平罗县黄渠桥中心通惠小学顺利通过国家“义务教育均衡验收”简报
开展义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化建设经验交流会简报
教育简报
学校2023年11月24日
开展义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化
建设经验交流会
推进义务教育优质均衡发展，努力实现人民群众从“有学上”到“上好学”，从“全面普及”到“优质均衡”，从“一个都不能少”到“家门口的好学校”的美好期盼。
为进一步做好迎接义务教育优质均衡发展创建省级督导验收工作，2023年11月22日，嵩明县教育体育局二板块学校义务教育优质均衡发展迎检暨校园文化建设经验交流会在我校召开。
县教体局领导和二板块各学校校长，在我校校长的解说和引导下查看了我校校容校貌、文化建设、师资配备、学生信息、功能室建设和使用等方面的情况,对学校进行了全面的调研、查看。
听取了我校关于硬软件指标达标情况、办学理念、办学宗旨、“一训三风”的定位及学校发展规划的阐述。
校长用具体的数据热情地向各位校长们详细汇报了学校推进义务教育优质均衡发展的工作情况，重点从学校办学理念、专用教室、改造计划、校园育人环境等方面汇报了学校在教育优质均衡发展中所作的努力。
校长们检查了我校的办公室、实验室、美术、音乐、计算机等功能室。
详细询问了我校教育优质均衡发展情况，对照全国义务教育优质均衡评估标准，对学校义务教育优质均衡发展主要指标达成情况、各功能室的配备及使用情况、设施设备的配备及管理、学校办学特色、师资力量、课程设置、“双减”工作等进行了全面、细致的了解。
现场检查结束后，在学校会议室召开了座谈反馈及经验交流会。
各参会校长进行了发言交流，对学校需要改进和完善的方面提出了指导性意见。
我校将以此次经验交流会为契机，做好质量提升和特色创建工作，全面推进教育优质均衡发展，提高学校的育人品质，努力办好人民满意的教育。
均衡检查验收汇报材料
区域义务教育均衡发展工作汇报尊敬的各位领导：大家好！首先，我代表学校全体教师对各位领导莅临我校检查义务教育均衡发展工作表示热烈欢迎和衷心感谢！根据检查要求，现将学校推进义务教育均衡发展情况汇报如下：一、学校基本情多年来，学校始终坚持科学管理、和谐发展，在“守规则健康成长，爱阅读快乐生活”的校园核心价值理念和“团结就是力量”校训引领下，取得显著成绩。
学校先后荣获“全国双合格示范家长学校”、“市平安单位”、“市图书示范校”、“市中小学实验教学和实验室管理达标学校”、“市教育科研先进集体”、“市民族团结先进集体”、“市特色项目训练基地”、“教师培训工作先进集体”、“市德育达标校”、“校本教研基地” “首批品牌学校”等多项殊荣。
二、区域义务教育均衡化发展工作刚性指标达标情况近年来，经过区域义务教育均衡化发展工作的整体推进，天山区区委、区政府坚持教育优先，强化教育责任，使我校办学条件，硬件设施、教育教学质量、社会声誉均有了大幅提升，根据《推进义务教育均衡化发展指导意见》要求，我校对均衡化发展工作进行了全面、认真的自查，自评，各刚性指标完全达标，具体如下：学校占地面积平方米，生均平方米。
校舍建筑面积平方米，生均：平方米。
绿化用地面积平方米，生均：平方米。
教学及辅助用房面积平方米，生均平方米。
体育运动场面积平方米，生均：平方米。
目前学校拥有教学楼两栋。
