课题：1.2太阳对地球的影响学案
1.2太阳对地球的影响导学案
1.2 太阳对地球的影响【学习目标】1.识记太阳辐射的概念，了解太阳辐射的波长分布及其对地球环境和人们生产、生活的影响。
2．了解太阳大气的分层结构及各层的太阳活动，理解并掌握太阳活动对地球的影响.一、太阳辐射与地球1．太阳辐射（1）概念：是太阳以__________的形式向宇宙空间放射的能量。
到达地球的太阳辐射，约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。
（2）波长组成：太阳辐射波长范围在__________微米之间，分为__________、__________和__________ 三部分。
太阳辐射的能量主要集中在波长较短的__________部分，约占总能量的50%。
2．太阳辐射对地球的影响（1）太阳辐射经__________的生物化学作用，可以转化为有机物中的__________，如煤炭资源是地质时期储存的太阳能。
（2）太阳辐射是地球__________、__________的主要能源。
（3）太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不断的__________。
二、太阳活动与地球1．太阳外部结构自内向外依次为__________、色球层和__________，我们平时肉眼见到的是光球层。
2．太阳活动与地球太阳活动是指太阳释放能量的不稳定性导致的一些明显现象，这些现象出现在太阳外部的不同圈层，对地球产生不同的影响： 【预习自测】读“太阳辐射中各种波长的光所占的比例(%)”，回答1～2题。
1.太阳辐射分为三部分，其中A 、B 、C 分别代表( )A 红外区、紫外区、可见光区B ．紫外区、可见光区、红外区C ．红外区、可见光区、紫外区D ．可见光区、紫外区、红外区2.下列有关太阳对地球的影响的叙述，正确的是( ) ①太阳影响地球的主要途径是太阳活动 ②太阳对地球的影响具有利弊两面性③太阳辐射强度是影响气温高低变化的根本因素 ④太阳活动与大气降水变化的周期相同A ．①②B ．②③C ．③④D ．①④3.公元前28年，曾有记载：“三月己未，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。
湘教版高中地理必修一1.2太阳对地球的影响学案
第二节太阳对地球的影响教学重点：太阳活动对地球的影响。
教学难点：太阳对地理环境和人类活动的影响。
教具准备：多媒体课件、投影片及材料。
教学目标：1、知识与技能1、了解太阳辐射及其对地球环境和人类生产、生活的影响。
2、了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁场和气候的影响。
2、过程与方法1、分析图表，了解太阳辐射的特点，提高读图分析能力。
2、阅读图片资料，了解太阳活动的主要类型。
3、激发探索自然知识的兴趣，培养分析地理问题的能量3、情感态度与价值观激发学生学习地理、探究自然的兴趣和热情；通过与他人合作交流，养成良好的合作能力；树立正确的环境观。
所用时间：一课时：教学过程：【认知】一、太阳辐射与地球1、概念：太阳辐射是指：。
2、能量来源：太阳内部的反应。
3、波长范围与能量分布：太阳辐射波长分为三部分，太阳辐射能量主要集中在。
4、影响：举例说明太阳辐射对人类生产和生活的影响。
二、太阳活动与地球1、概念：太阳活动是指：。
2、外部结构：观察P13页太阳外部结构示意，太阳大气层从里到外依次是。
3、类型：太阳活动包含哪些类型？。
合作探究：（1）黑子、耀斑分别出现在哪一层？（2）你知道什么是黑子、耀斑、太阳风吗？（3）太阳活动强弱和黑子数目有什么关系？4、影响（1）你能找出哪些材料证明，太阳活动会影响地球气候？（2）耀斑爆发时对地球电离层有什么影响？对人类活动有什么影响？（3）太阳风到达地球时，会引起哪些现象？【课堂小结】【课堂学习目标检测】一、选择题1、下列自然现象与太阳辐射无关的是（）A、生物活动B、大气运动C、火山爆发D煤炭的形成2．太阳辐射的能量来源于（）A．太阳活动B．内部的聚变反应C．耀斑的爆发D．太阳黑子活动3．影响到达地面的太阳辐射的主要因素有（）①纬度位置②地势高低③天气状况④地表物质A．①④B．②③C．②④D．①③4．在下列纬度位置相当的城市中，最适宜建立太阳能发电站的是（）A．拉萨B．重庆C．九江D．杭州5．关于太阳辐射的叙述，正确的是（）A．是一种波长较长的电磁波B．是长波辐射C．能量集中在可见光部分D．对地球上的生物量没有影响6．太阳辐射能主要集中分布的光区波段是（）A．波长小于0．