林苑小学2007学年度第二学期学校教育教学科研计划
07-08第二学期计划
2007-2008学年度第二学期教科研工作计划古莲学校一、指导思想。
本项研究以中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革和发展决定的精神》为指针，以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》的要求为依据，以全面提高学生语文素质为目的。
通过探索作文教学的良方，提高学生作文整体水平，进而探索出作文教学一般规律，丰富作文教育理论，促进作文教学改革的顺利进行。
二、研究目标。
1、继续提高教师作文教学的理论水平。
2、激发学生习作兴趣，端正学习态度。
3、对学生档案记录要跟踪记实，建立《学生习作集》、《阅读积累册》4、教师做好作文教学笔记，及时反馈，利于研究。
5、要定期对学生成绩测试，开展问卷调查学生评估和教师评议等活动，对实验进行评估。
三、研究重点：本阶段研究的重点是教师在第一阶段研究的基础上，确立研究课题，从学生观察、积累、习作着手，建立《学生习作集》、《阅读积累册》。
培养学生从小学会写身边的事，写自己感受深的事，在作文中提倡学生说真话，说实话，说心里说，让学生把作文回归到“我口抒我心，我手书我口”的生活作文中来。
四、实施措施：1、确定实施研究人员，明确分工。
2、每周布置学生阅读、积累、建立《阅读积累册》3、注重培养学生观察生活，写身边的事，写感受深的事。
每周两篇小练笔，建立《学生习作集》4、进行作文公开课教学，使实验教师深入课堂，及时对实验进行评估。
写好授课反思及听课随笔。
5、每月对学生进行成绩测试，做好问卷调查，及时对学生习作做好评估。
6、每学期由任课教师写出阶段性实验报告，以论文形式进行阶段性总结。
7、学年度由实验小组写出实验总结报告,并组织实验小组人员对实验目标进行评定研究,不断对实施方案加以修改,使其更完善,更具有科学性。
五、主要活动。
（一）活动内容。
1、组织教师学习有关教学科研理论，习作理论。
2、教师课堂教学中的实验，要做好实验记录，任课教师写好课后反思，听课教师写好听课随笔。
2006-2007学年第二学期教研工作计划
第一学期教研工作计划本学期教研工作以课堂教学改革为中心，以公开课教学、调讲、评课、说课等为形式，贯彻启发式教学思想，推进我校素质教育的全面发展。
保证导师带徒、新老教师结对子活动的顺利开展，全面贯彻教育方针，为实现学校的办学目标而努力。
一、开展多种形式的公开课活动，促进课堂教学水平的进一步提高。
在当前我校教学质量日益提高和学校办学声誉不断提高的大好形势下，教师素质、课堂教学水平的提高尤其重要。
通过公开课教学带动广大教师研究课堂结构，研究启发式教学，树立以学生为主体的教学思想，优化课堂结构，结合当前实际贯彻启发式教学原则。
二、加强教学研究、教学改革的实践，不断探索适合我校特点的教学规律。
学校号召广大教师结合自己的教学实践，认真落实教育集团有关文件精神，全面推进素质教育，结合我校实际实施教研教改，在期末形成阶段性成果。
本学期继续实施英语24字教学法，开展研究性学习活动，搞好课题落实和阶段性成果申报工作。
三、加强教师的岗位培训工作，结合学校实际并落到实处。
对青年教师侧重进行培训，从抓基础入手，集中精力抓集体备课，备好每一节课，在培养学生能力上下功夫。
搞好以老带新、新老教师结对子活动，对青年教师继续进行调讲、评课、基本功竞赛，使他们的业务迅速提高，尽快地胜任数学教学。
四、加强备课组、教研组的职能，充分发挥教研组的作用。
发挥备课组在年级独立的教学作用，，通过公开课、评课、调讲、专题讲座等形式全面提高教师的专业素质。
加强集体备课，充分发挥集体的力量。
本组活动继续实行“三定”，即定教研组长负责，定活动时间，定活动场所，组内活动要求四次以上。
并开展征集论文和教案活动，促进年级组教学教研水平的提高。
附教研活动表：溪口中学数学组。
(总结)2007学年度第二学期教学教研工作总结
2007年第二学期教学教研工作总结本学期我们学校教学教研工作，认真贯彻落实党的十七大会议精神为重点，以改革课堂教学为着力点，以一颗爱心为出发点，以促进学生德、智、体、美等诸方面素质和谐发展为中心，强化教学常规管理，深化学校教师队伍建设，强化学校教育科研，全面提高了我校教学教研水平和教学质量。
一、目标管理、成绩喜人。
本学期。
我们仍然采用目标管理的方法，根据期初学校制定的教学目标而开展各项活动。
由于师生的共同努力，取得了喜人的成绩。
1、我校在期末检测中，语文、数学、英语总分成绩排在全街第一。
