20xx学年度九年级化学教学工作总结
初三化学教学工作总结（精选7篇）
初三化学教学工作总结初三化学教学工作总结（精选7篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编收集整理的初三化学教学工作总结（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三化学教学工作总结1本期我继续担任九年级(1)、(12)班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占9%，学习发展生占31%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
九年级化学教学总结五篇
九年级化学教学总结五篇九年级化学教学总结五篇九年级化学教学总结篇1 本期我担任九年级的化学教学工作。
通过一期来的踏踏实实认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生根底，进步了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学法工作总结如下。
一、注重进步学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。
学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。
“亲其师而信其道”。
在教学过程中，我注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学上做个有心人，多考虑多动脑筋，多留心多多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。
这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓重了，学习成绩也就进步了。
二、注重“双基”教学，夯实学生的学习根底，同时培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生根底，“大处着想，小处着手”，让学生从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地进步学生分析^p 问题和解决问题的才能。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决详细的实际问题，使知识转化为技能技巧，以进步学生分析^p 问题和解决问题的才能。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。
化学知识靠日积月累，化学素质的进步，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的浸透与熏陶。
在教学过程中，老师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析^p 方法、浸透化学知识、化学技能和技巧。
化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联络起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
通过化学课的学习，学生所掌握的化学知识越来越多，在知识的熏陶和影响下，在不断进展的教育和教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析^p 方法，去理解知识，分析^p 许多实际问题。
初三化学教学的工作总结五篇
初三化学教学的工作总结五篇辛苦的工作已经告一段落了，过去这段时间的辛苦拼搏，必须让你在工作中有了更多的提升！不妨坐下来好好写写工作总结吧！以下是和大家共享的初三化学教学的工作总结五篇的参考资料，供应参考，欢送你的参阅。
初三化学教学的工作总结1今年我担当初三2、3两个班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生驾驭有关的化学根底学问和根本技能，引导学生能具备将来探究化学科学的爱好和灵气，还干脆影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习根底薄弱，或者学习被动，或者存在畏难心情，那么面临的困难也就大。
此时此刻的学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习心情不高，有必须的畏难和依靠心理，面对每周三课时的支配，我们的教学任务相当艰难，为了更好地完本钱学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使依据状况进展有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的爱好。
今年我校实行欢乐教学法的教学，把学生分成小组，充分发挥学生的主体作用，调动学生的踊跃性，在课堂上真正做到了让学生动起来，课堂活起来、效果好起来。
教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的干脆爱好。
在教学实践中，我很留意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧学问连接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得学问。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题在化学改变中物质的质量有什么改变？[猜测或假设[设计并进展试验试验一P96试验二P96[结论]1、在化学改变中物质的总质量不变。
