数学教研活动简报讲课讲稿
数学组教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学组于2021年11月15日开展了主题为“深化课堂教学改革，提升学生数学素养”的教研活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等形式，探讨新课程背景下数学课堂教学的有效策略，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 观摩优质课本次活动首先安排了三位教师进行优质课展示，分别为《分数的意义》、《圆的面积》和《三角形的面积》。
三位教师精心准备，课堂气氛活跃，教学效果显著。
（1）李老师执教《分数的意义》，通过生活中的实例引入，引导学生理解分数的意义，课堂互动性强，学生参与度高。
（2）张老师执教《圆的面积》，采用多媒体课件展示，将抽象的数学知识具体化、形象化，使学生更容易理解圆的面积公式。
（3）王老师执教《三角形的面积》，通过小组合作探究，引导学生自主发现三角形的面积公式，培养了学生的探究能力和合作精神。
2. 评课议课观摩课后，全体数学教师进行了评课议课。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂组织、学生参与等方面对三位教师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教研交流随后，数学组开展了教研交流活动。
首先，由教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了深化课堂教学改革、提升学生数学素养的重要性。
接着，各位教师结合自身教学实践，分享了在课堂教学中遇到的问题、困惑以及解决策略。
4. 专家讲座为了进一步提升教师的教学水平，本次活动邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座主题为“如何有效提升学生的数学思维能力”，专家从以下几个方面进行了阐述：（1）激发学生学习兴趣，培养学生学习动机；（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究；（3）加强数学与生活的联系，提高学生的应用能力；（4）关注学生个体差异，实施分层教学。
三、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。
通过观摩、研讨、交流等形式，教师们对课堂教学有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益借鉴。
全州数学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高全州数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动全州数学教育的均衡发展，我州教育部门于近日组织了一场以“提升数学教学质量，促进学生全面发展”为主题的数学教研活动。
本次活动吸引了全州各中小学数学教师参加，共计100余人。
二、活动目的1. 提高数学教师的教学能力，促进教师专业成长；2. 探讨数学教育教学改革的新思路、新方法；3. 加强教师之间的交流与合作，促进教育教学资源共享；4. 促进学生数学素养的提升，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了全国知名数学教育专家进行专题讲座。
专家们从数学教育教学理论、教学实践、教学方法等方面进行了深入浅出的讲解，为老师们提供了宝贵的经验和启示。
2. 课堂教学展示活动中，来自全州各中小学的优秀教师进行了课堂教学展示。
展示课涵盖了小学、初中、高中各年级的数学教学内容，老师们通过精心设计的教学活动，展示了各自的教学风格和特色，为参会教师提供了良好的学习范例。
3. 教学研讨在课堂教学展示之后，参会教师分组进行了教学研讨。
各小组围绕展示课的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了热烈的讨论，分享了教学经验，共同探讨了提高数学教学质量的方法和途径。
4. 教学资源分享活动中，老师们还分享了各自的教学资源，包括教学课件、教学案例、教学视频等，为参会教师提供了丰富的教学素材。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过专家讲座、课堂教学展示和教学研讨，老师们在教育教学理论、教学实践、教学方法等方面有了新的认识和收获，教学水平得到了显著提升。
2. 教学资源得到共享。
活动中，老师们积极分享教学资源，为全州数学教育教学提供了丰富的素材，促进了教育教学资源的共享。
3. 教师合作意识增强。
活动期间，老师们加强了沟通交流，增进了相互了解，为今后的教育教学合作奠定了基础。
4. 学生数学素养得到提高。
通过本次教研活动，老师们在教学过程中更加注重学生的全面发展，学生的数学素养得到了有效提升。
数学教研展示活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月20日开展了主题为“提升数学教学质量，促进学生全面发展”的教研展示活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学，分享教学经验，推动数学教育教学改革，提高我校数学教学质量。
