班级论文 让学生做个幸福的人
温暖的教育主题论文
温暖的教育主题论文温暖教育的重要性教育是人类社会进步和发展的基石。
教育不仅是知识传递的过程，更是培养人的品德、思维和能力的过程。
在这个过程中，温暖的教育起着至关重要的作用。
温暖的教育不仅关注学生的学业成绩，更关注他们的身心健康和幸福感。
温暖的教育能够创造良好的学习环境，培养学生的自信和合作精神，帮助他们成为独立、有爱心、有责任感的人才。
因此，温暖的教育对学生个人的成长和社会的发展具有重要意义。
首先，温暖的教育能够创造良好的学习环境。
学习环境是学生学习的重要条件之一。
温暖的教育能够使学生感受到亲切和融洽的氛围，学校成为他们的第二个家。
在这个环境中，学生们可以感受到老师对他们的关心和帮助，他们的问题不仅仅是学习上的困难，还包括与同学相处的问题和情感上的困扰。
温暖的教育能够为学生创造一个相互尊重、相互理解、相互帮助的氛围，让他们在学校里感受到安全和温暖，更好地融入学习和社交。
因此，温暖的教育能够促进学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学业成绩。
其次，温暖的教育能够培养学生的自信和合作精神。
自信是学生走向成功的重要品质。
温暖的教育能够鼓励学生发展自己的特长和潜能，让他们相信自己能够取得成功。
在学习中，温暖的教育能够给予学生充分的支持和鼓励，及时发现和表扬他们的进步，让他们感受到自己的价值和能力。
同时，温暖的教育也重视培养学生的合作意识和团队精神。
温暖的教育教给学生合作可以取得更好的结果，教给他们如何与他人合作并尊重他人的不同。
通过合作，学生能够学会以人为本，关心他人，培养自己的团队合作能力。
因此，温暖的教育能够帮助学生发展良好的人际关系和社交技能，为他们今后的职业生涯和社会交往奠定基础。
此外，温暖的教育还能够培养学生的品德和责任感。
温暖的教育注重培养学生的道德观念和价值观，教给他们如何做一个有良好道德品质的人，如何遵守公德和法律法规。
通过温暖的教育，学生能够从小就养成良好的品德习惯，为他们今后的人生发展打下坚实基础。
以“幸福”为话题的优秀议论文审题及其范文5篇
以“幸福”为话题有两只老虎，一只在笼子里，一只在野地里。
笼子里的老虎三餐无忧，野地里的老虎自由自在，他们相互羡慕对方的自由或安逸，最后互换位置，但不久两只老虎都死了。
一只因饥饿而死，一只因忧郁而死。
从笼子里走出的老虎获得了自由却没有获得捕食的本领，走进笼子的老虎获得了安逸却没有获得在狭小空间生活的心境。
请以“幸福”为话题写一篇文章，可以写自己的经历、体验、见闻、认识，可以编故事、寓言等。
[立意参考](1)材料对话题已经作了限制。
这则材料，其故事结局是两只老虎都死掉了，这显然是通过安排一个“悲惨结局”批评了盲目“羡慕”的恶行，就此可以立意。
(2)适合的才是幸福的。
(3)追求幸福不能盲目。
作文一：《寻找幸福》幸福是什么？是蜂巢里的甜蜜，是枝头上的硕果，是一弯闪着皎洁光辉的新月，是一壶酝酿已久的美酒。
幸福是什么？有着用不尽的钱，是幸福？有着沉鱼落雁的面孔，是幸福？衣食无忧的生活，就是幸福？也许是吧！但是，幸福的真正含义并不是在语文书中找到的。
在哪儿呢？让我翻翻心中的小字典，再告诉你吧！幸福就在生活中。
当你与家人坐在一起吃晚饭时，算不算幸福呢？当你在明亮的教室里读书时，算不算幸福呢？当你在朝阳中奔跑时，算不算幸福呢？当你降临到这世上，能看到春风、夏雨、秋霜、冬雪时，算不算一种幸福呢？一个人，拿着笔又在找笔，是不是很可笑呢？朋友啊，你就生活在幸福中呀！你到底寻找什么样的幸福呢？流浪儿三毛说：有爸爸妈妈，有饭吃，就是幸福！听了这句话，你又怎么会不为所动，今天的我们与三毛相比，生活不就很幸福吗？弥漫在周围的，不是硝烟，而是花香。
笼罩在周围的，不是破布，而是丝绸。
身在福中不知福的朋友，幸福伴随着你呀！温馨的家庭中，弥漫着幸福。
夜晚学习，一杯牛奶送到你桌前，你的眼睛布满了血丝，还有两双眼睛，正露出关心的目光。
快乐的校园里，笼罩着幸福的曙光。
学生不必再战争中东躲西藏，在上课时，可以安心听讲，下课后，能在花园中吮吸那阵阵馨香朋友啊！用心去体会幸福吧！幸福是一种感受，不是追寻的目标。
小学教育毕业论文5篇
小学教育毕业论文5篇小学教育毕业论文5篇【篇一】简述小学教育中劳动教育的意义关键词：劳动教育；智慧；人格；幸福；小学教育一、儿童的智慧在他的指尖上苏霍姆林斯基认为，那些双手灵活、热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好探究的智慧。
手所掌握的或正在学习的技能越高超，儿童就越聪明，他对事实现象、因果联系和事物之间的规律进行思考和分析的能力就表现得越明显。
（一）劳动与智慧的结合是智力情感的首要源泉学习和劳动的结合，就在于干活时思考和思考时干活。
我们学习的绝大部分来自做事、创造，以及靠双手去感知。
手的神经与大脑中枢神经相连，对手的刺激就是对脑的刺激，削弱动手的能力也会削弱大脑活动的能力。
如果学生在学习上遇到困难，那么产生这种困难最主要的原因，就在于他不能洞察事物之间的关联和相互之间的关系。
因此，劳动中的创造是激发学生智力的最强有力的刺激之一。
（二）通过劳动发展儿童的才能和爱好依靠学生的独立性来组织劳动，能有效激起和发展学生的才能。
对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。
我们学校会组织"巧手折趣""水果拼盘""开心农场"等活动，把不同年级的学生组织到一个劳动集体当中，互相帮助，完成一个需要创造性的、有挑战的劳动项目。
学生在劳动中锻炼自己的才能，发现自己的爱好。
保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，千方百计让它们熊熊地燃烧起来是教师的主要任务。
在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
二、劳动教育也是人格教育有一次做放学做值日，一个孩子竟然不知道怎么将一个垃圾袋从一卷垃圾袋上扯下来。
哭笑不得的我只能耐下心来，让他仔细观察两个垃圾袋连接处的虚线，告诉他从那扯就能把口袋扯下来。