其中三、四、五年级的语文、四年级数学、三年级英语的成绩排在街道的第一；语文有27个班，数学科有16个班，英语有9个班进入了街道前10名。
2、四、五、六年级学生参加街道质量检测中，进入前300名的学生人数最多，比例是最高的。
3、我校五年级学生参加广东省“育苗杯”数学竞赛有14人获奖，其中省一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人，四会市优秀奖6人；四年级学生参加肇庆市数学竞赛有10人获奖，其中6人获肇庆市奖。
有4人获四会市奖励；五年级学生参加全国英语竞赛有16人获奖，还有我校学生参加广东省粤星杯作文比赛有4人获奖，参加肇庆市读写通讯赛16人获奖。
我校龙艳晖老师参加城中街道和四会市阅读教学比赛分别获得总分第一名，她代表四会参加肇庆市举行的第七届青年教师阅读教学比赛获一等奖；谭丽华老师参加肇庆市计算机教育软件评审活动获三等奖，参加广东省计算机教育软件评审活动基础教育多媒体课件设计，获优秀奖；谭肖珍老师参加城中街道和四会市举行班主任技能竞赛分别获得总分第一名，代表四会参加肇庆市比赛获得二等奖。
4、今学期教师撰写的教学论文水平较高，获奖和发表的共有14篇，其中省2篇、肇庆市有8篇，四会市有4篇。
二、认真贯彻落实教学常规工作。
1、教学目标明确，各项工作落实。
学校开学初就制订出全期的工作计划，有目标、有措施。
各科组和科任老师根据自己班科的实际制订出全期的工作计划，并按计划落实各项工作，所以学校的教学教研工作能够按计划顺利地完成，并且效果良好。
07——08学年第二学期教学工作计划
2007──2008学年度第二学期学校教学工作计划本学期我校教学工作的指导思想是全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，培养“勤、严、细、实”的良好教风和“认真、虚心、求实、进取”的良好学风。
抓好教师素质的提高，抓好教学常规，教研教改和初一课改，学法指导等教学管理工作，不断提高教学质量，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。
一、教学目标：实施规范化管理，塑造政治过硬，业务精良，勤教勤学，不断创新的高素质教师队伍。
面向全体学生，对学生全面负责，培养全面发展的合格学生。
二、工作内容：﹤一﹥汇同德育部门，组织教师加强政治学习，加强职业道德建设，培养良好的师德、师风。
﹤二﹥加强教导处和科组建设，实行教导主任带领下各科组竞争制度，实行先进科组评比制。
﹤三﹥提高教师素质，深化教育改革，提高课堂教学质量。
１、加强教师基本功训练，拟在五四前后举行教师基本功比赛，四十岁以下教师必须参加，四十岁以上教师自愿参加。
２、各科组加强教材研讨和集体备课，提高课堂教学质量。
拟定在四月底举行说课比赛。
３、继续开展公开课，优质课竞赛评比活动。
①要求老教师上好示范课，年青教师上好研究课，新教师上好汇报课（随各科组安排公开课进行）。
②拟定在三月初举行课改优质课评比（初一级各科进行）。
４、加强教学总结，鼓励教师撰写学术论文。
５、加强教研教改，充分发挥教改领导小组的作用。
﹤四﹥切实加强各项教学常规管理。
１、贯彻落实教学“五勤”工作条例，要求教师切实把常规工作做实，做细。
“五勤”工作要求：①备课要求：课前必须认真备课，不备课不得上课，备课必须写教案。
期末组织评选优秀教案活动。
②听课要求：行政听足１８节以上，科组长听足１５节以上，５０岁以上老教师听足８节以上，其他教师听足１２节以上。
鼓励各老师多听本科组特别同级同科的课。
③上课要求：严格按课堂规范上好课，严格课堂纪律，４５岁以下教师应该用普通话教学。
上课期间不得离开课堂，不得擅自调课。
07—2008学年第二学期教务、教研工作计划
发放小学2007—2008学年第二学期教导处工作计划本学年，我校教育教学工作要在上级教育部门的正确领导和具体指导下，高举邓小平理论伟大旗帜，努力实践“三个代表”，贯彻“十七大”精神，紧紧围绕区教育局“深化教育改革，提升管理水平；优化资源配置，促进均衡发展；强化队伍建设，夯实教育基础；注重教育质量，构建和谐教育”的工作思路，以推进素质教育为目标，以新课标为依据，全面贯彻教育方针，大力加强教学研究，进一步强化规范管理，紧跟教育要更好为国家实施西部大开发战略和全面经济建设与发展服务的形势，努力使我校的教育教学稳步提高。
一、认真学习新课程标准，严格执行教学计划1、认真学习新课程标准，了解本学期教材的全貌，以新课程标准为指导，根据学生的实际情况和各科的不同要求，制定适合本校实际的切实可行的教学计划，使每位教师心中都有一个具体的目标，做到教材心中有数，学生心中有数，教学心中有数。
