二年级美术下册课件-第12课 点 线 面12-苏少版
小学美术二年级下册《点线面》课件
同学们请看，这 是一幅表现什么 的作品？
点线面是视觉构成的基本元素，自然界 的万物构成形态都离不开点线面。点、线、 面相互依存、相互作用，又具有不同的情感 特征；黑白灰属于无彩色，无彩色有明有暗， 最亮是白，最暗是黑，以及黑白之间不同程 度的灰。有彩色的明暗，其纯度和明度，都 能以无彩色灰调的明度来表示其相应的明度 值。
在生活中，我们会遇到很多黑 白灰色调表现出来的艺术作品。
艺术家们的绘画作品也并不都是彩色的：
在刚才出示的作品中同学们请思考： 1、你在图片中看到了什么？ 2、这些图片都有什么特点？ 3、你从中得到什么样的启示？（提示：生活中并 不总是彩求： 1、请同学们创作一幅由点线面·黑白灰组成的 图画。 2、构图适中，大小得当。 3、充分发挥自己的想象力，大胆的创作出属于 自己的与艺术作品。 4、将图画添加到剪好的衣服样式上。
二年级下册美术教案-第12课 点 线 面丨苏少版
二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
一、教学内容
•点、线、面的概念
•画童话中的建筑和人物
二、教学目标
1.能够准确理解点、线、面的概念。
2.能够用点、线、面画出简单的建筑和人物。
3.培养学生对童话世界的想象和创造力。
三、教学重难点
1.教学重点：点、线、面的概念及其在美术中的应用。
2.教学难点：如何用点、线、面表现建筑和人物。
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示苏少版的童话故事绘画作品，引导学生进入童话世界的想象。
2. 学习点线面的概念（10分钟）
通过教师示范和学生练习的方式，让学生准确理解点、线、面的概念，并能够用这些基本元素画出简单的图形。
3. 模仿绘画建筑和人物（30分钟）
教师向学生提供不同风格的童话故事中的建筑和人物图片，鼓励学生用点、线、面进行模仿练习，并给予适当指导。
4. 创作自己的童话世界（25分钟）
学生根据自己的想象，自由创作童话建筑和人物，并用点、线、面进行绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）
学生互相展示自己的绘画作品，教师引导学生共同评价，表扬好的作品，指出不足之处，并让学生互相学习。
五、教学反思
“点、线、面”是美术中的基本元素，不仅是美术中常用的表现手法，而且是美术基础教育中必须掌握的重要内容。
本节课通过简单易懂的教学方式和有趣的绘画活动，让学生快速掌握了点、线、面的概念，并能够用这些基本元素进行绘画创作，培养了学生的想象和创造力。
但在今后的教学中，还需要对学生进行更深入的点线面训练和不同表现技巧的探究，来提高学生的绘画水平和创造能力。
点线面ppt课件
点的应用
在设计中，点可以用来表 示位置、大小、形状等， 也可以用来构成图案、装 饰元素等。
线的的设计应用
线的定义
线是连接两个或多个点的路径，是构成图形的基 本元素之一。
线的类型
线可以分为直线、曲线、虚线等类型，每种类型 的线都有其独特的视觉效果和用途。
线的应用
在设计中，线可以用来表示方向、位置、大小等 ，也可以用来构成图案、装饰元素等。
线的艺术表现
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线的类型
线可以分为直线、曲线和折线等类型。直线给人 一种刚毅、有力、静态的感觉，曲线则显得更加 柔软、流畅、动态。
线的粗细
线的粗细可以影响其视觉效果。粗线具有强烈的 存在感，能够突出主题，细线则更加精致、细腻 。
线的方向
线的方向可以传达出不同的情感和意象。水平线 给人一种平静、稳定的感觉，垂直线则显得更加 高大、威严。
表示力量、权威或尊严。
线的粗细
线的粗细可以用来传达不同的含 义。例如，较粗的线可以表示强 调或突出，而较细的线则可以表
示次要或辅助信息。
线的颜色
线的颜色可以用来传达不同的情 感或含义。例如，绿色可以表示 生机、希望或和平，而黑色则可
以表示严肃、神秘或死亡。
面的视觉表达
面的形状
面的形状可以用来传达不同的含 义。例如，圆形可以表示完美、 团结或和谐，而方形则可以表示 稳定、可靠或权威。
面的设计应用
面的定义
面是由一组点或线构成的封闭区域，是构成图形的基本元素之一 。
面的类型
面可以分为平面、曲面等类型，每种类型的面都有其独特的视觉效 果和用途。
面的应用
在设计中，面可以用来表示形状、大小、位置等，也可以用来构成 图案、装饰元素等。
小学美术苏少版二年级下册《第12课点线面》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案19
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教学背景分析
教材分析：
孩子们从拿起画笔的那一刻起，点、线、面就是他们表现世界的主要语言。
为什么画“点”，因为可爱。
为什么画“线”，因为变化。
为什么画“面”，因为豪爽。
在大自然、在生活里随处可见点、线、面，人们运用点、线、面装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。
本节课前面安排了《花儿朵朵》《水墨画花》等课，这几课已经让学生接触到了用点、线、面，本课在此基础上进一步让学生了解点、线、面的特点、组合及变化规律等。
本课教材中选入了与生活直接相关的各种图片，旨在通过欣赏大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等激发同学对由点、线、面形成的装饰艺术的兴趣。
让学生在学习过程中体验快乐，体验成功，提高学生的造型能力，培养对大自然和生活的热爱。
学生情况：
二年级学生已经初步认识了点线面，在绘画中，也会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西，但对点线面的组合规律运用还比较陌生。
本节课让他们从接触身边的美术作品和走到自然之中，积极参与美术欣赏活动，培养他们对美术活动的兴。
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《点线面》教学设计
一、教学目标：
1.初步认识点、线、面。
2.观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。
3.利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。
4.发现生活中的美，创造性的表现美。
二、教学重点：
观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的组合变化。
三、教学难点：
画面中点、线、面的搭配巧妙，布局合理，富有美感。
四、教学准备：
教师：课件、示范作品。
学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具。
五、教学过程：
（一）、导入新课
1.PPT出示以点线面装饰花纹为主的动物图片（斑马、猎豹、大熊猫）。
