班主任工作细则
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（3篇）
2024年中学班主任工作一日常规实施细则班主任受校长聘任，全面负责班级学生政治思想教育，提高学习质量和组织管理工作。
班主任是班集体的组织者和指导者，加强班主任的重要职责是加强常规教育，形成良好班风。
班主任工作一日常规具体内容如下：1、了解学生缺席原因，及时与家长取得联系，了解情况并落实解决措施。
2、组织好学生参加广播操，督促学生做好室内操、眼保健操。
3、检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作，保持整洁的教室环境。
4、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育报修和处理。
5、检查课代表收交作业情况。
6、组织班级学生认真收看学校广播和电视。
.7、注意和处理好班级偶发事件。
发现先进苗子或问题，及时进行表扬或批评教育。
8、组织好学校、年级开展的各项活动，认真完成和落实学校、年级布置得各项工作。
9、关心和支持各级干部工作，关心学生参加课外活动情况。
10、建立班值日制度，坚持每天进行讲评，树立正气，形成良好班风。
2024年中学班主任工作一日常规实施细则（2）一、晨间检查1. 每天早上班主任须提前到校，检查教室及走廊卫生情况，并确保教室桌椅、黑板、地板等设施的整洁。
2. 检查学生作息情况，确保学生按时到校，并留意迟到、早退、缺勤等情况。
3. 协助监督上午早自习，确保学生安静自习。
二、日常管理1. 定期与学生进行谈心，了解学生的生活、学习情况以及个人问题，提供帮助和引导。
2. 了解班级学生的人际关系，及时了解冲突或不和谐的情况，并进行适当调解，维护班级稳定和谐的氛围。
3. 组织班会，每周一次，及时传达学校重要事项，引导学生对学习、生活等方面进行交流与分享。
4. 管理学生作业情况，确保学生按时完成作业，并及时检查、批改作业，提供合理的反馈和建议。
5. 定期与家长进行联系，了解学生在家庭中的情况，以便更好地关心学生的成长与发展。
6. 组织并指导班级的各项活动，如文体活动、志愿者活动等，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
班主任工作细则范文
班主任工作细则范文班主任是学校中起到重要作用的角色，他们负责管理班级的日常事务，帮助学生解决问题，促进学生的全面发展。
班主任的工作需要严谨、细致和耐心。
下面是班主任的工作细则，详细介绍了他们的职责以及具体要求。
一、班级管理1.班主任负责制定班级学生的管理制度和规章制度，确保班级秩序井然。
2.负责组织班级集会，安排班级活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3.关心班级学生的学习情况，并根据学生的情况制定个别指导计划。
4.规范班级考勤管理，及时记录学生的迟到、早退和旷课情况，并与家长进行沟通。
5.协助班级学生完成各类考试报名、缴费等事宜。
二、学生成长教育1.班主任要关心学生的身心健康，及时发现和解决学生的心理问题，促进学生的健康成长。
2.树立正确的价值观和人生观，为学生树立正确的行为准则。
3.指导学生培养自主学习能力和自我管理能力，促进学生全面发展。
4.组织并参与学生的实践活动，提高学生的社会实践能力。
三、家校沟通1.建立良好的家校关系，与家长进行密切的沟通，了解学生的家庭情况和特点。
2.定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习和生活情况。
3.帮助家长解决学生在学校、家庭和社会中遇到的问题，促进学校、家庭和社会的积极互动。
四、师德师风建设1.班主任要带头遵守学校的规章制度，维护师德师风，以身作则。
2.关心帮助同事，积极参与学校组织的各项活动，完善自身专业知识和技能。
3.班主任要讲究仪表仪容，注重言行举止，树立良好的职业形象。
五、与其他科教师的配合1.与其他科教师密切配合，制定学生学业规划和个性化教育计划。
2.协助教师做好学生的课堂纪律管理，加强对学生学习的监督和指导。
3.参与班级考试的组织和监督，及时与家长沟通学生的学习进展。
总之，班主任是学校中的重要角色，他们的工作涉及各个方面，要求他们具备扎实的学科知识和丰富的教育经验。
他们要用自己的行动和言行举止去感染学生，激发他们的学习热情和积极性，帮助他们解决问题，促进他们良好的成长发展。
实中班主任常规工作量化考核细则(4篇)
实中班主任常规工作量化考核细则一、考核目的班主任是学校的重要骨干力量，负责班级的管理和教育工作。
对班主任的工作进行量化考核，可以提高班主任的工作积极性和责任心，促进班级的良好运行，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、考核内容1. 教学管理（1）课堂教学质量：对班主任所教授的主管课程进行观察评价，主要考核教学方法、教学效果和学生学习情况等因素。
（2）学生考勤管理：考核班主任对学生的考勤情况，包括请假、旷课等，并及时与学生家长进行沟通。
（3）作业批改和反馈：考核班主任对学生作业的批改情况，包括及时批改作业、给出合理的评价和建议等。
2. 管理工作（1）班级管理：考核班主任对班级的管理情况，包括班级纪律、班级文化建设等方面。
（2）学生情绪管理：考核班主任对学生情绪的关注和管理情况，包括对学生的心理疏导和心理辅导等方面。
（3）家校沟通：考核班主任与学生家长的沟通协调情况，包括家长会、家长信、家访等方面。
3. 活动组织（1）班级活动：考核班主任组织班级的各类活动情况，包括班会、主题讲座、班级游戏等方面。
（2）校园活动：考核班主任对学校各类活动的参与和组织情况，包括运动会、文化节等方面。
三、考核方法1. 观察评价学校可以派遣教研组其他成员或校领导对班主任的教学进行观察评价，记录教学过程中的表现和评价意见，为考核提供参考。
2. 问卷调查学校可以对学生、家长进行问卷调查，了解班主任在学生和家长心目中的评价，包括工作效率、责任心和倾听能力等方面。
3. 反馈评价学校可以定期组织班主任的答辩和汇报，班主任要向学校领导介绍自己的工作概况和所取得的成绩，学校评委会对班主任进行评价和提问。
