诚实守信教师事迹材料

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教师诚实守信模范事迹材料

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教师诚实守信模范事迹材料篇1黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，在教学的工作中一直城市守信，是学生很好的模范。

二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。

后兼任数学教研组组长，各项工作不敢怠慢，只想能为我校教学水平的提高和我校学生的发展尽自己的微薄之力。

教书育人，无私奉献。

我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业。

我利用业余时间学习，无论工作再忙，再累，我总是要挤出时间加强学习。

良好的学习习惯，使我拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观、价值观。

在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，在多年的教学生涯中，积极向长辈、老师学习，交流，积累了较丰富的教学经验，逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。

多次承担校、县级的教学评优及教学研讨课，取得不少收获。

我认为“理想的数学课堂应该是简约而高效的课堂”。

为了提高自身的业务素质，我认真学习大量数学教学资料，并应用于实际教学中，在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

古人云：授人以鱼，不如授之以渔。

因此，我在教学时不要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。

优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）

优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）优秀教师先进事迹推荐材料（通用18篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹材料吧，根据事迹材料的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。

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优秀教师先进事迹推荐材料篇1不言春作苦，愿化春泥护红花领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳、有潜力，有发展前途”；同事们提起她时推崇倍至：“真诚、进取、热情”；学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”……她就是翔安区祥湖小学教师蔡芬香。

她在教育这片沃土上已耕耘了整整16年的时间。

16年来她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。

对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。

认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、处处雷厉风行，有着很强责任心的人。

她总是这样说：“一个人如果只具有强烈的责任心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。

一切要从头开始，做一名让学生认可、家长认可、学校认可、社会认可的好教师。

”于是她为自己定下了努力的方向。

朝着这一方向，几年来她不断探索、进取、努力完善自己，去实现诺言。

作为教师，她深深懂得这一职业选择的本身就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但她无怨无悔。

16年来，她先后担任校总辅导员、班主任、学区、校数学教研组组长、小学教导主任工作。

工作可谓繁多又艰巨，要挑起，总得有一定的勇气。

于是，凭着年轻人的不怕苦、不怕累，敢于挑战，勇于创新的精神，她挑起了，并且不断的告诉自己：“要做就要做最好的！”于是凭着她的执着、凭着她对教育事业的热爱，她踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着，守护着红花。

教书育人，比翼双飞。

她时刻以“敬业乐业好园丁，教书育人排头兵”自勉。

在教学与学校工作中不停地钻研。

于是，在学校工作中，她抓住时机、针对实际，开拓创新这三大原则来工作。

教师师德师风事迹(精选5篇)

教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。

走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。

一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。

执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。

挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。

在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。

以爱心感染学生，以真诚感动家长。

所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。

每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。

性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。

我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。

9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。

此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。

在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。

工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。

我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。

在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。

激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。

从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。

我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。

努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。

优秀教师先进事迹材料(5篇精华)

优秀教师先进事迹材料（5篇精华）优秀教师先进事迹材料(1)梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。

这就是我 ---一名普通小学语文教师兼班主任。

我于xx年9月参加工作，至今已经整整XX年了。

在这XX年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。

那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。

站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。

凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。

我播种阳光，收获了春天。

学生才是我最好的荣誉证书。

所以，我面对世人的不解不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!二、率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。

所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。

这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。

教师先进事迹材料15篇

教师先进事迹材料15篇教师先进事迹材料1李老师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。

她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。

几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。

李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。

作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，____年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。

在语文课堂教学中，李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。

在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。

教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。

加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。

在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。

在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

诚实守信事迹材料

篇一诚实守信事迹材料做人真诚坦荡，做事诚实守信----记富水初中诚实守信教师吕飞事迹材料吕飞，出生于1981年，2003年毕业于西安美术学院工艺美术系，中共党员，中学二级教师，2004年8月参加工作，主动提交申请到商南县最偏远的地区任教，在白鲁础乡九年制学校工作五年，2009年调到富水初中工作至今，曾被多次评选为模范班主任、优秀教师、优秀共产党员等。

