东台市小学第一教研片有效教学活动简报
小学生教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推进小学教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了为期一天的小学生教研活动。
本次活动以“提升课堂教学质量，促进学生全面发展”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，促进教师之间的相互学习与成长。
二、活动内容1. 集体备课活动当天，各年级组根据本学期教学计划，针对重点、难点内容进行了集体备课。
在备课过程中，老师们结合自身教学经验，对教材进行了深入分析，并就教学目标、教学方法、教学评价等方面进行了热烈讨论。
通过集体备课，老师们对教材的理解更加深入，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩观摩环节分为两个部分，首先是课堂教学展示，其次是教学反思。
各年级选派了一名优秀教师进行课堂教学展示，内容涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。
在课堂上，老师们运用多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。
课后，全体教师对展示课进行了评课议课，大家畅所欲言，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学经验交流在经验交流环节，各年级组长分别就本年级的教学工作进行了总结，分享了在教学过程中积累的经验和心得。
老师们针对学生个性差异、课堂管理、家校合作等方面进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提高了教师的教学水平通过本次活动，教师们对教材的理解更加深入，教学方法更加丰富，教学水平得到了显著提高。
2. 促进了教师之间的交流与合作在活动中，教师们相互学习、取长补短，形成了良好的教学研究氛围，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 丰富了学生的校园生活教师们在教学过程中注重培养学生的兴趣和特长，丰富了学生的校园生活，促进了学生的全面发展。
四、活动总结本次小学生教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续加强教研活动，为教师们提供更多学习和交流的平台，不断提升教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
片区教研观摩活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进片区内教育教学资源共享，加强校际交流与合作，XX片区教育局于2023年3月15日至16日举办了为期两天的片区教研观摩活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在通过观摩、研讨、交流等方式，推动片区内教育教学水平的整体提升。
二、活动组织本次活动由XX片区教育局主办，XX小学承办。
活动邀请了片区内各学校校长、教导主任、教研组长以及优秀教师代表参加。
活动期间，与会人员共同观摩了课堂教学、听评课、专家讲座、教学研讨等环节。
三、活动内容1. 课堂教学观摩活动期间，与会人员观摩了XX小学、XX中学等学校的8节示范课。
这些示范课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，充分展示了教师们扎实的教学基本功和先进的教学理念。
观摩课后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更清晰的认识。
2. 听评课观摩课后，各学科教研组分别进行了听评课活动。
与会教师针对示范课的教学设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入研讨，提出了宝贵的意见和建议。
通过听评课，教师们相互学习、取长补短，共同提高。
3. 专家讲座活动邀请了片区内知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学方法、教育科研等多个方面，为与会教师提供了丰富的理论指导和实践经验。
专家们深入浅出的讲解，让教师们对教育教学工作有了更深入的理解。
4. 教学研讨在教学研讨环节，各学校代表结合自身实际，分享了学校在课程改革、教学质量提升等方面的成功经验和做法。
与会教师就如何提高教学质量、促进教育公平等问题进行了深入探讨，形成了许多共识。
四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流等活动，教师们对教育教学工作有了更深入的认识，教学方法和技巧得到了提升。
2. 促进了校际交流与合作。
本次活动为片区内各学校提供了一个交流学习的平台，加强了校际之间的联系，形成了良好的合作氛围。
3. 推动了教育教学改革。
东台市第一小学课题研究过程管理办法
建议：东台市第一小学课题研究管理办法为加强和完善我校教育科研课题研究的管理，促进我校教育教学研究科学化、规范化、制度化，提高教育教学研究的水平，特制定本管理办法。
一、过程管理1．课题一旦立项，课题组应在一个月内将课题立项批复文件和《课题实施方案》上报教科室。
2．原则上，课题研究以一个学年度为一个阶段，课题组在该学年度第一个月（9月）要制定阶段研究计划，该学年度最后一个月（6月）要进行阶段研究总结；计划、总结应及时上交教科室，教科室将对各课题组的计划、总结通过会议或者校园网向全校公开。
3．每个学期，课题组至少要完成三个“一”，即组织一次内容实在的课题研究活动、开放一节有质量的课题观摩课、撰写一批有一定质量的论文。
每学期开学后第二周前，课题组负责人要制定并上报三个“一”的活动安排。
课题组负责人要在每次活动前认真筹划，确保课题组的全体成员参加活动，并做好过程性资料的收集、整理。
每次活动后，及时完成一篇图文并茂的活动报道，上传至校园网、东台教育网、盐城教育网等。
4．学校建立课题档案管理制度，教科室给每个课题均建立课题研究档案，课题组需将课题研究相关的资料，如报告、论文、课例、案例、课件、会议记录、照片等，及时上报一份给教科室。
所有资料原则上都要以电子文档和打印文档两种方式各报一份。
5．课题组长要认真负责，及时督促成员按时做好研究工作，及时掌控课题研究态势和动向，及时发现问题和解决问题。
6．教科室要经常对课题研究情况进行督导。
采取不定期听课、评课、座谈会、汇报会和查阅资料等形式检查课题研究进展情况；对进展不好的项目，及时提出整改要求。
7．课题研究任务一旦完成，课题组就可申请结题验收；如到结题时间课题研究还没有完成，课题负责人可申请延期结题，改进研究工作，条件成熟时再申请结题。
课题组申请结题时必须提供如下材料：课题研究结题申请表；课题研究结题报告；课题成果(论文集、专著、师生获奖证书等；课题的有关研究材料（教学案例、课例、课件、会议记录、照片、问卷调查表等）。
小学数学连片教研简报
一、教研背景为了进一步提高小学数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了小学数学连片教研活动。