现在的孩子有这样的表现也不足为奇，因为他们在家从来不打扫卫生，家长包干了一切。
更有甚者，家长自己也不干活，花钱雇佣钟点工来打扫房间，凡是能花钱解决的都不愿意自己去动手。
人性本善议论文（精选9篇）
人性本善议论文人性本善议论文（精选9篇）相信大家对作文都不陌生吧，特别是占有重要地位的议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表达自己的观点和主张的文章体裁。
这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的人性本善议论文，仅供参考，大家一起来看看吧。
人性本善议论文篇1农村的孩子是单纯善良的，他们比较害羞青涩，同时笑容也是很干净的。
但是，一个班级里，总是会存在一些调皮捣蛋的孩子，以男孩子居多。
在我的班级里，就有调皮王，其中有一位让我印象很深刻。
“曹永新！”你给我安静下来，嗯对，这是我对调皮王的捣乱发出的“命令”，这应该也是我第一次较真的严肃吧。
我把课堂“调为静音”，万众瞩目之下，我对他教育了一番。
嗯，刚开始还是挺管用的，我开始沾沾自喜了哈哈。
值日表中，熊孩子今天搞卫生，我的天，当时感觉这是一件难搞的事情。
为了树立“班规”，我觉得我必须要求他作为值日生的身份，把当天的卫生搞好！于是乎，我强制要求他搞好卫生，这熊孩子居然开玩笑地说“周老师，霓真的知人口面不知心啊”，大概意思就是说，看不出来我还能这么严格要求他之类的，说实话，他这样说我，我当时笑喷了。
大概是我的形象有了严肃的一面了吧，哈哈，这对于我而言是挺好的。
午后，我突然感悟，对待熊孩子不能凶啊，越是凶就会得到越调皮的挑衅，皆因他们是孩子，还不太懂事。
于是乎，我决定跟他们做朋友。
上完数学课，永新对我说“老师，我们是朋友吗？”那一刻，我的心咯噔了一下，嗯？为什么这孩子会这么问？有什么原因或者企图？于是，我带着点胆怯又装作自信地说“当然，我们当然是朋友”，接下来他让我觉得我刚才的想法只是因为我脑洞太大了。
“老师，既然是朋友，你把你的给我好不好？”讲真，那一刻，我的心软了，对哦，人性本善，孩子虽然调皮，但是他却还只是孩子，那么善良那么可爱的孩子。
现在静下心来想想，发现人性本善这句话真的很有道理。
永新是调皮的，但他本质不坏，他是很聪明的，他会解答我的数学题，他会给足老师面子听取我们的话，这个孩子还是可以管教成才的。
《建设幸福班级,点亮幸福人生》 德育论文(高一)
《建设幸福班级，点亮幸福人生》德育论文每个人都渴望过上幸福的生活，拥有幸福的人生，幸福，是人由内心而生的一种极大的满足感，它是一种素养，也是一种能力。
美国国家教育学会会员诺丁斯在《幸福与教育》中把“幸福作为生活和教育的目的“，当然，不是所有的教育都可以给人以幸福的感觉，只有幸福的教育，才能打造幸福的人生，而在实施幸福教育的过程中，建设幸福班级，提高学生的幸福感，对于构建幸福校园有着极其重要的作用。
怎样让学生拥有幸福感，值得我们每位教育工作者深思，在几年的工作实践中，我也有自己的一些理解与感悟。
一、营造良好班级舆论，奠定幸福基础良好的舆论导向有利于形成良好的班风，为班级营造良好的学习环境，一个好的班级舆论能调动起全班同学内心深处拼搏的激情，有助于营造班级的幸福氛围。
班级组建伊始，我就组织同学一起制定了班级公约，同时建立本班的德育量化管理体系，班干部和学生代表轮流认真统计和考评各项数据，通过数据找出问题，总结出各位同学的日常表现，及时给予表扬或批评，再加强管理和引导；每月对学生的德育考核进行统计，并在班会课上公布，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
通过教育使学生明白纪律性是营造良好的学习环境的前提，班级整体纪律好，最终受益的使全体同学，通过纪律整顿使同学统一认识，形成班集体良好的教育气氛，使班级建设良性发展。
班级有良好的学习气氛后，大家团结友爱，积极进取，在学校的各项评比中，获得先进，全班同学都感受到光荣，各位同学也从中感受前进的动力，如此良性循环，为班级注入了前进的动力，从而奠定了幸福基础。
二、关注幸福指数，增强班级凝聚力幸福指数是衡量人们对自身生存和发展状况的感受和体验，即人们的幸福感的一种指数。
不同的人对幸福感的理解和诠释不同，在班集体生活中，不同的学生个体幸福指数也有差异，而学生的幸福指数的高低对班集体的发展起着至关重要的作用。
学生在班级的幸福指数提高了，班级中的杂七杂八的事情就会减少；师生关系和谐了，学生认同了你这个班主任的工作，班主任的工作压力就会大大减轻。
关于师德师风教育论文3000字
关于师德师风教育论文3000字良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是小编收集整理的关于师德师风教育论文3000字【三篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 师德师风教育论文3000字至今无论是小学、初中、大学，甚至幼儿园，班集体还是学校的基本单位，班级教育教学是现代最具代表性的一种教育形态。
班集体生活是学生之自我向社会化道路发展的重要推动力。
也只有在集体中，个人才能获得全面发展，健康成长。
而培养学生的班集体荣誉感是班级工作的重要环节，关乎班级建设成败的关键。
因为集体荣誉感是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体征管或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自责的内疚感，从而使每个学生为维护班集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服自身的缺点，不断完善自己，形成良好的道德品质，完美的人格。
现在的学生大多都是独生子女，娇生惯养，以自我为中心，缺乏集体观念，集体感不强，合作意识浅薄。
因此，培养学生班集体荣誉感，是班级教育的首要任务，是当务之急。
那么，怎样培养学生的班集体荣誉感呢本人通过长期担任班主任工作，主要从以下几个方面入手：一、班干部实行竞选制，让学生管理学生。
