二年级数学下册《回收废电池》教案-北师大
回收废电池-北师大版二年级数学下册教案
回收废电池-北师大版二年级数学下册教案1. 教学目标1.了解电池的组成、种类及材料；2.通过理解走出寻常路的“废旧电池”可称为资源的精神，明确废旧电池的回收价值；3.通过调查、实验等方法，探究废旧电池的回收利用方式；4.在所学知识的基础上，制定合理的废电池回收计划；5.扩展学生的环保意识和责任心，培养学生勇于行动，积极参与环保行动的良好习惯。
2. 教学重点•废旧电池的回收利用方式；•废电池回收计划的制定。
3. 教学难点•制定合理的废电池回收计划；•培养学生积极参与环保行动的良好习惯。
4. 教学过程4.1 活动开始•回收废电池现状的了解；•引导学生思考“何为废电池？废电池可否回收利用？有哪些回收利用方式？”4.2 废电池形成与组成•通过图片和短视频，让学生了解电池的形成及主要组成部分。
4.3 废电池种类及材料•教师引导学生仔细观察各种不同型号的电池外包装，拆开电池，让学生感受电池的不同种类，对不同种类、材料的电池进行分类；•教师用图表的形式呈现电池中常见的有毒和有用材料，并让学生理解电池中有毒材料所带来的环境和健康问题。
4.4 废电池回收利用方式•教师简单介绍家庭上的废电池回收方法，引导学生深入了解回收利用废电池对环境的重要意义；•学生们通过网络，调查废电池的回收利用方式，列出相关数据，为下一步的实验做好准备。
4.5 废电池回收实验•实验环节中，学生将不同类别的废电池按材料分类，使用万用表进行电流电压测量；•学生使用 Digital Multimeter 翻译软件或者翻译工具将测量结果转换为所需的国际单位，如milliampere、ohm、volt等。
4.6 制定废电池回收计划•根据实验内容和结果，让学生制定合理的废电池回收计划，包括回收流程、回收区域、回收方式等内容；•让学生组成小组展示废电池回收计划，让大家互相评价。
5. 思考题1.电池回收的意义是什么？2.废电池应该如何回收才能更好地保护环境？3.你身边的废电池应该如何处理？6. 总结通过上述学习和实践，学生们深入了解了“废旧电池可称为资源”的思想，认识到废电池回收的重要性，探究了废电池可回收利用的方式，制定了合理的废电池回收计划，培养了学生积极参与环保行动的良好习惯和环保意识。
二年级数学下册教案-5.2 回收废电池(1)-北师大版
二年级数学下册教案-5.2 回收废电池（1）-北师大版一、教学目标1.了解废弃电池的危害；2.清楚废弃电池的分类方法；3.学会正确回收废弃电池，并做好环境保护工作。
二、教学重点1.注重培养学生的自我保护意识，增强环境保护意识；2.初步理解废电池的分类方法；3.掌握正确的废电池回收方法。
三、教学难点1.废电池回收方案制定；2.废电池回收站的建立；3.具体操作规范的学习。
四、教学准备1.PPT、黑板、彩笔；2.回收袋、回收箱；3.一堆废旧电池。
五、教学过程1. 导入新课通过课件播放相关图片和视频，引入此节课的主要内容：回收废电池。
2. 引导学生了解废弃电池的危害•向学生介绍废电池污染环境的情况；•引导学生思考：废电池无处不在，我们生活中都有废电池产生，废电池处理不当会带来哪些危害；•要求学生讲出废电池的危害，并注意记录听到的回答。
3. 废弃电池的分类方法•引导学生按照材质分类废弃电池；•以课件为辅助，讲解不同材质的废弃电池如何分类。
4. 废弃电池的回收方法•向学生介绍废电池回收的重要性；•以课件为辅助，讲解回收废电池的具体路线和方法；•让学生动手实践，将手中的废旧电池分类后放入回收袋中；•引导学生规划废电池回收站的位置和制定废电池回收计划。
5. 常见问题的解决•将回顾学生练习中反映出来的问题进行汇总；•以课件为辅助，进行解答。
六、课后巩固1.跟家人介绍废电池回收知识；2.拍摄废电池回收的照片或视频，用于宣传；3.观察周边的环境，寻找废电池，并与同桌一起进行废电池回收。
七、教学反思在教学过程中，利用不同媒介进行多角度的介绍让学生更好地理解废电池的危害，和正确的废电池回收方法，同时培养学生的环境保护意识，并实现学以致用。
(北师大版)二年级数学教案回收废电池
（北师大版）二年级数学教案回收废电池【教学目标】1. 能够了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性；4. 能够根据实际情况对废电池进行回收和分类储存；5. 培养学生的环保意识和责任感。
【教学重点】1. 了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性。
【教学难点】如何让学生根据实际情况对废电池进行回收和分类储存。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾上次课学习的内容，询问了解废弃电池的相关知识、妥善处置方法及回收的重要性。
2. 教师借助图片或实物，让学生认识不同种类的电池，并问学生是否了解过这些电池。
二、知识点讲解（10分钟）1. 电池的种类及其相关知识（1）干电池：指一次性使用，无法二次充电的电池，常见的有5号电池、7号电池、9号电池等；（2）充电电池：可以多次使用，可以通过充电器进行充电，例如手机电池等；（3）纽扣电池：主要用于手表、计算器等小型电子产品。
2. 废弃电池的妥善处置方法（1）不要将废弃电池随意丢弃在垃圾桶中，以免污染环境；（2）要妥善分类、储存和回收利用废弃电池，减少对环境的污染。
3. 回收废电池对环境保护的重要性废弃电池中含有有毒物质，如果直接丢弃在垃圾桶中，将严重危害环境和人类健康。
回收废电池不仅可以保护环境，还可以将其中的有用物质进行回收利用。