本次教研活动以“关注学生数学核心素养，提升课堂教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，推动小学数学教学质量的提升。
二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长带领全体数学教师共同研读教材，分析学情，确定教学目标、重难点，制定教学方案。
在备课过程中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨教学策略，力求为课堂提供优质的教学资源。
2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组选取了多位教师的课堂进行观摩。
观摩过程中，教师们认真记录，关注教学环节的设计、教学方法的运用、学生参与度等方面，对课堂进行了客观评价。
3. 教学研讨观摩结束后，教师们围绕课堂观摩情况进行研讨。
研讨内容主要包括以下几个方面：（1）教学目标的达成情况：教师们分析了课堂教学目标是否明确、具体，是否与核心素养相结合，以及学生在课堂上是否达到了预期目标。
（2）教学重难点的突破：教师们探讨了如何有效突破教学重难点，提高课堂教学实效。
（3）教学方法与策略：教师们交流了在课堂教学中运用哪些教学方法与策略，如何提高学生的参与度和学习兴趣。
（4）课堂评价与反馈：教师们讨论了如何进行课堂评价，如何及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。
三、教研成果1. 提高了教师的专业素养：通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们对小学数学教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 优化了课堂教学：教师们在研讨中发现了自身在教学过程中的不足，通过借鉴他人的优秀经验，优化了课堂教学，提高了课堂教学实效。
3. 增强了教师之间的交流与合作：本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，增进了教师之间的友谊，促进了教师共同成长。
四、教研反思1. 教研活动应更加注重实效性：在今后的教研活动中，我们要更加注重活动的实效性，确保教师们在活动中能够有所收获。
片区学校教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高片区内各学校教育教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，片区教育部门于近期组织了一次片区学校教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，旨在通过共同研讨、交流学习，推动片区教育教学水平的整体提升。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日至X月X日活动地点：XX片区XX中学三、活动内容1. 开幕式活动开幕式由片区教育部门领导主持，片区内各学校校长、教导主任及全体教师参加了开幕式。
领导在开幕式上强调了本次教研活动的重要意义，并对全体教师提出了希望和要求。
2. 专题讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“新课程改革背景下教师专业发展”。
专家从课程改革的基本理念、教师角色转变、教学方法创新等方面进行了深入浅出的讲解，使与会教师对课程改革有了更全面的认识。
3. 课堂教学观摩本次活动共安排了10节观摩课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
观摩课上，教师们展示了丰富的教学手段和教学技巧，充分体现了新课程改革的精神。
课后，听课教师与授课教师进行了深入的交流，对课堂教学进行了点评和反思。
4. 交流研讨在交流研讨环节，各学校教师就课程改革、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和感悟，为片区教育教学工作提供了有益的借鉴。
5. 优秀课例评选为了鼓励教师积极参与教研活动，提高教学质量，本次活动还设置了优秀课例评选环节。
经过评选，共有5位教师的课例被评为优秀课例，并给予了表彰。
四、活动成果1. 提高了教师对新课程改革的认识，增强了教师的责任感和使命感。
2. 促进了教师之间的交流与合作，为片区教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 提升了教师的教学水平和教学质量，为片区教育教学工作奠定了基础。
4. 激发了教师参与教研活动的积极性，为片区教育教学工作注入了新的活力。
五、活动总结本次片区学校教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
学校教研活动简讯报道(3篇)
第1篇正文：近日，我校成功举办了以“深化课程改革，提高教学质量”为主题的教研活动。
本次活动旨在加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力，推动学校教育教学质量的整体提升。
以下是本次教研活动的详细报道。
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，课程改革成为教育教学工作的重点。
为适应新时代教育发展的要求，我校积极响应国家号召，深入推进课程改革，努力提高教育教学质量。
为进一步加强教师队伍建设，提升教师教育教学能力，我校决定举办此次教研活动。
二、活动内容1. 开幕式活动在庄严的国歌声中拉开序幕。
校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动表示了高度重视，并对全体教师提出了殷切期望。
随后，活动主持人简要介绍了本次教研活动的主题、目的和议程。
2. 专家讲座本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座。
专家们以“深化课程改革，提高教学质量”为主题，结合自身丰富的教学经验和研究成果，深入浅出地讲解了课程改革的理论和实践，为老师们提供了有益的启示。
3. 课堂教学展示为了促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了课堂教学展示环节。
各学科教师精心准备，展示了各自的教学特色和风采。
展示课结束后，专家和老师们进行了热烈的讨论和交流，对展示课的优点和不足进行了点评。
4. 教学经验分享在经验分享环节，部分优秀教师分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从教学理念、教学方法、课堂管理等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
5. 教研组活动本次活动还安排了教研组活动，各教研组结合本学科特点，开展了丰富多彩的教研活动。
通过集体备课、教学研讨、教学观摩等形式，教师们相互学习、共同进步。
6. 闭幕式在闭幕式上，校领导对本次活动进行了总结，对全体教师的辛勤付出表示了肯定和感谢。
同时，对今后的教育教学工作提出了新的要求和期望。
三、活动成果1. 提高了教师教育教学能力。
