基本单词，让幼儿跟读并模仿。
3. 教学句型：创设情景，让幼儿在实际语境中运用所学单词和句型进行交流。
4. 游戏环节：设计一个“猜单词”的游戏，巩固所学单词和句型。
5. 总结环节：复习所学内容，让幼儿展示他们的学习成果。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起复习所学单词和句型。
2. 家长协助幼儿用英语进行日常问候，如起床、吃饭、睡觉等。
3. 鼓励幼儿第二天在课堂上分享他们的学习心得和进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 通过游戏环节和课堂互动，评估幼儿对单词和句型的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的英语学习情况和表现。
七、教学拓展：1. 组织英语主题活动，如英语角、英语剧表演等，让幼儿有更多机会运用英语。
2. 开展英语亲子活动，增进家长与孩子之间的亲子关系，提高家庭英语氛围。
3. 推荐优秀的英语学习资源，如英语绘本、动画片等，帮助幼儿拓展英语视野。
八、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导和帮助。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，让幼儿自信地表达自己。
3. 尊重幼儿的学习差异，鼓励他们互相学习和进步。
英语启蒙教育上课指令
英语启蒙教育上课指令在进行英语启蒙教育的课堂上，老师们需要特别注意一些指令的使用，以确保学生们能够理解和遵循老师的教学要求。
以下是一些常见的英语启蒙教育上课指令，希望能够帮助老师们更好地指导学生学习英语。
首先，当老师需要学生做某件事情时，比如站起来、坐下、举手等，可以用一些简单明了的指令来表达。
比如，“Stand up, please.”（请站起来），“Sit down, please.”（请坐下），“Raise your hand.”（举手）等。
这些指令要求简单清晰，语气要亲切友好，让学生能够轻松理解并执行。
其次，当老师需要引导学生进行某种活动或者回答问题时，也需要使用一些相关的指令。
比如，“Let’s read together.”（让我们一起读），“Repeat after me.”（跟我重复），“Can you answer this question?”（你能回答这个问题吗？）等。
这些指令可以帮助学生更好地参与到课堂活动中，提高他们的英语听说能力。
另外，当老师需要纠正学生的错误时，也需要使用适当的指令来表达。
比如，“That’s not correct. Try again.”（那不对，请再试一次），“Pay attention to the pronunciation.”（注意发音），“You need to work harder on this.”（你需要在这方面更努力）等。
这些指令要求要坚定但不严厉，让学生感受到老师的关心和鼓励，帮助他们改正错误，提高学习效果。
最后，当老师需要总结课堂内容或者布置作业时，也需要使用一些相关的指令。
比如，“Let’s review what we have learned today.”（让我们复习一下今天学到的内容），“Your homework is to finish this exercise.”（你们的作业是完成这道练习）等。
这些指令要求要简洁明了，让学生清楚地知道下一步该做什么，以便他们能够有条不紊地进行学习和作业。
英语课堂指令常用口语
英语课堂指令常用口语以下是一些英语课堂常用的口语指令：1. Good morning/afternoon/evening, everyone. (大家早上好/下午好/晚上好。
)2. Please take your seats. (请就座。
)3. Open your textbook to page... (翻开书到第……页。
)4. Let's begin/start. (让我们开始。
)5. Pay attention, please. (请注意。
)6. Listen carefully. (请仔细听。
)7. Repeat after me. (跟我重复。
)8. Work in pairs/groups. (两人/小组合作。
)9. Discuss with your partner. (和你的搭档讨论。
)10. Raise your hand if you have a question. (有问题请举手。
)11. Who can volunteer to answer? (谁愿意回答？)12. Let's share our ideas. (让我们分享想法。
)13. Write down the answer. (把答案写下来。
)14. Take turns, please. (轮流发言。
)15. Give a presentation. (做一个演讲。
)16. Time is up. (时间到了。
)17. Put your pens/pencils down. (放下你的笔。
)18. Let's review what we have learned today. (让我们回顾一下今天学到的内容。
)19. Homework is assigned. (布置作业。
)20. Class dismissed. (下课。
)这些指令可以帮助老师管理课堂秩序，激发学生的参与度和学习兴趣。
