治水必躬亲

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深， 势有曲直，非相度不得其情，非咨询不 穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
——句首发语词，承接上文，解 释原因，相当于“原因是” ——因，因为 是以 ——亲自 躬 亲劳胼胝 ——亲自辛劳，不怕吃苦


盖
原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘 有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和 测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征 求意见就不能彻底摸清它的情况，因此必须亲自 登山涉水，亲自辛劳 ，不怕吃苦。
海瑞治水有方，古代像海 瑞一样善于治水的人还有很多， 请再举出一例，概括叙述这个 人的主要事迹。
治水功臣
大禹治水：当时，黄河中游有一座大山，叫龙门
山.它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄。 禹到了那里，观察好地形，禹改变了他父亲的做 法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到 大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿 着锹子，带头挖土、挑土。 带领人们开凿龙门， 把这座大山凿开了一个大口子。 经过十三年的 努力，终于把洪水引到大海里去.这样，河水就 畅通无阻了。 西门豹治邺：西门豹征发老百姓开挖了十二条渠 道，把黄河水引来灌溉农田，田地都得到灌溉 。
治学必躬亲
仿照文章第一段的句式，围绕“治学必躬亲” 写一段话。 治学之法，既不可 不可 。 盖 ， ， 非 ，非 得 ， ， ， ，亦 ， ，是以必 。
治学必躬亲
治学之法，既不可胜而骄，败而馁，亦 不可妄意轻信人言。盖法有巧拙，时有长 短，学有成败，非探究不得其果，非实践 不穷其因，是以必得躬历书海，亲劳自 苦。
海瑞治水不但躬亲，而且 清廉，古代像海瑞一样清廉的 官吏还有很多，请再举出一例， 概括叙述这个人的主要事迹。
1.以廉为宝 春秋时，宋国司城子罕清正廉洁，受人爱 戴。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕 拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果 我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不 如我们各有其宝呢？ 2.杨震拒金 东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌 邑县令王密山来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：”故 人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备 之意，说：“天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知， 你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过来，大感惭愧， 怏怏而去。 3.一钱太守 东汉时，一位叫刘宠的人任会稽太守，他 改革弊政，废除苛捐杂税，为官十分清廉。后来他被朝廷 调任为大匠之职，临走，当地百姓主动凑钱来送给即将离 开的刘宠 ，刘宠不受。后来实在盛情难却，就从中拿了一 枚铜钱象征性地收下。他因此而被称为“一钱太守”。
整体感知课文
通读课文: 小组内合作梳理文章内容，记下 存在疑难。 交流疑难、释疑，再用自己的语 言复述。
理解文意
治水之法，既不可以执一，泥于掌故， 亦不可妄意轻信人言。
之 可 于 －－－的（结构助词） －－－能 －－－对，对于
治理水患的方法，既不能固执一端， 不知变通，拘泥于古代的典章、制度， 也不能随意相信别人的话。
必如是而后事可举也。
如 －－－像
是
必如是 举
－－－这样
－－－必须像这样 －－－办事成功
必须像这样，以后才能办事成功。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远 嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
如 －－－如果 好逸恶劳－－－贪图安逸，害怕辛劳 计利 －－－考虑私利。计，盘算，考虑。 则 －－－那么

如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私 利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑， 避免抱怨，那么事情就做不成，水利也 就办不好了。
下面是一位学生的作业，有对有错，你能当个 合格的小老师吗？
1、非相度不得其情 2、必如是而后事可举也 如好逸恶劳 3、泥于掌故 往来于荒村野水之间 4、泥于掌故 5、非咨询不穷其致 6、治水必躬亲 情：事情 如：如果 举：举起 如：像 于：对于 于：在 泥：泥土 穷：贫穷 躬：弯下
古义： 拘泥 泥 今义： 泥土
古今义不同
盖
穷
古义： 原因是
今义： 遮盖或遮盖的东西 古义： 追究到底 今义： 生活困难
古义： 办事成功 举 今义： 举起，抬起
1、议论文的三要素： 论点、论据、论证方法 2、论据： 事实论据、道理论据 3、论证方法： 举例（事实）论证、道理论证 对比（正反）论证、比喻论证 等
海瑞在人们心目中的形象是个清官. 他为民请命,清廉公正, 力主反贪, 刚正不阿等. 课文中的海瑞躬亲治水、不畏艰辛、 为民着想、工作负责、清正廉洁。
语言欣赏
1、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直， 非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历 山川，亲劳胼胝。 赏析：这段文字用排比句，增强语势，增加节奏美。 写出自然万物都有自身的规律，我们应掌握客观规 律，根据实际情况，制定相应的策略，而不是盲目 蛮干。 2、昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于 荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役 亦未尝横索一钱。 赏析：这段文字通过外貌、动作描写，将一个事必 躬亲、顺应民意、治理严明的海瑞的形象展现在读 者眼前。
作者是如何证明这一论点的？若治水 不躬亲将带来怎样的后果？
事不举而水利不兴矣。
举例论证、正面论证：
海瑞治水不但躬亲，
而且清廉。 反面论证说明不躬亲、不清廉的后果将治水 不成。
你能试着理出文章的结构吗？
说明治水要防止的现象
一
论述治水必躬亲的原因
提出论点
“治水必躬亲”
正面讲海瑞治水不但躬
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲 风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不 扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
昔 于 随官人役 尝