通过专家讲座、课堂教学展示和经验分享等活动，教师们拓宽了视野，更新了教育理念，提高了教育教学能力。
小学第一周教研活动简报
新学期伊始，为了加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于开学第一周开展了丰富多彩的教研活动。
本次活动旨在帮助教师们迅速适应新学期的工作，提升教育教学能力，促进教师之间的交流与合作。
二、活动时间2023年9月1日-2023年9月7日三、活动主题“新学期，新征程，共筑教育梦”四、活动内容1. 教研组会议在第一周的教研活动中，各教研组召开了新学期首次会议。
会议上，组长对本学期的教学工作进行了全面部署，明确了教学目标、教学任务和教学要求。
同时，各教研组成员就新学期的教学工作进行了深入交流，分享了教学经验和心得。
2. 教学观摩课为促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平，我校开展了教学观摩课活动。
在观摩课上，教师们认真聆听、记录，课后进行评课，共同探讨教学方法，提高教学质量。
3. 教学研讨活动针对新学期的教学特点，各教研组开展了教学研讨活动。
教师们针对教材、教学方法和学生特点进行了深入探讨，为提高教学质量奠定了基础。
4. 教师业务培训为提升教师的专业素养，学校邀请了专家为教师们开展了业务培训。
培训内容包括教育教学理论、教学方法和学生心理等方面的知识，使教师们受益匪浅。
5. 教学常规检查为确保教学工作的顺利进行，学校对教学常规进行了全面检查。
检查内容包括备课、上课、作业批改、辅导等方面，对发现的问题及时进行了整改。
1. 教师们对新学期的教学工作有了更加明确的目标和方向。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，形成了良好的教学氛围。
3. 教师的教学水平得到了提高，为提高教学质量奠定了基础。
4. 学生对教师的满意度有所提升，为教育教学工作的顺利进行创造了有利条件。
六、活动总结开学第一周的教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对新学期的教学工作有了更加明确的目标和方向，为提高教育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提升教师队伍的整体素质，为学生的全面发展贡献力量。
以下是部分教研活动的详细内容：1. 教研组会议在语文教研组会议上，组长强调了新学期教学工作的重点，并对教材、教学方法和学生特点进行了深入分析。
小学本教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了小学本教研活动。
本次活动以“深化课堂教学改革，提升学生核心素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、课后研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 集体备课活动前期，各教研组针对本学期教学内容进行了集体备课。
备课过程中，教师们围绕教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定出切实可行的教学方案。
集体备课使教师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力保障。
2. 课堂教学观摩本次活动共观摩了五节课，涉及语文、数学、英语、科学、音乐等多个学科。
观摩课上，教师们充分展示了各自的课堂风采，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的核心素养。
（1）语文课：《雷锋叔叔，你在哪里》授课教师：王老师王老师在课堂上以“雷锋精神”为主线，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解雷锋事迹，感受雷锋精神。
课堂上，学生们积极参与，畅谈自己对雷锋精神的理解，达到了预期的教学效果。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以生动有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中理解分数的意义。
课堂上，李老师注重引导学生动手操作，通过小组合作探究，让学生在实践中掌握知识。
（3）英语课：《My family》授课教师：张老师张老师通过情景创设，让学生在真实的语境中学习英语。
课堂上，学生们积极参与，大胆开口说英语，课堂气氛活跃。
（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，让学生亲身感受光的传播现象。
课堂上，学生们在实验中观察、思考、总结，提高了科学素养。
（5）音乐课：《小红帽》授课教师：陈老师陈老师以音乐为媒介，引导学生感受音乐的魅力。
课堂上，学生们在欣赏、演唱、创编中，充分体验音乐带来的快乐。
3. 课后研讨观摩课后，各教研组开展了热烈的研讨活动。
教师们针对课堂教学中的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进措施。
小学学区教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升小学教育教学质量，促进教师专业成长，加强学区各校之间的教育教学交流与合作，我校学区于2021年10月15日组织开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学实效”的教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、反思，推动学区教育教学改革，提高教师教育教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学区会议室三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，邀请了市教育科学研究院的专家进行了专题讲座。
专家以“核心素养导向下的课堂教学改革”为主题，结合实际案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵、核心素养导向下的课程设置、教学策略等方面内容。
讲座内容丰富，既有理论深度，又有实践指导意义，为老师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂观摩接着，学区组织了课堂教学观摩活动。
来自学区各校的优秀教师分别展示了语文、数学、英语等学科的课堂教学。
观摩课教学设计巧妙，教学方法灵活多样，教学效果显著，充分展示了学区教师的风采。
3. 互动研讨观摩课后，各学科组分别进行了互动研讨。
老师们就观摩课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流，分享了各自的教学心得和经验。
同时，针对教学过程中遇到的问题，老师们共同探讨解决方案，形成了良好的教研氛围。
4. 经验分享部分优秀教师在活动中分享了他们在教育教学中的成功经验。
他们从教学理念、教学方法、教学评价等方面进行了详细阐述，为其他教师提供了有益的借鉴。