2、学校一定要严格执行国家颁发的《课程方案》，《新课程标准》要求，开齐课程，开足课程，确定学生的活动总量和各年级、各学科的具体教学要求，不随意改变教学计划，不随意增减课程节数，不占用双休日和节假日，控制学生课外作业，保证要在规定的授课时间内完成教学任务。
二、认真开展教研活动，科学的组织教学过程1、本学期，我们要求语、数两个教研组，一定要根据学校计划和校历安排，制定切实可行的实施计划，充分利用每周四的教研活动时间，确定专题进行研讨，使我校教研活动有专题，有行动，有结果，并写出相应的教研论文。
2、拟定于第三、第八、第十二、第十三、第十六周举行二、三年级语文公开教学、四、五年级英语朗读竞赛、五年级英语竞赛、四五年级数学公开教学、三至五年级英语示范课教学，组织教师认真听课，说课、评课，以此促进我校教师的教学能力的不断提高。
3、开展课外兴趣小组活动。
利用课外活动和利用周三下午的少先队活动时间，积极组织好书法、美术、体育、音乐、手工制作等小组的活动工作，并拟定专人负责，抓好学生的课外辅导，搞好我校的第二课堂活动。
林苑小学2007学年度第二学期随班就读工作计划
林苑小学2007学年度第二学期随班就读工作计划指导思想随班就读工作是学校的重要工作之一，它是义务教育公平性的重要体现，因此，本期我校的随班就读工作以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，努力提高我校随班就读工作质量，让我们的教师、我们的教育教学更细致，更周到地服务于特殊学生，让他们在校园里健康，快乐地成长。
具体工作：一、组织领导学校成立随班就读领导小组，将随班就读工作列入学校工作计划统一管理。
小组成员分工明确，责任到人。
对随班就读学生的姓名、性别、年龄、就读年级等个体情况进行逐人逐项注册登记，使随班就读学生随班就读工作步人正常化、制度化轨道。
在普通班级内教育特殊学生的关键是对他们进行个别化教学，教师要为随班就读学生制订个别教学计划，个别化教学计划包括对学生障碍程度，障碍成因、发展水平进行全面详细的分析评定；制订阶段目标和终期目标；学生参与普通教育和接受特殊帮助的时间与方式的选择；对矫治效果进行检查评估等内容。
二、施以关爱要倡导“关爱”思想。
“关爱”是特殊教学宗旨，也是特教工作的根本力量，教师要通过自己的言语让特殊生感受到老师对他们的关爱。
随班就读学生是特殊群体，更是学校教育教学中的弱势群体，同时也是受法律法规保护的群体，教师要提高认识，树立特殊教育的观念。
随班就读的随班就读学生大都有心理障碍，既自卑、孤僻胆怯，又想得到别人的帮助。
这些学生首先需要家长、教师、同学的“爱”。
鲁迅先生说过“教育植根于爱”。
但爱好学生易，爱差生难，爱随班就读差生更难。
亲近每一个学生是教师的天职，也是最起码的职业道德。
随班就读学生需要比正常人更多的帮助，这就要求我们对随班就读生有更多的关爱。
随班就读学生常常在困难面前缺乏勇气和信心。
因此教师首先要遵循循序渐进的原则，不提学生力所不能及的过高要求；其次，教师、家长和同学等对其行动要经常表示信任，相信他能完成，相信他做得对，做得好；再次，如果成绩不理想或活动遭受失败，教师要慢慢开导，并提供帮助和机会使其尝到成功的喜悦。
2007—2008学年度第二学期教研工作计划
一、指导思想：以课程改革为契机,以课题研究为载体，扎扎实实开展科研活动。
创设积极、严谨、宽松的教研氛围,提供广泛交流、贴近实践、展现个性的研究平台，开展多种层次、多种形式的科研活动，营造以教育改革和学术研究为中心的学校文化，促进学校的可持续发展.规范有效地搞好“十一五”滚动课题开题及实验基地的建设工作，开拓进取，不断提高我校教科研水平，真正走教科立校、教科兴教、教科成师的道路。
二、工作目标：1、继续发挥教科室管理、研究、引领、指导、服务的职责和作用，教科工作求真务实，做到教师全员参与，力争学校的教科工作再上一个新台阶。
2、构建学习型校园，提高教师专业发展水平，组织教师围绕课题研究学习专著、集体沙龙、紧密结合教学实践认真反思,倡导有效的科研方法，促使一批科研性教师迅速成长为校学术带头人。
3、提高研究的效率，确保课题研究的质量，课题研究不仅要重申报、重结题、重成果，更要重实践、重过程、重内涵。
同时通过课题研究，提高课堂教学效益.4、总结和推广教育科研成果，关注和捕捉最新教科研动态,教师发表、获奖文章情况定期予以公布；办好校刊，编印校园读物《成长故事》；教科室每月办好一期教科简报；定期公布教师发表、获奖文章情况,为教师开展教科研工作提供优质服务。