三、教学活动（25分钟）1. 分组讨论：让学生根据自己的生活实际情况，讨论废弃电池的数量及种类，并思考如何妥善处置和回收利用废弃电池。
（10分钟）2. 学生回答问题：教师出示一些废弃电池的图片，要求学生根据颜色和形状进行分类，并说出妥善处置方式。
（10分钟）3. 观看视频：教师播放相关回收废电池的视频，让学生了解不同地区的电池回收处理方式。
（5分钟）四、教学总结（5分钟）1. 教师对上节课和本节课学习的内容进行总结。
二年级下册数学教案-5.2《回收废电池》｜北师大版
二年级下册数学教案－5.2《回收废电池》｜北师大版教学目标1. 知识与技能：通过对废电池回收的情境创设，让学生理解并掌握数据的收集、整理、表示和分析的基本方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，以及合作、交流的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生积极参与社会实践的积极性。
教学内容1. 数据收集：让学生了解废电池回收的重要性，学习如何收集相关数据。
2. 数据整理：指导学生将收集到的数据按照一定的顺序进行整理。
3. 数据表示：引导学生用图表等形式直观地表示数据。
4. 数据分析：教会学生分析数据，从中提取有用信息。
教学重点与难点1. 教学重点：数据的收集、整理、表示和分析。
2. 教学难点：如何引导学生运用数学知识解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：废电池、PPT、图表等。
2. 学具：统计表、图表、计算器等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示废电池的危害，引起学生对废电池回收的重视。
2. 新课导入：讲解数据的收集、整理、表示和分析的基本方法。
3. 案例分析：让学生分组讨论，如何收集、整理、表示和分析废电池回收的数据。
4. 实践操作：学生分组进行废电池回收数据的收集、整理、表示和分析。
5. 成果展示：各小组展示自己的成果，进行交流分享。
6. 总结讲解：对学生的成果进行点评，讲解其中的数学知识。
板书设计1. 回收废电池2. 内容：数据的收集、整理、表示和分析作业设计1. 课后练习：让学生自己设计一个废电池回收的调查，进行数据的收集、整理、表示和分析。
2. 家庭作业：让学生和家长一起，调查家里的废电池回收情况，进行数据的收集、整理、表示和分析。
课后反思通过本次教学，让学生了解废电池回收的重要性，学会数据的收集、整理、表示和分析的方法，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，也增强了学生的环保意识，培养了学生积极参与社会实践的积极性。
在今后的教学中，可以更多地引入这样的实际案例，让学生在实践中学习数学，提高他们的学习兴趣和积极性。
二年级数学北师大版下册 第五单元《5.2回收废电池》教学设计 教案
122+149＝271（节）
答：（1）班和（2）班一共回收 199 节废电池。 相同数位对齐，先从个位算起。
课后反思
答：（1）班和（3）班一共回收 271 节电池。 个位满十向十位进一。
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2、探索估算方法 T: 同学们提出问题的能力都很强，你能估一估，哪两个班回收
的废电池数加在一起可以获奖呢？请你想一想，再和同桌说一说。 S 独立思考，并交流汇报。 S1：我把 122 估成 120,77 估成 80,120+80=200，所以 1 班和 2
班加在一起可以得到奖励。 S2：我把 122 估成 120，149 估成 150，120+150=270，所以 1 班
所以 122+149＝271. T: 你能发现竖式和拨计数器的方法之间的相同点吗？ S: 他们都是相同数位上的数相加。个位满十向十位进一。 T: 上道题我们也用了列竖式的方法，比较这两个竖式，它们有 哪些相同点与不同点呢？ S：相同点：都是加法运算；列竖式时相同数位要对齐；计算时 都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相 加满十要向十位进一，是进位加法。 T:谁来说一说我们在计算三位数的竖式计算时，要注意哪些内 容？ S: 1.相同数位要对齐；2.从个位加起；3.有进位的一定要加上 的 1. T:那孩子们思考一下从百位算起简便吗？ S:不简便，如果个位满十向十位进一，从百位算还要再算一遍十 位。 T: 是的，为了让我们计算更简便，我们一定要注意从个位算起。 所以现在知道口算也要从个位算起的原因了吗？ S：知道了。
书 46 页 1-4 题。
T：这节课你有什么收获吗？
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好好学习 天天向上
三、练习 巩固
四、结课
二年级下册数学优秀教案-5.2《回收废电池》北师大版
二年级下册数学优秀教案-5.2《回收废电池》北师大版教学目标本节课旨在让学生通过解决回收废电池的情境问题，理解和掌握表内乘法的应用，同时培养学生的环保意识和数学思维。
教学内容本节课将学习如何运用表内乘法解决实际问题，通过废电池回收的情境，让学生理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能将其应用于解决实际问题。
教学重点与难点重点- 理解乘法的意义。
- 掌握乘法口诀。
