浅谈培养幼儿正确使用剪刀的方法
幼儿园用剪刀的安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，在幼儿园教育活动中也扮演着重要的角色。
然而，剪刀的锋利性使得在使用过程中存在一定的安全隐患。
为了确保幼儿在使用剪刀时的安全，本篇将针对幼儿园用剪刀的安全教育进行详细阐述。
二、幼儿园用剪刀的安全教育目标1. 让幼儿了解剪刀的基本结构和用途。
2. 培养幼儿正确的握剪方法，提高使用剪刀的技能。
3. 增强幼儿的安全意识，掌握使用剪刀的安全规则。
4. 提高幼儿自我保护能力，避免剪刀伤害事故的发生。
三、幼儿园用剪刀的安全教育内容1. 剪刀的基本结构和用途（1）剪刀的结构：剪刀由两个刀片、一个剪刀柄和连接部分组成。
（2）剪刀的用途：剪刀可以用来剪纸、剪布、剪线等。
2. 正确的握剪方法（1）幼儿应使用拇指、食指和中指握住剪刀柄，保持剪刀与地面平行。
（2）握剪时，剪刀的刀片应紧贴手指，避免手指被剪刀夹伤。
3. 使用剪刀的安全规则（1）使用剪刀前，要检查剪刀是否完好，如有损坏，应立即更换。
（2）剪刀使用过程中，严禁幼儿用剪刀玩耍，以免发生意外。
（3）剪纸时，剪刀的刀片应紧贴纸张，避免剪刀滑落伤人。
（4）剪刀使用完毕后，应及时收起，放置在幼儿够不到的地方。
4. 遇到剪刀伤害时的应急处理（1）如幼儿不慎被剪刀伤到，应立即用干净的布或纸巾包扎伤口。
（2）如伤口较深，应立即送幼儿去医院就诊。
（3）在处理剪刀伤害事故时，要保持冷静，切勿慌张。
四、幼儿园用剪刀的安全教育方法1. 实物展示：教师可以利用实物剪刀向幼儿展示剪刀的结构和用途，让幼儿直观地了解剪刀。
2. 模拟练习：教师可以组织幼儿进行模拟剪纸活动，让幼儿在实际操作中掌握正确的握剪方法和使用技巧。
3. 角色扮演：教师可以设置情景，让幼儿扮演医生、护士等角色，模拟处理剪刀伤害事故的过程。
4. 安全教育课：教师可以通过讲解、示范等方式，向幼儿传授使用剪刀的安全知识。
5. 家园共育：教师与家长保持沟通，共同关注幼儿使用剪刀的安全问题，确保幼儿在家、园两地的安全。
幼儿园安全教育教孩子正确使用剪刀
幼儿园安全教育教孩子正确使用剪刀剪刀是我们日常生活中经常使用的工具，但是对于幼儿来说，正确使用剪刀可能是一个挑战。
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，因此，教育孩子正确使用剪刀是幼儿园安全教育中非常重要的一部分。
本文将介绍幼儿园安全教育中教孩子正确使用剪刀的方法和技巧。
一、认识剪刀正确使用剪刀的前提是了解剪刀的基本构造和使用方法。
教育孩子认识剪刀的两个刀片，以及剪刀的剪切动作。
可以通过图片、实物展示等方式，让孩子观察和抚摸剪刀，了解剪刀的功能和特点。
二、正确握剪刀的方法正确的握剪刀的方法对于孩子使用剪刀非常重要。
通常，我们建议幼儿使用“开口向上”的握剪方法，也就是将食指放在剪刀的环孔中，拇指放在剪刀的上方，中指放在剪刀的下方。
这样的握剪方法可以保证孩子的手指不会碰到刀片，减少剪伤的风险。
三、剪纸练习为了掌握正确使用剪刀的技巧，可以给孩子提供一些剪纸练习的机会。
可以事先准备好一些适合幼儿剪纸的材料，如细条状的纸条、简单的图案等。
指导孩子沿着预定的线条剪纸，切割出美丽的形状。
在这个过程中，教育孩子保持剪刀的稳定，用适当的力量进行剪切，养成正确使用剪刀的习惯。
四、安全预防措施在幼儿园的安全教育中，我们不能忽视安全预防措施。
为了保证孩子在使用剪刀时的安全，可以采取以下措施：1. 设置剪刀使用区域：在教室中设置专门的剪刀使用区域，标明使用剪刀的规则和注意事项，让孩子知道剪刀只能在这个区域内使用，避免乱用剪刀造成伤害。
2. 监督和引导：老师需要时刻监督孩子在使用剪刀时的动作，及时纠正错误的使用方法。
同时，对孩子进行安全引导，教育他们遇到问题及时寻求帮助，避免自己的不当行为造成伤害。
3. 定期检查剪刀：定期检查幼儿园中的剪刀，确保刀片锋利，刀柄无裂缝等安全问题。
如发现有问题的剪刀，及时更换或修复，避免使用不安全的剪刀。
五、综合实践为了帮助孩子更好地掌握正确使用剪刀的技巧，可以进行一些综合实践活动。
例如，组织幼儿剪纸比赛，让孩子在比赛中展示自己的剪纸成果，同时也考察他们在使用剪刀过程中的技巧和安全意识。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
幼儿园小班教案《使用剪刀》教学目标1.让孩子们学会正确地使用剪刀；2.培养孩子们的动手能力和观察能力；3.提高孩子们的艺术创造能力。
教学内容1.学习使用剪刀的正确姿势及注意事项；2.小班教师演示如何使用剪刀剪纸；3.给每个孩子发放剪刀和纸，让他们自己动手尝试剪纸；4.引导孩子们创造出自己的艺术作品。
教学过程第一步：正确使用剪刀的姿势1.教师向孩子们介绍剪刀的正面、反面以及靠近手柄部分；2.指导孩子们正确地握住剪刀：大拇指握在剪刀的下方孔内，其他手指伸进剪刀的上方孔内，剪口朝上；3.提醒孩子们要与剪刀保持适当的距离，用力适中且平稳地剪切。
第二步：演示如何剪纸1.教师演示如何用剪刀剪纸；2.提醒孩子们要注意剪刀与纸的角度，并谨慎处理剪刀与自己的关系；3.强调如何避免剪伤自己或别人。
第三步：让孩子们自己动手尝试剪纸1.给每个孩子发放剪刀和纸；2.让孩子们自己动手尝试剪纸，并提供必要的帮助和引导；3.监督孩子们使用剪刀的过程，防止意外发生。
第四步：创造艺术作品1.引导孩子们学习如何剪出不同形状的纸片；2.鼓励孩子们将剪下来的纸片拼贴、组合，创造出属于自己的艺术作品；3.提供帮助和指导，同时尊重孩子们的想象力和创造力。
教学反思本次教学中，虽然孩子们的动手能力和观察能力都有了一定的提高，但在实际操作中还有一些细节需要注意。
比如，有些孩子在剪纸的同时没有注意到剪刀的位置，容易发生误伤。
因此，我们将在之后的教学中加强这方面的引导和训练。
