3、人教语十二册《桃花心木》课内阅读题
人教版六年级下语文课内阅读练习
人教版六年级下语文课内阅读练习《北京的春节》阅读练习一照北京的老规矩；春节差不多在腊月的初旬就开始了.“腊七腊八；冻死寒鸦”；这是一年里最冷的时候.在腊八这天；家家都熬腊八粥.粥是用各种米；各种豆；与各种干果熬成的.这不是粥；而是小型的农业展览会.除此之外；这一天还要泡腊八蒜.把蒜瓣放进醋里；封起来；为过年吃饺子用.到年底；蒜泡得色如翡翠；醋也有些辣味；色味双美；使人忍不住要多吃几个饺子；在北京；过年时；家家吃饺子.孩子准备过年；第一件大事就是买杂拌儿.这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的.孩子们喜欢吃这些零七八碎儿.第二件大事是买爆竹；特别是男孩子们.恐怕第三件事才是买各种玩意儿风筝空竹口琴等孩子们欢喜；大人们也忙乱.他们必须预备过年吃的喝的穿的用的好在新年时显出万象更新的气象腊月二十三过小年；差不多就是过春节的“彩排”.天一擦黑；鞭炮响起来；便有了过年的味道.这一天；是要吃糖的；街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的；糖形或为长方块或为瓜形；又甜又黏；小孩子们最喜欢.过了二十三；大家更忙.必须大扫除一次；还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门；到正月初六才开张.1、这个片断主要写2、请在片断中找出一个谚语是: 这个谚语说明了3、为什么说“这不是粥；而是小型的农业展览会”呢？4、腊八这天；还要泡腊八蒜；腊八蒜的做法是这样的（）5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好.说明腊八蒜色味双美的句子是：6、孩子们准备过年；有哪几件事是喜欢做的呢？7、“零七八碎儿”在文中具体指什么？8、找出一个过渡句.9、哪句话说明了“大人们也忙乱”？10、北京的春节；年前的腊八要熬腊八粥；泡腊八蒜；腊月二十三过小年；吃糖；还要大扫除；一片繁忙的景象.同学们想想你们的年前都有哪些准备或活动呢11、文段的写了作顺序是12、加标点.《北京的春节》阅读练习二除夕真热闹.家家赶作年菜；到处是酒肉的香味.男女老少都穿起新衣；门外贴上了红红的对联；屋里贴好了各色的年画.除夕夜家家灯火通宵；不许间断；鞭炮声日夜不绝.在外边作事的人；除非万不得已；必定赶回家来吃团圆饭.这一夜；除了很小的孩子；没有什么人睡觉；都要守岁.正月初一的光景与除夕截然不同；铺户都上着板子；门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮；全城都在休息.男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年.女人们在家中接待客人.城内城外有许多寺院举办庙会；小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具.小孩们特别爱逛庙会；为的是有机会到城外看看野景；可以骑毛驴；还能买到那些新年特有的玩具.庙会上有赛马的；还有赛骆驼的.这些比赛并不争谁第一谁第二；而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能.多数的铺户在正月初六开张不过并不很忙铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏.1、片断的第一自然段的主要内容是什么？摘录文中的句子.2、除夕真正体现出了过年的喜庆气；可以有热闹来概括请找出表示“热闹”的句子.3、除夕真热闹；主要的活动有：做（）、穿（）、贴（）和（）、放（）、吃（）、还要（）.4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”表现在哪里？找出相关语句；写下来.5、“逛”字是结构；部首是音序是它的意思是 .6、“光景”这个词在文中指“截然不同”的意思是7、第三自然段写了哪些人？他们进行什么活动？8、选择这些人物来进行描写；说明了什么？9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景；是属于详写还是略写？《十六年前的回忆》片断一那年春天；父亲每天夜里回来得很晚；每天早晨；不知道他什么时候又出去了.有时候他留在家里；埋头整理书籍和文件.我蹲在旁边；看他把书和有字的纸投到火炉里去.我奇怪地问他：“爹；为什么要烧掉呢？怪可惜的.”待（dāi dài ）了一会儿；父亲才回答：“不要了就烧掉.你小孩子家知道什么？”父亲是很慈祥的；从来没骂过我们；更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙；对我的问题总是很感兴趣；总是耐心地讲给我听.这一次不知道为什么；父亲竟这亲含糊地回答我.后来听母亲说；军阀张作霖要派人来检查.为了避免党组织被破坏；父亲只好把一些书籍和文件烧掉.才过了两天；果然出事了.工友阎振三一早上街买东西；直到夜里还不见回来.第二天；父亲才知道他被抓到警察厅里去了.我们心里都很不安；为这位工友着（zhe zháo）急.局势越来越严重；父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京；母亲几次劝他.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候.这里的工作多么重要；我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了.1.给文中最后一个自然段缺标点的地方加上标点.2.与“我蹲在旁边；看他把书和有字的纸投到火炉里去.”照应的句子.3.本段话的中心句是：4.“局势越来越严重”表现在三个方面：《为人民服务》阅读训练一人总是要死的；但死的意义有不同.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛.”为人民利益而死；就比泰山还重；替法西斯卖力；替剥削人民和压迫人民的人去死；就比鸿毛还轻.张思德同志是为人民利益而死的；他的死是比泰山还要重的.1、先解释下列加粗的字；再说说全句的意思.“人固有一死；或重于泰山；或轻于鸿毛.”