四、考核标准与权重考核标准根据班主任的工作量和工作内容进行制定，可以根据实际情况进行调整，以下为一种可能的考核标准及权重：1. 教学管理：权重40%（1）课堂教学质量：占本项权重的30%（2）学生考勤管理：占本项权重的5%（3）作业批改和反馈：占本项权重的5%2. 管理工作：权重30%（1）班级管理：占本项权重的20%（2）学生情绪管理：占本项权重的5%（3）家校沟通：占本项权重的5%3. 活动组织：权重30%（1）班级活动：占本项权重的20%（2）校园活动：占本项权重的10%五、考核周期与结果处理考核周期一般可以选择学年或学期为一个周期，根据具体情况进行确定。
中学班主任工作考核细则(五篇)
中学班主任工作考核细则一、指导思想班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。
一个优秀的班主任就是一个教育家，班主任应热爱学生、关心学生、爱护学生，以平等的态度对待学生，班主任不仅要系统掌握教育学、心理学等教育理论的专业知识，还应具有观察能力、识别能力、组织能力、管理能力、协调能力、创造能力、调查能力、自我控制能力。
为了优化班主任队伍，提高班主任工作水平，特制订如下考核细则。
二、考核原则全面、公正、客观三、考核办法1、对班主任工作实行周、月、学期综合累计得分的考评制度。
2、考核工作由德育处、教导处、团队、年级组、总务处共同负责。
考核工作由德育处、年级组主要负责，教导处、团队、总务处协同配合，提供有关量化数据。
3、班主任考核分采用基分制和加分制相结合的方法进行，班主任考核采用定期检查、随机抽查、学生评价、量化记分等办法进行综合评定。
四、考核分值：总分____分五、考核内容(一)到岗职责考核(占总分值的____%)1、升旗仪式、课间操、游泳课、班会课、午餐、学校各类集会等(早读、自习可以与任课老师协商)班主任必须到岗；2、班主任会议、班主任培训不得无故缺席，有特殊原因不能参加的必须事先提出请假申请并获得批准，否则视为缺席；3、以上考核由年级组负责检查，教导处、德育室和校长室进行抽查。
无缺席情况的得____分，缺席一次的扣____分；(二)班级管理考核(占总分值的____%)1、树立良好班风、学风，倡导文明守纪。
通过问卷调查及任课教师对班级常规管理的认可率为参考依据，达到____%(含____%)以上的得____分，认可率在____%~____%的得____分；(占总分值的____%)2、以星海实验中学星级常规管理条例为准，获三星级(____分/次)；获二星级(____分/次)；获一星级(____分/次)，出现“无星级”的班级每次扣____分；(占总分值的____%)3、加强对学生安全意识、自我保护意识的教育，能关心、关爱每一位学生，经常与学生交流谈心，做好心理疏导工作，认真填写《心理辅导手册》，填写内容过于简单不符要求的作相应扣分(先给予提醒，最后仍未达到要求的缺____人次扣____分)；(占总分值的____%)4、认真做好学校与家庭的沟通、交流工作。
班主任工作考核细则
班主任工作考核细则班主任是学校教育工作中的重要角色，承担着学生教育管理和家校沟通的重要职责。
为了保证班主任的工作质量和能力，对其进行科学、客观的考核是必要的。
下面，我将为大家详细介绍班主任工作考核的细则。
一、工作态度考核1.责任心评价：班主任应对学生的教育管理负起责任，并能够确保学生的身心健康发展。
考核时，应考察班主任是否能够认真履行职责，对学生进行全面关爱和指导。
2.敬业精神评价：班主任应该充满敬业精神，对教育工作投入充分的热情和精力。
考核时，应考察班主任是否积极主动，具备扎实的专业基础知识，并能够持续学习和更新教育理念。
二、学生管理考核1.班级纪律评价：班主任应是班级纪律管理的责任人，应确保学生的纪律水平符合学校规定。
考核时，应考察班主任是否能够认真监督学生的行为，规范学生的言行，并及时处理违纪事件。
2.学生学业评价：班主任应关注学生的学术表现，并与学生和家长进行有效的沟通和指导。
考核时，应考察班主任是否能够及时了解学生的学习情况，帮助学生设定合理的学习目标，并提供必要的学习指导和辅导。
3.学生发展评价：班主任应关注学生的全面发展，包括个性、兴趣、价值观等方面。
考核时，应考察班主任是否能够发现学生的优点和特长，并帮助学生展示和发展自己的潜力。
三、家校沟通考核1.家访工作评价：班主任应定期走访学生家庭，了解家庭情况，并与家长进行有效的沟通。
考核时，应考察班主任是否能够积极主动地开展家访工作，建立良好的家校关系。
2.家长会工作评价：班主任应组织召开家长会，及时将学生的学习情况和班级管理情况反馈给家长。
考核时，应考察班主任是否能够积极组织家长会，并有效地传达信息和解答家长的疑问。
四、班级建设考核1.班级活动评价：班主任应积极组织和参与各种班级活动，如班会、社团活动等，促进学生之间的交流与合作。
考核时，应考察班主任是否能够灵活创新，组织丰富多彩的班级活动。
2.班级文化评价：班主任应引导学生培养班级文化和班级凝聚力。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则班主任是学校管理中的核心，其团队管理和班级管理的能力直接影响到学校教学质量与学生思想道德素质的提高。
为了让班主任更加高效地进行班级管理，以下列出一些班主任工作管理的细则。
一、日常工作班主任应具备高度的责任心，始终将班级管理工作置于日常教学与学生的步伐之前。
其工作日常应包括考勤管理、学生课堂表现、学习习惯管理、学生身体素质等方面。
二、家长沟通家长是组成班级的一员，与教师之间的沟通是班级管理的重要环节之一。
班主任应该定期与家长进行联系，第一时间了解学生的家庭环境，及时分享班级教育经验，与家长共同促进学生健康成长。
三、个别策略管理班主任需要针对不同的学生因材施教，做出个别对策。
如对于学习成绩不出众、但具备一定优点的学生，班主任应该注重挖掘其潜力，目标性地辅导其技能，提高其综合素质。
对于学习成绩优秀，但精神状态欠佳的学生，班主任需要耐心引导、关心疏导。
四、管理互动班级内部存在不同值观及人际关系，班主任要具备巧妙的管理互动能力，强调班级团队的文化建设。
通过各种互动形式，例如班会、活动、竞赛等，让学生们建立相互信任、尊重、团结的心态，增强学生的自信心和集体荣誉感。
五、自我专业提升班主任需要不断提高自身的素质和能力，自觉学习，跟进相关的法规和政策，提高自我教育教学能力。
除了参加各种培训班、研讨会，班主任还可以自主开拓视野，参考、借鉴其他行业的管理经验，不断地拓宽自己的心智，不断地提升自己的竞争力。