4微米的紫外区B．波长在0．4~0．76微米之间的可见光区C．波长大于0．76微米的红外光区D．波长在0．15~4．0微米之间的可见光区7．太阳辐射决定了地理环境的基本特征，主要体现在（）①维持地表的温度②改变大气成分③决定大气降水④促进水和大气的运动⑤影响生物活动的范围A．①③⑤B．②④⑤ C．①④⑤D．①②③8．太阳辐射的纬度差异，导致了（） A．地表不同纬度昼夜温差的不同B．各地年降水量的差异C．地表不同经度获得热量的差异D．地表不同纬度获得热量的差异9．下列现象中对地球影响最大的是（）A．太阳辐射B．黑子C．耀斑D．太阳风10．下列关于太阳的叙述，正确的是（） A．主要成分是氢和氦B．可见光主要发自日冕层C．表面温度是6000℃D．太阳活动的周期是15年11．关于太阳分层结构的叙述，正确的是（） A．色球层是太阳的最外层B．由内到外分为两层C．黑子出现在太阳的最外层D．最内层是光球层12．下列关于太阳活动的叙述，正确的是（） A．太阳活动发生在太阳的中心B．黑子越大、越多，太阳活动越强C．太阳活动会对地球上的气候有影响D．日冕层上的太阳活动是耀斑13．下列现象属于太阳活动对地球影响的是（）A．南极上空出现臭氧层空洞B．地面短波无线电通讯受到影响C．全球气候变暖D．到达地面的太阳辐射量减少14．通常，耀斑随黑子的变化而变化，这体现了太阳活动的（）A．连续性B．周期性C．整体性D．关联性15．下列现象中，与太阳活动无关的是（）A．绿色植物的光和作用B．磁暴的产生C．旱涝灾害D．两极地区的极光二、综合题16．读图1-2-2“太阳辐射的波长分布”，回答问题：图1-2-2（1）太阳辐射的主要组成部分有、、。
1.2太阳对地球的影响导学案
1.2太阳对地球的影响
【教材知识梳理】
1．太阳辐射与地球
预习课本第12页，完成下列内容
（1）概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量的现象。
（2）下图中A表示，B表示，C表示。
其中，B光区的波长范围为。
（3）正误判断
①大部分太阳辐射能够到达地面，为地球提供能量。
（）
②太阳辐射能量的来源是太阳内部核裂变。
（）
③风能的主要来源是太阳辐射。
（）
④太阳辐射的能量不包括媒、石油、天然气等。
（）2．太阳活动与地球
结合课本13页图1-9太阳外部结构示意图以及资料一，完成下列内容
材料一：右图是2009年7月22日上午9时16
分左右，在重庆鹅岭公园两江亭拍摄到贝利珠（日全
食）景观
（1）太阳大气有几层？分别是什么？
（2）右图中太阳光环是太阳大气层的哪一层？
（4）正误判断
①我们用肉眼可见的是太阳大气层最外面的一层。
（）
②太阳黑子是黑色的。
（）
③美丽的极光是太阳活动的体现。
（）。
1.2太阳对地球的影响 导学案
《1.2 太阳对地球的影响》学案【课标解读】１．太阳辐射对地球的影响２．太阳活动对地球的影响【基础知识导学】（一）为地球提供能量1．太阳辐射概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的反应。
2．对地球的主要影响：（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
（2）维持着地表温度，是促进水、和的主要动力。
（3）被古代生物固定后积累形成了。
（4）日常生活中和生产中所用的主要能量来源。
（二）太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和日冕三层。
（1）引起电磁层扰动，使受到影响。
（2）扰乱地球磁场，产生“”现象。
（3）产生美丽的。
（4）诱发自然灾害，如地震、水旱灾害。
【问题探究】1．完成课本第9页活动题，并总结影响太阳辐射的因素有哪些？【典型练习】1.下列有关太阳的叙述，正确的是DA.太阳是一个巨大炽热的固体球B.太阳辐射的大部分能量能够到达地球表面，因此对地球和人类影响巨大C.太阳辐射能主要集中在波长较长的红外线部分D.地球上的煤炭资源是地质时期储存的太阳能我国古书曾记载有: “公元前28年三月乙末,日出黄,有黑气大如钱,居日中央.”据此回答2～4题.2．记载中所说的黑气指A.耀斑B.X射线C.紫外线D. 黑子3．这种现象发生在太阳的A. 光球层B.色球层C. 日冕层D. 内部4．产生这种现象的原因是A.黑色区域是太阳表面的低温区域B.黑色区域温度比周围高C.黑色区域释放出大量偏黑色的气体D. 黑色区域含有大量的水汽和尘埃解析: (1)扣“黑气”“居日中央”(2)承上题,黑子发生在太阳大气层的光球层(3)”黑子不黑” ,只是”低温区域”而已.答案: (1) D (2) A (3) A5.下列哪个纬度受到太阳风暴的影响最大CA.0°B.20°NC.66°ND.40°N根据多年来对某地区各朝向建筑墙面上接受太阳辐射热量的实测值,计算出最冷月(一月)和最热月(七月)日辐射总量,并绘出太阳辐射热量日总量变化图 ,读图判断6--7题。