三、具体工作（一）、创建学习型组织,促进教师专业化成长.1、加强学习，丰富底蕴。
要求教师采取集中学习（听讲座、参加教学沙龙等）与分散学习（进阅览室、外出学习等)相结合的办法，广泛涉猎教育教学及教育科研方面的一些杂志书刊，增强自己的科研意识，丰富自己的科研底蕴。
具体做到：每星期一节阅读课、每位40周岁以下教师有个人主页、每学期举行一次青年教师读书沙龙活动.2、认真积累，加强反思.教科工作要加强教研与科研的有效结合,组织教师加强对教学中的热点和难点问题的研究。
教师要围绕自己研究的课题，通过多种渠道广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记,定期撰写学习心得。
06-07二学期学校教学工作计划
2006-2007学年度第二学期工作计划一、指导思想以学区教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的八小教育。
二、质量指标1、学生思想品德评价合格率99%以上，青少年犯罪率为0，学生事故发生率为0；2、学生期末考试参与率100%，各学科及格率98%以上，优秀率达40%以上；特长生比例高于上一学期。
3、体育锻炼达标合格率95%以上，体育合格率95%以上，体质健康标准施行面达100％，体检率100%。
学生新增近视率控制在2%以下。
4、课外活动参与率达100%，兴趣小组参与率95%以上。
三、工作目标：1、进一步加强新课程计划和新课程标准的理论学习，理解精神，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
2、教科研结合，紧紧围绕我校的市级课题《新课程背景下课堂教学有效性研究》，在教研组内开展小课题研究。
以科研促教研，以活动促提高。
3、进一步加强校本培训，以校本培训促师资队伍建设，提高教师的业务素养。
4、培养学生兴趣，发展学生特长，全面推进素质教育。
四、主要工作：（一）教学管理1、加强专业知识的学习，不断提高教育教学能力在新的教材改革的形势下，每位教师面临新的机遇和挑战。
广大教师要加强学习，特别要认真学习为新一轮课改实验作为思想和理论上的准备，学校将组织教师在专门时间集体学习，有计划的学习全国著名教师的课堂教学和讲座，教研组利用教研活动时间学习，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。
每位教师要正确把握各科教育的特点，积极倡导自主-合作-探究的学习方式，要不断改革教学方法，努力探索新的教学模式，以适应新课程实施的需要。
2、加强教学常规管理，改革备课方式，提高课堂教学质量⑴狠抓教师岗位目标管理工作考评，规范教育教学行为。
2007-2008学年度第二学期教研工作计划
本学期我校教研工作的基本思路是：以素质教育和新课程改革理念为指导，依据县教研室工作计划，以学校发展为本、以学生发展为本、以教师发展为本、以提高课堂教学效率为中心，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性，进一步完善校本教研，推动教学改革，提高教师教学效能和专业能力，使教育科研真正成为学校可持续发展的动力。
具体工作如下：一、强化常规教学管理，夯实基础，提高教学效益。
1、严格按照《新课程标准》要求安排课程，在开全国家课程的基础上，开设地方课程和校本课程。
2、各学科继续利用课外学习小组开展丰富多彩的课外活动，发挥学生特长，力争培养出部分特长学生。
综合实践活动，要有活动计划，有记录、分析，以提高学生综合素质。
3、发挥素质教育专栏、教育园地的作用。
组织学生进行演讲，诗文朗诵、讲故事、歌咏比赛、小科技制作展示等形式活动，给学生锻炼和展示才能的机会与舞台，提高学生综合素质。
三、深化校本研修，营造书香校园。
1、完善教研组织和教研机制。
严格要求各教研组按照学校教研计划认真实施，要求每位教师要有教研记录，保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。
2、抓好现代教育理论的学习。
要求教师把教育理论学习做为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态、课程改革信息及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。
要求每位教师本学期至少读一本教育专著。
3、加强以提高课堂教学效益为中心的研究。