此外，在孩子们创造艺术作品时，有些孩子想法比较单一，创造力不够丰富。
我们需要在教学中积极引导他们，鼓励他们尝试各种不同的形状和组合方式，并及时给予肯定和鼓励。
最后，教师在教学中要注意细节和安全，确保教学过程平稳有序，并切实保护好孩子们的安全。
幼儿园安全教育：剪刀使用指导与安全防护
幼儿园安全教育：剪刀使用指导与安全防护幼儿园是孩子们开始学习的地方，而在日常的学习生活中，剪刀是孩子们经常会接触到的工具之一。
正确地使用剪刀并且注意安全防护对幼儿园的孩子们来说至关重要。
在幼儿园安全教育中，剪刀使用指导与安全防护是一个非常重要的主题。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园剪刀使用的指导原则以及安全防护措施。
第一、正确使用剪刀的指导原则1. 选择合适的剪刀：幼儿园的孩子们需要使用大小合适、易于握持的剪刀。
剪刀的刀口应该是圆头设计，避免尖锐刀口，以防意外伤害。
2. 握持剪刀的正确姿势：孩子们在使用剪刀时，应该正确握持剪刀，即大拇指放在剪刀的一个环中，其他手指分别放在另一个环中，保持手指的自然弯曲，避免使用时手指过度张开或过度弯曲，造成手部疲劳。
3. 剪刀的正确使用姿势：剪刀的使用姿势要正确，不要将剪刀的刀口对准自己或其他人，以免造成意外伤害。
在使用剪刀时，要求孩子们将纸放在平稳的桌面上进行剪裁，不要随意将手指或其他物品放入剪刀的刀口中。
第二、剪刀使用的安全防护措施1. 剪刀的放置位置：幼儿园应该设置安全的剪刀存放位置，让孩子们在使用完剪刀后能够将其及时放回指定的位置，避免在教室或者活动区域乱放剪刀，以免造成伤害。
2. 剪刀使用的监督与指导：老师和家长需要对孩子们使用剪刀时进行监督和指导，及时纠正孩子们不当的使用行为，教育他们正确使用剪刀的姿势和方法，增强安全意识。
3. 剪刀的检查与维护：学校和家庭需要定期检查和维护剪刀，确保剪刀刀口锋利无毛刺，剪刀的手柄完好无损，以保证孩子们使用剪刀时的安全。
在幼儿园安全教育中，剪刀使用指导与安全防护是一个需要被重视的主题。
老师和家长需要定期进行相关的教育和培训，提高孩子们的安全意识和正确使用剪刀的能力。
学校和家庭也需要共同努力，营造一个安全、和谐的学习环境，保障孩子们的健康成长。
通过本文的深度探讨，相信读者们对幼儿园安全教育中剪刀使用指导与安全防护有了更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园安全教育：剪刀使用的正确方法与实践
幼儿园安全教育：剪刀使用的正确方法与实践在幼儿园的日常生活中，剪刀是一种常见的工具，它被用于手工制作、剪纸和剪贴等活动。
然而，由于幼儿的芳龄小、认知能力有限，他们在使用剪刀时往往存在安全隐患。
进行幼儿园安全教育中，对剪刀的正确使用方法和实践的指导显得尤为重要。
1. 剪刀的正确握持方式在进行剪刀实践活动前，幼儿园教师应该首先向幼儿介绍剪刀的正确握持方式。
通常，幼儿在使用剪刀时应该将食指和中指放进剪刀的环圈中，而拇指则放在剪刀的另一侧。
这样握持剪刀既能保持稳定，又能保证手指不会被剪到。
2. 安全使用剪刀的场所和姿势在幼儿园安全教育中，还应该告诉幼儿剪刀不是玩具，不应该随意在教室或玩耍场所使用。
剪刀应该在专门的手工活动区域或作业区域使用，确保周围没有其他幼儿和物品干扰。
使用剪刀时，幼儿应该坐着或站着保持稳定的姿势，不要在行走的时候使用剪刀，以免意外伤害发生。
3. 剪刀的正确剪纸方法剪纸是幼儿园中一个常见的手工活动，教师需要向幼儿介绍正确的剪纸方法。
在剪纸的时候，幼儿应该保持剪刀的姿势稳定，用力适中，不要剪得过快或过用力，以免剪到手指或纸张。
另外，剪纸时要注意剪的方向，避免向自己或他人的方向剪纸。
4. 安全教育的反思与总结通过对幼儿园剪刀使用的正确方法和实践进行教育后，教师需要进行反思和总结。
要及时观察幼儿在使用剪刀时的表现，对于有安全隐患的行为及时进行纠正和指导。
要鼓励幼儿主动向老师汇报剪刀使用中的不安全行为，以便及时进行干预和教育。
5. 个人观点和理解在幼儿园安全教育中，剪刀使用是一个需要特别重视的环节。
通过正确的指导和实践，幼儿可以掌握剪刀的安全使用方法，增强安全意识和自我保护能力。
在实践中，我发现与其只是简单地告诉幼儿如何使用剪刀，更有必要通过示范和互动的方式加深他们的理解和记忆。
家长也需要配合学校的安全教育工作，对幼儿进行家庭安全教育，共同营造一个安全的成长环境。
针对幼儿园安全教育中剪刀的正确使用方法和实践，需要教师和家长共同努力，通过系统的教育和实践，让幼儿真正掌握剪刀的安全使用方法，保障他们的生命安全和身心健康。
幼儿园安全教育用剪刀(3篇)
第1篇一、引言剪刀，作为日常生活中常见的工具，既方便又实用。
然而，剪刀也是幼儿园安全教育中不可忽视的隐患之一。
为了确保幼儿的人身安全，预防和减少意外伤害，我们有必要对幼儿进行用剪刀的安全教育。
二、剪刀的危害1. 切割伤：剪刀的主要功能是切割，如果使用不当，容易造成幼儿手指、手臂等部位的切割伤。
2. 刺伤：剪刀的尖端锋利，如果幼儿用剪刀玩耍，容易造成刺伤。
3. 眼部伤害：剪刀在使用过程中，如果误入幼儿眼睛，可能导致失明。
4. 意外火灾：剪刀在使用过程中，如果误触易燃物品，可能引发火灾。
三、剪刀安全教育内容1. 认识剪刀（1）教幼儿认识剪刀的名称、形状、颜色等基本特征。
（2）让幼儿了解剪刀的用途，如剪纸、剪布等。
2. 剪刀的正确使用方法（1）教幼儿如何握剪刀：一手握剪刀柄，另一手握剪刀刃。
（2）教幼儿如何正确使用剪刀：沿着直线或曲线剪，不要剪得太快、太猛。
（3）教幼儿如何放置剪刀：使用完毕后，将剪刀放在固定的位置，避免误伤他人。
3. 剪刀的安全使用原则（1）不将剪刀玩耍，避免误伤自己或他人。
（2）不将剪刀放入口中、耳朵、鼻子等部位。
（3）不将剪刀与其他物品混放，以免误伤。
（4）不将剪刀靠近易燃物品，避免引发火灾。
4. 剪刀意外事故的应急处理（1）切割伤：用干净的布或纱布覆盖伤口，用消毒剂进行消毒，并及时就医。