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太阳对地球的影响导学案(模板)（优秀版）word资料1.2 太阳对地球的影响【学习目标】1.从体验和感受中认识太阳辐射对地球的意义。
2.结合太阳大气层结构，简述黑子、耀斑等太阳活动的主要特征。
3.简述太阳活动对地球的主要影响，并能用实例加以分析和说明。
【新课导学1】（一）为地球提供能量:一个巨大的炽热的球，主要物质组成是和。
其表面温度大约_________2．太阳辐射概念：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
能量来源：太阳内部的反应。
3．对地球的主要影响：（1）直接为地球提供资源，地球上生物的生长发育离不开太阳。
（2）维持着温度，是促进、和的主要动力。
（3）煤、石油等矿物燃料是地质时期被古代生物固定后积累的。
（4）日常生活中和生产中所用的主要来源。
【问题探究1】根据课本P9-10完成活动内容拓展：阅读以下材料，完成下列问题。
材料一：我国年太阳辐射总量分布图。
材料二：北半球大气上界太阳辐射的分布。
(1)由材料一分析我国年太阳辐射总量大致的分布规律。
(2)全球太阳辐射总量的纬度分布规律是从________向________递减。
(3)结合材料一和材料二分析影响太阳辐射的主要因素。
【归纳总结1】1．太阳辐射对地球的影响①为地球提供了丰富的光热资源,维持着地表的温度；②太阳辐射的纬度差异，导致了地表不同纬度获得热量的差异，是气候形成的基本因素，是形成地球上自然景观差异的基本因子，决定了地理环境的基本特征；③是水能、风能、生物能的能量源泉。
地球上水在太阳辐射的作用下，首先通过蒸发作进而完成了水的循环运动，太阳辐射的纬度差异使地表因加热不均而产生气压差异，从而产生了大气的运动；④煤、石油等矿物燃料是地质时期生物固定以后积累的太阳能；⑤紫外线有消毒杀菌的这样，但过多的紫外线可以使地球上地生物灼伤，给生物和人类带来一定的危害。
【新课导学2】（二）太阳活动影响地球1．太阳大气层的结构：从外到里分为、和。
并用示意图表示。
1.2太阳对地球的影响 导学案
课题： 1.2 太阳对地球的影响主备人：聂雪梅备课组长：班级：姓名：知识要点疏理：太阳是的中心天体，它的质量占整个太阳系的。
一．太阳概况：距离地球最近的，日地距离千米能量来源：经反应而产生太阳外部大气：从里向外分为、、二．太阳辐射对地球的影响：（1）为人类生产生活提供能源：（2）为地表提供、（3）维持地球表面，促进表层物质运动三．太阳活动对地球的影响：（1）主要类型：光球层的、色球层的和、日冕层的。
（2）影响：①扰动电离层，影响②影响地球磁场，产生③带电粒子进入两极高空，产生④对天气、气候的影响学习过程：学习任务一. 太阳辐射与地球：【自主学习】1.太阳辐射：太阳源源不断地以的形式向四周放射能量。
2.太阳辐射的能量来源：3.太阳辐射向地球提供巨大，维持生物的生存与发展4.太阳辐射维持着，是促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力【合作探究】活动1 ：对地球而言，太阳是特别重要的天体，试列举生活中哪些能量来源于太阳辐射？学习任务二．太阳活动与地球：【自主学习】1.太阳活动类型：2．太阳活动对地球的影响:⑴影响：如太阳黑子数与年降水量的相关性。
⑵影响：当太阳黑子和耀斑增多时，其发射的进入地球层，引起该层扰动，干扰电子设备，甚至威胁运行在太空中的的安全。
⑶出现“”现象：太阳大气抛出的会扰乱地球，导致罗盘指针，不能正确指示方向。
⑷产生极光：太阳大气抛出的高速冲进地区的高空大气，并与那里的稀薄大气相互碰撞，使大气电离，产生发光现象。
【合作探究】活动2：想一想，生活中哪些现象与太阳活动有关？活动3：通过这节课的学习，你是不是认为太阳辐射对地球的影响都是有利的，而太阳活动对地球的影响都是不利的，请举例证明你的观点。
1.2《太阳对地球的影响》预习学案(教师版).doc
1.2《太阳对地球的影响》预习学案一、学习目标1.阅读教材第io页，说出太阳活动的主要类型及对应的太阳大气层。
2.阅读教材第8-12页，从太阳辐射和太阳活动两方面简述太阳对地球的影响。
