创森师生文集
学校创建国家森林城市工作总结
学校创建国家森林城市工作总结篇一:创建省级森林城市恩阳中学20XX上半年工作总结创建省级森林城市恩阳中学20XX上半年工作总结20XX年春学期,根据创建森林城市工作计划,我校扎实开展了各项创建活动,取得了较为显著的工作成效。
一、统一思想,提高认识,形成共识我校以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真学习领会、深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕市委“统筹城乡,追赶跨越、加快发展”的总体要求,全面落实“两化”互动、和“五创联动”工作部署,以加强素质教育为支撑,大力改善校园环境,着力提升校园形象,扎实抓好“创建森林城市”的各项工作。
“创森”工作是一项系统工程,高效创建离不开强有力的组织领导、协调指挥,学校成立了以校长杜召义为组长,副校长张光寿、副书记李杰为副组长,杨家礼、尹显全、喻德、刘先红、罗保寿为成员的创森领导小组。
下设办公室,主任由刘先红同志担任,组员:卢海、杨懿、李江林、苟刚、江春华、李彬,具体负责创建活动的日常工作。
学校向全体师生发出倡议:从我做起,从现在做起,踊跃投身到植树造林、绿化美化家园、“创建省级森林城市”的行动中来。
第一、争做“创建省级森林城市”行动的宣传者。
以主人翁的姿态踊跃投身到“创建省级森林城市”活动中,积极学习并宣扬“创森”知识,树立健康向上的生态文明观念,培养高尚的道德情操。
第二、争做“创建省级森林城市”行动的参与者。
积极参与到“创森”行动中来,当好参谋助手,并以自己的行动来践行低碳、环保的生活方式。
踊跃参加各种形式的义务植树和造林绿化活动,使我们的历史古镇恩阳天更蓝、山更绿、水更清、花更艳,充分显露出“山水新城、绿色恩阳”的神韵。
第三、争做“创建省级森林城市”行动的护卫者。
珍惜城市森林建设的成果,关心爱护绿色生命,自觉保护身边的一草一木,开展古树名木和公共绿地认养认建活动,以自己的模范行为带动他人爱绿、护绿、兴绿,用实际行动为“创森”增光添彩。
二、目标明确措施得力成绩显著1.开展了“创森”宣传教育活动,通过展板、显示屏、发放宣传资料等形式进行广泛宣传动员和教育引导,以此来提高全校师生对创森工作的知晓度和参与率。
基于核心素养的课堂教学心得(20篇)
基于核心素养的课堂教学心得(20篇)基于核心素养的课堂教学心得(通用20篇)基于核心素养的课堂教学心得篇1在工作室主持人带领下,利用假期时间我读完了余文森教授的著作《核心素养导向的课堂教学》,体会到了开卷有益的道理,这是一本理论性极强著作,本书既注重理论内涵的深度剖析,又注重实践应用的策略介绍,从这本书中我了解到了核心素养的相关概念、基本原理和形成机制,核心素养导向的教学观重建,核心素养导向的教学基本策略等。
可以说当今基础教育改革正迈入核心素养的新时代,作为教育工作者的我们,更应领会学科素养的内涵和实现途径,将核心素养有机的融入到自己的学科教学实践中,着力培养学生发展需要的品格与能力。
读完余教授的著作,不仅领略了专家睿智的见解,更启发了我对核心素养下语文教学策略的思考。
读书启智,用阅读促进学生核心素养落地统编语文教材的一个重要功能是强调学生要读书,多读书,读好书,那么怎样安排让阅读成为培育学生语文核心素养最重要的手段呢?首先应树立读书学习的榜样,教师带头读书,营造浓厚的阅读氛围,培养学生的阅读兴趣,比如我们可以每学期向学生公布自己读书计划和阅读进度,并利用一切空闲时间读书,写读书笔记,写通讯稿件,写教育课题论文,与学生分享自己发表的文章,师生形成共读氛围,让读书成为一种习惯,用读书引领学生的审美能力提升。
其次,利用教读文本的机会与学生分享文章优美的语言、精美的构思和文本蕴含的人文美,让学生阅读更多作品。
教师教给学生多元化的阅读技巧,提升学生的阅读能力。
讲读课文力求精细化,教给学生朗读、默读、速读的方法,可以让学生学会品味文本的精彩部分,感悟文章的主题,与文本对话,产生共鸣,获得情感的体验。
放手让学生把从精读课文时学到的方法运用到若干篇同类或者相关作品的阅读中,让其不断进行自主性阅读,从而实现培养学生良好品格和语文能力的目标,让学生在阅读中实现自我,促进学生核心素养落地。
以学定教,助力学生语文核心素养的培育(一)先学后教,助力学生读书习惯的养成。
核心素养的课堂教学变革心得体会【优秀5篇】
核心素养的课堂教学变革心得体会【优秀5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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请让我拥抱春天里的怪胎少年
请让我拥抱春天⾥的怪胎少年⽂微酸袅袅——……我喜欢你。
——什么?——……我喜欢你,你聋啦?!【北极熊和南极企鹅】隔壁班的许锦信,是个怪胎。
虽然……长得还不错啦……——这是⾼⼆之前顾茹⼼对许锦信的全部印象。
那时候顾茹⼼是三班的班长,许锦信什么也不是,只是他坐在四班靠门那个位置,每次顾茹⼼去找四班班长的时候都会看到他。