这些荣誉背后，是他多年始终践行着“尽本分、守信用”诺言的行动。

教导学生诚实做人、诚信做事，以教师高尚的品行、人格的魅力取信于学生、家长和同事。

他坚持诚信待人。

多年来，他一直用诚信来面对每一个同事、每一个家长、每一个学生，尽心尽力为学生、为家长、为同事办实事、做好事、解难事。

尽管没有轰轰烈烈的大事，但在平凡的事迹中却透着点点感动，温暖着身边的每一个人。

在日常的生活、工作中，他积极主动。

答应同事的事情都努力做到，看到谁需要帮忙，就主动去帮忙。

工作时与同事诚信交往，做到“四个互相四个不”，即互相支持不争利，互相信任不怀疑，互相尊重不挖苦，互相配合不推诿。

正是因为高度地彼此信任，他们之间的工作总是十分默契，和他合作起来时那么愉快。

和他共过事的人对他评价都很高，因为这人信得过、靠得住。

单位的领导和同事都亲切地叫他“飞肠好”。

在家长眼中，他是个热心肠的人，不管是当班主任还是普通教师，哪个家长到学校找学生、问事、送东西、接孩子或孩子生病需要照顾，或者临时有事，他都主动上前询问、帮助，每每家长需要帮助的时候碰见他，他总是热心承诺“把孩子交给我，忙你的去吧，请你放心，我会照顾好他的”，深得学生的爱戴和家长的欢迎。

2006年还在白鲁础工作期间，发现班上宽坪村一个叫翁明娟的女生跟往常不一样，忧郁、注意力不集中，后询问才知其家长手指被电锯锯掉在县医院住院治疗，他主动带头捐出200元并带动全班捐助并和对她谈心，经过疏导和鼓励，学习比以前更刻苦，成绩进步很大，事后，学生母亲多次到学校找他道谢，他说“我们老师经常教育学生要乐于助人、要有爱心、自己都做不到，怎么教育学生呢？”从当教师那一刻起，他时刻对学生报以诚信。

诚实守信事迹材料教师

诚实守信事迹材料教师作为一名教师，诚实守信是我一直以来秉持的原则之一。

在教学生活中，我始终坚持真实、公正和诚实，努力做到守信用言，守信待人，守信教育，下面是我在教学中的一些事迹材料。

1. 诚实守信不作弊在我执教的过程中，我始终把诚实守信作为教育的基本准则。

一旦发现学生有作弊行为，我会以诚实和公正的态度处理这个问题。

我不仅在考试时进行严格监督，还通过培养学生的道德意识和自觉性，引导他们自觉遵守考试纪律，拒绝作弊。

2. 诚实守信不隐瞒做为一名教师，我坚信面对错误和困难，应该勇于承认并及时纠正。

在我的课堂上，我会现场批改学生的作业，并及时指出他们的错误和不足之处。

我会公平公正地评定学生的成绩，不会因私人关系或其他原因而隐瞒学生的真实水平。

3. 诚实守信不说谎在解答学生的问题时，我会始终保持真实和客观的原则。

如果我不知道某个问题的答案，我不会随意编造一个谎言来欺骗学生，而是会承认自己的不足，并积极帮助学生一起探讨解决问题的方法。

4. 诚实守信教育学生除了要求自己诚实守信外，我也会积极引导学生树立诚实守信的价值观念。

在日常生活中，我会用一些案例和故事来教育学生，让他们明白诚实守信的重要性。

我会告诉他们诚实守信不仅是一种美德，还是建立良好人际关系和获得他人信任的基础。

5. 诚实守信带给我和学生的好处诚实守信带给我和学生的好处是多方面的。

首先，诚实守信能够建立良好的师生关系，增强学生对我的信任和尊重，使他们更加愿意接受我的教育和指导。

其次，诚实守信能够培养学生正确的价值观和道德观念，让他们在成长过程中树立正确的人生观和价值取向。

最后，诚实守信也能够为我树立良好的形象，赢得同事和家长的认可和赞赏。

综上所述，诚实守信是我在教学生活中始终遵循的原则。

我坚信只有诚实和守信，才能够建立起良好的教育环境和师生关系。

只有诚实和守信才能让学生受益终身，成为有担当、有责任心的公民。

作为一名教师，我将继续坚持诚实守信的原则，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

师德师风主要事迹材料详细8篇

师德师风主要事迹材料详细8篇师德师风主要事迹材料详细（篇1）一、热爱学生、为人师表自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育。

”爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，所以我一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。