二、活动内容1. 课堂教学展示本次教研展示活动共展示了4节优质课，分别由四位数学教师承担。
他们在课前精心备课，针对教学内容进行了深入研究，并结合学生实际情况，设计了生动有趣的教学活动。
（1）第一节课由张老师主讲，课题为《分数的意义》。
张老师以生活中的实例为切入点，引导学生理解分数的概念，并通过动手操作、合作交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的意义。
（2）第二节课由李老师主讲，课题为《圆的面积》。
李老师通过引入生活中的圆形物体，激发学生的学习兴趣，然后运用多媒体技术，直观展示圆的面积计算过程，使学生在直观感受中掌握圆的面积公式。
（3）第三节课由王老师主讲，课题为《概率初步》。
王老师以生活中的实例为背景，引导学生理解概率的概念，并通过设计有趣的实验，让学生在动手操作中体会概率的规律。
（4）第四节课由刘老师主讲，课题为《立体图形的认识》。
刘老师以生活中的立体图形为切入点，引导学生观察、比较、分析，让学生在直观感受中掌握立体图形的特征。
2. 教学经验分享在课堂教学展示结束后，四位主讲教师分别分享了他们在教学过程中的心得体会。
他们认为，要想提高数学教学质量，首先要关注学生的兴趣，激发学生的学习动机；其次，要注重培养学生的思维能力和创新精神；最后，要关注学生的个体差异，因材施教。
3. 互动交流在互动交流环节，全体数学教师积极参与，就课堂教学展示和教学经验分享进行了深入探讨。
大家一致认为，本次教研展示活动为教师们提供了一个学习、交流、提高的平台，有助于提升数学教师的教学水平。
三、活动总结本次数学教研展示活动圆满结束。
通过本次活动，我校数学教师的教学水平得到了进一步提升，学生对数学的兴趣和素养得到了提高。
数学教师教研活动简报范文(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高数学教师的教学水平，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“核心素养导向下的数学课堂教学策略”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨核心素养导向下的数学课堂教学策略，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。
首先，教研组长针对近期教学内容，提出了教学目标和重难点，并对核心素养导向下的教学策略进行了详细讲解。
随后，各备课组针对具体教学内容，进行了深入的讨论和交流，共同制定了详细的教学方案。
2. 课堂观摩为了更好地展示核心素养导向下的数学课堂教学，本次活动邀请了两位优秀教师进行课堂展示。
第一位教师展示了《分数的基本性质》一课，通过创设情境、小组合作、动手操作等方式，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
第二位教师展示了《三角形的三边关系》一课，运用多媒体教学手段，将抽象的数学概念形象化，提高了学生的学习兴趣。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体数学教师进行了热烈的研讨。
首先，两位展示教师分别对自己的教学设计进行了说明，并分享了在教学过程中的心得体会。
接着，其他教师针对展示课进行了点评，肯定了两位教师的优点，同时也提出了改进意见。
最后，教研组长对本次教研活动进行了总结，强调了核心素养导向下的数学课堂教学策略，并提出了以下建议：（1）注重学生主体地位，激发学生学习兴趣。
教师在教学中要关注学生的需求，创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）加强学生合作学习，培养团队精神。
通过小组合作、讨论交流等方式，让学生在互动中学习，提高学生的合作意识和团队精神。
（3）注重学生思维训练，提高学生数学素养。
教师在教学中要关注学生的思维发展，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
（4）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
数学教研活动总结讲话稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们数学教研组成功举办了为期一周的教研活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，促进教师专业成长。
在此，我代表数学教研组对本次活动进行总结，并对今后的工作提出要求。
一、活动回顾1. 主题讲座本次活动邀请了专家进行主题讲座，讲座内容涵盖了数学教育的新理念、新方法和新技能。
专家们以生动的案例、丰富的经验，为我们提供了宝贵的指导，使我们在教育教学实践中受益匪浅。
2. 课堂教学观摩本次教研活动，我们组织了多节公开课，展示了教师们的教学风采。
听课教师认真记录，积极研讨，对课堂教学进行了深入剖析，提出了许多宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨在教学研讨环节，老师们结合自己的教学实践，围绕教学中的热点、难点问题展开讨论。