每学期的第一次班队会上，我都组织学生进行班干部的竞选活动，培养学生的服务意识。
把班级中富有爱心、能以身作则的同学选拔出来。
根据班级情况，把班级工作具体化，增设了多种为集体服务的岗位，如“值周、值日班长”“语文课代表”“数学课代表”“英语课代表”“文体委员”“劳动委员”“宣传委员”等职务，通过竞选让有能力、愿意为集体出力的优秀同学担任，激励全班学生积极参与到班级管理中来。
二、树立榜样，培养学生的班级荣誉感。
榜样好比人生的向导，榜样的力量是无穷的。
在班级中树立好榜样就会促进班级的管理，帮助学生形成良好的思想行为。
班级,应让学生获得幸福感
班级，应让学生获得幸福感班级是学生学习和成长的重要环境之一，一个积极向上、和谐融洽的班集氛围对学生的成长起着至关重要的作用。
而学生的幸福感则是构建这样一个良好班集氛围的关键所在。
班主任和老师们应该努力为学生创造一个让他们获得幸福感的学习环境。
要关爱学生。
关爱不仅仅是对学生的日常生活的关心，更应该是对学生整个人的关心。
老师和家长们都应该关心学生的情感、心理、甚至是生活的方方面面。
一句温暖的问候、一次亲切的慰问都会让学生感到被关心、被爱。
班主任和老师们要耐心倾听学生的心声，帮助他们解决问题，让他们感受到关怀和温暖。
只有在这样的关怀中，学生才能感到幸福。
要激发学生的内在动力。
在教育教学中，老师们应该注重发展学生的自主学习、创造性思维和实践能力，让他们在学习中找到乐趣、收获成就感。
班主任和老师们要鼓励学生树立正确的人生观、价值观，引导他们树立积极向上的生活态度。
只有当学生内心充实、精神愉悦时，才能真正感受到幸福。
第四，营造和谐的班级氛围。
和谐的班级氛围是让学生获得幸福感的保障。
班主任和老师们要引导学生树立正确的人际关系观和团队合作精神，让学生在和谐相处中感受到快乐和幸福。
在班级中要有互相尊重、包容、团结友爱的氛围，班主任和老师们有责任要作为这样一个和谐氛围的领导者和示范者。
只有在这样的环境中，学生才能快乐成长。
要注重学生的综合素质教育。
班主任和老师们要注重培养学生的艺术、体育、实践能力等综合素质，让每个学生都能发展自己的特长，找到适合自己的人生道路。
只有当学生发展全面、充实，才能真正感受到幸福。
让学生获得幸福感是每位班主任和老师的共同责任。
只有在一个尊重、关爱、激发内在动力、和谐共处、注重综合素质教育的班级中，学生才能感受到幸福，不断成长，追求更高的人生境界。
希望每个班级都能成为学生成长和幸福的乐园。
【如有不周之处，尚请指正。
多谢。
】。
语文论文 语文论文8篇
语文论文语文论文8篇范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。
常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是漂亮的编辑给大家找到的语文论文8篇，仅供参考。
语文论文篇一1.创设生活情境“作者胸有境，入境始与亲。
”语文教学应注意从学生角度，创设与文本相宜的生活情境。
这就要求语文教师借助文中插图、多媒体、语言描述等，创设文本描绘的生活情境，再现生动可感的生活场景，调动学生相似的生活体验，让学生身临文境地与文本互动和交融。
如教学苏教版六年级下册《学会合作》时，可以先引导学生就某个难题进行合作探究，然后分别采访合作成功的和不理想的，鼓励他们大胆交流各自的合作体会，从中自然地过渡到文中论点：“学会与他人合作，才能取得更大的成功。
”这样，先将文本主要内容转化为学生的亲身经历，然后引导学生带着真实的体验读、思、议、写等，促使学生更真切、更深刻地理解文本的表达，进而充实学生的课堂生活。
2.链接生活经验每一篇文章都来自于生活，是生活造就了鲜活的文章。
学习任何文章都应尊重实实在在的生活背景。
而理解这个背景的基础是学生生活，不是作者生活、教师生活以及教师对文本的理解。
为此，语文教师要有一颗童心，善于蹲下身子观察学生，了解学生的生活状态和思维习惯，揣摩学生拥有哪些与文本相关的生活经验，考量其中的哪些可以转化为学习本文的资源，借此激活学生相似的经验储备和情感积淀，促使学生带着生活经验理解和感悟文本。
如教学苏教版四年级上册《春联》时，如果一味地讲解春联的相关知识，学生会觉得索然无味；如果从过年的生活经验出发，引导学生回想除夕贴春联、大年初一话春联等生活场景，学生定会兴趣大增。
为此，可以激发学生联想过年的生活场景，描述文中春联所表达的画面，感悟春联蕴含的意境，进而交流自己感兴趣的春联，为不同身份的人选择合适的春联，等等。
梦想作文议论文800字(精选3篇)
梦想作文议论文800字(精选3篇)关于梦想作文议论文，精选4篇精选范文，字数为800字。
梦想是一盏不灭的灯，照亮我前行的路；梦想是一个甜甜蜜蜜的糖，甜甜的让人感到无比的幸福！我的理想是当一名教师，让我的学生在快乐的学习和成长。
篇6梦想是一盏不灭的灯，照亮我前行的路；梦想是一个甜甜蜜蜜的糖，甜甜的让人感到无比的幸福！我的理想是当一名教师，让我的学生在快乐的学习和成长。
我是幼儿园的一名幼儿园老师，我在一个学校里教我的孩子上学，上学的时候我教的学生都非常开心，可是因为一个学校里有许多人不认真的学习就没了知识，我的学生都很难教，我就给我的学生讲了一个笑话，让他们从中学到了许多知识。
上学的时候我教了一些学生们，他们的学习成绩一般，所以我就在学习，我就把我的学生教的很好，他们就学会了知识，我就教了他们一些技巧，学会了，他们就可以学习我教的知识了，我就教学的很好。
我就是这样一个学生，一个我就是我就是我的学生，我就是这样的一个学生。
一个我就是我就是我我这样一个学生，我就是这样一个我就是这样一个我就是我的学生。
一场梦，梦想着有一天会变成现实的，那时侯梦想也能成真，而梦想也会一点一点的实现，我也有梦想，就是当一名医生，也是想当一名伟大的医生，因为医生可以治许许多多的病，而且医生还可以救死扶伤，我也很想成为一名医生，就在我要做一名医生的时候，我想到了一个很让我受益的故事：那时侯，人们的生活都是很艰苦的，每天都得吃很多的苦，可是有一个医生不一样，他每天都要去看病，看到很多病人都能健康的活着，他的脸上露着灿烂的微笑，而且还会给病人带来健康，这时他的脸上露出了微笑，这是他对这个病人的最好的医疗保障，可是这个医生只有一个，而没有一个是真正治好的。