二、学习过程1.基础达标填空（阅读教材第8-12页，完成填空）（1）太阳是一个巨大炽热的气体球,主要成分是氢和氧。
（2）太阳源源不断地以电磁波形式向四周放射能量，这种现象被成为太阳辐射。
（3）太阳能量来源于核聚变反应。
2.例题学习例1，结合教材8页、图1.7 “太阳为地球提供能量”、图1.8 “北半球大气上界太阳辐射的分布”和图1.9 “热带雨林和亚寒带针叶林生物量的差异”，回答以下问题。
（1）太阳直接为地球提供光、愁资源；（2）太阳辐射能维持地表温度,是促进地球上的*、大气运动和生命活动的主要动力；（3）作为工业主要能源的煤、石油等矿物燃料来源于太阳能;（4）太阳辐射能是生活和生产所用的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源。
（5）到达大气上界的太阳辐射随着纬度的变化而变化，通过图 1.8可以看出，到达大气上界太阳辐射的分布规律是太阳辐射量由低纬度向高纬度递减。
热带雨林的生物量多（多或少），亚寒带针叶林的生物量少。
例2,结合图1.10“太阳大气层的结构"、图1.11 “太阳黑子"、图1.12“太阳耀斑"和图1.13 “太阳黑子数的变化”，回答以下问题，并将太阳大气层和太阳活动的类型填入下列表格。
（1）太阳大气层从里向外依次是光球层、色球层、日冕层。
例3,结合教材11页正文，回答以下问题。
（1）太阳活动干扰大气层中的电离层，使地球上无线电短波通讯受到影响,甚至中断;（2）太阳活动扰乱地磁场,使地球磁场出现“磁暴”现象，导致指针无法正确指示方向; （3）太阳活动抛出高能带电粒子流达到两极地区出现极光；（4）太阳活动与地球上某些自然灾害有关，如地震、水旱灾害等3.深度探究例4,左图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子的相关性。
太阳对地球的影响
高一地理必修111.2《太阳对地球的影响》学案年级: 高一年级 科目: 地理 课时: 1 编号:02 一、学习目标：1．阅读太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响 2．背诵太阳活动对地球的影响 二．知识梳理： （一）为地球提供能量 1．太阳大气的成分太阳的主要成分是________和______，表面温度________ 2．太阳辐射的概念太阳以_________形式向四周放射能量 3．太阳辐射对地球的影响（1）____________________________________ （2）____________________________________ （3）_____________________________________ （4）_____________________________________ 4．太阳能量的来源太阳内部在高温、压强的环境下4个___________原子核经过一连串的核________变反应，变为1个___________原子核，即4H →1He （二）太阳活动影响地球 1．太阳的外部结构太阳大气层从里到外分为__________、________和__________三层，太阳大气经常发生大规模的运动，称为_____________。
2．太阳活动的类型太阳活动的主要类型有__________和_________，它们是__________的重要标志，它们的周期为______年。
3．太阳活动对地球的影响（1）扰动地球上空电层，影响__________通信 （2）扰乱地球磁场，产生“___________”现象 （3）作用于两极高空大气，产生___________（4）影响地球自然环境，产生自然灾害，如_________、________等。
师生共同阅读案例1——太阳风暴袭击地球。
问题：太阳风暴对地球产生的影响有哪些？ 答： 三．课堂练习：1．有关太阳辐射及其对地球产生影响的叙述，正确的是（ ） A ．太原辐射的能量中绝大部分到达地球B.太阳辐射能是地球上生物生长的能量来源，其他物质运动不需太阳辐射能 C ．来自地球内部的煤炭、石油等能源与太阳辐射无关 D ．太阳辐射能是我们日常生活和生产的主要能量来源 2．下列关于太阳活动的叙述，正确的是（ ）A.在黑子数目最多的地方和时期，耀斑等其他形式的太阳活动很少出现B.阳黑子的多少和大小，可以作为太阳活动强弱的标志C.阳黑子多少的变化周期大约11年，耀斑多少的变化周期大约只有若干分钟 D ．太阳大气层从里到外分为光球、色球和日冕三层，黑子和耀斑出现在光球层里四、课堂小结：五、提出问题。
1.2太阳对地球的影响 教学设计
1.2太阳对地球的影响学习目标1.结合图像资料，描述太阳辐射对地球的影响。