楼内具备普通教室间，教师办公室37间，多功能教室1间，语音教室1间、音乐教室2间、美术室1间、体育器材室1间、卫生保健室1间、科学实验室2间，年学校获得市级实验室达标单位；图书阅览室2间，现有藏书册，生均藏书本，复本率控制在册之内，2013年我校图书馆被评为为市级示范图书馆; 计算机教室间，教师计算机台，学生计算机台，生机比1:10.6, “班班通”多媒体设备45套，“班班通”设备课堂教学使用率100%；学校运动场地包括：米田径场一块、5人足球场一块、全场篮球场一个、篮球半场块、非标准羽毛球场一块、室外乒乓球台十个。
义务教育均衡发展验收解说词--引领人
义务教育均衡发展验收解说词
（学校总引领人使用）
欢迎各位领导莅临平罗县庙庙湖小学检查指导工作。
各位领导，橱窗所展示的内容是我校推进义务教育均衡发展工作的情况反映，请各位领导观看。
我校始建于2012年，现有15个教学班，在校学生741人，回族学生741人；教职工36人，专任教师35人；学校占地面积33905平方米，建筑面积12134平方米。
现在将要进入的是我校的综合楼，我校各功能室设置及其设备装备达到了自治区教育厅《中小学办学标准》的要求,各功能室管理人员现已就位，请各位领导入室检查，并留下宝贵意见！。
落实听课评课活动 促进优师优课成效
平罗县黄渠桥中心学校“听课月”活动
简报
（2017）第 14期
黄渠桥中心学校办公室2017年4月6日
落实听课评课活动促进优师优课成效
为了深化课堂教学改革，促进“一师一优课一课一名师”活动的推进，2017年2月29日-3月29日，平罗县黄渠桥中心学校组织了“听课月”活动，活动期间，每位老师根据诊断课、提高课、示范课三步骤进行了授课。
活动中，教师们都精心设计教学，能根据教学内容和学生的实际情况，恰当地运用多种教学手段，发挥自己的教学水平，展示教学技能。
在一个月的听课活动中，校领导、包年级、包学科骨干教师、帮扶教师都积极深入课堂听课。
课后，授课教师都进行了课后反思，学校领导及听课教师进行了认真的点评，对存在的问题进行了仔细研讨和分析。
通过本次听课月活动，授课教师受益匪浅，对于如何开展“高效课堂”教学有了更加深刻的理解，进一步提高了教师的教学水平，提升了教师的业务素质，为教师的成长提供了机会，为教师的教学艺术的展示搭建了一个平台，同时也促进了“一师一优课一课一名师”活动的顺利推进。
（仇宁伟供稿）
特岗教师马甄兰芳老师讲授二年级语文《这个办法好》
骨干教师教师抽您给老师讲授四年级数学《平均数》
青年教师马占芳老师讲授二年级语文《曹冲称象》
区级骨干教师陈洪林老师指导学生自主学习
学生在数学课堂上动手实践获取新知
学生运用交互式电子白板进行学习
听课教师课后诊断
王维君校长深入通惠小学参加听、评课活动。
黄渠桥中心学校支部第八期简报
深入开展创先争优活动
简报
（2010）第8期
黄渠桥中心学校深入开展创先争优活动办公室 2010年10月25日城乡联谊互相促进均衡发展共同提高——平罗县城关二小与黄渠桥中心学校开展教研活动纪实
2010年10月25日，平罗县城关二小的三位老师、18名学生在教务主任吴**的带领下来到黄渠桥中心惠北小学与惠北小学师生齐聚一堂，召开了以“聚焦课堂、捆绑联动、有效教学”为主题的“有效教学研究”活动。
此次活动主要围绕六个方面进行。
1、城关二小两位教师深入班级随堂授课，了解农村学校教学设备的配置及学生知识掌握情况。
2、授课教师阐述自己上课的设计理念及意图。
3、惠北小学教师介绍班级学生学习的基本情况及在教育教学中遇到的问题。
4、教师结合听课情况，给授课教师诊断、把脉。