固：或：重于：这句话的意思是：人本来就要死；有的死比泰山还重；有的死比鸿毛还轻.这句话选自的.死得比泰山还重是因为；死得比鸿毛还轻是因为.2、本段是围绕哪句话写的是：此句和后面三句是关系.3、“张思德同志是为人民利益而死的；他的死是比泰山还要重的.”你怎么理解这句话?《为人民服务》阅读训练二我们都是来自五湖四海；为了一个共同的革命目标；走到一起来了.我们还要和全国大多数人民走这一条路.我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地；但是还不够；还要更大些；才能取得全民族的解放.我们的同志在困难的时候；要看到成绩；要看到光明；要提高我们的勇气.中国人民正在受难；我们有责任解救他们；我们要努力奋斗.要奋斗就会有牺牲；死人的事是经常发生的.但是我们想到人民的利益；想到大多数人民的痛苦；我们为人民而死；就是死得其所.不过；我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲.我们的干部要关心每一个战士；一切革命队伍的人都要互相关心；互相爱护；互相帮助.1、什么叫“死得其所”？解释为现代汉语.2、毛泽东同志认为；怎样才算是“死得其所”？3、“我们都是来自五湖四海；为了一个共同的革命目标；走到一起来了.”毛泽东同志所说的这个“共同的革命目标”是什么？请用原文中的句子回答.4、学完全文后；你对司马迁的话有什么理解？谈一谈.5、江泽民同志指出；共产党人应积极实践“三个代表”的精神.你知道这“三个代表”都是哪些内容吗？写出来；再谈谈自己的理解.6、《为人民服务》曾广为流传；许多语句都曾作为“毛主席语录”的形式融入人们的生活当中.你对文中哪句话印象最深？谈一谈个人感想.( )《卖火柴的小女孩》(一)天冷极了；下着雪；又快黑了.这是一年的最后一天——大年夜.在这又冷又黑的晚上；一个乖巧的小女孩；赤着脚在街上走着.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋；但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大；一向是她妈妈穿的.她穿过马路的时候；两辆马车飞快地冲过来；吓得她把鞋都跑掉了.一只怎么也找不着；另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了.他说；将来他有了孩子可以拿它当摇篮. 小女孩只好赤着脚走一双小脚冻得红一块青一块的.他的旧wéi qún（）里兜着许多火柴；手里还拿着一把.这一整天；谁也没买过她一根火柴；谁也没给过她一个yìng bì（）. 可怜的小女孩；她又冷又饿；哆哆嗦嗦地向前走.雪花落在她的金黄的长头发上；那头发打成卷儿披在肩上；看上去很美丽；不过她没注意这些.每个窗子里都透出灯光来；街上飘着一股烤鹅的香味；因为这是大年夜——她可忘不了这个.1、在文中括号里写上词语.2、“乖”字的部首是音节是“兜”字的部首是共笔.3、“不过她没注意这些”.“这些”指她注意的是：她注意这些是因为：4、请判断下列句子中的破折号的用法；分别在括号中标上序号. 破折号用法：①用于文中解释说明的部分②用于话题突然转变③用于声音延长.A这是一年的最后一天——大年夜.（）B那是一双很大的拖鞋——那么大一向是她妈妈穿的.（）C因为这是大年夜——她可忘不了这个.（）5、这个选段主要写 :6、改写文中画线的句子 .7、阅读课文,说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么,从中你体会到什么.8、读课文的最后三个自然段,联系上文,回答问题.1、飞到那没有寒冷；没有饥饿的；也没有痛苦的地方去了.这句话是什么意思？（）2、她曾经多么幸福；跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去.对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的?（）《卖火柴的小女孩》二一、读1——4自然段,说出下面句子用什么描写方法写出小女孩遭遇的悲惨.1.天冷极了,下着雪,又快黑了.这是一年的最后一夜——大年夜.2.一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着……那是一双很大的拖鞋——那么大；一向是她妈妈穿的.3. 小女孩只好赤着脚走；一双小脚冻得红一块青一块的.她的旧围裙里兜着许多火柴；手里还拿着一把.4. 它又冷又饿；哆哆嗦嗦地向前走.雪花落在她金黄的长头发上；那头发打成卷儿披在肩上；看上去很美丽；不过她没注意这些.二.读课文第5——10自然段；根据课文填空.因为小女孩冷；她就幻想有；因为饿；她就幻想有；因为圣诞节就要来了；她就幻想有；因为没人疼爱；她就幻想出；因为她渴望幸福；她就幻想出 . 和的鲜明对比；说明小女孩生活遭遇极其.“飞到那没有寒冷；没有饥饿；也没有痛苦的地方去.”一句连用三个“没有”是为了强调.三.读11、12自然段；回答问题.第二天清晨；这个小女孩坐在墙角里；两腮通红；嘴上带着微笑.她死了；在旧年的大年夜冻死了.”两句中；为什么要写小姑娘的微笑？为什么要强调是在“大年夜”冻死四、概括本文的中心思想.《凡卡》阅读一“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇”他写道：“我在给您写信.祝您过一个快乐的圣诞节；求上帝保佑您.我没爹没娘；只有您一个亲人了.”凡卡朝黑糊糊的窗户看看；玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子；他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇；好像爷爷就在眼前.——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人.他是个非常有趣的瘦小的老头儿；65岁；老是笑眯眯地眨着眼睛.白天；他总是在大厨房里睡觉.到晚上；他就穿上宽大的羊皮袄敲着梆子；在别墅的周围走来走去.老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头.泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗.它身子是黑的；像黄鼠狼那样长长的；所以叫它泥鳅. 现在；爷爷一定站在大门口；眯缝着眼睛看那乡村教学的红亮的窗户.他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚；他的梆子挂在腰带上；他冻得缩成一团；耸着肩膀……天气真好；晴朗；一丝风也没有；干冷干冷的.那是个没有月亮的夜晚；可是整个村子——白房顶啦；烟囱（）里冒出来的一缕缕( )的烟啦；披着浓霜一身银白的树木啦；雪堆啦；全看得见.天空撒 ( )满了快活地眨着眼的星星天河显得很清楚；仿佛为了过节；有人拿雪把它擦亮了似( )的……1、这段主要写了什么？2、仿照下面的词语在横线上写四个这样的词. 如干冷干冷3、作者在这里穿插了对往事的回忆；一次是；另一次 .这样安排是为了说明什么？4、请用“”画出描写爷爷外貌的句子.5、请用找出文中的一句拟人句；并仿照这个句子写一句话.6、用“~~~~~~”出文中几处写景的语句；说说它好在哪里.7、给文中彩色的字注音.《桃花心木》1、树苗种下以后；他常来浇水.奇怪的是；他来得并没有规律；有时隔三天；有时隔五天；有时十几天才来一次;浇水的量也不一定；有时浇得多；有时浇得少.“奇怪”在哪里？（两点）2、种树人的一番话；使我非常感动.不只是树；人也是一样；在不确定中生活的人；能比较经得起生活的考验；会锻炼出一颗独立自主的心.在不确定中；就能学会把很少的养分转化为巨大的能量；努力生长.“不确定”对于树来说指的是对于人来说指的是3、桃花心木为什么不会枯萎了？《跨越百年的美丽》1、分别用感叹句、反问句、双重否定句介绍一下玛丽对人类的贡献：玛丽对人类做了多么大的贡献啊！难道玛丽没有为人类做出贡献吗？玛丽不可能没有为人类做出贡献.2、“淡蓝色的荧光”是什么？它怎么会融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念？“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的射线；也就是她的成就.这项成就的取得；是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的；因而融入了“美丽的生命”.这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果；因而融入了“不屈的信念”.这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂.3、居里夫人人生意义的发现指的是：.4、四个“变成”默写并理解这段话.。
人教版(新课程标准)六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习B卷
人教版（新课程标准）六年级下册语文第3课《桃花心木》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用 (共7题；共37分)1. （6分）照样子写词语。
红彤彤 ________ ________ ________结结实实 ________ ________ ________2. （1分）在横线上写出划线词的反义词。
忙人怎么可能做事那么从从容容________？3. （3分）根据词义写出相应的词语。
①不可想象，不能理解。
________②白费心思。
________③形容文献、资料等非常丰富。
________4. （5分）咬文嚼字探：①寻找，搜索。
②暗中访查。
③看望。
④伸出。
探望________ 探听________ 探头________ 探脑________ 探测________5. （4分）辨形组词。
深________ 探________洒________ 晒________6. （4分）写出反义词。
清苦-________ 藐视-________ 胆怯-________ 羞涩-________7. （14分）课文内容我知道（1）本学期（人教版三年级下册）学过的神话故事有：《________》和《________》。
课外我还读过的神话故事有：《________》、《________》。
（2）本学期（人教版三年级下册），我们学习了古诗《________》、《________》、《________》、《________》。
我印象最深的诗句是________。
（3）在本学期（人教版三年级下册）的课文中，我认识了不少人物，有________、________、________，我最佩服的是________，因为________。
二、阅读理解 (共1题；共20分)8. （20分）阅读下文，回答问题一位老人前不久，我参加了一位老人的追悼会。
最新精选小学六年级下册语文3 桃花心木人教版知识点练习第六十三篇
最新精选小学六年级下册语文3 桃花心木人教版知识点练习第六十三篇第1题【填空题】填上恰当的关联词语。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力，______被抛弃到哪里，它们______是可以自己回到原处。
②______我想起顶碗少年的那一次演出，心中______会有一阵微微的激动。
③______天气多么恶劣，李老师______是第一个来到学校。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】精彩回放。
他的一番话，使我非常感动。
______，______，在不确定中生活的人，能______，会______。
在不确定中，深化了______，就能______，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的______，借______喻______，蕴含了深刻的生活哲理。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】填入合适的词语______的树______的基业______的人______的树苗______的心______的能量【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下面的句子补充完整，看看所填的词语有什么特点。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时______地枯萎了。