少年许锦信其实长得很清秀,⾝材瘦削修长,还有让⼥⽣都羡慕的⼩脸和好⽪肤,眼睛略显细长,看⼈的时候⼜喜欢微微眯着,常常露出不耐烦的表情。
可是⽆论许锦信表现的多么不耐烦都不太出声,他只是转个⾝不理⼈⽽已。
顾茹⼼去找四班班长骆⽂时,有时需要坐在靠门位置的同学帮忙叫⼀声。
许锦信总是轻轻瞥⼀眼顾茹⼼,然后戳戳同桌,让同桌代劳去叫骆⽂。
⼏次之后,顾茹⼼就学乖了不⿇烦许锦信了。
可是即使她不“⿇烦”他,许锦信看她的眼神也永远是那种有点⾼⾼在上的……或者说,要死不活的。
有⼀次顾茹⼼忍不住对骆⽂抱怨说:“你们班靠后门的那个男⽣,看起来好拽。
”“你是说许锦信吗?其实他是害羞啦,熟⼀点你就知道了。
”骆⽂笑笑说。
顾茹⼼忍不住翻了个⽩眼——害羞?拜托,她⼜没对他怎么样,他害羞个什么劲啊。
她和他⼀辈⼦都不会熟吧。
虽然每天低头不见抬头见,可是好⽐⼀个是北极熊,⼀个是南极企鹅,永远不会有什么交集。
不是吗?就是嘛。
【这个⼈,好可恶】可是命运就像⼀个喜欢玩恶作剧的⼩⿁,把本以为永远不会有交集的许锦信和顾茹⼼的⼈⽣⾥的⼀⼩段时光重叠在了⼀起。
——⾼⼆的时候,顾茹⼼因为化学成绩常常拖她后腿,害她总是在年级段⼆⼗名左右徘徊,所以听了妈妈的安排,去城东⼀个在⼤学化学系任教的⽼师家补习。
顾茹⼼记得第⼀次去的时候是2002的春天,街边的蔷薇花开了⼀路,⽩的黄的粉蝶热热闹闹的凑在⼀朵花上飞舞。
⽼师的家在⼀个安静的⼩区⾥,独⽴的⼩院落,⿊⾊的花纹铁栅栏,上⾯爬满了绿油油的爬⼭虎。
有⼀只蝴蝶⽝在门⼝晒太阳,它⾝边是六七双少年的鞋⼦。
应该就是这⾥了吧。
学校创森工作总结八篇
学校创森工作总结八篇学校创森工作总结及方案(一)接上级通知,为了努力营造全党动员,全民动手,全社会参与创建国家森林城市工作的浓厚氛围,提高创森工作的知晓率和参与率,充分调动全民植树造林、共建森林城市的积极性和主动性。
根据我校实际情况,特制定20xx年“创森”工作方案如下:一、指导思想坚持以人为本,坚持人与自然和谐发展,深入贯彻落实科学发展观,坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生“三贴近”原则,切实加大舆论宣传力度,努力营造创建工作家喻户晓、人人皆知的良好氛围,持续掀起创建工作的热潮,不断增强广大师生的生态文明意识。
二、工作目标以《益阳市创建国家森林城市工作方案》为指导,对照《国家森林城市评价指标》,通过加大创森工作宣传力度,确保师生知晓率达85%以上,力争早日实现国家森林城市创建目标。
三、活动重点(一)“创森”的重要意义、相关知识、目标任务等,增强师生、广大市民对“创森”的认同感、荣誉感和“创森”的信心、决心。
(二)“创森”相关会议精神、决策部署、激励政策、工作措施等,充分调动广大群众参与“创森”的积极性。
(三)“创森”各项重点工作、重点工程推进情况,取得的阶段性成果,以及取得的生态、经济和社会“三大效益”。
(四)“创森”过程中涌现出的先进典型人和事,树立榜样,激励先进,鞭策后进。
(五)社会各界和广大干部群众对“创森”的意见建议,聚全民之智、举全民之力推进“创森”工作。
(六)宣传生态文明、生态安全,提升市民绿化意识和环保意识,树立健康向上的生态文明观念和道德情操。
四、活动方式(一)学校城乡环境综合整治组结合我校实际情况,制定“创森”宣传方案。
(二)学校通过橱窗、板报、横幅、标语、宣传画册、、主题班队会等各种形式对创森工作进行多层次、立体式宣传。
师生知晓率要达到100%。
(三)校大队部组织建立绿色志愿服务小分队,开展以“节能环保、美化家园”为主题的义务植树和种植纪念林等活动,提高爱绿、护绿影响力和覆盖面;组织师生积极参加大梯步文化广场及苏公路步行街开展万人签名活动,掀起人人关心创建工作的热潮。
[教授生涯(小说三题)]一个教授的禽兽生涯小说
[教授生涯(小说三题)]一个教授的禽兽生涯小说黄花梨在潇湘林业学院的中国家具系,刚届五十的教授柯森,是个众目所瞩的人物。
柯森生得个子高挑,身板笔直,国字脸,大个头,说一口纯正的京片子。
他很讲究服饰,尤喜着西装,西装又喜白、红二色,配上适合的衬衫、领带、西裤、皮鞋,确实是风度翩翩,没有哪个地方不妥贴,充满着“唯美”的意味。
这正如他讲授和研究的专项:明清家具,从材质到形制,从制作工艺到装饰效果,都可说是尽善尽美。
他的夫人也在本院,是办院刊的,朴朴实实,话不多,脸上总带着明亮的笑。
她劝他应该收敛一点,老大不小了,还这么神神道道的。
他手一挥:“我心坦荡,直言无忌,世人都如我,则要多许多安宁和平静。
”他有个独生子,本科毕业后,去法国留学攻读“外国古典家具的设计和制造”。
他很不平,说:“那些劳什子,能和明清家具相比么,呸!”他也有遗憾,制作明清家具的材料,花梨木、紫檀木、鸡翅木、红木、楠木、榉木、铁梨木、乌木中,作为活生生的树,他大多都看过、摸过、嗅过,但花梨木至今无缘一见。
因此,他总是利用寒暑假,在南方各省的崇山峻岭中寻访,自费请向导请保镖,涉险度难,乐此不疲。
在这一点上,同事们对他还是很佩服的,一踏上旅途,背着大旅行包,工装工裤,全然不要往日那些时髦的打扮,像个森林勘察队员。