5. 总结发言最后，学区负责人对本次活动进行了总结发言。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
他强调，老师们要继续深入学习，不断提高自身教育教学水平，为学区教育教学质量的提升贡献力量。
四、活动成果1. 提升了教师教育教学水平。
通过观摩、研讨、交流，老师们对核心素养导向下的课堂教学有了更深刻的认识，教育教学水平得到了提升。
2. 促进了学区各校之间的交流与合作。
本次活动为学区各校搭建了一个交流平台，增进了各校之间的了解和友谊。
小学教研活动简报(优秀4篇)
小学教研活动简报（优秀4篇）一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率（二）进一步完善备课。
做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。
加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。
（四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。
（一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
（二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
（三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。
三、所做工作总结（一）九月份1、9月5日，制定语文教研组计划。
2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。
3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。
六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。
4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。
（二）十月份1、同年级组教师推门听课。
2、开展主题活动，“优化作业设计，提高教育教学质量”。
（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈）5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。
6、教导处安排期中语文教学工作大检查（三）十一月份1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。
小学听课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了小学听课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和教学技巧，从而提升全体教师的教学能力。
以下是本次活动的详细报道。
二、活动时间与地点活动时间：2023年4月10日至4月14日活动地点：我校小学部各年级教室三、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了各年级的优秀教师进行公开课展示，涵盖了语文、数学、英语、科学、音乐、美术等多个学科。
在观摩过程中，教师们认真记录，仔细观察，深入分析，力求从优秀教师的课堂中汲取营养。
2. 互动交流，分享心得在观摩课后，各学科组组织了座谈会，教师们纷纷畅谈自己的观课感受。
大家一致认为，优秀教师的课堂具有以下特点：（1）教学目标明确，重难点突出；（2）教学过程生动活泼，激发学生学习兴趣；（3）注重学生主体地位，引导学生主动参与；（4）教学方法灵活多样，提高课堂教学效率；（5）教学评价及时有效，关注学生全面发展。
3. 教研组内集体备课为了进一步提升教师的教学水平，教研组内开展了集体备课活动。
在活动中，教师们共同探讨教学内容、教学方法和教学手段，力求为学生们提供更加优质的教育资源。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平。
通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学到了许多新的教学方法和教学技巧，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
在教研活动中，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。
3. 增强了教师的责任感和使命感。
通过本次教研活动，教师们更加明确了自身的职责，为实现教育质量提升目标而努力奋斗。
五、活动总结本次小学听课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。
在今后的工作中，我校将继续开展类似活动，为提升教师教学水平、提高教育教学质量而努力。
具体活动总结如下：1. 教师们对优秀教师的课堂教学给予了高度评价，认为他们在教学目标、教学过程、教学方法等方面具有很多值得学习的地方。
小学片区教研活动报道稿(3篇)
第1篇正文：近日，为了进一步提升小学教育教学质量，加强片区内各学校之间的交流与合作，我校片区举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学质量”的小学片区教研活动。
本次活动得到了片区内各学校的积极响应和大力支持，经过一天紧张而有序的研讨，取得了丰硕的成果。
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，核心素养教育已成为教育工作者关注的焦点。
为了更好地贯彻落实核心素养教育理念，提高片区内各小学的教育教学质量，本次教研活动以“聚焦核心素养，提升教学质量”为主题，旨在通过交流、研讨、实践，推动片区内小学教育教学工作的创新发展。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，片区邀请了知名教育专家进行了专题讲座。
专家围绕核心素养教育理念，结合实际案例，深入剖析了核心素养教育的内涵、实施路径以及评价方法。
讲座内容丰富、深入浅出，为与会教师提供了宝贵的理论指导。
2. 课例展示本次教研活动邀请了片区内优秀教师在现场进行课例展示。
展示的课例涵盖了语文、数学、英语等多个学科，充分展示了教师们在核心素养教育理念下的教学实践。
课例展示环节，教师们充分运用现代教育技术，注重学生主体地位，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
3. 互动研讨在课例展示环节结束后，与会教师围绕核心素养教育理念，就如何提升教学质量展开了热烈的研讨。
教师们各抒己见，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨核心素养教育在课堂教学中的具体应用。
4. 教学观摩活动当天，与会教师还观摩了片区内各学校的优秀教学资源。
通过观摩，教师们学习了其他学校在教育教学方面的先进经验，为自身教育教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师教育教学能力通过本次教研活动，教师们对核心素养教育理念有了更加深入的理解，教育教学能力得到了有效提升。