2、设计试验探究在化学改变中物质的质量有什么改变时，假设装置是敞口的，那么反响不能有气体参与或生成假设选择的反响有气体参与或生成，那么装置必需是密封的，[练习]1、以下说法符合质守定律的有〔〕〔1〕1g红磷在2g氧气中燃烧生成了3g五氧化二磷。
初三化学教学2024年工作总结5篇
初三化学教学2024年工作总结5篇篇1尊敬的领导：在过去的一年里，初三化学教学工作在全校领导的关心支持下，在教师的共同努力下，顺利完成了既定的教学目标和任务。
为了更好地总结经验，发现问题，进一步提升教学质量，现将本年度初三化学教学工作总结如下：一、教学计划与目标本年度初三化学教学遵循教学大纲，结合学生实际情况，制定了详细的教学计划。
教学目标是帮助学生掌握基本的化学知识和实验技能，培养分析问题和解决问题的能力，为高中化学学习打下坚实的基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容：本年度初三化学教学内容包括无机化学、有机化学、化学实验等方面。
通过课堂教学和实验操作，使学生掌握化学基础知识，了解化学现象的本质。
2. 教学方法：采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法相结合的方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和实验操作，培养学生的自主学习能力和实践能力。
三、实验教学化学实验是化学教学的重要组成部分，本年度初三化学教学注重实验教学的开展。
通过实验，使学生掌握化学实验的基本技能和方法，培养学生的观察能力和动手能力。
同时，结合实验现象，引导学生深入理解化学概念和原理，提高教学效果。
四、学生评价与反馈1. 学生评价：通过课堂表现、实验操作、课后作业等方面对学生进行评价。
发现学生在化学学习中的优点和不足，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
2. 反馈机制：建立有效的反馈机制，及时了解学生的学习情况和意见建议。
通过课堂反馈、课后反馈等方式，及时解决问题，改进教学方法。
五、教师成长与发展1. 教学研究：本年度初三化学教师积极参与教学研究活动，探索新的教学方法和手段，提高教学质量和效果。
2. 专业发展：教师通过参加培训、自学等方式，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的全面发展提供更好的保障。
六、存在问题与改进措施1. 存在问题：在教学过程中，发现部分学生对化学学习缺乏兴趣和动力，实验操作能力有待提高。
初三化学教学工作总结（5篇）
初三化学教学工作总结一、教学目标的实现情况在本学期的教学工作中，我按照教学大纲和教材的要求，合理安排了教学计划，努力实现了初三化学教学目标。
通过课堂教学、实验探究、习题训练等多种教学方式，学生的化学素养和实践能力得到了提升。
他们不仅对化学基本概念和知识有了较为全面的了解，而且学会了运用所学知识解决实际问题。
二、教学方法的运用在教学中，我不仅注重理论知识的传授，还重视培养学生的实践能力和探究精神。
在教学过程中，我经常利用实验、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
我还利用多媒体、模型等教具，使抽象的化学概念更加形象化，帮助学生更好地理解和记忆。
此外，我还注重巩固学习内容，定期组织复习和总结，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
三、教学效果的评价从学生的考试成绩和实际应用能力上看，本学期的化学教学取得了较为满意的效果。
学生的平时成绩有了较大的提升，他们对知识的掌握更加牢固。
在课后实践和实验探究中，学生也能够灵活运用所学知识解决实际问题，增强了他们的实践能力。
此外，学生能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，培养了他们的思维能力和创新意识。
四、存在的问题与解决措施在本学期的教学工作中，我也发现了一些问题。
首先，部分学生对化学的基本概念理解不深，在解题过程中会出现一些错误。
针对此问题，我计划在下学期加强对基础知识的教学，重点讲解和巩固关键概念和基本操作，帮助学生掌握基本知识，提高解题能力。
其次，部分学生对实验探究的兴趣不高，实验过程中存在较多的误操作。
针对此问题，我计划在下学期加强实验技能的培养，引导学生主动参与实验操作，提高他们的动手实践能力。
此外，部分学生在解题过程中存在思维方式单一的问题。
为了解决这个问题，我将在下学期注重培养学生的思维能力，鼓励他们多角度思考问题，提出不同的解决方案。
五、个人收获与感悟通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平，也不断丰富了自己的教学经验。
初三教师化学教学工作总结（精选18篇）
初三教师化学教学工作总结（精选18篇）初三教师化学教学工作总结（精选18篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，以下是小编为大家收集的初三教师化学教学工作总结，欢迎大家分享。
初三教师化学教学工作总结篇1本学期以来，我继续担任九年级一个班的化学教学工作（另任八年级两个班的地理教学及化学实验室的管理工作）。
工作头绪多，但重中之重的是要搞好初三年级的化学复习教学任务。