幼儿园大班英语教案13篇
幼儿园大班英语教案优秀13篇大班英语教案篇一一、内容分析随着社会日新月异的发展以及教育改变的推进，幼儿从小接触英语这样的观念已经被许多家长，幼儿园或教育机构所重视。
幼儿园英语教育是一种启蒙，重点在于培养幼儿学习英语的兴趣，促进幼儿全面发展。
因此，在选择内容时，我会考虑幼儿发展水平，找寻一些贴近孩子们生活，有实用性的内容。
《厨房交响曲》活动中所涉及的英语词汇和句子表达的东西都是日常生活中经常看到、接触到和使用到的碗、筷子、调羹、盘子。
这些在孩子们经验范围之内，能够引起他们的兴趣，同时孩子们生活中也会有很多机会练习。
关键在于如何运用活泼有趣的方式吸引孩子们的注意，把简单枯燥的认识内容变得生动多彩。
二、幼儿情况大班的幼儿已经掌握了一些基本的日常生活用语和课堂用语，因此进行全英文教学活动。
三、活动目标1、通过轻松、自然、愉快的英语游戏设计，让幼儿积极参与英语活动，大胆用英语进行表达，并感受英语活动带给他们的快乐与自信。
2、复习两首英语歌曲：《松饼先生》《快乐拍手歌》3、学习新词汇：碗、盘子、筷子、调羹。
学习新句子：我是一个厨师。
四、活动准备碗、盘子、筷子、调羹若干厨师帽和厨师围兜每人一套神秘箱音乐磁带五、教学方法1、游戏法孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。
游戏化教学有着其他大班英语活动说课稿：交响曲活动不能代替的功能和价值。
英语与游戏的结合，能充分激起幼儿学英语的兴趣，密切师幼关系，尤其能提供给幼儿轻松自然愉快运用英语的机会。
2、直接法全英文教学形式，直接培养幼儿简单英语思维以及表达习惯。
3、重复法不断重复单词与句型，刺激幼儿印象，强化巩固记忆。
4、赏识教育法鼓励与表扬幼儿的每一次进步，培养孩子们的兴趣，并帮助他们树立信心。
六、活动过程1、问候2、句子：我是一个厨师把小朋友打扮成厨师，引起幼儿兴趣。
学习句子：我是一个厨师。
热身歌曲：《松饼先生》3、游戏——神秘箱。
引出活动新内容——碗、盘子、筷子、调羹。
大班英语课堂教学策略
新 征 程 ， 面 谈 谈 自 己在 创 下 新 路 上 的体 会 。
一
、
新 颖 的 学 习 氛 情 — — 新 型 师 生 关 系 为 我 “ 爱 一 个 学 生 等 于 塑 热
境下提高 英语教学效 果进行探 讨 ，希 望能够 引起英语教 师的共
鸣与思考 。
～
围— — 课 堂 学 习小 组 化 。 组 们 创 造 了和谐 的学 习氛 围 长连着“ ”我”他” 你 “ “ “ 新 是 一 个 民 族 进 步 造 一 个 学 生 ， 厌 弃 一 个 学 创 而
英语 。 基 本 做 法 是 ： 班 里 学 生分 将
略 、 有开 口机会 的现 象 ， 没 最好
采 取 小 组 成 员相 对 固 定 、 定 小 确 组 组 长 以 便 协 助 教 师 开 展 和 组
关键词 ：初 中
力 兴趣
英语会话 能
成六个小组 ， 每个小组选 出两个同
学 ， 照 有 关 活 动 规 则 ， 一 分 钟 按 在 之 内 ， 比哪 一 个组 解 释 出更 多 的 比 单 词 。 种 解释 单 词 的方 法 不 仅可 这
积极性 ， 激发 了学生 的参 与
意识与合作能 力， 实现 了课 趣 ， 渐 渐 地上 来 了 。 一 成绩 这
堂 教 学 的高 效 化 。小 组管 理 点一 滴 的 师 生情 在很 大 程 度 中， 正学 习 组 长 协 助 副 学 习 组 长 负 责 督 促 每 一 位 同 学 的 学 习 ，快 点 做 ，你 交 了 ， “ 我 们 组 就 全 了 。 ” 组 长 的 小 提 醒 ， 同学 们 的 学 习不 由 使 自主 地 积 极 起 来 ， 强 了 同 增 学 的 合 作 意 识 ， 高 了班 集 提 体 的 凝 聚 力 ， 成 了 高 涨 的 形 地促 进 了我 们 的教学 ，促 进 了学 生 的 学 习 ，使学 生 的 综 合 成绩 有 了显著 提高 。 循 着 创 新 教 育 的 脚 步 ， 我 相 信 会 在 新 一 年 里 创 造 更 多 的 奇 迹 ，发 现 更 多 的 创 新 故 事 。 让 我 们 乐 于 创 新 ，享 受 创 新 带 来 的
幼儿大班英语教案15篇
幼儿大班英语教案15篇幼儿大班英语教案精选15篇教案是教师与学生之间有效沟通的桥梁。
教案是教师为了有效组织和实施教学而编写的一份详细计划。
下面是小编为大家整理的幼儿大班英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿大班英语教案活动目标：1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把。