②但是，忙人怎么可能做事那么______?③桃花心木为什么______会枯萎?④现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么______，显示出______。
所填词语的共同点是：______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读拼音写汉字。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】读《桃花心木》，根据课文内容填空他的一番话，使我非常感动。
______，______，在不确定中生活的人，能______，会______。
在不确定中，深化了______，就能______，努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的______，借______喻______，蕴含了深刻的生活哲理。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】按原文填空。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么______，显示出______。
语文六年级第十二册课内复习
小学毕业总复习专项训练：第十二册课内阅读班级姓名学号分数第1课文言文两则1.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。
（1）弈秋，通国之．善弈者也。
（）（2）惟弈秋之．为听。
（）（3）一人虽听之．。
（）（4）思援弓缴而射之．。
（）（5）虽与之．俱学。
（）（6）弗若之．矣。
（）2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。
（1）及其日中如探汤．。
古义：今义：（2）我以日始出时去人近。
古义：今义：（3）孰为汝多知乎？古义：今义：3.请根据课文内容填空。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。
为是？曰：。
（2）我以日始出时，而日中时。
4.请根据课文意思填空。
（1）《学弈》告诉我们的道理，就像我们听过的《》故事告诉我们的道理一样。
（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个的人。
（用一两个成语或一句名言表达）5.解释加点字。
（1）通国之善．弈者也。
（2）使弈秋诲．二人弈。
（3）思援．弓缴．而射之。
（4）我以．日始出时去．人近。
（5）孔子不能决．也。
（6）孰．为汝．多知乎。
6.用自己的话说说下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
2.孰为汝多知乎？3. 我以日始出时去人近，而日中时远也。
4.此不为远者热而近者凉乎？7.根据课文内容填空。
（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：。
（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：。
（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：，这就告诉我们对待问题要。
8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
（）（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
（）（3）此不为远者小而近者大乎？（）（4）孰为汝多知乎？（）9文学常识填空。
1. 《学弈》选自《》，孟子是我国古代的、。
2.《两小儿辩日》选自《》，相传为战国时期撰写。
第2课匆匆1.读读说说。
(人教版)六年级语文书下册课后习题答案
1、《文言文两则》《学弈》选自《孟子·告子》。
故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：①为是其智弗若与？曰：非然也。
答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。
答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？2、《匆匆》本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。
表现出作者十分无奈的愁绪。
3、《桃花心木》这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。
作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。
所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。
人教版语文第十二册课内阅读练习
人教版语文第十二册课内阅读练习一、阅读《两小儿辩日》，完成练习：（6+2+2+2=14分）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”1、在横线上填空并加上标点。
2、改为直接引述句：一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰，他以日始出时去人近，而日中时远也。
3、改为间接引述句：一儿以日初出远，而日中时近也。
“我以日初出远，而日中时近也。
”4、解释“孰为汝多知乎？”谁说你知道的多一点？二、阅读《匆匆》片断，回答问题：（5+3+4+3=15分）在（逃去如飞的日子）里，在（千门万户）的世界里的我能做些什么呢？只有（徘徊罢了）外，只有（匆匆罢了）罢了；在（八千多日的匆匆）里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子（如轻烟），（被微风吹散了），（如薄雾），（被初阳蒸融了）；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着（像游丝样的痕迹呢）？我赤裸裸来到这世界。