回首这一学期来，我按照教学计划，认真抓好常规工作并做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习及查缺补漏工作。
教学中我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
现就本学期的教学工作做如下总结。
一、政治思想方面。
本人忠诚于党的教育事业。
在思想上严于律己，工作中踏实的履行教书又育人，力争在同事、学生的心目中树立好的印象。
本学期，我积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的程度及兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，营造轻松的课堂气氛，教学语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，基本做到讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，切实做到减轻学生的负担。
2、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
初三下学期化学教学工作总结5篇
初三下学期化学教学工作总结5篇教学以有目的、有计划、有组织的活动情势进行人类体会的传授，使教学活动有着良好的秩序和节奏，从而大大提高了教学的效率。
下面给大家分享一些关于初三下学期化学教学工作总结范文5篇，期望能够对大家有所帮助。
初三下学期化学教学工作总结范文120__—20__学年下学期的教学工作行将结束，这学期在校长、教务处领导关怀指导下顺利展开了“两日一循环”的教育教学活动。
终于，在不断的实践与探索中摸索出一套行之有效操作简便的施行方案。
诚然，还有许多的不足之处，然而只要坚持不懈实事求是地把这项工作展开下去，终会有所收获。
有以下的体会可供分享。
一、思想上的正确认识第一，循环考试它不是一场考试，不是给常规教学带来的额外负担。
在思想上，应当认识到它是常规的作业，也就是作业考试化;它基于作业，又高于作业。
它是针对过去学生没有目标不公道安排时间写作业的一次纠偏。
基于正确思想认识，在试卷选题方面才不会走偏。
我们教师自身在思想认识上要正确，言传身教，平时的一言一行也要准确强调循环考试的重要性。
否则，如果从教师开始就不重视，学生就会更加随便对待，乃至是消极对待了。
教师是学生的榜样，须以身作则。
二、格式上的高度统一经过屡次考试尝试，屡次颠覆修改，抛弃了多套不公道的格式。
终究拟定出最佳格式：1—10题为挑选题每题2分，共计20分;11—15题为填空题每空1分，化学方程式2分;16题为运算题5分。
在填空题，运算题部分题目中分成【普通班】以及【重点班】不同两套题型供不同学习程度的学生解答。
在试卷最后部分设置2道【附加题】供学有余力的学生解答。
这样的格式与中考的题型设计接近，既照管到落后生，也有利于优等生。
参考今年中考的试题变化，在出题上还做了以下改变：1、减少了题目的浏览文字量(中考文字缩减了300~400字)2、减少了死记硬背的题目(中考题目更加重视考核学生的能力)3、增加实验探究题目量(中考的命题趋势也愈加重视实验的考核)三、内容上的有效及时每周的循环考试内容，应以本周所教授的知识为基础。
九年级化学教学工作总结(优秀5篇)
九年级化学教学工作总结（优秀5篇）教同学化学，首先给同学灌输化学思想，譬如建立化学模型，化学试验等，从试验中分析出有效的数据，这样才能拿化学，作为九班级化学老师，也是要写好九班级化学教学工作总结的。
为大家细心整理了九班级化学教学工作总结（优秀5篇），希望能够予以您一些参考与帮忙。
初三化学老师工作总结篇一本学期即将结束，本人现将本学期工作做如下总结：一、教学引导思想本学期的化学教学将连续体现教学的基础性，供给给同学所需要的最基础的科学学问和基本技能，培育同学应用化学学问分析，解决简单实际问题的本领，使同学从化学角度逐渐认得自然界，学会用科学的眼光去分析问题，让同学在熟悉的生活情景中学习化学学问和技能，连续感受化学在生活中的紧要性，不绝了解化学与日常生活的紧密关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，连续推行“高效课堂”策略，培育同学逐渐形成自主学习、合作学习、探究学习的本领、体现新课程改革的新理念，试题方面重视考查同学学问技能的把握程度，重视评价同学的科学探究和实践本领，同时重视同学在情感态度价值观方面的进展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性。
二、教学目标1、认真学习讨论《化学课程标准》、教科书和教参。
做好学情分析、编写好学案，明确每一学段的学问，各单元中每一课题的学问在课堂中的实在要求，并联系中考会考要求及常见题型，把相关学问进行系统归类整理、适度的拓展，以使同学能更加清楚地把握学问体系，更好地迎接中考。
2、统观教材、确定好重点和难点。
（1）抓好常规教学、抓好基础学问的全面教学与复习（化学基础概念原理、精准使用化学用语及化学反应），娴熟化学基本计算的步骤和书写格式，把握化学试验的基本技能和基本操作。
（2）抓好单元学问体系构建，做好学问复习与突破。
（3）抓好考试内容的组织编排，加强综合训练。
三、同学分析1.学习态度。
大多数同学对化学都有一种共同的欲望——学好化学，且已把握了一些化学基础学问和技能，具备了解决问题的阅历和本领，有良好的心理素养，学习态度较明确，可以顺当地学习和复习。
初三化学教学工作总结(3篇)
初三化学教学工作总结一、扎实做好教学常规工作。