5、惠北小学教师结合“问题”，与城关二小教师交流解决问题的办法、措施。
6、城关二小的18名学生根据自己所在年级，参与学校的一日教学活动，（1、听课学习2、寻找结对伙伴3、到结对伙伴家中进行生活体验）
会后通过讨论、交流，解决了部分老师在教育教学中遇到的问题与疑惑，对未达成共识的或还未形成解决问题办法的，吴主任表示，将把“问题”带回城关二小教研组，利用二小教研活动商量解决问题的办法。
此次活动是提升捆绑式发展效率系列活动之一，通过此次活动，我们明显看出了城乡之间教育存在极大的不均衡。
我们将以此活动为契机，将捆绑活动深入开展下去，使城市学校的优质资源得到更好的发挥，真正达到“加强联系，互相促进、均衡发展、共同提高”的目的。
平罗县黄渠桥中心学校与兄弟学校教研活动
平罗县黄渠桥中心学校与兄弟学校教研活动简报（2015）第期黄渠桥中心学校办公室 2015年6月22日结合教育局关于各学校帮扶活动计划要求，推进教育的均衡发展，和兄弟学校互相学习、相互促进、共同提高。
也为了使教学能走向真实的课堂生活，提高教师驾驭课堂的能力，落实“请进来、走出去”的师培策略，引领教师专业成长，提高教师的专业素养，本着向先进学校看齐学习的目的。
6月19日，我校与银川市兴庆区回民实验小学、平罗县城关二小、平罗县庙庙湖小学一起进行了送课送教的教研活动。
本次活动的主题是充分发挥各校教师资源优势，加强我校教师队伍建设，迅速提高我校教师执教水平，全面提升我校教学质量。
本次活动受到了县教研室、城关二小和兄弟学校领导及全体教师的高度重视。
县教育局教研室领导、银川市兴庆区回民实验小学校长、城关二小校长和我校校长及部分教师参与了本次活动此次活动共讲优质示范课七节。
活动中，教师互访，学生互动，增进了友谊，加强了教师教育教学的交流研讨。
活动结束后，教育局教研室教研员对授课老师的课做了详细点评。
各位校长和听课教师参与了评课和研讨交流活动，最后城关二小校长对此次教研活动做了总结发言，对参加活动的所有人员给予了感谢。
活动中，我校教师受到了很大的鼓舞，学到了很多教育教学经验，也希望以后可以有更多这样的学习机会，此次活动的圆满成功，为今后个兄弟学校联合教研工作的有效进行起了一个良好的开端。
黄渠桥中心学校与兄弟学校进行教学研讨交流活动兴庆区回民实验小学教师吴艳进行示范课展示兴庆区回民实验小学教师方金贤进行示范课展示黄渠桥中心学校教师仇宁伟进行示范课展示教研室领导及各位老师认真听课黄渠桥中心学校校长王维君深入课堂听课（马占芳供稿）。
平罗县黄渠桥中心学校小学数学主题教研活动简报
平罗县黄渠桥中心学校小学数学“先学后教当堂训练‘达标检测’有效性”的探究主题教研活动简报（2017）第 16 期黄渠桥中心学校办公室 2017年3月30日立足课题研究助推高效课堂2017年3月29日，平罗县黄渠桥中心学校结合本年度课题研究安排，根据数学课题组教师在“先学后教当堂训练”课堂教学实践“达标检测”中梳理的问题，开展了“先学后教当堂训练‘达标检测’”有效性”的探究主题教研活动，中心学校全体数学教师及课题组成员参加了本次活动。
本次活动由黄渠桥中心学校教务主任仇宁伟主持。
首先中心学校全体教师运用宁夏教育资源公共服务平台“个人空间”，参与到网络集体备课活动中，针对侯银霞老师《反比例的意义》的教学设计和课件提出意见和建议；侯银霞老师根据修改后的教学设计和课件进行了《反比例的意义》教学展示。
在教学过程中采用“先学后教当堂训练”的教学模式授课，达标检测设置合理，有效，取得了良好的教学效果；课后，与会教师针对课例，围绕主题进行研讨，各抒己见，形成先学后教当堂训练“达标检测”有效性的策略。