- 能够运用乘法解决实际问题。
难点- 乘法口诀的记忆和应用。
- 将实际问题转化为乘法问题。
教具与学具准备- 废电池模型或图片。
- 乘法口诀表。
- 实际问题情境图。
教学过程第一阶段：导入1. 利用废电池模型或图片引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 提问：“你们知道废电池回收的意义吗？”引导学生思考环保的重要性。
第二阶段：学习新知1. 利用实际问题情境图，让学生观察并发现其中的数学问题。
2. 引导学生将实际问题转化为乘法问题，并尝试用乘法口诀解决。
3. 通过小组讨论和分享，让学生互相学习和巩固乘法口诀。
第三阶段：实践应用1. 给学生发放实际问题情境图，让他们独立尝试解决。
2. 老师巡回指导，帮助学生解答疑惑。
3. 邀请学生分享他们的解题过程和答案，给予肯定和鼓励。
第四阶段：总结与反思1. 老师带领学生回顾本节课所学的内容，总结乘法的意义和应用。
2. 提问：“你们觉得乘法口诀难记吗？有什么好方法可以帮助记忆？”引导学生分享他们的记忆方法。
3. 鼓励学生在日常生活中运用乘法解决问题，提高他们的数学思维能力。
板书设计- 乘法的意义和口诀。
- 实际问题情境图。
- 解题步骤和答案。
作业设计- 布置与废电池回收相关的实际问题，让学生运用乘法解决。
- 设计一些乘法口诀的记忆游戏，帮助学生巩固记忆。
课后反思本节课通过废电池回收的情境，让学生学习乘法的应用，不仅提高了他们的数学能力，还培养了他们的环保意识。
在教学过程中，通过实际问题情境图和小组讨论，让学生积极参与，提高了他们的学习兴趣和自主学习能力。
北师大版二年级数学下册《回收废电池(三位数笔算加法)》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与三位数加法相关的实际问题，如计算小组内成员的年龄总和。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。通过使用计数器等教具，演示三位数加法的基本原理。
在新课讲授过程中，我尽量用简单的语言解释三位数笔算加法的概念和步骤，并通过案例分析，让学生们看到数学知识在实际生活中的应用。在讲解重点难点时，我尝试用多种方法进行解释，比如使用教具、动画等，希望这样能够帮助学生们更好地理解进位加法的原理。
实践活动和小组讨论的环节，学生们表现出了很高的热情。他们小组合作，积极讨论，通过实际操作加深了对三位数加法的理解。在讨论中，我也注意到了一些学生在解决问题时的新思路和创新方法，这让我感到很欣慰。
-将三位数加法的运算规则应用到不同情境的问题解决中。
举例：
a.难点突破：使用数线、计数器等教具，帮助学生形象地理解进位过程，通过多次练习，让学生熟练掌握进位加法的操作。
b.应用难点：设计不同难度的练习题，如改变加数的大小、增加加数数量等，让学生在解决问题的过程中，加强对三位数加法的应用。
c.误区指正：指出学生在计算过程中常见的错误，如进位后忘记加到下一位、计算顺序混乱等，通过对比分析，帮助学生识别并改正错误。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“三位数笔算加法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案
北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案一、教学目标1.了解回收废电池的意义和方法；2.了解电池的种类和特点；3.学会分辨废旧电池和有用电池；4.学会规范使用和回收电池。
二、教学重点1.了解回收废电池的方法；2.学会分辨废旧电池和有用电池。
三、教学难点1.学生对废旧电池的危害认识不足；2.学生对分类回收电池的意义缺乏了解。
四、教学过程1. 导入环节A. 热身通过展示一些带有电池的玩具、手表、电子设备等，询问学生电池对我们日常生活的作用。
B. 引入介绍电池的分类和废弃电池对环境和健康的危害，强调废弃电池的分类回收对环境保护和人类健康的重要性。
2. 学习环节A. 认识电池了解电池的种类和特点，包括干电池和充电电池的区别、电池的电量和寿命等。
B. 知晓回收电池的方法介绍废旧电池的回收方法，如投放到回收站、邮寄到回收站等。
C. 分辨废旧电池和有用电池通过引导学生观察电池表面的特征（如有漏液的电池等），让学生能够分辨废旧电池和有用电池。
3. 拓展环节A. 采访环节教师请一些回收废电池的人进行采访，让学生了解他们的工作内容和回收废电池对环境的保护。
B. 回收实践教师带领学生到周边社区回收站进行实践，让学生体验回收废电池的过程。
4. 总结反思对本节课所学知识和实践进行总结，了解学生对回收废电池意义、方法和技能的掌握情况。
五、教学评价1. 评价方式运用问答、口头描述、实践表演等方式进行教学评价。
2. 评价标准根据学生的回答和实践情况评价学生的掌握程度，并根据实践表现给予积极评价和改进建议。
六、课后作业请学生写一篇短文，介绍你们所学的回收废电池的方法和意义，字数在200字以上。
七、教学反思本节课的教学内容涵盖了废电池的分类、回收方法和特点等综合知识。
让学生了解到回收废电池对环境保护和人类健康的关键性，培养了学生的环保意识和环保行动力。
教学运用了多种方式和手段，既注重知识的传授，又注重实践和体验的锻炼，贴近学生的学习需要，提高了教学效果。
(北师大版)二年级数学教案回收废电池
（北师大版）二年级数学教案回收废电池
一、教材参考
北师大版二年级数学第二册第四单元。
二、教学目标