“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。

”——这一直都是我的育人准则。

古人说：“亲其师，才能信其道。

”一个教师只有处处以身作则，成为学生的表率，才能更好地完成教学工作。

因此，在工作中，我特别重视提高自身的人格魅力，用实际行动去影响和教育学生。

课堂上，发现有同学趴在课桌上，我会走到他跟前，摸摸他的头，善意的提醒他，并关切地询问他的身体状况。

发现有同学学习退步了，我会立即找其了解原因，寻找对策。

当然，每一个班里都会有一些调皮捣蛋、学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步。

因为每一个人的内心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。

所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流帮助他们重拾对学习的信心。

事实证明，这种做法还是显有成效的，当时班里的几个学困生对待学习的态度发生了变化，成绩也有了较明显的提高。

除了扮演好教师的角色以外，在班主任工作期间，每天，我都坚持早到班，迟下班，及时的关注学生的思想动态，生活上有困难就给与帮助，学习上有困难就给与指导。

“感人心者莫先乎情”，由于我的耐心教育和真心付出，渐渐地师生间的距离近了，学生对我的信任度也越来越高了。

现在虽然他们已经步入了大学的殿堂，但每年的教师节，我的办公桌上、电子信箱里都会收到许多来自天南海北的祝福，我想，一个老师，最大的幸福莫过于此。

二、注重学习、勤奋钻研“腹有诗书气自华。

”教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。

教师主要事迹材料(通用5篇)

教师主要事迹材料（通用5篇）教师主要事迹材料1我叫__，女，生于19__年，从事教育教学工作，大专学历，小学二级教师。

教学以来担任數學学科教学工作和班主任工作。

目前是学校二年级數學教师兼班主任。

在从事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。

让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标；学高为师，德高为范是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。

时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。

以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。

工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。

经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。

为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。

备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。

课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。

关于优秀教师先进事迹材料(通用5篇)

关于优秀教师先进事迹材料（通用5篇）优秀教师先进事迹材料1罗青从教三十多年来一直从事学校体育教学工作，始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，扎实工作、爱岗敬业、兢兢业业、热爱学生、团结、恪守职业、道德规范、以身作则、为人师表。

一、努力学习政治及业务知识，加强思想道德修养。

作为一名教师只有不断学习、深造，才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。

工作上他严格要求自己、鞭策自己，立争工作上、思想上在同事、学生心中都树立起教师的形象，积极参加学校组织的各项活动，服从学校的各项安排，努力做好学校、教研组安排的各项活动。

他不论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责、严格要求，每项工作有计划、有落实、有总结的完成。

不断完善自己的教学方法，做到教学、工作“严”“真”“实”。

二、认真备课、讲课，作为一名教师。

上好课是一份因尽的责任，在教育教学中积极学习新课改理论，钻研教材，认真备好课，切实抓好教学的每一个练习环节，以学生为主体，用新课改实践，以学生的学习行为指导为基础，以提升学生的健康意识和培养学生学习动机为重点，做到课堂课下相结合，注重引导学生的探求性学习与练习，精心组织、精心设计每一堂课，以激发学生的学习动机，创造轻松、活泼的学习氛围，使学生在学习的过程中感到愉悦，养成良好的参练习惯。

培养学生的合作精神，同时经常参与教学活动和研究，学习课改理论，以适应新的教学理念，不断提高自身的业务水平。

在提高学生参与体育活动重视全面素质和良好个性的发展上，努力发现与开发每个学生的自身潜能，特别是对问题学生的培养教育，使其养成良好的行为习惯。

初中阶段学生身体发展变化较大，要求教师对课的组织管理要求越来越高。

对待学生要把情与爱体现在每一个细节上，及时发现他们的喜怒哀乐。

要以尊重和依赖为前提，做到眼中有爱、眼中有章、眼中有信、眼中有度，对问题学生做到不抛弃、不嫌弃，注意从思想上、学习上给于关心、多帮助、多辅导、多鼓励，给予“偏爱”。

教师诚实守信道德模范事迹材料全国诚实守信道德模范

教师诚实守信道德模范事迹材料全国诚实守信道德模范教师诚实守信道德模范事迹材料:优秀道德模范教师先进事迹材料优秀道德模范教师先进事迹材料2003年9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十年的时间。