（2）刺伤：用干净的布或纱布覆盖伤口，用消毒剂进行消毒，并及时就医。
（3）眼部伤害：立即用生理盐水冲洗眼睛，并尽快就医。
（4）火灾：立即拨打火警电话，并迅速撤离现场。
四、剪刀安全教育的实施1. 教师示范：教师通过现场演示，让幼儿了解剪刀的正确使用方法。
2. 实践操作：教师组织幼儿进行剪刀使用练习，巩固所学知识。
3. 情景模拟：教师创设情景，让幼儿在模拟过程中学会如何正确使用剪刀。
4. 家庭教育：教师向家长宣传剪刀安全教育的重要性，指导家长如何在家中开展安全教育。
五、总结剪刀是幼儿园安全教育中不可忽视的隐患之一。
幼儿园关于剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、前言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，具有很大的吸引力。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，容易造成幼儿的伤害。
为了提高幼儿的安全意识，培养良好的行为习惯，本篇安全教育将围绕剪刀展开，帮助幼儿了解剪刀的正确使用方法，掌握安全使用剪刀的技巧，确保幼儿的人身安全。
二、剪刀的安全教育内容1. 认识剪刀首先，让幼儿了解剪刀的基本构造，包括剪刀的刀片、手柄、剪刀头等部位。
通过实物展示、图片讲解等方式，让幼儿对剪刀有一个直观的认识。
2. 剪刀的危险性向幼儿讲解剪刀的危险性，如刀片锋利，容易划伤手指；剪刀夹住物体时，容易造成夹伤等。
通过生动形象的案例，让幼儿意识到剪刀的危险性。
3. 剪刀的正确使用方法（1）握剪刀的方法：教育幼儿用大拇指、食指和中指握住剪刀的手柄，无名指和小指自然弯曲，使剪刀保持平衡。
（2）使用剪刀的姿势：教育幼儿在使用剪刀时，身体要坐直，双脚自然分开，保持平衡。
（3）剪切的姿势：教育幼儿在剪切物体时，眼睛要注视剪刀的刀片，不要让剪刀接触脸部、颈部等敏感部位。
4. 剪刀的安全使用技巧（1）剪切的力度：教育幼儿在剪切物体时，不要用力过猛，以免剪刀夹伤手指。
（2）剪切的顺序：教育幼儿在剪切物体时，先剪边缘，再剪中间，确保剪切过程中安全。
（3）剪刀的存放：教育幼儿在使用完剪刀后，将剪刀放回原位，不要随意丢弃。
5. 剪刀意外伤害的处理方法（1）轻微擦伤：用温开水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
（2）深部伤口：立即就医，寻求医生的帮助。
（3）夹伤：立即停止剪切，用温水清洗伤口，用碘伏消毒，然后包扎。
如夹伤部位肿胀，可用冰敷减轻肿胀。
三、安全教育实施方法1. 教师讲解：通过生动形象的语言和案例，向幼儿讲解剪刀的安全知识。
2. 实物演示：教师亲自示范剪刀的正确使用方法和安全使用技巧，让幼儿直观地了解。
3. 互动游戏：设计一些与剪刀相关的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固安全知识。
4. 家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭中也能正确使用剪刀。
幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导
幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导幼儿园安全教育：剪刀使用规范与实际操作指导在幼儿园的日常生活中，剪刀是一个常见的学习工具，但同时也是一个潜在的安全隐患。
幼儿园安全教育中的剪刀使用规范和实际操作指导显得尤为重要。
本文将深入探讨幼儿园剪刀使用的规范和操作指导，同时共享我的观点和理解。
一、剪刀使用规范1. 确保剪刀的质量：幼儿园应选择质量过关的儿童剪刀，并定期检查剪刀的锋利度和刀口间的距离，以确保剪刀的使用安全。
2. 学会正确握剪刀的方法：幼儿在使用剪刀时，必须学会正确的握持方式，即食指和中指放进剪刀环，大拇指放在剪刀的另一边，其余手指握住剪刀的另一边。
这样能够确保握剪刀的稳固性，避免剪刀滑落造成伤害。
3. 使用时保持安静集中：幼儿在使用剪刀时，应保持环境安静，专心致志地完成手工活动。
不要在剪刀使用的时候大声喧哗或者玩闹，以免分心造成危险。
二、剪刀实际操作指导1. 示范剪刀的正确使用方法：老师应当给予幼儿直观的示范，如何稳定握住剪刀、如何将纸张放在刀口中、如何用力剪下。
通过示范，幼儿可以更好地理解和掌握正确的剪刀使用方法。
2. 鼓励幼儿尝试：老师可以鼓励幼儿尝试使用剪刀，但是在旁边进行引导和监督。
让幼儿亲身体验，并在错误时及时纠正，帮助他们锻炼剪刀使用的技能。
3. 实践中反复强调安全规范：在幼儿使用剪刀的实际操作中，老师要时刻关注孩子们的安全意识和行为规范，发现问题及时进行纠正和教育。
要加强对幼儿的安全意识教育，让他们深刻理解剪刀使用的危险性和重要性。
三、我的观点和理解我认为，幼儿园安全教育中的剪刀使用规范和实际操作指导至关重要。
剪刀是幼儿园生活中必不可少的工具，但同时也是一个潜在的伤害源。
通过规范和指导，可以有效地减少剪刀使用过程中发生事故的可能性，保障幼儿的安全。
正确的剪刀使用方法和安全意识的培养，也是帮助幼儿发展动手能力和自我保护意识的重要途径。
总结回顾在幼儿园安全教育中，剪刀使用规范和实际操作指导是至关重要的。
小班教研正确使用剪刀(3篇)
第1篇一、引言剪刀是幼儿园日常生活中常用的工具之一，它可以帮助幼儿进行剪纸、粘贴等手工活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
然而，由于剪刀的锋利性，正确使用剪刀对于幼儿来说尤为重要。
为了提高幼儿使用剪刀的技能，保障幼儿的安全，我们开展了本次小班教研活动，旨在探讨如何正确使用剪刀。
二、教研目的1. 提高教师对幼儿使用剪刀的正确指导方法的认识。