1.知道废电池对环境的影响，了解回收电池的重要性；
2.能够使用数学知识进行废电池的计数、分类、比较；
3.能够培养学生的爱护环境意识。
三、教学内容与教学步骤
1. 环境保护教育
1.通过图片展示废电池的影响，引导学生了解废电池对环境污染的危害；
2.引导学生了解回收电池的意义和重要性；
3.激发学生保护环境的意识。
2. 废电池的计数与比较
1.引导学生辨认废电池的种类；
2.小组合作进行废电池的计数和分类，并记录在报告纸上；
3.比较各小组收集的废电池数量和种类，分析比较结果。
3. 废电池的回收和妥善处理
1.向家长和社区发出号召，呼吁大家积极回收废弃电池；
2.学生在老师的指导下，制作回收电池箱，并在班级、学校及社区宣传回收电池的重要性；
3.让学生了解废电池应该如何妥善处理，避免引起二次污染。
四、教学重点和难点
教学重点
1.让学生了解废电池对环境的危害，引导学生养成保护环境的良好习惯；
2.培养学生使用数学知识计算、分类、比较的能力。
教学难点
1.让学生理解废电池回收对环境保护的意义；
2.让学生掌握收集、计数、分类、比较等数学技能。
五、教学方式
1.直接教学；
2.小组合作学习；
3.班级、学校及社区宣传。
六、教学评价
1.学习态度评价；
2.学习能力评价；
3.考试评价：可以通过课堂练习、小组竞赛等方式进行考察。
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计
北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计一. 教材分析《回收废电池》是北师大版数学二年级下册第5.2节的内容，主要是让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据，并能够进行简单的数据分析。
本节内容的教学，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力，同时也能够增强学生的环保意识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们能够理解统计的基本概念，也能够通过实际操作来完成一些简单的统计任务。
但是，他们的数据分析能力还比较弱，对于如何通过统计来发现信息、解决问题的能力还有待提高。
此外，学生的环保意识也有待加强。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
3.增强学生的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。
2.难点：培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。
五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中，体验统计的方法，学会用图表来表示数据。
六. 教学准备1.准备一些废电池，作为教学道具。
2.准备一些统计图表的模板，如条形图、折线图等。
3.准备一些关于废电池回收的知识资料，以便进行环保教育。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些废电池，提问：“你们知道废电池应该怎么处理吗？”学生回答后，教师总结：“废电池需要回收，但是我们要知道回收废电池的情况，这就需要我们用到统计的方法。
”2.呈现（10分钟）教师出示一些关于废电池回收的数据，让学生尝试用图表来表示这些数据。
教师引导学生使用条形图、折线图等统计图表的模板，来进行数据的呈现。
3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一种废电池回收的数据，用统计图表来表示。
学生在操作过程中，教师进行指导和点评。
4.巩固（5分钟）教师让学生根据统计图表，来分析废电池回收的情况，并说出自己的发现。
北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案
二年级数学下册《回收废电池》的教案北师大版二年级数学下册《回收废电池》的教案教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
4、对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。
教学重点：三位数加法的计算方法教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，用过电池吗？什么时候用到电池呢？（学生自由说）师：对呀，电池在生活中的用处很大，可是用过后的废电池却有很大的危害。
（课件出示）看看以下这段文字：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。
一颗钮扣大小的电池可以污染600立方米的.水，这些水相当于一个人一生的饮水量。
（教师讲解）师：看了这段文字你有什么想法呢？（学生自由发表想法）揭示课题：对，为保护环境，我们应该集中回收废电池，不随便丢弃。
这节数学课我们就围绕回收废电池这一主题学习新的数学知识。
（板书：回收废电池）二、自主探索，解决问题。
1、（1）师：同学们，希望小学从本学期开展了回收废电池的环保活动。
这是二年级各班回收废电池的情况。
（课件出示统计表）（2）观察统计表，你可以提出哪些数学问题呢？（指名说）（3）从学生提出的问题中选出三个问题。
“一班和二班一共回收多少节” “一班和三班一共回收多少节”和“二班和三班一共回收多少节”。