从教十年里，我扎根教育事业，兢兢业业，刻苦专研业务知识，把懂得变成熟悉的，把熟悉的变成擅长的。

在十年间我一直担任小学数学、科学教学工作及少先队大队辅导员工作，还曾担任过班主任。

为了我所热衷的事业和那些可爱的孩子们，付出了多少艰辛和汗水都是值得的。

一、奉献爱心，真诚对待每位学生。

热爱学生是每个教师的天职和美德，是教师心灵美的主要表现，也是做好学生教育工作的前提，没有爱就没有真正的教育。

多年来我始终施与学生的就是母亲般的爱。

第一年，我所接的班级中有个叫__的同学，从小父母离异，性格孤僻，爱动手打人，惹是生非。

在纠正他的错误时，我很注意发掘他的优点，进行正面诱导；还发现他经常缺笔少本，就主动掏钱给他去买，有时还饿着肚子来上学，就买来早点给他吃。

有一次__病了，家里没人照顾他，他就又来上学，我带他去诊所看病，给他买药、营养品。

这时他哭了，对我说：“老师，你是最好的人，我要听你的话，好好学习。

”后来__变得活泼向上，遵守纪律，学习认真，成绩逐渐上升，成了一位品学兼优的学生。

就这样，我从未放弃过对他的关心、爱护和教育，一直持续到小学毕业。

而今，__通过不断努力，已走上了工作岗位。

现在，他会经常给我写信、打电话问候，一有机会回家，就忘不了来校看望我，并会激动的说：“x老师，谢谢您！如果不是您，我是不会有今天的，是您挽救了我，也挽救了我的一生啊！”我对待每一种类型的差生从没有头痛，只有心痛，从没有偏见，只有偏爱。

去年我所带的班级中，有一个男孩叫__。

上天给予他的很不公平，他患有先天肌肉萎缩症，两腿无力走路摇摇晃晃，经常摔倒。

再加上学校教学楼的台阶比较高，一个人根本上不来。

我是看在眼里疼在心里，跟家长了解具体情况后，每天早上从家长手中接过来所有在校一切都由我来照顾，也在班级中规定了很多照顾他的条例。

诚实守信道德模范事迹材料三篇.

地发展，自始至终"诚信"二字尤为重
罗光辉，男,汉族，现年39岁,大专文化程度，现湖南省怀化市靖州苗族侗族自治县藕团乡三桥村书记，1994年，在党的富民政策的感召下，在各级政府和工商行政管理部门的扶持、帮助下，他毅然干起木材加工厂生意，他建立了自己的第一个企业，木材加工厂。主要生产材，公司拥有职工50余名人，产品主要销往本市及其它地区各大企业，年纯收入达50多万元。在他从事个体经营的十几年中，他坚持诚信经营，凭着良好的信誉走上了富裕之路，坚持依法纳税,林业税累计缴税费超过200万余元;他热心公益事业，积极为家乡教育事业、社会福利事业捐款捐物，每年累计捐款达1万多元,他致富不忘回报社会，积极帮助下岗职工及社会青年再就业，帮助近50名农村剩余劳动力实现了再就业。他提倡勤俭持家，自己的衣食住行精打细算，不贪图个人的安逸享受，帮助他人却毫不吝惜；十几年来，罗光辉同志在岗位上诚实守信、勤勤恳恳、清廉执法、无私奉献，为履行单位各项秩序，维护公平经济环境做出了积极的贡献。罗光辉同志曾先后荣获"纳税先进个体户"和县"自强不息"等荣誉称号。
的行为、他的言谈他的意志，美好的心灵等价于高尚的道德品质。
诚实守信是中华民族的传统美德，是公民道德的基本规范，也是新时代新农村必须具备的思想道德素质。胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观，更是强调要"以诚实守信为荣、以见利忘义为耻"。中国传统文化中的诸多诚信思想千百年来广为流传，古人云:"人而无信，不知其可也",来倡导人无诚信不立，家无诚信不和，业无诚信不兴，国无诚信不稳，世无诚信不宁，昭示了诚实守信的价值。特别是目前建设社会主义新农村的大方向，农村的面貌和农民的经济情况日新月异，农民更多的参与了经商、开店、建厂等众多的经济活动，因此农村经济要积极健康