2. 培养幼儿正确使用剪刀的良好习惯。
3. 保障幼儿在使用剪刀过程中的安全。
三、教研内容1. 剪刀的种类及特点（1）根据剪刀的形状，可分为直剪和弯剪。
（2）根据剪刀的材质，可分为塑料剪、金属剪等。
（3）根据剪刀的用途，可分为儿童剪、成人剪等。
2. 剪刀的正确使用方法（1）剪前准备：将纸张放在桌面上，调整剪刀的位置，使剪刀口朝向自己。
（2）握剪姿势：用右手握住剪刀，大拇指放在剪刀背上，食指和中指放在剪刀柄上，无名指和小指自然弯曲，贴在剪刀柄上。
（3）剪纸技巧：先从纸张的一角开始剪，剪的过程中要保持剪刀平稳，不要用力过猛。
（4）剪后整理：剪纸完成后，将剪刀放在一边，不要放在口中或口袋里。
3. 剪刀使用的注意事项（1）使用剪刀时，家长和教师要在旁边进行指导和监督，确保幼儿的安全。
（2）幼儿在使用剪刀时，要注意不要将剪刀口朝向自己或他人，以免发生意外。
（3）幼儿在使用剪刀时，不要用剪刀去挑刺、拨弄物品，以免受伤。
（4）剪刀使用完毕后，要及时收好，避免幼儿误拿造成伤害。
四、教研实施1. 教师示范：由一名教师示范正确的剪刀使用方法，其他教师观摩学习。
2. 幼儿实践：教师将幼儿分成小组，每组发一把剪刀和一张纸，让幼儿在教师指导下练习剪纸。
3. 指导与反馈：教师巡回指导，对幼儿的剪纸动作进行纠正，并给予表扬和鼓励。
4. 安全教育：结合剪纸活动，对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识。
五、教研总结通过本次教研活动，教师们对幼儿使用剪刀的正确方法有了更深入的了解，幼儿也掌握了正确使用剪刀的技巧。
幼儿园安全教育必备剪刀使用技巧与案例分享
幼儿园安全教育必备剪刀使用技巧与案例分享一、剪刀使用技巧1.握剪刀的正确方法。
教导幼儿正确握住剪刀的把手，即将中指和无名指放在把手的环状缺口中，食指放在把手上方，大拇指放在把手的底部。
这样可以提高握剪刀的稳定性和灵活性。
2.剪刀的正确使用姿势。
指导幼儿将要剪的物体放在剪刀的刀口之间，并用食指和中指控制剪刀的运动，同时用大拇指和无名指固定住剪刀把手。
手臂应保持稳定，用手指的运动来控制剪刀。
3.剪刀的剪动轨迹。
教育幼儿在剪物体时，剪刀的动作应平稳而有力，不要过于用力或过于轻柔。
剪刀的动作应该是开合式的，即剪刀打开的时候，双刃剪口之间的距离应比剪物体时的距离要大。
4.安全使用剪刀的注意事项。
教育幼儿在使用剪刀时要注意以下几点：-不要乱摆放剪刀，应该放在专门的剪刀盒中。
-使用剪刀时要坐姿端正，不要站立或趴在桌子上。
-不要将剪刀的刀口指向自己或他人，以免发生意外伤害。
-不要用剪刀剪人的头发或衣物，只能用来剪特定的纸张或材料。
-使用剪刀时要尽量保持安静，不要分心或玩闹，以免失手造成伤害。
二、案例分享1.安全使用剪刀的案例在一次安全教育活动中，幼儿园教师向幼儿展示了正确使用剪刀的方法，并要求幼儿自己实践。
其中一个小男孩小明非常喜欢剪刀，但是他一开始握剪刀的方法不正确，老师说他的手法应该是"食中无名，拇无二指端"，小明认真地记住了老师的教导，重新握住剪刀，并且尽量按照老师的要求练习。
经过几天不懈的努力，小明终于掌握了正确使用剪刀的方法。
小明通过这个案例，不仅学会了正确使用剪刀的方法，而且也培养了他的耐心和毅力。
2.不安全使用剪刀的案例有一次，小芳在课堂上使用剪刀的时候，不慎剪断了同桌小明的衣服。
因为小芳过于急躁，剪刀的握法也不正确，所以发生了这个意外。
老师在课后对小芳进行了一对一的指导，告诉她握剪刀的正确方法，并向她解释了不慎剪断同桌衣服的危险和后果。
小芳认识到了自己的错误，并且对同桌表示了诚挚的道歉。
幼儿园安全教育——怎样正确使用剪刀
幼儿园安全教育——怎样正确使用剪刀幼儿园安全教育——怎样正确使用剪刀1. 引言在幼儿园，剪刀是幼儿学习和创造的必备工具之一。
然而，正确地使用剪刀对幼儿的安全至关重要。
本文将深入探讨幼儿园安全教育中如何正确使用剪刀的重要性，并分享一些有效的教导方法。
2. 剪刀的基本安全知识为了正确使用剪刀，幼儿首先需要了解剪刀的基本安全知识。
教师可以结合视觉辅助教具，向幼儿展示剪刀的各个部分，并解释它们的功能和用途。
剪刀的两个刀片是用来剪东西的，手柄是用来握住剪刀的。
通过直观的示范，幼儿可以更好地理解剪刀的正确使用方法。
3. 如何握剪刀正确地握住剪刀是使用剪刀的基础，也是避免意外伤害的关键。
教师可以教导幼儿使用“魔鬼握持法”，即将大拇指放在剪刀柄的较小环中，其余四个手指放在剪刀柄的较大环中。
这种握持方法可以帮助幼儿更好地控制剪刀，减少意外的发生。
4. 使用剪刀时需要特别注意的事项除了正确握住剪刀外，幼儿在使用剪刀时还需要注意以下事项：- 不要用剪刀指向自己或他人。
- 不要玩耍或戏弄他人，以免发生伤害。
- 使用剪刀时应该端正姿势，保持桌面整洁避免刀片意外接触其他物品。
- 剪刀切割的物品应该放在桌子上稳定的位置，避免剪到手指或其他身体部位。
5. 切实的安全教育方法为了确保幼儿掌握正确使用剪刀的方法，安全教育需要贯穿每天的学习活动中。
以下是几种切实有效的教育方法：- 在固定的时间段内进行安全教育课程，重点强调剪刀的安全使用。
- 在绘画和手工制作等活动中，教师应密切关注幼儿使用剪刀的过程，及时指导并予以表扬。
- 制作安全教育海报或张贴注意事项的标语，以提醒幼儿正确使用剪刀的重要性。
- 邀请专业人士进行安全教育讲座，向幼儿和家长共同传达正确使用剪刀的知识。
6. 幼儿参与角色扮演角色扮演是一种互动的学习方式，可以帮助幼儿更好地理解正确使用剪刀的方法。
教师可以设置不同的场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟的方式学习如何正确使用剪刀。
幼儿园使用剪刀安全教育目标(3篇)
第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。