师：本节课我们重点研究加法的有关问题。
2、算一算。
（探索三位数加法的计算方法。
）（1）解决“一班和二班一共回收多少节”列出算式，教师板书：102+87=看算式，试着估算它们的和大约是多少。
（课件出示估算过程，指名说说估算的方法）师：那么到底你们估算得对不对呢？我们就来算一算。
（学生先独立思考，再小组交流）指名汇报算法。
(课件演示拨数，引导学生说出各种的计算方法)。
二年级下册数学教案-回收废电池1 北师大版
二年级下册数学教案-回收废电池1一、教学目标1. 知识与技能：理解废电池回收的意义，能够正确计算回收废电池的数量，并能运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的环保意识。
3. 情感、态度与价值观：培养学生热爱环境、保护资源的意识，增强学生的社会责任感。
二、教学内容1. 废电池回收的意义：讲解废电池回收的重要性，让学生了解废电池回收对环境保护的积极作用。
2. 废电池回收的计算：学习如何计算回收废电池的数量，包括整数加法、减法等基本运算。
3. 废电池回收的实践：结合生活实际，让学生参与废电池回收活动，运用所学知识解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解废电池回收的意义，掌握废电池回收的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的环保意识和责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：废电池模型、计算器、教学课件等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示废电池对环境的危害，引起学生的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解废电池回收的意义，让学生了解废电池回收对环境保护的积极作用。
3. 案例分析：分析废电池回收的案例，让学生了解废电池回收的具体操作过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何计算回收废电池的数量，引导学生运用所学知识解决实际问题。
5. 课堂实践：组织学生参与废电池回收活动，让学生亲身体验废电池回收的过程，培养学生的环保意识和责任感。
6. 总结与反思：让学生总结所学知识，分享自己的学习心得，引导学生反思自己在环保方面的行为。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案-回收废电池12. 板书内容：（1）废电池回收的意义（2）废电池回收的计算（3）废电池回收的实践七、作业设计1. 基础作业：让学生计算回收废电池的数量，巩固所学知识。
北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案
北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案教学目标：1.知道什么是电池，什么是废电池。
2.培养孩子们的环保意识，爱护环境，保护地球家园。
3.让孩子们了解废旧电池的危害，并掌握废电池的正确回收方式。
教学过程：一、引入1.让学生们看一些废旧电池的图片，引导学生们谈论废旧电池在环境中的危害。
2.教师可以借鉴一些电影或图片来吸引学生注意环境保护和电池回收的重要性。
如：《地心引力》、《机器人总动员》等电影或者一些图片，如全球变暖，城市垃圾堆积等。
二、展开1.初步了解电池：让学生认识到电池的长相、作用以及电池的分类。
2.了解废电池：让学生了解废电池是什么，在环境中的危害以及正确的回收方式。
3.电池分类：讲解电池的分类和使用方法，如干电池、铅酸电池、镍氢电池等。
4.电池的危害：让学生们看到废旧电池对环境所造成的危害。
三、实践在校园内，教师组织学生进行废旧电池拾捡和回收。
1.组织学生进行废电池回收的活动，让学生感受到环境保护的重要性。
2.让学生们了解正确的回收方法，并带领他们实践。
四、总结1.让学生们交流一下今天的收获和感受。
2.简单总结一下今天所学的内容，并鼓励学生回家时告诉家长正确的回收废旧电池的方式。
3.发放小贴纸给学生，让他们在家庭中，与家人一起宣传电池正确回收的做法，掀起一股更大的环保潮流。
五、作业要求学生完成《回收废电池》的作业题。
建议学生们在家中收集并记录废旧电池，究竟收集到了多少，然后将作业记录呈现给老师。
六、教学准备1.多媒体设备、电池等教具；2.进行废电池拾捡和回收的宣传物资；3.小贴纸、笔、作业练习。
将废旧电池回收并且处理是环保和科技的重要体现。
废旧电池包含的有毒成分很多，这些物质如果不得当地处理后，在自然环境中残留很长时间，会对我们的健康造成影响。
而且，在电池生产和回收过程中，也会浪费很多资源和能源。
因此，正确的电池回收方式不仅能保护环境，同时也能节约有限的资源和能源，提倡绿色发展。
在废电池的分类上，首先我们要了解干电池、铅酸电池和镍氢电池等几种常见的电池类型。
5.2回收旧电池(教案)二年级下册数学北师大版
5.2 回收旧电池（教案）二年级下册数学北师大版一、教学内容今天我们要学习的教材是北师大版二年级下册数学，其中第五章第二节的内容是“回收旧电池”。