转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，（我们的日子为什么一去不复返）呢？1、按课文内容在（）里填空。
2、解释加点的词：徘徊：形容犹豫的样子。
课文中第一个“赤裸裸”是指：（出生）第二个赤裸裸是指：（死亡）4、画~~~线画出文中的一个比喻句，并说说你对这个比喻句的理解。
把时间比作轻烟和薄雾，形容时间短暂，流逝得无影无踪。
5、文中划横线的句子表达了作者怎样的思想感情呢？三、阅读《桃花心木》片断，完成练习。
（6+4+3=13分）种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在（不确定中生活）人，能比较经得起（生活的考验），会锻炼出（一颗独立自主的心）。
在不确定中，就能学会把把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
六年级下册语文试题-第二周《桃花心木》丨人教新课标(含答案)
拓展积累关于团结的谚语一花独放不是春，百花齐放春满园。
众人拾柴火焰高。
《桃花心木》是我国台湾作家林清玄的一篇散文，通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，用借物喻人的手法说明了在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。
树的不确定指老天下雨算不准。
人的不确定指生活中不可预料的一些坎坷、曲折和磨难等。
文章以“我”的情感变化为线索：奇怪→越来越奇怪→更奇怪→非常感动。
《顶碗少年》一文以回忆的形式，写了顶碗少年三次表演过程，紧紧围绕“惊心动魄”展开。
作者主要抓住“少年、观众、碗”具体描写，突出了杂技表演的紧张程度，诠释了“失败是成功之母”的人生哲理。
《手指》一文作者是丰子恺。
作者以手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量”的人生哲理。
1.说出:莫名其妙不可名状2.名义:名存实亡3.名称:名落孙山4.名声的:名山大川世界闻名5.占有:不名一文【原文】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
———《孟子·告子下》【译文】所以上天将要把重大职责降临到某人身上的时候，一定要先使他的意志遭受折磨，使他的筋骨经受劳累，使他的身体肠胃忍饥饿，使他的全身困苦疲乏，使他的行为总是遭受困扰麻烦。
这样，便可使他的心态受到震动，使他的性格更加坚韧，从而增加他们所未具备的能力。
“名”的意思一字多义三个臭皮匠顶个诸葛亮。
人心齐，泰山移。
滴水不成海，独木难成林。
独脚难行，孤掌难鸣。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
鱼不能离水，雁不能离群。
众人一条心，黄土变成金。
众人种树树成林，大家栽花花才香。
学法点拨借物喻人在《桃花心木》一文中，作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源的育苗方法”，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义，即作者从种树的道理中总结出了育人的道理。
这种写法就叫借物喻人。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。
人教版语文六年级下册3《桃花心木》知识点归纳
人教版语文六年级下册3《桃花心木》知识点归纳课文知识点1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。
文章借树的生长比喻人的成长。
写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。
2.作者借树苗的生长，比喻人的成长，介绍种树的经验、道理和方法，目的是为了说明育人之道。
3.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
4.词句：（1）①奇怪的是，------有时浇得少。
写种树人的奇怪做法。
一是来的时间不确定；二是浇水的量也不确定。
为后文作者探明原因作了铺垫。
②不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
句意：只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。
③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让树木适应环境，学会自己在土地里找水源，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，深深扎根，茁壮生长。
说明他种树成功了。
（2）词语理解莫名其妙：没有人能说明其中的道理。
文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。
语重心长：言辞诚恳，情意深长。
文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
5.文章以“我”的情感变化为线索：奇怪—越来越奇怪—更奇怪—非常感动。
6.种树人先“笑了”，（他觉得我提的问题很幼稚）。
后来变得“语重心长”，（他觉得他这样种树有深刻的道理。
）7.启示、感受：人和树一样，都要学会在不确定中生活。
树木的不确定主要是老天不会按时下雨，还可能遇到狂风暴雨。
我们人也会遇到很多不确定，比如，生病了，或者遇到其他灾难。
我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。
人教版六年级语文下册第1-2单元试卷
小学语文第十二册第一单元测试卷六（）班姓名：成绩：（同学们，这可是你六年级的第一次语文月考哟，祝你成功！）第一部分：基础知识积累与运用（30分）一、看拼音写汉字。
（3分）Yōu yǎzhēng zhēng rìshàng bóbóxián qì（）（）生机（）（）二、给加点字选择正确读间画横线。