继续开展听、评、说课等即时教研，搞好课例研讨，开展主题研讨。
主题研讨要做到六定：定主题、定时间、定参加人员、定组织者、定主讲人、定议程，以保证活动的质量和效果。
具体要求本学期每位教师要讲一节公开课，做到课前有准备，课后有反思、有分析。
小学第二学期教科研工作计划
小学第二学期教科研工作计划
小学第二学期教科研工作计划如下：
1. 分析上学期教学质量，总结教学经验和问题，制定改进措施。
2. 完成本学期的教学计划和备课，包括每周的教学内容和活动安排。
3. 针对教学内容，设计不同形式的教学活动，注重培养学生的思维能力和创造力。
4. 组织教师进修和学习，提高专业素养和教学水平。
5. 加强家校沟通，与家长保持密切联系，关注学生的学习情况和成长发展。
6. 定期组织教研活动，分享教学心得和教学资源，促进师资之间的交流和学习。
7. 参加相关学科的教研会议和培训，了解最新的教学理念和方法，不断提升教学质量。
8. 定期对学生进行学业水平测试和评估，及时发现和解决问题，帮助学生提高学习成绩。
9. 关注学生心理健康问题，加强心理辅导工作，帮助学生正确面对学习和生活压力。
10. 结合学生的兴趣和特长，设计多样化的教学活动，激发学生学习的兴趣和动力。
(计划)2007学年度第二学期教研工作计划
2007学度第二学期教教学研工作计划一、指导思想新学年，我校教研工作以“扎实推进素质教育，进一步深化课程改革，促进教师专业发展、学生全面发展、学校科学发展”为指导思想，全面实施素质教育，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教研工作持续快速发展。
根据市教育局科研兴校的战略决策及我校的整体思路，特制定如下校本教研计划。
二、目标要求1、坚持常规教研。
加强备、上、批、辅、查等常规工作，着力语文、数学学科集体备课研究。
2、教学质量全面提升。
继续抓好“当堂达标”课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
3、课程改革有序稳步推进。
以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
4、校本教研扎实有效。
加大教研教改力度，落实教研行为，使教师在课堂教学中提高发现问题、研究问题、解决问题的能力。
5、抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“人人一节示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。
三、具体措施（一）成立教研工作领导小组，加强教研工作管理。
组长：赵崇宏副组长：郑志强、李秀媚、张秀华、李泉芳、吴翠珍、吴红玉、李爱玲组员：（各科科长）语文科：吴逸梅、江少群、何淑仪、曾洁玲、江惠英、龙艳晖数学科：彭小红、何惠英、钟秋兰、黄敏仪、许天娣、吴秀环英语科：三年级：陈翠娴；四年级：陈韵五年级：陈秀梅；六年级：陈秋霞体育科：李伙友艺术科：冼敏英（二）注重实效，扎实开展校本教研。
1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。
扎实开展有序的“人人上一节达标课”活动，做到定时间、定地点、定内容，有目标、有计划开展活动，认真探索校本研修的基本框架。
2、充分发挥校本教研对教师教育教学能力提升的作用——从经验型教学走向研究型教学。
通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，使全校教师真正成为专业工作者。
2006.---2007---2学校教学计划
2006------2007 学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以党的教育方针为指针，以实施素质教育为重点，以教学质量的提高为生命 ,以课堂教学改革为突破口，以提高课堂教学效率为途径，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，抓好常规管理,调动一切积极因素，务实工作，全面提高教育教学质量，开创教育教学工作的新局面。
二、教学目标以创办优质教育，全面实施素质教育为目标，以新课程标准为指导，以培养学生创新精神和实践能力，面向全体、发展特长、规范管理、建立完善教学质量评估办法，努力完成各科教学质量合格率98%，实施教学质量一票否决制。
三、具体工作1、开齐学科，配齐教师，开足课时。
2、学期初认真学习新课程标准，通读教材，结合所教学科和学生特点，制定出科学合理的学科教学计划。