这一节主要让学生掌握简单的加减法运算，以及能够解决实际生活中的问题。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够掌握加减法的运算方法，能够解决一些实际生活中的问题，同时，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点这一节课的重点是让学生掌握加减法的运算方法，难点则是如何让学生们将所学的知识应用到实际生活中去。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些旧电池作为教具，同时也让学生们带来了自己的旧电池，以便进行实际操作。
五、教学过程我向学生们展示了带来的旧电池，并提出问题：“我们应该如何处理这些旧电池呢？”学生们积极回答，有的说要扔掉，有的说要留着再用。
我引导学生们思考，旧电池是否可以重新利用，如何才能更好地处理它们。
接着，我引入了加减法的概念，用旧电池作为例子，让学生们进行实际操作。
例如，我拿出5颗旧电池，然后问学生们：“如果有3个小朋友，每个人分1颗电池，那么一共需要几颗电池呢？”学生们通过实际数数，得出了答案。
然后，我让学生们两两一组，互相练习加减法运算，他们通过实际操作，更好地理解了加减法的概念。
六、板书设计我在黑板上写下了“回收旧电池”几个大字，下面列出了加减法的运算规则，以及如何将所学知识应用到实际生活中。
七、作业设计为了让学生们更好地巩固所学知识，我布置了一道实际操作的作业：回家后，数一数家里有多少颗旧电池，然后想一想，如果把这些旧电池回收起来，可以做什么有意义的事情。
八、课后反思及拓展延伸通过这一节课的教学，我发现学生们对加减法的概念掌握得很好，他们也能够理解回收旧电池的重要性。
但我也发现，有些学生对于实际操作还是有些困难，这需要我在今后的教学中更多地给予他们个别指导。
我也可以通过举办一些实践活动，让学生们更好地理解环保的重要性，例如，可以组织学生们去回收站参观，了解旧电池的回收过程，让他们真正成为环保小卫士。
二年级下册数学教案-5.2回收废电池北师大版
二年级下册数学教案-5.2回收废电池北师大版教学内容本节课将引导学生学习如何回收废电池，通过数学的角度来探讨废电池回收的重量和数量问题。
学生将学习如何将回收的废电池进行分类，并计算每类废电池的重量和数量。
此外，学生还将学习如何将废电池的重量和数量进行转换，以便更好地理解废电池回收的重要性。
教学目标1. 让学生了解废电池回收的意义和重要性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的环保意识和合作精神。
教学难点1. 废电池的分类和重量计算。
2. 废电池数量和重量的转换。
教具学具准备1. 废电池模型或图片。
2. 计算器或算盘。
3. 教学课件或黑板。
教学过程1. 引入：通过展示废电池的图片或模型，引导学生思考废电池回收的重要性。
2. 讲解：讲解废电池的分类方法，以及如何计算每类废电池的重量和数量。
3. 示例：通过示例，展示如何将废电池的重量和数量进行转换。
4. 练习：让学生分组进行废电池回收的重量和数量计算练习。
5. 讨论：引导学生讨论废电池回收的意义和重要性，并分享自己的实践经验。
6. 总结：总结本节课的重点内容，并强调废电池回收的重要性。
板书设计1. 二年级下册数学教案-5.2回收废电池北师大版2. 教学内容：废电池的分类、重量和数量计算3. 教学目标：了解废电池回收的意义、运用数学知识解决实际问题、培养环保意识和合作精神4. 教学难点：废电池的分类和重量计算、废电池数量和重量的转换5. 教学过程：引入、讲解、示例、练习、讨论、总结作业设计1. 让学生回家后，观察家中的废电池，并尝试进行分类和重量计算。
2. 让学生思考如何将废电池的重量和数量进行转换，并尝试进行计算。
课后反思本节课通过引导学生学习废电池回收的重量和数量计算，培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。
同时，通过讨论和分享，学生也深入了解了废电池回收的意义和重要性，增强了环保意识。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的实践能力。
北师大版二年级数学下册《回收废电池》教学设计
《回收废电池》教学设计教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教学目标知识目标1、掌握三位数加法的计算方法并能正确的计算。
2、能结合具体情况进行估算进一步领会加减法估算的基本方法增加估算意识和估算能力。
能力目标结合具体情境发展学生提出问题解决问题的能力。
情感目标结合教学内容培养学生的环保意识。
教学重难点：探索三位数加法的计算方法以及怎样提高计算的正确率。
教学过程：一、创境激疑1、课件显示课本“回收废电池”情境图指导观察。
师：废电池对大自然有什么污染，把你收集到的知识介绍给大家。
废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。
一颗纽扣大小的电池可以污染600立方米水，这些水相当于一个人一生的生活用水量。
现在废电池回收的利用率达到了90%以上，回收处理以后，可以大大地减少对环境的污染。
看了这些资料，你有什么想法吗？（要回收。
）废电池的危害太大了！我们要——“回收废电池”。
板书课题师：当个环保小卫士。
刚才说要“回收”的孩子，真有环保意识。
今天我们就来比一比谁是最棒的“环保小卫士”！二、互动解疑1、师：看，同学们已经行动起来了！【媒体给出统计表】这是二年级回收废电池情况的统计表，从表中，你得到了哪些数学信息？你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？生答从学生提出的问题中选出两个问题①一班和二班一共回收多少节废电池?②一班和三班一共回收多少节废电池师：今天，我们只解决第一问和第二问题，先看第一个问题“一班和二班共回收多少节？”列式：112＋872、估算。