鼻涕（dìtì）汝（nǜrǔ）辈养尊处（chǔchù）优屏（píng bǐng）住呼吸空（kōng kòng）地汲（jíxī）水三、把下面词语补充完整。
(3分)专心（）无（）无故再接（）惊心（）莫名（）（）图治四、将各组词语中加点字意思相同的归类。
（2分）1、①名义②莫名其妙③不可名状（）和（）加点字意思相同。
2、①座无虚席②不虚此行③虚度光阴（）和（）加点字意思相同。
五、用线连接相对应的内容。
（4分）朱自清《顶碗少年》说明“人与动物应和谐相处”沈石溪《匆匆》阐明“团结就是力量”的人生道理丰子恺《最后一头战象》蕴含“失败乃成功之母”的哲理赵丽宏《手指》说明时间飞逝，应珍惜时间。
六、词句积累。
1、补充名句再写一句类似的名句（3分）悠悠天宇旷，独在异乡为异客，一而鼓，，万事成蹉跎。
孔夫子搬家——2、仿写句子。
（2分）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；过去的日子如，过去的日子如，3、时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。
注意字体写工整些哟！（2分）4、选出句序对调后意思不变的一项。
（）（1分）1、人不犯我，我不犯人。
1、我为人人，人人为我2、我不犯人，人不犯我。
2、人人为我，我为人人1、屡战屡败，屡败屡战1、艳若桃李，冷若冰霜2、屡败屡战，屡战屡败2、冷若冰霜，艳若桃李七、情境反应。
（3分）妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：第二部分阅读积累与运用（30分）（一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。
部编人教版2019---2020学年度下学期小学语文小升初考试卷及答案(含两套题)
密学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编人教版2019---2020学年度下学期小学语文小升初考试卷及答案（满分：100分 时间： 90分钟）一、书法展示。
（读拼音，写词语。
）（8分）y ōu y ǎ ch ā y ān ɡ du àn li àn f ěi cu ìsh ū j í āi s ī ti án m ì d òng ji āng二、当回裁判员。
（正确的打“√”，错误的打“×”）（5分） 1．《桃花心木》这篇课文采用了借物喻人的方法，通过介绍种树的经验，说明在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
（ ）2．“书是钥匙，能开启智慧之门。
”这是一个比喻句。
（ ） 3．“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。
”是《石灰吟》中的诗句。
（ ）4．我们班有“张、王、李、陈、黄、郭”几位老师，按音序排列是“陈、郭、李、黄、王、张” （ ）5．“琥珀”就是包着苍蝇和蜘蛛的松脂球的化石。
（ ）三、咬文嚼字。
（12分）1．“鼎”字用音序查字法应先查字母 ；用部首查字法应查________部；第六画的名称是 。
（3分）2．改正下列词语中的错别字，把正确的写在括号里。
（4分） 司空见贯 ( ) 精兵减政( ) 万像更新( ) 无缘无顾( ) 3．给下列词语中带点字选择恰当的解释，把序号填在括号里。
(5分)（1）赤：①空无所有 ②光着 ③真挚、忠诚 赤膊上阵（ ） 赤胆忠心（ ） 赤手空拳（ ） （2）意：①思想内容 ②心愿心思 ③推测、料想 称心如意（ ） 言不达意（ ） 出人意料（ ） （3）异：①不相同 ②奇异、特别 ③奇怪的 ④另外的、别的奇花异草( ) 异口同声() 异想天开() 异地居住（）四、句子万花筒。
（10分）1.我国的人口是世界上最多的国家。
（改病句）2.那位理着短发的年青女售票员红着脸一声不吭地站起来。
人教版六年级语文下册3 桃花心木 练习题4、新课标三上语文第五单元检测
练习题一、读拼音写汉字chā yānɡ kū wěi duàn liàn（）（）（）yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī（）（）（）二、给带点的字选择正确的解释1．莫名其妙( )（1）名字，名称。
（2）出名，有名。
（3）说出。
（4）量词，用于人。
2．无缘无故( )（1）缘故。
（2）缘分。
（3）沿着，顺着。
（4）边。
三、填空1、《桃花心木》一课采用借物喻人的写作方法，用种树的方法、道理、经验来比喻（）；用树的成长来比喻（）。
2、本文中“我”的情感变化线索是（）——（）——（）——（）。
３、“不确定”的意思是：（１）树的“不确定”指树在成长过程中要经历的（）；人的“不确定”指（）四、填关联词语1、（）无法在这种不确定中汲水生长，树苗很自然（）枯萎了。
2、（）在不确定种寻找水源，拼命扎根的树（）能长成百年的大树。
3、奇怪的是，他来的天数并没有规律，（）浇得多，（）浇得少。
五、修改病句1、种树的人不再来，也不枯萎了。
2、桃花心木树苗大概一定不会枯萎的。
五、回答问题1、到底应该什么时间来？多久浇一次水？2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎？3、如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？4、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。
有两点奇怪：一是（）；二是（）。
这句话为后文作者探明原因作了铺垫。
三年级上册语文第五单元检测卷学校班级姓名得分一、写一写，看看你的字有进步吗？yínɡhòu nà mèn chuán shòu jī fūhénɡkuà xuè yè liáo kuò jiān ɡù二、用“√”给带点的字选择正确的读音。
部编人教版六年级语文下册课时同步练习-3桃花心木(有答案)
1桃花心木一、看拼音写词语。
二、选出正确读音填入括号中。
k ōn ɡ k òn ɡ ch án ɡ ch ǎn ɡ m ó m ú zh ā zh á 1、老家屋旁的空．（ ）地上种着桃花心木的树苗。
2、从前老家林场．（ ）种了许多。
3、我只是模．（ ）仿老天下雨。