以上这些点仅仅是班主任工作管理的基本框架，而在实际工作的过程中，班主任还需要根据具体的工作情况灵活应用，才能更好地实现班级管理目标，确保学生享受到更好的教育资源的保障。
班主任管理规定细则(3篇)
第1篇一、总则为了加强班主任队伍建设，提高班主任管理水平，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本细则。
二、班主任的基本条件1. 具有良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚党的教育事业，遵守国家法律法规，具有良好的职业道德。
2. 具有较高的教育教学水平和组织管理能力，熟悉所任教学科的教学大纲和教材。
3. 具有较强的沟通协调能力和团队协作精神，善于与学生、家长、同事沟通交流。
4. 具有较强的责任心和耐心，关心爱护学生，尊重学生个性，促进学生全面发展。
5. 具有较强的自我修养和自我提升意识，积极参加各类培训，不断提升自身素质。
三、班主任的主要职责1. 组织实施学校教育教学计划，完成学校安排的教学任务。
2. 组织开展班级教育教学活动，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强班级管理，维护班级纪律，营造良好的班级氛围。
4. 关心爱护学生，了解学生的思想、学习、生活状况，做好学生的思想政治工作。
5. 协调家校关系，加强与家长的沟通交流，共同促进学生的健康成长。
6. 参加学校组织的各项活动，为学校发展贡献力量。
7. 遵守学校各项规章制度，积极参加学校组织的各项培训。
四、班主任的工作要求1. 认真备课，按时上课，认真批改作业，做好教学反思。
2. 严格遵守教学纪律，按时到岗，不得随意缺课、调课。
3. 认真组织班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。
4. 加强班级管理，做好学生考勤、请假、奖惩等工作。
5. 关心学生的身心健康，及时发现并解决学生心理、生理等方面的问题。
6. 加强与家长的沟通交流，定期召开家长会，了解学生在家情况，共同促进学生的健康成长。
7. 积极参加学校组织的各类培训，不断提升自身教育教学水平。
五、班主任的考核与评价1. 考核内容：教育教学工作、班级管理、学生思想政治工作、家校沟通、自身素质等方面。
2. 考核方式：平时考核、学期考核、年度考核。
实中班主任常规工作量化考核细则范本
实中班主任常规工作量化考核细则范本一、教学工作量化考核细则1. 教学策划与准备：- 按教学计划及时制定课程计划，并协调教研组进行教学资源共享；- 精心备课，准备教学材料、PPT等；- 课前组织学生学习，提前布置作业；- 尽量提前完成教学相关事务，确保教学进度顺利进行。
2. 教学实施与教学质量：- 能够根据学生的实际情况运用多种教学手法，提高学生的参与度和主动性；- 能够灵活运用教学媒体与技术，提高教学效果；- 能够及时纠正学生错误的学习方法，培养学生良好的学习习惯；- 能够积极引导学生进行课后反思和总结，提高学生的自主学习能力；- 能够及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性；- 能够关注学生的学习情况，及时与学生家长进行沟通。
3. 学科竞赛与评比：- 积极组织学生参加各类学科竞赛和评比；- 能够帮助学生制定参赛计划，并提供必要的指导和支持；- 能够组织学生进行集体备战和个别辅导；- 能够及时总结参赛经验和教训，为下一次参赛提供参考。
二、班级管理工作量化考核细则1. 学生晨检与考勤：- 能够按时组织学生晨检工作，做好晨检记录；- 能够及时核实学生的请假条和迟到早退情况，进行考勤汇总。
2. 学生纪律管理：- 能够制定班级纪律，并宣传给学生和家长；- 能够监督学生遵守纪律，及时制止违纪行为；- 能够及时查找违纪学生原因，进行个别谈心或家访，以达到纠正错误的目的。
3. 学生卫生和安全管理：- 能够组织学生进行卫生清理和整理，保持教室环境整洁；- 能够关注学生的饮食和休息情况，及时发现并解决问题；- 能够疏导学生情绪，防止发生冲突和伤害事件。
4. 家校沟通与联系：- 能够与学生家长建立良好的沟通和联系，了解学生家庭情况；- 能够定期召开家长会，及时向家长汇报学生学习和行为情况，解答疑问；- 能够积极回应家长的关注和反馈，做好家校合作。
三、班级活动工作量化考核细则1. 学生组织与管理：- 能够带领学生班委开展班级管理工作，明确分工；- 能够指导学生班委组织和管理班级活动；- 能够及时评价学生班委的工作，培养学生的组织能力和管理能力。
小学班主任工作管理细则
小学班主任工作管理细则一、概述小学班主任是负责管理班级事务、关注学生全面发展的重要角色。
为了提高班主任的工作效率和管理水平，本文制定了小学班主任工作管理细则，以规范班主任的工作行为和管理方式，促进班级的和谐发展。
二、日常工作1. 准时到岗：班主任应确保准时到校，提前完成早会准备工作，迅速组织学生完成晨检、升旗等活动。
2. 学生考勤：班主任要每天按时统计学生考勤情况，并及时核对学生请假手续。
3. 课堂管理：班主任要关注课堂纪律，配合教师进行教学活动，及时纠正学生的不良行为。
4. 班级文明：班主任要加强班级文明教育，组织学生进行整理书包、清洁卫生等活动，营造良好学习氛围。
5. 学生评语：班主任要及时给予学生评语，鼓励优秀，指导改进，建立学生积极向上的形象。
6. 家校沟通：班主任要与家长保持密切联系，定期组织家长会，及时向家长反馈学生表现和成绩。
三、学生管理1. 调查生活情况：班主任要了解学生的家庭背景、个性特点，用心对待每个学生，制定个别教育方案。
2. 关注学生情绪：班主任要关注学生的情绪变化，及时与学生沟通，解决问题，提供心理支持。
3. 纪律教育：班主任要对学生进行纪律教育，积极培养学生遵守规则和团队合作的意识。
4. 学生考试：班主任要关注学生的考试成绩，分析学生的优势和不足，并制定相应的辅导计划。
5. 班级活动：班主任要组织学生参加班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增强班级凝聚力和团队意识。
四、家长管理1. 家长关怀：班主任要关心家长的需求和关切，及时回复家长的疑问，解决问题，增进互信。