最后，由区级骨干教师做题为《如何提高小学数学“先学后教当堂训练”模式下达标检测有效性》的专题讲座，从课堂达标练习的设计原则、育人价值、设计策略三个方面阐述了如何做到达标检测的有效性。
此次教研活动，通过“专题设置－网络集体备课－课堂展示－反思总结－专业讲座”的形式，给我校教师一个良好的学习机会，为我们广大教师搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台，提高了教师的教研水平。
同时借这次交流的机会向骨干教师学习课题研究工作，为中心学校的课题开展奠定基础。
（仇宁伟供稿）教师运用宁夏教育资源公共服务平台进行网络教研课题组侯银霞老师执教六年级数学下册《反比例的意义》侯银霞老师进行自我反思课题组教师进行评课区级骨干教师陈洪林老师做专题讲座。
义务教育均衡迎国检汇报材料
教师队伍结构不合理问题
总结词
教师队伍结构不合理是影响义务教育均衡发展的关键因素之一，主要表现在教师数量不足、年龄结构老化、学科 结构不匹配等方面。
详细描述
部分地区教师数量不足，尤其是农村地区和偏远地区，导致教学质量难以保证。同时，教师年龄结构老化现象严 重，年轻教师比例偏低，缺乏新鲜血液和创新能力。此外，学科结构不匹配问题也比较突出，一些紧缺学科的教 师数量不足，而一些非紧缺学科的教师数量则相对过剩。
教师培训和交流机制不够健全，教师专业发展缺乏有效 支持。
义务教育均衡发展保障机制还需进一步完善，财政投入 需进一步加大。
教育信息化水平不高，信息技术在教育教学中的应用有 待加强。
对我区义务教育均衡发展的展望与建议
展望 全面提升义务教育普及水平，努力实现100%的适龄儿童少年接受义务教育。
进一步优化教育资源配置，加强学校办学条件建设，提高教育教学质量。
• 建立了较为完善的义务教育均衡发展保障机制，财政投入 持续增加，教师队伍不断壮大。
我区义务教育均衡发展取得的成绩与经验
01
经验
02
03
04
坚持政府主导，强化组织领导 ，确保义务教育均衡发展工作
有序推进。
优化资源配置，加大投入力度 ，不断提高学校办学条件和教
育教学水平。
深化教育改革，创新管理机制 ，激发学校办学活力和教师工
创新教学方法
鼓励教师探索新的教学方法和手段，提高课堂教学效果和质量， 激发学生的学习兴趣和主动性。
加强课程评价与反馈
建立科学的课程评价体系，及时反馈评价结果，指导教师改进教 学方法和策略。
强化安全管理，保障师生安全
健全安全管理制度
制定完善的安全管理制度 和应急预案，明确安全管 理责任和措施。
义务教育均衡发展验收实施方案
学生发展情况
对学生综合素质、学业成绩等 方面进行全面评估。
校园安全情况
对学校安全管理制度、安全风 险控制等方面进行检查。
重点考察指标
生均占地面积
学校学生人均占地面积是否符 合国家标准。
生均校舍建筑面积
学校学生人均校舍建筑面积是 否符合国家标准。
教师学历合格率
学校教师学历合格率是否达到 国家标准。
运用统计分析方法对数据进行分析， 发现存在的问题和短板。
数据运用
将数据分析结果运用到实际工作中， 促进义务教育均衡发展。
04
组织与实施
组织架构
成立验收工作领导小组
建立工作小组
负责统筹协调验收工作，确保各项工 作有序进行。
根据验收工作需要，设立若干工作小 组，负责具体任务的实施。
设立专家评审委员会
邀请教育领域专家组成评审委员会， 负责专业性评审工作。