然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。
因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。
二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。
2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。
3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。
4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。
6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。
三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。
（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。
2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。
（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。
（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。
3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。
4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。
（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。
5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。
幼儿安全教育大班剪刀
一、引言剪刀作为日常生活中常见的工具，对于幼儿来说，既是一种有益的玩具，也是一种危险的物品。
为了保障幼儿的人身安全，提高幼儿的安全意识，本文将针对大班幼儿，对剪刀的使用进行安全教育。
二、剪刀的介绍剪刀是一种常见的剪切工具，由两个可开合的金属片组成，通常用于剪切纸张、布料等。
剪刀的种类繁多，包括儿童剪刀、美工剪刀、园艺剪刀等。
本文主要针对儿童剪刀进行安全教育。
三、剪刀使用安全注意事项1. 使用前的准备（1）检查剪刀：在开始使用剪刀之前，要检查剪刀的刀片是否锋利，有无损坏，如有问题，请及时更换或修理。
（2）熟悉剪刀：让幼儿熟悉剪刀的结构，了解剪刀的使用方法，确保幼儿在操作过程中能够正确使用。
2. 使用过程中的注意事项（1）姿势正确：使用剪刀时，保持身体坐直，双脚平放在地面上，双手握住剪刀柄，拇指和食指放在剪刀的握把上。
（2）注意安全距离：在剪切物品时，确保剪刀与身体的距离，避免剪刀误伤自己或他人。
（3）控制力度：在剪切过程中，根据物品的厚度调整力度，避免用力过猛导致剪刀损坏或伤到自己。
（4）避免剪切尖锐物品：不要使用剪刀剪切硬质物品，如塑料、金属等，以免剪刀损坏或伤到自己。
3. 使用后的注意事项（1）清理剪刀：使用完毕后，清理剪刀上的残留物，保持剪刀的清洁。
（2）妥善存放：将剪刀放在幼儿够不到的地方，避免幼儿误伤自己或他人。
四、剪刀安全教育的重要性1. 提高幼儿安全意识：通过剪刀安全教育，让幼儿了解剪刀的危险性，提高幼儿的安全意识。
2. 预防意外伤害：剪刀作为常见的危险物品，容易导致幼儿受伤。
通过安全教育，让幼儿掌握正确使用剪刀的方法，预防意外伤害。
3. 培养幼儿良好的生活习惯：剪刀使用规范是幼儿日常生活中的一项基本技能，通过安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。
五、剪刀安全教育的实施方法1. 课堂教育：教师可以通过图片、视频等形式，向幼儿讲解剪刀的使用方法和注意事项。
2. 实践操作：在教师指导下，让幼儿亲自操作剪刀，体验剪切的过程，加深对剪刀使用规范的理解。
幼儿园大班剪刀安全教育(3篇)
第1篇一、引言剪刀是日常生活中常见的工具，它给我们的生活带来了便利，但同时也存在一定的安全隐患。
对于幼儿园大班的孩子来说，他们好奇心强，对剪刀的吸引力很大，但由于安全意识不足，容易发生意外事故。
因此，加强幼儿园大班剪刀安全教育，提高孩子们的安全意识，是幼儿园教师和家长共同的责任。
本文将从剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项等方面进行阐述。
二、剪刀的基本知识1. 剪刀的组成部分：剪刀由刀片、手柄、铆钉等部分组成。
刀片是剪刀的主要部件，用于切割物品；手柄是握持剪刀的部分，便于操作；铆钉用于固定刀片和手柄。
2. 剪刀的种类：剪刀的种类繁多，按用途可分为家用剪刀、工业剪刀、艺术剪刀等；按形状可分为直剪、斜剪、圆剪等；按材质可分为金属剪刀、塑料剪刀、木剪刀等。
三、剪刀的使用方法1. 正确握持剪刀：握持剪刀时，拇指和食指应放在手柄上，中指和无名指放在手柄下方，以保持剪刀的稳定性。
2. 剪切物品：在剪切物品时，应将剪刀的刀片对准物品，避免剪刀的刀片与其他物体碰撞。
3. 剪切角度：剪切物品时，应根据物品的厚度和形状调整剪刀的角度，使剪切更加顺畅。
4. 剪切力度：在剪切过程中，应根据物品的硬度调整剪切力度，避免过度用力导致剪刀损坏或伤人。
四、剪刀安全注意事项1. 剪刀放置：剪刀应放置在固定的地方，避免孩子随意拿取，造成意外伤害。
2. 剪刀使用范围：剪刀仅限于剪切纸张、布料等柔软物品，严禁用于剪切硬物、易燃物品等。
3. 剪刀维护：剪刀使用一段时间后，应及时清洁刀片和手柄，避免锈蚀和损坏。
4. 剪刀存放：剪刀使用完毕后，应将其存放于干燥、通风的地方，避免潮湿导致生锈。