－－－从前 －－－在 －－－随同的管理差役 －－－曾，曾经

从前海瑞治理河流的时候，穿着轻便服装，冒着 风雨，在荒村乱流间来来往往，亲自发给民工钱粮， 一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索 一文钱财。
二

亲而且清廉
举例（事实）
反面说如果不躬亲、不 清廉，治水就不会成功
论证 正反对比论证
只有躬亲、清廉才能治好水
探究
家喻户晓的海瑞在你的
心目中是怎样一个形象?
读了课文之后你对这个
人物有哪些新的认识?

海瑞是明朝中后期出现的中国历史上 有名的清官，是倾力反对贪官污吏的政 治实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道 的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚 直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱 戴的“海青天”，是被史家誉称为“古 今一真男子”的男儿大丈夫。
找出文中能表达中心论点的语句，想 一想：作者是怎样得出这一论点的？
必得躬历山川，亲劳胼胝
1）先用两个“不可”，从反面强调治水不可
固执一端。 2）再用“盖”字领起下文，解释不可固执一 端的原因。 3）然后用两个“非……不……”双重否定句 式，强调治水必须观察，测量和广泛征求意 见的重要性。 4）最后用“是以”一句，得出结论。
实践出真知
你能说出与实践有关的名言警句吗？
1、耳闻不如目见，目见不如足践。——刘向 2、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游 3、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——萨迪 4、实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基 5、理论所不能解决的那些疑难，实践会给你解 决。 ——费尔巴哈 6、理论是军官，实践是士兵 ——达· 芬奇 7、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己 的能力。 ——小塞涅卡

《治水必躬亲》给了你哪些有益的启示？
做任何事情不能迷信前人的经验，不能
相信道听途说。 凡事必“躬亲”，否则“事不举”。 （解决问题，一定要注重实践，身体力 行。） 所有官员要大力倡导“清廉之风”，执 政为民，立党为公。
小结
本文论述了（
治水必躬亲 ） 的道理，说明只有（ 躬亲 ）、 （ 清廉 ）才能（ 治好水 ）。
1、非相度不得其情，非咨询不穷其致
不经过揣摩就不能了解它的情况，不经过访问、征求 意见就不能发现它到达极致的贫穷。
2、而随官人役亦未尝横索一钱 况且随同的奴役也没尝试横行勒索一文钱财。 3、盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直
原来是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅， 姿势有弯有直。
4、如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨 像贪图安逸，害怕辛劳，计较权利，忘记义气，站在 远处嫌弃，避免抱怨
Hale Waihona Puke 钱 泳海瑞（1514-1587） 字汝贤，号刚峰。他取此 号的意思是一切以刚为主， 要终生刚直不阿。因此人 们尊称为刚峰先生。 海瑞是明朝嘉靖时期的 著名清官，由于为人刚 正不阿，敢于直言进谏， 惩恶扬善，一心为民谋 利，被人民敬为海青天、 南包公，其英名流传至 今。
学习文言文心得：
读 思 悟
拓展—阅读下面材料，说说你的发现
材料一：山西某地是个水灾频发的地方。 国家每年都花巨资兴修水利。在一次水灾过 后，检查人员发现了诸多的水利工程属于 “豆腐渣工程”，国家的巨资有很大一部分 不知流向。 材料二：1976年，安徽某个山村发生了 洪涝灾害。村长等人在家里研究了《水经注》 等大量水利著作，希望能治理水患。结果由 于不能因地制宜，导致了更大的灾难。
读一读
咨询 （zī) （nì ) 拘泥 （zhū) 潴 （ xiàng) (duó) 相度 胼胝 （ pián) (zhī） 好逸恶劳 （hào) (wù)
治水必躬亲
钱泳
治水之法，既/不可执一，泥于掌故，亦/不 可妄意轻信人言。盖/地有高低，流有缓急，潴 有浅深，势有曲直，非/相度/不得其情，非/咨询/ 不穷其致，是以/必得躬历山川，亲劳胼胝。 昔/海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来 于/荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而/随 官人役/亦未尝/横索一钱。必如是/而后/事可举也。 如/好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则/ 事不举/而水利不兴矣。