这个故事告诉我，只有不断追求梦想才会实现梦想，所以我要做医生！有人曾问过一句话：“我们为什么而活？”我们每个人为什么而活？为什么而活？其实，每个人生命中都有梦想，但是，这并不代表每个人都会实现梦想，而是我们每个人心中都有一个梦想，我们每个人都在为自己的梦想去努力、去拼搏、去奋斗，去努力，去奋斗。
学生幸福指南
学生幸福指南随着现代社会的发展，学生幸福成为了一个备受关注的话题。
家庭、学校与社会的共同努力，才能让学生获得更多幸福感。
以下将从学业、社交、兴趣、健康、家庭、师生关系等方面，提供一份学生幸福指南。
一、追求卓越，合理设定学业目标学业表现是学生幸福感的重要来源之一。
学生应该制定合理的学习目标，并按照计划积极学习。
适当的挑战能够促进学生个人成长，但过高的压力也会对学生造成伤害。
家长和老师应该为学生提供恰当的支持和指导，帮助他们理解并适应学习的困难和挫折。
二、积极参与社交活动，扩展人际关系社交活动是培养学生社交能力和增强幸福感的有效途径。
学生可以参加学校组织的各种社交活动，结交更多的朋友。
在交往中，学生要学会尊重他人、倾听他人和处理人际关系问题。
良好的人际关系能够带给学生更多的支持和快乐。
三、培养兴趣爱好，培养自己的专长兴趣爱好是学生个性发展和学习乐趣的重要来源。
学生可以根据自己的兴趣选择适合自己的活动，培养自己的专长。
无论是音乐、绘画、体育还是科学，专注于一个领域的学生更容易获得成就感，从而提升幸福感。
四、保持良好的身体健康，远离疾病身体健康对学生的幸福至关重要。
学生应该每天保持充足的睡眠时间，合理安排学习和休息。
多参加体育活动，提高体质，增强抵抗力，预防疾病。
家长和学校要加强健康教育，让学生养成良好的生活习惯，远离疾病。
五、建立和谐幸福的家庭环境家庭是学生幸福感的温床。
家长应该给予孩子充足的关爱和支持，为他们提供安全、稳定的家庭环境。
家庭成员之间的关系要和谐融洽，相互尊重和信任。
家长的积极参与和关心，能够让孩子感到幸福和安心。
六、师生关系良好，温暖的学习氛围师生关系直接影响学生的学习和幸福感。
教师要用以身作则的方式引导学生，做到关心和尊重每个学生。
学生应该积极参与课堂讨论，与老师建立良好的关系。
良好的师生关系能够提供学生所需的支持和指导，让他们在学校获得幸福感。
七、积极参与公益活动，关爱他人参与公益活动可以培养学生的责任感和关爱他人的能力。
高中关于幸福的议论文800字_高中议论文作文_
高中关于幸福的议论文800字【篇一】人们往往满怀憧憬踏上征途，殊不知，幸福不必追寻。
我也曾追寻着幸福，直至我认识了陶渊明。
隐隐约约看到，在官府中于高官达贵之间，，权贵又如何?官场的明枪暗箭已与我于无形;救民于水火，这少年之志恐怕此生难以实现了;仕途、官场，与他的想象完全不同。
他走到江边，面对滔滔江水"行行失故路，任道或能通，觉悟当念还，鸟尽废良弓。
"正如他是那株深谷幽兰，清香四溢，从未被浊气所染。
他毅然辞官还家，寻找属于他的幸福，不为五斗米折腰。
辞官还家，隐逸田居，日子虽是清苦，但他却乐在其中，种豆南山、采菊东篱，日子何其悠然自得。
在这里，他可以放纵地与友人不醉不休，真可谓"悠悠迷所流，酒中有深味"。
他领略着酒独特的魅力，他活出了最真的自己，是那一园的淡雅花香，那一盏清风过后的酒香四溢，更是那日夜不离一斟清酒。
它牵绊着他的心，他的生活，在它的陪伴下，无阿谀奉承之语乱耳，无趋炎附势小人闹心;与一斟清酒为伴，恬静悠闲，不正是他苦苦追求的幸福吗?虽学富五车、怀才不遇，但放弃荣华富贵退世避隐不正是他的幸福吗?这幸福只有他懂，也只属于他。
虽晚年受苦，但他得到了幸福，那追求半辈子不见的幸福，竟在一斟热酒中，他已不枉走这一遭(改：幸福原来如此简单，一斟酒，一缕风，一院菊花，一世坦荡)。
原来这就是幸福!他的幸福，恨太长，怨太短。
不必苦苦追求，幸福，在一斟清酒中，在生活之中!点评：文章的话题为幸福是什么，或许在每个人的心目中都有他不同的认知。
小作者自身曾对此产生过迷茫，或许对曾经的他来说，幸福就是学富五车、荣华富贵、名流青史，但是，陶渊明的出现改变了小作者的看法。
那一斟清酒，那一份隐逸之心，那一院的金菊，那一世坦荡就是一种平凡的幸福。
小作者通过陶渊明对幸福做出了自己的诠释，用几近清雅的文笔写出了陶渊明从入世到出世的心理状态，入世的痛苦、出世的幸福。
同时就陶渊明追求人生幸福时的迷茫的心理做出了透彻的描写，这点非常好。
让他人因为我的存在而感到幸福 作文优选【1】份
让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份让他人因为我的存在而感到幸福作文1在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的让他人因为我的存在而感到幸福作文，希望能够帮助到大家。
又是一个火辣的太阳主宰的夏天，在正午的暑气还未消褪之时，我独自一个人漫步到海边散心，发泄内心的苦恼。
海边的人可真多，不得不在很小的区域走动，脱了鞋，光脚站到海水里，看细浪抚摸着你的脚背，细沙亲吻着你的脚底，伸手捡起一个海蛤，看它在手中一张一合，我心中的烦恼顿时消减了许多。
渐渐地，手中的贝壳越来越多，双手早已负担不了如此地重荷，转头一看，猛然发现身后不远的沙滩上有个绿色的大筒，筒边有个小女孩也像我似地在海滩里拾贝壳。
我跑过去，把手中的贝壳放到她的筒里，然后伸出一只手对她说：“和你一起捡，行吗？”那小女孩笑笑，很用力的点了点头。
就这样，我拉着小女孩的小手，一并在水中不停地翻找，周围人们的喧嚣声早已被我们置于身外，这一高一矮两个小人，似乎进入了另一个空间，一个只属于自己和对方的心灵的空间。
有了我的帮助，绿色的`大筒里没一会儿就已被贝壳填满。
我们坐在沙滩上，享受着海风吹拂的愉悦，小女孩突然拉着我，用稚嫩的童声对我说：“谢谢姐姐！”既而，又对我报以灿烂的笑容，那样纯真，那样幸福，明晃晃的像那初升太阳的光芒。
我一时间愣住了，我原本只是想借此来发泄我的苦恼，然而却让这个小女孩感到如此幸福快乐，只因为我不经意的存在。
我不仅能使自己变得快乐，也不仅是为了快乐而存在，更重要的是，我还可以让他人因为我的存在而感到快乐、幸福。
这是一种奉献，一种给予，更是一种心灵的慰藉。