2. 促进了片区内学校之间的交流与合作本次教研活动为片区内各学校搭建了一个交流、学习的平台，增进了学校之间的友谊，为今后的教育教学合作奠定了基础。
3. 提高了片区内小学教育教学质量通过本次活动，片区内各学校在教育教学方面取得了显著成效，教育教学质量得到了全面提升。
中小学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动中小学教育教学改革，提高教师的教学水平和学生的综合素质，我校于2023年3月15日至3月17日开展了为期三天的中小学教研活动。
本次活动以“深化教育教学改革，提升教育教学质量”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座、教学研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 集体备课活动第一天，各学科教研组开展了集体备课活动。
老师们针对本学期教学大纲和教材内容，共同商讨教学策略，制定了详细的教学计划。
通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，对教学目标有了更明确的认识，为接下来的教学工作奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩活动第二天，各学科教研组进行了课堂教学观摩活动。
各年级各学科的优秀教师代表进行了课堂教学展示，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等。
观摩课结束后，听课教师针对授课教师的教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 专题讲座活动第三天，邀请了教育专家开展了专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革的新理念、新方法，以及如何提高课堂教学效率、培养学生的创新思维等方面。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更明确的方向。
4. 教学研讨在活动期间，各学科教研组还开展了教学研讨活动。
老师们针对教育教学中的热点、难点问题，进行了深入探讨。
通过研讨，老师们不仅提高了自身的教育教学水平，也为学校的教学改革提供了有益的参考。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深刻的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了显著提高。
2. 教学质量得到提高。
活动期间，各学科教研组对教学计划进行了调整，课堂教学效果明显改善，学生成绩稳步提升。
3. 教师团队凝聚力增强。
通过集体备课、教学研讨等活动，教师们增进了相互了解，形成了良好的团队氛围。
学校教研活动简报卷首语(3篇)
第1篇在教育的广袤田野上，每一次教研活动的开展都是一颗璀璨的星，照亮教师们前行的道路，激发他们对教育事业的热爱与追求。
今天，我们齐聚一堂，共同参与这场思想的盛宴，旨在深化教育教学改革，提升教师专业素养，为学生的全面发展提供更加坚实的保障。
以下是本次学校教研活动简报，让我们一同回顾和分享这场充满智慧和激情的盛会。
---一、活动背景随着教育改革的深入推进，学校教育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应新形势下的教育需求，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了以“深化教育教学改革，提升教师专业素养”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、课堂教学观摩、研讨交流等形式，激发教师们的创新思维，促进教育教学质量的全面提升。
二、活动内容1. 专家讲座：引领教育新理念本次教研活动邀请了知名教育专家为我们带来了一场场精彩纷呈的讲座。
专家们从教育教学改革的方向、课程设置、教学方法、评价体系等多个方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践经验。
2. 课堂教学观摩：展示教学新风采为了促进教师之间的交流与合作，本次活动安排了多节课堂教学观摩课。
老师们精心设计教学环节，运用现代化的教学手段，展现了各自独特的教学风格和风采。
观摩课后，大家纷纷发表了自己的看法和建议，为课堂教学的改进提供了有益的借鉴。
3. 研讨交流：激发教育新思路在研讨交流环节，教师们围绕教育教学中的热点、难点问题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的经验和心得，共同探讨了教育教学改革的新思路、新方法。
通过交流，教师们对教育教学有了更深刻的认识，为今后的教学工作积累了宝贵的经验。
三、活动成果1. 提升教师专业素养通过本次教研活动，教师们对教育教学改革有了更加全面、深入的了解，专业素养得到了有效提升。
大家纷纷表示，要将所学所得运用到实际教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2. 促进教育教学改革本次教研活动为我校教育教学改革注入了新的活力。
东台市小学第一教研片有效教学活动简报_4
东台市小学第一教研片有效教学活动简报（承办单位：时堰镇小学）本期内容：片级教研活动掠影片内校长沙龙材料汇集2012年片教研活动计划片级活动剪影第一篇：教研活动篇为深入推进有效教学，提高课堂教学效益，放大教研活动的作用，4月25日，东台市小学第一教研片2012年首次活动在时堰镇小学举行。
本次活动由我校韩彩霞老师执教一年级语文课《识字5》鞠秀萍老师执教二年级数学《两位数乘一位数》，张友青老师执教六年级英语《unit7》,武平老师执教六年级科学《能量的转换》四节观摩课。
他们以人为本，关注学生，激情激趣，引领到位。
务实高效的课堂给听课的领导、老师留下了深刻的印象。
评课议课环节，任课者先阐述了自己对课的构思和设计，再由听课教师进行评课。
到位的点评，中肯的建议，让授课者与听课者都得到了很大的收获。
整个过程气氛轻松、愉悦，市教育局教研室刘世芹主任、张俊明教研员作总结，并分别作数学、英语、科学等学科的教学辅导。
随后的校长沙龙上，各校就如何实施有效教学交流了各自的推进策略和措施，商定了本年度教研活动的承办计划和主题。
后港小学还向片内各校作了如何减负高效，提高教学质量作了经验介绍。
期间参与活动的领导、老师还观摩了我校的大课间活动，上千人齐跳韵律操，整齐，优美，场面宏大，给与会者留下了深刻的印象。
本次教研活动，我校准备充分，安排有序，收效良好，充分展示了时小人积极向上的状态，得到了领导的肯定，也提高了片内教师对有效教学的认识，这样的活动、研究必将大力促进我市教育的均衡、持续发展。
附：一、活动安排表：二、执教者教学设计：语文课：识字 5（第二课时）时堰镇小学韩彩霞教学目标:1.学会本课生字词，两条绿线内的字只识不写。
掌握“了”这个多音字的两种读音，认识新偏旁雨字头，学写“夏”“雷”两个字。
2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3.初步了解夏季的特点，感受夏天景色的美好。