教师诚实守信道德模范事迹材料

教师诚实守信道德模范事迹材料一诺千金，诚信为本，诚心做事，诚实为人。

以下是一位道德模范的事迹材料。

一、以身作则，为人师表。

作为教师，我们要塑造高尚道德的人才，必须认真贯彻诚实守信、言行一致的行为规范，追求“以德立身”。

要求学生诚实守信，教师必须率先垂范，身体力行，以高尚的品行、人格的魅力，诚信的作风赢得学生的信任。

在工作中，我始终认真贯彻这一原则。

虽然在XXX工作条件十分艰苦，但我没有离开，因为领导派我来这里是对我的信任。

我要讲原则，讲诚信，既来之则安之。

我时刻保持工作态度认真，遵守学校的规章制度，不玩游戏，保护环境，按时完成学校教给我的任务。

这些虽然都是小事，但我时刻身体力行的作着，只有这样我才能潜移默化地影响我的学生。

在活动课上，我要求班主任及学生必须按时到操场集合，上课之前必做的一件事就是先让学生检查一下自己的着装，衣服的扣子是否系上，鞋带是否系紧，每节课前我都认真检查。

现在我教的学生在课前都会主动检查自己的着装。

不管是室外课还是室内课，我都力求给学生一个洁净的上课环境，并且要求学生能随时捡起身边的垃圾。

作为教师，要想使自己的教育有效果，首先要使教育者有他的信力。

要求别人做到的，自己必须首先做到，我就是先做到，然后再要求我的学生也和我一样做好。

二、“言必信，行必果”。

俗话说得好“言出必行”。

几年前，我接任了一个别人都不愿接的班级，这个班纪律涣散，尤其是班里有几个“捣蛋鬼”，成天与我作对，这可真让我绞尽脑汁。

快期末考试了，班级一直没有好的气象。

然而，我始终坚持“言必信，行必果”的原则。

我告诉学生，只要你们认真听讲，好好研究，我一定会帮助你们取得好成绩。

最终，这个班级在我的带领下，取得了优异的成绩。

这也得益于我的言行一致，让学生认识到了诚实守信的重要性。

一天我对学生们说：“同学们，好好努力，加油吧！如果期末考试成绩优秀，我会带你们去游玩一天，并设立进步奖……”教室里一下子变得安静了。

显然，我的激励方法是有效的。

教师诚实守信模范事迹材料

教师诚实守信模范事迹材料范文大全> 条据信> ：教师诚实守信模范事迹材料以下是教师诚实守信模范事迹材料的正文：第一篇:《诚实守信先进事迹》诚实守信先进事迹张丽丽，一个普普通通的农村教师，任教十多年来，她模范遵守公民基本道德规范，兢兢业业工作，踏踏实实做人，真诚地对待周围的每个人，得到了领导、同事、家长和学生的高度认可。

诚信做人，品德高尚自参加工作以来，张老师对教学充满着无限的激情，有较强的责任心和使命感。

每天早早地来到学校，打扫卫生，等家长把孩子送来的时候，教室内窗台、桌椅等各个角落已是洁净如洗，教室外片纸难寻。

下午放学后，学校已从孩子们的喧闹声中逐渐平静下来，自行车、电动车已是寥寥无几。

张老师的教室门还开着，摆放桌椅、擦窗户、抹桌凳有序地进行着。

五岁的女儿好像已懂事，拿着比自己稍矮一点的带把扫帚帮着妈妈扫地，刚能把大垃圾筐抬得稍微离地和妈妈一起去倒垃圾……等完成这些工作后，收拾好自己的备课袋，已是门岗催促着要锁门了。

在教学工作中，认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德素养。

张老师带的是学前班，每个孩子都有一双天真无邪的眼睛，有学习的兴趣，也有无理的调皮。

如何激发孩子的兴趣，让几十个不懂事的孩子注意力集中起来，这是需要思考的问题。

张老师从家里拿来孩子的玩具当教具，孩子从玩中接触知识，兴致高昂。

但四十分钟的课堂对孩子来说太漫长了，注意力已出现转移，开始各做各的调皮事儿了。

面对这种情况，张老师拿出给自己孩子从绘本馆儿借来教师诚实守信模范事迹材料的绘本，开始了讲故事，把孩子们带到了一个个童话世界里，一双双小手托着小脸蛋，眼睛一眨一眨听得是那样入神。