5. 教育孩子：家长和教师应教育孩子正确使用剪刀，提高安全意识，避免意外事故的发生。
五、剪刀安全教育实践1. 课堂讲解：教师可以通过课堂讲解，向孩子们介绍剪刀的基本知识、使用方法和安全注意事项。
2. 模拟操作：教师可以组织孩子们进行模拟操作，让他们亲身体验剪刀的使用过程，加深对剪刀安全的认识。
如何教导小学生正确使用剪刀
如何教导小学生正确使用剪刀剪刀是小学生学习和生活中常用的工具，正确使用剪刀不仅可以提高孩子的动手能力，还可以培养孩子的专注力和创造力。
然而，由于剪刀具有一定的危险性，教导小学生正确使用剪刀显得尤为重要。
本文将探讨如何教导小学生正确使用剪刀，并提供一些教学指导。
一、引导学生认识剪刀的危险性在开始教导小学生如何正确使用剪刀之前，我们需要引导学生认识剪刀的危险性，培养他们对安全的重视和防范意识。
可以通过以下方式进行：1. 与学生讨论：请学生回答“剪刀有哪些危险性”、“你们了解过剪刀的正确使用方法吗”等问题，引导学生自主思考和讨论，加深对剪刀危险性的认识。
2. 安全示范：老师可以向学生展示剪刀的正确使用方法，同时演示剪刀的危险性，例如剪刀夹取手指的可能性。
同时，提醒学生只能在老师或家长的指导下使用剪刀。
3. 视频教育：可以播放一些与剪刀使用相关的安全视频，让学生通过观看了解剪刀的正确使用方法和危险性。
二、指导学生正确握剪刀姿势正确的握剪刀姿势对于小学生的剪纸准确性和安全性非常重要。
以下是一些指导学生正确握剪刀姿势的方法：1. 指导正确的手指姿势：应引导学生将食指放入剪刀环，中指放在剪刀把手，拇指放在剪刀把手的另一侧，小指可自由放置或托住纸张。
2. 练习剪纸：给予学生一些剪纸练习，例如剪直线、剪曲线等，通过反复练习培养学生的手眼协调能力和正确握剪刀的习惯。
3. 鼓励自主发现：在学生练习剪纸的过程中，鼓励他们自主发现正确握剪刀的姿势，及时给予肯定和指导。
三、教授剪纸技巧和安全注意事项在教导小学生使用剪刀的过程中，还应教授一些剪纸技巧和安全注意事项，以便他们能够更好地运用剪刀并确保安全。
1. 剪纸技巧：可以教导学生剪直线、剪曲线、剪波浪线等常见的剪纸技巧，通过实践让学生逐步掌握不同剪纸技巧的要领和技巧。
2. 制定安全规则：和学生共同制定使用剪刀的安全规则，例如不拿着剪刀奔跑、不将剪刀乱放等。
并对违反规则的后果进行讲解和说明。
幼儿安全教育玩剪刀
剪刀，作为生活中常见的工具，既能给人们带来便利，也可能给幼儿带来危险。
因此，对于幼儿来说，了解剪刀的正确使用方法，提高安全意识，是非常重要的。
本文将从以下几个方面对幼儿安全教育中的玩剪刀进行探讨。
一、剪刀的种类及特点1. 剪刀的种类剪刀的种类繁多，按用途可分为以下几类：（1）家用剪刀：如厨房剪刀、园艺剪刀等，主要用于家庭生活。
（2）工业剪刀：如剪线钳、剪板机等，用于工业生产。
（3）艺术剪刀：如剪纸剪刀、刺绣剪刀等，用于艺术创作。
2. 剪刀的特点（1）刀片锋利：剪刀的刀片非常锋利，容易划伤皮肤。
（2）握把形状：剪刀的握把形状各异，适合不同年龄段的人使用。
（3）用途广泛：剪刀的用途非常广泛，可以用来剪纸、裁布、剪线等。
二、幼儿安全教育中的玩剪刀1. 教育目标（1）让幼儿了解剪刀的种类及特点。
（2）提高幼儿的安全意识，学会正确使用剪刀。
（3）培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 教育内容（1）认识剪刀首先，向幼儿介绍剪刀的种类及特点，让他们了解剪刀的基本知识。
可以通过实物展示、图片展示等方式进行。
（2）正确使用剪刀教会幼儿正确使用剪刀的方法，包括：①握把姿势：让幼儿掌握正确的握把姿势，避免手部受伤。
②剪刀使用技巧：教幼儿如何使用剪刀剪纸、裁布等。
③注意事项：强调剪刀的危险性，让幼儿知道剪刀不能用来剪伤自己或他人。
（3）剪刀游戏设计一些有趣的剪刀游戏，让幼儿在游戏中学习使用剪刀。
例如：①剪纸游戏：让幼儿用剪刀剪出各种形状，提高他们的动手能力。
②接力剪纸：分组进行接力剪纸比赛，培养幼儿的团队协作能力。
③创意剪纸：鼓励幼儿发挥想象力，用剪刀创作出独特的剪纸作品。
3. 教育方法（1）实物展示：通过展示不同种类的剪刀，让幼儿直观地了解剪刀的特点。
（2）图片展示：利用图片展示剪刀的使用方法和注意事项，让幼儿更好地理解。
（3）游戏教学：通过游戏教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习使用剪刀。
（4）情景模拟：模拟剪刀使用过程中的危险情况，让幼儿学会应对。
幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《使用剪刀》三篇含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《使用剪刀》三篇含反思适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿初步学习沿物体的边线剪纸，理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《使用剪刀》三篇含反思教案吧。
篇一：不乱碰剪刀活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。
2、初步学习沿物体的边线剪纸。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、探索、发现生活中剪刀的特征。
活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。
活动过程：1、出示图片。
2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。
3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。