活动过程：一、介绍自己1、Hello boy and girls2、Can you introuduce youself3、Now , I’ll throw thi boll the perso who catch the boll stand u and tell u your english name .二、学习颜色1、Today We’ll lear the colour.“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的`树叶啊/“看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？”“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？”“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？”2、在我们把所有树叶都放到MI SUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OK ONE BY ONE ！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COME ON！3、“MI SUN 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是RED YELLOW BLUE ，才可以带走。
记住每人只能钓一条。
”4、钓鱼后集中说出鱼的颜色三、放松活动小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《 GOODBYE MY FRIEND 》幼儿大班英语教案【篇5】目标：1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。
2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。
大班英语课堂—教案,音乐活动,游戏
大班英语课堂—教案,音乐活动,游戏第一章：教案简介1.1 目标：通过音乐活动和游戏，让孩子们能够听懂并唱出简单的英语歌曲，提高他们的英语听说能力。
1.2 准备：准备一些英语歌曲的磁带或CD，教学卡片，以及一些简单的英语游戏道具。
1.3 过程：教师向学生们介绍今天的学习目标和内容。
播放一首简单的英语歌曲，让孩子们听懂并跟唱。
接着，教师出示教学卡片，教授一些基本的英语单词和短语。
进行一些简单的英语游戏，巩固所学内容。
第二章：英语歌曲教学2.1 目标：让孩子们能够听懂并唱出简单的英语歌曲，提高他们的英语听说能力。
2.2 准备：准备一些英语歌曲的磁带或CD，教学卡片。
2.3 过程：教师向学生们介绍今天的学习目标和内容。
播放一首简单的英语歌曲，让孩子们听懂并跟唱。
接着，教师出示教学卡片，教授一些基本的英语单词和短语。
让孩子们跟唱歌曲，巩固所学内容。
第三章：英语游戏教学3.1 目标：通过英语游戏，让孩子们能够在实际操作中运用所学的英语单词和短语。
3.2 准备：准备一些简单的英语游戏道具。
3.3 过程：教师向学生们介绍今天的学习目标和内容。
进行一些简单的英语游戏，让孩子们在实际操作中运用所学的英语单词和短语。
教师对孩子们的表现进行点评和总结。
第四章：音乐活动教学4.1 目标：通过音乐活动，让孩子们能够提高音乐素养，锻炼他们的英语听说能力。
4.2 准备：准备一些英语歌曲的磁带或CD，教学卡片。
4.3 过程：教师向学生们介绍今天的学习目标和内容。
播放一首英语歌曲，让孩子们听懂并跟唱。
接着，教师出示教学卡片，教授一些基本的英语单词和短语。
进行一些音乐活动，如拍手、跺脚等，让孩子们在音乐中感受英语的魅力。
第五章：总结与评价5.1 目标：对孩子们的学习情况进行总结和评价，鼓励他们继续努力。
5.2 过程：教师对孩子们的学习情况进行总结，指出他们的优点和不足。
鼓励孩子们继续努力，表扬他们在课堂上的表现。
教师与孩子们互动，回答他们的问题，解答他们的疑惑。
英文教师上课用语
教师日常英文材料一、日常短语&句子1、招呼用语Hello! / Hi! 你好！-How are you? 你好吗？ -Fine，thank you, and you? 很好，谢谢。
你呢？-How do you do！你好！ -How do you do！你好！-How old are you？你几岁了？ -I’m/ I am five. 我五岁了。
Good morning！早上好!Good afternoon！下午好！Good evening！晚上好！Welcome to our kindergarten. 欢迎到我们幼儿园来。
2、课堂指令Class begins/is over. 上课/下课。
It's time for class. 上课的时间到了。
Let's begin our class. 开始上课。
Let's start. 开始。
Shall we begin? Yes, let's begin. 我们开始吧？好，我们开始。
Stand up. 起立。
Sit down. 坐下。
Please look at me. 请看我。
Let's have a break. 我们休息一下。
Let's have a rest. 我们休息一下。
Break time. 休息时间。
Time is up. 时间到。
Listen carefully. 请仔细听。
Be quiet. /Silence.安静。
Hands up/down. 举起/放下小手。
Go back to your seat. 回座位。
Once again. 再来一次。
Anyone else? 还有谁吗？Follow me. 跟我做。
Read after me. 跟我读。
Are you ready? 准备好了嘛？-Who can try? /Who wants to try? 谁想来试试？-Let me try. 我想试试。
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》 (2)
