浙教版七年级上册科学教案集

浙教版第一章科学入门第一节科学在我们身边1、科学要研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的一门学科。

2、我们要多观察，多实验，多思考，运用科学方法和知识，推动社会进步，协调人与自然关系，为人类创造更美好的生活。

3、科学技术推动人类文明的进步，科学技术也给人类带来负面影响。

第二节实验和观察1、观察和实验是进行科学研究最重要的方法。

2、在很多情况下，单凭我们的感官进行观察还不能对事物作出可靠的判断。

因此我们经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。

2、在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大观察范围。

试管：做化学反应的容器；试管夹：夹持试管；试管架：放置试管；酒精灯：加热；显微镜：观察微小的物体；停表：测量时间；托盘天平：测量质量；电流表：测量电路中的电流；电压表：测量电路两端的电压；玻璃棒：搅拌加快溶解、引流；药匙：取粉末状固体；烧杯：配制溶液。

第三节长度和体积的测量一、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

二、长度的测量1、长度的国际主单位：米（m）1米（m）＝101分米（dm）＝102厘米（cm）＝103毫米（mm）10－3千米（km）＝1米（m）＝103毫米（mm）＝106微米（um）＝109纳米（nm）＝1010埃（Å）2、常用测量长度的工具：刻度尺（1）、刻度尺的正确使用（在现实生活中我们要根据不同的要求选择不同的刻度尺）：a．使用前：先观察零刻度线、测量范围和最小刻度；测量范围（量程）：计量器具所能够测量的最小尺寸与最大尺寸之间的范围被称作该测量器具的测量范围。

最小刻度值（分度值）：测量工具上面任意两个最近的刻度线表示的数量差值b．使用时要做到：①选对：不同的刻度尺分度值不同，精确程度也不同，不同的测量对象选择不同的刻度尺；②放对：零刻度线对准被测物的一端，刻度尺的刻度线紧靠被测物，放正。

若零刻度线已磨损，则应选另一刻度线为测量起点；③看对：视线与刻度面垂直，不能斜视；④读对：读数时先读出刻度线所对应的值，再在两条刻度线之间进行估读，即测量值应估读到最小刻度的下一位；⑤记对：记下读数，并注明单位。

（2）、特殊长度的测量：a．平移法：如一元硬币、乒乓球直径的测法；b．转化法：①化曲为直：如测量曲线的长度，可以小心的用细线与曲线重合，再将细线拉直测量；②化直为曲：用已知滚轮在较长的线段上（如操场跑道上）滚动，用滚轮的周长乘以圈数，得出线段的长度；③积小成大：如测量纸张的厚度、铜丝直径等；④化暗为明：如测玻璃管的内径、工件的裂缝等；c．手测法：d．步测法：（3）、测量误差（误差）：指测量值和真实值之间的差异。

测量错误是不允许的，测量误差是不可避免的。

减小误差的方法：①选用更精密的测量工具；②多次测量求平均值，可以减小误差。

三、体积的测量1、体积：物体所占空间的大小。

体积的国际主单位：米3（m3）1米3（m3）＝103分米3（dm3）＝106厘米3（cm3）1分米3（dm3）＝1升（L）＝103毫升（mL）=103厘米（cm3）2、测量液体体积的工具是：量筒或量杯量筒的正确使用：“看”：注意量筒的量程和最小刻度（即每一小格所表示的体积）；“倒”：倒入适量的液体“放”：将量筒平放在水平桌面上；“读”：读数时视线要与凹形液面中央最低处相平；“记”：记下读数，并注明单位。

例题：测量小石块的体积？①、把量筒放在水平桌面上，倒入适量的水，测出水的体积V水②、把小石块用细线捆住，沉入水中，测出小石块和水的总体积V总③、小石块的体积V石＝V总﹢V水第四节温度的测量一、温度：指物体的冷热程度。

二、温度的国际主单位是：摄氏度（℃）15℃读作：15摄氏度零下5摄氏度写作：－5℃三、测量温度的常用工具是：温度计温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。