这一个暑假,柯森去了湘、粤、鄂交界处的龙虎山,那儿还是没有开发的原始森林。
整整去了五十天,回来后,人瘦了,脸黑了,手上脚上都缠着纱布,一双眼睛亮灼灼的,眉梢上洋溢着喜气。
有人问他发现什么了?他一笑:“没有。
但那地方很好玩。
”皇天不负苦心人啊,他终于找到花梨木了,不是几棵,是一片!至今他还记得,他和向导、保镖在那一片茫茫无际的大森林中,转了一个多月,有一天午后,翻过一道大石崖,在一片向阳的坡地上突然发现了一片花梨木树。
花梨木,分黄花梨和青花梨,而眼前全是黄花梨,为豆科蝶形花亚科黄檀属植物,在广东一带又称之为“香枝”。
阔叶高干,树径皆在三四十厘米以上,有一种异香氲氤。
25.让学生爱上你(黄超)关圣
让学生爱上你快乐的一天清早,天上斜织着细雨,远处白茫茫的一片,乡村的土地在雨水的沐浴后,散发出一阵清新的气息。
刚来学校,就有几个同学跑到我的桌前,把一盒盒的东西放在我的桌子上,撒腿而去。
不一会儿,同学们三三两两,陆续地进来,办公桌上躺着一件件漂亮的礼物。
有海豚、乌龟、沙漏、千纸鹤······今天是什么日子,这是?打开盒子,一张张写满祝福的明信片映入我的眼帘:老师,教师节快到了,提前祝你节日快乐;老师,你辛苦了;老师,你是我们的好朋友;老师,我们爱你。
一件件小小的礼物,使我如捧巨宝,一股激流,一丝欣慰,浸入我的心田,这或许是对一位关心孩子的老师一些奖赏和鼓励吧!离别假日的酷暑炙烤着大地,一转眼,新学期就要开始了。
“黄老师,有事跟你说。
”我心里思考着,到底是什么,是好事,还是自己犯了错误。
“这学期你到关圣校区······”“黄老师好,黄老师好!”一声声熟悉而又陌生的声音传入我的耳际,孩子们看到我在办公室收拾东西,主动跑进来。
“黄老师,你收拾东西干嘛,我们来帮你”。
我不知道怎么开口,离别的辛酸夹杂着孩子们这一声声“帮忙中”的“安慰”,揣打着我的心门。
“我要走了,由姜老师教你们?”到底要面对现实。
“我们就要你教,就要你陪我们玩。
你不要我们了,是不是?”一会儿,办公室外面挤满了孩子,一个个眼睛红红的。
“就教我们吧,我们都舍不得你走”。
班长说。
我劝慰着大家进教室,本想给孩子们说一些话,比如要好好学习呀,要做作业呀,要听姜老师的话呀。
可话到嘴边好像有什么东西塞住喉咙似的,吞吞吐吐,眼睛里不知不觉地湿润了,我本想控制,可越控制,就越湿润,我突然发现在5年的接触中,我已爱上了这一群孩子,孩子们也爱上了我。
从进校到现在,一点一滴,耳提面命,自己一手一脚培养的孩子,如同自己的孩子,何忍离去,离别的忧伤淹没了我的理智。
大学语文试题及答案
大学语文试题及答案一、选择题(每题2分,共10分)1. 下列哪部作品不是鲁迅的代表作?A.《狂人日记》B.《阿Q正传》C.《边城》D.《呐喊》2. “但愿人长久,千里共婵娟”出自哪位诗人之手?A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维3. “床前明月光,疑是地上霜”是哪位诗人的诗句?A. 李白B. 杜甫C. 李清照D. 辛弃疾4. 以下哪部作品是现代诗歌?A.《再别康桥》B.《滕王阁序》C.《琵琶行》D.《春江花月夜》5. “白日依山尽,黄河入海流”是哪位诗人的诗句?A. 王之涣B. 李白C. 杜甫D. 王勃答案:1. C2. C3. A4. A5. A二、填空题(每空1分,共10分)1. 《红楼梦》是清代作家______的作品,被誉为中国古典小说的巅峰之作。
2. “春眠不觉晓,处处闻啼鸟”是唐代诗人______的名句。
3. 现代诗歌《再别康桥》的作者是______。
4. 古代文学中,被誉为“诗圣”的是______。
5. “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”出自屈原的______。
答案:1. 曹雪芹2. 孟浩然3. 徐志摩4. 杜甫5. 《离骚》三、简答题(每题5分,共10分)1. 简述《诗经》在中国文学史上的地位和影响。
2. 请简述《史记》的作者司马迁的生平及其作品的特点。
答案:1. 《诗经》是中国最早的诗歌总集,它不仅记录了西周至春秋时期的社会生活,也反映了当时人民的思想感情。
它在中国文学史上具有重要地位,对后世诗歌的发展产生了深远的影响。
《诗经》中的诗歌形式多样,语言简练,情感真挚,是研究古代社会历史和文化的重要资料。
2. 司马迁是西汉时期的著名史学家、文学家,他因直言进谏而被汉武帝处以宫刑,后发愤著书,完成了《史记》。
《史记》是中国第一部纪传体通史,它以人物为中心,记载了从黄帝到汉武帝的历史,开创了纪传体史书的先河。
司马迁的作品特点在于史实详实、文笔生动、评价客观,被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
创建国家森林城市工作总结(热门6篇)
创建国家森林城市工作总结(热门6篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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前行