就这样张老师从玩具到故事，从儿歌到绘画，孩子们喜欢上了她。

小脸脏了，小手脏了，张老师端来水洗一洗，流鼻涕了找张老师擦一擦，去厕所张老师领着去，孩子尿裤子了脱下来换上自己孩子备用的裤子，为了方便孩子每天坚持打扫厕所……家长、同事看在眼里，感动在心里。

诚信教师反面事迹材料

诚信教师反面事迹材料
《伪善的面具下：一个诚信教师的反面事迹》
在教育行业中，诚信教师是学生们的榜样和引导者，他们注重道德品质，以身作则，教育出一批有理想、有道德、有文化修养的学生。

然而，也有一些“伪善的”教师，在课堂上戴着道德的面具，却在背后做着不光彩的事情。

教师应该是学生的楷模，但是有些教师却很自私，只顾自己的利益，不择手段地维护自己的利益。

他们可能会在考试中帮助学生作弊，或者在评分时心存私心，给与不公平的评价。

他们常常会违反教育纪律，在学生面前耍无赖，假装关心学生，其实只是为了达到自己的目的。

这些行为让学生对教师的信任产生怀疑，对教育产生误解。

而且，一些“伪善”的教师在日常生活中也可能表现得毫无原则，对待同事或上司不够诚实，甚至诋毁、陷害别人以达到自己的目的。

他们可能会利用自己的职权以牟取私利，或者利用职权威胁学生和家长，让他们迁就自己的要求。

这种教师的存在，直接损害了教育的公平公正。

诚信教师是学生们的楷模和引导者，但是一些“伪善”的教师却让学生受到了误导和伤害。

因此，教育行业需要更多的严格监督和规范，以防止这些“伪善”的教师危害学生和教育环境。

同时，也需要教师自己做出榜样，提高自律意识，广泛传播正能量，让学生做出更多的积极示范。

这样，才能建立起更加健康、积极的教育环境。

诚实守信道德模范事迹材料：朴实光可鉴诚信亮人生

诚实守信道德模范事迹材料：朴实光可鉴诚信亮人生一、简介朴实是浙江某县的一名普通的乡村教师，他虽然没有显赫的学历和背景，但是凭着一颗诚实守信、朴实无华的心，成为了众人敬仰的道德模范。