2. 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生家庭的特殊情况，与家长合作促进学生全面发展。
3. 家长培训：班主任要组织家长培训班，提供教育咨询，帮助家长更好地关注孩子的成长。
五、团队合作班主任要与年级其他班主任建立良好的沟通合作机制，定期开展班主任会议，分享经验，解决问题。
同时，积极参加学校组织的培训和交流活动，提高自身专业素质和教育管理水平。
班主任工作手册(非常全面,很实用)
班主任工作手册(非常全面,很实用)一、班主任工作细则作为一名班主任，必须严格遵守以下工作细则：1.了解每位学生的情况，包括家庭背景、研究情况、性格特点等，及时掌握学生的变化和问题。
2.组织并参与班级活动，如主题班会、文体活动等，促进班级凝聚力和团队精神。
3.组织学生课外辅导和集体备课，帮助学生提高研究成绩和掌握研究方法。
4.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现，积极解决问题。
5.督促学生遵守校规校纪，规范行为举止，加强班级管理。
6.协助学校开展各项工作，如安全教育、心理健康教育等。
以上细则是班主任工作的基本要求，必须认真履行。
二、班主任工作一日流程班主任一日的工作流程如下：1.早晨：检查学生的晨训情况，督促学生按时到校晨训。
2.上午：参加班级集体备课，或组织学生课外辅导。
3.中午：检查学生的午休情况，督促学生按时休息。
4.下午：参加班会或组织文体活动，或进行学生个别辅导。
5.晚上：检查学生的晚自情况，协助学生解决研究问题。
以上流程是班主任一日的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
三、班主任工作一学期流程班主任一学期的工作流程如下：1.开学前：了解新生情况，准备开学工作。
2.开学初：组织班级建设，制定班级规章制度，开展主题班会。
3.学期中：组织学生课外辅导和集体备课，协助学生解决研究问题，参加班级活动。
4.期中考试：督促学生复备考，组织考试。
5.学期末：组织学生进行总结和反思，参加班级活动，进行评优评先。
以上流程是班主任一学期的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
四、班主任组织听课制班主任组织听课制是指班主任组织学生到其他班级听课，以提高学生的研究水平和教学质量。
具体实施方法：1.班主任安排听课时间和班级。
2.学生按时到达指定班级听课。
3.听课后，班主任和学生进行讨论和总结。
通过班主任组织听课制，可以加强学生的研究氛围和研究效果，提高教学质量。
五、班主任下寝室检查制班主任下寝室检查制是指班主任定期到学生寝室进行检查，以规范学生的生活惯和行为举止。
小学班主任工作管理细则
小学班主任工作管理细则小学班主任工作管理细则一、职责与岗位说明班主任是小学教育中最基础的工作岗位，负责一个班的多项管理工作，其中包括师德、管理、教育、评价、服务、沟通等多个方面，同时班主任也是学生的监护人之一，需要时刻关注学生的学习、生活、情感、思想等方面的变化，及时解决问题，为学生营造一个安全、和谐的学习环境。
因此，小学班主任工作的质量和能力，不仅关系到孩子们的成长与发展，同时也关系到学校教育教学质量水平。
二、岗位职责1、开学前的准备工作。
包括为新生和家长准备欢迎信、宣传班级规章制度和课程安排，搭建班级白板、义务服务等；2、课程管理。
确保班级正常上课、集体备课、思考同步课程等，保证教育教学进度的顺利进行；3、班级管理。
制定班级管理规章制度，与家长及时联系沟通，宣传学校政策，承担班级考试管理工作，及时总结经验，解决班级管理中出现的问题；4、学生管理。
查阅学生档案资料，及时了解学生的情况，开展心理辅导，协助发现和解决学生的困惑、问题等；5、素质教育。
积极发挥带头示范作用，指导学生树立正确的人生观、价值观、道德观，提高学生的综合素质，指导学生建立良好学习和生活习惯；6、组织协调。
组织班级各项活动和集体活动，协调家校和班级之间的关系，维护学校形象；7、自我培养。
学习教育教学知识，增强教学能力和业务素质等。
三、细则1、做好日常管理。
如讲台上的笔、擦、教案准备、课堂记录、作业批改等。
实现多面即时、每周一次的管理；2、加强交流沟通。
通过家校互动会、家长会、班级微信等渠道，常常了解家长对学生的期望和意见，帮助家长更好地了解学生的学习、生活情况；及时与其他班级教师、年级组长等进行交流沟通，协调进行个性化教学；3、做好学生国防教育和纪律教育。
班主任要教育学生尊重军人、珍视国防事业，提高学生的国家责任感，确保学生身体健康、思路开阔、道德品质高尚。
同时，要有标准的纪律教育，让学生知道什么是对错、遵纪守法的重要性、什么是高尚的品德修养等；4、关注家庭情况。
小学班主任工作管理细则(精选5篇)
小学班主任工作管理细则（精选5篇）学校班主任工作管理细则篇11、常规管理，每月检查一次(1)依据学校工作方案，结合本班实际，制定本班的学年和学期工作方案，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
(2)按学校布置的内容上好班会(队会)课，每周时间一课时，不得挪作它用。
班会(队会)课之前须仔细备课并写好教案(3)按规定上好主题班会(队会)课，隔周一课时，要有班会队会设计，要有简洁的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
(4)仔细记录班级日志，记录准时，详实。
(5)按要求使用好班主任工作手册，填写仔细、详实。
备齐相关的过程性材料。
(6)按要求整理、使用好同学成长记录袋，从成长记录袋中能清晰明白的看出同学的成长轨迹。
班主任要对班级同学的基本状况清晰熟识。
(7)班级布置新奇、有用，符合课改要求。
(8)帮助课任老师抓好课外延长活动，按要求仔细落实好教学改革的各项工作。
(9)无乱收费状况，一经查实该学期班主任工作为最低等。
(10)家访联系本班同学家长和社会有关方面协作，共同做好同学教育工作。
每学期至少召开一次同学家长会，每学期要对本班同学普遍家访一次，并填写家访记录，不家访该项不得分。
(11)后进生转化严禁体罚、变相体罚和污辱同学人格，努力做好后进生的转化工作。
既严格要求，又急躁关心，热忱关怀。
后进生转化明显，无犯罪现象。
有记录。
无记录该项不得分。