时近傍晚，小女孩回家了，我仍坐在沙滩上低头沉思，一阵浪花打过，我猛地抬头一看，夏日的夕阳陡然一片辉煌。
让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份扩展阅读让他人因为我的存在而感到幸福作文优选【1】份（扩展1）——让学生因我的存在而感到幸福演讲稿范文二份让学生因我的存在而感到幸福演讲稿1我曾经读过一篇短文《让人们因我的存在而感到幸福》，内容虽短却很精彩。
班级,应让学生获得幸福感
班级，应让学生获得幸福感班级是学生学习和成长的重要场所，班级环境的良好与否直接关系到学生的学习积极性和幸福感。
一个温馨、和谐的班级可以让学生在其中获得幸福感，激发学生的学习热情，提高学习效率。
那么，如何才能让班级成为学生幸福感的源泉呢？班级应该是一个充满爱的地方。
班主任和任课老师应该以爱之心对待每一个学生，关心他们的学习和成长，尊重他们的个性和特长。
在班级里，要倡导同学们互相关爱，互相帮助，共同创造一种和谐的氛围。
在学习中，老师应该给予学生足够的鼓励和支持，让每个学生都能感受到来自老师和同学的爱和关怀，从而建立起安全感和幸福感。
班级应该是一个充满正能量的地方。
在课堂上，老师应该倡导积极向上的学习态度，引导学生培养乐观、向上的人生态度。
除了学习，班级里的活动和氛围也要充满正能量，可以举办一些文体活动、演讲比赛、文艺表演等，让学生展现自己的才艺，增强自信心。
学校也可以在班级里设置一些正能量的标语、口号，通过墙报、宣传栏等方式传递正能量，让学生们在这样的环境中感受到快乐和幸福。
班级应该是一个充满诚信的地方。
在学校教育中，诚信是一个非常重要的品质。
班级是学生学习道德品质的重要场所，需要老师和同学共同营造一个讲诚信、重道德的环境。
班级里要注重学生的诚实守信、团结友爱，老师要以身作则，做学生的模范，让诚信成为班级文化的一部分，让学生在这样的环境里感受到道德的力量和幸福的温暖。
班级应该是一个充满成长的地方。
学生在班级里不仅要学会知识，更要学会做人，学会与他人相处。
学校教育应该让学生在班级里得到全面的成长，培养学生的综合素质。
班级里可以开展一些成长成才的活动，比如心理健康教育、领导力培养等，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们健康成长。
在这样的班级里，学生能够找到自己的位置，感受到快乐和幸福。
一个让学生获得幸福感的班级应该是一个充满爱、正能量、诚信和成长的地方。
班级的良好环境对学生的成长影响深远，学校和老师要共同努力，创造一个温馨、和谐的班级，让学生在其中感受到幸福和快乐，健康成长。
教育论文：作孩子心中的精灵
做孩子心中的精灵——班级管理初探“精灵”一词解释有[1]机灵;聪明机智.[2]鬼怪;神灵。
还有很多解释，我喜欢这种“可爱的能飞的小灵性精神体，背后生双翅，面容男女均俊美，对人有益，是孩子们的最爱。
”作为班主任，若能成为孩子心中的最爱——精灵，一切问题都迎刃而解。
一、拉近师生关系，做天使精灵。
毋庸置疑，班级管理是一门艺术。
说学生爱听的话语，做学生喜欢的事情，成为学生需要的老师，班级的常规管理才能落实。
初接4年11班，因为原班主任代俊东老师和学生感情深厚，家长拥戴，着实有很大的压力。
怎么让孩子尽快喜欢上我，建立良好的师生关系，才能落实自己班级管理的理念。
于是，绞尽脑汁想出了“神秘通道巡礼”游戏。
游戏的规则是：两个人一组，先写好字条，字条的内容是藏宝地点指示路线，还有一些有趣的问题，过五关斩六将之后，就能收获“大礼包”。
第一个合作伙伴是我和班主任助理刘润田合作完成，当刘润田收到我送他的西点蛋糕时，孩子们羡慕激动的笑脸至今令我难忘。
很快，孩子们每天盼望着上学，盼望着轮到自己藏礼物，盼望着自己寻找礼物，每天和游戏有个约会，学校真正成为孩子的乐园。
我这个园长的话，孩子们自然百听不厌，认真落实。
班级管理随之得心应手，孩子们和我很默契，真是应了那句“亲其师信其道”。
接班不到一个月，当家长问孩子：“是代老师好？还是隋老师好？”有的孩子就不像刚开学时那样说：“我们代老师谁也不上了”，而是高兴地说：“隋老师和代老师一样好！”“神秘通道巡礼”游戏之所以使孩子们很快喜欢上我，是因为我成为孩子心中的天使精灵。
正像我这样诠释“神秘通道巡礼”——神秘通道，快乐通道，礼物通道，学习通道，心灵通道，成长通道，回忆通道，爱的通道。
（附件中有“神秘通道巡礼”的玩法。
）二、寻找教育契机，做牧师精灵。
教师，传道、授业、解惑是天职。
传道放在首位，其落实者关键在班主任。
生硬的说教，自然不会受到好的教育效果。
此时，班主任若能成为孩子心中的牧师精灵。
幸福从何而来议论文（精选26篇）
幸福从何而来议论文幸福从何而来议论文（精选26篇）在平时的学习、工作中，大家都不可避免地要接触到论文吧，论文是学术界进行成果交流的工具。
相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的幸福从何而来议论文，欢迎大家分享。
幸福从何而来议论文篇1什么是幸福?高尔基说：幸福只是一种期待。
明白的说，幸福就是一种感觉，让人愉快，让人奋斗的动力。
然而说来简单，要从何获得这中感觉?幸福不在于你拥有什么或是什么人，而在一你在做什么。
接受是获得幸福的初级方式。
一个被赠与糖果的还子是幸福的，应为他接受了礼物，拥有了糖果。
我们的生活记忆手他人的影响。
东我们能够接受他人的好意，我们就会觉得幸福。
然而，我们并不能实施都感到幸福。
发现和体悟生活中的点滴，幸福才会更丰富，更持久。
著名做家史铁生青年时候双节残疾，有一段时间他欧美那个苦不已。
慢慢的，他试着去关注社会，吧生活的所示用文字记录。
他写道：在最平常最琐碎的日子里感悟生活。
使得，幸福可以从感悟生活中来。
在我们的成长过程中，总有一些点滴滋润着我们，干涉它，感受幸福。
“人只有一种最确凿无疑的幸福——为别人而生活。
”列夫·托尔斯泰的这种说法似乎有写不近人情，但却说明了一点：只有通过付出获得的幸福才是最高尚最永久的。
太阳是幸福的，因为它光芒四射。
海也是幸福的，因为它反射这太阳欢乐的光芒。
太阳和海都是在奉献中获得了幸福。
人类只有2种生活，物质生活和精神生活。