4、在不确定中找到水源，拼命扎．（ ）根的树，长成百年的大树就不成问题了。
三、写出下面词语的近义词。
偶尔——（ ） 依赖——（ ） 优雅——（ ）四、在括号里写出带点词的反义词。
1、桃花心木是一种特别．．的树。
（ ） 2、忙人怎么可能做事那么从从容容．．．．？（ ） 3、每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖．．的心。
（ ）五、给下列各加点字词选择正确的解释。
1、名：①名称；②名义；③有名声的；④说出；⑤占有。
（1）名．存实亡（ ） （2）名．落孙山（ ） （3）莫名．其妙（ ） （4）名．山大川（ ） 2、一旦：①一天之内（形容时间短）；②表示忽然有一天；③表示如果有一天。
（1）一旦．．我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
（ ） （2）百年基业，毁于一旦．．。
（ ）k ūw ěich ā y ān ɡdu àn li àny ōuz àiz ìy ǎb ój ī sh ēn ɡ b ó六、用带点词写话。
1、种树人语重心长．．．．地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心……”语重心长：2、如果．．无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就．枯萎了。
如果……就……七、联系上下文，理解下面句子。
1、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
种树人做法奇怪，一是，二是。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
种树人来的目的是，“种树人不再来了”说明。
3、人教语十二册《桃花心木》课内阅读题
3.《桃花心木》
我浇水只是模仿老天下雨, 老天下雨是算不准的, 它几天下一次？
上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长,
树苗自然就枯（萎委）了。
种树人的一番话, 使我非常感动。
不只是树, 人也是一样, 在不确定中生活的人, 能比较经得起生活的考验, 会锻（炼练）出一颗独立自主的心。
在不确定中, 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量, 努力生长。
种树人不再来了, 桃花心木也不会枯萎了。
1.划掉括号里不恰当的字。
2.给多音字组词。
模 mú( ) mó( )
3.上面句子中加点的两个“不确定”的意思是不一样的, 分别指的是什么？
第一个“不确定”的意思是 , 第二个“不确定”的意思是
4.想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（2分）
5.对文中画线句子含义理解正确的一项是（）。
A.桃花心木在不确定中找到水源, 拼命扎根, 长成了百年大树, 显示出勃勃生机。
B.人只有在不确定中生活, 经历磨难, 才能成为意志坚强, 有
所作为的人。
6.理解句子。
在不确定中, 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量, 努力生长。
就桃花心木而言, “很少的养分”指（）, “巨大的能量”指（）。
就人而言, 指在生活的不确定中能锻炼出（）。
这是一种（）的表达方法。
7、“种树人不再来了, 桃花心木也不会枯萎了。
”为什么桃花心木不会枯萎了？（2分）。
临沂市二小六年级语文下册 第一单元 3《桃花心木》课堂同步作业 新人教版六年级语文
《桃花心木》课堂同步作业字词荟萃1、读拼音写汉字。
chāyānɡ kūwěi duàn liàn( ) ( ） ( ）yōu yǎlún fān bóbóshēnɡjī( ) （）( ）2、形近字组词.秧（）锻( ) 番（）勃（）殃( ）缎( ) 翻( ) 脖（）3、近义词填空。
偶尔（) 依赖（) 特别（）模仿( ）优雅( )句段集锦摘抄课文中对你有启发的语句.____________________________________________________________________课文链接读句子，回答问题.（1)奇怪的是,他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是__________________________________；二是____________________________________。
(2）不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
句子中“不确定”的意思是__________________ ___；这句话的意思是____________________________________________________。
课外延伸1、阅读：李广巧计退兵西汉时期,北方匈奴势力逐渐强大，不断兴兵进犯中原。
飞将军李广任上郡太守，奉命抵挡匈奴南进。
一天,有三名匈奴兵又来侵扰，李广大怒，亲自率领一百名骑兵前去追击，一直追了几十里地，终于追上三名匈奴兵,杀了两名,活捉一名。
李广的队伍正准备回营时，忽然发现有数千名匈奴骑兵正向他们这边前进。
匈奴队伍也发现了李广，但看见李广只有百名骑兵，以为他们是为大部队诱敌的前锋，不敢攻击，急忙上山摆开阵势，观察动静。
李广沉着地对部下说：“我们只有百余骑,离大营还有几十里远.如果我们逃跑，匈奴部将必定追杀我们.如果我们按兵不动，敌人反倒疑心我们有大部队埋伏在附近，他们决不敢轻易进攻.所以我们只能进,不能退。
十二册堂清作业
1、文言文两则学弈一、给带点的字选择正确的读音，用“√”表示。
学弈．（ yì yí）教诲． (huì huǐ) 惟妙惟肖．（xiüo xiào）鸿鹄．（hú fú）弓缴．（jiǎo zhuï）弗若之矣．（ yǐ yì）弗．若（fú fï）俱．学（jù jì）子曰．（yuý rì）二、组词。
诲（）惟（）援（）缴（）俱（）悔（）唯（）缓（）激（）惧（）日（））（）曰（）与（）1、弈秋，通国之善弈者也。