班主任要做好学生的辅导工作，要有培优补差计划，要有辅导记录。
3、加强常规教学的过程管理，以质量为中心，视质量为生命。
（1）认真备课，精心制作教案，在中心校集体备课的基础上，搞好本校的四次集体备课（3---6 月），备课过程中要做到“四个一”。
要执行备课制度，教案书写要规范，操作性要强，不可写教后案。
五月份参加中心校举办的实用教案展。
具体要求：语文教案每单元要有单元教学总目标，每课要有具体的教学目标。
目标不用分项标出，但目标要全，要体现三维性。
教学过程中不但要有教师行为，还要设计学生参与的环节，要给学生参与空间和想象空间。
作文教案每篇2 节，每节要有教学目标，指导过程要详细，尤其指导课，要有例文的梗概内容；数学教案每单元要有总的教学目标，每节有具体的教学目标，教学过程要突出学生参与行为，注重对学生进行思维训练，习题设计要有层次、有梯度，具有一定的开放性，要在培养学生的思维能力上下工夫。
各学科教案要有板书设计，过程新颖，环节清楚，书写工整、规范，符合创新教育要求。
每单元要有详实具体、切合实际的教学反思；具体包括：学生学习本单元的收获（和自己的哪些做法有关）、存在的不足、产生的原因、今后的努力方向（改进措施）。
2007学年度第二学期教导处工作计划
2007学年度第二学期教导处工作计划一、指导思想继续遵循“育人为本，有效发展”的办学思路，确立“重视基础、分层递进、激活潜能、发展特长”的教学思想。
加强教研组建设，确立和创建学科品牌；引领教师聚焦课改、聚焦课堂、聚集教师专业发展，提高教学质量；充分发挥教导处对一线教学的服务与指导功能，加强对教学的过程管理，为新三年规划的顺利实施奠定良好的开局。
二、具体工作1、进一步加深教师对课程标准的理解，统一课改理念，引导教师继续聚焦课堂，提高对新课程的理解力和执行力。
（1）进一步巩固课堂教学评比活动成果，开展以“课堂——师生共同成长的摇篮”为主题的课堂教学展示活动，展示教师的新理念、新行为。
（2）开展“一堂好课标准”的研讨，引导教师重新审视自己的教学行为与习惯，在研讨中理解课改，在研讨中寻求改进与突破。
（3）开展以“关注教师的教，更关注学生的学”为主题的教学研究课，让教师在上课、观课、评课中提高新课程的执行力。
（4）组织教师进一步学习“两纲”实施纲要，强化教师“两纲”无痕化渗透的意识，学期末要求每位教师提供一例自己最满意的“两纲”进课堂的教学片段。
（5）拓展型课程在前两年教学基础上，完成拓展型校本微型教材的编写；研究型课程本学期重点在于指导学生完成课题成果，并在成果答辩与评价上作出新的尝试。
2、进一步深化教研组建设，重视教研组新三年规划的制订，寻求新课程校本化实施的突破口，打造学科品牌，提升学科教学质量。
（1）精心策划学科教学研究活动。
开展学法指导、新课程校本化实施途径、学科教学基本功培训等专题研讨，为学科品牌的建设打好基础。
（2）加强对备课组活动的过程管理，确保备课活动的正常、规范和高效。
备课活动中既要关注教材、教法，更要关注学生的学，关注学生的差异。
备课中必须关注如何夯实基础，确保学业水平考试的质量。
（3）重视命题研究，规范考试流程，确保考试命题的科学性、有效性。
加强考情分析，充分发挥考试对教学的监控作用，确保学科教学的质量。
第二学期小学教学教研工作计划
第二学期小学教学教研工作计划教学教研工作计划：第二学期1. 目标设定-明确学期目标：根据学校教学大纲和课程要求，确定学期的教学目标和重点。
-制定每个班级的目标：根据学生的实际情况和能力水平，为每个班级设定具体的学习目标。
2. 教材准备-研究教材内容：仔细研究每个学科的教材内容，了解教材的结构和重点。
-编写、整理教材辅助资料：根据教材内容，编写或整理教材辅助资料，如课本讲义、课件等，以便于教学使用。
3. 教学计划制定-制定每个学科的教学计划：根据教材的安排和学科的特点，制定每个学科的教学计划，明确每个学科的教学内容、教学重点和教学方法等。
-编写每个课时的详细教案：根据教学计划，为每个课时编写详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评价方法等。
4. 教学实施-按照教学计划和教案的安排进行教学实施，确保教学进程的顺利进行。
-采用多种教学方法，如示范教学、讨论教学和实践教学等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价-进行学生学业水平的评价，根据学生的学习情况和能力水平，及时调整教学方法和教学内容，以帮助学生充分发展自己的潜力。