4.朗读课文，积累词语。
小学第一周教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于本周开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学质量”为主题，旨在促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教师的专业素养。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了省教育科学研究院的专家为我校教师做了一场关于“深化课程改革，提升教学质量”的专题讲座。
讲座中，专家结合当前教育形势和课程改革的方向，深入剖析了课程改革的核心内容，为教师们提供了有益的启示。
2. 课堂观摩本周，我校开展了课堂观摩活动。
教师们分别观摩了语文、数学、英语、科学等学科的课堂教学。
通过观摩，教师们对课堂教学的各个环节有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各教研组组织开展了教学研讨活动。
教师们针对观摩课中的亮点和不足，进行了深入的讨论。
在讨论过程中，教师们积极分享自己的教学经验，共同探讨如何提高课堂教学质量。
4. 教学设计比赛为激发教师们的创新意识，提高教学设计能力，我校开展了教学设计比赛。
教师们积极参与，提交了各具特色的教学设计方案。
经过评选，共评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。
5. 教学反思本周，教师们认真撰写了教学反思。
反思中，教师们总结了教学过程中的经验教训，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、活动成果1. 教师们对课程改革有了更深入的了解，明确了今后的教学方向。
2. 教师们的教学水平得到了提高，课堂教学质量得到了提升。
3. 教师们之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教学设计比赛激发了教师们的创新意识，提高了教学设计能力。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
教师们在活动中积极参与，共同探讨教育教学中的问题，为提高我校教育教学质量奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，不断提高教师的专业素养，为培养更多优秀人才而努力。
以下是部分教研活动精彩瞬间：1. 专家讲座现场2. 课堂观摩现场3. 教学研讨现场4. 教学设计比赛现场5. 教学反思撰写现场通过本次教研活动，我们相信，我校教师队伍将更加团结、更加专业，为我校的教育教学工作做出更大的贡献。
教研员指导教学活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提高，我校于2023年3月开展了为期一个月的教研员指导教学活动。
本次活动由我校教研员牵头，邀请区内外知名教育专家进行现场指导，旨在通过专家的引领和教师的实践，推动教育教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，培养一批具有创新意识和实践能力的优秀教师。
2. 优化课程设置，丰富教学内容，提升学生综合素质。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
4. 提升学校教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
三、活动内容1. 专家讲座：邀请区内外知名教育专家进行专题讲座，围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行深入探讨。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法。
3. 课堂教学研讨：针对观摩课，组织教师进行研讨，交流教学心得，共同提高。
4. 教学设计比赛：鼓励教师积极参与教学设计比赛，提升教学设计能力。
5. 教学论文评选：组织教师撰写教学论文，评选优秀论文，推动教育教学研究。
四、活动过程1. 专家讲座环节：3月1日至3日，邀请区内外知名教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革、课程设置、教学方法等。
讲座过程中，专家们结合自身教学经验，为教师们提供了丰富的教育教学资源和方法。
2. 教学观摩环节：3月4日至10日，组织教师观摩优秀教师的课堂教学。
教师们认真观摩，详细记录，从中学习先进的教学理念和方法。
3. 课堂教学研讨环节：3月11日至15日，针对观摩课，组织教师进行研讨。
教师们结合自身教学实际，提出问题，共同探讨解决方案。
4. 教学设计比赛环节：3月16日至20日，鼓励教师积极参与教学设计比赛。
教师们充分发挥创新意识，设计出富有特色的教学方案。
5. 教学论文评选环节：3月21日至25日，组织教师撰写教学论文，评选优秀论文。
教师们围绕教育教学改革、课程设置、教学方法等方面进行深入研究，为教育教学工作提供理论支持。
小学教研培训活动简讯稿
正文：为深入贯彻落实国家教育改革精神，提高小学教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日举办了小学教研培训活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，全校小学教师参加了此次培训。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教育教学能力提出了更高的要求。
为了帮助教师更好地适应新时代教育发展的需求，我校决定举办此次小学教研培训活动，旨在通过专家讲座、互动交流等形式，提升教师的专业素养和教育教学能力。
二、活动内容1. 专家讲座本次培训活动邀请了国内知名教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了小学教育教学的多个方面，包括课程改革、教学方法、学生心理、班级管理等方面。
专家们结合自身丰富的教学经验和研究成果，为教师们提供了宝贵的指导。
2. 互动交流在讲座结束后，教师们积极参与互动交流环节，就自己在教育教学过程中遇到的问题和困惑与专家进行深入探讨。
专家们耐心解答，现场气氛热烈，教师们纷纷表示受益匪浅。
3. 优秀课例展示为了更好地促进教师之间的交流与学习，本次活动还邀请了部分优秀教师进行优秀课例展示。
展示课涵盖了语文、数学、英语等多个学科，教师们通过观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验，为今后的教育教学工作提供了有益的参考。
4. 教学经验分享在培训活动中，部分有经验的教师分享了他们在教育教学工作中的心得体会。
他们从如何激发学生学习兴趣、如何培养学生的创新思维、如何提高课堂效率等方面，为青年教师提供了宝贵的经验。
三、活动成果1. 提升教师专业素养。
通过专家讲座和优秀课例展示，教师们对教育教学有了更深入的认识，提高了自身的专业素养。
2. 拓宽教学思路。