前行作者:陈芄润来源:《新教育·校园版》 2017年第11期周五,雨后潮湿而冷冽的气息溢满呼吸,傍晚时温润的风从昏黄的路灯上路过。
我从衣袖中探出手来,将一枚耳机塞入右耳中。
而另一枚,此时正卧在身边妈妈的左耳里。
耳机线仿佛将两人连接起来一般,伴随着相同的步调,低哼着相同的旋律,分享着相似的心情。
每个周五的晚上,我们都约好了要一起出行。
有时是徒步去书店,歌在耳边缓缓地吟唱,清浅的声线温柔地掩盖住车流的喧嚣;有时是去逛街,在冰淇淋小店里不紧不慢地享用完自己的那份果冰,唇舌间满是清甜的果香;有时是相约去看一场最新的电影,在落幕后讨论着情节与演员,坐在散场后空旷的影院里等待着最后的小彩蛋;也有时仅仅是为了散步与闲聊,吃着手里温热的小食,抽空含糊不清地向对方评论好吃与否。
每周一次的出行,耗费不了多少时间,却让我的心仿佛在喧扰的学习和生活之中开辟出一片清净的空地来。
我们那如读心术般的,舒适而闲淡的相处方式,何不是对“母女”这个称谓的最大认可——胜于朋友,高于亲情。
那些时候,我们之间的距离是如此贴近,一转头,就能看到彼此熟悉又明朗的面庞。
在月亮醉人的银光轻柔地笼罩之下,她的侧脸显得分外平和、美丽。
安静而认真的表情,透着一股执拗的孩子气;圆圆的鼻尖,陷进远处车灯的光芒与阴影之间,陷进湿淋淋的月色里。
脸颊上那鼓鼓的两团苹果肌,还拥有着温和弧度的嘴角。
在她的左脸颊上,藏着一只酒窝;那只浅浅的酒窝,在我脸颊同样的位置凹陷下去。
它隐秘而小巧,只有微笑才能哄骗它悄悄地钻出来,像是嘴唇边的一道擦痕,不仔细看是看不出的。
但是我知道,有一只酒窝在那里。
那仿佛是一段隐秘的联系,一个小小的证明。
有时我偏过脸,看见那只小小的酒窝,就会感到莫名的安心。
我常常会想:母亲,是多么柔软的一个词啊!一点点的小用心,她就会感动得双眼通红。
她说,“你带给我许多东西。
”她说,“我不知道你今后是否会成为一个艺术家——但我会支持你走任何的路,无论何时。
新教育十大行动师生共写随笔范文三篇
新教育十大行动师生共写随笔范文三篇散文是指散文的一种。
它的特点是抒情、叙述和讨论。
它长度短,形式多样。
以下是为大家整理的关于新教育十大行动师生共写随笔的文章3篇 ,欢迎品鉴!师生共写下能创建较好的师生关系,推动学生自信心身心健康的发展,就是学生心灵的加油站。
通过师生共写下,学生能尽情的释放出来自己的情绪,调整学生自学状态,提升对学生教育的效果,唤起学生的潜力。
1.加深了解,掌握教育方向来到学生、认知学生的途径多样,师生共写下就是其中最具有特点的一种。
可以利用师生共写下随笔,与学生展开交流和沟通交流。
鼓励学生通过随笔记录自己的生活自学与心灵体悟,使随笔沦为学生的心灵守护者。
学生通过随笔,可以记录生活中碰到的趣事,提升学生的生活感受力,协助学生取悦幸福的瞬间,缔造学生的蜕变。
当学生高兴时,通过随笔记录自己的欢乐与美好,尽情通过文字驰骋内心的喜悦之情,取悦学生时代的纯粹幸福;当学生失利时,通过随笔记录失利的痛苦,对自己的寄语。
教师通过共写下随笔,来到了学生的内心深处,追随学生的情绪,为学生的欢乐深感欢乐,为学生的哀伤深感哀伤,更加介绍孩子的生活与精神世界,为学生的蜕变作出恰当的指导,同时实现对学生更好的教育。
2.强化指导,提升学生感受能力在师生共写下中,教师必须进一步加强自身的指导地位。
有些学生在展开随笔文学创作时往往不晓得写下什么,可以偷偷的回去网上百度随笔记录或者抄录作文,无法同时实现随笔的积极主动促进作用。
因此,教师必须在师生共写下中进一步加强对学生的指导。
教师可以在班级内甄选随笔不好的学生,在班级内展开展现,唤起学生的好胜心,不懈努力的自学他人的优点,积极主动地展开随笔的文学创作。
教师还可以通过展现自己的随笔,传授给学生随笔文学创作的经验,并使学生介绍随笔的文学创作往往从小事抓起,与生活联系紧密,使学生在生活中辨认出美、记录美,提升学生对外界的体会能力。
教师鼓励学生观测生活,注意安全生活,用眼睛观赏世界,使学生在生活中找寻文学创作的素材,在生活的大环境下陶冶学生美的情操,有利于培育学生灵敏的观察力。
817 与我同行 林钦
与我同行——八年十七班林钦外婆家离我所就读的中学很远,要转两次车不说,还要在路上颠簸两小时。
父母为了方便我上学,打算把我接回城里住,那是夏天的傍晚......白发随着日出夕落慢慢爬上了发梢,夜色即将降临,早已染成灰蓝色的天边,唯有外婆温暖的笑在鹅黄色灯光的照耀下呈现出平和熟悉的姿态,那是恬静却并不迟暮的昏黄,有老照片的味道。
要和共同生活了五年的外婆别离不免有点感伤。
趁着等车的空当,外婆又在对我唠叨烂熟于心的话:“路上要注意安全,到了学校记得给我回电话,上课要认真听讲......”“有空了记得回来看看我。
”她以这句话作结,我想要开口,可回望岁月,那点微弱挣扎的念头又刺痛着蜷缩起来。
不知不觉,她的鬓角增了几缕青丝,她的额上添了几分褶皱。
漫漫天幕下,满天星斗点燃原本荒芜的夜空,她瘦削的身形与刺眼的白发令我终于难以自抑,外婆用自己的双手圈住了我,原来泪水不知何时已悄然倘下。