幸福是精神生活的追求。
只有完成了有接受到付出的蜕变，才会拥有精神生活的最高奖赏——幸福。
“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”是，杜甫是幸福的，应为它心系国家，在为国家付出。
高咏“我自横刀向天笑，却流感胆量昆仑”时，谭嗣同是幸福的，应为它在为革命献身，为人民付出！就像歌中唱的那样：这是新的呼唤，这是爱的奉献，这是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，幸福之花处处开遍。
”接受了，我们就融入了暖暖的关怀：感悟了，我们铭记感动;付出了，我们在过程中实现了自己的价值，我们最幸福！愚蠢的人，从远处观望幸福;聪明的人从脚下根植幸福。
高中生以幸福为话题的议论文800字【五篇】
高中生以幸福为话题的议论文800字【五篇】幸福就像一堆散落在地板的玻璃珠，大家捡到的机会都是公平的，当然——只要你愿意弯下腰。
———题记“幸福”是大家都众所皆知的一个词汇，可幸福真正的含义是什么呢?高尔基曾说过：“书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好像新生活的钟声在我的生活鸣响了。
”对于高尔基来说，读书便是幸福的。
那么，幸福，对于我来说，亦然。
曾几何时，总有一个小小的身影，蜗在被窝里，打着一盏小小的台灯，暧昧的灯光擦过脸颊，印出书中一个又一个奇妙的的世界。
我在这样一个安逸的环境里，心却仿佛成了书中的主人公，随着书中的情节心情也跌宕起伏。
就算是上课，我也再书，特别是碰上我不怎么喜欢的数学课，我便一头扎进桌斗，因为那里有一本我放不下手的书。
当然，伴随着的烦恼是学习成绩的明显下降，我从原来的班级前十，掉到了二十，又到了二十开外……但我仍乐此不疲的自顾自的沉浸在浩瀚的书中世界里。
为此少不了父母的烦恼，看着我近视度数越来越深，学习成绩越来越落后，他们只得把我的书没收，并答应只有考试考好了才还给我。
还记得当时我整个晚上都睡不好了，满脑子想的就是看书，可父母这次竟把所有的书都收走了，连一片带字的纸片都没留下。
我无奈之下只好开始决定好好用功读书，让父母把书还给我。
于是突然发现，有那么一个在被窝里偷偷看书的小身影不见了，还有那么一个上课不好好听讲在桌斗下看书的小身影也不见了。
多出来的是一个在晚上用功学习，上课认真听讲的小女孩。
以前读书的那段快乐的回忆并没有因为我的改变而消失，反而更加的另人回味了。
于是我为了早日拿到心爱的书而更加努力的学习，那时的我仅仅单纯的想着完成任务，拿到自己想要的“报酬”(也许你会觉得有点功利化但我那时就真的的是那么想的)——书。
努力之后获得的成功的喜悦是突不过又巨大的，我突然意识到这种喜悦甚至超过了读书本身的乐趣。
我发现这种通过努力赢得的成果的这份喜悦，胸中的这股莫大的幸福感，是任何事都无法替代的。
学生关于知足与快乐的议论文8篇
学生关于知足与快乐的议论文8篇学生关于知足与快乐的议论文一任何事物都有其两面性，我们不能只抱怨坏的那面，却忽略了好的那面。
我们要努力向好的那面去看，学会知足。
学会知足，方能成大事。
法布尔曾有一段时间被他的科学研究所困扰。
生活状况日益贫困，科学研究资金不够，项目又尚未完成，种种事业、生活上的困难使他被困于黑暗。
然而，一次偶然的机会，他终于明白了，没有十全十美的事情，只要自己专注于自己所力所能及的，学会知足，就算项目未完成，那自己的人生也不会留有遗憾。
于是，他又重燃了斗志，最终成为科学领域一颗璀璨的明星。
试想，如果当初法布尔未能认识到学会知足的重要性，仍然徘徊于的门前，那他就不会有后来的觉悟，就不会在科学领域内开拓出一片耀眼的领域。
可见，学会知足，方能成大事。
又所谓，知足者常乐。
我们的一生犹如一条漫长的道路。
有平坦开阔的大路，有崎岖的羊肠小道。
但当我们行走于大路上时，不要再抱怨路边没有美景相伴了，因为你已经拥有了一条足以让你心情愉快的道路了；当我们漫步于崎岖不平的羊肠小道时，也不要埋怨道路的坎坷了，当你转身，你会发现一路的美景始终伴你左右。
终究是一条路，无论如何，你也得过。
开心得走，不开心也得走，何不学会知足，多看些美丽的风景，让自己开开心心地走过这一生呢?正所谓，知足者常乐。
每个人都是如此。
学生关于知足与快乐的议论文二幸福不在于你拥有什么或者你是什么人，而在与你正在做什么。
幸福不在于拥有金钱，而在于成功的喜悦和创造的激情。
朋友，请问：你，幸福吗?你幸福或者不幸福，幸福都在你身边不悲不喜；你或悲或喜，幸福都在你手心不来不去。
抓不抓的住那是你的事。
朋友，你开心吗；你开心或者不开心、那这天你还要过吗、还想迎接明天吗、你该怎样样对待明天?明天是无辜的，它并不是为了你一个人存在，它顾不上你，所以你不能去怨它。
就应是你去掌握它，去感受它，那么你会有不少的收获。
抬头望望天空，有时候云来云去，并不是每时每刻都是万里无云，也不是每时每刻都是白云团团。
小学“幸福教育”校本课程开发的实践研究
小学“幸福教育”校本课程开发的实践研究发布时间：2021-12-09T04:54:36.557Z 来源：《文化研究》2021年11月下作者：项燕[导读] 幸福教育就是要让学生从小学会体验幸福、感受幸福，在教育的过程中培养学生创造幸福的能力，为实现其幸福的人生奠定坚实的基础。
本研究以构建基于幸福教育理念的校本课程为平台，让学生通过实践活动来认识事物，培养正确的幸福观，塑造学生的健全人格和优良品质，从而使学生的素质得到全面、和谐、可持续的发展。
河南省固始县石佛店镇中心校项燕 465227摘要：幸福教育就是要让学生从小学会体验幸福、感受幸福，在教育的过程中培养学生创造幸福的能力，为实现其幸福的人生奠定坚实的基础。
本研究以构建基于幸福教育理念的校本课程为平台，让学生通过实践活动来认识事物，培养正确的幸福观，塑造学生的健全人格和优良品质，从而使学生的素质得到全面、和谐、可持续的发展。
关键词：小学教育；幸福教育；校本课程开发；实践研究一、研究的意义和价值（一）选题意义幸福教育是一种目的，它不仅要让人在教育过程中获得幸福，而且要让人终生充满幸福。
幸福教育又是一种方法，它将本体论与幸福论有机地结合起来，并将生命本体的幸福论置于优先地位，从而让人真正从灵魂深处来感受和获得教育。