教师们在互动交流中，学习了先进的教学方法，拓宽了教学思路，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
3. 增强团队凝聚力。
本次培训活动增进了教师之间的交流与合作，增强了团队凝聚力，为学校教育教学工作奠定了坚实基础。
四、总结此次小学教研培训活动取得了圆满成功，得到了全校教师的一致好评。
开展教研活动工作简报
教育简报
小学2023年4月14日
四月如风日奋楫扬帆时
小学生处在学习的启蒙阶段,学习目的和学习态度都不太成熟和端正。
学习兴趣就决定了学生的学习动机和努力方向。
小学生时代的的兴趣与爱好,对人的一生都有着深远的影响。
四年级科学课《电路》单元，让学生探究连接简单电路，观察、描述和记录点亮小灯泡的实验过程。
构建电路科学概念，能用多种方法点亮小灯泡。
杨老师带领孩子们一起动手连接实验电路。
整个课堂重视培养学生的探究科学的方法和习惯，激发爱科学，学科学，用科学的兴趣，提升学生的科学素养。
教师个人的专业化发展,离不开集体的研讨和分享,为提高我校数学教育教学水平,进一步提高数学课堂的高效听课结束后,全体数学老师就本次教研课进行了评课活动。
老师们指出,在教学过程中,要关注学生已有经验,加强学生体验,逐步建构新的知识体系。
要基于学生学情,设计有效的数学活动,注重学生亲历的过程,注重学生数学能力的培养。
在场的每位老师都受益颇深
课堂盛景，是师生和鸣，学有所获，习有所得；教育路上，沿途的风景，从来都不是一花独放。
携手同行，春满乾坤，我们一直在行进!。
小学开展教研活动的报道
正文：近日，我校积极响应教育部门关于提升教育教学质量的号召，组织开展了为期一周的教研活动。
本次活动以“聚焦课堂，提升质量”为主题，旨在通过教师间的交流与合作，探讨教学方法，优化教学策略，从而全面提升我校的教育教学质量。
一、活动背景随着教育改革的不断深入，对教师的教学能力和课堂管理水平提出了更高的要求。
为了适应新形势下的教育需求，我校高度重视教师队伍建设，积极开展教研活动，努力打造一支高素质的教师队伍。
二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动首先开展了课堂教学观摩活动。
各学科教师精心准备，展示了各自的教学特色和风格。
观摩过程中，教师们认真记录，互相学习，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 专题讲座为了帮助教师掌握先进的教学理念和方法，我校邀请了教育专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了课程改革、教学策略、学生心理等方面，使教师们受益匪浅。
3. 教学研讨在课堂教学观摩和专题讲座的基础上，教师们围绕“如何提高课堂教学效果”这一主题进行了深入研讨。
大家结合自身教学实践，分享了各自的经验和心得，共同探讨提高教学质量的途径。
4. 教学反思为了使教研活动取得实效，我校要求教师们对观摩的课堂进行反思，撰写教学反思笔记。
通过反思，教师们找出了自己在教学过程中的不足，明确了今后努力的方向。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研活动，教师们掌握了先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
在今后的教学工作中，教师们将更加注重课堂效果，关注学生的个性发展。
2. 教学质量得到提高教研活动的开展，使我校教学质量得到了显著提升。
各学科成绩稳步提高，学生在各类竞赛中屡获佳绩。
3. 教师团队凝聚力增强通过共同参与教研活动，教师们增进了相互了解，增强了团队凝聚力。
在今后的工作中，教师们将携手共进，为我校的发展贡献力量。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我校将继续深入开展教研活动，不断提升教师队伍的整体素质，为提高教育教学质量而努力。
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东台市小学第一教研片有效教学活动简报（承办单位：时堰镇小学）本期内容：片级教研活动掠影片内校长沙龙材料汇集2012年片教研活动计划片级活动剪影第一篇：教研活动篇为深入推进有效教学，提高课堂教学效益，放大教研活动的作用，4月25日，东台市小学第一教研片2012年首次活动在时堰镇小学举行。
本次活动由我校韩彩霞老师执教一年级语文课《识字5》鞠秀萍老师执教二年级数学《两位数乘一位数》，张友青老师执教六年级英语《unit7》,武平老师执教六年级科学《能量的转换》四节观摩课。
他们以人为本，关注学生，激情激趣，引领到位。
务实高效的课堂给听课的领导、老师留下了深刻的印象。
评课议课环节，任课者先阐述了自己对课的构思和设计，再由听课教师进行评课。
到位的点评，中肯的建议，让授课者与听课者都得到了很大的收获。
整个过程气氛轻松、愉悦，市教育局教研室刘世芹主任、张俊明教研员作总结，并分别作数学、英语、科学等学科的教学辅导。
随后的校长沙龙上，各校就如何实施有效教学交流了各自的推进策略和措施，商定了本年度教研活动的承办计划和主题。
后港小学还向片内各校作了如何减负高效，提高教学质量作了经验介绍。
期间参与活动的领导、老师还观摩了我校的大课间活动，上千人齐跳韵律操，整齐，优美，场面宏大，给与会者留下了深刻的印象。
本次教研活动，我校准备充分，安排有序，收效良好，充分展示了时小人积极向上的状态，得到了领导的肯定，也提高了片内教师对有效教学的认识，这样的活动、研究必将大力促进我市教育的均衡、持续发展。
附：一、活动安排表：二、执教者教学设计：语文课：识字 5（第二课时）时堰镇小学韩彩霞教学目标:1.学会本课生字词，两条绿线内的字只识不写。
掌握“了”这个多音字的两种读音，认识新偏旁雨字头，学写“夏”“雷”两个字。
2.观察图画，养成细致观察的习惯，借助图画上描绘的事物去理解字词。
3.初步了解夏季的特点，感受夏天景色的美好。
4.朗读课文，积累词语。
教学重点：识字、写字。
教学过程：（课前谈话）春姑娘轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹开了杏花，吹柔了柳枝，吹来了燕子。
小朋友，你们一定很喜欢春天。
谁能朗诵与春天有关的课文、古诗或成语。
一、情境导入美丽的春姑娘忙了整整一个春天，她该休息了。
热情的夏姐姐知道这个消息后，连忙过来接班。
夏姐姐可喜欢小朋友了，她给我们送来了许多礼物。
二、初读课文大家想知道夏姐姐带来的是什么吗？夏姐姐告诉我，她带来的礼物啊就藏在我们今天要学的韵文里呢！1.请小朋友把书翻到74页，借助拼音认真地读一读，注意读准每个字音，难读的词语要多读几遍，注意自己的读书姿势。
2.我们班的小朋友读书特别专心，难读的地方读了一遍又一遍。
在读的过程中，你觉得什么地方需要提醒大家注意的？（出示韵文）指名说（“雷”、“莉”声母都是边音；“了”是多音字；“桃子”、“梅子”、“蝈蝈”后面一个字读轻声）3.小朋友们说得真好。
谁愿意做小老师，把你认为最难读的词语教给小朋友。
4.小老师们教得真认真，朗读起来既正确又响亮。
你们也能做到吗？练一练吧！（指名读，齐读）5.声音真响亮，音也读得很准。
现在，让我们一起走进夏姐姐的世界，去寻找夏姐姐美丽的身姿吧！三、品读韵文1.夏天可真是奇怪，刚刚还是烈日炎炎，现在却——（出示台风、雷雨的录像片断）你看到了什么？听到了什么？（1）风刮得怎么样？你从哪里看出来?这就是台风。