1、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
3、课后做好辅导工作。
到九年级第二学期这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
晓之以情，动之以理。
4、开学一个月内主要完成新授课任务，主要进行九年级下册九、十、十一、十二单元的常规教学工作。
在此期间，我能精心备课、认真上课、及时辅导、详细批改作业、坚持做好单元过关检测工作，并认真监考，仔细批阅试卷，根据反馈信息矫正教育教学中的疏漏。
进入总复习后，依照教学计划安排了三轮复习（即：单元章节复习、专题复习、模拟训练提高）。
在教导处组织的6次模拟测试中，能履行好监考职责，认真批改试卷，组织好每次考试后的学情质量分析会，并针对实际情况及时补差、补漏，加强学生思想教育，做好培优转差工作。
二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法;努力做好学生跟踪服务工作。
初三化学学科教学工作总结范文(精选5篇)
初三化学学科教学工作总结范文（精选5篇）初三化学学科教学工作总结1本学期，我担任九年级二个班的化学教学工作。
回顾这一学期，本人按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务我按照教学计划，以及新的化学课程标准。
本学期已完成了第一章至第七章以及实验部分的资料，期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。
一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，此刻总结如下：一、认真做好教学常规工作1、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。
③利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等。
2、组织好课堂教学。
①关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的主观能动性，使其持续相对较好的注意力。
②激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
3、课后做好辅导工作。
用心利用自修的时间辅导学生。
二、用心参与教研活动认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
在教学交流方面，我们用心参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
用心主动的参与教改，并及时总结教学经验。
三、重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念构成的阶段性。
九年级化学教学工作总结大全(18篇)
九年级化学教学工作总结大全（18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三化学老师期末教学工作总结（通用6篇）
初三化学老师期末教学工作总结（通用6篇）初三化学老师期末教学工作总结（通用6篇）岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这时候十分有必须要写一份教学总结了！到底应如何做自我评价和自我总结呢？下面是小编精心整理的初三化学老师期末教学工作总结（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三化学老师期末教学工作总结1一个学期来，注重全体学生在原有基础上为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，以实际出发，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，教学按计划顺利完成。
一、扎实做好教学常规工作。
（1）课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
（3）课后做好辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
初三化学教学工作总结(4篇)
初三化学教学工作总结本学期我从事初三第二学期的化学教学工作。
化学是初三第二学期新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不只要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。
化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三第二学期开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础单薄，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理;另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周四课时的布置，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习发生的直接兴趣。
”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。