在计算之前请同学们估算出每个问题的结果并说一说估算的方法。
师：同学们估算了这两个问题的结果那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧!2.自主探究，合作交流计算方法。
(1)学生独立计算。
(2)四人小组内交流算法。
(3)全班汇报。
学生可能出现以下几种计算方法a计数器上拨珠计算。
b整十、整百的方法口算。
二年级下册数学优秀教学设计-5.2《回收废电池》北师大版
二年级下册数学优秀教学设计-5.2《回收废电池》北师大版一、教学目标1. 知识与技能：理解回收废电池的意义，掌握回收废电池的基本方法，能正确进行废电池的分类和计数。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生保护环境、节约资源的意识，激发学生参与环保活动的积极性。
二、教学内容1. 回收废电池的意义：讲解回收废电池的重要性，让学生了解废电池对环境的危害以及回收废电池的好处。
2. 废电池的分类：介绍废电池的分类方法，让学生学会根据电池的形状、大小、颜色等特征进行分类。
3. 废电池的计数：讲解废电池的计数方法，让学生学会用简单的数学运算进行废电池的数量统计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：回收废电池的意义、废电池的分类和计数。
2. 教学难点：废电池的分类和计数方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：废电池模型、废电池分类图、计数器。
2. 学具：废电池、分类盒、计数卡片。
五、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示废电池，引发学生对废电池的思考，导入本节课的主题。
2. 新课内容讲解：讲解回收废电池的意义、废电池的分类和计数方法，通过实例和图示进行解释和演示。
3. 实践操作：学生分组进行废电池的分类和计数实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 小组讨论：学生分组讨论废电池回收的意义和重要性，分享自己的实践经验和感受。
5. 总结归纳：教师对学生的讨论进行总结归纳，强调废电池回收的重要性和正确分类计数的方法。
六、板书设计1. 板书《回收废电池》2. 板书内容：- 回收废电池的意义- 废电池的分类方法- 废电池的计数方法七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，观察自己家里的废电池，进行分类和计数，并记录下来。
2. 小组作业：学生分组，每组设计一份废电池回收的宣传海报，展示废电池回收的意义和方法。
八、课后反思本节课通过讲解和实践，让学生了解了回收废电池的意义和方法，培养了学生的环保意识和动手能力。
二年级下册数学优秀【教学设计】-5.2《回收废电池》北师大版
二年级下册数学优秀教学设计-5.2《回收废电池》北师大版一、教学目标1.能够理解废旧电池对环境的危害性。
2.能够了解废旧电池的回收利用方法。
3.能够进行简易的电池回收、拆卸和分类。
二、教学内容和安排1. 教学内容1.了解废旧电池的种类和危害性。
2.了解废旧电池的回收利用方法。
3.进行废旧电池的回收、拆卸和分类。
4.讨论废旧电池的使用后处理。
2. 教学安排时间教学内容教学方法10分钟导入：废旧电池与环境演讲、PPT呈现15分钟学习：废旧电池的种类和危害性观看介绍视频、讨论25分钟实践：电池回收、拆卸、分类小组合作、手工制作10分钟课堂总结总结讨论三、教学设计和流程1. 整体设计1.导入：PPT介绍废旧电池与环境。
2.学习：观看介绍视频并讨论废旧电池的种类和危害性。
3.实践：学生分组进行电池的回收、拆卸和分类，并制作废旧电池回收箱。
4.课堂总结：回顾本节课所学知识。
2. 教学流程导入教师用PPT呈现图片、数据或视频来引导学生讨论废旧电池给环境带来的危害及重要性，形成对废旧电池的初步认识。
学习1.教师观看介绍视频，提出问题并引导学生讨论。
2.教师讲解废旧电池的种类和危害性，并与学生共同整理这些信息。
实践1.将学生分组并发放回收、分类箱、手工工具等设备。
2.教师辅导学生用手工工具拆卸电池，并分类操作。
3.学生根据教师的指导制作废旧电池回收箱。
课堂总结教师总结本节课所学知识，并询问学生对环保的新认识及行动。
四、教学评估1. 教学记录1.学生制作的废旧电池回收箱的合格程度。
2.学生的课堂讨论质量和课堂表现。
2. 教学反思1.学生制作废旧电池回收箱的活动设置是否合理，操作难度是否太大或太小。
2.本课堂内容的讲解是否深入浅出，让学生能理解和掌握。
3.学生是否对回收废旧电池的重要性有了更深入的认识。
五、教学延伸1. 实用性本课件不仅可以让学生学习到有关废旧电池的内容，同时也有助于环保知识的普及和提高。
2. 拓展性学生可以根据所学内容制作废旧电池回收箱，收集自己周围的废旧电池。
二年级下册数学教案 -《回收废电池》 北师大版
二年级下册数学教案 -《回收废电池》北师大版教学目标
1.了解电池的作用和原理
2.了解废电池对环境的危害
3.学习回收废电池的方法
4.培养环保意识和团队协作精神
教学重点
1.理解电池的作用和原理
2.了解废电池对环境的危害