（综合思维，人地协调观）2.结合图文资料，描述太阳大气结构和主要的太阳活动。
（区域认知）3.举例说明太阳活动对地球的影响。
（综合思维，人地协调观）重点：1.太阳辐射对地球的影响。
2.太阳活动对地球的影响。
难点：太阳活动对地球的影响。
教学方法讲授法；课堂讨论法教学过程活还有哪些影响吗？展示太阳图片请同学们通过图片，阅读P8，结合日常生活感受说明你所认识的太阳的基本状况？太阳辐射的概念？太阳辐射能量来源是什么？回答1：巨大、炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约6000k回答2：太阳源源不断地以电磁波的形式向宇宙空间放射能量回答3：太阳能量来自太阳内部的核聚变。
板书或者PPT展示板书或PPT展示3.太阳辐射对地球的影响(1)为地球提供光和热，维持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
(2)为我们生活、生产提供能量，如煤、石油、太阳能热水器、光伏电站等。
太阳辐射作用下形成的各种能源有：问题：生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么关系？解答：生物量与大气上界太阳辐射的分布呈正相关，后者决定前者。
太阳辐射的多少，在一定程度上决定了植被的生长情况，植被的生长情况又能反映太阳辐射的多少。
展示太阳大气层结构讲解：太阳大气层是人类能观测到的太阳的部分，从里到外分为光球、色球和日冕三个圈层。
它们的亮度也依次降低，所以观测手段也不同，光球肉眼可以观测，色球只有在日全食或者用特殊的望远镜才能看到，日冕是只有在日全食时或者用特制的日冕仪才能用肉眼看见。
太阳大气的活动变化称为太阳活动。
太阳活动主要有太阳黑子、太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射等，他们之间常有密切的联系。
太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的标志，太阳耀斑、日珥、日冕物质抛射等是剧烈的太阳活动现象。
太阳活动对地球的影响：太阳黑子的变化周期一般被认为是太阳活动的周期。
图1.20的a、b两图表示不同尺度的时间段内太阳黑子数的变化情况。
人教版必修一1.2太阳对地球的影响导学案
高一地理必修一 1.2太阳对地球的影响导学案综合比较两幅图，你发现生物量与大气上界太阳辐射的分布之间有什么样的关系？探究活动2：分析太阳黑子的周期变化完成P13活动训练案***1．下图为日全食景观图，发生在图中太阳被遮挡部分的太阳活动是（）A．黑子B．耀斑C．太阳风D．黑子、耀斑2．下列人类活动中，所利用的能源最终不是来自太阳辐射能的是（）A．B．C．D．3．下列现象反映了太阳辐射能的直接影响的是（）A．农田中麦浪滚滚B．火力发电厂利用煤炭发的C．三峡水库下泄洪量，进行水力发电D．风电机组的叶片不停地运转2016年4月，丹麦奥胡斯大学利用我国大科学工程郭守敬望远镜数据取得了一项重大研究成果：太阳有一天可能会用比往常强烈数千倍万倍的超级耀斑“轰炸”地球，导致大气层沸腾，甚至让生命灭绝。
据此完成下面小题。
4．下列关于材料中提到的“超级耀斑”，说法正确的是（）A．出现在太阳色球层B．每11年必爆发一次C．温度比其他区域低D．肉眼可以直接观测5．“超级耀斑”导致大气层沸腾，甚至让生命灭绝的主要原因是（）A．使地球产生“磁暴”现象B．会影响地球无线电通讯C．带来大量能量，使得地球大气异常升温D．会产生极光现象6.2017年4月，我国数个货运飞船天舟一号从海南文昌发射，为天宫二号进行“太空加油”。
最有可能干扰到天舟一号和地面指挥系统的是（）A.云雾B.流星C.太阳辐射D.太阳活动太阳能光热电站（下图）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。
据此完成7-8题。
7.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是（）A．柴达木盆地 B．黄土高原 C．山东半岛 D．东南丘陵8.太阳能光热电站可能会（）A．提升地表温度 B．干扰飞机电子导航 C．误伤途经飞鸟 D．提高作物产量电影《流浪地球》讲述了在不久的将来，太阳即将毁灭。
面对绝境，人类开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园。
人教版必修一1.2《太阳对地球的影响》教案