通过研究，进一步更新教育观念，以科学的教育观、教学观、人才观、质量观指导、规范教育教学行为。
坚持人本关怀，以师生的发展和幸福为目的，尊重和爱护师生的个性差异，使师生的积极性、创造性得到充分发展，提高师生幸福感。
1.幸福教育使师生在教育生活中学会如何追求幸福，如何享受幸福。
促进学校校本课程建设稳步开展。
2.幸福教育不仅给人以高品位的理想生活、文化生活和精神生活，而且给人以幸福及其体验，这种幸福及其体验对整个人生有着极为重要而深远的意义。
从某种意义上可以说，人的一生能否获得幸福，在很大意义上取决于其教育生活能否获得幸福，这正是我们开展校本课程建设最深刻意义和价值所在。
做一个内心丰盈教育者论文
做一个内心丰盈的教育者美国19世纪小说中对教师有这样的描述：他们渐渐衰老，但是并不幸福，他们富有爱心但是自身却得不到爱，他们有需要但却得不到满足，他们永远是把生命奉献给其他母亲的孩子的教育的陌生人。
随着岁月的流失，他面露倦容，对事物愈加敏锐，感情日渐淡漠，他在课堂上是位独裁者，而在社区是位隐士......他们默默地为自己所遭受的无法言表也无法理解的痛苦和挫折寻找答案......反观自己，这难道就是明天的我们？这样的职业形象显然不符合时代的要求。
新课程改革要求每一个教育者成为学生灵魂的唤醒者，做学生幸福人生的领路人。
作为教育者当我们面对学生时，我们应该问自己：我准备给学生什么样的精神滋养和精神生活？与此同时，我们还要同样问自己：我的精神世界是否丰富、优雅、有品位？如果没有，我又何以给学生？让阅读丰富我们的内心关于对教师的建议，苏霍姆林斯基反复强调“读书，读书，再读书。
”“书籍应当在人的整个精神生活中占首要地位的思想。
”“要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。
要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。
”我们的时代正在呼唤阅读，我们的民族需要阅读。
温总理曾说：”书籍是人类智慧的结晶。
读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
”他表示：”我非常希望提倡全民读书。
我愿意看到人们在坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。
多读书吧，这就是我的希望。
”苏东坡曾说：”腹有诗书气自华。
”读书可以使人举止文雅，除去无知和俗气。
正如培根所言：”读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻，伦理使人有修养。
”人人都需要读书，而教育者更应该是阅读的先锋者。
我们要学会生活在书籍的世界里，让书籍成为精神成长的需要。
通过阅读接触最美妙的文化领域，体验文化财富的真正价值，用书籍开阔自己的胸襟。
国旗下讲话《做一个幸福学习者》
国旗下讲话《做一个幸福学习者》尊敬的教职员工、亲爱的学生们：大家好！在这个庄严而神圣的场合，我站在国旗下，向大家发表一篇话题为《做一个幸福学习者》的讲话。
学习是每个人成长的必经之路，也是实现自己梦想的关键所在。
作为一名学习者，我们每个人都希望能够取得优异的成绩，成为一个成功的人。
然而，要想成为一个幸福的学习者，仅依靠分数是远远不够的。
首先，我们要树立正确的学习态度。
学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质，为将来的发展打下坚实的基础。
我们要积极主动地面对学习，对待每一门课程都要保持高度的兴趣和积极的态度，不仅要求分数，更要追求知识的广度和深度。
其次，我们要注重培养良好的学习方法和习惯。
学习方法和习惯对于学习的效果有着至关重要的影响。
我们要学会科学合理地安排学习时间，制定明确的学习计划，做到有目标、有计划、有方法地学习。
此外，我们还要养成良好的阅读习惯和思考能力，善于总结经验，善于思考问题的本质。
再者，我们要注重个人发展的全面性。
学习不仅仅是学习书本上的知识，更要培养自己的思维能力、创新能力、沟通能力和团队协作能力等。
只有通过全面的个人发展，我们才能在社会中有更广阔的应用空间，实现自己的人生追求。
最后，我们要关注心灵的成长。
学习并不仅仅是为了物质的追求，更是为了心灵的满足。
学习的过程中，我们要保持积极向上的心态，充实自己的精神世界，提高自己的情商和人际关系处理能力，培养积极健康的心态和良好的心理素质。
亲爱的同学们，作为一名幸福学习者，并不仅仅是取得一份优异的成绩，更是在学习过程中感受到知识的魅力、思维的激发和成长的喜悦。
让我们共同努力，成为一个幸福的学习者，为自己的人生增添更多的光彩！谢谢大家！。
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从今天起，让学生做个幸福的人
【摘要】社会经济的发展对学校的教育产生了巨大的冲击，我们的班主任感觉到学生管理的难度越来越大。
本文首先简单的提出了班级管理面临的新的困境与尴尬。
针对新的困境，本文提出了建立幸福班级的目标，从三个方面三种班级文化的建立来谈自己在班级教育工作中的探索。
【关键词】幸福班级班规文化表层文化流动文化
“从明天起做个幸福的人/从明天起和每一个亲人通信/ 告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/ 我将告诉每一个人/陌生人我也为你祝福/愿你有一个灿烂前程/愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海春暖花开。
”这是海子在《面朝大海，春暖花开》中描绘的幸福图景。
何时学生也能成为幸福的人，班级里也能“面朝大海，春暖花开”？
一：班级管理的困境和尴尬
整个社会对教育的关注使教师这个职业成了风口浪尖上的众矢之的，整个社会又使得班主任教育走向尴尬。
李镇西老师在他的文章里对班主任工作用了“坚守”这个词，何等沉重！学生的成绩要保证、素质要提高、心理要关注、安全要重视，面对学生时教师要露出天使般的笑容，过多的表扬、夸奖、做到不刺激学生似乎成了教师的工作目标，但这是对学生真正负责吗？如何