幼儿大班英语教学教案《英语律动How are you》教案标题：英语律动《How are you》教学目标：1. 学习掌握问候用语“How are you?”及其回答。
2. 学习相关词汇和表达方式，如“good”、“bad”、“happy”等。
3. 培养幼儿良好的语言表达能力和音乐节奏感。
教学准备：1. PPT或大纸板，板书工具。
2. 相关图片或卡片。
3. 录音机或音乐播放器。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）1. 师生互动：与学生们进行简单的问候，引导他们说出“How are you?”。
2. 准备好相关图片或卡片，依次展示图片示意问候用语“How are you?”，并引导学生们模仿发音。
Step 2：新课讲解与练习（10分钟）1. 利用PPT或大纸板，展示英文问候用语“How are you?”及其中文意思，鼓励学生重复跟读，加强记忆。
2. 引导学生回答问候用语，展示一些回答示例（如“good”、“bad”、“happy”等），并进行示范。
Step 3：游戏与实践（15分钟）1. 游戏一：音乐律动。
播放有节奏的音乐，要求学生跟着音乐节奏，挥动双臂并说出“How are you?”。
2. 游戏二：问询回答。
分成小组，学生们依次与组员问候并回答“How are you?”，鼓励他们使用正确的回答方式，并给予表扬和鼓励。
Step 4：巩固与拓展（15分钟）1. 引导学生进行问候问答的模拟对话练习，让学生们在小组间进行连续、流畅的英语对话练习。
2. 引导学生运用问候用语进行更多情境对话，如询问身体状况、朋友的近况等。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生一同总结本节课学到的内容，重点回顾问候用语“How are you?”及常见回答。
2. 对学生在课堂表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于表达。
Step 6：课后作业（2分钟）1. 布置课后作业，要求学生回家与家人或朋友进行问候对话。
幼儿英语教师课堂用语
幼儿英语教师课堂用语问候Good morning.早上好！Good afternoon.下午好！Good morning,class.同学们早上好！Hello, everyone!大家好！课程开始及休息It’s time for class.上课的时间到了。
Let’s begin our class.开始上课。
Let’s start.开始。
Shall we begin? Yes, let’s begin.我们开始吧？好，我们开始。
Please look at me.请看我。
Let’s have a break.我们休息一下。
Let’s have a rest.我们休息一下。
Break time.休息时间。
Time is up.时间到。
结束课程That's all for today!今天就到这儿。
We stop here.我们到此结束。
Let's call it a day.今天就到这儿。
Class is over.下课。
Goodbye everyone!大家再见。
See you next time.下次见。
See you later.回头见Goodbye/Byebye.再见。
Give me a hug.拥抱一下。
Let’s sing “goodbye” song together.我们一起来唱“再见歌”。
点名Is everyone here?每个人都在吗？When teacher calls your name, please standup and say “I’m here.”老师叫到你的名字，请站起来说“到”。
Do you remember your name?还记得你们的名字吗？Is XXX here?XXX在吗？Here!到！Who is not here?谁没有到呢？XXX is not here.XXX没到。
Why do you late?为什么迟到？What’s the matter?发生了什么事情？Come in,please.请进。
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》
幼儿大班英语教案详案《Supermarket》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够听懂并会使用英语单词和句子描述超市中的常见物品。
1.2 技能目标：让幼儿能够通过图片、实物和情景模拟的方式，用英语进行简单的购物交流。
1.3 情感目标：培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。
第二章：教学内容2.1 主题词汇：Vegetables（蔬菜）Fruits（水果）Drinks（饮料）Snacks（零食）Toys（玩具）Clothes（衣服）Supermarket（超市）Shopping（购物）2.2 主题句型：What's this?（这是什么？）What's that?（那是什么？）It's（它是）I want（我要）How much is it?（它多少钱？）Can I have a look?（我可以看看吗？）Thank you.（谢谢。
）You're wele.（不客气。