(12)做好学额巩固工作，没有人为使同学转学状况，假如已经查实，班主任工作本学期最低挡次2、守则与规范仔细开展班级工作，进行班级的日常管理。
仔细开展《守则》、《规范》活动月活动，扎实有效落实同学《守则》《规范》的要求，使同学，文明礼貌，遵纪守法;形成良好的班风，学风，同学中无违法乱纪和犯罪现象。
(1)仪容仪表关怀同学的个人卫生，常常教育同学讲究卫生，养成良好的卫生习惯，同学衣着干净，仪表端庄。
检查并督促班级同学在校学习时间内不穿拖鞋或背心。
男生不留长发、怪发，男女生均不烫发。
班主任工作细则
班主任工作细则班主任是学校教育教学工作的重要组织者和实施者，肩负着培养学生全面发展、促进班级和谐稳定的重要责任。
为了更好地发挥班主任的作用，提高班级管理水平，特制定以下班主任工作细则。
一、班级管理1、开学初制定班级工作计划，明确班级工作目标和重点，包括班级建设、学生培养、活动安排等方面，并按照计划有序推进班级工作。
2、建立健全班级管理制度，如班级规章制度、班级公约等，引导学生自觉遵守，培养良好的行为习惯和纪律意识。
3、选拔和培养班干部，明确班干部的职责和分工，定期召开班干部会议，指导他们开展工作，发挥班干部在班级管理中的助手作用。
4、定期组织班级活动，如主题班会、文体活动、社会实践等，增强班级凝聚力和学生的团队合作精神。
5、注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，通过布置教室、设立班级口号等方式，展现班级特色和精神风貌。
二、学生教育1、了解和研究学生，关注学生的思想动态、学习情况、兴趣爱好和家庭背景等，建立学生档案，为个性化教育提供依据。
2、加强思想道德教育，培养学生良好的道德品质和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、关心学生的学习，帮助学生制定学习计划，培养学习兴趣和学习方法，提高学习成绩。
定期与任课教师沟通，了解学生的学习情况，共同解决学生在学习中遇到的问题。
4、关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，引导学生保持积极乐观的心态，增强心理调适能力。
5、加强安全教育，包括交通安全、消防安全、饮食安全等方面，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、家校合作1、定期召开家长会，介绍班级工作情况和学生的学习情况，听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长。
2、保持与家长的密切联系，通过电话、微信、家访等方式及时沟通学生的在校表现和在家情况，形成家校教育合力。
3、指导家长正确教育孩子，提供家庭教育的方法和建议，帮助家长树立正确的教育观念。
4、组织家长参与班级活动，如亲子活动、家长志愿者活动等，增进家长与学生、家长与教师之间的感情。
班主任工作管理细则
班主任工作管理细则一、引言班主任是学校管理中非常重要的角色，他们不仅要对学生的学习成绩进行管理，还要促进学生的全面发展和维护学生的日常纪律。
本文旨在制定班主任工作管理细则，以便提高班主任工作的效率和质量，更好地服务于学生和学校。
二、责任与权利1. 班主任的主要责任是关心、指导和管理班级的学生。
他们应确保学生的学习进展，鼓励他们参与各类课外活动，并促进学生之间的良好关系。
2. 班主任有权制定班级的行为规范，并督促学生遵守。
他们有权对违反纪律的学生进行相应的惩罚或纠正措施。
3. 班主任有权与学校其他管理人员和家长进行沟通，以便了解学生的情况并协助解决问题。
三、学生管理1. 每学期开始时，班主任应制定学期计划，包括学习和课外活动的安排。
他们要与学生一起制定学习目标，明确每个学生的责任和义务。
2. 班主任应定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况和个人问题。
他们应根据学生的需求提供适当的帮助和指导，并及时与家长进行沟通。
3. 班主任要关注学生的行为表现，及时纠正不良习惯和行为，指导学生正确对待他人，并培养他们的团队合作精神和领导能力。
4. 班主任应组织学生参加各类课外活动，包括文体比赛、志愿者活动等，以促进学生的全面发展。
四、与家长合作1. 班主任要与学生的家长保持良好的沟通和合作关系。
他们应及时向家长反馈学生的学习情况、行为表现和成绩等，并协助家长解决教育和成长中的问题。
2. 班主任应定期组织家长会议，与家长交流学生教育管理方面的事宜，并听取家长的建议和意见。
3. 班主任要协助学校与家长共同维护学生的权益和利益，加强家校合作，共同促进学生的健康成长。
五、与学校管理人员合作1. 班主任要与学校领导和其他教师保持密切合作关系。
他们要积极参加教研活动和教师会议，提高自身的专业素养，为班级工作提供更好的支持。
2. 班主任要与学校管理人员共同制定学校规章制度，并负责组织班级学生的守则和规范制定。
3. 班主任要协助学校管理人员开展各类工作，如招生、毕业典礼等，为学校的发展和秩序做出贡献。
中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则一、工作态度1. 班主任应以积极的工作态度对待工作，时刻保持工作热情和主动性。
2. 班主任应对学校和教育行政的各项工作安排保持高度的配合和支持。
3. 班主任应主动了解学生的情况和需求，及时与学生进行沟通交流，解决学生问题。
二、学生管理1. 班主任应定期反馈学生学习情况给家长，及时与家长沟通，共同关注学生学习进展。
2. 班主任应及时跟进学生的学习状况，鼓励学生参加各类学术竞赛和活动。
3. 班主任应建立良好的班级氛围，调动学生的学习积极性和团队合作精神。
三、家长沟通1. 班主任应定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，及时解决学生和家长的问题。
2. 班主任应在平时与家长保持良好的沟通，通过电话、微信等渠道了解家长对学生学习和生活的关注和期望。
3. 班主任应对家长的建议和意见予以重视，并及时反馈和解决可能存在的问题。
四、班级管理1. 班主任应认真组织班级各项事务，包括班级会议、班级活动、班级考试等。
2. 班主任应及时跟进学生的行为表现，发现问题及时进行纠正，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 班主任应积极参与班级的建设和管理，加强班级文化建设，提高班级凝聚力。