第二节太阳对地球的影响【设计思想】以高中地理新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究地理问题的能力。
【学情分析】学生学习本教材的基础、能力、心理。
（1）学生已有的认知水平和能力状况。
（2）学生存在的学习问题。
（3）学生的学习需要和学习行为。
【教材分析】本课结构明确，主要讲述两部分内容：一是太阳辐射与地球。
主要包括太阳辐射的概念、太阳辐射的能量来源、太阳辐射的范围、太阳辐射对地理环境形成和变化的影响以及对人们生产和生活的影响。
二是太阳活动与地球。
着重介绍太阳活动的主要类型以及太阳活动对地球的影响。
课程标准：阐述太阳活动对地球的影响。
【教学目标】一、知识目标1．使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构。
2．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源。
3．了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。
二、能力目标1．能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。
2．通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力。
三、德育目标培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，和热爱科学勇于探索的精神。
【教学重点】1．知道太阳辐射对地球的影响；2．知道太阳活动对地球的影响；3．太阳的外部结构和能量来源。
【教学难点】太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响【课时安排】1课时【教具设计】多媒体资料库（电脑动画、录像如太阳能量来源录象、文字资料、图片如太阳黑子、耀斑、日珥、极光图）【教学过程】一、导入新课中国古代有一则神话叫“后羿射日”：相传后羿生来就有射箭的天才，长大后更是臂力惊人，箭法超群。
原先天空中有10个太阳，强烈的阳光烤焦了大地，庄稼枯死了，甚至连石头都快要熔化了，海水如同开水一样沸腾起来。
人们在灼热的阳光下几乎喘不过气来，凶狠的毒蛇野兽乘机出来残害人类。
太阳对地球影响教学设计
1．2太阳对地球的影响教案1、知识与技能：识记：太阳辐射的能量来源及其对地球环境和人们生产、生活的影响；太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响.理解:理解太阳辐射的根本规律,太阳活动的特征．运用:太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响。
2、过程与方法:〔1〕通过各种类型的地理图象,采用比拟和综合分析的思维方式，引导学生从时空的角度归纳太阳辐射的纬度变化规律、时间变化规律和全球太阳辐射时空分布的特点。
提高学生观察、分析问题的能力。
(２)通过从具体生活、生产实例的讨论入手，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，培养学生理论联系实际的能力．3、情感与态度：〔1〕运用辨证的思想对待宇宙对地球的影响.从而形成科学的辨证的宇宙观、世界观. (２〕激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣,培养分析地理问题的能力。
(３〕通过观察图片,培养学生的审美能力，陶冶学生的审美情操。
【教学重点、难点】重点:太阳辐射对地球的影响；太阳活动对地球的影响． 难点:太阳辐射影响地球大气运动和水循环;太阳活动对地球电离层和磁场的影响.【教学策略与手段】1、教学方法:采用自主学习、探究学习、合作学习的方式，课堂中充分突出学生的主体地位，以小组讨论、分组发言、扮演角色的方式解决问题、进展教学。
【教学过程】1。
２太阳对地球的影响1。
探索：太阳黑子活动与年降水量变化的关系下列图表示北半球三个不同纬度带的降水量变化和太阳黑子相对数的相关性。
你能从图中获取哪些信息出什么结论？〔引入)我们知道“万物生长靠太阳"，太阳孕育了地球上的生物。
那么，太阳对地球产生了怎样的影响呢?本节课我们主要从太阳辐射和太阳活动对地球两方面的影响来学习。
(过渡〕首先我们先来学习太阳的概况一、太阳辐射对地球的影响〔板书〕多媒体演示核聚变反映，引出太阳释放的巨大能量来源于核聚变反响。
由四个氢原子聚变成一个氦原子。
１.太阳的能量的来源太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反响。