大家畅所欲言，各抒己见，共同探讨解决问题的方法，达到了共同提高的目的。
4. 教学反思活动期间，老师们认真撰写教学反思，总结教学经验，分析不足，明确改进方向。
通过反思，老师们在教学理念、教学方法、教学评价等方面有了新的认识。
二、活动成果1. 提高了教师教育教学水平通过本次教研活动，教师们对数学教育有了更深入的认识，教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教育教学水平得到了提高。
2. 增强了教师之间的交流与合作活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的交流氛围。
大家携手共进，共同探讨教育教学问题，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。
3. 促进了教师专业成长本次活动为教师提供了展示自我、提升自我的平台。
通过参与活动，教师们不断丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力，实现了专业成长。
三、今后工作要求1. 深入学习，提高自身素质教师们要不断学习，关注数学教育的新动态，掌握新的教育教学理念和方法，提高自身教育教学水平。
2. 严谨治学，追求卓越教师们要以严谨的态度对待教育教学工作，精益求精，追求卓越，为学生的全面发展奠定坚实基础。
数学教研组备课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了一系列备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材、教法，提高教师的教学水平，培养学生的数学素养。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-3月20日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析，针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。
2. 教法研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们围绕以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何针对不同层次的学生，实施分层教学；（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量；（4）如何培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 课例展示为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了课例展示环节。
教师们结合自身教学实践，展示了精彩的课堂教学片段，分享了自己的教学心得。
4. 评课议课在课例展示环节结束后，教师们对展示的课例进行了评课议课。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力，为今后的教学奠定了基础；2. 丰富了教师的教学手段，提高了教学质量；3. 培养了教师的团队合作精神，促进了教师之间的交流与合作；4. 增强了教师的教学自信，激发了教师的专业成长动力。
五、活动总结本次数学教研组备课活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还加深了对教材、教法的理解。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高数学教学质量，促进学生全面发展而努力。
具体活动内容如下：1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析。
针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。
数学示范课教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月20日开展了数学示范课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的示范课，推动教师之间的交流与学习，提升全体数学教师的教学水平和专业素养。
二、活动目标1. 观摩优秀教师的示范课，学习其教学设计、教学方法、课堂管理等优秀经验。
2. 通过评课、议课，探讨数学教学中的热点问题，提高教师的专业素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 观摩示范课本次示范课由我校数学组优秀教师张老师主讲，课题为《分数的基本性质》。
张老师以生动有趣的故事引入课题，引导学生积极参与课堂活动，通过小组合作、探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 评课、议课观摩课后，全体数学教师进行了评课、议课活动。
首先，张老师对自己本次课的教学设计、教学过程进行了简要说明，然后其他教师针对课堂中的亮点和不足进行了点评。
3. 主题研讨本次教研活动以“如何提高数学课堂效率”为主题，全体数学教师展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学经验，从以下几个方面进行了探讨：（1）激发学生学习兴趣，提高课堂氛围。