那是一双怎样饱经岁月风霜的手,隔着浅薄的布料我都能感到力不从心,她的臂膀褪去了强壮的外壳,身子也不复年轻时的伟岸,但她还是紧紧地抱着我,我们之间的默契已经不需要言语来表达。
父母在远远的观望,要是日色沉下就不便行车了,她拍了拍我的肩膀,最后轻轻又不容拒绝的把我往车的方向推,我是迷茫踉跄,直到撞上她期待的目光,才后知后觉地坚定了步伐。
透过车窗小小的被划分好的区域向外勘探不同角度的熟悉村落,外婆就站在站牌下笑着对我挥手,是种仿佛云淡风轻的笑,微微勾起的嘴角牵动眼角的细纹,又多了不舍的意味。
莫名得,分离的难耐越来越粘稠,空气似乎也耸动着我的眼泪。
她又向前挪了两步,我还想看清,还想把这一幕刻进我的流动的血液里,她就随着鹅黄色的灯光一同消失在地平线后。
我搂紧了书包,意外发现与往常不同的凸起,疑惑着打开,一个酣然安睡的苹果裹着红彤彤的衣裳。
另附的字条上是潦草不堪犹如春蚓秋蛇的字迹,一笔一划又尽见认真,“外婆爱你,与你同行!”指尖颤抖,苹果掉进书包......初生的花回忆着落日,一直一直都在思念等待,时空无法阻隔我们间美好的情意。
几米作品全集【森林里的秘密】
几米作品全集【森林里的秘密】精彩亮相:我叫戴谦森,是浙江省永嘉县瓯北镇千石小学五年级学生。
我爱好足球、画画和写作。
我最喜欢的水果是草莓,最崇拜的偶像是刘翔,最喜欢的格言是“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”。
我的座右铭:书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
产;曾荣获第一届“雪花杯”全国中小学生作文大赛三等奖,第二届“雪花杯”全国中小学生作文大赛二等奖。
戴谦森那天,我跟同学发生了一些不愉快的事情。
当时,我的心情很差,于是突发奇想,决定去郊外散散步。
我来到一个森林,这个森林说大不大,说小不小。
在这里,心中不知为啥轻松了许多。
听着鸟叫虫鸣,落叶的“歌声”,心就像得到了净化。
可以说,这个森林就像圣洁的泉水,帮人们驱赶那些虚荣心和不愉快。
不知不觉,听着森林剧组的演唱会,我走到一棵苍天大树下。
这棵大树的树洞特别大,给人的感觉无疑是压迫感。
对于这么大的树洞,我的好奇心一下子就上来了:树洞里到底有什么?会不会有宝藏?会不会有一个恐龙蛋?我决定下去探个究竟。
我拿起“萤火虫”,就来了一个“三百度起跳”,一头栽了进去。
在宽大的树洞里,我的“萤火虫”照得光线太小,甚至一点用都没有。
就这样,我一路狼狈地栽到了头。
不久,我从另一个洞口钻了出来。
刚钻出来,我瘦小的心还没来得及反应刚刚的突如其来,就被眼前的情景给吓倒了。
这完全是一个内心世界。
一切都是刚刚吵架的情形,随着出来的竟然是跟我发生不愉快的同学的内心世界。
看他的内心世界,我发现这件事并不是我意料之中的样子,我完全误会了他。
而他也有点过分得意。
总之,我意识到这个树洞并不是普通的树洞,而是“劝导”树洞。
之所以那么长,是因为虚拟的原因,其实我早就到头了,只不过碰到了虚拟泥土,产生了虚拟效果。
而这种虚拟效果可以分析我的痛处,再把另一个人的内心世界传入我的脑袋,使我拨开云雾见太阳。
总而言之,这个树洞不是一个简单的树洞,而是一个神奇的树洞。
我走到洞口,试着爬出去的时候,洞仿佛有一股吸力,一下子把我吸出去了。
共读作文800字推荐5篇
共读作文800字推荐5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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老师——无意插柳成宿墨
老师——无意插柳成宿墨文/伍剑图/三角小猫工作室第二天早上,雪还在下。
我听着窗外凛冽的寒风紧贴着窗沿呼啸而过,赖在被窝里不想起床,外婆毫不客气地掀开被子,说:“起来吧,男子汉!看看人家启善在干什么?”我没懂外婆的意思,后来猜想,外婆应该是想告诉我,启善在练功,我也应该起床练字,但我的确想去找启善堆雪人。
启善家离我们家不远,我三蹦两跳就到了他家门口。
门是敞开的,启善头上戴着一顶用报纸叠成的帽子,正在用石灰水刷墙。
我们家的墙前几天就刷好了,还是启善过来帮着刷的。
看到启善在刷墙,我连忙挽起袖子帮忙干起来。
我拿起刷子在桶里蘸了一些石灰水,一刷子下去,墙上出现了一道白印,仍有些墙皮露出来;我又蘸足了石灰水刷了一下,这才焕然一新。
我心里忽然一亮。
最近写字总觉得不够味儿,比如李希仁老师写字时会出现飞白,看起来带劲又有味道,我模仿着李希仁老师的样子咋都写不出来,一定是因为蘸的墨太多,就像刷墙一样。
想到这儿,我对启善说:“我回家一下,一会儿再来。
”启善头也不回,问:“有什么事吗?需要我帮忙吗?”“没什么……”说着,我冲出大门。
我拔腿奔跑起来,溅起的雪花打在后脑勺上。
回到家,我立马拿笔、倒墨、铺纸,然后闭上眼睛回想着刚才刷墙的情景,觉得心中有把握了,提起笔来写。
哪知道想得挺容易,写起来一塌糊涂。
蘸上墨,一笔下去还是一根不露纸的黑线条,就算有露出来的部分,也像纸被撕破了似的那般生硬,一点生气也没有。