例如：在《质量守恒定律》教学时时，我设计并实施以下几个教学环节：[提出问题]在化学变化中物质的质量有什么变化[猜测或假设][设计并进行实验]实验一P96实验二P96[结论]在化学变化中物质的总质量不变。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大局部学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
初三化学教学工作总结模板6篇
初三化学教学工作总结模板6篇下文是我为您精心整理的《初三化学教学工作总结模板6篇》，您浏览的《初三化学教学工作总结模板6篇》正文如下：初三化学教学工作总结篇120xx学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的、以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率、为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：①、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取、抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关、由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面、那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣、抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能、平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，激发学习化学的兴趣、考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的、②、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用、今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查、这类试题的考查力度近年逐步加强、这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用、③、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养、今年化学试题中的科学探究内容试题，对初中化学教学提出了更高的要求、我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力、要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养、平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”、而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”、④、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求、⑤、强化教学过程的相互学习、研讨、听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果、⑥、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视、在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高、⑦、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础、⑧、从实际出发，总结经验，吸取教训、全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长、首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率、通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步、初三化学教学工作总结篇2紧张忙碌的初三教学工作暂且又告一段落了。
九年级化学教学工作总结4篇_九年级化学教学工作总结6篇
九年级化学教学工作总结4篇_九年级化学教学工作总结6篇九年级化学教学工作总结篇1转瞬间，一个学期的工作已经完毕了，回忆一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的缺乏，下面我就本学期的工作做一简要的总结。
一、思想方面酷爱并忠诚于党的教育事业，教学看法谨慎，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
并能够踊跃的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。
二、教育教学方面本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。
它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。
化学放在初三开设是因为要求学生必需具备必须的学问根底和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有必须的畏难、依靠心理。
为了更好地完本钱学期的教学任务，我采纳了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。