3.学习回收废电池的方法
教学难点
1.学生对废电池危害的认识
2.学生对回收废电池的方法的掌握
教学过程
1.导入
•教师采用故事的形式，向学生讲述发现废电池的故事，引起学生的兴趣。
2.新课讲解
1.电池的原理
•通过PPT，讲解电池的作用和原理，让学生了解电池的基本构造和电流的流动过程。
并通过实验让学生亲身感受电池的原理。
2.废电池对环境的影响
•通过图片展示和视频介绍，让学生了解废电池对环境造成的危害，引导学生养成回收电池的好习惯。
3.回收废电池的方法
•通过PPT讲解，介绍回收废电池的方法和注意事项。
并结合实例，展示如何正确地将废电池投入指定的回收箱中。
3.小组活动
•将学生分成小组，每组用纸板和废物制作回收箱，并让学生模拟回收废电池的过程。
4.总结
•教师总结今天的教学内容，强调回收废电池的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极回收废电池。
课后作业
•请学生在家中寻找自己使用过的废电池，并认真阅读电池包装上的标识，按照正确的方法进行回收。
教学评估
•通过小组活动和课后作业对学生进行评估，检查学生对本节课的掌握程度和回收废电池的实践情况。
参考资料
•电池的作用和原理，北师大版数学二年级下册
•电池回收指南，能源局能源消费与市场运行监测中心。
二年级下册数学教案-5.2回收废电池∣北师大版
二年级下册数学教案-5.2回收废电池∣北师大版一、教学目标1. 让学生理解回收废电池的意义，增强环保意识。
2. 使学生能够运用所学知识，解决回收废电池中的数学问题。
3. 培养学生合作、交流、探究的能力。
二、教学内容1. 回收废电池的意义及环保知识。
2. 数学问题的提出与解决。
3. 小组合作、交流、探究。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解回收废电池的意义，能够运用所学知识解决相关问题。
2. 教学难点：如何引导学生将所学知识与实际问题相结合，培养学生的合作、交流、探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：计算器、练习本、笔等。
五、教学过程1. 引入：通过图片、视频等资料，让学生了解回收废电池的意义，激发学生的环保意识。
2. 新课导入：提出数学问题，引导学生运用所学知识解决问题。
3. 小组合作：学生分组讨论，共同解决问题。
4. 成果展示：各小组展示解决问题的过程和结果。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调环保意识。
六、板书设计1. 回收废电池的意义2. 数学问题的提出与解决3. 小组合作、交流、探究七、作业设计1. 让学生结合所学知识，设计一份关于回收废电池的宣传海报。
2. 完成练习册上的相关习题。
八、课后反思本节课通过让学生了解回收废电池的意义，培养学生环保意识，同时引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学素养。
在教学过程中，注重小组合作、交流、探究，培养学生的团队精神和探究能力。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对环保知识的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的环保意识和数学能力得到了提升。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、引入引入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的重要环节。
在本节课中，我通过图片、视频等资料，让学生了解回收废电池的意义，激发学生的环保意识。
具体步骤如下：1. 展示废电池对环境的危害图片，让学生直观地了解废电池对环境的破坏。
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第六单元测试
(两课时)
一、直接写出得数(9分)
24+35= 150+600= 250+1000= 270-90= 540-40=
900-420= 480+20= 1000-200= 580+600=
二、用竖式计算(24分)
37+254= 312-96= 869+234=
564-318= 564+465= 832-555=
三、填一填（24分）
1、最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
2、3264里有3个（），2个（），6个（）和4个（）。
3、用1、
4、9、6、这4个数组成最大的三位数是（），最小的三位数是（）它们的和是（）。
4、（）加上58得236。
5、620减去（）得523。
6、比819少293的数是（）。
四、在○里填上“＞”、“＜”或“=”-(12分)
200+400○900-200 650-50○300+400 4700-500○1000-500 50+500○470+90 300+40000○4000+300 620+80○720-40
五、有问题，我来答（31分）
英才小学捐书情况如下
1、学校一共捐书多少本？(6分)
2、二年级和三年级一共捐书多少本？(6分)
3、哪个年级捐书最多？哪个年级捐书最少？它们相差多少？(6分)
4、六年级比二年级多捐书多少本？(6分)
5、自己编一个数学问题并解答。
(7分)
六、智慧岛(10分)
一个数加上9，减去10后是36，这个数是几？。