五、心理辅导1. 班主任应关心学生的身心健康，及时发现和关注学生遇到的心理问题。
2. 班主任应积极引导学生树立正确的人生观和价值观，提供积极的心理支持和辅导。
3. 班主任应协助学校心理老师进行学生心理健康教育和咨询工作。
六、自我学习1. 班主任应持续学习新的教育理论和方法，提高自身的专业素质和教育水平。
2. 班主任应积极参加学校组织的各类培训和学术交流活动，不断提升自己的教育教学能力。
3. 班主任应积极参与学科研究，深入探索班级管理和学生发展的相关问题。
七、工作成果1. 班主任应积极参与学生评优评先和荣誉申报等活动，为学生争取更多的发展机会和荣誉。
2. 班主任应及时记录学生的学习和成长情况，为学生个性化发展提供有效的参考和指导。
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇
班主任工作量化考核的实施细则范文五篇班主任工作量化考核的实施细则篇1每学期初，班主任须根据学校政教处的工作计划，结合本班学生的实际，制定详细的班级工作计划，并及时上报政教处，政教处将根据各班工作计划，检查班级工作开展的情况。
学期结束，各班主任根据一学期所开展的工作，结合平时自己的学习和思考，撰写一篇班主任工作总结或论文。
二、参加班主任会议（4分）班主任准时参加由学校或政教处组织的各种会议，认真做好会议记录，及时向学生传达会议精神，按时保质完成学校布置的各项工作。
参加会议，不无故缺席或早退。
三、家访及记录（5分）班主任要认真做好对学生的家访工作，及时十、公物保管（6分）班主任要加强对学生进行爱护公物的教育，各班可以根据本班实际，采取切实可行的措施，分工明确，责任到人，确保班级公物不受损坏。
如发现公物被损坏，除了对责任人进行批评教育外，还须照价赔偿。
情节恶劣的，将进行校纪处分。
向家长反映学生在校的思想、学习生活情况，并了解学生在家庭社会的状况，做到学校、家庭、社会共同配合，教育好学生。
每学期，班主任家访的学生数不得少于30人次，并能认真做好家访记录。
四、组织体育活动（4分）班主任要积极组织本班学生参加各种形式的体育活动。
每天的课间操，班主任必须带领学生整队到操场做操，班主任要与体育老师配合，共同组织好本班的课外活动，选拔本班体育骨干，加以培训，认真组织好本班代表队参加每学期一次的校田径运动会，并向学校田径运动队输送人才。
五、组织广播会、集会（3会）班主任要认真组织好本班学生参加每周一的升旗仪式。
带领学生参加学校组织的各种集会，保持会场安静，认真做好记录，按照要求，组织学生在集会后开展讨论或写出体会文章。
六、主题班会（3分）班主任结合重大时事和本班学生思想实际，每学期组织两次以上的主题班会，要求认真备课，精心组织，主题要突出，观点要鲜明，要能充分发挥学生的主体作用，做到人人参与，人人都受到教育和启发。
班主任工作实施细则
班主任工作实施细则一、工作目标班主任作为学校教育工作的重要组成部分，其工作的核心目标是关注学生全面发展，助力学生成才。
具体来说，班主任工作应注重以下几个方面：1) 学生学习管理，促进学习进步；2) 学生心理辅导，提升心理素质；3) 学生家庭教育，加强家校合作。
二、学生学习管理1. 制定科学合理的学习计划，引导学生合理安排时间和制定学习策略；2. 关注学生学习状态，及时进行学习情况调查，发现问题并提供针对性辅导；3. 组织学生学习小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神；4. 定期组织班级内部测评，对学生学习成果进行评估和激励，及时发现和解决问题。
三、学生心理辅导1. 建设和维护良好的班级氛围，创造友好和谐的相互关系；2. 关注学生情绪变化和心理状态，提供心理疏导和咨询服务；3. 组织心理健康教育活动，加强学生心理素质的培养；4. 配合学校心理辅导师，参与学生心理问题的解决。
四、学生家庭教育1. 维护与家长的良好沟通，及时了解学生家庭背景和情况；2. 向家长提供关于学生学习和成长方面的指导意见；3. 定期召开家长会，加强家校合作，共同关注学生发展；4. 培养学生的家庭责任感和家庭协作精神。
五、班级管理1. 组织班级的日常生活和学习，制定班级规章制度；2. 关注学生在校行为和礼仪等方面的养成；3. 维护班级秩序，及时处置纪律问题，营造良好的教育环境；4. 加强与班级其他成员的合作与沟通，共同促进班级发展。
六、协调与合作1. 与年级组长、学科教师等其他教育工作者建立紧密的协作关系；2. 参与教研活动和教学团队建设，提升教育教学水平；3. 积极参与学校的各项教育改革实践，推动教育发展。
七、自我学习与提升1. 不断学习业务知识和教育理论，提高个人专业素养；2. 参与教育培训和研讨会，拓宽教育视野；3. 加强教育科研，不断探索和总结班主任工作经验，不断创新工作方法。
八、反馈与评估1. 定期与学生进行反馈和评估，了解班级工作的效果和改进的空间；2. 定期向学校领导和家长汇报班级工作的情况，接受监督和评价。
2024年幼儿园班主任工作考核细则
2024年幼儿园班主任工作考核细则一、岗位职责1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生出勤、作业布置、卫生检查等，并及时与家长沟通班级情况。
2. 学生发展：制定学生发展计划，关注每个学生的全面发展，提供个性化教育服务，并参与学生评价和学术指导。
3. 课程设计：根据教学计划和课程标准，设计有效的教学活动和课程内容，引导学生积极主动地学习和参与。
4. 家校合作：与家长保持良好的沟通，定期召开家长会和家长约谈会，共同关注和解决学生的问题。
二、能力要求1. 教育理念：具备较强的教育理念和教学能力，能够根据学生的特点制定个性化的教育方案，推动学生的全面发展。
2. 岗位技能：熟悉幼儿园教育教学工作的各个环节，掌握幼儿教育的基本理论和方法，具备良好的班级管理能力和教学能力。
3. 沟通能力：具备良好的沟通和协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，有效地解决问题和处理纠纷。
4. 创新能力：有较强的创新思维和实践能力，能够不断研究和尝试新的教学方法和教学手段，提高教育教学质量。
三、考核内容1. 班级管理1.1 班级规范：根据幼儿园规定，制定班级规范，并加以贯彻和执行。