实施步骤
制定验收标准
开展自评
根据义务教育均衡发展的要求，制定具体 的验收标准。
学校根据验收标准进行自评，整理相关资 料和数据。
现场评估
结果反馈
验收工作小组对学校进行现场评估，核实 自评结果。
将验收结果反馈给学校，针对存在的问题 提出整改意见。
资源保障
发展。
义务教育均衡发展验收是检验政 策措施落实情况的重要手段，也 是促进义务教育均衡发展的重要
抓手。
验收目的
检验各地义务教育均衡发展工作成效，总结经验，发现问题，督促整改。
通过评估验收，推动地方政府履行教育职责，加大投入力度，优化资源配置，提高 教育质量。
促进义务教育均衡发展目标的实现，保障适龄儿童少年享有公平优质的义务教育。
教学质量
黄渠桥中心学校家长会简报
平罗县黄渠桥中心学校家长会
简报
（2015）第35期
黄渠桥中心学校办公室 2015年11月28日
黄渠桥中心学校家长会简报
期中考试后
向家长汇报孩子
在校学习情况，
以及和家长近期
学校安全、教学
等工作，11月28
日下午，黄渠桥
中心学校惠北小学组织召开家长会。
家长会的第一项任务：各班主任及任课教师将学校活动及学生在校的表现、本班学习、纪律等状况逐一反馈给家长，同时听取了家长对学校工作的建议和意见。
第二项任务：与家长沟通前半学期以来，学校预防流感、水痘等方面的措施与办法，告知家长复课后教学工作的调整，集中补课等相关事宜。
同时加强冬季交通、消防、防煤气中毒、防溺水等安全教育。
学校通过家长会活动的开展，家长及时把握了学生的学习动态和学校教学管理，促进了学校的发展，本次家长会有效地加强了家长和老师的联系和沟通，、取得了预期的目的。
相信家长会后学校的教育教学工作会更加顺利，家校沟通会更加畅通、和谐。
使老师和家长同心协力朝着更好地方向教育孩子，为了孩子的幸福，为了孩子的明天而努力。
二年级班主任马老师正主持召开家长赵梅霞校长各班巡讲（李佳供稿）。
义务教育均衡发展督导评估工作总结（2篇）
义务教育均衡发展督导评估工作总结____年金秋时节，我们迎来了教育部义务教育均衡发展督导评估组的领导、专家，他们对我们学校进行了全方位的考察评估，实地考察了学校的功能室，观看了学校课余活动，欣赏了大型腰鼓表演，仔细查阅了学校的档案资料，进行了师生问卷调查，据说还暗访了学生，对我校促进教育均衡发展所做的努力给予了充分的肯定，特别对学校的艺术教育表现出了浓厚的兴趣，认为罗田实小的艺术教育将普及与提高相结合，课内与课外相结合，校内与社会相结合，并形成了优秀的教师团队，培养了一批批优秀的艺术小人才，在全省乃至全国都是很好的典型，值得宣传和推广。
我校这次迎评工作之所以取得成功，是因为：一、认识统一从领导到教职工都认识到这次迎接国评工作是对学校多年办学成果的一次检验，对学校办学特色的一次推广，对学校办学品位的一次提升，同时也会看到学校的不足，可以找到改进的方向。
学校希望通过专家组的评估，促进学校的发展，提高办学质量。
二、团结协作领导高度重视迎评工作，召开了两次行政办公会，两次教职工大会，营造了良好迎评氛围。
成立了工作小组，分工明确，更团结协作。
全部迎评档案由各处室负责，办公室汇总。
教务处、总务处、政教处、教科室、电教处、艺教处人员日夜加班，不计报酬，整理材料。
特别是教务处的唐学明、金世华、阎持一同志细致精心地整理学校教育教学的档案资料，对全校____多学生、____多个班级的学生名册、教师任课进行了仔细的核对，保证了万无一失。
总务处涂光明为了合理分配教学资源想尽了千方百计，很多事自己动手，任劳任怨。