我又试了几次,还是出不来效果。
我正着急,启善来了,见我趴在桌子上写字,惊讶地问:“咋?灵感来啦?”“刚才刷墙的时候,我想到李希仁老师写出的飞白,可我就是写不出来。
”“飞白?你是说刷墙的时候,石灰水不够留出来的空白吧?”“是。
”我点头。
“不就是少蘸点石灰水,或者刷得快了,墙被涂成花脸了嘛。
学什么不好,想学墙上的花脸?”“秀才遇见兵,有理说不清”。
但启善的话也有一些道理,用墨少一点,运笔速度快一点,书写的线条应该就会出现布白。
仲夏
高校红人守则番外炎热的夏天,校园里的树木虽然郁郁葱葱,但是仍然觉得很闷热,允浩擦了一把额头的汗,焦躁的站起来往教室外面走,走廊的饮水器一直有人占据着,允浩不耐烦的拨开人群钻了进去,四周的人看到是郑允浩,嘀咕了两句就走开了,允浩拧着眉头就着喷头洗了一把,发梢滴着水才觉得凉爽了些,拧小了水柱喝了两口,抬头就看到个同级的小男生,抱着沓书磨磨蹭蹭的在走廊里走。
小男生模样白净得很,身条也好看,允浩半弯着身子忍不住多看了两眼。
“在中!”身后有人叫,允浩和那小男生都忍不住向后看,就见得一个高二的学长,手上抱了两个便当向这边走过来。
允浩认得这个人,是正秀哥班上的李恩在,偶尔会碰到,允浩便跟他点了个头,甩着手想离开,又忍不住回头看了一眼。
那小男生笑盈盈的接过李恩在手中的便当盒,露出袖子里白嫩纤细的手臂。
允浩眯起眼睛,将目光从那段小臂挪向小男生胸前的铭牌。
“金在中。
”“哦,咱们高一很漂亮的那个,见过的,留了个妹妹头,人怪怪的,在我们隔壁班啊,允浩你没见过他么?”英云吃完自己餐盘里的东西,伸筷子又去夹允浩的,允浩抬筷子拍掉英云的筷子,皱着眉头沉默了一阵才开口:“我看见他跟正秀哥班里的李恩在混在一块,是他以前的学长么?”“是啊,昭和一起出来的。
”英云点点头,拧开了一瓶饮料,就着嘴里没嚼净的饭一块咽了下去,咕咚咕咚的喝了几大口,酒足饭饱了擦擦嘴长出了口气,才上上下下的打量起了允浩:“怎么了,你看上他了,问的这么详细?”允浩恍惚了一下,摇摇头就开始埋头吃饭。
“那小子好看是好看,但听说以前在昭和混的挺窝囊的,我怕你一沾他就惹上一个拖油瓶……这种以前受欺负的人都是一样的,有人给他撑腰就马上缠上来了,然后给你惹出一堆麻烦。
”英云推开餐盘,看了看四周,点了根香烟继续说道,看允浩沉默不语只埋头吃饭,就笑嘻嘻的凑了过去:“不过漂亮是漂亮啦,很漂亮啦,允浩眼光还是不错了……比起漂亮的丫头,看到漂亮的小子是更想要招惹一下了……”“变态。
”允浩笑着抬头骂了他一句,又低头扒起饭来。
教师论文:“手账式”创生阅读:小学“整本书阅读”新样态
教师论文:“手账式”创生阅读:小学“整本书阅读”新样态课外阅读的重要性不言而喻。
“整本书阅读”进入课程标准以来,各地各校开展了丰富的阅读推广活动:制定书目,指导读法,开展阅读实践,阅读考级,等等;但毋庸讳言,学生的课外阅读还是存在缺乏科学研究支撑、未形成联动整合效应、缺少长效机制等问题。
如课标组专家郑桂华教授所期待的,“教师应在‘阅读共同体的培养、阅读任务的设计、阅读过程的监控、阅读成果的强化’四个方面努力来扩大可为的空间。
”“手账式”创生阅读就是我们的一种尝试,她将阅读生活的立体空间浓缩为方寸之间的小小世界,让手账使用者借助一系列文字、绘画、符号记录一天天的阅读轨迹,留存个性化阅读的经验,进而制定读书计划,成为阅读的主人。
“手账”时时伴随,阅读天天进行,阅读过程有迹可循,阅读收获有案可查。
关键前提是,制作与整本书配套的高质量的“手账式”阅读学本。
这时教师作为编者先行选择恰当的阅读内容,绘制合适的行动路线;学生借助此“手账”,随时记录所读所思,参与丰富的阅读活动,并学会与他人分享,最大程度地提高了语文素养与人文底蕴。
而“创生”作为一种教育、教学理念,“其本质是指创设适合师生生命成长的环境生态,以此引导师生不断获得新的、创造的发展。
”“手账式”创生阅读,就是在新课程理念指导下构建的一种师生共读的“整本书阅读”方式。
我们所追求的就是,超越阅读者的客体被动地位,在教师自我读书提升的基础上,构建良好的校园阅读生态,克服儿童与课外书的分离,使儿童在自由写画、积累、生发中,扩大视野,培养语感,创生语言,记录多彩童年生活。
一、阅读如何“手账式”创生?(一)阅读习惯培养能不能“动静相宜”?学生个性各不相同,阅读方式也不尽相同。
诚如王阳明所说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰痿。
”“两耳不闻窗外事”“坐对韦编灯动壁”,这只是阅读方式之一,这种纯静态阅读已不大适合当今的学生。
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双牌,一个天下无双的生态品牌五里牌镇中心小学罗纯国双牌地处锦绣潇湘腹地,山清水秀,物美人淳。
是镶嵌在岭北的一颗璀璨明珠,是一个天下无双的绿色生态品牌。
双牌的绿无需雕琢粉饰,绿的自然,绿的顺意,浓缩了江南绿的真谛。