）第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿唱一首关于动物的英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
3.2 引入主题（10分钟）教师向幼儿介绍超市的概念，并展示一些超市的图片。
教师通过提问引导幼儿思考他们在超市中会买些什么。
3.3 教学活动一（10分钟）教师出示各种蔬菜、水果等物品，让幼儿用英语描述它们。
教师与幼儿进行角色扮演，模拟超市购物的场景。
3.4 教学活动二（10分钟）教师准备一张超市的地图，让幼儿根据地图找到不同的商品。
教师与幼儿一起计算购买商品的总价。
第四章：教学评价4.1 教师观察幼儿在教学活动中的参与程度和语言表达能力。
4.2 教师可以通过提问幼儿的方式来评估他们对单词和句子的掌握情况。
4.3 教师可以收集幼儿的作业和练习，以评估他们的学习效果。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：教师可以让幼儿与家长一起逛超市，用英语描述他们所购买的物品。
幼儿园常用英语指令
再见
Goodbye, have a good day! See you later, alligator! Bye, have a nice weekend! Goodbye, have a safe trip!
04
卫生指令
洗手
指令：Wash your hands
目的：保持卫生，预防疾病
步骤：湿、搓、冲、捧、擦
换衣服
指令：Put on your clothes.
解释：这条指令用于指导幼儿穿上衣服，保持个人卫生和温暖。
适用场景：在幼儿园的日常活动中，幼儿需要频繁更换衣服或增减衣物，这条指令可以 帮助幼儿更好地理解如何操作。 注意事项：在执行这条指令时，教师需要注意幼儿是否能够理解和执行，并给予必要的 帮助和指导。
意义：培养良好的卫生习惯
刷牙
指令：Brush your teeth
示范：教师亲自示范刷牙动作， 并说出指令
儿歌：教唱与刷牙相关的儿歌， 帮助幼儿记忆
提醒：在每天刷牙时，教师提 醒幼儿说出指令，加强记忆
洗澡
指令：Please take a shower. 指令：Wash your hands and face before you go to bed. 指令：Brush your teeth after every meal. 指令：Don't forget to clean your ears.
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幼儿园常用英语指 令
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目录
01.
日常指令
03.
礼貌指令
05.
安全指令
02.
课堂指令
04.
卫生指令
01
日常指令
起床
幼儿园大班趣味英语课堂——Story Time教案
幼儿园大班趣味英语课堂——Story Time教案教案标题：幼儿园大班趣味英语课堂——Story Time教案教学对象：大班幼儿教学主题：Story Time教学目标：1. 学生能够听懂英文故事并理解其中的内容。
2. 学生能够模仿其它人读故事，英文表达能力能力得到提升。
3. 学生懂得欣赏英文故事的魅力，增强英语学习的动力。
教学准备：1. 英文故事书籍。
2. PPT3. 单词卡片。
4. 彩色笔或彩色卡片。
5. 奖励贴纸。
教学过程：Step 1：导入老师可以用图片、视频或英文歌曲等方式引入本次英语课，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。
在导入过程中，老师可以向学生提问，激发学生的思考，为接下来的课堂做好铺垫。
Step 2：出示Story Time的PPT为了让学生更好地理解故事情节，老师可以在PPT上配上相应的图片，使学生能够更直观生动地理解故事内容。
同时，让学生按章节复述故事情节，让学生逐渐适应口语表达的能力，提高英语口语水平。
Step 3：游戏环节在学生真正熟悉故事情节之后，可以设置游戏环节，增加课堂趣味性。
比如，老师可以花费一定的时间让学生用单词卡片来回答有关故事情节的问题，或者使用彩色笔或卡片来模拟不同角色，以模仿故事的情节，让学生更好地理解故事内容。
Step 4：角色表演在让学生理解故事性质之后，可以让学生分成小组来一起表演故事情节以展示他们所学。
老师可以在课程安排中提前安排角色分配，确保每个学生都有机会参与表演。
学生通过表演能够将所学知识应用到实践中去，同时也能让他们感受到英语学习的乐趣。
Step 5：扩展学习学生在完成故事表演之后，老师可以让学生回顾所学知识，并要求他们用英文书写一篇小记述，记录本次学习的收获。
教学评价：1. 通过设计与故事相关的游戏环节，促进学生学习英语的动力。
2. 通过分组角色表演，提高学生的英语口语水平，让他们实践所学知识。
3. 老师在评估学生时，可以根据学生的口语表达和文学能力，提出一些建议和改进的意见，以便学生更好地学习更好地理解所学内容。
大班英语《zoo》教案
大班英语《Zoo》教案一、教学目标1. 知识目标：a. 学习并能够拼读字母Z，O，学习单词Zoo，Monkey，Lion，Tiger，Panda 等。
b. 理解故事内容，能够根据图片和文字进行简单描述。
2. 能力目标：a. 能够用英语简单描述动物的外貌特征和生活习性。
b. 能够用英语进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标：a. 培养幼儿对英语的兴趣和好奇心。
b. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
二、教学内容1. 字母：Z，O2. 单词：Zoo，Monkey，Lion，Tiger，Panda3. 句型：What's this? It's a/an，Look at，He/She has三、教学重点与难点1. 教学重点：a. 字母Z，O的拼读。
b. 单词Zoo，Monkey，Lion，Tiger，Panda的认识和使用。
2. 教学难点：a. 能够用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
b. 能够用英语进行简单的交流和讨论。
四、教学准备1. 教具：动物园图片，动物卡片，动物园故事书，字母卡片Z，O2. 教学场地：教室五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的英语问候，如Hello，Good morning等，并复习已学的字母和单词。
2. 课堂导入（10分钟）教师出示动物园图片，引导幼儿观察并说出看到的动物。
引入本课主题Zoo。
3. 新课学习（10分钟）教师出示字母卡片Z，O，引导幼儿学习字母的拼读。
教授单词Zoo，Monkey，Lion，Tiger，Panda，并让学生用句子What's this? It's a/an进行练习。
4. 课堂活动（10分钟）教师分发动物卡片，让学生两两一组，用英语描述动物的外貌特征和生活习性。
教师巡回指导并给予鼓励。
5. 总结与拓展（5分钟）教师带领幼儿回顾本课所学内容，并进行简单的测试。
引导幼儿思考如何保护动物和环境。
6. 课后作业教师布置作业：用英语写一篇关于动物园的小作文。
幼儿园大班英语教案：May I come in Come in,please
幼儿园大班英语教案：May I come in Come in，please教案标题： "May I come in? Come in, please."一、教学目标：1. 让孩子们理解和掌握基本的英语问候语"May I come in?"和"Come in, please."2. 提高孩子们的英语听说能力，鼓励他们在实际情境中使用这些问候语。
3. 培养孩子们的礼貌意识和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习并理解英语问候语"May I come in?"和"Come in, please."2. 通过角色扮演和实际情境模拟，练习使用这些问候语。
三、教学准备：1. 英语教学卡片，上面写着"May I come in?"和"Come in, please."2. 角色扮演的道具，如门、椅子等。
3. 录音设备，用于播放和录制孩子们的对话。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入今天的主题，讲述一个关于礼貌敲门和问候的故事。
2. 学习新词汇：展示教学卡片，教孩子们读出并理解"MayI come in?"和"Come in, please."的含义。
3. 情境模拟：设置不同的场景（如教室、图书馆、朋友家等），让孩子们进行角色扮演，实践使用新学的问候语。
4. 小组活动：分组进行对话练习，每个孩子都有机会扮演询问和回答的角色。
5. 回顾和总结：回顾今天学习的内容，强调在日常生活中使用礼貌用语的重要性。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们在家中与父母或兄弟姐妹进行角色扮演，使用今天学到的问候语。
六、教学总结：本次课程我们学习了英语中的基本问候语"May I come in?"和"Come in, please."，并通过角色扮演和实际情境模拟，让孩子们在实践中掌握了这些问候语的使用。
大班英语教案-tall和short
大班英语教案-tall和short
简介
本课程介绍tall和short两个英语单词，通过图片和互动游戏引导学生理解单词的含义，并进一步提高学生的语言表达和理解能力。
教学目标
1.了解和掌握单词tall和short的意思
2.能够正确发音和拼写这两个单词
3.能够正确使用这两个单词进行语言表达
4.培养学生的语言交流和互动能力
教学重点
1.单词tall和short的意思和发音
2.能够正确使用这两个单词进行语言表达
教学细节
步骤一：引入
介绍今天的主题：tall和short两个单词。
问学生是否知道这两个单词的意思，用图片展示这两个单词所代表的含义。
步骤二：学习
1.通过互动游戏让学生认识tall和short两个单词。
2.让学生模仿教师的发音，学习正确的发音和拼写方式。
步骤三：活动
组织学生进行小组活动，让学生通过互相交流来使用tall和short这两个单词进行语言表达。
步骤四：复习
通过问答演练等方式，让学生对本节课的内容进行复习和总结。
注意事项
1.教师要注重引导学生的互动和交流，尽可能让学生参与课堂。
2.学生理解的难点可以通过图片、身体动作等方式来强化记忆。
3.学生的错误可以通过帮助和改正的方式来引导。
4.教师可以根据学生情况和课堂实际情况来适当调整教学步骤和方法。
结束语
本节课程通过图片和互动游戏的方式让学生了解tall和short这两个单词，并进一步提高学生的语言表达和理解能力。
建议教师在教学过程中注重学生的互动和交流，让学生更加积极地参与到课堂中来。