要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。
附：不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。
点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。
“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。
妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。
”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花篇二：怎样拿剪刀活动目标：1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。
2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。
活动准备：各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。
活动过程：1、教师讲述故事《小猴哭了》2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。
教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。
有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。
尖利的东西对眼睛的伤害特别大。
）1、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。
如何教小班幼儿正确使用剪刀
如何教小班幼儿正确使用剪刀•相关推荐如何教小班幼儿正确使用剪刀小班幼儿经过一段时间的适应期后便进入了正规的一日生活活动。
在生活中有许多的活动都是用剪刀来完成的，所以对如何教幼儿用剪刀成为首要的任务。
有人说，孩子太小，用剪刀太运危险，可我觉得只要方法得当，让孩子们剪剪，玩玩，是非常有趣的，不仅可以锻炼他们小肌肉的发展，促进大脑发育，而且还可以培养孩子的耐心、细心，对他们良好习惯的形成也有很大的作用。
如何教幼儿正确使用剪刀，快速掌握用剪刀的方法：一、安全取放剪刀。
让幼儿用剪刀，必须教幼儿正确拿取剪刀的方法，既不能伤害到别人，又对自己安全。
首先，我教孩子取剪刀的方法，让幼儿用手紧握剪刀尖。
其次，使用时剪刀尖必须朝自己的正前方。
我采用传递的方法，让幼儿传剪刀，使其熟练掌握方法，并形成习惯。
二、拿剪刀的方法握剪刀在教幼儿握剪刀时，我采用幼儿非常熟悉的手指游戏：大拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐来教他们拿剪刀，并编成儿歌“小剪刀，向前伸，俩个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。
”儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的.握剪刀的方法。
三、用剪刀的方法。
1、目测剪。
目测剪即纸上没有线条，幼儿可以随意的，直接目测着剪。
这是幼儿初学用剪刀时的适用方法。
孩子可以凭借想象把纸剪开，怎么剪都行，这样他们很有成就感，没有对错，他们会大胆的使用剪刀，一次次不断练习，乐此不疲。
2、沿线剪。
（1）一刀剪——给幼儿准备一些厘米一厘米宽的小纸条，上面画有小直线，幼儿可以咔嚓一下沿线剪下。
在这一活动中，我设计了一些小图片，如：贴小路、贴花瓣、贴高楼等，让孩子们可以把剪下的小块块贴成漂亮的图案。
这样孩子们既感兴趣，小手也可以得到休息，并增强了用剪刀的积极性。
（2）两刀剪——为幼儿准备一些二厘米宽的纸条上面画有小直线儿需要咔嚓咔嚓两下沿线剪下。
在教幼儿连续剪时告诉孩子要把“口”张大（即把剪刀大大的打开），然后大口咬下去。
教学幼儿园小剪刀的方法
教学幼儿园小剪刀的方法教学幼儿园孩子使用小剪刀是一项重要的技能，它能够帮助他们发展手眼协调能力和精细动作技能。
然而，对于很多幼儿园老师来说，教授孩子正确使用小剪刀的方法可能是一个具有挑战性的任务。
在本文中，我将向您介绍一种由浅入深的教学方法，帮助幼儿园孩子学会使用小剪刀。
1. 熟悉小剪刀：在开始教授使用小剪刀之前，让孩子们先熟悉小剪刀的形状和用途。
展示给他们不同类型的小剪刀，并解释它们的用途和功能。
让孩子们触摸并感受小剪刀的形状和手柄。
这个步骤的目的是帮助孩子们建立与小剪刀的正面联想，并对它们产生兴趣。
2. 练习握剪刀的正确姿势：正确的握住剪刀对于孩子发展正确的剪刀技能至关重要。
教导孩子们将拇指放进一个剪刀环，食指和中指放在另一个剪刀环，而其他的两个手指放在剪刀柄上，形成一个正确而稳定的握持。
这个过程需要耐心和反复练习。
3. 剪纸：一种锻炼剪刀技能的简单方法是剪纸。
开始时，可以让孩子剪直线或简单的图案，随着孩子们的进展，逐渐增加难度，让他们剪复杂一些的图案或曲线。
鼓励他们逐渐加快剪刀的节奏和准确度。
4. 剪刀游戏：通过创意的剪刀游戏，可以激发孩子对小剪刀的兴趣和动力。
可以准备一张带有虚线或点线的纸，引导孩子按照线条剪裁。
还可以通过剪裁图片或特定形状的纸片来进行游戏。
这样的活动可以帮助孩子们进一步练习剪刀技能，并增强对剪刀使用的信心和熟练度。
5. 安全意识：教授幼儿园孩子使用小剪刀时，安全是一个非常重要的方面。
向孩子们解释正确使用小剪刀的注意事项，例如不将剪刀靠近自己或他人的脸部，不乱挥动剪刀等。
通过练习和强调安全规则，帮助孩子们形成正确而负责任的剪刀使用习惯。
总结起来，教授幼儿园孩子使用小剪刀需要有耐心和恰当的教学方法。
通过逐步引导孩子熟悉小剪刀，练习正确握剪刀的姿势，进行剪纸和创意游戏，以及强调安全意识，可以帮助孩子们逐渐掌握正确使用小剪刀的技巧。