二、诚信高于一切在朴实担任乡村教师的过程中，他所遇到的不少学生是贫困、留守等有特殊困难的孩子。

在这些孩子心中，朴实不光是一名老师，还是一个伯乐，是他们人生中不可或缺的一支支撑。

在待人处事中，朴实始终恪守“诚信高于一切”的原则，不管是对待学生、家长还是同事、上级，他都以真诚和实事求是的态度对待。

在教育学生上，朴实也同样讲究诚信，从不以成绩的高低衡量学生的优秀，而是以他们是否在学习上付出了努力作为评判标准。

因为他相信，每个孩子在不同方面都有自己的闪光点，而教师应该是发现这些闪光点，引导孩子尽可能挖掘他们的潜力。

三、坚守原则不易在职业生涯中，朴实曾有过多次很难抉择的抉择。

比如说，有一次，他的所在学校突然来了一位家境富裕、孩子成绩好却很不好相处的家长，此人还担任了当地政协委员。

因为对于此人的任性无礼，学校的其他老师都表示不再接受她的孩子，但是朴实却没有放弃她，继续耐心、全心全意地为她的孩子教学。

这种不屈不挠的精神，让朴实赢得了更多的尊重和信赖。

不过，在坚守原则的过程中，朴实也遇到了许多困难和挫折。

最为引人注目的是，在他十年教龄后，由于家庭原因，他决定离开学校，到城市里开始新的工作。

这是他梦寐以求的职位，但是在报到的时候，他却发现这家公司存在很大的问题，如果合同履行下去，他就会大大的损失利益。

虽然朴实知道保持沉默会对他的合法权益造成更大的影响，但他还是决定讲出实情，结果被公司解聘。

但是，在他协调过程中，公司领导、数据分析师等多人表示支持他的做法，他的行为也被市场认可，最终朴实又找到了一家更为放心的公司。

四、结语朴实的身上，散发着真诚、朴实、正直的气息，他所做的一切在相同的岗位上也不一定做得十分出彩，但是他的处世之道和做人准则值得我们深思。

教师个人诚信事迹材料范文

教师个人诚信事迹材料范文一、引言诚信是为人之本，也是教师职业的基石。

作为一名教师，我深知诚信对于个人成长和学生教育的重要性。

以下是我在职业生涯中坚持诚信原则的一些事迹。

二、个人基本情况姓名：张华职务：高中数学教师工作单位：XX市第一中学工作年限：15年三、诚信事迹概述作为一名教师，我始终坚持以诚信为本，无论是在教学工作中还是在与同事、学生的交往中，我都力求做到诚实守信，以身作则。

四、诚信事迹详述教学诚信：我认真备课，确保教学内容的准确性和科学性，不误导学生。

在批改作业和考试时，我坚持公正客观，不偏袒任何学生。

我鼓励学生诚实学习，反对任何形式的作弊行为。

与同事的诚信交往：我与同事之间保持开放和诚实的沟通，共同探讨教学问题，共同进步。

在团队合作中，我遵守承诺，按时完成分配给我的任务，不推诿责任。

与学生的诚信互动：我尊重每一位学生，公平对待，不因个人喜好而有所偏颇。

我诚实地反馈学生的学习情况，帮助他们认识到自己的不足，并鼓励他们改进。

个人行为的诚信：我遵守学校的规章制度，不迟到早退，不无故缺席。

我诚实地对待自己的工作表现，不夸大其词，也不隐瞒问题。

社会责任感：我积极参与社区服务，诚实地为社区居民提供帮助。

我通过自己的行为，传递诚信的价值观，影响周围的人。

五、诚信事迹影响对学生的影响：我的诚信行为对学生产生了积极的影响，许多学生在我的影响下，也变得更加诚实守信。

学生们学会了诚实面对自己的错误，勇于承认并改正。

对同事的影响：我的诚信行为也得到了同事们的认可和尊重，我们之间建立了良好的工作关系。

我的诚信行为鼓励同事们在工作中也更加诚实守信。

对社会的影响：通过我的诚信行为，我向社会传递了正能量，为营造诚信社会环境做出了贡献。

六、个人感悟诚信不仅是个人品德的体现，也是社会和谐的基础。

作为一名教师，我将继续坚持诚信原则，以身作则，为学生树立良好的榜样。

七、结语诚信是教师职业的宝贵财富，我将不断加强自身的诚信修养，通过自己的实际行动，影响和带动周围的人，共同营造一个诚信、和谐的社会环境。

小学教师师德师风事迹材料

小学教师师德师风事迹材料
作为一名小学教师，我一直秉持着教书育人的信念，注重自身师德师风的建设。

我时刻以身作则，要求自己严格遵守教师职业道德规范，不断提高自身素质和专业能力，做到言传身教，让学生在尊重师长、团结友爱、诚实守信、勤奋努力的氛围中成长。

在班级管理方面，我始终坚持“以人为本”的原则，注重学生个性差异的尊重和发掘，注重激发学生的自主性和创造性，让每个学生都能充分发挥自己的潜能和特长，做到全面发展。

同时，我也注重与家长的沟通和合作，与家长共同关注学生的成长和发展，形成家校合力，共同推动学生健康成长。

在教学实践中，我始终坚持探索和创新，注重教学方法和手段的改进和提高，以更好地促进学生的研究和发展。

我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法，通过这一教学方法，我成功地提高了学生的研究兴趣和实践能力，充分发挥了学生的主体性和创新性。

同时，我也注重德育教育的渗透，通过讲述___、___、___等英雄人物的事迹，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。

在班级管理方面，我注重学生个性的尊重和发掘，充分发挥每个学生的潜能和特长。

我通过分类教学、个别辅导等方式，帮助学生克服研究中的难点和问题，提高研究效率和成绩。

同时，我也注重与家长的沟通和合作，与家长共同关注学生的成长和发展，形成家校合力，共同推动学生健康成长。

总之，作为一名小学教师，我始终坚持教书育人的信念，注重自身师德师风的建设，不断探索和创学方法和手段，注重学生个性的尊重和发掘，与家长形成合力，共同推动学生健康成长。

我相信，在不断的努力和探索中，我会成为一名更好的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。