1.2 学生出勤：保证学生按时上课，做好出勤记录，及时通知家长学生的缺勤情况。
1.3 安全教育：组织学生参加各项安全教育活动，并做好安全事故的预防和应急处理。
1.4 卫生检查：定期检查班级卫生状况，指导学生培养良好的卫生习惯。
1.5 家长沟通：与家长保持定期沟通，了解学生的家庭情况，及时反馈学生的学习情况和班级情况。
2. 学生发展2.1 学生评价：制定科学合理的学生评价机制，对学生的学习情况、综合素质进行全面评价。
2.2 学生指导：根据学生的特点和需求，制定个性化的学生发展计划，为学生提供针对性的指导和支持。
2.3 成长监测：关注学生的成长发展，及时发现和解决学生在学习和生活方面的问题。
2.4 心理疏导：关注学生的心理健康，指导学生正确处理情绪和人际关系，预防和解决心理问题。
二中班主任工作考核细则（三篇）
二中班主任工作考核细则包括以下几个方面：1. 学生管理方面：- 学生思想政治教育工作：班主任要关注学生的思想动态，及时发现并解决学生思想问题，组织开展各类思想教育活动。
- 守纪律工作：班主任要加强对学生的纪律管理，确保学生按时完成作业和参加各项学校规定的活动。
- 学生表现评价：班主任要根据学生表现进行定期评价，及时与学生及家长沟通，提高学生的学习积极性和成绩。
2. 班级管理方面：- 班级安全管理：班主任要做好班级安全工作，确保学生的人身安全和财产安全。
- 班级卫生管理：班主任要组织学生保持班级教室和周边环境的清洁与整洁，营造良好的学习氛围。
- 班级学习管理：班主任要协助教师做好学习指导，培养学生的学习方法和学习兴趣，提高班级整体学习水平。
3. 家庭联系方面：- 与家长的沟通：班主任要及时与学生家长沟通，了解学生在家庭中的情况和问题，协助家庭对学生进行正确的教育。
- 家庭访问工作：班主任要定期进行家庭访问，了解学生的生活环境和家庭情况，及时解决学生在家庭中遇到的问题。
4. 班级文化建设方面：- 开展班级活动：班主任要组织开展班级活动，增强班级凝聚力和向心力，培养学生良好的集体观念。
- 面向全校活动：班主任要鼓励学生积极参与学校的各类活动，促进学校的文化建设。
- 班级荣誉评定：班主任要组织评选班级荣誉，激励学生取得更好的成绩和表现。
这些考核细则旨在全面评估班主任的工作能力和工作效果，促进班级和学校的健康发展。
二中班主任工作考核细则（二）以下是一个可能的二中班主任工作考核细则，具体情况还需要根据学校的实际情况进行调整和制定。
一、班级管理能力1. 班级组织管理：包括班级日常秩序、学生思想纪律、班级风纪等方面的管理能力。
2. 班级活动组织：包括班级会议、班级团建、文化活动等方面的组织能力。
3. 班级地方整改：包括对学生学习、生活环境进行整改的能力。
二、师生关系处理能力1. 班级情况了解：包括对每个学生的学习情况、行为表现等方面的了解程度。
班主任工作细则
班主任工作细则班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
一、常规管理工作1.教育学生遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》和学校的规章制度；2.做好班级团队建设工作，选好学生干部。
3.定期组织学生团队干部会议，讨论团队建设目标管理，讨论管理过程中出现的问题及解决措施，建立健康、积极、向上的班集体；4.及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；5.组织学生参加学校各类各项活动和社区志愿服务活动，做好记录，并加以总结；6.做好学生内务管理、室内外环境管理工作，检查眼保健操，降低近视率；7.以教育理论为基础，做好班级常规竞赛活动工作；8.定期组织有益于团队和班风建设的户外活动；9.做好班集体的文化建设工作，定期出黑板报、宣传栏等；10.定期组织教师团队会议，研究学生团队建设和学生学习状态，研究教学方法，带头树立认真、细致、严谨、专业的教风。
二、班集体育人管理1.教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为社会主义建设而奋斗的志向；2.组织班集体活动，增强学生团队合作精神；3.开展以孝为先、尊师重教等中华民族传统教育；4.鼓励学生发展有益的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性健康发展，努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队；5.教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。
协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
6.加强学生安全教育，增强学生的安全防范意识；7.加强学生法制教育，增强学生法制观念；8.依据学生(学习潜能)测试结果，结合平时表现，为每个学生量身定做个性化教育。
三、班集体团队打造1.团队总目标确定；2.注重团队文化建设；3.建立良好的团队管理体系；4.确立小组的目标，定期召开小组会议；5.利用团队的力量，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，完成学习任务，不断提高学习成绩。
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渔涝中学班主任工作细则
一、班主任工作性质与地位
班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校素质教育直接的全面的承担者，是影响学生全面成长的导师，是学生一段生命历程中的重要伙伴的首席。
班主任工作直接关系到班级的生活质量、班级环境及其班风建设，直接关系到每一学生的成长历程和方向．因此，班主任在学校工作中具有关系到素质教育能否彻底有效进行的重要作用，是办成一流学校的重要依靠力量，学校必须十分重视班主任队伍的建设。
二、班主任工作细则
1、优化班级环境．班主任在班集体建设中必须发挥主导作用，班主任必须根据学校和年级总体计划，依据学生素质发展的总体目标，在班级发展目标、组织机构、制度建设、人际关系、班级文化、日常活动等方面有较为明晰的思考，从而使班级环境达到优化。
2、加强常规管理．班主任必须重视行为训练，规范班级常规制度。