这不仅有助于他们的手眼协调和精细动作技能的发展，还能够增强他们的自信心和创造力。
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在教孩子学习使用 剪刀时 ， 安全还 是最重 要的 ， 要求 孩子 剪时 必须看 着剪 的地方 ， 不要
拿 着剪 刀 到处 走 动 。
训 练孩子 的手 眼协调能力 ， 对孩子往后 的精细
动作 发 展 也 是 有 益 的 从 而学 习正确有效的使用方法 。
四、 注 意 事 项
（ 一） 操 作 时 不 来 回走 的
陈鹤 琴 指 出 ： “ 积 极 的 鼓励 比消 极 的刺 激 好
得多” 。 从剪纸条到用卡纸剪 出形状 、 图案 ， 孩子
操作 。 五、 学 习 过程
两只手都可 以用 ，孩子 的左右脑将 会得到
更 好 的开 发 。 三、 兴 趣模 仿
孩 子学 习使用剪 刀是循序渐 进 的过程 ， 初
学 时幼儿有点力不从 心 ， 孩 子 的 手 指 精 细程 度
《 幼儿 园教育指 导纲要 （ 试行 ） 》 指出： 幼 儿
教 学 探 索
。
ｉ
用 妻 孽 的 矗 法 ． ．
一
。
。
鬣 。
何
镜
（ 张 家 口市宣化 区房管幼 儿园 ，河北 张 家 ！ ｚ ｌ ０ ７ ５ １ ０ ０ ）
摘
要： 每一 个幼儿都 需要 经历一个 学习正确使 用剪刀的过程 。教 给幼儿正 确拿剪刀和 剪东西的
践 与 研 究
＞ ＞４ ５
以让 他试 试 。
（ 三 ）若 孩 子 从 开 始 就 习惯 用 左 手 使 用 剪
刀， 不要 强 迫孩 子 用右手
在孩 子身边 ， 既可 以指 导孩 子使 用剪刀 ， 又 能
够 避 免 意 外 发 生 。等 孩 子 具 有 一定 的操 作 能力
和学会 正确安全 的使用方法 ，可 以让幼儿独立
年龄 ， 让孩子 由浅入深地练习 。 例如 ， 准备一些
一
寸左 右宽度 的报纸或广告纸做 的纸条 ， 上面
画有 小 直 线 ， 幼 儿 可 以 沿 线 剪 下 。此 动作 可 以
用剪刀完成一些事情 ， 就会引发幼儿使 用剪刀
的好奇心和兴趣 。 对 于孩子三 、 四岁 的时候 ， 可 以用 引导 的方式 ，让他 看着 你正 确地 使用 剪
方法． 不仅可以锻炼幼儿精细动作的发展 ， 促进大脑发育， 而且还可以培养孩子的耐心、 细心、 专注力 ，
对他们 良好 习惯 的养成也有很 大的促进作 用。
关键词 ： 兴趣 ； 正确使用剪 刀 ； 重要 性 中图分 类号 ： Ｇ６ １ ３ ． ６ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ９ — ０ １ ０ Ｘ（ ２ ０ １ ５） １ ３ — ０ ０ ４ ５ － ０ ２
园 教 育 活 动 内容 应 遵 循 “ 贴 近 幼 儿 的生 活来 选
和配合 能力 ， 以及手 眼协 调能力都会影 响孩子
操作 剪刀 ， 所 以 家 长 要 依 据 孩 子 的 动 作 发 展 和
择幼儿感兴趣 的事 物和 问题 ” 。当一个人对 某 种事物产生兴趣时 ， 他总是积极地 、 主动地 、 心 情愉快地去接触 和观察研究 。 幼儿正处于好奇 心强 的模仿 阶段 ， 在 日常生活 中父母会 经常运
（ 一） 教 孩 子 拿 剪 刀的 正 确姿 势
大拇指穿过左边的把柄 ， 食指 、 中指穿过右 边 的把柄 ， 无名指和小拇指抵住把柄 。
（ 二） 剪 东 西 的 时候 ， 需要 家长 给 孩 子 正 确
示 范
左手拿着东西 的下端 （ 可 以是超市海报 、 废
屈等手部肌 肉精细动作 的练习 ，可以增强手部
习使用剪刀了 ，就使用剪刀 、刀子此项动作来 说， 它是属于孩子 的精细动作发展之一 。 精细动 作 即小肌 肉动作 ，是 由小肌 肉群所组成 的随意 动作 。幼儿的小肌 肉动作实际上是指幼儿手的 活动 ， 主要包括 眼手协调 、 手指屈伸和指尖动作
等局 部 活 动 。儿 童 在 剪 纸 时进 行 抓 、 捏、 握、 伸、
、
选 择 剪 刀
给宝宝准备一把儿童专用 的钝头剪刀或塑
料剪刀 ， 有 安全 帽 的剪 刀为 首 选 。 因 为孩 子 的小
险 ，从 而回避 了教幼儿对剪刀等此类工具 的使
用。 孰 不 知在 幼 儿 成长 的过 程 中 ， 有些 东 西 是 不
手控制力还不够 ， 准 确性差 ， 使用不 当 ， 容易扎
剪 纸是 孩 子 上 幼 儿 园后 必 有 的课 程 ，在 操
的， 关键是要教幼儿如何正确使用剪刀 ， 掌握用
剪 刀 的方 法 。
一
作 中有些孩子可以灵活 自如地运用剪 刀 ，有些 孩子却对剪刀感到陌生 ， 不敢尝试 。 此类现象通
常 是 因 为许 多 家 长 怕 孩子 太 小 ，操 作 时 出现 危
可 以略过的简单 的安全意识 、不恰 当的过度 的
手， 或出现其他事故。选择专用的儿童剪刀 ， 剪
刀不要太大太重 ， 要适合孩子抓握 。 剪刀的握柄 要 由塑料制成 ， 不会磨伤孩子的手 。
二、 操 作方 法
保护 ， 是不利于幼儿 了解世界 、 探索世界和健 康
成长的。
科 学验证 ， ３ ４岁 的 孩 子 已 经 可 以 开 始 学
肌 肉 的控 制 能 力 ， 从 而 刺 激前 庭 平 衡 的 发展 ， 起 到左 右 脑 同时开 发 的作 用 。 所 以常说 “ 儿 童 的智 能 在他 的手 指尖 上 ” 。
报纸 、 或材质较硬的纸等 ） 。 一般为右手拿剪刀 ，
剪刀 的上 下 刀 刃 和水 平 面 垂 直 ， 大 拇 指朝 上 ， 使 剪刀 上 下 一 张一 合 ， 做 出剪 的动 作 。 把 剪刀 的尖
朝前 ， 从身体开始 向前方 剪 ， 千 万不要横着剪 ， 以防剪到左手或扎到身体其他部位。接下来可
因此可以肯定 ，幼儿学 习使用剪刀是有益
２ ｏ ｌ ５ 年第１ ３ 期／ ｃ （ ５ ）Ｅ ｄ 教 育
ｕ ｃａｔ ｉ ｏ ｎ ａ
ａ ｒ ｃ ｈ ｃ ｔ ｌ ｃ ｅａ ｎ ｄ Ｒｅ ｓ ｅ