你看,连绵起伏的山峦彼此竞相斗绿:青翠挺拔的松树犹如一位位驻守边防的战士,松涛阵阵是他们奏响的绿的旋律;清秀苍翠的楠竹宛如一位位亭亭玉立的南国少女,清脆悦耳的沙沙声是他们质朴的绿的赞歌;宽广无垠的杉树林仿佛是绿的海洋,绿杉作衫,灌木为裙……“绿色双牌欢迎您”这几个硕字是以青山为底,绿树点缀而成。
所有绿既令人惊叹,又让人舒服,既愿久立四望,又想坐下来低吟一首绮丽的小诗。
这些绿造就双牌这个森林覆盖率达80﹪,人均山林面积居全省之冠“森林山城”。
其间,国家森林公园、省级自然保护区的阳明山拥有原始次森林。
是红豆杉、黄杉、银杏、水杉等珍稀物种的集聚地,更是八百亩杜鹃花海的揽胜地。
绿造就了双牌山城,绿亦带来了无尽财富。
双牌这一富有诗意的岭北生态画卷不仅拥有无可媲美的绿,还有耳目一新的碧水蓝天。
千山万壑,一碧千里。
清泉小溪随处可见,掬一捧,晶莹明澈;尝一口,如饮甘醇。
潺潺溪水,终年不息;淙淙细流,汇聚滔滔潇水。
潇水也因其水流清绿深蘸而得名。
钟灵毓秀的潇湘大地,双牌山城因其生态优美,山清水秀而充满绿的魅力。
山更青,水更绿,天更蓝,魅力双牌正大踏步朝着创森前行,一个天下无双的绿色生态品牌已见雏形,和美双牌让我们携手共创。
心灵之域双牌县五里牌镇中心校刘志宏潇水之所以流经这里是因为这里美如画卷美如仙境潇水河里十里白缎蜿蜒轻漾泷泊城里林地成荫绿草青青阳明山上万顷杜鹃争奇斗艳是谁留住了清绿艳是谁坚守了清绿艳是质朴的泷泊儿女是勤劳的泷泊儿女曾几何时双牌成为她的代名词这里就是双牌一个天下无双的品牌一个人们赞誉为生态的地方遥望红锦似火的阳明山回眸青翠叠障的都庞岭览胜风景奇秀的紫金山行舟清如明镜的潇水河人意足顺人生足美潇水之所以流经这里是因为这里是双牌唯团结,以创森双牌县五里牌镇中心小学张建超听,那阵阵松涛;是千万棵树依偎在一起的力量;看,那满园春色;是千万朵花簇拥在一起的芬芳;品,那万顷碧波;是千万滴水汇聚在一起的浩淼。
窗外墙角下的一丝新绿,是生命在萌芽;一株,两株......团结着,清翠倚墙。
木--林--森,水--沝--淼,人--从--众;一棵树不是森林,一滴水不是海洋,一个人不称人群。
若不是团结,怎会有绿色森林?若不是团结,怎会有蓝色海洋?若不是团结,怎会有人文和谐?创森见行动人人有责任五里牌小学113班顾雨婷指导老师: 胡娟娟阳光明媚高照,天空透蓝纯净,白云或流动、或停驻,清新的空气,百花齐放,鸟儿歌唱,这令人沉醉的景象也许只有在想象中才会出现吧。
‚山光悦鸟性,潭影空人心。
‛诗人王维描写的这一美好的景象也是我多么向往的啊,可是现在,枝头上已没有鸟儿的鸣唱,空气中充斥着汽车的尾气,河水也没有了以往的清澈,现在的地球仿佛像一个年过半百的老人,失去了活力。
地球是我们的家园,环境也与我们的生活息息相关。
但是,人们随意砍伐树木,随手乱丢垃圾,环境遭到了很大的破坏。
在平时,其实有许多的细节,只要你的举手之劳,环境就得到了保护。
谁不想仰望天空,俯看绿地,大口呼吸新鲜的空气?谁不想拥有幽静的环境?然而森林的面积渐渐减少得让我们的呼吸不再顺畅,乱砍滥伐的行为刺痛我们的心。
创森,两字说起来真是容易啊,做起来,却是像天空般遥远,远得让太阳都感觉到了几千米似的。
我相信,只要我坚持,胜利之手一定会招向我的。
以前看见我家的照片前后都有花草树木,可是现在,我家房子的前后都是光秃秃的一点儿树木都没有,只有那些经历风吹雨打的小草。
那些小草都非常地顽强被大自然的破坏者烧了还努力地从土里钻出来生长着。
如果那些树不被人破坏,那么树木就可以为我们遮风挡雨,美化环境,更可以释放出很多氧气给我们。
而有些人为了砌房子把大量的树林全砍了,他们难道就没有学过一篇课文吗?有一个村子里,那里以前树木茂盛,每家每户前都种有几棵树,小溪里的水清澈见底特别的干净。
那里的村民都过得安然健康。
然而,过了没有几年,村民们为了发家致富,一而再再而三的把那些树统统的砍了,造成大量的树木消息不见了。
结束,一场大雨来了,那么没了大树的遮挡,洪水冲散了无数个幸福的家庭。
我家门前曾有一条小河非常清澈,经常来往着一群群可爱又机灵的小鱼,它们在那条清澈的小河里,游来游去,幸福生活,快乐极了。
不知从什么时候起,人们在小河边建了一家化工厂,把化学工业的废水直接排放到这条清澈见底的小河里,从此,这条清澈见底的小河就变得混浊并散发着难闻的气味。
有一天,一条金鱼妈妈与往常一样带着两个可爱的小金鱼出去玩耍,它们游啊游啊,一路上小金鱼看到很多死去的小伙伴,它们就问妈妈:‚为什么小伙伴会死呢?‛妈妈告诉它们,可能是上游的水被污染了,我们赶快离开这条小河!那多可怕呀!小金鱼们说:‚我们要告诉大伙,赶快离开这里‛。
于是,河里所有还活着的鱼儿们一条跟着一条游走了,离开了这条被污染的小河。
从此,那条小河再也看不到那些可爱的小鱼了。
我为创森做贡献,这是我一直坚持地原因。
创森见行动,人人有责任,我要为创森做贡献,共建美好新家园。
虽然,种树,种花,种草都非常的容易,然而,却不像是那么的简单。
一些不懂绿化,创建森林的人,总是搞破坏。
原本那高大魁梧的一棵香樟树,总是会被人弄得残枝满地都是,那些树干上,总是被人用笔画上东西,刻是字……看,那棵原本卫兵似的时樟树,成了一个‚缺胳膊断腿‛的残兵了。
所以,我们为创森做贡献时,不令要种树,还要保护树,这样才能完整得将绿化展现出来。