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课题：1.2太阳对地球的影响
【课标要求】阐述太阳对地球的影响。
【考纲要求】太阳对地球的影响。
【学习目标】
1.知识与能力：了解太阳辐射的概念，理解记忆太阳辐射对地球的影响；了解太阳的外部
结构，能够列表总结太阳活动的主要类型及其对地球的影响。
2.过程与方法：通过自主学习了解太阳辐射对地球在不同方面的重要影响，掌握太阳活动
对地球的影响；通过合作探究理解影响太阳辐射的因素。
3.情感态度价值观：结合具体生活、生产实际，分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响，
培养理论联系实际的能力。
【学习重点】太阳辐射和太阳活动对地球的影响
【学习难点】理解影响太阳辐射的因素并加以应用
【使用说明与学法指导】
1.自学教材P12-P15完成自主学习，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“存
在问题”处。
自主学习：
1、太阳辐射与地球
（1）太阳辐射
①概念：太阳以的形式向宇宙空间放射能量。
范围：主要波长在微米之间
②波长分类：分为A 、B 和C 三部分
能量分布：约50%集中于波段
(2)太阳辐射对地球的影响
①太阳辐射经植物的作用，可转化成有机物中的。
②太阳辐射是地球的主要能源。
2、太阳活动与地球
(1)太阳大气层的结构：图中由里到外依次为A 层、B 层和C 层，
其中肉眼可见的是层。
（2）太阳活动
①概念：太阳释放能量的所导致的一些明显现象。
②类型：、、日珥和太阳风等。
③太阳活动对地球的影响
太阳活动太阳大气层特征对地球影响
太阳黑子层
①高速旋转的气体涡
旋；②温度比光球层
平均温度低；
③周期约为年
①与地球有明显的相关
性；②高峰年，地球上激烈天气现象出
现几率明显增加
耀斑层
①激烈的能量爆发；
②以射电爆发和高能
粒子喷发等方式放出
辐射能
引起地球大气的强烈电磁扰
动——，影响，
干扰电子设备，威胁太空中的宇航器安
全
太阳风层
高速运动脱离太阳引
力的高能
轰击地球高层大气，在地区
上空经常形成
3、影响太阳辐射强度的因素有、、、。
存在问题：（请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探
究解决。
）
请思考以下问题，将答案写在试卷背面：
探究点一：太阳辐射对地球的影响
1、.太阳辐射纬度分布规律是什么，除了纬度变化规律外，还有没有别的变化规律？
2、.有一句成语“蜀犬吠日”，形象地描绘了成都平原太阳辐射较少的情形，试着分析成都平原太
阳能贫乏的原因。
3、.我国太阳能最丰富地区在哪？分析形成原因。
4.、影响到达地面的太阳辐射多少的因素有哪些？
探究点二：太阳活动对地球的影响
1、太阳活动对地球的影响都是有害的吗，为什么?
2、未来我们还可以在哪些领域利用太阳辐射和太阳活动？
归纳小结：
1．太阳辐射对地球的影响
①为地球提供了丰富的光热资源,维持着地表的温度；
②太阳辐射的纬度差异，导致了地表不同纬度获得热量的差异，是气候形成的基本因素，是
形成地球上自然景观差异的基本因子，决定了地理环境的基本特征；
③是水能、风能、生物能的能量源泉。
地球上水在太阳辐射的作用下，首先通过蒸发作进而
完成了水的循环运动，太阳辐射的纬度差异使地表因加热不均而产生气压差异，从而产生了大气的运动；
④煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累的太阳能；
⑤紫外线有消毒杀菌的这样，但过多的紫外线可以使地球上地生物灼伤，给生物和人类带来
一定的危害。
2．太阳活动对地球的影响
①与地球上的自然灾害有一定的关联性，如气候出现周期性的反常波动，出现水旱灾害；地
震发生的周期与黑子和耀斑的出现的周期相一致。
②干扰电离层至使短波无线电通讯受到干扰，甚至出现暂短的中断；
太阳大气抛出的高能带电离子流扰动地球磁场，产生磁暴现象，还会在两极地球产生美丽的“极光”。
当堂检测：
1．下列各项中，不属于太阳辐射对地球影响的是( )
A．为生物生长提供所需要的光热B．使地球上出现风云雨雪等天气现象
C．为人类提供生产和生活能源D．造成火山、地震等自然灾害
万物生长靠大阳，太阳源源不断地向外辐射能量，虽然到达地球的能量只占二十二亿分之一，但对地球的影响却是巨大的。
回答2-3题。
2．太阳巨大的能量来源于( )
A、中心高温高压下的核聚变反应
B．太阳内部的核裂变反应
C．光球层释放的电磁波