（2）注重学生主体地位，引导学生自主探究。
（3）优化教学设计，提高课堂教学效率。
（4）加强师生互动，关注学生个体差异。
四、活动总结1. 通过本次数学示范课教研活动，全体数学教师对数学教学有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 教师们纷纷表示，要借鉴优秀教师的经验，改进自己的教学方法，努力提高课堂教学效果。
3. 学校将继续开展此类教研活动，为教师提供交流、学习的平台，推动我校数学教学水平的不断提高。
五、活动反馈1. 教师们对本次示范课给予了高度评价，认为张老师的教学设计合理，教学方法灵活，课堂气氛活跃，为学生提供了良好的学习环境。
2. 教师们在评课、议课环节中积极参与，提出了许多有益的建议，为今后的教学工作提供了参考。
3. 通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深刻的认识，为提高数学教学质量奠定了基础。
关于数学教研活动的简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校数学教研组于2023年3月15日开展了主题为“深化数学核心素养，提升课堂教学效率”的教研活动。
本次活动邀请了市教研员和部分兄弟学校的优秀教师进行专题讲座和教学观摩，旨在通过研讨、交流和实践，推动我校数学教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 专题讲座活动伊始，市教研员张老师做了题为《基于核心素养的数学课堂教学设计》的专题讲座。
张老师从核心素养的内涵、数学核心素养的培养策略、课堂教学设计等方面进行了深入浅出的讲解，并结合具体案例，对如何将核心素养融入数学课堂进行了详细阐述。
讲座内容丰富，观点鲜明，为在场的教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩随后，我校青年教师张晓霞老师展示了《分数的意义》一课。
张老师以生动活泼的教学语言、清晰的教学思路和丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，培养了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
课后，与会教师对张老师的课堂教学进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
3. 分组研讨分组研讨环节，教师们围绕“如何提升课堂教学效率”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，探讨了在教学中遇到的问题和困惑，并共同寻找解决方案。
研讨过程中，教师们积极发言，各抒己见，碰撞出许多有益的火花。
4. 经验分享最后，市教研员张老师对本次教研活动进行了总结。
张老师对本次活动给予了高度评价，认为本次活动内容丰富，形式多样，取得了良好的效果。
同时，张老师还分享了自己在教学中的成功经验，鼓励教师们要不断学习，勇于创新，为提升数学教学质量贡献力量。
三、活动成果通过本次教研活动，我校数学教师收获颇丰。
以下是本次活动的主要成果：1. 教师们对核心素养的内涵和培养策略有了更深入的理解，为今后的教学实践提供了理论指导。
2. 教师们通过观摩优秀课例，学习了先进的教学理念和方法，提升了自身的教学水平。
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白沙镇均田小学数学教研活动简报
本周星期二上午，均田小学数学教研组开展了“以课改理念看课堂”为主题的教研活动。
即由数学教研组长上示范课，每位数学教研成员上公开课，然后集体评课。
要求教师要确定公开课的内容，说课稿和教案，做好充分准备，以吸引学生和听课教师。
教研组成员，先通过授课老师讲课，大家根据讲课教师内容的呈
现，从各自的认识和数学经验出发，提出教学过程中的不足，以便及时的调整数学活动方案，准备教学资料及教学用具。
这次活动先在9月学习新课程标准以及对教学课堂的设计和锻炼，提高自己教育教学理论水平，其次在10月10日至13日进行实践，
本次听课的教师有校长、主任和数学教研组成员。
在新课程理念下怎样才能在发挥“巩固知识，形成技能，提高教学”的同时，又能真正提高教学质量呢？教研活动通过备课、上课、评课、反思等环节，大家都毫不保留地从各方面指出了教师在教学中存在的不足，并给出了相应的建议和改建措施，各位教师都声称受益匪浅。
教师们都建议以后多开展这类活动，对于老教师来说，这有利于提高他们多媒体操作能力，能较好的操作多媒体，使得他们在教学上轻松许多，也能提高学生的学习积极性。
对新教师更是一个很好的锻炼机会，有利于他们教学水平和各方面能力的提高。
校长也肯定了在活动期间教师们的认真、辛苦和成果。
同时也对教师们承诺，如果以后老师们在教学中有什么需要和困难，学校一定会尽最大努力给予支持和帮助。
另外还对老师们要求，希望以后继续努力，把均田小学作为大家的锻炼基地，成功的平台，只要我们脚踏实地，认真教学，我们就会成功，教学质量自然会提高。
只有这样，我们才对得起自己来偏僻乡村教学的初衷，只有这样，我们才对得起均田小学一个个渴望知识的孩子们，只有这样，我们才对得起均田的穷苦人民。
2015年11月11日。