我们要提醒那些人:‚树是人类创森不可缺少的东西,没有了它,世界是不完整的。
‛我们要用大道理去给那些人讲解,让他们认识到事情的严重性,及时收回来对创森不好的一些事情。
花是我们生命绽放的起跑点,没有了它,万物将不能体现出美丽的感觉。
小朋友,总会去采摘花朵,花儿似乎会觉得不开心,慢慢地,便‚死‛在了那些小朋友手里,小朋友们看见花‚死‛了,随手一扔,将一个花的世界给毁了。
我们要及时劝阴阻,防止有更多的花命丧于此。
草,是与大树是一体的,它与大树是一样的,同样是绿色。
草总会有许许多多地兄弟姐妹聚集在一起,然后铺成草坪,点缀着花儿的美丽。
而一些人,却随意践踏,我们遇到这种情况时,要对他讲一些草的重要性,使那些人重样报地‚做人‛。
是啊!创森见行动,人人有责任,首先就要将草、花、树保护到卫,使它们不再受到伤害,才会有更美好的新家园啊!我们是红色的接班人,是红领巾的主人。
祖先将他们的这个接力棒传了我们,我们也要回报他们,要时刻想着绿化,创森,为他们做贡献,让世界充满绿色,让天空变得更加湛蓝。
让这个家园变得更美好。
我们要将这个接力棒传下去,要为创作森林为付出自己的所有。
‚我为创森作贡献,共建美好新家园!‛相信,在每个人的脑中,都应有这一句话。
我们每个人都希望住在一个充满祥和,和谐的气氛大家庭里,都希望看到我们周围的人都能‚老吾人之老,幼吾人之幼‛!从现在起,让我们一起保护森林,创建出更多绿色森林,生活才会更健康美好!创森行动有你有我五里牌镇中心小学:唐海婷指导老师:胡娟娟相信大家都看过《熊出没》,故事中光头强可是熊大和熊二的“好朋友”哦!那么,首先我给大家讲一个现实生活中“光头强”的故事。
在一个郁郁葱葱的森林里,有一位像光头强一样的人在砍伐树木。
有一天,一只啄木鸟兴高采烈地对妈妈说:“妈妈,妈妈,我出去帮大树哥哥治病去了!”妈妈笑眯眯地说:“哦,你去吧!”啄木鸟快乐地在天空中飞翔时,不远处看到了一位像光头强一样的人在砍伐树木,这时,啄木鸟脸色发青,眼睛瞪得比铜铃还要大,头上的毛都竖了起来。
那位像光头强一样的人一下一下地砍着,越砍越有劲了。
他把他的袖子卷了起来,一边砍一边想:早知道这里有这么多的树,我就叫一大群人来这里砍了。
砍完我可以拿这些木头去换钱,到那时候我就可以买豪华汽车、美丽的房子了------小鸟飞到像木头一样的人的身上不停地啄着,还一边说到:“这段木头里一定有虫,这段木头里一定有虫,我一定要把它消灭掉。
”可是,像光头强一样的人还开心地抽着烟呢!小鸟愤怒地用自己全身的力气去啄那位像光头强一样的人。
像这位像光头强一样的人、这样脑子里长虫的人,在我们生活当中也有很多很多。
我们都知道,树可以净化我们污染的空气,所以要做森林的保护者多植树造林,有些人已经把自己做植的花草树木忘记了,甚至还破坏花草树木,滥砍烂伐,使地上光秃秃的一片,这样子好看还是绿油油更好呢?如果你问我的话,我会毫不犹豫地选择第二种,创造美丽的森林,给世界一片绿色。
一个蓝蓝的天,新鲜的空气,碧绿的草,青青地树叶,五颜六色的花,这将是多么地美好呀!在人类这个赖以生存的地球上,“白色环境污染”相当多。
例如:人们上商场、菜市场等购物,都用白色的塑料袋装着。
说是因为白色的塑料袋卫生。
但是人们用了以后就扔在地上,哪里顾及这会带来多大的污染。
白色垃圾有害于健康,所以一定不能乱丢白色垃圾,就算不是白色垃圾也不能乱丢。
电池也是一种污染物,电池一扔到土里,草不长,花不开,扔在水塘里,鱼死了,水草也死了,水更是被污染了。
回过头来想一想,电池的危害多么地大呀!如果我们大家都做一步,那我们就向保护森林跨了一大步。
你不会做那么一小步吗?才一小步哎!还有大气污染,许多有钱的大老板开着小汽车东奔西跑。
在有些人看来,这是富有的表现。
但是,在懂得这种污染危害之大的人看来,却是不文明的表现。
这些人把整个城市搞的乌烟瘴气,却不以为然自己在破坏环境。
在我们成长的农村里,有花草树木,空气当然好,环境污染也就会相应减少。
但是人们不懂得去保护,反而去破坏。
例如:人们滥砍滥伐,把一个充满空气和活力的山砍的伤痕累累,毫无生机。
从而造成了严重的环境问题,还有河水里沼泽遍地。
如果每个人种植一棵苗,那我们就种了几十亿棵树,每个人种植一棵树,可以供多少人呼吸呀!行动起来吧!人类面临着这么多的毁坏森林的问题,怎么能无动于衷呢?为了人类不再受到毁坏森林的影响,我们应该发出“创森行动,有你有我”、“关爱一草一木,就是关爱人类的生存”的号召。
让我们共同学习熊大和熊二的护森精神,为“创森”行动起来,我们要从爱护身边的一草一木做起,从小事做起,保护环境人人有责。
让我们一起行动起来吧!创森行动,有你有我,只有这样才能让我们的地球变得美丽又干净。
森林城市——我心中的绿色家园五里牌镇中心小学:马健指导教师:罗纯国黑色的夜空中,星辰漫天,微风阵阵,伴随着夏日的蝉鸣声。
那是记忆中儿时的夏夜,而如今这一切已成梦想。
曾经的天空是那么蓝,而如今却是一片灰蒙的;曾经的道路是那么宽广,而如今狭窄的马路上塞满了各种交通工具,看到的都是汽车排放的成串尾气;曾经的青山绿水,而如今都已被高楼大厦所覆盖。