电教处童知文为了电教设备的配置，楼上楼下，不辞辛苦。
体育组全体老师更是出人又出力，冒着烈日精确地测量篮球场、羽毛球场，精准地画线。
架设篮球架这样的重活主要由体育组和后勤人员完成，是在雨中和黑夜用车灯照着进行的。
前勤和后勤人员更是携手努力。
教辅后勤人员突击整理图书，将原来不标准的图书标签一一撕掉，在专业人员指导下重新粘贴。
中学义务教育优质均衡发展创建工作简报
中学义务教育优质均衡发展创建工作简报为扎实推进义务教育优质均衡创建进程，确保我校义务教育阶段学校优质均衡创建秋季开学顺利验收，根据XX区教体局优质均衡创建工作要求，现将我校工作开展情况汇报如下：
1.根据教体局7月14日义务教育优质均衡创建推进会及7月15日城区片学校优质均衡创建推进会相关要求，学校成立了由校长XX同志任组长的义务教育优质均衡创建问题整改工作组，制定了整改方案，落实了整改责任。
拟定了学校问题整改措施，倒排工期，将问题整改倒计时牌上墙。
2.学校总务处核算学校建筑面积、调整房间使用功能，使教辅用房面积达标。
学校加强对食堂的监管力度，按标准设置和管理留样柜。
3.学校政教处加强社团活动的开展和印证资料的收集，制定计划增加社团数量，提高学生的参与率和效果。
4.7月20日上午迎接市委督查组对学校优质均衡创建推进工作的检查，对学校已经根据省级和市级督查中提出的问题做出相应整改得到了认可。
5.学校环境整治工程有序推进。
根据我校的实际情况，市政部门的施工队7月12日进场施工，目前教学楼墙裙砖已经全部完成，内墙乳胶漆已完成20%，外墙真石漆已完成20%，实验楼和行政外架搭建已基本完成。
6.7月22日，学校召开义务教育优质均衡创建内涵发展问题整改培训会。
X校长传达了教体局会议精神，并对存在的问题进行了详细的解读。
XX校长强调，与会同志思想上高度重视，立即行动，按时间节点完成整改。
义务教育均衡验收整改工作报告(3篇)
义务教育均衡验收整改工作报告一、工作概述根据国家教育政策和《义务教育法》的要求，我市进行了义务教育均衡验收工作。
本次验收工作旨在全面了解本市义务教育均衡发展情况，并对存在的问题进行整改，推动义务教育的公平、公正和优质发展。
二、工作过程1. 组织人员为了保证验收工作的公正性和客观性，我们组成了由教育部门、相关学校、社会机构和家长代表组成的验收组。
验收组成员经过严格筛选，具备丰富的教育业务背景和实践经验。
2. 数据收集为了全面了解义务教育均衡发展情况，我们采集了大量的数据，并进行了深入分析。
数据包括学校分布情况、师资配置、教育设施、学生人数和教育经费等方面。
通过对数据的比对和统计，我们得出了一些初步结论。
3. 实地调研为了更加真实地了解学校的教学环境和教育质量，我们对一部分学校进行了实地调研。
调研的内容包括学校的基础设施、教室面积、教材使用情况、师生比例、教学质量等。
通过实地调研，我们对学校的情况有了更加直观的了解。
三、发现的问题通过数据收集和实地调研，我们发现了一些问题：1. 学校分布不均衡：一些城区的学校高度集中，而一些农村地区的学校数量相对较少。
这导致了城乡教育资源的不均衡分布。
2. 师资配置不足：一些农村地区的学校师资力量较为薄弱，教师数量不足，教育质量存在较大差距。
3. 教育设施滞后：一些学校的教室面积较小，教学设备缺乏，影响了教育教学质量。
4. 学校管理不规范：一些学校管理机制不完善，存在教育资源浪费、校园安全问题和师生关系不和谐等问题。