温度计的构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度。

冰水混合物的温度规定为0℃；1标准大气压下沸水的温度为100℃。

四、正确使用温度计：1、不能测量超过温度计量程的温度；2、温度计的玻璃泡要与被测物体充分接触；3、一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；4、读数时视线要与温度计内液面相平。

5、温度计不甩，温度计不能作玻璃棒使用五、体温计的特点：1、玻璃泡大，玻璃管细（最小刻度为：0.1℃，量程为：35℃～42℃）2、玻璃管内有一段极细的弯曲（体温计的水银柱不能自动回落到最低值，测量前要用手捏紧体温计的上部，用力甩几下，使体温计的水银柱回落到最低值。

）第五节质量的测量物质：客观存在的事实，如：水、木、铁等；物体：由物质组成，并有一定的体积，如冰棒、桌子、铁锤等。

一个物体可以由几种物质组成，一种物质可以组成不同的物体。

一、质量：物体所含物质的多少。

质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。

二、质量的国际主单位是：千克（kg）（国际千克原器）1吨(t)＝103千克（kg） 1千克（kg）＝103克（g） 1克（g）＝103毫克(mg)三、实验室中测量物质质量的常用工具是：天平（托盘太平）四、天平的正确使用①调节天平平衡：把天平放在水平桌面上，把游码移到横梁标尺左端的“0”刻度线处，调节横梁两端的平衡螺母，使指针对准分度盘中央刻度线，这时横梁平衡；②称量：把被测物体放在左盘，估计被测物体质量的大小，用镊子向右盘加减砝码，先大后小，并调节游码的位置，直到天平恢复平衡，这时物体的质量等于右盘里砝码的总质量加上游码所对刻度值；③整理仪器。

五、使用天平的注意事项：①使用前，要首先看天平的最小刻度和量程； ②不能用手去摸天平托盘或砝码；取放砝码要用镊子；加减砝码时要轻拿轻放。

③潮湿的物品或有腐蚀性的化学药品可放在烧杯里称量，没有腐蚀性的化学药品可在天平两盘各放同样的称量纸，然后称量；④游码在读数时，要看游码左边所对的刻度值。

第六节 时间的测量一、时间：分时刻和时间间隔时刻是：7︰30、8︰15时间间隔是：45分二、时间的国际主单位是：秒（s ）1时（h ）＝60分（min ） 1分（min ）min ＝60秒（s ） 1秒（s ）＝1000毫秒(ms)三、测量时间的工具：钟、表：可以测时刻和时间间隔秒表：只能测时间间隔 第七节 科学探究科学探究的基本过程是：提出问题，建立假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流。

第二章 观察生物第一节 生物与非生物生物是有生命的物体，非生物是没有生命的物体。

一、观察蜗牛蜗牛有：眼、 口、 足、 壳、 触角 足是运动器官（视觉） （摄食） （运动）（保护）（触觉、嗅觉）蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，但没有听觉二、生物和非生物的区别1、生物体具有完整的结构7︰30 8︰1545分 壳眼 口 足触角2、生物能对外界刺激做出反应（应激性）3、生物能生长4、生物具有遗传和变异5、生物能繁殖6、生物能进行新陈代谢7、生物能适应环境三、动物和植物的区别植物一般含有叶绿素，能进行光合作用，自己制造有机物第二节常见的动物（约125万）动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

一、脊椎动物：具有脊椎骨的动物脊柱是由许多块脊椎骨组成1、鱼：体表有鳞片，终身水生，用鳃（呼吸器官）呼吸，用鳍（运动器官）游泳，体外水中受精，卵生。

如：鲨鱼2、两栖动物：幼体水中生活，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用肺（主要）和皮肤呼吸；皮肤裸露，体外水中受精，卵生。

如：青蛙，蝾螈，大鲵（娃娃鱼）3、爬行动物：体表覆盖着鳞片或甲，用肺呼吸，体内受精，卵生。

如：龟、鳖、蛇、鳄毒蛇和无毒蛇的区别在于有没有毒牙和毒腺。

4、鸟：身体呈纺锤形，前肢特化为翼，体表有羽毛，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达，体温恒定（上述特点适应飞翔），体内受精，卵生。