学生观察，总结出这些动物身上的花纹是分别是由点线面构成的，对点线面有初步的了解。
二年级下册美术《第12课 点 线 面》课件 苏少版
点线面
猜一猜
点状花纹
带有点状花纹 的动物
线状花纹
带有线状花纹 的动物
带有面状花纹的动物
面
线
点
点、线、面结合的花纹
动 物 的 色 彩
动物身上的花纹有什么作用？
看我变一变
穿 着 保 护 色 的 动 物
点、线、面的 有规则排序
点、线、面的 无规则排序
刮画纸
刮画工具
竹笔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
回形针
牙签
作品欣赏
森林服装秀
设计要求：
1. 分组合作，每组中两人合作完成 一幅作品；利用点、线、面等元 素用刮画的形式为动物设计花衣 裳；
2. 发挥想象力、大胆创作； 3. 注意用具安全和环境卫生、 注重
团队合作精神。
百“画”齐放 百“童”争鸣
拓展延伸
拓展延伸
保护动物 爱护环境
课堂总结
孩子们，这节课你们 有什么收获？
课后作业
想一想还能什么样的方法给动物 们换上漂亮的花衣裳；并且尝试用其 他的形式，比如：绘画、剪贴、废物 利用等手工制作的方法，利用环境色 装饰动物的身体。
谢谢大家
THANKYOU
苏少版美术二年级下册《第12课 点 线 面》说课稿2
苏少版美术二年级下册《第12课点线面》说课稿2一. 教材分析《第12课点线面》是苏少版美术二年级下册的教学内容。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践和创作，了解点、线、面的基本概念和基本画法，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握点、线、面的运用。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对点、线、面有一定的认识。
但学生在运用点、线、面进行创作时，往往缺乏想象力和创新意识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发学生的创作潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解点、线、面的基本概念和基本画法，学会运用点、线、面进行创作。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握点、线、面的基本概念和基本画法。
2.教学难点：如何引导学生运用点、线、面进行创作，培养学生的创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和分组合作教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、案例等教学资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组点、线、面的图片，引导学生观察和思考，引出本课主题。
2.教学讲解：讲解点、线、面的基本概念和基本画法，让学生了解和掌握。
3.实践环节：让学生分组进行创作实践，教师巡回指导，引导学生发挥想象，创新表现。
4.作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。
5.拓展延伸：通过欣赏优秀作品，引导学生思考如何运用点、线、面进行创作。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括点、线、面的基本概念和基本画法。
在教学过程中，教师可根据实际情况进行板书补充。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的作品进行评价，反思学习过程。
2.同伴评价：让学生互相评价，相互学习，提高审美能力。
二年级下册美术教案-第12课点线面丨苏少版
二年级下册美术教案第12课点线面丨苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解点、线、面在美术创作中的基本概念和应用，掌握运用点、线、面进行创意表达的方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，学生将培养观察力、创造力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的艺术创造力，增强审美意识和艺术表达能力。
教学内容本课内容围绕点、线、面的基本概念展开，包括：1. 点的认识：点的形态、大小、位置变化及其在美术作品中的作用。
2. 线的理解：线的形态、方向、长度变化以及线的组合和运用。
3. 面的探索：面的形状、大小、色彩以及面的构成和表现。
教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解和运用点、线、面进行简单的美术创作。
2. 教学难点：学生对点、线、面的综合运用，以及创意表达的形成。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、模型、PPT课件等。
2. 学具：画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示生活中的点、线、面元素，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解点、线、面的基本概念和特点，示范如何运用点、线、面进行创作。
3. 实践：学生分组进行创作练习，教师巡回指导。
板书设计1. 点线面2. 内容：点：形态、大小、位置线：形态、方向、长度面：形状、大小、色彩作业设计1. 作业内容：利用点、线、面创作一幅简单的美术作品。
2. 作业要求：作品需包含点、线、面的元素，创意独特，色彩丰富。
课后反思本节课通过生动的实例和实践活动，帮助学生理解和掌握了点、线、面的基本概念和应用。
在实践环节，学生表现出较高的积极性和创造力，但部分学生对于点、线、面的综合运用还略显生疏，需要在今后的教学中进一步强化练习。
整体而言，课程达到了预期的教学目标，学生的美术创作能力得到了提升。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心环节，直接关系到学生能否理解和掌握教学内容，以及能否有效地进行创作实践。
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圆点 、长点、 几何点
点动成线
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线 （线是点移动的轨迹）
直线
曲线
折线
线条的特点 曲折、疏密、粗细
面 实面
虚面
走进博物馆
我们的祖先很早就会用点、线、面来装饰我们 的生活了，大家来欣赏一下吧！
（1）很多陶罐都是用点、 线、面来装饰的，还有很多 点、线、面的组合，大家来 找一找。
彩陶（新石器时代）
（2）清代家具的线条非常简洁。
圈椅（清代）
人类最早在岩石上就是用线条来记录自己生活的，这 叫岩画。
学生作品
随 堂 作 业
作业：
用点线面组成自己喜欢的图画 （可以用任何材料组成）
☆构图饱满 ☆富有想象