升旗、晨练、晨会（周一早读）、班会班主任要到场，努力培养学生具有良好的文明行为习惯和劳动卫生习惯，加强班级财产管理，提高学生文明素质，建设良好的班级精神风貌和积极向上的舆论环境。
同时，高度树立安全忧患意识，确保学生的生命安全。
3、建立体锻制度。
班主任需引导和组织学生积极开展体育活动，努力提高学生的身体素质。
4、加强品德教育。
班主任引导学生投入法制与道德生活，并在其中加强人生价值引导，努力培养学生的爱国情操、民族精神和法制意识，提高学生的价值判断能力，选择能力和道德素养。
5、开发智力潜能。
班主任要通过多种渠道和手段，因势利导，因人而异，因材施教，激活学生智力潜能，提高学生创新素质。
6、加强心理指导。
班主任要依据青少年发展特点，促进学生个性健康发展，并提高学生自我调节心理的能力和自主育心的能力。
7、构建班级文化。
班主任要有目的、有计划地引导和组织学生建立日常活动制度，开展多种艺术文化活动，支持和引导学生社团活动．同时，班主任要精心组织班会，指导学生有计划地编写黑板报、手抄报等，注重提升学生的审美素质．
8、提高综合素质．班主任应创设多种实践机遇，努力增强学生社会责任感，提高学生综合素质以及社会生存能力、适应能力和发展能力。
同时，鼓励学生发展正当的兴趣爱好，指导学生参加各种有益于身心健康的活动。
9、加强学习指导。
班主任应了解和研究学生，经常进行学前分析，着力在班级形成良好学风，帮助学生增强自主学习的意识，拓展自主学习的兴趣，培养自主学习的作风，掌握自主学习的方法，提高自主学习的能力．
10、加强生活指导。
班主任要着重在人际交往、课外生活、升学与考试等方面给予具体的、健康的引导，以利学生全面成长。
11、加强个别教育。
关心热爱每一位学生，特别是成长中暂时有困难的学生，每一学期应与每位学生个别交谈不少于一次。
班主任要重视个别化的沟通和引导，提高工作的科学性、针对性和实效性。
12、整合教育力量。
班主任要努力建立与班级教师集体、与家庭沟通合作的关系，建立“家校联系制度”，每学期至少走访四分之一的学生家庭，热情有序地与家长沟通，认真地介绍学生和学校的情况，细心听取家长意见，以努力整合班级内外协调一致的教育力量。
13、发挥学生作用。
班主任要指导班级的班干部、团员等优秀学生开展工作，充分发挥
学生的主体作用，建构学生自主性管理机制，推动班级建设，同时以此为舞台，发现、使用和培养学生干部，促进他们健康发展。
14、促进自主发展。
做好学生素质综合评定和奖惩工作，班主任应坚持用全面的、发展的、激励的理念评价学生，帮助学生建立成长记录和自主发展的意识，促进学生自主地发展。
15、坚持实践研究。
班主任要严于律己，准时参加班主任工作会议，实践中研究的意识，确立班级发展课题，全面提高自身素质．积极参加交流、研讨：要树立在在对班级工作的反思与总结中，坚持研究，在实践与研究中，全面提高自身素质。
三、具体工作
1、常规管理，每月检查一次
（1）根据学校工作计划，结合本班实际，制定本班的学期工作计划，并在教育、教学过程中予以落实。
期末写好总结。
（2）按学校布置的内容上好晨会、班会课，每周各一课时，不得挪作它用。
班会课之前须认真备课并写好教案
（3）按规定上好主题班会课，要有班会队会设计，要有简单的仪式程序，要有相关的过程性材料，记录详实。
（4）认真记录班级日志，记录及时，详实。
（5）按要求使用好班主任工作手册，填写认真、详实。
备齐相关的过程性材料。
（6）按要求整理、使用好学生成长记录手册，从成长记录手册中能清楚明了的看出学生的成长轨迹。
班主任要对班级学生的基本情况清楚熟悉。
（7）无乱收费情况，一经查实该学期班主任工作为最低等。
（8）家访：联系本班学生家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。
每学期要对本班问题学生要家访一次以上，并填写家访记录。
（9）后进生转化：严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格，努力做好后进生的转化工作。
既严格要求，又耐心帮助，热情关怀。
后进生转化明显，无犯罪现象。
要有转化工作记录。
（10）做好防流控辍工作：对问题生要以积极认真及时的工作责任心，与学生及家长及时沟通，并在开学初与家长共同协调教育，动员学生回校读书。
2、守则与规范
（1）仪容仪表
关心学生的个人卫生，经常教育学生讲究卫生，养成良好的卫生习惯；要求学生每天穿校服回校，衣着要整洁，仪表端庄；检查并督促班级学生在校学习时间内不穿拖鞋或背心；男生不留长发、怪发，男女生均不烫发；不化妆，不佩戴首饰，不染发，不穿奇装异服，不允许留长指甲，指甲缝里不能有污垢，不允许染指甲。
（学校定期抽查）
（2）卫生习惯
教育学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不扔纸屑，不乱扔废弃物，不吸烟，不喝酒。
（3）物品设施管理
教育学生爱护校舍和各种公物。
担当区及班级教室所有的公物，由本班看管。
合理使用班级备品，除正常损耗外，备品使用得当、完整，能及时对备品进行维护。
班级物品摆放有序、位置合理，不影响室容。
桌面、墙面无乱写乱画痕迹。
室外不折、损花草树木，不在墙上乱写乱画。
如发现，视情节轻重给予该班文明班评比上扣相应的分数。
（4）卫生
教室卫生及清洁区卫生的打扫应采取全班同学岗位责任制的办法，须保持整天的干净、整洁、无杂物。
教育学生注意用侧卫生，不随地大小便。
如发现用侧不讲卫生的学生，该班级当天文明班评比分为零分，并责令该班级进行清扫。
将垃圾倾倒到指定地点，所辖担当区无垃圾、无杂物、无纸屑、教育学生不吃零食，不乱扔果皮。
如有违反则在文明班评比分上扣相应的
分数。
（5）纪律。
班主任要经常下班，向任课老师、班干部了解班级课堂纪律，配合任课老师及时处理课堂上的偶发事件，学生出勤率高，未出现乱班现象，课堂纪律良好。
对班级要全面督导，如对班级不闻不问，放任自流，班级纪律混乱，甚至失控，师生意见强烈者视情节轻重除评比为最低档次外，严重的在年度考核应评为不及格。
课间纪律：要求学生课间保持良好秩序，认真做好课前准备。
不大声喧哗、跑动、打闹，更不能进行危险游戏。
（6）安全工作
加强班级安全教育，保护学生身心健康。
避免学生在学习期间发恶性事件和安全事故。
凡在学习期间发生恶性事件或安全事故的当月不授予文明班称号并作书面报告。
2015年3月10日。