四、整改措施1. 调整学校分布通过合理的规划和建设，加大对农村地区学校的投入，促使学校分布更加均衡。
通过增加农村学校的数量和提升学校的教育质量，缩小城乡教育差距。
2. 加强师资培养加大对农村地区师资力量的培养力度，通过引入优秀的教育资源和师资，提升农村地区教师的教育水平和教学能力。
3. 改善教育设施通过加大教育设施建设的投入，提高学校的教室面积和教学设备完善度。
义务教育均衡验收总结
义务教育均衡验收总结义务教育均衡发展是国家发展战略的重要组成部分，通过均衡发展可以促进教育资源的公平分配，提高教育质量，缩小城乡教育差距，实现教育公平与社会公平的良性循环。
义务教育均衡验收就是对各地区在义务教育均衡发展方面的工作进行评估和总结，旨在推动各地区进一步加强教育均衡发展，提升教育质量，确保每个孩子都能享有平等的受教育权利。
在过去一段时间的义务教育均衡验收中，我们发现了一些问题和不足，同时也取得了一些成绩和经验。
首先，我们认识到义务教育均衡发展是一项长期的、复杂的系统工程，需要各级政府和教育部门的共同努力。
同时，我们也看到了一些地区在推动义务教育均衡发展中存在的问题，如教育资源分配不均衡、城乡教育差距较大、学校办学条件不同等。
针对这些问题和不足，我们提出了一系列改进措施和建议。
首先，要加强政府对义务教育均衡发展的领导和组织，制定更加科学合理的教育政策和规划，确保教育资源的合理配置。
其次，要加大对农村地区的教育投入，改善农村学校的办学条件，提高教育质量。
同时，要加大对教师队伍的培养和管理力度，提高教师的教学水平和教育教学能力。
此外，我们还要积极探索和推广一些创新的教育模式和教育理念，提高教育教学质量和效果。
例如，在农村地区可以采取“城乡师资共享” “远程教育”等方式，通过信息化手段提供更好的教学资源和教学条件，弥补城乡教育差距。
同时，还要加强家庭教育和社会教育，提高家庭和社会对教育的重视程度。
总的来说，当前义务教育均衡发展仍面临一些挑战和困难，但也取得了一些成绩和进展。
我们要深入总结和分析，总结经验，吸取教训，进一步加强对义务教育均衡发展的管理和监督，推动教育均衡发展取得更大的成果，为实现教育公平和社会公平做出更大的贡献。
同时，我们也要加强国际交流与合作，借鉴和学习国外先进的教育经验和做法，不断提升我国教育的国际竞争力。
总之，义务教育均衡验收是推动我国教育均衡发展的有效手段，通过总结和评估各地区在义务教育均衡发展方面的工作，可以及时发现和解决问题，为推动教育均衡发展提供有力的保障，促进教育公平和社会公平的实现。
2024年小学均衡验收工作总结
2024年小学均衡验收工作总结2024年，我校小学均衡发展验收工作圆满结束。
在这一年的工作中，我们克服了各种困难和挑战，坚持以学生为中心的理念，通过全员参与，全面推进教育教学改革，取得了显著成绩。
以下是本次验收工作的总结：一、工作背景和目标随着社会的发展和教育需求的提高，我校小学均衡发展的重要性日益凸显。
为了进一步提升学校整体水平，高质量实施均衡发展工作，本次验收工作旨在评估我校均衡发展的程度和效果，找出存在的问题和不足，并提出改进措施和建议。
二、组织保障为确保本次验收工作的顺利进行，我们制定了详细的工作计划和安排，并成立了专门的验收小组。
该小组由学校领导、教研组长、教师代表等组成，每位成员都充分发挥自己的专业优势和经验，共同完成本次验收工作。
三、内容和方法本次均衡发展验收工作主要涵盖以下几个方面：教师队伍建设、教学质量、教育教学资源、校园文化建设等。