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英文课堂用语（大班）一、问候语1. Hi! Everybody！嗨，大家好！2. Hello!你们好！3. Good morning/ afternoon/Evening!早上/下午好/晚上好！4. Good morning/good afternoon, class/everyone/boys and girls/Children!同学们，上午/下午好！5. How are you?你们好吗？Fine, thank you .我很好，谢谢你。
6. Nice to meet/see you.很高兴见到你们.Glad to meet you .见到你很高兴！Nice to see/meet you again.It’s nice to see you again.很高兴再次见到你们！7. Happy Children’s Day.儿童节快乐！8. Merry Christmas Day.圣诞节快乐！9. Happy Mid-Autumn Day.中秋快乐！10. Happy birthday to you!祝你生日快乐！11. Happy New Year!新年快乐！12. Happy Teachers’Day!教师节快乐！13．What’s your name？My name is Bobo.你叫什么名字？我叫Bobo。
Now, let me introduce myself.现在我介绍一下我自己。
14. Are you Andy ? Yes, I am .你是安迪吗？是的，我是。
15．Where is Andy？I am here.安迪在哪里？我在这里。
16. Give me a big hug .给我一个大大的拥抱。
17. You look so pretty today!你今天看上去真漂亮！18. What’s the weather like today?今天天气怎么样啊？It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowy today.今天阳光灿烂/雨天/多云/有风/下雪。
二．课堂组织用语。
1 Class begins！上课。
2 Now let’s begin our class/Lesson.上课。
3 Time is up. It’s time for class.时间到了，该下课了。
4. Well, that’s the end of our class.下课。
5. Be quiet!安静！6. Silence, please.安静！7. Stand up, please.起立！8. Sit down, please.坐下！9. Sit up/well.坐好！10. One, two, three, four , four ,four. (做好的前提语)11. No playing.不要玩。
12. Hands on knees.手放在膝盖上。
13. Sit well/straight.坐好/正。
14. Be careful.小心。
15.Follow directions.听指令。
16.Listen carefully.仔细听。
三、课堂活动用语e here ,please.请过来。
Come to the front, please.请到前面来。
2.Go back to your seat, please.请回到你的座位上。
3. Let’s listen.咱们一起听。
4. Let’s make.一起做。
5. Let’s chant.一起说唱。
6. Let’s sing.一起唱。
7. Let’s learn.一起学。
8. Let’s count.一起数。
9. Let’s do actions.一起作动作。
10. Let’s watch cartoon.一起看动画。
11. Let’s talk in English.一起来说英语。
12. Let’s play a game.我们一起做游戏。
13. Let’s watch and play.一起看图说话。
14. Let’s do a Warm-up.我们一起做热身。
15. Are you ready ?你们准备好了吗？16. Ready, go!准备，开始！17.Quickly/slowly.快点、慢点。
Hurry up!赶快！18. By turns. /One by one.按顺序./一个一个的来。
19．Look at me ,please.请看着我。
Look at me/her/him.看我/她/他20.Please look at the blackboard/your books..请看黑板/书。
21.Please speak loudly.请大声说。
22.Sit next to me.请坐在旁边。
23. Everybody together!/ All together!大家一起来。
24.I’m going to tell you a story.我要给你们讲个故事。
25.Shh,please listen carefully.嘘，请仔细听。
26.Behave yourself.表现好一点。