1、激发和保持学生学习化学的爱好。
初中化学需记忆的学问是比拟多、比拟繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。
教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，协助学生快速理解记忆。
2、开发和发挥化学试验的作用。
初中学生的学习踊跃性更多地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进展直观教学，在课堂教学中，我谨慎组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律；结合教材内容，组织学生进展相关的试验探究。
平常鼓舞学生利用生活中能得到的各种材料进展小试验。
3、精讲精练，努力提高教学效率。
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，缔造情境，设疑破难。
教学中总是提示学生学法——念”和“练”，这是稳固学问的途径。
细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以到达驾驭学问举一反三的目的。
初三化学教学工作总结(6篇)
初三化学教学工作总结经过一学期紧张、有序的化学教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
为此，教者树立奋斗目标，确立推进对象，从课堂教学入手，认真细致的备好课，确保上好每一节课。
落实课堂教学环节，讲授知识重点、难点突出，努力实践学校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学过程中积累了一定的教学经验。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
4、本期以来，除了完成化学下剩____单元的新授课内容，同时对教材进行了系统的复习，完成____个专题训练及会考模拟训练题。
二、教学工作中的注重点1、注重常规教学，提高教学效率。
本期以来，按授课计划进行授课，顺利完成化学下册新授课的全部内容及复习内容。
对学困生多鼓励、多指导、多检查，做到抓两头促中间，利用好现有资料，对习题进行精选，使全体学生的学习成绩有较大的提高。
对学生作业坚持当天批改，严格控制作业数量和质量。
在课堂教学结构全面改革的情况下，积极探索，学习新理念，结合自己的教学实际，有力的促进教学成绩的提高。
2、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。
在教学中多思考多动脑筋，多留心多做好准备课前的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生渴望上化学课。
初三化学教师工作总结范文（5篇）
初三化学教师工作总结范文随着时间的推移，初三化学教学工作已经接近尾声。
回顾这一年的教学工作，我深有感慨。
在这一年中，我兢兢业业、充满激情地投入到教学工作中，努力为学生创造了一个更好的学习环境，取得了一定的成绩。
在此，我谨向领导校领导、同事们致以衷心的感谢和崇高的敬意。
下面，我将对这一年的教学工作进行总结和反思。
一、工作职责作为初三化学教师，我的工作主要职责是组织、安排、备课、教学和考试等工作，并保持与学生、家长及其他教师的良好沟通。
一年来，我按照学校的教学大纲，按照教材要求，精心备课，编写了详细的教学计划，落实到每一堂课。
我认真备课，结合学生的实际情况，选择了一些有趣的案例和实验，以激发学生的学习兴趣，提高效果。
二、教学理念在教学过程中，我坚持以培养学生的学习兴趣和主动性为出发点，注重培养学生的自主学习和解决问题的能力。
我通过讲解、示范、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并通过启发式教学方法，引导学生主动思考，培养分析和解决问题的能力。
我注重学习环境的创设，优化教学资源，让学生能够自主学习，形成良好的学习习惯。
三、教学效果经过一年的带教，我的学生取得了较好的学习效果。
他们的化学知识掌握更加全面，能够熟练运用所学的知识解决实际问题。
尤其在解题能力方面，学生进步明显，许多学生成绩在班级中名列前茅。
这些成绩的取得，一方面得益于学生自己的努力和付出，另一方面得益于我的教学方法和指导。
我在教学过程中经常鼓励学生勇于尝试和发现，充分发挥他们的主观能动性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
四、克服困难在工作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，学生的学习兴趣不高，自主学习能力差等。
对此，我运用多种方法，如引导、激励、实验等，逐渐调动了学生的学习兴趣，提高了自主学习能力。
另外，由于化学学科内容较多且抽象，我采用了更生动的教学方法，例如以实验为主导教学，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
同时，我不断提高自己的教学水平，参加各种教师培训和研讨会，通过与其他教师的交流、分享经验，不断完善自己的教学方法和技巧，提高了自己的教学水平。
初三化学学科教学工作总结5篇
初三化学学科教学工作总结5篇第1篇示例：初三化学学科教学工作总结随着学年的逐渐接近尾声，初三化学学科的教学工作也进入了最后的冲刺阶段。
经过一学期的努力和付出，我们教师团队成功完成了教学任务，取得了一定的成绩。