（出示词语：台风）经常出现在海边，我们这里也会见到。
谁能让台风吹得更大些？（2）那雨下得怎么样？对呀，它的脾气可暴躁了，边打雷边下雨。
（出示词语：雷雨）谁能让雷雨下得再猛烈些？（指名读）（3）真厉害！让我们一起把夏姐姐发脾气的样子读出来。
（4）这么强的风，这么大的雨，用几个成语形容就是——（出示：狂风暴雨电闪雷鸣风雨交加）（5）夏天的天气真是变化多端，你能用这样的句式说说吗？（出示课件：夏天到了，刮起了，下起了。
）2.台风走了，雷雨停了，雨过天晴，夏姐姐给我们送来了许多好吃的东西。
（1）（出示水果图）这些水果你吃过吗？你最喜欢哪种，仔细观察一下，再向其他小朋友们介绍。
（2）多诱人的桃子啊，（出示词语：桃子）谁来读？又大又圆，多可爱呀！（出示词语：西瓜）谁来读？如果在夏天热的时候吃上一口，真是棒极了！（出示词语：梅子）梅子可酸呢，谁能读出它的酸来吗？（填空：说说（）的桃子（）的西瓜（）的梅子。
）（3）你们喜欢这些诱人的水果吗？用我们的朗读来告诉夏姐姐。
（4）夏天的水果可多啦！（出示水果图）（5）有这么多好吃的水果，你最想送给谁呢？3.夏姐姐还给我们带来了一群小动物呢！听（播放动物的叫声）你听到哪些小动物在唱歌呢？（相机出示：蝈蝈青蛙知了）（1）蝈蝈：这是一只绿色的蝈蝈，经常躲在草丛中叫个不停，它的叫声清脆悦耳。
喜欢这位草丛中的歌唱家吗？带着喜爱之情读读。
（指名读）我们一起来读好它。
(2)（出示青蛙）：你能向大家介绍一下青蛙吗？（教师补充：青蛙的本领可大了，它是捉害虫的能手，是庄稼的保护神。
）谁来夸一夸它？（3）知了：它穿一身黑衣服，夏天总是喜欢在树上“知了知了”地叫个不停，所以人们称它为“知了”，一起读好它。
（4）男生把夏天的动物连起来读。
4.听了你们的朗读，让我感觉夏天是如此热闹。
其实，夏天还是一个美丽的的季节呢！瞧！夏姐姐还带来了许多美丽的花儿，把夏天装扮得特别漂亮。
（依次出示花图）（1）你能把它的名字叫出来吗？（出示荷花图：）荷花——真像一位亭亭玉立的少女。
谁能读出她的美？一起美美地读一读。
（2）你们知道，夏天还有哪些花儿开放吗？（出示：葵花茉莉）我们一起欣赏一下。
葵花的脸蛋又大又圆，还有金黄的花瓣呢，它呀最爱跟着太阳转了，所以也叫向日葵。
茉莉是雪白雪白的，还散发出淡淡的清香呢。
（3）夏天还有许多美丽的花儿呢！（出示图）（4）这些花真美，请女生把这一行连起来读读，读出它们的美。
一起来试试。
（5）花儿美，小朋友读得更美，我好像还闻到了花香呢！四、总结赞赏1.刚才我们已经把夏姐姐的礼物都找到了，为了能让大家更清晰地记住它们，你有什么好的方法吗？（出示四个词语）指名说。
2.这四类礼物你最喜欢哪一类，就读出来，指名读。
生评价。
3.小朋友们读得这么好，老师也想试试。
给我这个机会吗？如果觉得老师读得好就把掌声送给我。
（师范读）4.想知道老师为什么读得这么好吗？（师介绍读书方法：我是一边读，一边想象刚才的画面，一边想象画面，再一边读，这样就能把它读美了。
）你能像老师这样读一读吗？男女生赛读。
5.夏姐姐可真好，她给我们送来这么多礼物。
在这个天气变化无常的盛夏，有着让人馋嘴的水果，有热闹的动物为我们歌唱，更有鲜艳的花朵为我们带来清香。
所有这些词语连起来就像一首赞美夏天的诗，构成了一幅美丽的夏天图画。
让我们完整地读一读韵文。
五、指导写字今天我们一起认识了夏姐姐的礼物，我们得好好谢谢她。
可我们还不会写她的名字呢，要是真心感谢她，就来学学“夏”这个字吧。
1.（1）出示“夏”（2）领读。
谁会说说“夏”的笔顺？写“夏”要注意什么？（指名说：“—”要长，中间是自，下边是折文。
）（3）师范写生书空：小手伸出来，一起写“夏”。
（4）学生描红。
（描红的时候要笔笔到位，一笔描成。
）（5）会给“夏”找朋友吗？出示：夏天，夏日，立夏。
谁会用“夏天”说一句话。
2.过渡：认识了“夏”，我们就去看看夏天最具特色的雷雨吧！（1）出示：雷，认读。
（2）请注意，“雨”发生了什么变化？这叫“雨字头”。
（3）在田字格中范写“雷”。
（第一笔横，第二笔变成点，第三笔是横钩，竖在中线上。
然后四个小雨点就落下来了，上下对齐，右边两点稍微高一些。
雨点落到哪里去了呢？落到田野里了。
）（4）给“雷”找朋友。
3.练习：练习写夏、雷。
注意写字习惯。
评价学生作业。
六、课后作业：1.读一读：把《识字5》读给家长听。
2.写一写：从《识字5》中选几个词语写一句或几句连贯的话。
【课后评议】：时堰小学孙慧琴：教者能在特定的语言情景中领略文章的景、情、人物，体会作者的思想。
教师营造了一个有利于学生情绪化的“情场”，让学生直接面对文本，让他们兴趣盎然。
整节课都是在“夏姐姐给我们礼物的情景中教学”。
溱东小学卢小梅：本节课创设了一种形、色、声有机结合的教学情景，放手让学生观察，放手让学生阅读，放手让学生自学生字、自读课文、感悟画面，图文结合，使学生主动、有效地参与到教学全过程。
建议：注意培养学生的口头表达能力、观察能力，让学生说话要完整，看图要仔细。
台南小学纪进华：视频的播放将风、雷电、动物的鸣叫演绎得很逼真，让离学生较远的事物近了。
加强积累，每组字教完之后苟能出现一系列的训练内容。
能加强学生的思想品德的教育。
建议：写字的时候要观察字的起笔和位置，如：雨后港小学施云珠：课堂导入巧妙、新颖，充分运用课件，让学生真实的理解词语的意思，说话训练扎实，注意了读的指导。
时堰镇小学丁卫华校长：词串识字是国标本苏教版的特产，苏教版小学语文教材编辑部张庆主编形象地把它誉为“北京的冰糖葫芦儿”。
国标本苏教版第二册《识字5》就是一篇采用“词串”形式的识字韵文。
韵文围绕“夏天”，将12个词语按照一定的逻辑关系排列成4行，隔行压韵，分别介绍了夏季特有的气象、瓜果、昆虫、花卉，易于诵读。
课文配有精美的插图，为学生了解夏季特点和识字识词创设了情境，使识字识词和认识事物结合起来，极富生活气息和童趣。
备课时我们就在想：怎么使简单的教学内容设计起来便于操作而且内容充实；怎样在简单的识字课中尽可能多的提高学生的听说读写能力。
因此本节课韩老师带领学生主要做到以下几个方面：1、看图说话。
本课共有3幅插图，于是韩老师充分利用插图，指导学生说话，说完整的话，培养学生的观察能力和思维能力。
尤其是第二幅图，她创设情境指导学生分类观察，为学生感悟词语之间的联系埋下伏笔。
其实在这一环节也穿插着指导学生读词。
2、诵读词串。
这一环节让学生一边读一边想象画面，激发了学生的阅读兴趣。
因为学生有了第一学期的基础，能准确认读词串已不是什么难事，在学生归纳分类的基础上，边想象画面边读，直至成诵已是水到渠成的事。
3、指导写字。
低年级的教学重点就是识字、写字。
对于一年级的学生来说，本学期的识字量较大，所以应采用多种方法帮助学生识字。
如本课，无论是导入时的“夏”还是结束时的“雷”都应该给孩子们留下深刻的印象。
遗憾的是现实与想象总是存在着一定的距离。
本节课还存在着许多不足，如由于课堂节奏把握得不好，写字指导显得有些匆忙，期待着今后的改进。
数学课：两位数乘一位数（不进位）时堰镇小学鞠秀萍教学内容：苏教版数学二年级下册第69-71页。
教学目标：1、使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程，理解两位数乘一位数的算理，掌握计算方法，会口算整十数乘一位数，会笔算两位数乘一位数（不进位）的乘法。