从精神层面去教育，让学生心归课堂？这些问题困扰着我们班主任，让我们班主任是捉襟见肘，但我们不能放弃，“只要你还站在讲台上，你就必须用心去做，因为你是老师，你是班主任。
”这是我的老师在我毕业时说的话，我始终记着，即使有困惑或者是面对别人的不理解，我也坚持着，我只想让我的学生能快乐幸福的生活在班级里。
二：幸福班级的建设
学校教育对学生成长起着关键的作用，可现在社会评价学校的好与坏似乎就一个标准，那就是升学率。
作为教育的执行者，我们不能把眼光只盯在学习上，我们要关注每个学生，让所有学生都幸福的栖居在我们的教室里。
下面本人就这方面来谈谈自己的一些探索：
1、建立民主的班规文化，让学生自我约束能力得到提高
“初中学生喜欢探求自我，认识自我，经过引导能够具备一定的自我监督、约束的能力，但年龄决定了他们自我放纵的现象还是很多的。
”（魏书生语）中学生年龄的特殊性决定了他们的性格特点，无定性，正如魏老师所说。
所以班级制定相应的班规是有其必要的。
“教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。
这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。
”（魏书生语）所以我尝试让学生制定，针对自己的缺点和易犯的错误制定，没想到学生制定出了二十多条，很细也很有实践操作性，在这样的班规约束下，学生的
行为真的改变很多，卫生干净了，脏话没有了等等。
现在班规制定的语言也越来越艺术化了，“练习你的目测能力——请将课桌椅摆成一条线；蟑螂来了——请及时将垃圾倒掉；我的脸好痛——请不要在书桌上刻画；”等等。
这样的班规既有很强的劝解和告诫性，但又不乏温情。
在这样的班规下，即使还有违反的同学，经过班干的提醒，也会自觉纠正。
当然民主的班规还包括班训的制定，班干的选用等等。
如“我们高素质，这里静悄悄”的班训，让学生在每堂课向老师问好后喊出，意在提醒学生要遵守课堂准则，尤其对七年级学生效果很好。
2、建立班级表层文化，让学生在班级中有主人的幸福感觉
一个良好的班集体，必须要有自己班级的特色，这就需要有班级文化，“教育的本质是陶冶”，让所有的学生都能在这种文化的氛围中受到熏陶，把平常的规范内化到自己的行为中去，从而每个学生都担负起主人翁的责任，那么班级的管理就会化繁为简，学生也会找到当家作主的幸福感觉。
苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草，还是悬挂图片标语，或利用板报广播，我们都将从审美的高度规划，以便挖掘潜移默化的育人功能，并最终连墙壁也在说话。
”班级的表层文化体现在班级环境的营造上。
优美的班级环境，具有“润物无声”的特点，能培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，促进班级的向心力、凝聚力。
教室环境美化应体现家的“温馨”，让学生有归
属感，所以布置班级环境时放手发动学生，发挥学生创造力和想象力，让他们用自己的双手和智慧来创造自己喜欢的班级环境，让他们在参与中体验当主人的快乐，体会集体智慧的力量。
班级的“文化墙”“凡人名言”“佳作展示”“自我教育”等栏目都是学生自己设计，然后再以适当的颜色如蓝色绿色等搭配，整个班级里流淌着浓浓的文化氛围，学生走进自己亲手设计的空间范围之内，看着自己智慧的结晶，心理必会涌起一种自豪和幸福的感觉，再读着文化墙里的经典语段，欣赏着同学们经典语句，接受着这些美的熏陶，学生能不提高吗？班级表层文化的建立与展示，即影响学生审美情趣，又通过广泛参与强化了学生对班级的认同度，使他们感到在这个班级学习，是幸福而骄傲的。
另外在班级里，为了营造更温馨的氛围和培养学生主人翁责任心，每个成员都可以去认养一种植物，这样班级里便有了绿树红花，每个学生都精心照顾着自己的花草，那种对班级的主人翁感，对自然的热爱和帮助弱者的情怀以及自身文明素养提高，无需多言教导。
3、建立班级流动文化，让学生在文化流动中寻找精神的归属
一个班级必须有自己的精神文化内核，才能有凝聚和向心力。
班主任在了解学生的基础上，充分发掘班级主题文化内涵，建设富于“亮点”的文化，让班级“活”起来，让学生找到归属感。
班级很多学生来自农村，胆子很小，不善与人交流，根据这个情况，每天我在上课时有意识的让那些不善交流的学生多站起来回答问题。
一段时间训练过后，在班级开展一项活动“我的空间我来说”，让班级学生轮流发言，发言的内容自己选择。
开展这项活动后，学生参与班级的集体活动的积极性大大增强，他们在活动中找到认同感和归属感。
一学期下来，把每个同学的发言，梳理出几个主题再编辑成册，成为本班的班刊《晨曦》。
同学们看着自己曾说过的话，再回味自己当时演讲的情况，一种深深的幸福感便从心底产生，而且也可以借鉴别人的观点打开自己的思路，这就是一种文化流动带给学生的益处。
建立班级流动文化在于形式的多样，既能让学生从中学到知识，又能让学生从中受到思想的教育。
比如在班级开展“我的座右铭”“每日格言”“自我教育说明书”等等活动。
这个学期在班级开展了“主题文化”活动，活动的选题有“感恩”系列，“山水文化”系列，“竞争”系列。
每个主题开展“专题班会”，“主题征文”，“激情辩论”，“读书交流”等多种形式的活动，丰富多彩的活动调动了学生参与的积极性，有利于学生兴趣爱好的培养，给学生提供了自我展示的舞台，有效的对学生进行正确积极的人生观、价值观的培育，让学生从各项活动中寻找到了精神的归属。
天空与每一片云彩共存，不论其美丑，故天空广阔无比；高
山与每一块岩石共生，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海与每一朵浪花相容，不论其清浊，故大海浩翰无际。
教师是一种爱的职业，班主任工作更是一种爱的艺术，一个好的班主任一定会让自己的学生去享受学习生活。
也许我们的前方还有更多的坎坷与荆棘，但从现在开始努力，从今天起，让我们的学生做个幸福的人。
参考文献：
[1] 《班主任之友》 2005.NO.12
[2] 《班主任工作案例》主编：张延权
[3]《新时期班主任工作的创新》主编：郑克俭王作廷。