如：朱鹮体温恒定的动物是恒温动物。

鸟和哺乳动物是恒温动物5、哺乳动物：全身被毛；体温恒定；胎生、哺乳。

如：白鳍豚，大熊猫，金丝猴，鲸，蝙蝠二、无脊椎动物：没有脊椎骨的动物1、节肢动物：体表有外骨胳，身体分节、足和触角也分节。

如蝗虫、蜈蚣，蜘蛛、虾和蟹。

昆虫（约100多万种）是节肢动物，昆虫体表有外骨胳；身体分头、胸、腹三部分；胸部有三对足，一般有两对翅。

如：蝗虫、蚊、蝇、蚕2、棘皮动物：海星、海胆、海参3、软体动物：螺、章鱼、蜗牛、乌贼4、环节动物：蚯蚓、水蛭5、线形动物：蛔虫、蛲虫6、扁形动物：涡虫、血吸虫7、腔肠动物：海蛰、海葵、珊瑚、水母、水螅8、原生动物（单细胞动物，是最低等的动物）：草履虫、变形虫第三节常见的植物一、种子植物：有种子的植物1、被子植物：种子外有果皮包被的植物。

有六大器官：根、叶、茎、花、果实、种子营养器官生殖器官2、裸子植物：种子裸露，没有果皮包被的植物。

有四大器官：根、叶、茎、种子如：松、杉、柏、铁树、银杏（银杏的种子叫白果）二、无种子的植物（孢子植物）1、蕨类植物：有根、茎、叶；孢子繁殖。

如：蕨、胎生狗脊2、苔藓植物：有茎、叶；孢子繁殖。

如：葫芦藓、地钱3、藻类植物：结构最简单，无根、茎、叶的分化；孢子繁殖。

如：衣藻、水绵、海带、紫菜植物种类大约有50多万种，生物分类等级7个由高到低是：界、门、纲、目、科、属、种。

分类等级越大，相同点越少；分类等级越小，相同点越多。

第四节细胞秦汉时期，我国《尔雅》记载了590多种动植物。

1665年，英国科学家罗伯特·胡克首先发现了细胞（cell）。

一、细胞的结构：细胞大小一般只有一到几十微米之间1、动物细胞①细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换的作用，非常薄②细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所③细胞核：含遗传物质2、植物细胞①细胞壁：由纤维素组成，具有保护和支持作用②细胞膜：保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换的作用，非常薄③细胞质：内有：a、叶绿体：是光合作用的场所；叶绿体中有吸收阳光的叶绿素（色素）。

b、液泡：液泡内的液体叫细胞液。

④细胞核：含遗传物质二、显微镜的结构与使用。

1、显微镜的结构（1）目镜：5×、10×或15×；目镜长倍数小（2）镜筒：上端是安装目镜的地方（3）物镜转换器：连有物镜（低倍物镜10×，高倍物镜40×，油镜100×）；物镜长倍数（4）压片夹（也叫金属夹）（5）载物台：中间有一个通光孔（6）遮光器：遮光器上有大小不一的光圈（7）反光镜：有平面镜和凹面镜（8）粗准焦螺旋（粗调节轮）（9）细准焦螺旋（细调节轮）（10）镜臂（11）镜柱（12）镜座2、显微镜的使用包括：a.取镜和安放左手托镜座，右手握镜臂；把显微镜放在实验台上，略偏左，镜筒在前，镜臂在后b.对光晴天选择小光圈、平面镜；阴天选择大光圈、凹面镜；对光完成后可以看到一个圆形明亮的视野c.观察：镜筒下降时眼睛在侧面观察物镜，避免物镜镜头接触到玻片而损坏镜头和压破玻片；观察时两眼要睁开，一只眼睛看目镜里，一只眼睛画图显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数；显微镜里看到的像是完全倒立的像。