-定期组织各科教师开展教学评估和教研活动，交流教学经验，互相借鉴教学方法，提高教学质量。
6. 教研总结-学期结束时，对本学期的教学工作进行总结和评价，总结成功经验和问题，为下学期的教学工作做好准备。
-与其他学校和教育机构进行交流，了解其他地区的教学现状和教学新理念，为教学改革提供参考和借鉴。
7. 教育研究-关注教育研究的最新成果，学习和运用教育科学的理论和方法，提高自己的教育教学能力和水平。
-参加相关的学术研讨会和教学培训，与其他教师交流和分享教学经验，拓宽自己的教学思路和方法。
2007学年度第二学期小学数学教研工作计
2007 学年度第二学期小学数学教研工作计 2007 学年度第二学期小学数学教研工作计月份工作安排。
二月份 1、制定学科教研工作计划。
2、完成三、六年级质量分析及二年级口算抽测的情况分析。
三月份 1、六年课改汇报工作。
2、下校常规调研。
3、召开学科片区教研活动，布置新学年工作。
4、开展论文征集、评比活动。
参加省中青年小学数学研究会论文评比。
四月份 1、指导见习期教师，组织教研活动。
2、组织教研沙龙活动。
开展片区研讨活动 3、结合调研情况，有针对性下校研讨。
4、组织参加省小学数学年会观摩研讨活动 1 节参赛课。
5、承办市专题研讨观摩活动两位教师开研讨课。
五月份 1、下校听随堂课，了解实验教材使用情况。
2、区优秀课件上传，充实数学教研网。
3、教研沙龙活动。
学科带头人专题讲座 4、 选送录像课参加省中青年课堂教学评优活动。
六月份 1、配合学校进行六年级学生的综合评价。
2、各年级复习考试安排，小学毕业考工作。
3、三、六年级质量监控。
七月份 1、完成三、六年级监控的质量分析。
2、工作总结。
。
2006~2007学年度第二学期教学计划
关键基本功：
板书（包括是否规范作图）、教学语言、教案撰 写、课后反思、课件制作； 评价包括三部分：课堂教学、答辩、课后反思； 本学期６月份专门针对以上基本功对学生进行问 卷调查，并于期末向全体教师反馈调查结果。
若干安排：
建议隔周一次的教研组活动：会前有计划、会 中有记录、会后有反思，并定期向学校提交反 思报告；
按照“丰台二中职初教师服务手册”的要求， 每学期上交两次相关记录；
积极支持、鼓励和谋划本组教师完成每学期的 最低培训时数；
积极参与和鼓励本组教师参与学校的“教育沙 龙”活动；
每学期上交一份本组教师发展报告。 定期召开备课组织会，强化备课组织职责，加 强备课组建设；
成长的螺旋：
理
反
论
思
理论 学习
实
践 反思
写作
理论
学习
理论
实践 反思
磨砺
写作
实践反思
学习
磨砺写作
实践 磨砺
2 .校本教研
加强各级课题的过程监控与管理工作； 提高教育沙龙活动的实效性和影响力； 扩大校刊在师生学习生活中的影响力； 明确校本教研的焦点：新课程背景下教与学的 方式的转变、实现教育的意义、走进学生的心 灵等； 为假期研讨会做好筹划于准备工作。
将上学期语文研讨组的活动机制推广到数学、 历史、政治等学科组，并吸引更多的老师踏上 “追寻教育意义，享受教育幸福”的道路。 做好“教育硕士班”的前期筹划和准备工作； 将“视像中国”系统引入教师发展学校，实现 “异地同步”视频备课、上课、研讨交流等活 动，打造我们自己的学术团队，并在此基础上 形成高效互动的“学习共同体”。
2006-2007学年第二学期学校教学计划
学校教学工作计划2006-2007学年第二学期一、指导思想：以教育局教育工作要点和学校工作计划为指向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风，抓住课程改革这一契机，办好让人民满意的教育。
二、本学期我校教学工作将继续加强管理与检查的实施与落实工和，力曾管理中服务于教师，教育中服务于学生，着力于学生的能力及学习效果的跟踪检测。
有的放矢的做好以下工作：㈠、坚持一个中心，不断提高教学质量。
教学工作是学校的中心工作，教学质量始终是学校、社会、家长关注的焦点。
课程改革是教学工作中的重中之重，又是取得良好教学质量的必走之路。
本学年我校面临着市直建校，存在生源与发展的竞争，如果把教育做得更好，赢得社会及家长的支持和认可，是我校面临的主要问题。
因此，本学期要求全体教师做到：在教育观念上要不断的学习和更新；在教学行为上要朝着新课程所倡导的目标继续努力；历炼自我，形成自己独特的教学风格，不断在教学中成熟起来，同时将继续加大对学困生的转化工作，用一颗真诚的心感召学生、感召家长和社会。
办家长满意的学校。