D．色球层耀斑的爆发
3．太阳源源不断地向宇宙空间释放能量，它本身需要( )
A．增加一些质量B．损耗一些质量
C．增加一些动力D．提高一些能量
公元前28年（即汉平河平元年），史籍曾记载“三月巳末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央”，据此回答4－6题。
4、这种太阳活动为（）
A.耀斑
B.黑子
C.日珥
D.太阳风
5.这种现象发生在太阳的（）
A.光球层
B.色球层
C.日冕层
D.内部
6.这种活动有的年份多，有的年份少，其变化的周期大约是（）
A.9年
B.10年
C.11年
D.12年
课后测验：
1、2007 年4月，美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像。
这是人类首次从三维 视角观测太阳活动。
目前，人们对太阳活动的正确认识之一是（ ）
A 、黑子增多增大时耀斑也频繁爆发
B 、太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴
C 、太阳风是太阳活动的主要标志
D 、光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑
2、2007 年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。
该行星可能适宜生 命存在的主要依据是（ ）
A 、行星上有岩石与土壤
B 、行星上有液态水与适宜的温度
C 、行星的表面比较平坦
D 、行星接受来自恒星的辐射能量
2008年3月3日晚，在位于78°N 的挪威斯瓦尔巴德群岛上由于受来自太阳的高能带电粒子 的影响，出现了极光现象。
据此并结合右图，回答3～4题。
3、读太阳外部结构图，推断此次太阳活动中到达地球的带电粒子流来自于图中的（ ）
A 、甲处
B 、乙处
C 、丙处
D 、丁处
4、你认为太阳活动发生时，在下列哪一组国家中最有可能欣赏到极光（ ）
A 、英国、墨西哥
B 、加拿大、俄罗斯
C 、意大利、西班牙
D 、印度、巴基斯坦
在德国和日本，随处可见厂房和大楼屋顶的黑色“硅板”，这就是太阳能屋顶。
风和日丽的白天，“屋顶”将太阳能转化为电能，把富余的电能并入电网；傍晚人们下班时，再使用从电网购买的电。
目前上海市正在推广“太阳能屋顶计划”，预计到2030年，上海市20%的用电将来自太阳能。
据此回答5～6题。
5、上海的年平均太阳总辐射量高于德国和日本，是由于（ ） A 、地势高，空气稀薄 B 、河湖纵横，太阳有效辐射强 C 、地面裸露，比热容小 D 、纬度偏低，晴日多
6、上海积极推广“太阳能屋顶计划”的地理背景是（ ） A 、经济发达、常规能源短缺 B 、是我国太阳能资源最丰富的地区 C 、太阳能资源清洁、可再生、能量集中，发电成本低 D 、太阳能发电稳定，不受天气影响 读图，回答7～8题。
7、影响岛上年太阳总辐射量分布的主要因素是（ ） A 、海陆位置 B 、纬度与地形 C 、纬度与洋流 D 、地形与洋流 8、我国决定将西昌航天发射中心场址迁到A ，其主要因素可能是（ ） A 、发射窗口大（运载火箭发射比较合适的一个时间范围） B 、国防安全需要
C 、利于运输、发射大型火箭
D 、晴朗天气多 9、根据所给两幅图回答下列各题。
（1）填注太阳大气层名称：A ，B ，C 。
（2）太阳活动最激烈的显示是 ，它出现在太阳大气的 层。
太阳活动的主要标志是 。
（3）图中所示与世界许多地区降水量的变化有关的太阳活动是，它出现在太阳大气的层。
（4）从图中可知太阳活动的周期大约是，它发出的会扰乱地球上空的，对电话及传呼机等通信造成不同程度的干扰和破坏，另外，还将扰乱地球的。
10、读“年太阳辐射总量分布图”，回答下列问题。
（1）下列地区，年太阳辐射总量最贫乏的是（）
A、珠江三角洲
B、华北平原
C、长江三角洲
D、四川盆地
（2）兰州的年太阳辐射总量为J/cm2，福州的年太阳辐射总量为J/cm2。
兰州的纬度比广州高，但年太阳辐射总量比广州丰富的主要原因是。
（3）仅考虑年太阳总辐射量的分布情况，假如你作为太阳能热水器的营销员，应到下列哪组城市营销最合适？（）
A、郑州、海口、贵阳
B、上海、重庆、台北
C、昆明、兰州、北京
D、福州、广州、成都
（4）某校（40°N）一研究性学习小组对本地的太阳能热水器进行调查后，发现热水器的倾斜角度是一个固定值，他们提出一个改进方案，将图中的支撑杆设计成可调节的活动杆。
你认为改进的理由是
（5）太阳能是一种（可再生、非可再生）的清洁能源，大量使用太阳能可减轻的全球性环境问题。