通过问卷调查、座谈会、听课观摩等多种方式，对学生、教师、家长进行了调查和访谈，全面了解了他们对学校均衡发展工作的看法和评价。
四、总结成绩和存在问题通过本次验收工作，我们发现了一些亮点和进步，也暴露出了一些问题和不足。
亮点包括：教师队伍素质较高，教学质量稳步提高，学生综合素质不断提升，校园文化氛围浓厚。
问题和不足主要体现在：教师专业发展机会有限，教学资源配置不均衡，校园文化建设亟待加强等方面。
五、改进措施和建议针对存在的问题和不足，我们提出了以下几点改进措施和建议：1.加强教师队伍建设，提供更多的专业发展机会，鼓励教师参加各类培训和教研活动；2.优化教学资源配置，加大对教师和学生的资源投入，建立科学合理的资源管理机制；3.加强校园文化建设，丰富校园文化活动，增强学校凝聚力和吸引力。
六、总结和展望本次小学均衡验收工作的顺利进行，为我校今后的发展奠定了坚实基础。
通过评估和改进，我们更加清楚地认识到小学均衡发展的重要性和必要性。
在未来的工作中，我们将进一步完善各项措施和机制，不断提升学校整体水平，为学生提供更好的教育教学环境和条件。
简报12
平罗县崇岗中心学校
党的群众路线教育实践活动
简报
第（12 ）期
义务教育均衡发展督查
为全面督促各县区推进义务教均衡发展工作，积极迎接国家、自治区的评估验收。
4月28日，平罗县政府督导室会同教体局教育装备科等来我校进行义务教育均衡发展督导检查。
督导组听取了学校汇报，实地进入各功能室查验教学设备和仪器，查看账册，询问各管理员的管理情况，实地测量各室面积，查看学校义务教育均衡发展档案建设情况，并将检查情况进行及时的反馈。
督查组一行认为我校存在的问题：1、学校有在建工程，要及时跑资金，督促建筑方及时交付工程；2、对照指标体系，找出差距，制定好实施方案；3、教学仪器设备管理不善，配备不全；4、各功能室账册不全。
学校校长表示虚心接受督导组指出存在的问题并按照义
务教育均衡发展标准，认真整改，建立岗位职责，加强管理人员培训，全力做好义务教育均衡发展的各项工作。
（撰稿人：刘兴国）。
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平罗县黄渠桥中心通惠小学
顺利通过国家“义务教育均衡发展”验收
简报
（2015）第 31期
黄渠桥中心学校办公室 2015年10月20日
平罗县黄渠桥中心通惠小学顺利通过国家“义务教育
均衡发展”验收
为了积极推进义务教育城乡
均衡发展，提升我校的教育教学
水平，10月20日，国家教育部
领导人在县领导、教体局领导的
陪同下来到我校进行国检验收。
我校牢牢抓住了这次机遇，积极行动，制定措施，动员广大教职工发扬团结协作的精神，开拓进取，有计划、有步骤地扎扎实实开展义务教育城乡均衡发展工作，顺利通过了国家义务教育均衡发展验收。
领导小组依次检查了学校的各
功能室的设备及教室的文化建设，
尤其对音美功能室的使用情况给予
了充分的肯定，并就完善学校各功
能室留下了宝贵意见。
为了迎接验收，全体教职工
不惜一切代价，利用双休日，清
扫整理校园，对学校的文化建设
重新规划。
在上级部门的关心下，
学校完成了操场整治、撤除破旧、
清理垃圾、铺修篮球场等工作。
硬件设施得到极大的改善。
根据学校环境实际，本着“布
局公道、优雅大方、小而精美、展
现理念”的建设思路，坚持高标准、
高品位原则，做好校园的绿化、净
化、班级的美化、教师办公的书香
化工作，教室的布置各具特色。
让
校园的每个角落都具有人文气息。
供稿叶梅红。