在这里，我对初三化学学科的教学工作进行总结，以期能够更好地指导未来的教学工作。
针对学生的特点和需求调整教学内容和方法。
初三学生的认知水平有限，容易感到学习压力，因此我们在教学中采用了简明易懂的语言，结合实例和生活中的应用，让学生更容易理解化学知识。
我们还结合学生的学习轨迹和难点，调整了教学进度和内容，保证每个学生都能达到预期的学习效果。
丰富多样的教学手段和活动。
在教学中，我们不仅仅是通过传统的板书和讲解来传授知识，还结合了实验、互动问答、视频教学等多种教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中学习化学知识。
我们还组织了化学学科竞赛、实验展示等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
加强个性化的学习辅导。
针对学生的不同学习能力和特点，我们通过布置不同难度和题型的作业，定期进行小测验和月考，及时掌握学生的学习情况，有针对性地进行个性化学习辅导。
我们还通过与家长的沟通交流，及时了解学生在学习中的困惑和问题，制定相应的辅导措施，保证每个学生都能够取得进步。
营造和谐融洽的教学氛围。
在教学中，我们注重培养学生的团队合作意识和科学精神，鼓励学生之间相互帮助和共同学习，使每个学生都能感受到团队的力量和集体的魅力。
与此我们还注重教师之间的合作和交流，促进教师之间的互相学习和碰撞，不断提高教学水平和教学质量。
初三化学学科的教学工作总结主要包括针对学生需求调整教学内容和方法、丰富多样的教学手段和活动、加强个性化学习辅导和营造和谐融洽的教学氛围等方面。
通过持续的努力和改进，我们相信在今后的工作中能够更好地指导学生，提高他们的学习成绩和综合素质，为学生的未来发展打下坚实的基础。
感谢各位教师和学生的努力和支持，让我们共同努力，为初三化学学科的教学工作再创佳绩！第2篇示例：初三是学生中的重要一个年级，也是中学阶段学习的关键时期。
九年化学教学工作总结(集锦5篇)
九年化学教学工作总结（集锦5篇）1.九年化学教学工作总结第1篇本学期在上级教研部门的指导下，在九年级组的领导下，九年级化学教研组的各项工作在全体组员的共同努力下圆满完成。
一、识大体，服从学校安排化学组成员在平时的教育教学工作中，识大体，顾大局，服从学校分工，勇挑重担，在本组成员中，有从事年级管理的领导，有从事学生纪律管理的助理，在班主任，人人工作扎实、尽责，在年级组起了带头作用。
二、订计划，工作有条不紊开学初，经过全体组员的共同讨论，制订了切合本校实际的切完可行的教研组计划，在计划中，规定了月进度，周进度，各章节的训练题的出题人，单元检测题的出题人，并在教学工作中落实到位，制订了听课计划，规定了主讲人，讲课的内容等。
三、抓教研，提升教学水平每周一同组成员对本周的教学内容进行说课，同组成员各抒已见，形成共识，做到了年级进度统一，训练统一，及时反馈，纠错及时。
按照计划进行听课、评课、本期每位教师听课节次不少于20节，年级领导达40节次以上，涉及的课型有新授课、复习课、探究课等，使本组成员在新课程改革中获益匪浅。
坚持以老带新，提高年轻教师的业务水平，对年轻教师不遗余力地提供支持和帮助，帮助他们在学科知识，大纲要求，教材处理、教学方法、作业设计等方面提高认识，使他们的教学水平有很大的提高，为我校健康持续发展提供了支持和保证。
四、抓常规、细节决定成功本组教师常规工作到位，做到了认真细致地研究教材和大纲，并据此编制教案，学生练习精心设计，学生作业做到了全批全改，个别学生的作业做到面批面改，对学生错误进行分析，找出错误的原因，并采取适当的纠错方法，常规工作的落实到位，保证了化学学科在全区始终保持领先地位。
五、多联系，提高学生素质在教学过程中，与物理、地理、生物学科加强联系，注意了学科知识的一致性、科学性，并在此基础上进行知识的整合，使学生系统地掌握科学知识，在教学过程中通过阅读题目，培养了学生的阅读能力、审题能力、分析能力，通过练习的讲授，介绍数学思想，数学方法在化学练题中的应用，通过讲练提升了学生的综合能力。
关于九年级化学教学工作总结3篇九年级化学实验教学工作总结
关于九年级化学教学工作总结3篇九年级化学实验教学工作总结为了让我们的社会实践工作不断发展、前进，总结在我们的工作生活中是必不可少的，定期做好工作总结，会让我们的工作效率大大提高，你知道怎么写吗？下面是我分享的关于九年级化学教学工作总结3篇九年级化学实验教学工作总结，欢迎参阅。
关于九年级化学教学工作总结120xx—20xx年度下学期期是个收获的学期，回首这一学期来，我按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、扎实做好教学常规工作。
（1）课前备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
（3）课后做好辅导工作。
到初二这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
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20ｘｘ学年度九年级化学教
学工作总结
xxxx-xxxx学年度九年级化学教学工作总结
化学组：陈春琳
这学期我继续担任九年级7、8、13三个班的化学教学工作,
化学是中考的必考学科,短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的
化学基础知识和基本技能,还要引导学生认识化学、技术、社会、
环境的相互关系,以提高学生的素养。
因此学好化学,掌握基本知
识和基本技能,对学生以后的学习和生活具有重要意义。
由于学生