通国：之: 善: 弈者也: 2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使: 诲: 惟: 之:3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽: 以为: 鸿鹄: 将至: 思援: 弓缴:4、虽与之俱学，弗若之矣。
俱学: 弗若:5、为是其智弗若与？曰：非然也。
为是: 其智: 曰: 非然也 :四、按原文填空，并写出现代文的意思。
弈秋，者也。
使二人弈，其，惟为听；一人，一心以为，思援。
虽与之俱学，。
为是？曰：。
译文：五、根据课文内容填空。
1、《学弈》选自，孟子是我国古代著名的家和家。
《孟子》记录了孟子的。
2、《学弈》讲了告诉了我们的道理。
两小儿辩日一、给带点的字注音。
辩．日（）东游．（）盘盂．（）沧．凉．（）孰．为（）汝．多（）知．乎（）探汤．（）二、多音字组词。
））大）（）））三、形近字组词。
辩（）辨（）孰（）知（）唯（）辫（）瓣（）熟（）智（）惟（）孟（）沧（）奕（）悔（）缴（）盂（）苍（）弈（）诲（）激（）四、说说下列词语在今天的意思。
1、孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
东游：辩斗：其故：2、一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”以：日始出时：去人近：日中：3、一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”大如：车盖：则如：盘盂：此不为：远者小：大乎？：4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？沧沧凉凉：探汤：远者凉：5、孔子不能决也。
【小学课内阅读】小学生课内阅读：《桃花心木》阅读练习及答案
【小学课内阅读】小学生课内阅读：《桃花心木》阅读练习及答案种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。
班上的学生阅读：“桃花心木”阅读练习和答案乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特殊的树木，形状优美，挺拔。
过去老爱林场种了很多树，现在已经长成了一片十英尺高的森林。
所以当我看到膝盖高的桃花心木树苗时，我简直不敢相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的进修，感觉就像插秧一样。
种苗后，他经常来浇水。
奇怪的是，他不定期地来，有时三天一次，有时五天一次，十几天一次；水的量不一定多，有时多，有时少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我感到越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时(1)()地枯萎了。
所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
起初我觉得他太懒了。
有时他隔了这么长时间才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢?后来，我觉得他太忙了，不能依法办事。
但是一个忙碌的人怎么能平静地做事呢？我忍不住问他，到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么(2)()会枯萎?如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧?种树人笑了，他说：“种树不是种菜，不是种树。
植树是一个百年的基础。
不像蔬菜，树木可以在几周内收获。
因此，树木应该学会自己在陆地上找水。
我的水只是模仿雨水。
这是不可能的。
多少天下雨一次？早上还是下午？如果可以。
”在这种不确定的环境中，树木不会吸水生长，树苗会自然枯萎。
然而，如果一棵树在不确定的环境中找到水源并努力生根，那么长成一棵百年老树就不成问题。
"种树人(3)()地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
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3、《桃花心木》
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定
．．．中汲水生长，树苗自然就枯（萎委）了。
种树人的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不．
确定
．．中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（炼练）出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉括号里不恰当的字。
2、给多音字组词。
模mú( ) mó( )
3、上面句子中加点的两个“不确定”的意思是不一样的，分别指的是
什么？
第一个“不确定”的意思是，第二个“不确定”的意思是
4、想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带给我们考验？（2分）
5、对文中画线句子含义理解正确的一项是（）。
A、桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
B、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强，有所作为的人。
6、理解句子。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
就桃花心木而言，“很少的养分”指（），“巨大的能量”指（）。
就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（）。
这是一种（）的表达方法。
7、“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
”为什么桃花心木不会枯萎了？（2分）
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