１、加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。
在课改新形式下，重视培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。
（1）组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，本年度，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师积极参与并开展校本教研活动，开展学习研究活动并做好读书笔记，每月检查一次教育随笔教育故事不少于四篇，一学期不少于十六篇。
每节课后记教学后记。
并能与同事经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
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林苑小学2007学年度第二学期
学校教育教学科研计划
一、指导思想
以市、区教科室和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，牢固树立向科研要质量的工作理念。
以课程改革为重点，坚持科研服务学科教学的工作策略。
以课题研究为载体，不断提高科研教师专业素养，全面实施素质教育。
以教育教学为中心，再创我校教科研工作的新局面，为全面提高我校教师专业化发展水平以及学校的办学质量作出新贡献。
二、工作口号
科研先导教研结合夯实研究切实提高
三、工作目标
１、营造书香校园，组织课题组成员开展读书活动，定期举行读书交流活动。
２、继续建立与专家、名师友好往来关系。
3、进一步提高教师科研意识以及科研能力。
4、扎实进行2007年区级推广课题的研究工作，充分发挥课题引领、辐射作用。
5、认真完成2006年区级课题结题工作，做好2008年区级课题申报工作。
6、鼓励、帮助教师积极参加各级各类教科研论文征集、评比活动，争取发表和获奖。
7、及时做好学校活动的宣传报道工作。
四、主要工作
（一）加强学习，切实提升理论素养
1、营造“书香校园，读书伴我行”校园读书氛围。
定期开展相关读书活动，交流读书心得。
同时，结合各教研组业务学习时间，有机开展形式多样的读书活动。
2、激励教师自主阅读有关中外名著、小说杂文等，不断拓宽自己的文学视野，提升自己的理论素养。
3、充分发挥课题组长、教研组长、备课组长引领导航作用，认真组织，定期开展以教改为重点的各种形式的理论学习、学术沙龙活动，不断提高自身的教学实践与反思能力。
（二）强化培训，努力提高科研素质
通过对教师进行有组织、有计划、有针对性的教科研培训，
充分发挥教师主观能动性，以点带面不断提高学校教师整体教科研能力。
（１）外来信息的传达
凡是外出参加培训的教师，回校后勿必传达培训要旨，并结合自身实际交流学习体会，使一人的学习所得成为大家共享的学习资源。
（２）同伴经验的交流
通过教师在自身的群体中相互交流、借鉴、评析与改进科研经验和做法，促进教师科研素质的提升，逐步形成学校科研文化。
（三）优化方式，深化课题研究
1、课题研究要求日常化，日常工作追求研究化。
课题组教师抓住课题研究的契机，积极参与课题研究。
学科教师关注平时教育教学实践中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。
2、认真做好学校区级课题《新课程理念下变革学生学习方式的研究》结题工作。
课题组有关老师认真完成结题报告的撰写工作，确保结题工作的顺利进行。
3、积极申报2008年区级课题，力争立项。
4、按计划，有步骤地扎实开展区级推广课题《学校教育资源的开发与运用成果的推广研究》的研究工作，并做好相关材料的累积工作。
5、坚持教研结合工作原则。
课题组内成员继续坚持每人公开一节课题研究课，评价两节研究课，撰写一篇相关案例和论文，以此提高教师科研素养。
（四）组织宣传，展示科研成果
１、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位教师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，发送至校园网，形成资源的共享，同时热情鼓励教师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。
2、教科室及时传达各级各类有关征文、论文竞赛等信息，做好收集、反馈信息的任务，教科室把好质量关，推荐教师参赛，力争做到参赛面广，获奖率高。
五、时间安排（初定）
2008、2。