的社会、家庭、自身因素等背景不同,我们的教学任务也相当艰巨,为了更好的完成本学期的教学任务,提高中考成绩。
本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,
形成比较完整的知识结构,同时尊重学生,发扬教学民主,使学生学
有所得,学有所用,不断提高。
一、教育观念方面。
本人在思想上严于律己,热爱党的教育事业。
对自己要求更为
严格,力争在思想上、工作上与时代步伐相一致。
在当今素质教育
浪潮席卷下,我不断学习新的教育教学理论和课程标准,并且多次
参加教师继续教育培训,都取得很好的成绩。
教师既要教书又要育人,除对自已严格要求外,还要利用一切可利用的的场所,对学生进
行思想教育,以此来培养班级的团结互助、合作学习的氛围。
二、教育教学方面。
1、要提高教学质量,关键是要向45分钟要质量。
为了上好课,我从以下几点进行准备:
⑴课前精心备课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想和理念、基本概念,每个实验现象和原理都弄清楚,了解教材的结构,把握重
点与难点,全面掌握教材,知道教材中哪些内容要增加,哪些内容要
设置悬念,前后知识在什么地方、如何衔接等。
都要清楚明白。
②
了解学生原有的知识结构和基本技能,了解他们在学习新知识的过
程中可能会有哪些困难,我们教师要采取什么样的预防措施,才能
避免这种学习困难的出现。
③考虑教法,解决如何把已掌握的化学
基本知识和基本技能传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每
节课的实验活动等。
让学生在学中乐,乐中学。
⑵课堂上精心组织。
组织好课堂教学,关注全体学生,不让每
个学生掉队,是我一直追求的信念。
为此我就特别注意学生的信息
反馈,及时了解学生的学习动态,并及时与其进行沟通和辅导,使其
保持相对稳定性。
同时,教师还要善于激发学生的情感,使他们产
生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,这样不但能调动学生的学习
兴趣,还能提高课堂效率,真正做到向45分钟要质量。
2、夯实基础,稳打稳扎,不赶进度。
学生的作业和测试卷中存在的问题或出现的错误,与他们平时
没有准确地理解和掌握化学的基础知识和技能有很大的关系,因此
重视和加强平时课堂学习、夯实基础是很重要的。
抓基础知识,就是要抓文本知识,我在平时教学中要求学生每章节过关。
由于学生之间存在着个性差异,学生对化学的知识的掌握也就有好有坏,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。
而那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然给学生带来知识的消化不良,甚至要学的情绪。
抓基本技能,就要抓好化学用语的使用技能和实验技能。
在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的反应原理、装置、步骤、现象和注意事项,要多给学生亲自动手做实验的机会,让学生从实验中提高学生的实际操作能力和乐趣乐趣。
3、重视小组合作探究,培养学生分析问题的能力。
要提高学生的能力,就是培养学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力。
无论是在平时教学还是在复习中,都不能重结论,轻过程,重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。
而要组织学生进行小组合作,探究出问题的原因和过程。
让学生掌握其基本原理。
例如,针对这几年化学试题中出现的科学探究题,我就组织学生进行小组合作和探究,分析其原理,掌握其过程和解题思路。
让学生亲身经历和体验科学探究活动,进行主动学习,逐步形成科学探究能力。
4、重视联系生活实际,注重知识的应用。
在针对中考试题中的实验探究题,我主要从以下两点做起:1、分析题目、联系实际,找到问题的突破口。
2、观察现象从多角度
思考问题。
例如,在中和反应的实验探究中,滴加无色酚酞试液的
氢氧化钠溶液又变成无色了。
对此时溶液中溶质的成份进行探究。
我曾为此做过试验,让学生明白溶液中是否只有氯化钠一种溶质。
因为有很多学生在这个时候,忘记无色酚酞试液在酸性溶液中的变
化规律了。
在我的指导下,很多学生都如梦初醒:仅仅认为溶液中
只有氯化钠一种溶质是不科学的。
只有让学生联系实际,才能更好
地学以致用。
5、转变课堂教学模式,潜心钻研化学课程标准。
在当今社会,现代化的教学手段十分发达,传统的教学手段既
不能调动学生的学习积极性,也不能大面积地提高学生的成绩,更
不能适应素质教育的发展。
因为传统填鸭式教学,不能适应学生学
习习惯,不能充分发挥学生主体性作用,学生完全处在一种被动的
学习状态。
为此,学习课程标准,结合多媒体、实验等现代化的教
学手段,往往能起到事半功倍的效果。
6、重视实验教学,直击中考试题。
在安徽中考试卷中,实验题
所占的比例越来越大,这引起了老师们的高度重视。
在平时教学及
复习中,我都加大了这一部分的力度。
尤其是安徽中考理化实验操作,我更是精心准备、全力以赴。
三、成绩和不足。
1.通过一年的努力,大多数学生对化学都有很高的兴趣,基本
上全体学生都在原有的基础上有了很大的提高,当然中考成绩的好
坏还将拭目以待。
2.不足:①对于优等生过于相信,检查的力度不够。
对于后进生由于面过大,提高的力度不够。
②教学方法花样太多,学生有点不专心。
总之:在以后的教学中,我将克服不足,发扬有点,力争取得更好的成绩。