27. Look at the blackboard看黑板/书！28. Do you have any questions?你们有问题吗？29. Understand?明白吗？/ Clear?明白吗？30. Pardon?再说一遍好吗？23. Can you hear me?能听见吗？24. Can you see it / the blackboard?能看到它/黑板吗？25. Listen and do the action.听并做动作。
26. Listen and point.听并指。
27. Listen and repeat.听并重复。
28. Listen and answer the question.听然后回答问题。
29. Listen read and spell the words.听读并拼出这些单词30. Listen and read twice for each word.听并把每个词读两遍。
31. Read and write.读并写32. Write it on the blackboard/in your exercise book/workbook/ a piece of paper .把它写在黑板上/你们的练习本上/活动用书/一张纸上。
33. Have a try.试一试Try again, please./Once more, please.再试一次/再来一遍。
34. Pay more attention to this, please.请注意这一点。
35. Put up your hands/Raise your hand/Hands up.举起手来36. Put down your hands/ Hands down.放下手。
37. Now please work in groups/pairs小组/同桌两人讨论。
38. Talk to your partner.跟同桌讨论。
39. Tell your desk mate告诉同桌。
40. Let review the song/game.我们来复习歌曲/游戏。
41. Open your books, please.请翻开书。
42. Please turn to Page 12.请翻开书到12页。
43. Please take out your notebooks/exercise books.请拿出笔记本/练习本。
四、表扬鼓励用语1. Good! ( better best )好！（更好！最好！）2. Right!正确！3. Yes!是的！4. Very good!非常好！5. Great!太棒了！6. Wonderful!非常精彩！7. Excellent!很棒的！/Much better.好多了。
8. Great job!做的不错！Exactly.完全正确。
9. Well done!做的好！10. Cool!太棒了！/Super!超级棒！/Bingo!很棒！11. That was great!非常好！12. You are great!你真棒！13. You have done a great job.你做的非常棒。
14. He has done a good job.他做的很好！15. You are a wonderful boy/ girl.你是个很棒的男孩/女孩。
16. You are the winner!你是获胜者！17. Congratulations!祝贺你！18. Claps鼓掌！/A big kiss/hug.一个热情的吻/拥抱。
19. You are special!你很特别啊！20. You are so clever.你太聪明了!五、课堂批评用语1. Stop talking! No talking！不要讲话！2. Don’t be late again!下次不要再迟到！3. Don’t do that again!不要再那么做了！4. I’m sorry you are wrong.很遗憾，你错了！5. I’m sorry, but that’s wrong.很抱歉，那是错的！6. No laughing /fighting/pushing/yelling/Playing! (Pease don’t laugh /fight/push/yell/play!)请不要笑/打架/推/大喊/玩。
六．课堂提问用语1. What’s this/that/it?这/那/它是什么？It’s a book/an apple/egg.它是一本书/一个苹果/鸡蛋。
2. Is this/that/it a bird/an elephant?这/那/它是一只鸟/大象吗？3. What day is it today?今天星期几？It’s Sunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/ Friday/Saturday.今天是星期日/一/二/三/四/五/六.4. What do you like?你喜欢什么？5. Do you like apple or banana?你喜欢苹果还是香蕉？6. What color is it?它是什么颜色？It’s red/green/blue/yellow.它是红/绿/蓝/黄/色。
7. How many fingers do you have?你有几个手指？8. Who would like to answer my question?谁想回答我的问题？9. Who wants to try?谁来试一试？10. What’s wrong/matter with you ?你怎么了？七．课堂告别用语1. Bye.再见！2. Goodbye/bye-bye。